Catálogo 2024 - Ciclos Formativos de Grado Básico - Específicas

Profesional Básico en Servicios Administrativos

Preparación de pedidos y venta de productos

Archivo y comunicación

Técnicas administrativas básicas

Aplicaciones básicas de ofimática

Atención al cliente

Tratamiento informático de datos

Profesional Básico en Electricidad y Electrónica

Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos

Instalaciones de telecomunicaciones

Equipos eléctricos y electrónicos

Instalaciones eléctricas y domóticas

Profesional Básico en Informática y Comunicaciones

Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos

Equipos eléctricos y electrónicos

Operaciones auxiliares para la configuración y la explotación

Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos

Profesional Básico en Informática de oficina

Operaciones auxiliares para la configuración y la explotación

Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos

Instalación y mantenimiento de redes para transmisión de datos

Ofimática y archivo de documentos

Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos

Electricidad del vehículo

Mecánica del vehículo

Amovibles

Preparación de superficies

Mecanizado y soldadura

Profesional Básico en Servicios Comerciales

Operaciones auxiliares de almacenaje

Técnicas básicas de merchandising

Preparación de pedidos y venta de productos

Aplicaciones básicas de ofimática

Atención al cliente

Tratamiento informático de datos

Profesional Básico en Instalaciones Electrotécnicas y Mecánica

Instalaciones eléctricas y domóticas

Instalaciones de telecomunicaciones

Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos

Equipos eléctricos y electrónicos

Transversales

Itinerario Personal para la Empleabilidad

Atención al cliente

Prevención de riesgos laborales

Profesional Básico de Cocina y Restauración

Procesos básicos de producción culinaria

Técnicas elementales de preelaboración

ÍNDICE

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO

Aprendizaje basado en retos profesionales.

Formación Profesional de Editex

Enfoque basado en la metodología de aprender haciendo:

1. Desarrollo de contenidos secuencial de manera que los estudiantes puedan asimilar los conocimientos de forma autónoma.

2. Incorporación de un gran número de esquemas y elementos gráficos, dirigidos a hacer más claros los contenidos al alumnado y facilitarle el aprendizaje visual.

3. Reto profesional ligado a un resultado de aprendizaje concreto al final de la unidad.

4. Desarrollo de la competencia digital y del aprendizaje cooperativo.

5. Se incorpora la educación para el desarrollo sostenible y se trabajan los 17 ODS de la Agenda 2030, con el fin de promover un compromiso con los desafíos que enfrenta la humanidad: fin de la pobreza, protección del planeta y cumplimiento de los derechos humanos.

Regístrate en la zona destinada al profesorado en www.editex.es, y accede a todos los recursos, contenidos adicionales y actualizaciones.

1. Guía didáctica: programación del módulo y solucionario.

2. Generador online de pruebas de evaluación.

3. Recursos didácticos: presentaciones y recursos web.

4. Formatos digitales compatibles e integrables en plataformas educativas: eBook (offline).

Libro educativo digital (online/offline).

Actividades interactivas y test de autoevaluación.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

( ÍNDICE )

1. Tramitación de la información en línea

2. Búsqueda activa en redes informáticas

3. Mensajes de correo electrónico

4. Contactos en el correo electrónico y calendarios

5. Hojas de cálculo (I)

6. Hojas de cálculo (II)

7. Presentaciones (I)

8. Presentaciones (II)

ISBN 978-84-1134-526-2

ISBN 978-84-1321-859-5

( ÍNDICE )

1. Los equipos informáticos

2. Conocimientos básicos de sistemas operativos

3. Riesgos laborales. Reciclaje

4. Operatorio de teclados

5. Tramitación de la documentación

6. Procesadores de textos (I)

7. Procesadores de textos (II)

8. La impresión

9. Las bases de datos

ISBN 978-84-1134-527-9

ISBN 978-84-1321-858-8

Incluye novoTyping

ISBN 978-84-1321-857-1

CARACTERÍSTICAS GENERALES

METODOLOGÍA

diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado de Formación Profesional Básica.

PÁGINAS DE ACTIVIDADES

para resolver al hilo del desarrollo de los contenidos de cada epígrafe para una mejor comprensión de estos.

ACTIVIDADES

al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y asociados a COMPETENCIAS CLAVE.

Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.

Aumento del número de FICHAS DE TRABAJO con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales que se den en la empresa.

EL LENGUAJE

empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.

Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

Tareas: caso práctico inicial, donde a través de una situación real, con unos personales, hechos y datos relevantes, se plantea una situación de partida que facilita la aplicación práctica de todos los contenidos que se van a ver a lo largo de la unidad e invita a la reflexión o el debate.

Desarrollo de contenidos: los contenidos se presentan de forma clara, ordenada y progresiva, apoyados en definiciones, esquemas, tablas y otros recursos didácticos. El objetivo es que el alumnado pueda asimilar los contenidos de forma autónoma.

Las explicaciones teóricas se acompañan de un buen número de ejemplos, esquemas, tablas e imágenes que facilitan su comprensión.

Educación para el desarrollo sostenible: en las actividades, tareas y misiones, se trabajan los 17 ODS de la Agenda 2030, con el fin de que el alumnado adquiera y promueva un compromiso con los desafíos más urgentes que enfrenta la humanidad.

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.

Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidad los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.

Reto profesional: cada estudiante tendrá retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido.

Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

( ÍNDICE )

PARA EL USO DEL LIBRO EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com

( ÍNDICE )

1. Comunicación y representación de la información

2. Infraestructura de red

3. Elementos de una red de datos y telecomunicaciones

4. Cableado estructurado

5. Diseño de redes de datos y telecomunicaciones

6. Herramientas de instalación y comprobación de redes

7. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (I)

8. Instalación de redes de datos y telecomunicaciones (II)

9. Mantenimiento de redes

Anexo: Marco normativo

Proyecto final: Diseño e implementación de la infraestructura de red adaptada a un edificio de oficinas

ISBN 978-84-1134-525-5

LA EDICIÓN EN PAPEL INCLUYE UNA LICENCIA PARA EL USO DEL LIBRO EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com

LA EDICIÓN EN PAPEL INCLUYE UNA LICENCIA PARA EL USO DEL LIBRO EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com

1. Herramientas del taller de reparación

2. Cableado y conexiones en equipos

3. Magnitudes eléctricas y su medida

4. Elementos de conmutación y protecciones

5. Componentes electrónicos pasivos

6. Componentes electrónicos activos

7. Circuitos en los equipos

8. Motores y otros actuadores de electrodomésticos

9. Electrodomésticos y otros equipos

Proyecto: Sistemas de riego automático con Arduino para un huerto.

Anexo: Recursos auxiliares para la reparación de equipos eléctricos o electrónicos.

ISBN 978-84-1321-848-9

( ÍNDICE )

1. Telefonía básica

2. Telefonía avanzada

3. Redes de datos y su cableado

4. Fibra óptica en instalaciones domésticas

( ÍNDICE )

1. Conductores eléctricos y sus conexiones

2. Esquemas eléctricos

3. Canalizaciones y conducción eléctricas

4. Magnitudes eléctricas básicas e instrumentación

5. Protecciones eléctricas

6. Circuitos básicos de alumbrado

7. Tipos de lámparas y sus conexiones

8. Instalaciones eléctricas en viviendas

9. Instalación de enlace

10. Automatismos en viviendas

11. Iniciación a la domótica

12. Domótica con relés programables

Proyecto: Implementación de un smart mirror con Raspberry

Anexo: Técnicas de utilidad para electricistas.

ISBN 978-84-1321-847-2

5. Instalaciones de distribución de televisión y radio

6. Infraestructuras comunes de telecomunicaciones (ICT)

7. Sonorización y megafonía

8. Circuito cerrado de televisión (CCTV)

9. Sistemas de intercomunicación

Proyecto: Montaje de un puesto de control global de seguridad.

ISBN 978-84-1321-849-6

CARACTERÍSTICAS GENERALES

METODOLOGÍA

diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado.

PÁGINAS DE ACTIVIDADES

para resolver al hilo del desarrollo de los contenidos de cada epígrafe para una mejor comprensión de estos.

ACTIVIDADES

al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional.

Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.

Incorporación de RETOS PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.

EL LENGUAJE

empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.

Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener trabajando los contenidos desarrollados en la unidad.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

Numerosas actividades a lo largo de la unidad

Las explicaciones teóricas se acompañan de un buen número de ejemplos, esquemas, tablas e imágenes que facilitan su comprensión.

Se ha reunido todo el vocabulario técnico en inglés en la sección Vocabulary.

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.

Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.

Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan herramientas y el material necesario y se describen los pasos a seguir.

Reto profesional: cada estudiante tendrá retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido,

Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.

CICLOS

FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES / INFORMÁTICA DE OFICINA

( ÍNDICE )

1. Elementos básicos eléctricos y electrónicos

2. Unidades funcionales de un ordenador

3. La placa base

4. Componentes internos del ordenador

5. Conectores y cableado

6. Periféricos

7. Montaje de componentes internos

8. Montaje de componentes externos

9. Verificación y testeo de componentes

10. Implantación de sistemas operativos (I)

11. Implantación de sistemas operativos (II)

12. Mantenimiento de sistemas informáticos

13. Elementos consumibles

14. Gestión logística

15. Tratamiento de residuos informáticos

Proyecto: Montaje y configuración de tres equipos informáticos en red con diferentes funcionalidades y aplicaciones

Anexo: Seguridad en el trabajo, Ampliación de los zócalos(sockets) y microprocesadores, Ampliación de los tipos de memoria RAM, El cable de par trenzado y sus categorías

ISBN 978-84-1321-850-2

( ÍNDICE )

1. Implantación de sistemas operativos

2. Sistema operativo Windows

3. Sistema operativo Linux

4. Sistemas operativos en red

5. El procesador de texto

6. Aplicaciones ofimáticas

7. Servicios básicos de Internet

8. Servicios web

9. Seguridad informática

10. Multimedia Proyecto: Desarrollo de una memoria multimedia, realización de guías y manuales de aplicaciones, y manejo de los servicios web

ISBN 978-84-1321-851-9

( ÍNDICE )

1. Tramitación de la información en línea

2. Comunicaciones internas y externas por correo electrónico

3. Equipos de reprografía

4. La encuadernación básica

5. Hojas de cálculo (I)

6. Hojas de cálculo (II)

7. Procesador de textos (I)

8. Procesador de textos (II)

9. Presentaciones (I)

10. Presentaciones (II)

ISBN 978-84-1321-860-1

LA

CARACTERÍSTICAS GENERALES

La METODOLOGÍA del libro está diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado.

Se explica el contenido teórico con apoyo de una gran cantidad de imágenes, esquemas, tablas y ejemplos.

Se plantean actividades al hilo del desarrollo de los contenidos para una mejor comprensión y se trabajan las soft skills (a través de los proyectos y retos profesionales donde se potencia no solo el «saber hacer», sino también el «saber estar»).

EL LENGUAJE

empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.

El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.

Las explicaciones teóricas aparecen acompañadas de un buen número de ejemplos que facilitan su comprensión. Así como de esquemas, tablas, imágenes e ilustraciones.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

Tareas: actividades iniciales para evaluar los contenidos previos que tiene los estudiantes sobre los contenidos.

Vídeo de presentación de la unidad (Código QR y link).

Se incluyen al margen secciones de refuerzo y ampliación de los contenidos de vocabulario técnico en inglés, de investigación en Internet y actividades para aplicación práctica de lo estudiado (Recuerda, Vocabulary, Navega, Aplica, etc.).

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.

Evalúo mi aprendizaje: actividades con las que se revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.

Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan las herramientas y el material necesario y se incluyen fotografías que ilustran los pasos a seguir.

Reto profesional: cada estudiante tendrá que resolver una serie de situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido, esta vez, de forma autónoma.

Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOS

1. Los vehículos y sus elementos amovibles

2. Uniones desmontables atornilladas

3. Uniones grapadas, remachadas y pegadas

4. Desmontaje y montaje de elementos amovibles

5. Mecanismos de cierre y de elevación

6. Lunas de vehículos

Proyecto: Desmontaje, montaje y sustitución de elementos amovibles simples de un vehículo.

ISBN 978-84-1321-853-3

1. El taller de pintura

2. Útiles y equipos de preparación de superficies

3. Limpiadores y masillas

4. Proceso de enmascarado

5. Imprimaciones, revestimientos y selladores

6. Aparejos

Proyecto: Preparación de una carrocería de fibra de un buggy para su repintado

Anexo: Profesos de reparación

ISBN 978-84-1321-854-0

1. El taller de electricidad

2. Circuitos eléctricos básicos

3. Equipos de medida y diagnosis

4. Baterías

5. Circuito de carga y arranque

6. Circuitos eléctricos auxiliares

Proyecto: Realizar circuitos eléctricos empleando el programa Crocodile Clips

ISBN 978-84-1321-855-7

1. El taller de mecanizado

2. Metrología y trazado

3. El dibujo técnico

4. Técnicas de mecanizado

5. La soldadura de metales

6. La soldadura de plásticos

Proyecto: Fabricación mediante mecanizado

ISBN 978-84-1321-852-6

1. El motor del vehículo

2. Componentes del motor, lubricación y refrigeración

3. Circuito de alimentación con gasolina y gas

4. Sistemas de alimentación y escape diésel

5. Sistemas de transmisión

6. Sistemas de frenado: ABS/ESP®

7. Suspensión y dirección

8. Ruedas

Proyecto: Manejo del programa Autodata

ISBN 978-84-1321-856-4

CARACTERÍSTICAS GENERALES

METODOLOGÍA

diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado de los ciclos formativos de Grado Básico.

ACTIVIDADES

al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional.

EL LENGUAJE

empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje.

Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.

Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.

Aumento del número de RETOS PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje que se pretenden obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.

Consejos de seguridad, vocabulario técnico, diccionario español-inglés y enlaces web en los márgenes que permiten profundizar en los conocimientos expuestos.

Las explicaciones teóricas se acompañan de numerosas actividades, esquemas, tablas e imágenes que facilitan la comprensión

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo tes final para comprobar los conocimientos adquiridos

Evalúo mi aprendizaje: revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.

Práctica profesional resuelta: donde se plantea el desarrollo de un caso práctico, en el que se describen las operaciones que se realizan, se detallan herramientas y el material necesario y se incluyen fotografías que ilustran los pasos a seguir.

Reto profesional: retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo.

Proyecto final, en los proyectos se ha procurado que los materiales y programas con los que se trabajen estén disponibles con facilidad.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO HOSTELERÍA Y TURISMO

( ÍNDICE )

1. Las técnicas culinarias

2. Elaboraciones básicas de múltiples aplicaciones

3. Elaboraciones elementales en cocina

4. Guarniciones y decoraciones

5. Postres y elaboraciones básicas dulces

6. Acabados y emplatado

7. El servicio en la cocina profesional

Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación

ISBN 978-84-1134-938-3

( ÍNDICE )

1. Maquinaria, batería y utensilios en cocina

2. La cocina profesional

3. Hortalizas, setas, especias y condimentos

4. Las legumbres secas, los arroces y las pastas

5. Los huevos

6. Las carnes

7. Los pescados y los mariscos

Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación

ISBN 978-84-1134-939-0

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Se plantean ACTIVIDADES al hilo del desarrollo de los contenidos para mejorar su comprensión y se trabajan lassoft skills (a través de los proyectos yretos profesionales donde se potenciano solo el «saber hacer», sino también el «saber estar»).

La METODOLOGÍA del material está diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades del alumnado de este grado básico.

Muchas actividades están basadas en SITUACIONES QUE EL ALUMNADO VA A ENCONTRAR EN SU PUESTO DE TRABAJO. Aparecen señaladas con diferentes iconos, según se trabaje de manera cooperativa, se plantee un debate, se trabaje un ODS de la Agenda 230 o tenga algún recurso asociado en la web de Editex.

EL LENGUAJE empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje. En los márgenes se incluyen píldoras de VOCABULARIO para que los estudiantes puedan ir creando su propio glosario del módulo.

Los CONTENIDOS teóricos se presentan organizados en epígrafes y subepígrafes, destacando las IDEAS CLAVE Y LAS DEFINICIONESMÁS RELEVANTES CON CAJAS Y FONDOS DE COLOR de maneravisual, esquemática y ligera. Las explicaciones se apoyan en una gran cantidad de imágenes, esquemas, tablas y ejemplos.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad.

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se quieren obtener con los contenidos desarrollados en la unidad.

El desarrollo de los contenidos se presenta organizado en epígrafes y subepígrafes, destacando los contenidos y definiciones más relevantes con fondos de color.

Las explicaciones teóricas aparecen acompañadas de un buen número de ejemplos que facilitan su comprensión. Así como de esquemas, tablas, imágenes e ilustraciones.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

Tareas: actividades iniciales para evaluar los contenidos previos que tiene los estudiantes sobre los contenidos.

Se incluyen al margen secciones de refuerzo y ampliación de los contenidos de vocabulario técnico en inglés, de investigación en Internet y actividades para aplicación práctica de lo estudiado (Recuerda, Vocabulary, Navega, Aplica, etc.).

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.

Evalúo mi aprendizaje: actividades con las que se revisan y consolidan los conocimientos fundamentales que se han tratado en la unidad.

Práctica profesional resuelta: en la que se plantea el desarrollo de un caso práctico en el que se describen los pasos que hay que realizar, se detallan las herramientas y los materiales necesarios y se incluye un vídeo explicativo sobre la práctica. En el libro aparece con un QR y un enlace con los que poder acceder fácilmente.

Reto profesional: cada estudiante tendrá que resolver una serie de situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido, esta vez, de forma autónoma.

Proyecto global para trabajar en todos los módulos del grado básico: Cáterin para la fiesta de graduación

El proyecto que planteamos en un Reto global para trabajar conjuntamente entre todos los módulos profesionales que forman de este grado básico. En cada uno de ellos el alumnado tendrá que desarrollar una parte para que, al finalizarlo, pueda dar el servicio de su fiesta de graduación.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO COMERCIO Y MARKETING

( ÍNDICE )

1. La logística en la empresa

2. Etiquetaddo y codificación de mercancías

3. Los almacenes

4. Operaciones básicas de control de existencias (I)

5. Operaciones básicas de control de existencias (II)

6. Expedición y recepción de mercancias Proyecto

ISBN 978-84-1134-520-0

( ÍNDICE )

1. Montaje de elementos de animación del punto de venta y expositores

2. Disposición de productos en lineales

3. Colocación de etiquetas y dispositivos de seguridad

4. Empaquetado y presentación comercial

5. Las nuevas tecnologías aplicadas al merchandising Proyecto

ISBN

LA

CARACTERÍSTICAS GENERALES

METODOLOGÍA

diseñada teniendo en cuenta las características y necesidades educativas del alumnado.

ACTIVIDADES

al final de cada unidad para facilitar el repaso de los contenidos por parte del alumnado y contribuir a desarrollar las competencias propias del futuro profesional.

Numerosas fotografías, ilustraciones y esquemas que facilitan la comprensión.

Aumento del número de RETOS

PROFESIONALES con el objetivo de que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos a situaciones reales de su entorno profesional.

PÁGINAS DE ACTIVIDADES para resolver al hilo del desarrollo de los contenidos de cada epígrafe para una mejor comprensión de estos.

EL LENGUAJE empleado es sencillo y claro, bien organizado y esquemático, con párrafos cortos, sin descuidar el rigor necesario para un correcto aprendizaje. Explicación del contenido teórico con ayuda de una gran cantidad de EJEMPLOS Y CASOS PRÁCTICOS RESUELTOS.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO TRANSVERSALES

1. Autoconocimiento y habilidades personales

2. Habilidades sociales I

3. Habilidades sociales II

4. Itinerarios académicos y profesionales en el entorno sociolaboral actual

5. La búsqueda de empleo

6. Toma de decisiones e itinerario personal Proyecto: Guía para el plan de itinerario personal Guía de Prevención de Riesgos Laborales

ISBN 978-84-1134-496-8

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO TRANSVERSALES

( ÍNDICE )

1.Comunicación y atención al cliente

2.Venta de productos y servicios

3.La venta y su desarrollo

4.Información al cliente (I)

5.Información al cliente (II)

6.Tratamiento de las reclamaciones

ISBN 978-84-1321-861-8

( ÍNDICE )

1. Seguridad y salud en el trabajo

2. Los riesgos laborales

3. Medidas de prevención y de protección

4. La gestión de la prevención

5. El Plan de Prevención y el Plan de Autoprotección

6. Primeros auxilios

ISBN 978-84-1321-862-5

LA EDICIÓN EN PAPEL INCLUYE UNA LICENCIA PARA EL USO DEL LIBRO EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com

LA EDICIÓN EN PAPEL INCLUYE UNA LICENCIA PARA EL USO DEL LIBRO EN FORMATO DIGITAL EN www.blinklearning.com

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Vamos a aprender: con los contenidos que se abordarán a lo largo de la unidad

Resultados de aprendizaje: enumeración de los resultados de aprendizaje y objetivos que se adquieren en los contenidos desarrollados en la unidad.

Organizo mis ideas: mapa conceptual para centrar la atención sobre los conceptos clave que se verán en la unidad de trabajo y cómo se relacionan entre sí.

Tareas: caso práctico inicial, donde a través de una situación real, con unos personajes, hechos y datos relevantes, se plantea una situación de partida que facilita la aplicación práctica de todos los contenidos que se van a ver a lo largo de la unidad e invita a la reflexión o el debate.

Desarrollo de contenidos: los contenidos se presentan de forma clara, ordenada y progresiva, apoyados en definiciones, esquemas, tablas y otros recursos didácticos. El objetivo es que el alumnado pueda asimilar los contenidos de forma autónoma.

Las explicaciones teóricas se acompañan de un buen número de ejemplos, esquemas, tablas e imágenes que facilitan la compresión.

Situación de partida resuelta

Reto profesional resuelto

Evalúo mis conocimientos: batería de preguntas tipo test final para comprobar los conocimientos adquiridos.

Evalúo mis competencias: revisan y consolidan las competencias fundamentales que se han tratado en la unidad.

Reto profesional: cada estudiante tendrá retos profesionales a resolver con situaciones similares a las que se pueda encontrar en su puesto de trabajo. Con el objetivo de comprobar si realmente es capaz de aplicar lo aprendido.

OFERTA CONTENIDOS DIGITALES

RECURSOS PROFESORADO

Recursos digitales compatibles e integrables en plataformas educativas

LIBRO EDUCATIVO DIGITAL (LED)

Formato digital que incluye el libro y recursos asociados.

El libro del profesor y el libro del alumno están diferenciados.

Acceso a través de la plataforma www.blinklearning.com.

¿Qué contenidos están a disposición del alumno?

El alumno incorpora diferentes herramientas y recursos que le permiten seguir la clase: puede subrayar, añadir comentarios y realizar actividades. También puede acceder a contenidos adicionales dispuestos a lo largo del contenido.

Posibilidad de aprender con interacciones, con vídeos, audios y enlaces web que amplían o complementan los contenidos del libro.

Actividades de repaso interactivas: o Herramienta eficaz para evaluar la adquisición de los conocimientos del alumno, que se convierte en un recurso atractivo para el aprendizaje y el uso de las tecnologías.

¿Qué contenidos adicionales están a disposición del profesorado?

Además de todos los recursos y contenidos del alumno, los docentes tiene acceso directo a todos los recursos del profesorado en cada una de las unidades:

- Programación

- Solucionario

- Presentaciones

- Generador de pruebas de evaluación

- Etc…

EVALÚO MIS CONOCIMIENTOS

Batería de 10 preguntas tipo test que permitirán al alumnado comprobar los conocimientos adquiridos al término de cada unidad.

Navegación fácil e intuitiva, refuerza la competencia digital y su aprendizaje a través de la práctica con resultados inmediatos.

Acceso a través de www.editex.es

RECURSOS PARA EL PROFESORADO

SOLUCIONARIO

Incluye los enunciados y las soluciones a todas las actividades propuestas en el libro del alumno.

Cuando la pregunta es de carácter abierto, se indican pautas para la evaluación.

GENERADOR ONLINE DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN

Sencilla aplicación web para ayudar a confeccionar pruebas de evaluación. Una vez seleccionado el curso y la unidad o unidades que abarcará la prueba, el profesor establece el número de preguntas, el nivel de dificultad de cada una y hasta el número de pruebas, en caso de que desee utilizar varios modelos.

Con estos criterios fijados, un simple clic genera automáticamente la prueba de evaluación deseada.

Esta se puede visualizar en pantalla, editar mediante un procesador de textos e imprimir. La prueba se puede solicitar con soluciones (como ayuda para el profesor) o sin ellas, lista para aplicar en el aula.

PROGRAMACIÓN

Documento electrónico editable que recoge, por cada unidad de trabajo, los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, etc.

PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS

Esquemas visuales de cada una de las unidades para proyectar en el aula. Los esquemas, las imágenes y los vídeos servirán de apoyo para impartir la clase y permitir al alumno seguir activamente los contenidos fundamentales.

Centro de atención al profesorado

Para cualquier consulta o solicitud de información:

Tel. 91 799 20 40

e-mail: correo@editex.es

Pedidos:

Tel. 91 799 20 60

e-mail: comercial@editex.es