du Québec et du Canada

Dossiers : contenus et activités

À la fin de chaque sous-période, les Dossiers présentent des contenus sous la forme de documents : cartes, extraits de textes, illustrations, artefacts, etc. Ces documents servent d’appui aux activités proposées en page de droite. Les activités mobilisent des opérations intellectuelles et permettent d’évaluer le critère Utilisation appropriée de connaissances.

L’en-tête du dossier rappelle la sous-période à l’étude.

Des documents présentent des contenus relatifs à la sous-période. Une page d’activités permet aux élèves d’utiliser les connaissances acquises par l’analyse de documents. Une grille d’évaluation, inspirée de celles utilisées à l’épreuve ministérielle, précise l’opération intellectuelle ciblée et l’attribution des points. Cela permet à l’élève de valider ses réponses. Pour certaines questions, les documents à analyser sont ciblés, pour d’autres, l’élève doit indiquer ceux qu’il a utilisés.

À la fin de chaque période, des tâches liées à une compétence disciplinaire sont présentées. La section 1 mobilise la compétence disciplinaire Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada et la section 2, la compétence Interpréter une réalité sociale. L’analyse des documents est nécessaire à la réalisation de ces tâches.

Le titre rappelle la compétence disciplinaire mobilisée. La tâche mobilise la compétence disciplinaire ciblée et nécessite l’analyse des documents.

Reproduction interdite © 2018, Les Éditions CEC inc. •

Grilles d’évaluation

Des grilles d’évaluation sont offertes pour chacune des compétences disciplinaires. Elles permettent d’évaluer les deux tâches des pages qui précèdent et précisent la façon d’attribuer les points. Les grilles d’évaluation sont semblables à celles proposées par le ministère de l’Éducation.

Synthèse

À la fin du cahier, une synthèse offre : • des Cartes ; • des Résumés accompagnés d’un schéma ou d’un texte à compléter ; • des Lignes du temps.

Reproduction interdite © 2018, Les Éditions CEC inc. •

Concepts

Les concepts communs, utiles à la compréhension de l’ensemble des contenus, sont définis et illustrés au début du cahier. Les concepts particuliers liés aux périodes sont détaillés à la fin du cahier.