Programa
Encuentro Nacional
HORA
ACTIVIDAD
8:30 a. m.
Oración
8:45 a. m.
Presentación del II Encuentro Nacional de Profesores de Religión
9:00 a. m.
El profesor de Religión, su rol y aporte en la búsqueda del sentido de la vida A cargo de Raúl Rodríguez Castillo
10:00 a. m.
Ejercicio de murales y refrigerio
10:30 a. m.
Preguntas de la primera conferencia
10:50 a. m.
El profesor de Religión como acompañante en la construcción de un proyecto de vida A cargo de Elizabeth Guerrero
11:35 a. m.
El profesor de Religión en el fortalecimiento del protagonismo de niños y jóvenes A cargo del P. Elías Neira OSA
12:20 a. m.
Ejercicio de murales y refrigerio
12:50 a. m.
Preguntas de la segunda y tercera conferencia Panel de profesores: Carlos Montalván y Hna. Sara Banda Polanco SSCC
2:00 p. m.
Conclusiones a cargo de José Espinoza Hernández
2:15 p. m.
Despedida
de Profesores de Religión 7 de setiembre de 2013
El profesor de Religión: misionero de Jesús al encuentro de los estudiantes “Quítate las sandalias porque el lugar que pisas es tierra sagrada”. (Ex 3, 5)
Lugar: Auditorio del Colegio San Agustín Av. Javier Prado Este 980, San Isidro. Informes: Teléfono: 614 8900, anexo 5149 E-mail: inscripciones@sm.com.pe Fax: 614 8914
Auditorio del colegio Peruano Chino Juan XXIII Jr. Castilla 842, San Miguel Hora: 9:00 a. m . a 7:00 p. m.
Cierre de inscripciones: 4 de setiembre de 2013
Auspiciado por:
Organizado por:
www.religionyescuela.org.pe /Religion_y_escuela
www.fundacion-sm.org.pe /FSM.Peru
Encuentro Nacional
de Profesores de Religión
Conferencias El profesor de Religión, su rol y aporte en la búsqueda del sentido de la vida La educación religiosa permite a la persona descubrir lo más profundo y esencial de su propio ser, con lo cual descubre el horizonte y trascendencia de su vida; por tanto, el profesor de Religión debe desarrollar capacidades y actitudes clave que se ejerciten en la clase.
El documento de Aparecida nos señala que “muchos estudiosos de nuestra época han sostenido que la realidad ha traído aparejada una crisis de sentido. Ellos no se refieren a los múltiples sentidos parciales que cada uno puede encontrar en las acciones cotidianas que realiza, sino al sentido que da unidad a todo lo que existe y nos sucede en la experiencia, y que los creyentes llamamos el sentido religioso” (DA, 37). Esta situación está afectando a la sociedad en general, pero en especial a las nuevas generaciones, que difícilmente pueden proponerse un proyecto de vida y participar de manera protagónica en la transformación de la sociedad en una auténtica civilización del amor; y menos aún, tendrán la posibilidad de encontrar el sentido de sus vidas. Esto lo reconocemos en nuestro seguimiento a Jesús, recordando que “A todos nos toca recomenzar desde Cristo, reconociendo que no se comienza a ser cristiano por una decisión ética o una gran idea, sino por el encuentro con un acontecimiento, con una Persona, que da un nuevo horizonte a la vida y, con ello, una orientación decisiva” (DA, 12). Este escenario es el que hace fundamental que la educación católica en general, pero en especial el curso de Religión, acompañe a niños y jóvenes en el descubrimiento del sentido de su vida, según su edad, y que este se desarrolle en las posibilidades de construir un proyecto de vida que les permita ser protagonistas en la construcción de la civilización del amor.
Raúl Rodríguez Castillo (España) | Filósofo y teólogo por la Facultad de Teología de Granada y en Teología Catequética por la Universidad de San Dámaso de Madrid. Profesor de Religión y Filosofía en centros públicos y privados. Asesor pedagógico de Religión, coordina programas formativos para profesores de esta especialidad, en íntima relación con los responsables de pastoral de centros católicos y delegados diocesanos de enseñanza.
El profesor de Religión como acompañante en la construcción de un proyecto de vida La clase de Religión es una experiencia que invita al estudiante a la vida en comunidad, que habilita para el diálogo, el consenso y la toma de decisiones; y esta, según la edad, se debe ir concretando en un proyecto de vida. Elizabeth Guerrero (Perú) | Educadora, miembro de la Institución Teresiana. Especialista e investigadora en temas de inclusión en la educación. Profesora en el Diplomado de Formación en la Fe de la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Asesora en educación de diversas organizaciones, especialmente en sectores empobrecidos de Lima Norte.
El profesor de Religión en el fortalecimiento del protagonismo de niños y jóvenes Convertirse en el protagonista de su propia vida es todo un desafío para cada persona, y en la práctica de Jesús encontramos elementos clave que orientan la acción educativa y muestran, además, que ese protagonismo se hace valido en un proyecto comunitario. P. Elias Enrique Neira Arellano OSA (Perú) | Religioso y sacerdote agustino. Bachiller en Teología por la Pontificia Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima, licenciado en educación por la Universidad Peruana Cayetano Heredia, magíster en educación por la Universidad Marcelino Champagnat, magíster en Innovación Educativa, Cultura Institucional y Currículo por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente es director general del Colegio San Agustín de Lima y enseña Religión en 4.° y 5.° de Secundaria.
Objetivos
Panel
● Fortalecer la identidad del profesor de Religión como discípulo-misionero de Jesús desde su labor educativa. ● Aportar herramientas pedagógicas que faciliten a los estudiantes descubrir el sentido de sus vidas y las posibilidades de concretarlo en un proyecto de vida como protagonistas de la civilización del amor.
Prof. Carlos Montalván (Colegio Santa María Marianistas) Hna. Sara Banda Polanco SSCC (Colegio de los Sagrados Corazones de Belén)