VIII
Dossiers : contenus et activités À la fin de chaque sous-période, les Dossiers présentent des contenus sous la forme de documents : cartes, extraits de textes, illustrations, artefacts, etc. Ces documents servent d’appui aux activités proposées en page de droite. Les activités mobilisent des opérations intellectuelles et permettent d’évaluer le critère Utilisation appropriée de connaissances. L’en-tête du dossier rappelle la sous-période à l’étude.
Une page d’activités permet aux élèves d’utiliser les connaissances acquises par l’analyse de documents.
Des documents présentent des contenus relatifs à la sous-période.
Une grille d’évaluation, inspirée de celles utilisées à l’épreuve ministérielle, précise l’opération intellectuelle ciblée et l’attribution des points. Cela permet à l’élève de valider ses réponses. Pour certaines questions, les documents à analyser sont ciblés, pour d’autres, l’élève doit indiquer ceux qu’il a utilisés.
Le titre rappelle la compétence disciplinaire mobilisée.
La tâche mobilise la compétence disciplinaire ciblée et nécessite l’analyse des documents.
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À la fin de chaque période, des tâches liées à une compétence disciplinaire sont présentées. La section 1 mobilise la compétence disciplinaire Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada et la section 2, la compétence Interpréter une réalité sociale. L’analyse des documents est nécessaire à la réalisation de ces tâches.
