Areias divertidas

Outra brincadeira que estimula bastante o tato é brincar de areia, a mesma que faz cócegas no pezinho do nosso protagonista. Caso haja um tanque de areia na creche, leve as crianças e proponha brincadeiras no tanque, como colocar as mãos e os pés e deixar marcas, criar formas e montes. Uma sugestão interessante também e fazer areia caseira para as crianças brincarem: nesse caso, envolva-as no processo de produção. Para isso, você vai precisar de:

• 8 xícaras de farinha de trigo;

• 1 colher de sopa de óleo. Aqui, se a ideia é que as crianças brinquem à vontade e o ideal é que seja óleo de cozinha. Se desejar estimular o olfato e obter uma areia cheirosa e macia, a melhor opção é óleo corporal infantil;

• corante alimentício de diferentes cores. Coloque a farinha em um recipiente junto com o óleo e mexa com as mãos até que ela adquira a consistência de areia. As crianças podem ajudar a misturar e amassar a farinha. Após, divida a areia em potes pequenos e ofereça às crianças. Deixe que elas escolham a cor que desejam e pingue algumas gotinhas de corante no pote. Pronto, diversão garantida!

Piquenique de frutas

Que tal convidar as crianças a fazerem um piquenique com os seus sabores favoritos? Mostre novamente a página do livro em que o bebê come uma fruta com a irmã e questione as crianças quais são as suas frutas favoritas. Faça uma lista com os nomes das frutas que elas disserem e, se possível, entregue o desenho dessas frutas para eles pintarem. Esse desenho se tornará o convite para o piquenique, uma forma visual de evocar o sabor e a memória de como essa fruta é! No dia seguinte, reúna-os para um gostoso lanche com as suas frutas favoritas. Se possível, é interessante que essa atividade aconteça ao ar livre.

Pintando e colando

Ofereça folhas de papel e alguns lápis de cor e giz de cera para as crianças. Peça que elas façam um desenho que represente o livro lido. Você pode pontuar elementos interessantes para que todos façam o mesmo desenho, como: “vamos todos desenhar uma flor?” e mostre giz e lápis de diferentes tons para que ela possa escolher. “Agora, vamos desenhar o céu? De qual cor você gostaria de pintá-lo?”. Recorte algumas imagens de diferentes raças de cachorro (pode ser de revistas ou imagens da internet) e coloque no centro da roda. Peça que cada criança escolha um recorte e ajude-as a colar em uma folha em branco. Pergunte para as crianças qual nome elas gostariam de dar para os seus cãezinhos, onde acha que elas estão e convide-as a desenhar elementos para colorir o restante da página. Pode dar sugestões, como: “o cachorro está na praça, no parque ou em casa?”; “Está de dia ou de noite?”; “Será que ele está com fome?”; “Vamos desenhar algo para ele comer?”. Ainda que nessa fase o traço da criança ainda seja inseguro e ela não tenha habilidade para fazer desenhos que sejam realistas e reconhecíveis, é muito importante que elas sejam estimuladas a fazer representações e que usem a imaginação para desenhar e descrever cenas e objetos.

Um passeio à praça

Pode ser a pracinha próxima à creche. Ou um pequeno jardim. Observaras plantas e os animais, sentir o vento, olhar para o céu e se der correr, pular e saltar. Proporcionar momentos de contato com a natureza, mesmo nos grandes centros urbanos, será uma experiência incrível para as crianças. Junto com seus educadores, elas poderão listar aquilo que percebem e, após o passeio, escrever o nome daquilo que puderam perceber. As famílias também poderão ser estimuladas a visitar alguma área verde. Em uma reunião de pais, é interessante compartilhar essa ideia, de (re)conexão com a natureza.

Para Fazer Com A Fam Lia

Essas são atividades que podem ser feitas em sala, mas também podem ser enviadas como orientação às famílias; afinal, é muito importante que a família também estimule a leitura e que participe do processo de aprendizado das crianças. Compartilhe com elas as atividades já feitas na creche e sugira que os responsáveis continuem as brincadeiras em casa. Que tal mandar uma folha de árvore junto com um bilhetinho na agenda da criança? Ela poderá usar a folha como molde para desenhá-la num papel, pode comparar a folha da árvore com a folha de alguma planta que tenha em casa, pode fazer uma colagem com ela. Assim como temos na última página do livro, peça que um dos responsáveis pela criança leia ou conte uma história para a criança dormir e compartilhe o resultado com os colegas no dia seguinte, ele pode mandar uma foto ou um pequeno relato de como foi a experiência.