Reforma Ed u cat iva evaluaciones
Fines de la educación
Expresar
Conocer
Pensamiento matemático En primaria...
Expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna, sea ésta español o una lengua indígena. Usa el lenguaje para relacionarse con otras personas. Comprende algunas palabras Habilidades y expresiones en inglés. socioemocionales y proyecto de vida En secundaria...
5
Valora y experimenta las artes porque le permiten comunicarse, le aportan un sentido de identidad y comprende su contribución al desarrollo integral de las personas. Aprecia la diversidad de las expresiones culturales.
Contigo en la reforma educativa
En el siguiente fascículo
Lengua y comunicación En preescolar...
Apreciación y expresión artísticas En media superior...
Deben contemplarse también las diferentes modalidades de evaluación: autoevaluaciones, heteroevaluaciones, y coevaluaciones, acordes con los aprendizajes esperados y los enfoques que son naturaleza de cada asignatura.
Actuar
PERFILES DE EGRESO
A partir de la Reforma Educativa que empezará a instrumentarse en el ciclo escolar 2018–2019, la organización de contenidos cambiará de una modalidad bimestral a una trimestral, instaurándose así tres grandes momentos de evaluación, sin embargo, en el desarrollo de los contenidos se presentarán otras evaluaciones (diagnóstica y mensual).
Comprende los fundamentos y procedimientos para resolver problemas matemáticos y para aplicarlos en diferentes contextos. Tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.
Asume responsabilidad sobre su bienestar y el de los otros y lo expresa al cuidarse a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su bienestar en el corto, mediano y largo plazo (por ejemplo, hacer ejercicio)…
encontrará:
•• Los 5 ejes del modelo educativo a detalle •• Componentes curriculares - Campos formativos - Ámbitos y áreas de desarrollo - Ámbitos de autonomía curricular •• Principios pedagógicos •• Desarrollo socioemocional •• Aprendizaje situado Si usted tiene dudas, envíe un correo al siguiente mail: normaclientesmx@edicionesnorma.com
Datos del asesor comercial Nombre: Tel. celular: Correo:
Habilidades digitales En primaria...
Identifica una variedad de herramientas y tecnologías que utiliza para obtener información, aprender, comunicarse y jugar.
Fascículo * Marca y signos distintivos que contiene la denominación “N/Norma/Carvajal bajo licencia de Grupo Carvajal (Colombia)”.
6
No. 1/3 mx.edicionesnorma.com
Reforma Ed u cat iva
Antec ed ent e s
Reforma Educat i va 2
4
Reforma de 1960 El Estado Mexicano instrumenta una nueva propuesta curricular de cobertura obligatoria nacional, respaldada por millones de libros de texto gratuitos. Jaime Torres Bodet, nombrado Secretario de Educación Pública, creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg).
Reforma de 1972 Víctor Bravo Ahuja, nombrado Secretario de Educación en 1970, tuvo la tarea de realizar una reforma educativa en todos los niveles. Concibió a la educación bajo el lema de “compensación, justicia y movilidad social”, basada en la tecnología educativa y la planeación por objetivos. Se publican materiales como la serie “SEP 70s”.
Los esfuerzos por la mejora en la educación se hacen evidentes en los planes y programas de 1993, que además de procurar la articulación, anuncian la obligatoriedad hasta el nivel secundaria.
6
2
1
5
En 2011 se planteó la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) como una política de formación integral de los estudiantes, acompañado de los perfiles de egreso en los que se anunciaban los llamados aprendizajes esperados, siendo estos la innovación de dicha reforma.
3
En 1980 inicia la operación de una nueva reforma sustentada teóricamente en la llamada “psicología genética”. Con Jesús Reyes Heroles como Secretario de Educación se realizó la llamada “Revolución Educativa” que se basaba en dos ejes principales: la descentralización educativa y la educación básica de diez años.
En 2008, para impulsar el enfoque de la educación por competencias, se presenta la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que además buscaba enlazar los subsistemas educativos.
7
8
Los ejercicios continuaron y en 2012 vino otro ajuste, esta vez dirigido al Artículo 3° constitucional, en que se establecía la obligatoriedad de la Educación Media Superior.
2017: Hoy se puntualiza que es obligación del Estado Mexicano mejorar la calidad y la equidad de la educación para que todos los estudiantes reciban una formación integral y logren los aprendizajes que les permitan lograr sus proyectos de vida en la realidad del mundo globalizado del siglo xxi.
MODELO EDUCATIVO
Fines de la educación EN EL SIGLO xxi
PROPUESTA CURRICULAR
propone que todo egresado de la Educación Básica sea una persona que...
Organización curricular
Fines de la educación
Cada nivel educativo tiene metas específicas por alcanzar y que se expresan en los Perfiles de Egreso del estudiante. Contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México. Formar personas que tengan la motivación y capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como continuar aprendiendo en la vida.
5 Ejes I - Planteamiento curricular II - La Escuela al centro del Sistema Educativo III - Formación y desarrollo profesional docente IV - Inclusión y Equidad V - La gobernanza del sistema educativo Componentes curriculares Campos formativos / Campos de formación académica: - Lengua y comunicación - Pensamiento matemático - Exploración y comprensión del mundo natural y social Ámbitos / Áreas del desarrollo personal y social: - Artes - Educación Física - Desarrollo socioemocional Ámbitos de autonomía curricular: - Ampliar formación académica - Potenciar el desarrollo personal y social - Nuevos contenidos relevantes - Conocimientos regionales - Proyectos de impacto social
3
Rasgos del Perfil de Egreso - se comunica eficazmente - Posee un pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad - Tiene iniciativa y trabajo colaborativo - Es responsable de su cuerpo y del medio ambiente - Posee autoconocimiento y regulación de emociones - Identifica fenómenos naturales y sociales - Aprecia la belleza, el arte y la cultura - Formación ética - Asume su identidad e interculturalidad - Emplea habilidades digitales Principios pedagógicos - Enfocarse en el proceso de aprendizaje - Saberes previos - Aprendizaje situado - Naturaleza social del conocimiento - Motivación intrínseca del estudiante - Cultura del aprendizaje - Acompañamiento al aprendizaje - Aprendizaje informal - Relación interdisciplinaria - Evaluación en la planeación - Modelar el aprendizaje - Visión de la disciplina - Intereses de los alumnos - Función del docente Componentes - Aprendizajes clave - Desarrollo personal y social - Autonomía curricular
Refor m a Educativa
se exprese y comunique correctamente, oralmente y por escrito, con confianza, eficacia y asertividad, tanto en español como en una lengua indígena en caso de hablarla. Expresar
se conozca y respete así misma, asuma y valore su identidad, reflexione sobre sus propios actos, conozca sus debilidades y fortalezas, confíe en sus capacidades, sea determinada y perseverante, reconozca como iguales en dignidad y derecho a todos los seres humanos.
se oriente y actúe a partir de valores, se comporte éticamente y conviva de manera armónica; conozca y respete la ley; defienda el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos. Actuar
Conocer
PERFILES DE EGRESO
Ámbitos -
Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Comprensión del mundo natural y social Pensamiento crítico y solución de problemas Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
-
Colaboración y trabajo en equipo Convivencia ciudadana Apreciación y expresión artísticas Atención al cuerpo y la salud Cuidado del medio ambiente Habilidades digitales
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Reforma Ed u cat iva
Antec ed ent e s
Reforma Educat i va 2
4
Reforma de 1960 El Estado Mexicano instrumenta una nueva propuesta curricular de cobertura obligatoria nacional, respaldada por millones de libros de texto gratuitos. Jaime Torres Bodet, nombrado Secretario de Educación Pública, creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg).
Reforma de 1972 Víctor Bravo Ahuja, nombrado Secretario de Educación en 1970, tuvo la tarea de realizar una reforma educativa en todos los niveles. Concibió a la educación bajo el lema de “compensación, justicia y movilidad social”, basada en la tecnología educativa y la planeación por objetivos. Se publican materiales como la serie “SEP 70s”.
Los esfuerzos por la mejora en la educación se hacen evidentes en los planes y programas de 1993, que además de procurar la articulación, anuncian la obligatoriedad hasta el nivel secundaria.
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En 2011 se planteó la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) como una política de formación integral de los estudiantes, acompañado de los perfiles de egreso en los que se anunciaban los llamados aprendizajes esperados, siendo estos la innovación de dicha reforma.
3
En 1980 inicia la operación de una nueva reforma sustentada teóricamente en la llamada “psicología genética”. Con Jesús Reyes Heroles como Secretario de Educación se realizó la llamada “Revolución Educativa” que se basaba en dos ejes principales: la descentralización educativa y la educación básica de diez años.
En 2008, para impulsar el enfoque de la educación por competencias, se presenta la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que además buscaba enlazar los subsistemas educativos.
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Los ejercicios continuaron y en 2012 vino otro ajuste, esta vez dirigido al Artículo 3° constitucional, en que se establecía la obligatoriedad de la Educación Media Superior.
2017: Hoy se puntualiza que es obligación del Estado Mexicano mejorar la calidad y la equidad de la educación para que todos los estudiantes reciban una formación integral y logren los aprendizajes que les permitan lograr sus proyectos de vida en la realidad del mundo globalizado del siglo xxi.
MODELO EDUCATIVO
Fines de la educación EN EL SIGLO xxi
PROPUESTA CURRICULAR
propone que todo egresado de la Educación Básica sea una persona que...
Organización curricular
Fines de la educación
Cada nivel educativo tiene metas específicas por alcanzar y que se expresan en los Perfiles de Egreso del estudiante. Contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México. Formar personas que tengan la motivación y capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como continuar aprendiendo en la vida.
5 Ejes I - Planteamiento curricular II - La Escuela al centro del Sistema Educativo III - Formación y desarrollo profesional docente IV - Inclusión y Equidad V - La gobernanza del sistema educativo Componentes curriculares Campos formativos / Campos de formación académica: - Lengua y comunicación - Pensamiento matemático - Exploración y comprensión del mundo natural y social Ámbitos / Áreas del desarrollo personal y social: - Artes - Educación Física - Desarrollo socioemocional Ámbitos de autonomía curricular: - Ampliar formación académica - Potenciar el desarrollo personal y social - Nuevos contenidos relevantes - Conocimientos regionales - Proyectos de impacto social
3
Rasgos del Perfil de Egreso - se comunica eficazmente - Posee un pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad - Tiene iniciativa y trabajo colaborativo - Es responsable de su cuerpo y del medio ambiente - Posee autoconocimiento y regulación de emociones - Identifica fenómenos naturales y sociales - Aprecia la belleza, el arte y la cultura - Formación ética - Asume su identidad e interculturalidad - Emplea habilidades digitales Principios pedagógicos - Enfocarse en el proceso de aprendizaje - Saberes previos - Aprendizaje situado - Naturaleza social del conocimiento - Motivación intrínseca del estudiante - Cultura del aprendizaje - Acompañamiento al aprendizaje - Aprendizaje informal - Relación interdisciplinaria - Evaluación en la planeación - Modelar el aprendizaje - Visión de la disciplina - Intereses de los alumnos - Función del docente Componentes - Aprendizajes clave - Desarrollo personal y social - Autonomía curricular
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se oriente y actúe a partir de valores, se comporte éticamente y conviva de manera armónica; conozca y respete la ley; defienda el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos. Actuar
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Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Comprensión del mundo natural y social Pensamiento crítico y solución de problemas Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
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Antec ed ent e s
Reforma Educat i va 2
4
Reforma de 1960 El Estado Mexicano instrumenta una nueva propuesta curricular de cobertura obligatoria nacional, respaldada por millones de libros de texto gratuitos. Jaime Torres Bodet, nombrado Secretario de Educación Pública, creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos (Conaliteg).
Reforma de 1972 Víctor Bravo Ahuja, nombrado Secretario de Educación en 1970, tuvo la tarea de realizar una reforma educativa en todos los niveles. Concibió a la educación bajo el lema de “compensación, justicia y movilidad social”, basada en la tecnología educativa y la planeación por objetivos. Se publican materiales como la serie “SEP 70s”.
Los esfuerzos por la mejora en la educación se hacen evidentes en los planes y programas de 1993, que además de procurar la articulación, anuncian la obligatoriedad hasta el nivel secundaria.
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En 2011 se planteó la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB) como una política de formación integral de los estudiantes, acompañado de los perfiles de egreso en los que se anunciaban los llamados aprendizajes esperados, siendo estos la innovación de dicha reforma.
3
En 1980 inicia la operación de una nueva reforma sustentada teóricamente en la llamada “psicología genética”. Con Jesús Reyes Heroles como Secretario de Educación se realizó la llamada “Revolución Educativa” que se basaba en dos ejes principales: la descentralización educativa y la educación básica de diez años.
En 2008, para impulsar el enfoque de la educación por competencias, se presenta la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), que además buscaba enlazar los subsistemas educativos.
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Los ejercicios continuaron y en 2012 vino otro ajuste, esta vez dirigido al Artículo 3° constitucional, en que se establecía la obligatoriedad de la Educación Media Superior.
2017: Hoy se puntualiza que es obligación del Estado Mexicano mejorar la calidad y la equidad de la educación para que todos los estudiantes reciban una formación integral y logren los aprendizajes que les permitan lograr sus proyectos de vida en la realidad del mundo globalizado del siglo xxi.
MODELO EDUCATIVO
Fines de la educación EN EL SIGLO xxi
PROPUESTA CURRICULAR
propone que todo egresado de la Educación Básica sea una persona que...
Organización curricular
Fines de la educación
Cada nivel educativo tiene metas específicas por alcanzar y que se expresan en los Perfiles de Egreso del estudiante. Contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México. Formar personas que tengan la motivación y capacidad de lograr su desarrollo personal, laboral y familiar, dispuestas a mejorar su entorno social y natural, así como continuar aprendiendo en la vida.
5 Ejes I - Planteamiento curricular II - La Escuela al centro del Sistema Educativo III - Formación y desarrollo profesional docente IV - Inclusión y Equidad V - La gobernanza del sistema educativo Componentes curriculares Campos formativos / Campos de formación académica: - Lengua y comunicación - Pensamiento matemático - Exploración y comprensión del mundo natural y social Ámbitos / Áreas del desarrollo personal y social: - Artes - Educación Física - Desarrollo socioemocional Ámbitos de autonomía curricular: - Ampliar formación académica - Potenciar el desarrollo personal y social - Nuevos contenidos relevantes - Conocimientos regionales - Proyectos de impacto social
3
Rasgos del Perfil de Egreso - se comunica eficazmente - Posee un pensamiento crítico y resuelve problemas con creatividad - Tiene iniciativa y trabajo colaborativo - Es responsable de su cuerpo y del medio ambiente - Posee autoconocimiento y regulación de emociones - Identifica fenómenos naturales y sociales - Aprecia la belleza, el arte y la cultura - Formación ética - Asume su identidad e interculturalidad - Emplea habilidades digitales Principios pedagógicos - Enfocarse en el proceso de aprendizaje - Saberes previos - Aprendizaje situado - Naturaleza social del conocimiento - Motivación intrínseca del estudiante - Cultura del aprendizaje - Acompañamiento al aprendizaje - Aprendizaje informal - Relación interdisciplinaria - Evaluación en la planeación - Modelar el aprendizaje - Visión de la disciplina - Intereses de los alumnos - Función del docente Componentes - Aprendizajes clave - Desarrollo personal y social - Autonomía curricular
Refor m a Educativa
se exprese y comunique correctamente, oralmente y por escrito, con confianza, eficacia y asertividad, tanto en español como en una lengua indígena en caso de hablarla. Expresar
se conozca y respete así misma, asuma y valore su identidad, reflexione sobre sus propios actos, conozca sus debilidades y fortalezas, confíe en sus capacidades, sea determinada y perseverante, reconozca como iguales en dignidad y derecho a todos los seres humanos.
se oriente y actúe a partir de valores, se comporte éticamente y conviva de manera armónica; conozca y respete la ley; defienda el Estado de Derecho, la democracia y los derechos humanos. Actuar
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Pensamiento matemático En primaria...
Expresa emociones, gustos e ideas en su lengua materna, sea ésta español o una lengua indígena. Usa el lenguaje para relacionarse con otras personas. Comprende algunas palabras Habilidades y expresiones en inglés. socioemocionales y proyecto de vida En secundaria...
5
Valora y experimenta las artes porque le permiten comunicarse, le aportan un sentido de identidad y comprende su contribución al desarrollo integral de las personas. Aprecia la diversidad de las expresiones culturales.
Contigo en la reforma educativa
En el siguiente fascículo
Lengua y comunicación En preescolar...
Apreciación y expresión artísticas En media superior...
Deben contemplarse también las diferentes modalidades de evaluación: autoevaluaciones, heteroevaluaciones, y coevaluaciones, acordes con los aprendizajes esperados y los enfoques que son naturaleza de cada asignatura.
Actuar
PERFILES DE EGRESO
A partir de la Reforma Educativa que empezará a instrumentarse en el ciclo escolar 2018–2019, la organización de contenidos cambiará de una modalidad bimestral a una trimestral, instaurándose así tres grandes momentos de evaluación, sin embargo, en el desarrollo de los contenidos se presentarán otras evaluaciones (diagnóstica y mensual).
Comprende los fundamentos y procedimientos para resolver problemas matemáticos y para aplicarlos en diferentes contextos. Tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.
Asume responsabilidad sobre su bienestar y el de los otros y lo expresa al cuidarse a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su bienestar en el corto, mediano y largo plazo (por ejemplo, hacer ejercicio)…
encontrará:
•• Los 5 ejes del modelo educativo a detalle •• Componentes curriculares - Campos formativos - Ámbitos y áreas de desarrollo - Ámbitos de autonomía curricular •• Principios pedagógicos •• Desarrollo socioemocional •• Aprendizaje situado Si usted tiene dudas, envíe un correo al siguiente mail: normaclientesmx@edicionesnorma.com
Datos del asesor comercial Nombre: Tel. celular: Correo:
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Identifica una variedad de herramientas y tecnologías que utiliza para obtener información, aprender, comunicarse y jugar.
Fascículo * Marca y signos distintivos que contiene la denominación “N/Norma/Carvajal bajo licencia de Grupo Carvajal (Colombia)”.
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Valora y experimenta las artes porque le permiten comunicarse, le aportan un sentido de identidad y comprende su contribución al desarrollo integral de las personas. Aprecia la diversidad de las expresiones culturales.
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Deben contemplarse también las diferentes modalidades de evaluación: autoevaluaciones, heteroevaluaciones, y coevaluaciones, acordes con los aprendizajes esperados y los enfoques que son naturaleza de cada asignatura.
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A partir de la Reforma Educativa que empezará a instrumentarse en el ciclo escolar 2018–2019, la organización de contenidos cambiará de una modalidad bimestral a una trimestral, instaurándose así tres grandes momentos de evaluación, sin embargo, en el desarrollo de los contenidos se presentarán otras evaluaciones (diagnóstica y mensual).
Comprende los fundamentos y procedimientos para resolver problemas matemáticos y para aplicarlos en diferentes contextos. Tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.
Asume responsabilidad sobre su bienestar y el de los otros y lo expresa al cuidarse a sí mismo y a los demás. Aplica estrategias para procurar su bienestar en el corto, mediano y largo plazo (por ejemplo, hacer ejercicio)…
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