3.2 L’écoute ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Reproduction interdite

© 2022, Les Éditions CEC inc. • Voici des stratégies d’écriture à utiliser avant, pendant et après l’écriture de textes. Je m’organise.

> J’utilise mes stratégies de lecture pour bien comprendre les consignes de la tâche d’écriture. > De quel matériel vais-je avoir besoin pour la tâche d’écriture ?

Ex. : un crayon, des surligneurs, des stylos de couleur, un ordinateur

Je collecte des informations, au besoin.

> Pour un texte courant, par exemple, je recherche des informations avec des références crédibles. Je rédige des fiches de lecture pour conserver ces informations, en y indiquant les sources à citer.

Je rédige un plan.

> Je dresse une liste d’idées possibles pour mon texte. > J’énumère tout ce que je connais sur le sujet. > Je classe mes idées (ex. schéma, carte mentale, constellation de mots). > Je prévois la structure de mon texte (ex. schéma narratif, schéma actantiel, plan du texte argumentatif). > J’établis la liste des aspects de mon texte courant, ou bien le fil des événements de mon texte narratif. > Je hiérarchise les informations selon la forme qui me convient (ex. tableau, schéma, liste) afin de bien voir le fil conducteur du texte à venir.

Ex. : Voici le plan d’une nouvelle littéraire.

l’écriture Avant

Ambitieuse

Écrivaine Ahn

Dépressive

Cherche l’inspiration

Allure Sort d’on ne sait où Raf Motivations inconnues « punk »

Hallucinations Rêve

CHUTE ORIGINALE

L’histoire devient vraie

Situation initiale: Qui? Ahn, écrivaine Quand? De nos jours Quoi? Page blanche Où? Une grande ville Élément déclencheur: Rencontre avec Raf propose truc pour inspiration

Déroulement:

Péripétie 1 Suit Raf dans resto rempli/ étrange Péripétie 2 Inspiration frappe roman d’horreur Péripétie 3 Personnage tueuse en série, qq. descriptions Péripétie 4 Retour à la maison * avec manuscrit*/ fatigue de Ahn Dénouement: Ahn voit du sang sur ses mains: *CHUTE* l’histoire qu’elle rédigeait était réelle Les citations, la présentation des sources et l’évaluation de leur crédibilité, p. 50

Les modes de  discours

1. LA nArrAtion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 2. L’ArgumentAtion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 3. Le théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 4. LA poésie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Les modes de  discours

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1. LA NARRATiON

La narration est le fait de raconter une histoire, soit une série d’événements réels ou inventés, que vivent des personnages dans des lieux donnés et qui se déroulent à divers moments du présent, du futur ou du passé�

1.1 Deux genres de textes narratifs: le roman et la nouvelle littéraire

Le texte narratif se présente sous plusieurs genres, dont font partie le roman et la nouvelle littéraire� > Le roman est un texte narratif qui peut prendre diverses formes et structures� Il raconte une histoire généralement fictive et est écrit en prose� Plus élaboré que la nouvelle littéraire, le roman raconte une ou des intrigues et prend le temps de décrire les personnages, les lieux, le contexte socioculturel, etc� > La nouvelle littéraire est un texte narratif bref, qui traite d’un sujet restreint : elle est généralement centrée sur un seul événement� Elle se termine souvent par un dénouement inattendu, nommé la « chute », et elle présente rarement une situation finale� Concise, la nouvelle met peu de personnages en scène (souvent un seul) et implique peu de lieux, d’événements et d’actions� Les descriptions sont réduites à l’essentiel et chaque mot compte : pas de répétitions ni de digressions ! Ce récit s’articule souvent autour de l’évolution psychologique du personnage principal�

Les caractéristiques de la nouvelle

Sujet restreint : courte histoire présentant un tableau précis

Évolution psychologique du personnage principal

Récit bref qui va à l’essentiel

Dénouement inattendu (chute)

Absence fréquente de situation finale

Divers moyens sont employés pour conduire à la chute. En voici quelques-uns : • présenter un titre qui mène les lecteurs sur une fausse piste ; • révéler une information cruciale dans le dénouement, ce qui apporte une tout autre compréhension du récit ; • jouer sur le double sens de certains mots ou expressions ; • proposer un dénouement qui donne lieu à plusieurs interprétations. Peu importe le moyen employé, la cohérence du récit doit toujours être respectée.

La chute ne doit pas surgir de nulle part. Par exemple, affirmer que ce qui précède n’était qu’un rêve ou un film provoque plus de déception que d’étonnement chez le lecteur.

Souvent, un organisateur textuel introduit l’élément déclencheur. Le schéma narratif est la structure de base d’un texte narratif� En présentant le découpage et la structure du récit, il permet de comprendre et d’analyser l’organisation et la progression de l’histoire� Il est aussi fort utile à la rédaction d’un tel texte� Voici les cinq étapes du schéma narratif, illustrées par la nouvelle « Cela va de soi », de Fredric Brown� > La situation initiale présente la situation d’équilibre, dans laquelle tout se déroule normalement avant le début de l’histoire� On y présente le contexte général de l’histoire : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Cette étape peut être très courte ou absente�

Elle peut aussi être disséminée par petites bribes à divers endroits dans le récit�

Ex� :

5

10

Cela va de soi

« Henry Blodgett regarda son bracelet-montre et constata qu’il était deux heures du matin� De désespoir il referma le livre de géométrie qu’il étudiait, et laissa sa tête retomber entre ses bras repliés sur la table� Il savait désormais qu’il ne pourrait jamais passer cet examen, qui commençait à 9 heures : plus il étudiait la géométrie et moins il la comprenait� Les mathématiques en général lui avaient toujours paru difficiles à suivre, mais la géométrie lui était un domaine totalement fermé� Or se faire étendre à cet examen, c’était se faire mettre à la porte de son Collège : il avait échoué à trois examens en deux ans et un échec supplémentaire, le règlement du Collège était formel, c’était le renvoi sans appel� Or il avait besoin du diplôme décerné par ce Collège, car sans ce diplôme la carrière qu’il avait choisie lui était inéluctablement fermée� Seul un miracle pouvait le sauver� »

> L’élément déclencheur perturbe la situation initiale : un élément (ex� incident, événement inhabituel, arrivée de quelqu’un) brise l’équilibre de départ� Sans cet élément, il n’y a pas d’histoire : les actions qui vont suivre découlent de cette étape cruciale�

Ex� : 15 « Et soudain, une idée lui vint, qui lui fit relever la tête� Pourquoi ne pas essayer la magie ? Il avait toujours eu un faible pour l’occultisme� Il possédait plusieurs livres expliquant comment, en suivant des instructions assez simples, l’on pouvait convoquer un démon et le contraindre à se plier à vos volontés� Jusque-là il avait estimé que l’opération présentait trop de 20 risques, et préféré s’abstenir� Mais maintenant, mis au pied du mur, il se dit que prendre un petit risque calculé se justifiait : seule la magie noire pouvait, d’un seul coup, le faire briller dans une discipline où jusque-là il pataugeait piteusement� »

> Le déroulement est l’enchaînement des actions et des réactions des personnages (ex� décisions, gestes, paroles, évolution psychologique)� Il s’agit des péripéties, entourant souvent le personnage principal, pour retrouver un équilibre� Cette partie est la plus longue du récit� Dans certaines nouvelles littéraires, le déroulement laisse parfois présager la chute par des indices qu’on ne décode qu’après coup�

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