Mi repaso cuaderno
de
2.Ëš Primaria
Contenidos y actividades del grado anterior
Cómo usar Acrobat Reader en Mi cuaderno de repaso Para resolver las actividades del cuaderno de repaso escribe la respuesta, selecciona la opción correcta o utiliza la herramienta “Comentar”, que encontrarás en la barra derecha del programa... ... o en la pestaña Ver>Herramientas>Comentar.
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Mi repaso cuaderno
de
2.Ëš Primaria
Contenidos y actividades del grado anterior
Mi cuaderno de repaso 2.° Primaria fue elaborado por Educa Inventia S. A. de C. V. Participaron en esta edición: Dirección editorial: Norma Alejandra Becerra Castillo Coordinación editorial: Víctor Iván Cabañas López, Julián Alonso Reséndiz Lara y Anabel Georgina Rodríguez Lomelí Edición: Yuritzi Arrieta González y Silvia Dolores Esparza Rodríguez Asistencia editorial: Minerva Juárez Ibarra, Diana López Meléndez, Rita Alicia Muñoz Garduño y Lucía Stephany Ruiz Cano Coordinación general de arte y diseño: Gustavo Rivas Romero Diseño de interiores: Judith Sánchez Durán y Mayra Servín Meza Diseño de cubierta: Sergio Salto Gutiérrez Diagramación y formación: Margarito Sánchez Cabrera Ilustraciones y fotografías: Getty images y archivo Norma Autoría: Beatriz Bátiz Pomar, Imelda Teresa Florián Florián, María Mayela Hernández Montes, Andrés Mauricio Morales Torres, Germán Edmundo Narváez Bravo, Liliana Patricia Ortiz Cifuentes, Lliscel Jasbleydi Peña Jiménez, Diego Antonio Pineda Rivera, Miguel Ángel Rojas López Portillo, Magda Norelly Salamanca Garnica, Iliana Sahagún Angulo, Didier Arnulfo Santiago Franco, Martha Angélica Segura Jiménez y Aída Suárez
Mi cuaderno de repaso 2.° Primaria D. R. © 2020, Educa Inventia, S. A. de C. V. Av. Río Mixcoac 274, piso 4, colonia Acacias, alcaldía de Benito Juárez, Ciudad de México, C. P. 03240. Reservados todos los derechos. Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito de la editorial. * El sello editorial “Norma”, está licenciado por Carvajal, S. A. de C. V., a favor de Educa Inventia, S. A. de C. V. Primera edición: agosto de 2020 EAN: 7503030569248
Repaso
Presentación Querido estudiante:
Asumiendo un compromiso con tu desarrollo y aprendizaje, Ediciones Norma pone a tu disposición este material con el que podrás recuperar y reforzar los contenidos del grado escolar anterior.
Lengua profesor identifique los aprendizajes que has logrado satisfactoriamente, así Materna. como aquellos que todavía puedes alcanzar con su apoyo y el de este material. Español
Mi cuaderno de repaso 2.° Primaria consta de dos secciones. La Evaluación diagnóstica, en la que contestarás reactivos de cada asignatura para que tu
En la segunda parte, llamada Repaso, se revisan los contenidos más importantes de cada asignatura, con información conceptual y actividades que te ayudarán a lograr tus metas académicas en el ciclo escolar que estás por iniciar.
Matemáticas
Te recomendamos que, cuando hayas terminado el Repaso, vuelvas a contestar la Evaluación diagnóstica para que así cuentes con una valoración actualizada de tus aprendizajes.
Conocimiento Esperamos que este cuaderno sea una herramienta de apoyo para ti, tus compañeros y docente; y de esa forma, contribuya a tu desarrollo y bienestar. del Medio Los editores
3
Índice Presentación
3
Lengua Materna. Español Evaluación diagnóstica
8
Repaso
24
Trimestre 1 Matemáticas • Las mayúsculas
4
• Las reglas de convivencia • Los cuentos • La descripción • Los adjetivos • Los textos informativos • Las oraciones interrogativas
24 24 25 25 26 26 26
Trimestre 2 • Los sustantivos • Los artículos • Los regionalismos • Lenguaje formal e informal • Las rondas infantiles • La nota informativa
27 28 28 29 30 30
Trimestre 3 • Palabras que riman • El periódico • Las secciones del periódico • La noticia • El punto • Los carteles • El guion de teatro
31 31 32 32 33 33 34
Conocimiento del Medio
Lengua Materna. Español
Matemáticas Evaluación diagnóstica
14
Repaso
35
Trimestre 1 • Números de una cifra • Números de 10 a 20 • Sucesiones numéricas • Comparación de números • Descomposición de números para sumar
35 36 36 37 37
• El cuadrado, el rectángulo, el rombo y el triángulo • Líneas curvas • El óvalo y el círculo • Tamaño de un objeto • Longitud • Medir • Balanza • Ligero y pesado • Capacidad • Trasvasar
38 38 39 39 40 40 40 41 41 41 41
Trimestre 3 • Suma • Resta • El día • La semana • El calendario • Preguntas y datos
42 42 43 43 43 44
Lengua Materna. Trimestre 2 • Líneas rectas Español
Matemáticas
Conocimiento del Medio
5
Conocimiento del Medio
6
Evaluación diagnóstica
19
Repaso
46
Trimestre 1 • Elementos naturales y artificiales del lugar donde vivo 46 • Las partes del cuerpo 46 • Huesos y músculos 46 • El olfato, el gusto, la vista, el tacto y el oído 47 • Tipos de animales 47 • Tipos de plantas 47 Trimestre 2 • La energía • La energía lumínica • La luz • Tipos de luz • El ambiente
48 48 48 49 49
Trimestre 3 • Eres una persona única • Cronología de tu vida • Ubicación y descripción de lugares • El tiempo y tus actividades • Reglas en la escuela y la familia
50 51 52 53 54
Evaluación
Repaso diagnóstica Lengua Materna. Español Matemáticas Conocimiento del Medio
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética
Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se pide. 1. ¿Por qué la palabra Claudia se escribe con mayúscula inicial? a) Porque es un personaje principal. b) Porque es un nombre propio. c) Porque está escrita después de un punto. 2. ¿Qué palabra siempre se escribe con mayúscula inicial? a) Fernández
b) Dragones
c) Fantástico
3. Escribe la regla de convivencia que corresponde a cada imagen.
8
A. Rodea la imagen que muestra una buena convivencia en el salón de clases. B. Tacha la acción que debes evitar. 4. ¿A qué lugar se refieren estas reglas de convivencia? Levanta la mano para pedir turno. a) Escuela
Evaluación diagnóstica
Coloca los materiales en su lugar. b) Parque
Cuida y comparte tus materiales. c) Casa
Lengua Materna. Español
5. Observa la imagen y subraya la parte del libro que se presenta.
a) Portada b) Contraportada c) Lomo
A. Anota de qué crees que se trata el texto anterior.
9
6. Observa la imagen y rodea a qué tipo de texto pertenece.
a) Cuento b) Reglamento escolar c) Texto informativo
7. Colorea o tacha la descripción que corresponde a un personaje del texto anterior. La nieta usa lentes y tiene cabello rizado.
La abuela usa lentes y tiene el cabello blanco.
Lengua Materna. Español
La abuela tiene ojos grandes y cabello amarillo.
Evaluación diagnóstica
8. Escribe los adjetivos que se utilizan en las descripciones anteriores.
9. Anota una en los textos informativos. Cuento
Enciclopedia
Carta
Periódico
Trimestre 2
10. Observa la imagen y escribe un cuento con las palabras de los recuadros. gigantes El 10 10
Los sastrecillo valiente
11. Subraya los artículos determinados e indeterminados. a) verde, rojo, azul
b) arriba, abajo, atrás
c) el, la, un, una
12. Los regionalismos son… a) lugares que puedes visitar de un país o una región. b) palabras que solo se usan en un país o una región. c) palabras que tienen el mismo significado.
Evaluación diagnóstica
Lengua Materna. Español
13. La frase ¡Hola, amigos! es un ejemplo de lenguaje… a) formal.
b) de señas.
c) informal.
14. Pinta del mismo color las palabras que riman. botón
rana
gato
ratón
pato
campana
15. Lee y rodea el tipo de texto que se presenta.
La ballena azul Es el animal más grande del mundo. Puede medir más de 30 metros y pesar lo mismo que 30 elefantes. Cada día se alimenta de grandes cantidades de un animal llamado kril. a) Texto informativo
b) Cuento fantástico
11
c) Narración formal
Trimestre 3
16. Lee la ronda y subraya las palabras que riman.
Yo tenía diez perritos, uno se perdió en la nieve. No me quedan más que nueve.
De los nueve que quedaban, uno se comió un bizcocho. No me quedan más que ocho.
A. Escribe la ronda, pero cambia las palabras que riman por otras.
Lengua Materna. Español
Evaluación diagnóstica
17. El texto Dibucómics corresponde a… 12 12
a) el título de la primera noticia. b) el nombre del periódico. c) la entradilla. 18. El título de la noticia principal es… a) Dibucómics. b) ¿Qué es una historieta? c) Los chicos quieren leer historietas. 19. ¿En qué sección del periódico encuentras el marcador de un juego de futbol? a) Espectáculos b) Deportes c) Cultura 20. Rodea el punto y seguido, punto y aparte y punto final con los colores indicados.
Lupita tiene un muñeco llamado Mateo. Es su muñeco favorito. Todos los días le cuenta un cuento antes de dormir.
Evaluación diagnóstica
Lengua Materna. Español
21. Observa el cartel y relaciona con una línea las partes con su nombre.
Imagen Título Texto
13
22. Escribe cuál es la finalidad del cartel anterior.
23. ¿Cuál texto es una acotación de guion teatral? a) Rey: ¡Mi traje, mi traje nuevo! b) (Sale corriendo sin voltear atrás.) c) Bienvenidos, damas y caballeros... 24. ¿Cómo se llama el espacio físico donde se representa una obra de teatro? a) Escenario b) Butacas c) Diálogos 25. La obra de teatro es un texto que se escribe para ser representado por… a) los actores. b) los escritores. c) el público. Lengua Materna. Español
Evaluación diagnóstica
Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se solicita. 1. Escribe la secuencia de números del 10 al 20.
6. Cuenta los cuadrados y elige la serie numérica que utilizaste para contar.
2. Completa el número y su nombre con letras. 2 treinta
14
a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 20 b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 20 c) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
3. Escribe el número que corresponde al nombre. Veintinueve Once Dieciocho Quince 4. El 3 en las decenas y el 0 en las unidades forman el número… a) tres. b) treinta. c) trece. 5. Escribe los números faltantes en las sucesiones. A. 22, 21, 20,
,
,
, 16…
B. 71, 70, 69,
,
,
, 65…
Evaluación diagnóstica
7. Queta tenía ocho moños en su colección y su mamá le regaló dos más, ¿cuántos moños tiene Queta en total si agrega los que le regaló su mamá? a) 6 moños b) 9 moños c) 10 moños 8. ¿Qué cantidad le falta a la siguiente suma para obtener 100 como resultado? 30 +
¿?
a) 30 b) 70 c) 60 Matemáticas
= 100
Trimestre 2
9. Anota una en las operaciones que dan 7 como resultado. 8 - 1 5 + 2 3 + 3 9 - 2
12. ¿Cuál de los siguientes pares de figuras geométricas se trazan con líneas rectas? a) Triángulo y óvalo b) Círculo y romboide c) Cuadrado y rectángulo 13. Une los puntos para trazar las figuras. Figura 1
4 + 3 9 - 3 10. Observa la imagen, ¿cuántas estrellas habrá en total si agregas una?
15
Figura 2
a) 10 b) 11 c) 12
14. Rodea las vocales que tienen líneas rectas y curvas.
11. Es la suma de dos números iguales cuyo resultado es 100. a) 40 + 40 b) 50 + 50 c) 60 + 60 Matemáticas
a
e
i
o
u
Evaluación diagnóstica
15. Encuentra las figuras y coloréalas tomando en cuenta la clave. Triángulo
Rectángulo
Cuadrado
Rombo
18. Lee la adivinanza. Luego dibuja y escribe el nombre de la figura geométrica que se describe.
En la luna llena mi figura verás. Si lo que quieres es trazarme, una línea curva cerrada dibujarás.
16
16. Repite la secuencia de figuras en el espacio de abajo.
17. Dibuja un objeto que tenga forma triangular.
19. ¿Qué utiliza Patricio para medir su lápiz?
a) Un dedo b) Un listón c) Una regla 20. ¿Qué objeto es más pesado, una computadora o una memoria USB?
Evaluación diagnóstica
Matemáticas
Trimestre 3
21. Ordena de 1 a 4 en el espacio de abajo los cubos, del más ligero al más pesado.
24. David es corredor. El lunes recorrió 3 kilómetros, el miércoles 4 kilómetros y el viernes completó los 5 kilómetros. El martes y el jueves solo alcanzó 2 kilómetros. ¿Qué día recorrió mayor distancia? a) Martes b) Miércoles c) Viernes
22. Si utilizaras una taza para trasvasar agua a los siguientes recipientes, ¿cuál se llenaría al final por tener mayor capacidad? Rodéalo. a)
25. Lee la siguiente situación y contesta la pregunta. Ayer, Pamela fue al doctor para hacerse una revisión. Hoy comprará los medicamentos en la farmacia para que mañana inicie su tratamiento. ¿Qué hará hoy Pamela? a) Ir al doctor b) Comprar los medicamentos c) Iniciar su tratamiento 26. ¿En qué mes es tu cumpleaños?
b)
27. Anota una en los meses del año que se escriben con cinco letras. c)
23. Si tuvieras que comprar un estuche para tus lápices, ¿medirías su longitud, su peso o su capacidad?
Matemáticas
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Evaluación diagnóstica
17
Lee la situación y contesta. En el edificio de Paco les preguntaron a los vecinos qué plantas desean colocar en el jardín común. La tabla muestra los resultados. Plantas
Palmas
Votos
Total
8
29. Observa la tabla y subraya la pregunta que corresponde a la información que ahí aparece. ¿?
Natación
Futbol
Rosas
12
Karate
18
Hortensias
5
Patinaje
Cactus
16
Basquetbol
Arbustos
3
28. ¿Qué diferencia de votos hay entre la planta que obtuvo más y la que obtuvo menos?
a) ¿Cuál es tu equipo favorito? b) ¿Qué deporte practicas? c) ¿Te gusta el deporte? 30. Escribe una pregunta con la que puedes obtener datos.
a) 13 votos b) 11 votos c) 8 votos
Evaluación diagnóstica
Matemáticas
Trimestre 1
Subraya la respuesta correcta, contesta o haz lo que se solicita. 1. Una forma de cuidar el ambiente de la ciudad es… a) respetar todas las señales de tránsito. b) proteger los pastizales y los cultivos. c) depositar la basura en el lugar adecuado. 2. ¿Cuál de las siguientes aves se ve con mayor frecuencia en la ciudad? Rodéala.
4. Forman parte del cuerpo, le dan forma y por su dureza protegen los órganos. a) Músculos b) Huesos c) Dientes 5. Las extremidades superiores son… a) los brazos. b) las piernas. c) los oídos. 6. ¿Qué acciones realizas con tus piernas?
19
a)
7. ¿Qué nombre reciben los animales que solo se alimentan de plantas?
b)
Trimestre 2
c)
8. El sentido del tacto permite distinguir…
3. Lee y completa la frase. Los elementos naturales que puedes ver en el lugar donde vives y en los alrededores son...
Conocimiento del Medio
a) lo dulce y lo salado. b) lo suave y lo áspero. c) el olor y el sonido. 9. Completa el enunciado. Gracias al sentido del Juan puede sentir dolor si le aplican una vacuna.
Evaluación diagnóstica
,
10. Observa las imágenes y colorea o tacha el alimento dulce.
15. Escribe tres ejemplos de luces artificiales.
16. El ambiente está conformado por… 11. Los arbustos son más grandes que… a) los árboles. b) las hierbas. c) las palmeras.
a) la luz, el agua, el aire y el suelo. b) todas las cosas que nos rodean. c) los objetos de mi habitación. 17. ¿De qué forma puedes ahorrar energía para cuidar el ambiente?
12. Completa el enunciado. 20
La luz es una forma de 13. Completa el enunciado con la información faltante. Los aparatos electrodomésticos
18. El beneficio más importante que nos dan los árboles es…
funcionan con 14. Escribe con otras palabras el siguiente enunciado: “En la ciudad se generan muchos desperdicios y contaminación”.
19. Completa el enunciado. El presente en el aire es indispensable para la vida. 20. Escribe tres seres vivos que vivan en el suelo.
Evaluación diagnóstica
Conocimiento del Medio
Trimestre 3
Observa las imágenes de Ana y Paco, y subraya la respuesta correcta.
26. Una línea de tiempo sirve para… a) organizar hechos en orden. b) medir el tiempo. c) anotar los cumpleaños. 27. Ordena los siguientes eventos en la línea de tiempo. Escribe la letra en el espacio que corresponde.
21. ¿En qué son diferentes Ana y Paco?
1
2
3
a) En los derechos que tienen b) En el color de piel, peinado y ropa c) En la altura y la edad 22. ¿En qué son iguales Ana y Paco? a) Son igual de altos. b) Tienen las mismas ideas. c) Son igual de importantes. 23. ¿Qué es aquello que te hace ser único? a) Que te pareces a tus papás. b) Tus rasgos físicos y tus gustos. c) Que estás en primaria. 24. Pensar diferente que otras personas es... a) válido y respetable. b) inaceptable y arriesgado. c) gracioso y ridículo. 25. ¿En qué somos iguales todas las personas? a) En nuestra apariencia física b) En nuestros derechos c) En nuestros pensamientos Conocimiento del Medio
a) Regresar a casa de la escuela b) Desayunar con mi familia c) Aprender durante mis clases 28. ¿Para qué nos sirve medir el tiempo? a) Para ubicarnos en un lugar y saber hacia dónde vamos b) Para conocer el pasado y reflexionar acerca de él c) Para saber a qué hora hacer ciertas actividades 29. Una semana tiene… a) doce meses. b) 24 horas. c) siete días. 30. De los siguientes, un hecho del pasado es... a) cuando se casaron tus abuelos. b) ahora que estás en la primaria. c) cuando aprendas a manejar.
Evaluación diagnóstica
21
31. ¿Para qué nos sirven los puntos de referencia? a) Para ubicarnos en un lugar. b) Así conocemos el pasado. c) Para saber la hora de jugar. 32. Un derecho que tienes en la escuela es… a) recibir juguetes electrónicos. b) ser escuchado y respetado. c) recibir vestido y vivienda. 33. Es tu deber respetar a tus mayores, y es tu derecho…
22
a) que te digan qué debes opinar. b) recibir su protección. c) que te hagan la tarea.
37. Las reglas ayudan a la convivencia.
38. Debo respetar a mis compañeros.
39. Rodea cuál de estos niños está colaborando con el cuidado de su vivienda. a)
b)
34. ¿Cuál es una regla que debes cumplir en la escuela? a) Tender mi cama antes de salir de casa b) Esperar la luz verde para cruzar la calle c) Llegar puntual por las mañanas a la escuela 35. Las reglas nos sirven para…
c) 40. Escribe tres reglas que sigues en casa y tres que respetas en la escuela. Casa
a) provocar accidentes. b) hacer nuevos amigos. c) convivir en armonía. Escribe verdadero o falso según corresponde.
Escuela
36. No debo seguir las reglas.
Evaluación diagnóstica
Conocimiento del Medio
Repaso Repaso Lengua Materna. Español Matemáticas Conocimiento del Medio
Español Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética
Las mayúsculas. Se utilizan al escribir los nombres propios de personas y lugares. Por ejemplo, Antonio Jiménez Hernández, México. 1. Identifica los nombres propios en el texto y rodéalos.
Todos los días, ángel lleva a pasear a su perrito rumi; les gusta ir al parque para saludar a sus amigos, martín y elena, que juegan futbol en el equipo de la colonia. Ellos entrenan con el maestro julián. 2. Anota en orden alfabético los nombres propios que identificaste. Usa correctamente las mayúsculas.
24 24
Las reglas de convivencia. Son normas de comportamiento que nos ayudan a relacionarnos de forma ordenada y respetuosa. Dentro de la casa, las reglas no están escritas, pero en otros lugares, como la escuela, sí existen reglamentos, que son los documentos que contienen reglas. 3. Lee las frases y colorea aquellas que son reglas para convivir en el salón. Levanta la mano para participar.
Grita fuerte para que te escuchen.
Guarda tus juguetes después de jugar.
Repaso
Trimestre 1
Saluda a todos tus compañeros.
Tira la basura donde corresponde.
Lengua Materna. Español
Los cuentos. Son narraciones cortas de historias inventadas. Algunos dan miedo y otros nos hacen reír. Puedes suponer de qué tratará un cuento antes de leerlo al observar estos elementos en el libro: la portada, el título y la contraportada. 4. Observa la portada y subraya. A. ¿Qué elemento falta? a) El título b) El nombre del autor c) La imagen B. ¿De qué crees que trata el cuento? a) De unos bichos b) De un gato pulgoso c) De un niño
25
5. Escribe el nombre de los autores que están en la portada del libro.
La descripción. Explica cómo son las personas, los animales y los objetos. 6. Lee el texto y subraya la respuesta que describe al granero.
Patricio vive en una granja y le gusta jugar en el granero que es grande, de color rojo y con techo amarillo. a) Grande
b) Pequeño
c) Sencillo
7. Escribe otras palabras que describen al granero y coloréalo.
Lengua Materna. Español
Trimestre 1
Repaso
Los adjetivos. Son palabras que sirven para describir personas, animales, objetos y plantas. 8. Describe la imagen usando adjetivos.
Los textos informativos. Explican y nos ayudan a entender algún tema de interés. Tienen un título y en ocasiones subtítulos. Podemos encontrarlos en libros, revistas, periódicos, enciclopedias, diccionarios e internet. 9. Escribe la letra que corresponde a cada tipo de texto y rodea los que no son informativos. 26 26
A. Noticia de periódico B. Cuento C. Enciclopedia D. Nota de internet
Las oraciones interrogativas. Sirven para buscar información de un tema. Para formular una oración interrogativa primero se escribe el signo de interrogación ¿ y al final ?, y se utilizan las palabras qué, dónde, cuál, cómo, cuándo. 10. Anota dos preguntas que te ayudarían en la búsqueda de un tema de interés.
Repaso
Trimestre 1
Lengua Materna. Español
Los sustantivos. Para escribir textos narrativos, como los cuentos, usamos frases en las que hay sustantivos. Estos se usan para designar personas, animales u objetos y se clasifican, según su género, en masculino o femenino. Ejemplos de sustantivos femeninos son mesa, flor y niña, y masculinos son camión, lobo y niño. 11. Subraya los sustantivos en los títulos de los libros como se indica. Sustantivos femeninos
Sustantivos masculinos
27
Los sustantivos se clasifican por su número en singular o plural. El singular indica solo uno, como en niño. El plural indica más de uno, por ejemplo, niños. 12. Anota títulos de cuentos, según se pide. Sustantivo femenino singular
Sustantivo masculino singular
Sustantivo femenino plural
Sustantivo masculino plural
Lengua Materna. Español
Trimestre 2
Repaso
Los artículos. Son palabras que acompañan a los sustantivos. Pueden ser determinados (la, las, el, los) o indeterminados (una, unas, uno, unos). 13. Escribe los artículos que faltan y luego clasifícalos en la tabla. Había una vez
niña llamada Caperucita Azulita que se perdió en
bosque. Después de mucho caminar encontró que vivían enanitos.
lindas cabañas en las
niña se hizo amiga de enanos
y se quedó a vivir con ellos. Artículos determinados
Artículos indeterminados
28 28
Los regionalismos. Son palabras que se utilizan en un país o en una región y tienen un significado único para ese lugar. A veces en otros lugares tienen el mismo significado, aunque es muy recurrente que se encuentren diferentes nombres para una misma cosa, animal o persona. 14. Lee las palabras y escribe a qué se refieren. Observa el ejemplo. Palabra
Se refiere a…
cacle
zapato
itacate chilpayate bolígrafo autobús 15. Anota dos regionalismos más que conozcas.
Repaso
Trimestre 2
Lengua Materna. Español
16. Lee la historia, identifica los regionalismos y escribe lo que se pide.
A casa de Julio llegaron dos amigos de su papá: Rubén, que vive en el estado de Yucatán y David, que es de Sonora. 1. Un día el señor David, que es de Sonora, vio entrar a Julio jugando y le gritó: “¡Ten cuidado con los blanquillos, se van a romper!”. Julio no entendió y lo miró con sorpresa. 2. Otro día Julio se sentía triste. Don Rubén lo vio y le dijo a sus papás: “Julio está chípil, ¿qué podemos hacer?”.
3. David le dijo: “Yo sé qué hacer para ponerlo de mejor ánimo”. Se acercó a Julio y sacó algo de un bolso: “¡Mira, Julio, qué bonita cachucha te traje de Sonora!”. 4. David insistió: “Mira, Julio, ¿quieres de mi lonche? ¡Tiene jamón! Esto te hará sentir feliz”.
29
Regionalismo
¿A qué estado pertenece?
Yo le llamo…
Lenguaje formal e informal. Empleamos el formal cuando debemos ser serios; por lo general, lo utilizamos cuando nos dirigimos a algún desconocido o a alguna autoridad. En cambio, usamos el lenguaje informal al hablar con nuestros amigos, familiares y conocidos. 17. Subraya con azul las oraciones que están en lenguaje formal y con rojo las de lenguaje informal. • Buenas noches, es un placer conocerlo. • ¡Qué divertida estuvo la clase de hoy! • Señor López, la junta quedó acordada para la próxima semana. Lengua Materna. Español
Trimestre 2
Repaso
18. Escribe una oración informal y una formal.
Las rondas infantiles. Son canciones para jugar. Generalmente se cantan en grupo, tomados de las manos y formando un círculo. 19. Completa la ronda.
Lindo pescadito En el agua clara que brota en la un lindo pescado salta de
30 30
La nota informativa. Es un escrito breve que da a conocer a la comunidad algún asunto de interés. La información de las notas informativas debe ser clara y sencilla. 20. Completa la nota informativa con las palabras que faltan. Janitzio
tradición
noviembre
ofrendas
Día de muertos con lluvia en Janitzio
día
Cultura
2 de noviembre de 2020
Como cada , celebró el de muertos y la lluvia no impidió que los pobladores salieran a poner sus muy tradicionales para recordar a sus difuntos. Se estima que este año arribaron cerca de doscientos mil visitantes para disfrutar de esta bonita . 21. Rodea en qué fuente encontrarías el texto anterior. a) Enciclopedia
Repaso
b) Libro de cuentos
Trimestre 2
c) Periódico
Lengua Materna. Español
Palabras que riman. Algunas rondas tienen palabras que terminan igual. Cuando las palabras terminan con un sonido muy parecido, decimos que riman. Por ejemplo: Que llueva, que llueva La virgen de la cueva. 22. Lee la ronda y subraya las palabras que riman.
Aquel caracol
Aquel caracol
Aquel caracol
Aquel caracol
que va por el sol
que va por el sol
en cada ramita
en cada ramita
llevaba una flor.
llevaba una flor.
23. Completa la ronda de la derecha con las palabras farol, casita y español. Observa las rimas que formaste. El periódico. Es un medio de comunicación escrito que sirve para informar. La primera página, también llamada primera plana tiene los siguientes elementos: nombre del periódico, ciudad y fecha, títulos de las noticias, subtítulos, cuerpo de las noticias, fotografías o imágenes, pie de imágenes y nombre del autor. 24. Escribe en el lugar correcto los elementos de la primera plana del periódico.
Internautas infantiles La Paz, Baja California Sur · 2 de septiembre de 2020
Reduce, recicla y reutiliza
Campaña para reducir el impacto ambiental El gobierno municipal impulsó la campaña “Reduce, recicla y reutiliza” con la que pretende reducir los problemas ambientales que vive la localidad. Como parte de la campaña se colocaron botes de basura de colores de acuerdo con la clasificación de los residuos.
Lengua Materna. Español
Trimestre 3
Repaso
31
Las secciones del periódico. Estas tratan diferentes temas: política, economía, sociedad, deportes, espectáculos, cultura, entre otros. 25. Lee las noticias y escribe el nombre de la sección a la que pertenecen.
32 32
La noticia. Es un texto corto que habla sobre un hecho real que sucedió recientemente. Siempre informa qué ocurrió, cuándo y dónde. Las noticias pueden suceder en un lugar lejano, como otra ciudad o país, o en un lugar cercano, por ejemplo, en tu colonia o incluso en tu escuela. 26. ¿Recuerdas alguna noticia que haya ocurrido en tu escuela? Anótala.
Para escribir una noticia la información debe ser clara y breve. Es importante que se entienda, para esto debemos utilizar correctamente los signos de puntuación, como el punto.
Repaso
Trimestre 3
Lengua Materna. Español
El punto. Indica una pausa. Esta pausa es menor si se usa punto y seguido, cuya función es separar enunciados. El punto y aparte separa párrafos distintos, y su pausa es más larga. El punto final señala el cierre del texto. 27. Rodea con el color correspondiente los puntos que encuentres en la noticia. punto y seguido
punto y aparte
punto final
“Nos gusta mucho visitar el taller porque aprendemos cosas nuevas, disfrutamos del arte y además ayudamos a nuestro equipo de futbol”, dice Alejandro. Memo agrega: “Las niñas del taller también nos ayudan con la venta”. El próximo año la escuela hará un taller de cocina. Niños y niñas lo esperan ansiosamente: “Aprenderemos a preparar postres y los venderemos en las reuniones de apoderados”, comentan sonrientes. 33
28. Escribe una noticia para el periódico de aula completando los elementos que se indican. Utiliza puntos. A. Título: B. Autor: C. Cuerpo de la noticia (¿Qué? ¿Quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?)
Los carteles. Sirven para dar información o anunciar un producto. Generalmente, incluyen textos breves y van acompañados de imágenes llamativas. Se elaboran en hojas de gran tamaño de papel o de cartón.
Lengua Materna. Español
Trimestre 3
Repaso
29. Observa los carteles y escribe en los paréntesis el número del cartel que cumple con el propósito mencionado. 1
2
• Invita a un evento. • Anuncia una campaña. • Da información.
34 34
( ( (
) ) )
El guion de teatro. Es el texto con la información necesaria para representar una obra de teatro. La historia narrada en el guion tiene planteamiento, nudo y desenlace. Además incluye título, personajes, diálogos (lo que dicen los personajes) y acotaciones (indicaciones para los actores sobre cómo expresarse). 30. Lee el texto y haz lo que se pide.
El traje del rey Segundo acto MAYORDOMO: (Tocando a la puerta.) Voy corriendo, voy que vuelo a casa de la hilandera. Dame la lana, te ruego, Hilanderita, sé buena y trabaja el tejedor. HILANDERA: (Asomándose a la puerta.) No puedo hilar en mi rueca, ¡es la culpa del pastor! Ve a buscarlo al campo, ¡vuela! MAYORDOMO: (Dirigiéndose al público.) Yo aquí mismo me desmayo... (Se desmaya. La hilandera sale de escena.) A. Subraya con rojo los personajes y con azul las acotaciones. B. Rodea el título de la obra de teatro que acabas de leer.
Repaso
Trimestre 3
Lengua Materna. Español
Números de una cifra. Son los que componen la sucesión 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9.
3. Cuenta el número de objetos que hay en cada colección y, mediante una línea, relaciónalas con el número que les corresponde. 2
1. Escribe las vocales para completar el nombre de los siguientes números. 0
c
1
3
r n
2
d
3
t
4
c
5
c
6
s
s
7
s
t
8 9
s r
t n
c n
4
s r
35
c
5
h
6 v
2. Escribe con letra los números que se solicitan.
7
A. Es la cifra de tu edad. B. Es el número de horas que duermes.
8
C. Es el número de esta actividad. 9
Matemáticas
Trimestre 1
Repaso
Números de 10 a 20. Después del 9 sigue el 10, es decir, se junta el 1 y el 0. La sucesión de números de dos cifras, del 10 al 20, es 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 y 20. 4. Lee cada palabra y escribe el número que le corresponde.
B. En orden descendente los números que contengan el 7 en las decenas.
6. Anota, en orden ascendente, los números del 30 al 50 con su nombre.
A. diez B. trece C. dieciséis D. diecinueve E. once 36
F. doce G. catorce H. quince I. diecisiete J. dieciocho K. veinte
Sucesiones numéricas. Algunas son ascendentes, por ejemplo, 40, 41, 42, 43, 44 y 45, y otras descendentes, por ejemplo, 45, 44, 43, 42, 41, 40. 5. Anota las sucesiones numéricas que se indican. A. De forma ascendente los números de 5 en 5 hasta el 100.
Repaso
Trimestre 1
Matemáticas
Comparación de números. Al comparar números se dice, por ejemplo, 5 es mayor que 3, 3 es menor que 5 y 3 es igual a 3.
8. Resuelve las sumas mediante la descomposición de números. 35 + 14 =
7. Escribe mayor, menor o igual según corresponda. A. 45 es que 32.
24 + 25 =
B. 50 es que 49. C. 0 es que 1. D. 36 es que 36. F. 33 es que 37. G. 39 es que 39. H. 90 es que 90. I. 75 es que 57. J. 13 es que 31.
Descomposición de números para sumar. Consiste en separar las decenas y las unidades para formar cantidades más pequeñas. Por ejemplo: 45 + 33
Suma inicial
40 + 5 + 30 + 3
Descomposición
40 + 30 = 70 5+3=8 70 + 8 = 78
Se suman las decenas. Se suman las unidades. Se suman los dos resultados anteriores.
Matemáticas
9. Lee los problemas y calcula el resultado. Escribe el procedimiento en el espacio disponible. A. Samuel tiene 32 estampas y compró 13 más. ¿Cuántas estampas tiene en total?
B. Carolina preparó 21 sándwiches de jamón y 27 de pollo. ¿Cuántos sándwiches preparó en total?
Trimestre 1
Repaso
37
Líneas rectas. Se clasifican en horizontales, verticales e inclinadas.
12. Pinta del mismo color cada par de figuras geométricas idénticas.
10. Traza el tipo de línea que se indica en cada caso.
Inclinada
Vertical
38
El cuadrado, el rectángulo, el rombo y el triángulo. Son figuras geométricas que se trazan con líneas rectas. 11. Lee las adivinanzas, resuélvelas y escribe la respuesta. A. Dos horizontales y dos verticales, cuatro líneas del mismo largo tengo yo.
13. Colorea de amarillo los triángulos y de azul los cuadrados.
B. Dos líneas inclinadas y una horizontal, tres líneas tengo en total.
C. Dos líneas son largas y dos son cortas, un par es horizontal y el otro vertical, observa bien y me encontrarás.
Repaso
Trimestre 2
Matemáticas
Líneas curvas. Son aquellas que no siguen la misma dirección. Pueden ser abiertas o cerradas.
16. Colorea las secuencias de óvalos y círculos de acuerdo con la clave de colores. Después, cuenta y completa las oraciones con los números correspondientes.
14. Observa la imagen. Luego, rodea las líneas curvas abiertas y anota una dentro de las cerradas.
A. Hay
círculos y
óvalo.
39
El óvalo y el círculo. Son figuras geométricas que se trazan con líneas curvas cerradas.
B. Hay
círculos y
óvalos.
17. Observa los tapices y contesta. Tapiz 1
Tapiz 2
15. Traza líneas onduladas para unir las figuras geométricas del mismo tamaño y forma.
A. ¿Qué figuras geométricas hay en el tapiz 1?
B. ¿Qué figuras geométricas forman el tapiz 2?
Matemáticas
Trimestre 2
Repaso
Tamaño de un objeto. Los objetos se pueden comparar por su tamaño. Por ejemplo: grandes, medianos y pequeños. 18. Observa y compara los objetos. Después, escribe las palabras grande, mediano o pequeño, según corresponda.
Medir. Significa saber cuántas veces cabe una unidad en otra. Por ejemplo, se puede medir cuántos dedos meñiques caben en el largo de un lápiz. 20. Mide con tu dedo pulgar los listones, compara las medidas y completa los enunciados.
A. El listón verde mide pulgares y el rojo
.
B. El listón rojo es
40
que el listón Longitud. Es la medida que hay entre dos puntos imaginarios que, al unirlos, forman una línea recta que puede ser larga o corta, alta o baja. 19. Remarca con color rojo los lados largos y con azul, los lados cortos.
21. Mide con tu lápiz la longitud de dos objetos en tu casa. Escribe la información en los recuadros. El primer objeto que medí fue…
Mide… El segundo objeto que medí fue…
Mide…
Repaso
Trimestre 2
Matemáticas
.
Balanza. Es un instrumento que se utiliza para pesar y permite comparar el peso de dos objetos. 22. Observa las balanzas y colorea en cada caso la fruta que tiene mayor peso.
Capacidad. Los líquidos: leche, agua, perfume y jugos, entre otros, se contienen en recipientes de diferente capacidad. Esta se refiere a que pueden contener diferente cantidad de líquido. 24. Ordena los recipientes de mayor a menor capacidad. Asigna el número 1 al que tenga más capacidad y el 3 al que tenga menos.
Ligero y pesado. Hay objetos entre los que a simple vista se puede distinguir cuál es más pesado o ligero. 23. Dibuja al integrante de tu familia según corresponda. El integrante más ligero de mi familia
El integrante más pesado de mi familia
41
Trasvasar. Es pasar un líquido de un recipiente a otro. Esta acción permite comparar capacidades. 25. Lee la situación y contesta. Para una llenar una jarra es necesario trasvasar 10 vasos y para llenar un vitrolero se necesitan trasvasar 3 jarras. A. ¿Cuántos vasos se necesitan para llenar un vitrolero? B. ¿Cuántos vitroleros se llenan con 15 jarras?
Matemáticas
Trimestre 2
Repaso
Suma. Al sumar números se usa el signo de más (+).
Resta. Para resolver una resta se puede emplear la suma. Por ejemplo, para resolver 9 – 3, cabe preguntarse qué número sumado a 3 da 9. La respuesta es 6, entonces 9 – 3 = 6.
Por ejemplo: En forma horizontal se escribe 1 + 1 = 2. Una suma vertical se escribe:
28. Rodea las sumas y las restas que den como resultado 15.
1 + 1 2
42
En ambos casos se lee: “Uno más uno es igual a dos”.
20 – 5 =
9+6=
10 – 5 =
26. Relaciona con una línea cada par de números que, sumados, den como resultado 10.
6+4+1=
25 – 5 =
12 + 3 =
11 + 4 =
18 – 3 =
25 – 10 =
1
6
8
2
7
4
3
9 29. Escribe en los recuadros los signos + o - para que las operaciones sean correctas.
27. Completa los enunciados con la información que corresponda. A. Si a una decena le agrego
8
4
cinco unidades, tendré un
9
9
total de .
19
6
20
1
B. Si a 0 le sumo 8, el resultado es .
39
C. Para obtener 17, sumo
50 40
mentalmente .
Repaso
Trimestre 3
99
= 12 = 0 = 25 = 19
= 45 50 = 100 20 = 20 6
1
= 100
Matemáticas
El día. Incluye la mañana, tarde y noche. En un día completo vas a la escuela, ayudas en tu casa, haces la tarea, comes, juegas y descansas. 30. Dibuja lo que se solicita en cada caso. A. Una actividad que hagas por la mañana.
La semana. Tiene 7 días: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. 31. Completa la siguiente tabla. Observa el ejemplo. Ayer Miércoles
Hoy Jueves
Mañana Viernes
Domingo Miércoles Martes
El calendario. Permite ubicar el día de hoy, los días festivos, las vacaciones, la época de exámenes y los acontecimientos importantes. B. Una actividad que hagas por la tarde.
43
32. Completa los enunciados. A. Un año tiene
meses.
B. Los meses de enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre tienen días. C. Los meses de abril, junio, septiembre y noviembre tienen días. D. Febrero es un mes que puede tener o días. C. Responde, ¿cuál de las dos actividades es tu favorita?
E. Mi cumpleaños es el día del mes de
.
F. Este año, cumpliré
Matemáticas
Trimestre 3
años.
Repaso
Preguntas y datos. Después de plantear una pregunta, las personas contestan, votan, levantan la mano o escriben su respuesta en un papel, a partir de lo cual se pueden obtener datos.
35. Anota una pregunta que harías a partir de los siguientes datos.
33. Pregunta a diez familiares o conocidos cuál es su comida favorita y anota las respuestas a continuación. Nombre
Comida favorita
Enero
3
Julio
10
Febrero
4
Agosto
5
Marzo
2
Septiembre
3
Abril
0
Octubre
11
Mayo
1
Noviembre
9
Junio
8
Diciembre
5
44
36. Escribe posibles respuestas para cada una de las siguientes preguntas. A. ¿Cuál es tu fruta favorita?
34. Escribe dos preguntas que te proporcionen datos.
B. ¿Cuál es tu deporte favorito?
C. ¿Cuál es tu asignatura favorita?
Repaso
Trimestre 3
Matemáticas
37. Observa los siguientes datos y contesta. Nombre
Bebida favorita
Tomás
Jugo de naranja
Tania
Agua de jamaica
Lourdes
Agua de limón
Paty
38. A continuación se muestran los votos de unos niños para elegir qué comerán en un convivio. Haz el recuento y anota el total en el espacio correspondiente.
Refresco de manzana
Andrés
Agua de jamaica
Alfredo
Refresco de uva
Mariana
Agua de limón
David
Jugo de naranja
Comida
Votos
Sándwiches
Tortas de jamón
Quesadillas
Nuggets de pollo
Espagueti
Total
Mauro
Jugo de naranja
39. Contesta las preguntas con base en la información de la actividad anterior.
Antonio
Agua de limón
A. ¿Cuántos niños votaron en total?
A. ¿A cuántas personas les gusta
B. ¿Por cuál opción votaron menos?
el agua? B. ¿A cuántas personas les gusta el refresco? C. ¿A cuántas personas les gusta el jugo?
Matemáticas
40. Pregunta a tus compañeros de clase por su color preferido y determina cuál obtiene más votos.
Trimestre 3
Repaso
45
Elementos naturales y artificiales del lugar donde vivo. Entre los naturales se observan flores, árboles, animales domésticos y silvestres, cerros, lagos y montañas. Las fábricas, los bancos, las avenidas, los puentes, los parques y las viviendas, entre otros, son artificiales.
2. Completa las oraciones con las palabras de los recuadros. tórax
abdomen cara
correr
saltar
cerebro
espalda
A. Las extremidades inferiores me permiten y
.
B. En la cabeza tengo el 1. Relaciona cada lugar de la ciudad con el beneficio que te brinda.
46
Hospital
Aprendo, hago amigos y me divierto.
Escuela
Veo historias que amplían mi imaginación.
Parque
Me vacunan y recibo atención médica.
Cine
Me ejercito y disfruto al aire libre con mi familia.
Las partes del cuerpo. El cuerpo está formado por la cabeza, el tronco y las extremidades. En la cabeza están la cara y el cerebro, que es el órgano que coordina las funciones de todo el cuerpo. El tronco es la parte media del cuerpo, y está formado por el tórax, el abdomen y la espalda. Del tronco se desprenden las extremidades superiores o brazos y las inferiores o piernas.
Repaso
Trimestre 1
y la C. El
. , el
y la
forman el tronco.
Huesos y músculos. Están debajo de la piel. Los huesos son duros, firmes y resistentes; en conjunto forman el esqueleto. Este sostiene al cuerpo y protege los órganos. El cráneo es la parte del esqueleto que protege al cerebro. Los músculos se unen a los huesos para permitir el movimiento. 3. Colorea de rojo la mitad del cuerpo que corresponde a los músculos y de amarillo la mitad que corresponde a los huesos.
Conocimiento del Medio
El olfato, el gusto, la vista, el tacto y el oído. Con el olfato se pueden percibir olores por medio de la nariz. Con el gusto es posible reconocer sabores por medio de la lengua. La vista permite distinguir colores, formas y tamaños. Con el tacto se reconoce la textura suave o áspera de los materiales. Con los oídos se perciben los sonidos. 4. Describe, por medio de los sentidos, tu objeto favorito .
Tipos de animales. Los que se alimentan de plantas se llaman herbívoros, como el rinoceronte y el conejo. Los que se alimentan de otros animales se llaman carnívoros, como el cocodrilo y el león. Los que comen plantas y animales se llaman omnívoros, como la gallina, el cerdo y el perro. 5. Dibuja un ejemplo de cada animal: herbívoro, carnívoro y omnívoro.
Conocimiento del Medio
Tipos de plantas. Los árboles son grandes y tienen un tallo duro y grueso llamado tronco; además, viven muchos años, como el cedro y la palma. Los arbustos son más pequeños que los árboles y tienen varios tallos duros y delgados, como el laurel y la gardenia. Las hierbas no crecen mucho y viven poco tiempo, tienen tallos verdes y blandos como el cilantro y el pasto. 6. Dibuja un paisaje en el que se distingan los tres tipos de plantas.
Trimestre 1
Repaso
47
La energía. Se puede percibir de varias formas, por ejemplo, en el sonido de una guitarra, en el calor de un foco y en la luz de una vela encendida.
9. Cuenta y escribe el número de focos y lámparas que hay en tu casa. También escribe si los ocupas todos o es posible reducir su uso.
7. Observa la siguiente gráfica y determina cuál aparato eléctrico requiere más energía para funcionar. 300
La luz. Es energía que se percibe por medio del sentido de la vista.
250
Energía
200 150
10. Colorea o tacha los cuerpos celestes que son fuente de luz.
100
48
50 0
Refrigerador Microondas
Televisión
El aparato que utiliza más energía es
La energía lumínica. Se usa para alumbrar un espacio, por ejemplo, los focos y las lámparas funcionan con electricidad, pero generan energía calorífica y energía lumínica.
11. Dibuja un paisaje que muestre la luz solar al amanecer.
8. Escribe una acción para ahorrar energía en tu casa.
Repaso
Trimestre 2
Conocimiento del Medio
Tipos de luz. La luz natural se produce por el Sol, las estrellas o algunos animales como las luciérnagas. La luz artificial es producida por los focos eléctricos, las velas, las linternas o los faros de los automóviles. 12. Anota una según el tipo de luz. Objeto
Luz natural
Luz artificial
Vela Lámpara Estrella Sol Luciérnaga Relámpago Luminaria Faro Linterna 13. Investiga cómo utilizan la energía solar las plantas y los animales. Luego, completa las frases. A. Las plantas usan la energía del Sol para
El ambiente. Se conforma por la luz, el agua, el aire y el suelo, estos componentes son fundamentales para los seres vivos que habitamos la Tierra. 14. Explica por qué el ambiente merece respeto y protección.
15. Escribe una buena acción que hayas hecho por un ser vivo en tu entorno.
49
16. Anota por qué no se debe contaminar el agua ni talar los bosques del sitio donde vives.
17. Escribe una actividad que provoque daños en el ambiente.
B. Los animales usan la energía del Sol para
Conocimiento del Medio
Trimestre 2
Repaso
Eres una persona única. Tu aspecto físico y tus gustos te diferencian de los demás. Aunque eres una persona única, tienes los mismos derechos que todos los seres humanos. Un derecho es un beneficio que recibes por ser una persona. Algunos de tus derechos son tener una familia que te ame y te proteja, tener vivienda, recibir atención médica, alimentación y educación. 18. Dibújate. 19. Completa las frases. Mi nombre es . El color de mi piel es
.
El color de mis ojos es
.
Mi comida favorita es 50
.
20. Colorea de rojo los derechos que tienes en tu escuela, de azul los derechos que tienes en tu casa y de verde los derechos que son comunes en ambos lugares. Ser protegido y recibir un buen trato
Hacer uso de las instalaciones de la escuela
Participar en actividades deportivas, académicas y artísticas
Recibir alimento y vestido
Recibir atención médica oportuna
Ser escuchado y respetado
21. Escribe tu opinión sobre la siguiente frase.
“Todos somos diferentes, todos somos iguales, ¡todos somos importantes!”.
Repaso
Trimestre 3
Conocimiento del Medio
Cronología de tu vida. La cronología es una lista de fechas que ayudan a organizar de forma sucesiva los hechos o situaciones que ocurren. Los hechos se ordenan en una gráfica llamada línea de tiempo. 22. Lee la línea de tiempo de Bárbara. Los padres de Bárbara se casan.
2011
Bárbara aprende a caminar.
2012 Nace Bárbara.
2013
Bárbara aprende a nadar.
Bárbara entra a preescolar.
2014
2015
La familia de Bárbara se muda a Nayarit.
2016
2017
Nace Felipe, hermano de Bárbara.
2018 Bárbara ingresa a la primaria.
23. Ordena con números de 1 a 6 los hechos de la historia de la familia de Bárbara: 1 el más lejano y 6 el más cercano en el tiempo. 51
Nació el hermano de Bárbara.
Nació Bárbara.
Bárbara aprendió a nadar.
Bárbara ingresó a primaria.
Los padres de Bárbara se casaron.
Bárbara aprendió a caminar.
24. Escribe cuatro hechos importantes de tu vida. Después organiza de 1 a 4 el orden en el que ocurrieron. Hechos importantes
Conocimiento del Medio
Orden
Trimestre 3
Repaso
Ubicación y descripción de lugares. Cuando vas a la escuela pasas por diferentes lugares como casas, parques y tiendas. Si los observas con cuidado, te indican qué ruta debes tomar para llegar desde tu casa a la escuela sin perderte. Ubicar es identificar el lugar y la posición de las personas, los objetos o las construcciones. 25. Observa la imagen y describe cómo llega Laura a la escuela y por cuáles lugares pasa. Supermercado
Escuela
María Jorge
Parque Museo
Laura
Biblioteca
Iglesia Luis
Palacio municipal Hospital Iván
Daniela
52
26. Completa las descripciones. A. María vive a la izquierda de . Enfrente de su casa hay un . B. Iván vive a la derecha de y a la izquierda de . Al lado de su casa está la . C. El se encuentra detrás de la casa de Luis y a la derecha de la casa de . 1
27. Resuelve el crucigrama.
b
Vertical 1. Sitio en el que se pueden consultar libros, videos y otros materiales educativos.
2
Horizontal 2. Lugar en el que atienden a los enfermos. 3. Sitio que presenta exposiciones y colecciones. 4. Espacio al que se va a estudiar, jugar y pasar ratos felices.
Repaso
Trimestre 3
h
3 4
i m
e
Conocimiento del Medio
e a
l
El tiempo y tus actividades. El tiempo no se puede tocar, pero todas nuestras actividades tienen una duración. El día, la semana y el mes son formas de medir el tiempo. Aprender a medir el tiempo te ayudará a organizar mejor tus actividades. 28. Dibuja tres actividades que haces durante el día.
29. Observa y rodea las imágenes que representen las actividades que haces diario y sin ayuda.
30. Anota las actividades que realices para ayudar y para divertirte en la escuela y en la casa. Ayudar en la escuela
Divertirte en la escuela
Ayudar en la casa
Divertirte en la casa
31. Escribe los días de la semana y colorea con verde los días que vas a la escuela y con rojo los que no. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Conocimiento del Medio
Trimestre 3
Repaso
53
Reglas en la escuela y la familia. En la familia y en la escuela existen comportamientos y reglas para el buen funcionamiento y para la sana convivencia entre las personas. 32. Observa las fotografías. Describe los deberes que cumplen los niños en su casa y en su escuela.
54
33. Colorea con azul las actividades que haces para ayudar a tu familia. Portar el uniforme
Asear a mi mascota
Lavar los trastes
Cuidar las bancas
Limpiar mis zapatos
Agradecer
Recoger mis juguetes
34. Rodea algunas normas que aparecen en el reglamento escolar. Llegar puntual
Mantener la escuela limpia
Ser grosero con los compañeros
Cuidar el mobiliario escolar
35. Cuando no se sigue una regla se recibe una sanción. Escribe qué sanción se aplica en tu casa o escuela cuando se cometen las siguientes faltas. Falta
Sanción
Faltar al respeto a un compañero Mentir a tus padres Ocasionar algún daño en las instalaciones de la escuela
Repaso
Trimestre 3
Conocimiento del Medio
E
diciones Norma pone a su disposición un material con el que los estudiantes puedan recuperar y reforzar los contenidos del grado escolar anterior. Mi cuaderno de repaso 2 consta de dos secciones: una evaluación diagnóstica con reactivos de cada asignatura para que el profesor identifique los aprendizajes que los escolares han logrado de manera satisfactoria, así como aquellos que todavía pueden alcanzar con su apoyo y el de este material. En la sección de repaso, se revisan los contenidos más importantes de cada materia, con información conceptual y actividades que ayudarán a lograr las metas académicas en el ciclo escolar que está por iniciar. Estamos seguros de que Mi cuaderno de repaso 2 es una valiosa herramienta de apoyo que coadyuve al desarrollo y bienestar de la infancia mexicana.