L'espace religieux. Un regard sur le monde

L’ESPACE RELIGIEUX

UN REGARD SUR LE MONDE An De Clerck, Inse Van Rossom

L’ESPACE RELIGIEUX UN REGARD SUR LE MONDE

L’espace religieux un regard sur le monde © 2018 Éditions Averbode | Érasme, 2018 BP54 - 3271 Averbode Texte : An De Clerck et Inse Van Rossom Adaption : Geneviève Bergé Photos : Margot Kumeling Illustrations : Katrien Van Schuylenbergh Secrétaires de rédactions : Geneviève Bergé et Ninja Vervoort Mise en page : Leen Remans www.editionsaverbode.be ISBN 978-2-8081-0001-4 D/2018/0132/39 EB6178/012018 Éditions jésuites Rue Blondeau, 7 B-5000 Namur ISBN 978-2-87324-586-3 Dépôt légal D/2018/0026/04 www.editionsjesuites.com

Éditions jésuites 14 rue d’Assas F-75006 Paris

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L’ESPACE RELIGIEUX, UN REGARD SUR LE MONDE 1.

Introduction

2.

Questions clés : zoom sur l’espace religieux

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p. 4 p. 4

2.1 L’espace religieux… un espace sans Dieu ? Observation ............................................................................................... . . p. 4 2.2 Un espace religieux en classe, pourquoi ?

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p. 6

2.3 Développement philosophique des enfants - Considérations pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... p. 7 3.

Un regard sur le monde

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3.1 La fenêtre comme regard sur le monde 3.2 Des tissus créatifs

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p. 22

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p. 26

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p. 31

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p. 34

4.

Conseils pour se mettre au travail : regarder le sol de la classe

5.

Quelques idées pour enrichir encore plus l’espace religieux

6.

Lien avec l’année liturgique - Suggestions pour établir un lien entre les fêtes de l’année .............................................................................................................................. .............................................................

p. 35

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p. 41

liturgique et les symboles En guise de conclusion

8.

Annexes

p. 14 p. 18

3.4 Une corde comme guide

7.

p. 9

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3.3 Coquillages : émerveillement et admiration

3.5 Des mains qui invitent

p. 8

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p. 42

1.

INTRODUCTION

La multiplicité des manières de vivre sa foi et/ou ses croyances constitue certainement une des caractéristiques majeures de notre époque. Au sein même de notre société, la diversité toujours croissante des conceptions de la vie se conjugue avec une attitude de doute de plus en plus marquée. Cette situation se reflète bien évidemment dans nos classes.

L’objectif de cet ouvrage est de vous aider à vous situer face à cette diversité de conceptions et à la travailler au mieux, en accordant une place de choix à l’espace religieux de votre classe. Quelques questions clés susceptibles de nourrir la réflexion vous seront d’abord proposées. Elles seront suivies d’exemples concrets et de pistes diverses pour faire vivre au mieux votre espace religieux.

Nous espérons, grâce à ces pistes et conseils, vous aider à faire de l’espace religieux un lieu plein de sens qui soit un véritable reflet de la vie de votre classe.

2.

QUESTIONS CLÉS : ZOOM SUR L’ESPACE RELIGIEUX

2.1 L’ESPACE RELIGIEUX...

UN ESPACE SANS DIEU ?

OBSERVATION Comment se présente l’espace religieux de votre classe ?

Prenez un moment et observez cet espace à votre aise, en vous aidant des propositions de l’annexe 1 (p. 42).

Comment observer l’espace religieux de sa classe ?

Vous trouverez dans cet ouvrage la présentation de divers espaces religieux. Ces exemples n’ont pas pour objectif d’être reproduits tels quels, au contraire ! Puisez librement, laissez-vous inspirer... et créez l’espace religieux qui correspond au mieux à votre classe et à votre pratique.

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L’espace religieux, un regard sur le monde

En tenant compte de vos besoins et de ceux du groupe, vous serez amené(e) à mettre l’accent sur l’un ou l’autre aspects de votre espace religieux.

Vous pouvez choisir de mettre l’accent sur un aspect, puis changer ou vous concentrer sur l’un ou l’autre aspects fondamentaux pour votre classe. Quel que soit votre choix, cherchez à ce que l’espace religieux reflète au mieux ce qui se vit en classe.

L’espace du calme

L’espace religieux peut être un endroit où trouver le calme et la tranquillité. Vous pouvez y disposer un bol chantant, un sablier, une boîte à musique et des mandalas. Si vous le souhaitez, intégrez des exercices de silence au programme quotidien des enfants.

L’espace des rituels

L’espace religieux peut également servir de lieu des rituels : les enfants y seront sensibilisés aux rituels (par exemple, faire brûler une bougie, déposer une perle dans un bol quand on a du chagrin…).

Les rituels que l’on peut mettre en œuvre avec des enfants sont innombrables, qu’ils soient tout simples ou plus complexes. Ils aident les enfants à réfléchir à propos de leur entourage et de leur propre vie, puis à exprimer leur reconnaissance.

L’espace de la communication

Le matériel servant à la communication et à la relation peut trouver place dans l’espace religieux.

Les enfants peuvent réfléchir à leur vie, s’y retrouver dans leur intimité et apprendre à communiquer leurs sentiments et leurs besoins.

Placez, par exemple, dans cet espace un tableau des sentiments ou des images et photos représentant les sentiments et émotions.

L’espace du thème, de l’actualité et du changement

On pourra faire figurer dans cet espace le sujet ou le thème central des activités et des moments religieux ou, à l’école primaire, le thème des cours de religion. Des photos ou tout autre matériel tiré de l’actualité peuvent aussi prendre place dans l’espace religieux. Les enfants y retrouveront ainsi leurs travaux sur un thème donné ou sur des éléments de leur réalité quotidienne.

L’espace des images de Dieu et de Jésus L’espace interconvictionnel

Les enfants pourront trouver dans cet espace des images qui les aident à aller vers Dieu ou vers Jésus.

Vous pourrez placer des images de scènes bibliques, tout comme des photos, des dessins ou des mots.

Des cartes de mots peuvent être précieuses pour les enfants musulmans, car l’islam ne permet pas de représenter Allah. Par contre, les musulmans disposent de 99 beaux noms pour désigner Allah.

Des éléments de diverses traditions peuvent encore trouver place dans l’espace religieux (par exemple, un misbaha (chapelet musulman), un Coran, des récits, des photos...). Ce matériel donnera un aperçu de la diversité des convictions présentes dans notre monde.

L’espace religieux, un regard sur le monde

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En lecture partielle‌

ANNEXE 6B

DES MAINS QUI INVITENT PAGE À COPIER ET À DÉCOUPER

© Shutterstock

Donner de la main une tape amicale sur l’épaule

© Shutterstock

Agiter les mains

Inviter d’un geste de la main

© Shutterstock

© Shutterstock

Ouvrir les mains pour partager

© Chris Beelen

© Shutterstock

Donner la main, tendre la main

Faire l’imposition de mains

L’espace religieux, un regard sur le monde

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DES MAINS QUI INVITENT PAGE À COPIER ET À COLORIER

© Shutterstock

ANNEXE 7

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L’espace religieux, un regard sur le monde

L’ESPACE RELIGIEUX UN REGARD SUR LE MONDE Vous aimeriez faire vivre l’espace religieux de votre classe tout au long de l’année ? Le renouveler régulièrement et faire de lui un lieu de silence, de réflexion et d’activité où les enfants apprennent peu à peu les valeurs et la rencontre avec eux-mêmes, avec les autres comme avec Dieu ? Vous savez qu’en donnant une place significative à l’espace religieux au sein de votre classe, vous répondrez à la diversité toujours croissante des origines et conceptions de la vie que l’on rencontre à l’école fondamentale ? Vous découvrirez dans cet ouvrage des pistes concrètes pour répondre à vos aspirations.

Les premières pages vous inviteront à observer l’espace religieux actuel de votre classe. Les pages suivantes vous proposeront une multitude d’exemples concrets et d’astuces variées pour vous mettre au travail avec les enfants de l’école maternelle et de l’école primaire. L’ensemble des propositions présentées ici s’organise autour de cinq symboles universels : la fenêtre qui s’ouvre sur le monde, les tissus qui se prêtent à des usages multiples, les coquillages qui suscitent l’émerveillement et l’admiration, les cordes qui relient et les mains qui invitent.

En vous inspirant de toutes ces suggestions, vous ferez de l’espace religieux de votre classe un espace important, dynamique et riche de sens : un véritable miroir de tout ce qui se vit au sein de votre groupe d’élèves.

fenêtre

tissus

coquillages

cordes

Lumen Vitae D/2018/0026/04 ISBN 978-2-87324-586-3

mains

Éditions Averbode EB6178/012018 D/2018/0132/39 ISBN 978-2-8081-0001-4