DE ACUERDO A LOS DOCUMENTOS CURRICULARES VIGENTES
Comunicaciรณn
Catรกlogo
SECUNDARIA 1
La educaciรณn, como la savia, nutre, hace crecer, genera vida y estรก en constante renovaciรณn. La educaciรณn es la savia nueva que alimenta el futuro
Bienvenidos a Savia 2
Índice
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Así es Savia
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Claves del Proyecto Savia
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Materiales para el estudiante
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Materiales para el docente
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Programa Integral de Acompañamiento Pedagógico
Así es Savia
Un proyecto global basado en un sólido modelo de educación en valores, que se centra en el alumno y la mejora de sus resultados a través de la atención a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. Nacido desde la vocación de servicio y apoyo al profesor en su tarea, le permite contar con los recursos idóneos para su día a día.
Brachychiton discolor Foto: INGIMAGE 4
• Savia se ajusta a los lineamientos
Alineamiento curricular
curriculares vigentes y propone sugerencias para la aplicación en el aula.
• Plantea situaciones desafiantes
Enfoque competencial
para que los estudiantes puedan desarrollar y desplegar sus competencias en la resolución de situaciones cercanas a su vida real.
• Favorece la formación integral del
Educación en valores
Atención a la diversidad
estudiante. Sugiere actividades para desarrollar valores a través de vivencias cercanas que generan cambios y compromisos.
• Propone estrategias pedagógicas
para atender los diferentes ritmos de aprendizaje.
• Promueve la evaluación formativa
Cultura de la evaluación
y la participación de los diferentes agentes del proceso educativo en la evaluación.
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Claves del Proyecto Savia El Proyecto Savia de Comunicación Secundaria de SM es una propuesta integral desarrollada para contribuir en la formación del estudiante como ciudadano activo, capaz de integrarse y dejar huella en la sociedad, a partir del desarrollo de sus competencias (del área y transversales). Surge con la finalidad de que comprenda el mundo de hoy, tome decisiones acertadas y actúe éticamente en los distintos ámbitos de la vida. Está desarrollado a través de 4 claves principales:
Clave 1
Ofrecer a estudiantes y docentes estrategias adecuadas de aprendizaje para la adquisición de competencias • Desarrollo de la comprensión hacia la acción • Aprendizaje a partir de situaciones motivadoras, desafiantes y cercanas al entorno del estudiante • Metodología basada en la indagación y la comprensión • Desarrollo armónico e integral de las diferentes dimensiones de la persona
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Clave 2
Orientar a los estudiantes en la consolidación de la identidad peruana • Proyecto Bicentenario: enfocado en la reflexión colaborativa sobre los valores democráticos necesarios para construir una sana convivencia ciudadana
Clave 3
Generar una cultura de evaluación de fácil acceso para estudiantes y docentes • La cultura de evaluación, como proceso permanente que da cuenta de los avances, dificultades y posibilidades de mejora de los estudiantes • Propuestas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, usando diversos instrumentos • Desarrollo de la metacognición orientada a la autonomía del estudiante en su proceso de aprendizaje
Clave 4
Desarrollar competencias digitales • Integración, de manera eficaz y pertinente, de las herramientas del mundo digital a la dinámica del aula • Plataforma SM Conecta: con diversos recursos digitales para dinamizar la enseñanza y el aprendizaje
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Clave 1 Ofrecer a estudiantes y docentes estrategias adecuadas de aprendizaje para la adquisición de competencias
Los contenidos referidos a ortografía, gramática y lexicología de los textos de Comunicación de SM han sido revisados y validados por la Academia Peruana de la Lengua.
Apertura de unidad
LT
Plantea situaciones contextualizadas, motivadoras y desafiantes.
Aprenderás a... Se presentan indicadores de desempeño.
Programa Enseñar a pensar Savia propone una metodología para el desarrollo de las habilidades del pensamiento a partir de situaciones contextualizadas y potentes.
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GD
Comprensión de textos
LT
GD
Presenta una variada tipología de textos continuos y discontinuos, motivando al estudiante a aplicar diversas estrategias lectoras que le permitan obtener información, transformarla y comunicarla.
Taller de lectura
LA
Facilita la elección de diferentes rutas de lectura según el propósito de cada lector, desarrollando, a su vez, prácticas sociales del lenguaje en variados contextos.
Disponible en:
LT
Libro de texto
LA Libro de actividades
GD Guía docente
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Literatura
LT
LA
En el Libro de texto se presentan el contexto histórico, el desarrollo de la etapa literaria y los datos más relevantes de los escritores representativos. En el Libro de actividades se ofrece una variada selección de textos para conocer la literatura, despertar el interés por la lectura y descubrir la pervivencia de temas y personajes a lo largo de la historia. Ambos materiales han sido validados por Ricardo Sumalavia, director adjunto del Centro de Estudios Orientales de la PUCP.
Herramientas de comunicación LT Nuestra propuesta pedagógica, basada en la Nueva gramática de la lengua española, ha sido revisada por Jorge Iván Pérez, PH.D en Lingüística, catedrático de la PUCP y miembro del equipo de especialistas de la APL.
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LA
Taller de comunicación
LT
LA
Promueve el aprendizaje de la lengua, desarrollando la empatía y las habilidades sociales del estudiante. En la plataforma SM Conecta se encuentra disponible una rúbrica por unidad para medir el grado de adquisición en la comunicación oral y escrita.
Además: •
Proyecto de área
•
Proyecto integrado de grado (Plataforma SM Conecta)
Enfoque y programas del área de Comunicación Enfoque del área de Comunicación El Proyecto Savia de Comunicación busca desarrollar sus competencias desde un enfoque comunicativo a partir de usos y prácticas del lenguaje en contextos socioculturales distintos, focalizando la comprensión y producción de textos orales y escritos con diferentes propósitos y en variados soportes: impresos, audiovisuales, etc.
Programa de Comprensión de lectura El programa se lleva a cabo de manera transversal en el Proyecto Savia Comunicación y, de forma específica, en las secciones “Comprensión de textos”, “Taller de lectura” y “Literatura” en las que se presenta una vasta diversidad tanto de textos continuos como discontinuos o funcionales, a partir de los cuales se plantea el desarrollo de estrategias de lectura para potenciar los niveles de comprensión. 11
Clave 2 Orientar a los estudiantes en la consolidación de la identidad peruana Propone a los docentes y estudiantes el programa transversal “Bicentenario Perú”, a través del cual se propone la reflexión colaborativa sobre los valores democráticos necesarios para construir una sana convivencia ciudadana.
Valores democráticos y ciudadanos
Desafío ciudadano
LA
Promueve la reflexión y la acción a través de imágenes y situaciones contextualizadas.
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2
Metodología 1. Comprendemos 2. Reflexionamos 3. Actuamos
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3
Clave 3 Generar una cultura de evaluación de fácil acceso para estudiantes y docentes Apunta a la diversificacion de la competencia 29 (competencia trasversal): “Gestiona su aprendizaje de manera autónoma”, la que se evidencia con el trabajo de:
Heteroevaluación Evaluación tipo censal
Coevaluación
Autoevaluación
Instrumentos de evaluación • Generador de evaluaciones
(Plataforma SM Conecta - Docentes)
• Rúbricas para las secciones Con.TIC y Taller de
comunicación: comunicación oral y producción de textos (Plataforma SM Conecta - Docentes y estudiantes)
• Pruebas nacionales e internacionales
(Libro de actividades y Guía docente)
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Clave 4 Desarrollar competencias digitales Savia ofrece un potente entorno virtual que podrá utilizarse de manera online u offline, permitiendo que los estudiantes profundicen en su aprendizaje de acuerdo a sus diferentes ritmos y estilos. Asimismo, brinda a los docentes una serie de recursos digitales que podrán emplear para desarrollar de manera dinámica cada sesión propuesta en sus programaciones, favoreciendo un aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias digitales.
• Unidad didáctica digital:
permite trabajar cada unidad de manera interactiva, a través de la nueva barra de herramientas.
• Recursos digitales:
ofrecen acceso directo a presentaciones, videos, actividades interactivas y audios, entre otros.
• Recursos didácticos de unidad: proporcionan recursos docentes para el trabajo de la unidad.
• Tareas para asignar:
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aportan propuestas de actividades y tareas para trabajar de manera individual y en equipo.
Con.TIC
LA
Uso de software digital para el desarrollo de las competencias comunicativas. En la plataforma SM Conecta se dispondrĂĄ de una rĂşbrica por unidad.
Recursos digitales en SM Conecta Diversidad de recursos digitales para reforzar el proceso de enseĂąanza-aprendizaje
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Materiales para el estudiante
Libro de texto
Libro de actividades
Para registrarse en la plataforma SM Conecta, cada estudiante debe copiar el número de licencia que aparece en el Libro de actividades. • Unidades didácticas digitales. Este recurso posibilita trabajar cada unidad de manera interactiva a través de las herramientas de personalización. • Recursos digitales. Cada unidad didáctica cuenta con recursos digitales motivadores, como actividades interactivas, videos y presentaciones. • Diario de mis aprendizajes. Esta herramienta permite que los estudiantes registren sus preguntas y conclusiones sobre los temas de la unidad.
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Materiales para el docente
Guía docente
• Unidades didácticas. Este recurso posibilita trabajar cada unidad de manera interactiva, a través de las herramientas de personalización. • Recursos digitales. Con estos materiales, el docente podrá motivar a sus estudiantes, desarrollar un tema o reforzarlo. • Asignación de tareas. A través de esta herramienta, el docente podrá asignar tareas a sus estudiantes de manera personalizada. • Seguimiento de actividades. El docente podrá enviar comentarios a los estudiantes, reiniciar actividades para que puedan completarlas correctamente y visualizar el resultado de las mismas. • Añadir recursos personales. Permite que los docentes alojen en la plataforma sus propios documentos para compartirlos con sus estudiantes. • Generador de evaluaciones. Es una herramienta en línea que permite al docente crear evaluaciones en formato offline.
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Programa Integral de Acompañamiento Pedagógico Savia es un proyecto pensado con y para los docentes. Está dotado de los recursos idóneos para apoyar su trabajo diario y acompañarlos en el complejo camino de mejorar la calidad educativa y cuenta con una propuesta que complementa el proyecto, lo amplía y, además, se ajusta a las diferentes necesidades de cada institución educativa.
Diagnóstico La finalidad del diagnóstico es conocer, analizar y reflexionar acerca de las fortalezas, oportunidades, dificultades y áreas de mejora de cada institución educativa. El diagnóstico ayudará a seleccionar y priorizar las acciones de capacitación y acompañamiento, orientándolas a la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Acompañamiento Las instituciones educativas recibirán visitas de asesores especializados que brindarán sugerencias orientadas a la mejora de las acciones pedagógicas. Se favorecerá la conformación de grupos de interaprendizaje liderados por docentes de cada colegio.
Talleres 1
La planificación curricular: unidades didácticas y sesiones de aprendizaje
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Estrategias eficaces para la lectura de textos discontinuos
Capacitación certificada
Talleres para padres de familia El Programa de Escuela de Padres busca integrar a la familia en el proceso formativo de sus hijos, brindándoles información y herramientas para impulsar su desarrollo. Estas acciones se complementan con talleres dirigidos a padres, para apoyar los proyectos de la escuela e integrar más a la familia en el proceso educativo.
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Vista aérea del Parque Nacional Sierra del Divisor Foto: Diego Pérez 19
SM pertenece a la Fundación SM, que a través de sus diversos programas asume la responsabilidad de retornar a la sociedad peruana los beneficios que generan las empresas del grupo, contribuyendo así a extender la cultura y educación a los grupos más desfavorecidos de nuestro país.
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Calle Micaela Bastidas 195 San Isidro, Lima Teléfono: 614 8900 www.sm.com.pe /edSMPeru @SMPeru