LENGUA. 2ยบ DE E.S.O. ADAPTACIร N CURRICULAR UNA PROPUESTA MOTIVADORA Y EFICAZ
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Belén Navarro González, María Inmaculada Jerez Caparrós, Lidia Paniagua González, María del Carmen López Rico Ediciones Aljibe, S.L., 2008 Tlf.: 952 71 43 95 Fax: 952 71 43 42 Pavia, 8 - 29300-Archidona (Málaga) e-mail: aljibe@edicionesaljibe.com www.edicionesaljibe.com
I.S.B.N.: 978-84-9700-418-3 Depósito legal: MA-7-2008 Cubierta: Javier Ponce Cañizares Maquetación: Equipo de Ediciones Aljibe Imprime: Imagraf. Málaga.
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Belén Navarro González María Inmaculada Jerez Caparrós Lidia Paniagua González María del Carmen López Rico
LENGUA. 2º DE E.S.O. ADAPTACIÓN CURRICULAR UNA PROPUESTA MOTIVADORA Y EFICAZ
EDICIONES A L J I B E
Este libro se ha realizado gracias al cariĂąo y al apoyo que ellos y ellas nos han regalado cada dĂa. Es a los alumnos del Colegio Platero a quienes se lo dedicamos y agradecemos.
Índice
COMUNICACIÓN LECTURA
EXPRESIÓN ESCRITA
ESTUDIO DE LA LENGUA LITERATURA GRAMÁTICA VOCABULARIO ORTOGRAFÍA
Mi primera vez
El texto narrativo: estructura
La comunicación
El diccionario: sus clases
El uso de la b
La literatura y los estilos literarios
2. El sustantivo
Mi hermano gemelo
El texto narrativo: definir los hechos principales
El sustantivo
Las abreviaturas
El uso de la v
Neoclasicismo I
3. El determinante
Eragon
Adecuación del lenguaje
El uso de la h
Neoclasicismo II
1. La comunicación
El texto El narrativo: determinante protagonistas
4. El adjetivo
Una reunión muy esperada
El texto narrativo: el principio de una narración
5. El verbo I
El ratón del ordenador
El texto expositivo: instrucciones
El verbo: persona y número
6. El verbo II
La fiesta de cumpleaños
El texto expositivo enumerativo
El verbo: tiempos verbales
7. El pronombre
A seis horas de la Alhambra
La noticia periodística: estructura
El pronombre
8. El adverbio
El Cuestionarios cuestionario o formularios
9. Las preposiciones y las conjunciones
El Gran Señor
10. El sujeto y el predicado
La pluma de Víctor Hugo
11. Sintagma nominal y verbal
El adjetivo
Los sinónimos El uso de la x
Romanticismo I
Los antónimos El uso de la g
Romanticismo II
Las reglas de Romanticismo acentuación tardío
Aumentativos, diminutivos y Los diptongos peyorativos
Realismo I
Frases hechas
El punto y coma
Realismo II
Las El texto preposiciones descriptivo: y personas conjunciones
Préstamos lingüísticos
La raya y el guión
Modernismo
El texto descriptivo: cosas
El sujeto y el predicado I
Las familias de palabras
Interrogantes y exclamaciones
Repaso I
Sintagma nominal y verbal
Palabras polisémicas
Las mayúsculas
Repaso II
El texto El “Nautilus” descriptivo: lugares
El adverbio
Diminutivos
7
1
La Comunicación y el Lenguaje Contenidos
Comunicación • Lectura comprensiva. – Mi primera vez. • Expresión escrita – El texto narrativo real: estructura. Estudio de la Lengua • Gramática: – La comunicación. • Vocabulario: - El diccionario: sus clases. • Ortografía: - El uso de la b. Literatura – La Literatura y los estilos literarios.
Lectura 1. Lee atentamente la lectura y después contesta a las preguntas.
MI PRIMERA VEZ Me miré en el espejo y sentí que no podía esperar más, esa tarde la mancha negra que había debajo de mi nariz iba a desaparecer. Me armé de valor y abrí el pequeño armario que había a la derecha de la puerta, busqué y por fin encontré todo lo necesario. La cuchilla aun tenía algunos pelos de la barba de mi padre. Cogí la espuma y comencé a hacer lo que tantas veces le había visto realizar a mi hermano mayor, apreté el bote y la eché sobre la palma de mi mano, la extendí suavemente por mi cara hasta que lo único que veía de mi rostro eran los ojos. Me armé de valor y agarré fuertemente la cuchilla, fui acercando mis manos lentamente hasta mi mejilla y noté como poco a poco se deslizaba por mi piel una y otra vez. Por fin mi pesadilla había acabado, a la mañana siguiente podría ir al instituto con la cabeza muy alta porque había pasado de ser un chico a ser todo un hombre.
2. ¿En qué lugar se encontraba el armario? _________________________________________________ 3. ¿Qué había en la cuchilla? _________________________________________________ 4. ¿A qué se refiere el protagonista como la “mancha negra”? _________________________________________________
10
Lectura 5. Este texto cuenta un hecho importante en la vida de cualquier chico, ¿a qué crees que se refiere? _________________________________________________ _________________________________________________
6. Ordena estas palabras y forma una frase que aparece en el texto. Aun, barba, de, padre, mi, la, tenía, de, cuchilla, pelos, la, algunos
_________________________________________________
7. Busca en el texto el sinónimo de la palabra “realizar”. ______________________________
8. Escribe estas oraciones en el orden correcto según la historia que se cuenta. – Deslizaba la cuchilla por toda la barba. – Se acabó, podía ir al colegio muy orgulloso. – Me miré al espejo y decidí empezar. 1. _______________________________________________ 2. _______________________________________________ 3. _______________________________________________
11
Lectura 9. Busca en el diccionario la palabra “espuma” y escribe sus distintos significados. •
_______________________________________________ _______________________________________________
•
_______________________________________________ _______________________________________________
•
_______________________________________________ _______________________________________________
10. Escribe una frase con cada uno de los significados que has encontrado en el diccionario de la palabra espuma. •
_______________________________________________ _______________________________________________
•
_______________________________________________ _______________________________________________
•
_______________________________________________ _______________________________________________
11. ¿Cómo crees que es este texto? Real Fantástico
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Expresión EL TEXTO NARRATIVO REAL: LA ESTRUCTURA Hacer un texto narrativo consiste en contar lo que le ocurre a otras personas y a nosotros mismos. El texto que hemos leído anteriormente, “Mi primera vez”, nos narra un hecho importante en la vida de cualquier adolescente varón. El esquema básico que utilizamos en las narraciones es el siguiente: •
INTRODUCCIÓN: se presenta la historia, los personajes, lugares, tiempo y trama (desarrollo de los acontecimientos).
•
NUDO: desarrollo de la trama.
•
DESENLACE: como acaba la historia.
1. Señala en el texto de “mi primera vez” las tres partes del texto narrativo. 2. Completa el esquema del texto narrativo contando con tus palabras lo ocurrido en “Mi primera vez”.
•
INTRODUCCIÓN: _________________________________ _______________________________________________
•
NUDO: _________________________________________ _______________________________________________
•
DESENLACE: ____________________________________ _______________________________________________
13
Expresión 3. Escribe una narración sobre la primera vez que te afeitaste o te depilaste. Ten en cuenta la estructura que debe seguir un texto narrativo. •
INTRODUCCIÓN: _________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
•
NUDO: _________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
•
DESENLACE: ____________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
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Gramática LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS Comunicarnos es hacer saber a los demás cuáles son nuestros pensamientos, sentimientos o ideas por medio de palabras, gestos, señales o signos. Para que exista comunicación deben estar presentes cuatro elementos: •
Emisor: es la persona que habla.
•
Receptor: es la persona que escucha.
•
Mensaje: es lo que se transmite, es decir, el contenido que el emisor desea que el receptor sepa o conozca.
•
Canal: la vía por la que circula el mensaje. Ej.: el aire, papel escrito, etc.
Canal Emisor → Mensaje → Receptor Mensaje
¡Abre la boca! Receptor Emisor
Canal: el aire. 15
Gramática 1. Indica el emisor, el receptor, el mensaje y el canal en las siguientes situaciones.
Ejemplo:
•
Javi se levanta y le da los buenos días a Belén.
- Emisor:
Javi ________________________________________
Belén - Receptor: ________________________________________ Buenos días - Mensaje: ________________________________________ - Canal:
•
el aire ________________________________________
La profesora le dice a Juan Ricardo que se calle.
- Emisor:
________________________________________
- Receptor: ________________________________________ - Mensaje: ________________________________________ - Canal:
•
________________________________________
Ana le escribe una nota a Santi pidiéndole perdón.
- Emisor:
________________________________________
- Receptor: ________________________________________ - Mensaje: ________________________________________ - Canal:
16
________________________________________
Gramática EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES DEFINICIÓN Es la forma que más usamos las personas para comunicarnos. Los tipos de lenguaje son: •
El lenguaje verbal: es el que utilizamos cuando hablamos o escribimos.
•
El lenguaje no verbal: es el que utilizamos cuando no hay palabras, sino que nos comunicamos con gestos, señales, dibujos, etc.
1. Di si las siguientes situaciones de comunicación son verbales o no
verbales. •
Escribir una carta.
_______________________
•
Leer un libro.
_______________________
•
Parar ante una señal de stop.
_______________________
•
Saludar con la mano.
_______________________
•
Escuchar una canción.
_______________________
•
Hablar con un amigo.
_______________________
•
Asentir con la cabeza.
_______________________
•
Cantar una canción.
_______________________
17
Gramática FORMAS DE COMUNICACIÓN NO VERBAL. •
El lenguaje animal: los animales se comunican mediante gruñidos, cantos, movimientos, colores, olores...
•
Comunicación visual: son los mensajes que percibimos por la vista. Ej.: detenemos el coche cuando el semáforo está en rojo.
•
La comunicación gestual: son los mensajes que percibimos a través de los gestos. Ej.: una sonrisa significa que la persona está alegre.
•
La comunicación auditiva: son los mensajes que percibimos a través de los oídos. Ej.: el timbre del colegio significa que hay que entrar a clase, el despertador que hay que levantarse.
•
Comunicación táctil: son los mensajes que percibimos a través del tacto. Ej.: los abrazos, las caricias, los besos…
•
Comunicación verbo-visual: es el que utiliza los dos tipos de lenguajes a la vez (verbal y visual). Ej.: como el cine, la tele, la publicidad, el cómic, los dibujos animados.
18
Gramática 2. Indica qué formas de comunicación no verbal estamos utilizando.
comunicación animal ___________________________
•
Un perro está ladrando:
•
Nos paramos ante un stop: ___________________________
•
Me dan un beso:
___________________________
•
Suena el despertador:
___________________________
•
Veo una película:
___________________________
•
Me guiñan un ojo:
___________________________
•
Leo una revista:
___________________________
•
Un pájaro canta:
___________________________
3. Escribe oraciones en la que se den las siguientes formas de comu-
nicación no verbal.
•
Comunicación animal: Un perro le gruñe a un gato _______________________________________________
•
Comunicación auditiva: _______________________________________________
•
Comunicación gestual: _______________________________________________
•
Comunicación táctil: _______________________________________________
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Gramática 4. ¿Cuáles son los cuatro elementos de la comunicación? •
_________________: ______________________________
•
_________________: ______________________________
•
_________________: ______________________________
•
_________________: ______________________________
5. ¿Qué tipos de lenguaje hay? •
____________________________: __________________ _______________________________________________ _______________________________________________
• _____________________________:__________________ _______________________________________________ _______________________________________________
6. ¿Qué formas de comunicación no verbal hay?
20
•
_______________________________________________
•
_______________________________________________
•
_______________________________________________
•
_______________________________________________
•
_______________________________________________
•
_______________________________________________
Gramática 7. ¿Qué formas de comunicación no verbal utilizaríamos en las siguientes imágenes?
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
21
Vocabulario TIPOS DE DICCIONARIOS Existen distintos tipos de diccionarios que aportan informaciones diferentes: 1. Diccionario Normativo: recogen por orden alfabético las pala-
bras con sus significados. Ej.: – CARRETERA. f. Camino público, ancho y dispuesto para carruajes. – CARROZA. f. Coche grande y lujoso. – CARRUAJE. m. Vehículo con ruedas.
2. Diccionario de sinónimos y antónimos: proporcionan listas de palabras de significado igual o parecido (sinónimos), o de significados contrarios (antónimos). Ej.: – Los sinónimos de alegre son: contento, achispado, animado, alborozado… – Los antónimos de alegre son: aburrido, afligida, apagado, apenado…
3. Diccionario bilingüe: se utilizan para traducir palabras de una lengua a otra. Ej.: – Diccionario de Español/Inglés. •
Gato (español) → Cat (inglés)
– Diccionario de Español/Francés. •
22
Gato (español) → Chat (Francés)
Vocabulario 4. Diccionario enciclopédico: incluye, además de las palabras que aparecen en el diccionario normativo, nombres propios de personas, lugares, etc. – ESPAÑA (nombre oficial, Reino de España), monarquía parlamentaria de Europa suroccidental que ocupa la mayor parte de la península Ibérica; limita al norte con el mar Cantábrico, Francia y Andorra; al este con el mar Mediterráneo; al sur con el mar Mediterráneo y el océano Atlántico y al oeste con Portugal y el océano Atlántico…
– MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547-1616), dramaturgo, poeta y novelista español, autor de la novela El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, considerada como la primera novela moderna de la literatura universal.
1. ¿Qué tipos de diccionarios conoces? 1. ________________________________________________ 2. ________________________________________________ 3. ________________________________________________ 4. ________________________________________________
2. Escribe en qué tipo de diccionarios encontrarías las siguientes definiciones: • El significado de la palabra mesa:
__________________
• La biografía de Fernando Alonso:
__________________
• El significado de la palabra tabla:
__________________
• Un significado igual o parecido de alto: __________________ • El significado de la palabra lápiz:
__________________
• Un significado contrario de delgado:
__________________
• El significado de la palabra perro:
__________________
23
Vocabulario 3. Busca el significado de las siguientes palabras y escribe qué diccionario has utilizado para encontrarlas. • Cristóbal Colón. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Tipo de diccionario: _________________________________ • Gorra. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Tipo de diccionario: _________________________________ • Hello. ________________________________________________ Tipo de diccionario: _________________________________ • Lo contrario de bueno. ________________________________________________ Tipo de diccionario: _________________________________ • Un significado igual o parecido de malo. ________________________________________________ Tipo de diccionario: _________________________________
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Vocabulario 4. Busca en el diccionario y escribe el significado las siguientes palabras.
•
Emisor: __________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
•
Receptor: ________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
•
Canal: ___________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
•
Mensaje: ________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
5. Coge el diccionario y busca un ejemplo de:
•
Una palabra que uses habitualmente:
__________________
•
Una palabra que nunca hayas oído:
__________________
•
Un palabra muy larga:
__________________
•
Un palabra muy corta:
__________________
25
Ortografía SE ESCRIBE CON B Las palabras acabadas en –bilidad, excepto movilidad, civilidad y sus compuestos. Las acabadas en –bundo y –bunda -BILIDAD
-BUNDA
-BUNDO
Amabilidad
Vagabunda
Tremebundo
Posibilidad
Abunda
Nauseabundo
Habilidad
Moribunda
1. Lee estas definiciones y encuentra la palabra que le corresponde del cuadro de arriba. •
Delicadeza en el trato con los demás:
__________________
•
Persona que vive en la calle:
__________________
•
Que hace temblar, horrendo:
__________________
•
Aptitud para hacer una cosa:
__________________
•
Mucha cantidad:
__________________
2. Con ayuda del diccionario coloca cada palabra en su lugar. Habilidad – nauseabundo – abundan – vagabundo – tremebundo.
26
•
Los naranjos _____________________________ en Valencia.
•
Se oyó un ruido ____________________________________ .
•
Qué olor tan ______________________________________ .
•
Un cachorro seguía a todas partes al ____________________ .
•
Nos mostró su _____________________________ al volante.
Ortografía 3. Escribe con B o V: • El mori__undo estaba muy de__ilitado. • El cajero tenía mucha responsa __ilidad. • La cárcel era nausea__unda. • La conta__ilidad de la agencia es buena.
4. Escribe una frase con cada una de las palabras que has escrito con B en el ejercicio anterior. •
____________________ : _______________________________________________
•
____________________ : _______________________________________________
•
____________________ : _______________________________________________
•
____________________ : _______________________________________________
•
____________________ : _______________________________________________
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Literatura LA LITERATURA Y LOS ESTILOS LITERARIOS A) LA LITERATURA Muchas mujeres y hombres han dedicado su vida a escribir historias de muchas formas distintas y con personajes muy variados. Estas historias pueden ser de amor, de guerras, de animales, etc. Estudiando la Literatura conocemos lo que han escrito los distintos autores/as. B) LOS ESTILOS LITERARIOS Este año vamos a estudiar varios estilos literarios: 1. POESÍA: están escritos en forma de columna y cada línea (verso) rima con la siguiente. Por ejemplo: Rafael Alberti. A Manuel Ruiz Castillo
MARINERITO delgado, Luis Gonzaga de la mar, qué fresco era tu pescado, acabado de pescar! Te fuiste, marinerito, en una noche lunada, tan alegre, tan bonito, cantando, a la mar salada!
2. FÁBULA: son cuentos cuyos personajes son animales. Además, tienen una característica muy especial: cada fábula te enseña algo importante. Lo que te enseña se llama moraleja. Por ejemplo: El cuento de Caperucita roja. La moraleja que te enseña es que nunca hay que hablar con los extraños. 28
Literatura 3. PROSA: son historias más largas en las que el escritor te cuenta algo que ha ocurrido de verdad o algo inventado. Por ejemplo: el libro de Harry Potter (inventado) o el Diario de Ana Frank (ha ocurrido de verdad).
4. TEATRO: es una historia contada con diálogos, es decir, con personajes que hablan constantemente. Nadie cuenta la historia sino que los personajes hablan y así vas entendiendo qué ocurre. Por ejemplo: LA CELESTINA (Fragmento) CALISTO.- En esto veo, Melibea, la grandeza de Dios. MELIBEA.- ¿En qué, Calisto? CALISTO.- En dar poder a natura que de tan perfecta hermosura te dotase, y hacer a mi inmérito tanta merced que verte alcanzase, y, en tan conveniente lugar, que mi secreto dolor manifestarte pudiese. Por cierto, los gloriosos santos que se deleitan en la visión divina, no gozan más que yo ahora contemplándote. MELIBEA.- ¿Por gran premio tienes éste, Calisto?
1. ¿Qué estudiamos en la literatura? _________________________________________________
2. ¿Quién escribe lo que estudiamos en la literatura? _________________________________________________
3. ¿Cuántos tipos de estilos literarios vamos a estudiar? _______
29
Literatura 4. Intenta seguir esta poesía: (Puedes poner todas las líneas que quieras, pero recuerda que tienen que rimar).
El verano ha terminado ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
5. Ahora prueba a contar una pequeña historia en prosa: (Recuerda que puede ser de algo que ha ocurrido de verdad o una historia inventada).
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
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Literatura EJE CRONOLÓGICO La literatura española está formada por todo lo que han escrito los escritores y escritoras de España. Empezó en la Edad Media y sigue en la actualidad (ahora) de la siguiente forma: -
Primeros escritos
-
Siglo XII (12)
-
Siglo XIII (13)
-
Siglo XIV (14)
-
Siglo XV (15)
-
El Renacimiento (s. XVI) (16)
-
El Barroco y el Siglo de Oro (s. XVII) (17)
-
Las Luces en España: El Neoclasicismo (s. XVIII) (18)
-
Romanticismo y Realismo (s. XIX) (19)
-
Modernismo (s. XIX y s. XX)
-
Generación del 98 y el siglo XX (20)
-
Literatura contemporánea (s. XXI) (21)
Qué vamos a estudiar Este año vamos a estudiar del Neoclasicismo al Modernismo.
6. Escribe el nombre de las cuatro etapas de la literatura española que vamos a estudiar este año: -
___________________________________________________
-
___________________________________________________
-
___________________________________________________
-
___________________________________________________ 31
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 32
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 33
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ 34