INTELIGÊNCIA
SOBRE OS AUTORES:
JUNO CIPOLLA. BACHAREL EM LETRAS PELA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). É CO-CRIADOR DO SELO MANGA,
PROJETO DE PUBLICAÇÕES INDEPENDENTES, ARTISTA E DESENVOLVE ESTUDOS EM GRUPO DE POESIA E CORPO, COM FOCO EM PESSOAS LGBTIA. LUCIANA BATISTA DE SOUZA. GRADUADA EM FÍSICA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL) E PÓS--GRADUADA EM NEUROPEDAGOGIA PELA UNIVALE. ATUA COMO EDUCADORA NO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA. POSSUI EXPERIÊNCIA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INDÍGENAS DE TRÊS ETNIAS NAS RESERVAS DO SALTO DO APUCARANINHA E SÃO JERÔNIMO DA SERRA, NO ESTADO DO PARANÁ. XISTO MARINA. É GRADUADO EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, COM HABILITAÇÃO EM ARTES CÊNICAS PELA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). INTEGROU O LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM TANZTHEATRALIDADES (LAPETT) COMO PESQUISADOR EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO E FOI BOLSISTA DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). VALDENIZE FERREIRA LIMA. NASCIDA EM 1965, VALDENIZE É BACHAREL EM DIREITO E POSSUI LICENCIATURA EM PSICOLOGIA, PÓS-GRADUADA EM SEGURANÇA PÚBLICA. É CORONEL DA POLÍCIA MILITAR DE ALAGOAS (PMAL) E COORDENADORA ESTADUAL DO PROGRAMA EDUCACIONAL DE RESISTÊNCIA ÀS DROGAS E À VIOLÊNCIA (PROERD/ PMAL). JÁ INTEGROU O CONSELHO ESTADUAL DE ENTORPECENTES (CONEN). SEU TRABALHO É PAUTADO DIARIAMENTE NO COMBATE AO USO DE DROGAS ATRAVÉS DA PREVENÇÃO EM SEGURANÇA PÚBLICA, ENALTECENDO A CULTURA DE PAZ E A QUALIDADE DE VIDA PARA TODOS.
1º ANO AUTOCUIDADO E EMOÇÕES
INTELIGÊNCIA EMOCIONAL MEDIAÇÃO DE CONFLITOS
1
SOBRE OS AUTORES:
JUNO CIPOLLA • LUCIANA BATISTA DE SOUZA XISTO MARINA • VALDENIZE FERREIRA LIMA
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
JUNO CIPOLLA. BACHAREL EM LETRAS PELA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). É CO-CRIADOR DO SELO MANGA, PROJETO DE PUBLICAÇÕES INDEPENDENTES, É ARTISTA E DESENVOLVE ESTUDOS EM GRUPO DE POESIA E CORPO, COM FOCO EM PESSOAS LGBTIA.
ENSINO
LUCIANA BATISTA DE SOUZA. GRADUADA EM FÍSICA PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (UEL) E PÓSGRADUADA EM NEUROPEDAGOGIA PELA UNIVALE. ATUA COMO EDUCADORA NO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E EJA. POSSUI EXPERIÊNCIA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INDÍGENAS DE TRÊS ETNIAS NAS RESERVAS DO SALTO DO APUCARANINHA E SÃO JERÔNIMO DA SERRA, NO ESTADO DO PARANÁ.
FUNDAMENTAL
Cultura de Paz
XISTO MARINA. É GRADUADO EM EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, COM HABILITAÇÃO EM ARTES CÊNICAS PELA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (USP). INTEGROU O LABORATÓRIO DE PESQUISA E ESTUDOS EM TANZ THEATRALIDADES (LAPETT) COMO PESQUISADOR EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO E FOI BOLSISTA DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID).
1
OLÁ, AMIGOS!
QUANDO ESTUDAMOS A HISTÓRIA DA HUMANIDADE, PERCEBEMOS MUITAS MARCAS DE VIOLÊNCIA, COMO AS GUERRAS E AS INJUSTIÇAS SOCIAIS. AVANÇAMOS BASTANTE ATÉ HOJE, É VERDADE! MAS AINDA HÁ MUITO A SER FEITO. NOSSO OBJETIVO COM ESTE LIVRO É DESENVOLVER SUA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL. VOCÊ SABE O QUE É ISSO? INTELIGÊNCIA EMOCIONAL É A CAPACIDADE QUE TEMOS DE AVALIAR E LIDAR COM SENTIMENTOS, OS NOSSOS E OS DAS OUTRAS PESSOAS. RESUMINDO: É PERCEBER, ENTENDER E CONTROLAR NOSSAS EMOÇÕES. AO DESENVOLVER ESSA HABILIDADE ESTAMOS AJUDANDO A CONSTRUIR UMA CULTURA DE PAZ, TORNANDO O MUNDO UM LUGAR MAIS JUSTO E BOM DE VIVER. VENHA CONOSCO!
AVISO: OS CONTEÚDOS INDICADOS PELOS QR CODES NÃO SÃO DE RESPONSABILIDADE DA EDITORA, PODENDO SER RETIRADOS DO AR PELOS(AS) AUTORES(AS) OU RESPONSÁVEIS PELO SITE. CASO VOCÊ ACESSE UM LINK QUE NÃO ESTEJA MAIS DISPONÍVEL, TENTE UMA PESQUISA NO GOOGLE UTILIZANDO O TÍTULO DO TEXTO/VÍDEO OU O NOME DE SEUS AUTORES.
CAPÍTULO 1: FAMÍLIA, RESPEITO E EMOÇÕES...........................................7
CAPÍTULO 2:
PERCEBER, ENTENDER E LIDAR COM SENTIMENTOS................................................ 49
CAPÍTULO 3:
VOCÊ E OS OUTROS.................................................................... 77
CAPÍTULO 4:
TODO MUNDO É DIFERENTE..............................................105
CAPÍTULO 5:
CUIDAR DE SI..............................................................................115
CONSTRUINDO AS
1
RELAÇÕES HUMANAS
FAMÍLIA, RESPEITO E EMOÇÕES
7
1 ANO O
–
FAMÍLIA
FAMÍLIA É UM GRUPO DE PESSOAS QUE TÊM PARENTESCO PRÓXIMO ENTRE SI (PAI, MÃE E FILHOS) E/OU QUE VIVEM NA MESMA RESIDÊNCIA. ANTIGAMENTE SÓ OS PARENTES DE SANGUE ERAM CONSIDERADOS FAMILIARES, MAS HOJE, AS PESSOAS QUE VIVEM JUNTAS E SE APOIAM MUTUAMENTE PODEM SER CHAMADAS DE FAMÍLIA, POIS EXISTEM LAÇOS DE AFETO E RESPEITO QUE FORMAM A BASE DESSA CONVIVÊNCIA. FIQUE ATENTO! EM UMA FAMÍLIA, É COMUM QUE AS CRIANÇAS VIREM ADULTOS E PASSEM A MORAR EM OUTRAS CASAS. MESMO ASSIM, AINDA FAZEM PARTE DA FAMÍLIA! ALGUMAS FAMÍLIAS SE DIVIDEM ASSIM E MORAM NA MESA CIDADE, OUTRAS MORAM EM CIDADES OU ATÉ PAÍSES DIFERENTES. POR ISSO, FAMÍLIA VIVE ARRUMANDO OCASIÃO PARA SE REUNIR: ANIVERSÁRIO DE ALGUÉM, FERIADO, ALMOÇO DE DOMINGO OU MESMO UM CAFÉ DA TARDE. A GENTE MUDA DE CASA, MAS A FAMÍLIA NÃO SAI DA GENTE!
SEJA UMA FAMÍLIA PEQUENA OU GRANDE, TODAS GOSTAM DE CELEBRAR JUNTAS. EM QUAIS OCASIÕES SUA FAMÍLIA GOSTA DE SE REUNIR? TEM ALGUMA HISTÓRIA DIVERTIDA QUE TENHA ACONTECIDO EM UMA REUNIÃO DA SUA FAMÍLIA? CONTE AQUI!
8
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO PEQUENAS.
A JOANINHA TEM 0,5 CENTÍMETRO. É MENOR DO QUE UMA UNHA! EXISTEM CERCA DE 5.000 ESPÉCIES DE JOANINHAS.
9
1 ANO O
–
ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO GRANDES.
QUANDO EM PERIGO, OS ELEFANTES FORMAM UM CÍRCULO EM QUE OS MAIS FORTES PROTEGEM OS MAIS FRACOS. ELES SÃO MUITO LIGADOS UNS AOS OUTROS E PARECEM SOFRER COM A MORTE DE UM MEMBRO DO GRUPO.
CASO CURIOSO ANIMAIS DA MESMA ESPÉCIE SE REPRODUZEM ENTRE SI E ANDAM JUNTOS. NÃO COSTUMAM SE MISTURAR COM OUTRAS ESPÉCIES. MESMO ASSIM, VIRA E MEXE APARECE UMA HISTÓRIA COMO A DO LABRADOR FRED, UM CACHORRINHO MUITO SIMPÁTICO QUE VIVE EM UM CASTELO NA INGLATERRA E “ADOTOU” NOVE PATINHOS RECÉM-NASCIDOS. POR ALGUM MOTIVO, OS PATINHOS FORAM SEPARADOS DA MÃE. ENTÃO, FORAM PARAR NO MESMO CASTELO EM QUE FRED MORA. O CÃOZINHO RESOLVEU ACOLHER E PROTEGER OS FILHOTES, E ATÉ CEDEU ESPAÇO NA SUA CAMINHA PARA ELES, UM VERDADEIRO PAI! QUANDO CRESCEREM E ESTIVEREM FORTES E INDEPENDENTES, OS PATINHOS TERÃO QUE VOLTAR PARA O SEU HABITAT. MAS CERTAMENTE O FRED VAI FICAR MUITO SATISFEITO POR TER CUMPRIDO BEM SEU PAPEL DE PROTETOR!
10
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
PESQUISA EXISTEM ANIMAIS QUE POSSUEM HÁBITOS SOLITÁRIOS, COMO OS URSOS E OS RINOCERANTES. JÁ OUTROS PREFEREM FICAR SEMPRE EM GRUPO, COMO OS CÃES E OS MACACOS. ENTRE TODOS OS ANIMAIS QUE EXISTEM, COM QUAL DELES VOCÊ SE IDENTIFICA MAIS? ESCOLHA O ANIMAL DE SUA PREFERÊNCIA E FAÇA UMA PESQUISA COMPLETA SOBRE SEU MODO DE VIDA. COLE AQUI UMA IMAGEM DO ANIMAL ESCOLHIDO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS DA PRÓXIMA PÁGINA.
11
1 ANO O
–
QUAL É O NOME DESSE ANIMAL?
ELE GOSTA DE VIVER SOZINHO OU EM GRUPO?
DO QUE ELE SE ALIMENTA?
SEUS HÁBITOS SÃO DIURNOS OU NOTURNOS?
VOCÊ DIRIA QUE ESSE ANIMAL É ALEGRE OU TRISTE? POR QUÊ?
POR QUE VOCÊ O ESCOLHEU?
12
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
EM ALGUMAS FAMÍLIAS TODOS TÊM A MESMA COR.
JÁ EM OUTRAS, PODE SER QUE ALGUNS SEJAM DE CORES DIFERENTES.
13
1 ANO O
–
FIQUE ATENTO! A MELANINA É UMA PROTEÍNA. PROTEÍNAS ESTÃO DENTRO DAS CÉLULAS QUE FORMAM NOSSO CORPO. NOSSO CORPO TEM MUITAS E MUITAS CÉLULAS, É IMPOSSÍVEL CONTAR! E É IMPOSSÍVEL ENXERGÁ-LAS EM DETALHE, A NÃO SER QUE UTILIZEMOS UM MICROSCÓPIO, UM INSTRUMENTO FEITO PARA ISSO. AS PLANTAS POSSUEM CÉLULAS VEGETAIS, ENQUANTO NÓS POSSUÍMOS CÉLULAS ANIMAIS. AS CÉLULAS VEGETAIS E ANIMAIS NÃO SÃO IGUAIS, MAS FAZEM O MESMO TRABALHO. CADA CELULAZINHA DO NOSSO CORPO TEM UMA FUNÇÃO ESPECÍFICA. PORÉM, TODAS TRABALHAM EM CONJUNTO – AFINAL, SOMOS VÁRIAS CÉLULAS E NÃO SÓ UMA! ELAS COOPERAM E DIVIDEM O TRABALHO PARA NOS MANTER FUNCIONANDO. PENSANDO BEM, TALVEZ AS CÉLULAS SEJAM COMO AS PESSOAS E A ESCOLA SEJA COMO UM CORPO! NA ESCOLA, CADA UM TEM UMA FUNÇÃO, MAS TODOS TRABALHAM JUNTOS PARA QUE AS ATIVIDADES ACONTEÇAM. PROFESSORES, DIRETORES, PESSOAL DA LIMPEZA, PESSOAL DA COZINHA, COORDENADORES, AUXILIARES E ALUNOS, CADA UM FAZ A SUA PARTE PARA QUE TODO DIA A ESCOLA FUNCIONE BEM. NÃO É BACANA PENSAR ASSIM? QUE OUTRAS COISAS VOCÊ PODE COMPARAR COM AS CÉLULAS E O CORPO? O QUE MAIS É NECESSÁRIO PARA QUE UM CONJUNTO DE PESSOAS SE ORGANIZE PARA DAR CERTO? FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO.
14
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
NOS HUMANOS, O QUE DETERMINA A COR DA PELE E DOS PELOS É UMA PROTEÍNA CHAMADA MELANINA. AS PESSOAS COM TOM DE PELE CLARO POSSUEM POUCA MELANINA. JÁ AS PESSOAS COM TOM DE PELE ESCURO POSSUEM MUITA MELANINA. E EXISTEM PESSOAS QUE NÃO POSSUEM ESSA SUBSTÂNCIA, QUE SÃO CHAMADAS DE ALBINAS.
15
1 ANO O
–
A MINHA MÃE ME CONTOU QUE É COMUM QUE OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA GOSTEM MUITO DE ABRAÇAR UNS AOS OUTROS, COMO ALGUMAS ESPÉCIES DE MACACOS.
PARA ASSISTIR
NO FILME DE ANIMAÇÃO “O REI LEÃO” ESTA DUPLA FICOU FAMOSA. TIMÃO E PUMBA SÃO MELHORES AMIGOS, APESAR DE SEREM DE ESPÉCIES DIFERENTES. TIMÃO É UM SURICATE, ENQUANTO PUMBA É UM JAVALI.
16 16
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
MAS NÃO ESQUEÇA QUE TAMBÉM HÁ FAMÍLIAS QUE SÃO MAIS TÍMIDAS. EU NUNCA VI UM HIPOPÓTAMO, MAS IMAGINO QUE ELES SEJAM UM POUCO TÍMIDOS.
ACESSE O QR CODE PARA ASSISTIR À CENA EM QUE ELES CANTAM JUNTOS A CANÇÃO “HATUNA MATATA”.
17 17
1 ANO O
–
AS CASAS DE UMA MESMA FAMÍLIA PODEM SER BEM JUNTINHAS, COMO A DAS ABELHAS.
FIQUE ATENTO! A GENTE MORRE DE MEDO DO FERRÃO DA ABELHA, MAS VOCÊ SABIA QUE ELA NÃO PICA A GENTE POR MAL? A ABELHA FAZ ISSO QUANDO SE SENTE AMEAÇADA, É UMA REAÇÃO. ENTÃO, SE A GENTE NÃO MEXER NAS ABELHAS, ELAS SEGUIRÃO SUAS VIDAS DESEMPENHANDO SEU PAPEL NA NATUREZA SEM NOS PICAR! CONHEÇA ALGUMAS CURIOSIDADES SOBRE ESSAS CRIATURAS LISTRADINHAS: 1 – SÃO OS ÚNICOS INSETOS QUE PRODUZEM UM ALIMENTO MUITO GOSTOSO: O MEL! 2 – AS ABELHAS NÃO FALAM, MAS SE COMUNICAM ENTRE SI MOVIMENTANDO SEUS CORPINHOS ATRAVÉS DE UMA ESPÉCIE DE DANÇA. 3 – AS ABELHAS MAIS EXPERIENTES ENSINAM AS ABELHINHAS MAIS JOVENS A PRODUZIR MEL. 4 – SÃO SÓ AS ABELHAS FÊMEAS QUE TÊM FERRÕES. OS MACHOS, QUE CHAMAM ZANGÕES, NÃO TÊM.
18
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
MAS AS CASAS TAMBÉM PODEM FICAR LONGE UMAS DAS OUTRAS, COMO A DOS CUPINZEIROS.
O CUPIM-BÚSSOLA CONSTRÓI TORRES DE ATÉ TRÊS METROS DE ALTURA! QUEM VÊ ESSAS TORRES NEM IMAGINA QUE FORAM FEITAS POR PEQUENOS CUPINS, NÃO É MESMO?
19
1 ANO O
–
FIQUE ATENTO! SABE COMO AS ABELHAS, OS CUPINS E OUTROS INSETOS CONSEGUEM CONSTRUIR CASAS TÃO BEM ORGANIZADAS E SEGURAS? PORQUE CONSEGUEM TRABALHAR BEM EM EQUIPE! PARA FAZER UM TRABALHO EM EQUIPE É PRECISO TER PACIÊNCIA. NEM SEMPRE É FÁCIL ENTRAR NUM ACORDO QUANDO CADA UM TEM UMA OPINIÃO DIFERENTE. PRECISAMOS EXPOR AS IDEIAS COM CALMA, PROCURANDO OUVIR COM BOA VONTADE O QUE OS OUTROS QUEREM DIZER. NÃO PODEMOS DEIXAR QUE CONFLITOS ATRAPALHEM O TRABALHO QUE ESTAMOS FAZENDO. QUE TAL EXERCITAR O TRABALHO EM EQUIPE DE UM JEITO DIVERTIDO? REÚNA QUATRO OU CINCO AMIGOS. CADA UM DEVERÁ ENCONTRAR UMA PEDRA NA RUA OU NO JARDIM E LEVAR PARA A ESCOLA. ENTÃO, O GRUPO DEVERÁ EMPILHAR ESSAS PEDRAS, OU SEJA, COLOCAR UMA EM CIMA DA OUTRA. NÃO VALE COLOCAR DUAS OU MAIS PEDRAS NA BASE, SÓ PODE SER UMA, DE FORMA QUE AS PEDRAS FORMEM UMA TORRE. VAI SER DIFÍCIL, POIS CADA PEDRA TEM UM FORMATO E UM TAMANHO DIFERENTE. PORÉM, A PARTE LEGAL VAI SER TODO MUNDO DESCOBRIR JUNTO COMO ELAS PODEM FORMAR UMA COISA SÓ!
ASSIM COMO ACONTECE COM O CUPINZEIRO, ACONTECE COM AS FAMÍLIAS. AS APARÊNCIAS ENGANAM! PROCURE SEMPRE OLHAR AS COISAS DE PERTO PARA ENTENDÊ-LAS MELHOR.
20
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
EM ALGUMAS FAMÍLIAS TODOS SÃO BEM PARECIDOS, COMO SE UM FOSSE A CÓPIA DO OUTRO.
JÁ EM OUTRAS, CADA UM É DE UM JEITO DIFERENTE.
21
1 ANO O
–
DIEGO, VOCÊ JÁ REPAROU QUE O AMOR ENTRE OS MEMBROS DE UMA FAMÍLIA É TÃO GRANDE QUE, QUANDO UM VAI EMBORA, OS OUTROS FICAM TRISTES?
JÁ REPAREI SIM, MAS MINHA TIA ME DISSE QUE AS DUAS COISAS SÃO NORMAIS: PARTIR E FICAR TRISTE FAZEM PARTE DA VIDA, MESMO QUE NÃO PAREÇA MUITO CERTO.
22 22
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
PARA ASSISTIR O MÉXICO É UM PAÍS COM UMA TRADIÇÃO QUE PODE PARECER INUSITADA PARA A GENTE: COMEMORAR COM FESTA O DIA DOS MORTOS. PORÉM, LONGE DE DAR CALAFRIOS, ESSA COMEMORAÇÃO É TODA COLORIDA E COM SIGNIFICADOS MUITO LEGAIS. NA DATA, AS FAMÍLIAS CELEBRAM A MEMÓRIA DE PARENTES E AMIGOS QUE SE FORAM MONTANDO BELOS ALTARES COM FOTOS, OBJETOS, ALIMENTOS E BEBIDAS QUE LEMBREM ESSAS PESSOAS, ALÉM DE CAVEIRAS NADA ASSUSTADORAS QUE GANHAM COR COM PINTURAS E ADORNOS LINDOS. É UMA FORMA DE HOMENAGEAR AQUELES QUE SE FORAM, DE MANTÊ-LOS VIVOS NA MEMÓRIA DE UMA MANEIRA ALEGRE. O FILME "VIVA – A VIDA É UMA FESTA" MOSTRA EXATAMENTE ISSO. VOCÊ JÁ ASSISTIU? SE NÃO ASSISTIU, É UM BOM FILME PARA SE VER EM FAMÍLIA! NELE, O PEQUENO MIGUEL VIVE UMA AVENTURA NO DIA DOS MORTOS QUE ACABA LEVANDO-O A CONHECER MELHOR A HISTÓRIA DE SUA FAMÍLIA. VEJA O TRAILER:
AS MÃES FOCAS CUIDAM DOS SEUS BEBÊS SÓ ATÉ 12 DIAS DEPOIS DE NASCEREM. PASSADO ESSE TEMPO ELAS VÃO EMBORA, E AS PEQUENAS FOCAS PRECISAM SE VIRAR SOZINHAS. PARECE CRUEL, MAS NO MUNDO ANIMAL É ASSIM!
23
1 ANO O
–
ENTRE OS SERES HUMANOS É MUITO COMUM QUE FAÇAM PARTE DA FAMÍLIA:
AVÓ PATERNA
AVÔ MATERNO
AVÓ MATERNA
AVÔ PATERNO
MÃE
PAI
FILHO OU FILHA
FIQUE ATENTO! O PET É PARTE DA FAMÍLIA, SEJA CACHORRO, GATO, COELHO, HAMSTER... E CADA PET TEM SUA HISTÓRIA NO CONTEXTO FAMILIAR. INFELIZMENTE, MUITOS ANIMAIS VIVEM EM SITUAÇÃO DE RUA OU SOFREM MAUS-TRATOS POR PARTE DE SEUS TUTORES. POR ISSO AS ONGS, ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS, QUE RESGATAM E PROTEGEM ANIMAIS, SÃO MUITO IMPORTANTES. NESSAS ONGS, PROFISSIONAIS, VOLUNTÁRIOS E APOIADORES SE ORGANIZAM PARA REALIZAR RESGATES DE BICHINHOS FRAGILIZADOS, CURAR OS QUE NECESSITAM DE CUIDADOS FÍSICOS E, NO CASO DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS, VIABILIZAR A ADOÇÃO ATRAVÉS DE FEIRAS E
24
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
MAS TAMBÉM PODEM TER:
MADRASTA
PADRASTO
IRMÃ-POSTIÇA
IRMÃO-POSTIÇO
GATO
CACHORRO
PASSARINHO
DIVULGAÇÃO NA INTERNET. VOCÊ CONHECE ALGUMA ONG DESSE TIPO QUE ATUE NA SUA CIDADE? JÁ VISITOU ALGUMA? EM SÃO PAULO, POR EXEMPLO, EXISTE UMA ONG CHAMADA "ADOTE UM GATINHO", QUE NÃO SÓ RESGATA, CUIDA E DOA GATINHOS, MAS, TAMBÉM, PERMITE QUE PESSOAS QUE NÃO PODEM COLOCAR UM BICHINHO DENTRO DE CASA POSSAM APADRINHAR ALGUM QUE MORE NA ONG, DOANDO RAÇÃO, CUIDADOS VETERINÁRIOS E TUDO MAIS. ACESSE O QR CODE E DÁ UMA OLHADA NOS GATINHOS RESGATADOS. NÃO SÃO FOFOS?
25
1 ANO O
–
A GENTE ESTÁ ACOSTUMADA COM MÃES E PAIS QUE POSSUEM FILHOS BIOLÓGICOS. MAS MUITAS FAMÍLIAS ADOTAM CRIANÇAS QUE, POR ALGUM MOTIVO, NÃO PODEM ESTAR COM SEUS PAIS “DE SANGUE”.
IHHH, AGORA EU NÃO ENTENDI... O QUE SÃO PAIS E FILHOS BIOLÓGICOS?
BEM... QUANDO DUAS PESSOAS DECIDEM GERAR UM FILHO, SÃO AS CÉLULAS DE CADA UM DELES QUE FORMARÃO O EMBRIÃO, QUE NOVE MESES DEPOIS DARÁ ORIGEM A UM BEBÊ. QUANDO ISSO OCORRE, OS CHAMAMOS DE PAIS E FILHOS BIOLÓGICOS OU “DE SANGUE”.
26
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
OS PAIS E FILHOS BIOLÓGICOS COSTUMAM TER CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES, COMO A COR DA PELE, DO CABELO, DOS OLHOS E ATÉ MESMO ALGUNS TRAÇOS FACIAIS.
NOSSA, COMO VOCÊ SABE DE TUDO ISSO?
O MEU PAI É MÉDICO, ESQUECEU? ALÉM DISSO, COMO EU SOU ADOTADA, ELE ME EXPLICOU TUDO ISSO BEM DIREITINHO.
AH, É... EU ME ESQUEÇO DISSO PORQUE VOCÊS SÃO IGUAIZINHOS A UMA FAMÍLIA “DE SANGUE”.
É VERDADE, NÃO TEM MESMO NENHUMA DIFERENÇA. O QUE IMPORTA É O AMOR QUE TEMOS UM PELO OUTRO.
27
1 ANO O
–
FIQUE ATENTO! TODO MUNDO TEM SANGUE CIRCULANDO DENTRO DE SI PARA FAZER O CORPO FUNCIONAR. QUANDO ALGUÉM PERDE MUITO SANGUE, OS MÉDICOS RECORREM A UM BANCO DE SANGUE PARA AJUDAR A PESSOA A SE RECUPERAR. OS BANCOS DE SANGUE FUNCIONAM GRAÇAS A PESSOAS ADULTAS SAUDÁVEIS QUE SE CANDIDATAM A DOAR SANGUE. PORÉM, MESMO QUE O SANGUE DE TODO MUNDO SEJA VERMELHO, NEM TODO SANGUE É IGUAL. EXISTEM QUATRO TIPOS DE SANGUE: A, B, AB E O. QUEM TEM O SANGUE TIPO O É CONSIDERADO DOADOR UNIVERSAL, POIS AS PESSOAS DE TIPOS SANGUÍNEOS A, B OU AB PODEM RECEBER TRANSFUSÃO SANGUÍNEA DE PESSOAS DESSE GRUPO. QUEM É AB É RECEPTOR UNIVERSAL, POIS PODE RECEBER QUALQUER TIPO DE SANGUE. A E B SÓ PODEM RECEBER SANGUE DO MESMO TIPO OU DO TIPO O. MAS NÃO É SÓ ISSO QUE DETERMINA QUAIS TIPOS SANGUÍNEOS SÃO COMPATÍVEIS! EXISTE O FATOR RH, QUE PODE SER POSITIVO (+) OU NEGATIVO ( - ) EM CADA PESSOA. POR ISSO, ALGUMAS PESSOAS DO GRUPO O SÃO O+, E OUTRAS ,O-, POR EXEMPLO. VOCÊ JÁ SABE QUAL O SEU TIPO SANGUÍNEO? SE NÃO, PERGUNTE A SEUS RESPONSÁVEIS, ELES DEVEM SABER!
E POR FALAR EM PAI, VOCÊ SABIA QUE ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO FORMADAS POR DOIS PAIS?
28 28
CLARO QUE SABIA! TAMBÉM EXISTEM FAMÍLIAS FORMADAS POR DUAS MÃES.
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
É, E TEM TAMBÉM FAMÍLIA QUE É FEITA SÓ DE UM PAI E UM FILHO.
OU DE UMA MÃE E UMA FILHA.
EXISTE FAMÍLIA DE TODO JEITO!
FIQUE ATENTO! SÃO MUITAS AS FAMÍLIAS POSSÍVEIS. CADA FAMÍLIA TEM SEUS HÁBITOS, SUA FORMA DE ORGANIZAR A CASA E SUA FORMA DE ACOLHER. QUANDO CONHECEMOS A FAMÍLIA DE UM AMIGO, PODE SER QUE A ACHEMOS PARECIDA COM A NOSSA OU BEM DIFERENTE. E NENHUMA É MELHOR OU PIOR QUE A OUTRA, SÓ É DIFERENTE! VOCÊ SE LEMBRA DA ÚLTIMA VEZ QUE FOI BRINCAR NA CASA DE UM AMIGO? O QUE TINHA NA FAMÍLIA DELE DE PARECIDO COM A SUA? E O QUE TINHA DE DIFERENTE?
29
1 ANO O
–
UMA DAS COISAS MAIS LEGAIS DE VIVER EM FAMÍLIA É PODER FESTEJAR JUNTOS OS DIAS ESPECIAIS. VOCÊ NÃO ACHA, CARLA?
CONCORDO! APESAR DE QUE, EM ALGUMAS FAMÍLIAS, NEM TODOS GOSTAM DE COMER AS MESMAS COISAS...
VOCÊ DEVE OUVIR DE ALGUMAS PESSOAS QUE É MUITO IMPORTANTE COMER VERDURAS, ARROZ, FEIJÃO, ETC. ELAS FALAM ISSO PORQUE CADA ALIMENTO É RESPONSÁVEL POR VITAMINAS ESPECÍFICAS E OUTRAS COISAS QUE NOSSO CORPO PRECISA. UM JEITO DIVERTIDO DE MONTAR SEU PRATO É COLOCAR CINCO CORES NELE: ALIMENTOS BRANCOS: SÃO FONTE DE CÁLCIO E POTÁSSIO, IMPORTANTES PARA NOSSOS OSSOS, MÚSCULOS E CORAÇÃO. LEITE, ARROZ, BATATA E COUVE-FLOR, POR EXEMPLO, TÊM BASTANTE CÁLCIO E POTÁSSIO! ALIMENTOS VERDES: SÃO RICOS EM VITAMINA A, QUE PROTEGE O CORAÇÃO, ALÉM DE AJUDAR A SAÚDE DA PELE E DOS CABELOS. PORTANTO, COMA BASTANTE ALFACE, RÚCULA, AGRIÃO E OUTRAS FOLHAS! ALIMENTOS AMARELOS E ALARANJADOS: NA CENOURA, NO PIMENTÃO, NO MILHO E NOS OVOS EXISTE UMA SUBSTÂNCIA QUE NOS AJUDA A NÃO TER PROBLEMAS GRAVES DE VISÃO , E O CONSUMO ESTÁ ASSOCIADO AO RISCO REDUZIDO DE VÁRIAS DOENÇAS CRÔNICAS DE SAÚDE. JÁ AS FRUTAS COMO MAMÃO, LARANJA, MANGA E BANANA AJUDAM NOSSO SISTEMA NERVOSO.
30
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
ATENÇÃO: MACARRÃO, POLENTA E FRITURAS SÃO AMARELOS, MAS NÃO POSSUEM ESSES BENEFÍCIOS! VOCÊ PODE COMER ESSAS COISAS DE VEZ EM QUANDO, MAS NÃO SE ESQUEÇA DOS ALIMENTOS NATURAIS.
ALIMENTOS MARRONS: FEIJÃO, CASTANHAS, CEREAIS INTEGRAIS, NOZES E AVEIAS POSSUEM VITAMINAS, PROTEÍNAS, FERRO E FIBRAS, QUE AUXILIAM O FUNCIONAMENTO DO INTESTINO. ALIMENTOS VERMELHOS: TOMATE, PIMENTÃO, BETERRABA, MAÇÃ, MORANGO E FRAMBOESA AJUDAM A ELIMINAR TOXINAS QUE PREJUDICAM O METABOLISMO. E AÍ, VOCÊ ANDA COLOCANDO TODAS ESSAS CORES NO PRATO? PENSE NOS SEUS ALIMENTOS FAVORITOS E ANOTE-OS NA COLUNA A SEGUIR CONFORME A COR DE CADA UM.!
31
1 ANO O
–
AH, EU DUVIDO MUITO QUE ALGUÉM NÃO GOSTE DE BALA E PIRULITO, MAS VAI SABER! VOCÊ GOSTA OU NÃO?
CONTE PRA GENTE QUAIS SÃO AS COISAS QUE SÓ VOCÊ GOSTA NA SUA FAMÍLIA:
32
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
ALGUMAS FAMÍLIAS SÃO MAIS SOSSEGADAS, PREFEREM FAZER COISAS TRANQUILAS. A MINHA É ASSIM!
GOSTO MAIS DA MINHA, QUE PREFERE SE AVENTURAR!
33
1 ANO O
–
AS FAMÍLIAS MORAM EM CASAS GRANDES...
...E EM CASAS PEQUENAS.
34
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
EM CASAS MODERNAS...
... E EM CASAS TRADICIONAIS.
35
1 ANO O
–
EM CASAS LUXUOSAS...
... E EM CASAS MAIS SIMPLES.
UM PROJETO DE ARQUITETURA É A ORGANIZAÇÃO DE ESPAÇOS E CRIAÇÃO DE AMBIENTES. O ARQUITETO É A PESSOA QUE ELABORA ESSE PROJETO. TODO PRÉDIO OU CASA É UM PROJETO DE ARQUITETURA COLOCADO EM PRÁTICA. VOCÊ JÁ PAROU PARA PRESTAR ATENÇÃO NA ARQUITETURA DA SUA CASA, DA SUA ESCOLA E OUTRAS CONSTRUÇÕES QUE FAZEM PARTE DO SEU COTIDIANO? CADA UMA TEM SUA PECULIARIDADE, POIS FOI CONSTRUÍDA PARA UMA COISA. A SUA CASA FOI CONSTRUÍDA PARA ACOLHER A FAMÍLIA E DESCANSAR, ENQUANTO A ESCOLA É O ESPAÇO CONSTRUÍDO E COMPARTILHADO COM OS COLEGAS PARA ESTUDAR E BRINCAR. NÃO EXISTE UMA SALA DE AULA NA SUA CASA, POR EXEMPLO. PODE SER QUE, ASSIM COMO NA SUA CASA, EXISTA UMA COZINHA NA SUA ESCOLA, MAS DIFERENTE DA COZINHA DA SUA CASA, NÃO É? REPARE NAS ARQUITETURAS! É BEM LEGAL PRESTAR ATENÇÃO NOS TAMANHOS, FORMAS E CORES DOS ESPAÇOS QUE A GENTE FREQUENTA. DESENHE NO ESPAÇO A SEGUIR UMA PARTE DA SUA ESCOLA DE QUE VOCÊ GOSTA:
36
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
37
1 ANO O
–
A VERDADE É QUE NÃO IMPORTA QUANTAS PESSOAS FORMAM UMA FAMÍLIA. E MUITO MENOS A CASA ONDE ELAS MORAM!
O MAIS IMPORTANTE EM UMA FAMÍLIA É O AFETO. É PODER AJUDAR UNS AOS OUTROS.
BOM, ISSO É O QUE A GENTE ACHA. E VOCÊ?
38 38
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
ASSINALE O QUE VOCÊ ACHA MAIS IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DE UMA FAMÍLIA FELIZ.
AMOR
AVENTURA
DINHEIRO
ABRAÇO
UMA CASA GRANDE
AMIZADE
CAFUNÉ
RESPEITO
39
1 ANO O
–
DEPOIS DE UMA LEITURA MUITO INTERESSANTE SOBRE OS DIVERSOS TIPOS DE FAMÍLIA, VAMOS FALAR UM POUCO SOBRE A SUA? MINHA FAMÍLIA
40
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
PESQUISA CARLA E DIEGO NOS MOSTRARAM QUE EXISTEM MUITAS FAMÍLIAS DIFERENTES. CADA FAMÍLIA TEM SEUS PRÓPRIOS PERSONAGENS, SEUS COSTUMES, SUA FORMA DE DAR E RECEBER CARINHO. HÁ FAMÍLIAS NAS QUAIS AS PESSOAS MORAM TODAS JUNTAS. E HÁ FAMÍLIAS NAS QUAIS ALGUNS MORAM JUNTOS E OUTROS MORAM SEPARADOS. CONTE-NOS COMO SÃO OS PERSONAGENS DA SUA FAMÍLIA: QUANTAS PESSOAS MORAM COM VOCÊ?
VOCÊ TEM IRMÃOS? QUAIS SÃO SEUS NOMES?
ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA FOI EMBORA OU MORREU? COMO VOCÊ SE SENTE?
41
1 ANO O
–
A FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE, POIS É COM ELA QUE APRENDEMOS SOBRE AMOR, CARINHO E AMIZADE. PINTE BEM BONITO E COLORIDO O DESENHO DA FAMÍLIA ABAIXO.
42
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
DESENHE AS 2 PESSOAS QUE MAIS TE DÃO AMOR E CARINHO NA SUA CASA.
43
1 ANO O
–
DESENHE QUEM MAIS CHAMA SUA ATENÇÃO QUANDO VOCÊ APRONTA UMA ARTE OU DESOBEDECE ÀS ORDENS.
44
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
POR FALAR EM AMOR E CARINHO, VOCÊ CONSEGUE DIZER O QUE ESSAS PALAVRAS SIGNIFICAM? FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO CADA UMA DELAS. DEPOIS LEIA O SEU SIGNIFICADO. AMOR
CARINHO
45
1 ANO O
–
VOCABULÁRIO AMOR SENTIMENTO QUE LEVA UMA PESSOA A DESEJAR TUDO DE BOM, DE BELO, DE MELHOR PARA O OUTRO. CARINHO MANIFESTAÇÃO OU AÇÃO DE TERNURA, AFAGO, ACONCHEGO.
46
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
FIQUE ATENTO! TODO MUNDO TEM UM NOME: PEDRO, MARIA, ARIEL... E UM OU MAIS SOBRENOMES, QUE É AQUELE QUE AS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA CARREGAM EM COMUM: SILVA, ALMEIDA, CARVALHO... E TODOS ESSES NOMES E SOBRENOMES CARREGAM UMA HISTÓRIA. SABER A HISTÓRIA DO SEU PRIMEIRO NOME É FÁCIL, BASTA PERGUNTAR PARA QUEM O ESCOLHEU QUAL FOI O MOTIVO DA DECISÃO! MAS O SOBRENOME PODE SER MAIS DIFÍCIL, O QUE TORNA A TAREFA MAIS DIVERTIDA! PARA SABER MAIS SOBRE SEU SOBRENOME, VOCÊ PODE PERGUNTAR PARA SEUS PAIS, AVÓS, BISAVÓS, TIOS E TIAS OU OUTROS PARENTES MAIS VELHOS SOBRE A HISTÓRIA DA FAMÍLIA. COM CERTEZA VÃO TE CONTAR VÁRIOS CAUSOS INTERESSANTES SOBRE PESSOAS QUE VOCÊ NÃO CHEGOU A CONHECER, MAS QUE FAZEM PARTE DA SUA HISTÓRIA DE ALGUMA FORMA!
47
CONSTRUINDO AS
2
RELAÇÕES HUMANAS
PERCEBER, ENTENDER E LIDAR COM SENTIMENTOS RECONHECER NOSSOS SENTIMENTOS É PARTE FUNDAMENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ. O QUE SENTIMOS REFLETE DIRETAMENTE NO MUNDO A NOSSA VOLTA.
SABER LIDAR COM AS NOSSAS PRÓPRIAS EMOÇÕES E RESPEITAR AS EMOÇÕES DAS OUTRAS PESSOAS É O PRIMEIRO PASSO PARA CONQUISTARMOS UM MUNDO MAIS JUSTO.
49
1 ANO O
–
COLE AQUI UMA IMAGEM DE ALGO QUE VOCÊ GOSTA MUITO. PODE SER UMA PESSOA, UMA COMIDA, UMA SITUAÇÃO, UM ANIMAL OU UM OBJETO.
MOSTRE ESSA IMAGEM PARA SEUS COLEGAS DA SALA DE AULA E EXPLIQUE POR QUE VOCÊ A ESCOLHEU. TENTE IDENTIFICAR SEUS SENTIMENTOS.
50
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
COLE AQUI UMA IMAGEM DE ALGO QUE VOCÊ NÃO GOSTA. PODE SER UMA PESSOA, UMA COMIDA, UMA SITUAÇÃO, UM ANIMAL OU UM OBJETO.
MOSTRE ESSA IMAGEM PARA SEUS COLEGAS DA SALA DE AULA E EXPLIQUE POR QUE VOCÊ A ESCOLHEU. TENTE IDENTIFICAR SEUS SENTIMENTOS.
51
1 ANO O
–
PARA ASSISTIR NO FILME "DIVERTIDA MENTE", A JOVEM RILEY ESTÁ PASSANDO POR VÁRIAS MUDANÇAS E PRECISA APRENDER A LIDAR COM ELAS. MAS ESSA TAREFA NÃO É FÁCIL, POIS AS COISAS ESTÃO LITERALMENTE BAGUNÇADAS NA CABEÇA DA GAROTA DEPOIS DE UMA CONFUSÃO NA SALA DE CONTROLE DO CÉREBRO DELA. PARA RESOLVER ISSO, OS PERSONAGENS QUE MORAM NA CABEÇA DE RILEY TERÃO QUE APRENDER BASTANTE COISA. UMA DAS COISAS QUE O FILME MOSTRA É QUE TODAS AS EMOÇÕES SÃO IGUALMENTE IMPORTANTES PARA QUE UMA PESSOA SE DESENVOLVA. NÃO É LEGAL FICAR TRISTE O TEMPO TODO, MAS É TÃO IMPORTANTE SABERMOS O QUE É TRISTEZA E PASSAR POR ISSO QUANTO É IMPORTANTE EXPERIENCIAR A ALEGRIA! É BOM SEMPRE SE PERGUNTAR O QUE ESTÁ FAZENDO VOCÊ SENTIR AQUELA EMOÇÃO. NEM SEMPRE VOCÊ VAI ACHAR A RESPOSTA, MAS PODE ACHAR PISTAS. E ISSO JÁ É UM COMEÇO! EXISTE ATÉ UM PROFISSIONAL QUE NOS AJUDA A ENTENDER E LIDAR COM AS EMOÇÕES, O PSICÓLOGO. ESSA PESSOA ESTUDA BASTANTE SOBRE EMOÇÕES E COMPORTAMENTO PARA PODER AJUDAR AS PESSOAS EM MUITAS COISAS. ALGUNS PSICÓLOGOS ATENDEM AS PESSOAS INDIVIDUALMENTE, ANALISANDO ESPECIFICAMENTE AS QUESTÕES DELAS. OUTROS TRABALHAM NAS ESCOLAS PARA AJUDAR NA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS, E TEM ATÉ PSICÓLOGO QUE TRABALHA EM EMPRESA PARA AUXILIAR AS EQUIPES A FAZEREM UM BOM TRABALHO. A PSICOLOGIA É UM ESTUDO MUITO IMPORTANTE PARA NÓS!
52
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
QUANDO DEMONSTRAMOS NOSSOS SENTIMENTOS, FICA MAIS FÁCIL NOS CONECTARMOS ÀS PESSOAS QUE CONVIVEM CONOSCO. É MUITO IMPORTANTE SABER A DIFERENÇA ENTRE: GOSTAR E NÃO GOSTAR. ESTAR FELIZ OU TRISTE. ESTAR ZANGADO OU ALEGRE. ESTAR CANSADO OU ANIMADO. ESTAR CORAJOSO OU MEDROSO. ESTAR SURPRESO OU ASSUSTADO. ESTAR ENVERGONHADO OU ENTUSIASMADO. ESSES SÃO SENTIMENTOS QUE TODOS NÓS TEMOS, E PRECISAMOS APRENDER A CONVIVER COM ELES E ENTENDÊ-LOS.
53
1 ANO O
–
FIQUE ATENTO! VOCÊ SABIA QUE OS EMOJIS, ESSAS CARINHAS E SÍMBOLOS QUE USAMOS PARA ILUSTRAR NOSSAS EMOÇÕES NO CELULAR E NO COMPUTADOR, SÃO PICTOGRAMAS? ISSO SIGNIFICA QUE CADA EMOJI É A JUNÇÃO DE IMAGEM E LETRA. NOS APLICATIVOS, VOCÊ PODE ENCONTRAR OS EMOJIS NO CAMPO DE TEXTO OU USAR AS PRÓPRIAS LETRAS E SINAIS DO TECLADO PARA CRIÁ-LOS. VEJA ALGUNS: :)
FELIZ
:(
TRISTE
:P
LÍNGUA
:D
SORRISO
:O
SUSPIRO
;)
PISCAR
:(
MAL-HUMORADO
: ‘(
CHORO
QUE EMOJIS VOCÊ MAIS USA? CONVERSE E CONTE AOS COLEGAS.
VOCABULÁRIO SENTIMENTO ATO OU EFEITO DE SENTIR, DE PERCEBER POR MEIO DOS SENTIDOS. REAÇÃO QUE SE TEM DIANTE DE ALGUM FATO, NOTÍCIA OU LEMBRANÇA.
54 54
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
ESCREVA O SENTIMENTO REPRESENTADO EM CADA UMA DAS CARINHAS A SEGUIR.
55
1 ANO O
–
“COMO EU ME SINTO QUANDO...”
HTTPS://WWW.PINTEREST.COM/PIN/421719952584705807/
ESSAS FIGURAS SÃO OS PALITINHOS SENTIMENTAIS. CADA UM EXPRESSA UM SENTIMENTO, E SERÃO UTILIZADOS NA BRINCADEIRA “COMO EU ME SINTO QUANDO...”. ESSA ATIVIDADE DEVE SER REALIZADA TODA SEMANA, DE PREFERÊNCIA NA SEXTAFEIRA.FUNCIONA ASSIM: PEGUEM UMA CAIXA DE SAPATOS, DECOREM-NA COM COLAGENS E FAÇAM UMA PEQUENA ABERTURA NA TAMPA, COMO SE FOSSE UM COFRE. VAMOS CHAMÁ-LA DE CAIXA DOS ACONTECIMENTOS. AO LONGO DA SEMANA OS ALUNOS DEVERÃO ESCREVER ALGUM ACONTECIMENTO MARCANTE EM UM PEDAÇO DE PAPEL E COLOCAR NA CAIXA. EXEMPLOS:
MEUS AMIGOS BRIGARAM NO RECREIO.
56
COMI MINHA COMIDA PREFERIDA NO ALMOÇO.
CONSTRUINDO AS
TIREI NOTA BAIXA NA PROVA.
RELAÇÕES HUMANAS
MEU PAI LEU UMA HISTÓRIA PARA MIM.
LEVEI BRONCA DA PROFESSORA.
FIZ UM NOVO AMIGO.
TODA SEXTA-FEIRA O PROFESSOR IRÁ SORTEAR DE 1 A 4 PAPEIS, E OS ALUNOS DEVERÃO LEVANTAR O PALITINHO QUE EXPRESSE SEU SENTIMENTO EM RELAÇÃO A CADA ACONTECIMENTO. PARA ENTRARMOS NA BRINCADEIRA VAMOS CONSTRUIR NOSSOS PRÓPRIOS PALITINHOS SENTIMENTAIS. MATERIAIS: • 16 PALITOS DE SORVETE
• CANETA HIDROCOR
• CARTOLINA
• COLA
• TESOURA
COMO FAZER: PRIMEIRO PINTE AS CARINHAS QUE SE ENCONTRAM PARA RECORTAR NAS PÁGINAS 59, 61, 63 E 65.
57
1 ANO O
–
DEPOIS RECORTE E COLE CADA UMA DAS CARINHAS EM UM PALITINHO DE SORVETE. PARA DEIXÁ-LAS MAIS FIRMES NOS PALITINHOS, COLE-AS NA CARTOLINA. SERÃO 16 CARINHAS QUE EXPRESSAM 16 SENTIMENTOS DIFERENTES. IMPORTANTE! É NORMAL TERMOS MAIS DE UM SENTIMENTO DE UMA VEZ SÓ. VOCÊ PODE LEVANTAR QUANTOS PALITINHOS QUISER. ALÉM DE BRINCAR NA ESCOLA, VOCÊ PODERÁ BRINCAR EM CASA COM SEUS IRMÃOS, PRIMOS, AMIGOS E FAMILIARES.
FIQUE ATENTO! DESDE MUITO TEMPO O SER HUMANO CONTA HISTÓRIAS PARA SE DIVERTIR OU TRANSMITIR CONHECIMENTO. MAS SÓ NA GRÉCIA ANTIGA QUE ESSA CONTAÇÃO GANHOU CORO, ATORES, INDUMENTÁRIAS, CENÁRIO. É QUANDO NASCE O TEATRO! NAQUELA ÉPOCA, ENCENAVAM-SE TRAGÉDIAS E COMÉDIAS, QUE ERAM REPRESENTADAS PELAS MÁSCARAS QUE ATÉ HOJE SIMBOLIZAM O TEATRO. MAS ESSAS MÁSCARAS, FEITAS COM FOLHAS, MADEIRA, ARGILA E COURO, JÁ ESTAVAM PRESENTES NA CULTURA GREGA ANTES DO TEATRO. ELAS SEMPRE FORAM UTILIZADAS NAS CELEBRAÇÕES AO DEUS DO VINHO, CHAMADO DIONÍSIO. POR ESSE MOTIVO, ATÉ HOJE DIONÍSIO É LEMBRADO POR TODOS QUE TRABALHAM COM TEATRO.
58
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
59
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
61
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
63
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
65
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
DESENHE A EXPRESSÃO QUE INDICA COMO VOCÊ SE SENTE QUANDO: ESTÁ BRINCANDO.
ALGUÉM BRIGA COM VOCÊ.
67
1 ANO O
–
FAÇA NOS QUADROS DESENHOS QUE COMPLETEM AS FRASES. EU SINTO MEDO QUANDO:
EU DOU MUITAS GARGALHADAS QUANDO:
68
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
IMAGINE AS CENAS E ASSINALE AS CARINHAS QUE EXPRESSAM COMO VOCÊ SE SENTE AO PENSAR NELAS: CRIANÇAS BRINCANDO NO PÁTIO DA ESCOLA
CRIANÇAS MORANDO NA RUA
FAMÍLIA REUNIDA
69
1 ANO O
–
VIOLÊNCIA
ESPETÁCULO DE CIRCO
CRIANÇA TRABALHANDO
70
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
CRIANÇA ESTUDANDO
CERIMÔNIA RELIGIOSA
ESPORTE
71
1 ANO O
–
DICA DE LEITURA VOCÊ E O “OUTRO”. O OUTRO É AQUELE COM QUEM VOCÊ CRUZA A CAMINHO DA ESCOLA, DO CLUBE... É AQUELE QUE SE SENTA AO SEU LADO, NA CLASSE, NA IGREJA, NO CINEMA... É AQUELE QUE LHE PRESTA UM SERVIÇO SEM QUE VOCÊ O CONHEÇA: É O GARI QUE VARRE A SUA RUA, É O MOTORISTA DE ÔNIBUS, O LIXEIRO, A FAXINEIRA DA ESCOLA, O CARTEIRO E TANTOS MAIS... É ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA, SEU PAI, SUA MÃE, SEU IRMÃO, SUA IRMÃ, SEUS TIOS, AVÓS, SEUS PRIMOS. É O SEU COLEGA QUE, MESMO SENTADO AO SEU LADO, VOCÊ NÃO PERCEBE AS SUAS DIFICULDADES OU, SE AS PERCEBE, NÃO FAZ NADA PARA AJUDÁ-LO E ÀS VEZES ATÉ SE ENGRANDECE DIANTE DO PROBLEMA DELE... O OUTRO É AQUELE PROFESSOR QUE ENTRA QUASE TODOS OS DIAS DO ANO EM SUA SALA DE AULA E VOCÊ MUITAS VEZES ATRAPALHA A AULA FAZENDO BRINCADEIRAS NO MOMENTO INADEQUADO. LEMBRE-SE: EM SUA CONVIVÊNCIA SOCIAL “VOCÊ” SEMPRE SERÁ “O OUTRO”. ASSIM COMO VOCÊ, “O OUTRO” TEM NECESSIDADE DE RECEBER ATENÇÃO, SER OUVIDO, SER AJUDADO, SER RESPEITADO, SER AMADO. OLHE-SE NUM ESPELHO E VEJA SUA IMAGEM REFLETIDA COMO A IMAGEM DO “OUTRO” E PENSE BEM ASSIM: SERÁ QUE EU GOSTARIA DE SER TRATADO COMO TENHO TRATADO OS OUTROS? O OUTRO É ALGUÉM IGUALZINHO A VOCÊ, COM AS QUALIDADES QUE TEM (REPARE MAIS NELAS) E COM OS DEFEITOS TAMBÉM (MENORES TALVEZ QUE OS SEUS). DEVEMOS SEMPRE LEMBRAR QUE “CADA UM RECEBE DE ACORDO COM O QUE DÁ”. SE VOCÊ DER ÓDIO E INDIFERENÇA HÁ DE RECEBÊ-LOS DE VOLTA, MAS SE DER ATENÇÃO E CARINHO HÁ DE SER CERCADO DE AFETO E DE AMOR. PORTANTO, EM QUALQUER AMBIENTE, EM QUALQUER SITUAÇÃO, TRATE O OUTRO O MELHOR QUE PUDER. FAÇA POR ELE TUDO AQUILO QUE GOSTARIA QUE FIZESSEM POR VOCÊ... HTTP://ENCANTOSDOCONTO.BLOGSPOT.COM/2017/05/. ACESSO EM: 2 AGO. 2018. (ADAPTADO).
72
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
FIQUE ATENTO! TODOS NÓS PODEMOS SENTIR, EMBORA NEM SEMPRE ENTENDAMOS AQUILO QUE ESTAMOS SENTINDO. ÀS VEZES FICAMOS TRISTES COM ALGO QUE ACONTECEU OU O JEITO QUE FALARAM CONOSCO. E TUDO BEM FICAR TRISTE, SEMPRE VAI TER UM FAMILIAR OU AMIGO PARA NOS AJUDAR A PASSAR POR ESSE MOMENTO. MAS, ASSIM COMO VOCÊ, SEU MELHOR AMIGO E O PESSOAL QUE MORA NA SUA CASA TAMBÉM SENTE PELAS COISAS E PODE PASSAR POR UM MOMENTO DE TRISTEZA. NESSA HORA, VAI SER SUA VEZ DE AJUDAR! E ISSO PODE SER MUITO SIMPLES, BASTA VOCÊ SE OFERECER PARA OUVIR, CASO ESSA PESSOA PRECISE CONVERSAR. SE ELA NÃO QUISER CONVERSAR, UM ABRAÇO PODE SER ÓTIMO!
73
1 ANO O
–
OBSERVE A HISTÓRIA CONTADA NOS QUADRINHOS E DEPOIS RESPONDA ÀS QUESTÕES FAZENDO UM X NA RESPOSTA CERTA.
74
CONSTRUINDO AS É BOM TER AMIGOS PARA BRINCAR CONOSCO? (
RELAÇÕES HUMANAS ) SIM
A MENINA QUE ESTÁ BRINCANDO SOZINHA ESTÁ FELIZ? (
(
) NÃO
) SIM (
) NÃO
AS OUTRAS CRIANÇAS QUE BRINCAVAM EM GRUPOS REPARARAM QUE A MENINA BRINCAVA SOZINHA? ( ) SIM ( ) NÃO AS MENINAS QUE BRINCAVAM EM GRUPO ACHAVAM QUE A MENINA QUE BRINCAVA SOZINHA ERA ANTIPÁTICA PORQUE NÃO QUERIA BRINCAR COM ELAS. ELAS ESTAVAM CERTAS? ( ) SIM ( ) NÃO A MENINA ESTAVA TRISTE E BRINCANDO SOZINHA PORQUE TINHA VERGONHA DE FAZER AMIZADE? ( ) SIM ( ) NÃO AS MENINAS QUE ESTAVAM BRINCANDO EM GRUPO PODERIAM TER FEITO ALGO PRA AJUDAR A MENINA QUE ESTAVA TRISTE BRINCANDO SOZINHA? ( ) SIM ( ) NÃO
VOCABULÁRIO TÍMIDO AQUELE QUE SENTE VERGONHA DIANTE DO OUTRO, QUE TEM DIFICULDADE DE SE ENTURMAR, QUE TEM VERGONHA DE SE EXPRESSAR EM PÚBLICO.
75
CONSTRUINDO AS
VOCÊ E OS OUTROS
3
RELAÇÕES HUMANAS
VIVER EM FAMÍLIA E EM SOCIEDADE. RECONHECER NOSSOS SENTIMENTOS E ENTENDER OS SENTIMENTOS DOS OUTROS.
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU TUDO ISSO, VAMOS FALAR DO RESPEITO AO PRÓXIMO DE MANEIRA MAIS ABRANGENTE.
77
1 ANO O
–
O QUE É RESPEITO? RESPEITAR SIGNIFICA CUIDAR PARA NÃO MAGOAR. RESPEITAR NÃO QUER DIZER QUE VOCÊ DEVE VIVER COMO A OUTRA PESSOA VIVE, MAS QUE VOCÊ DEVE DEIXAR QUE CADA UM TENHA LIBERDADE DE SER QUEM É. TER RESPEITO É TRATAR OS OUTROS COMO GOSTARÍAMOS QUE NOS TRATASSEM. É SE IMPORTAR COM OS DIREITOS E OS SENTIMENTOS DO PRÓXIMO. POR EXEMPLO: SE PEDIR EMPRESTADO O JOGO DE UM AMIGO, VOCÊ PRECISA CUIDAR DELE COMO SE ELE FOSSE SEU E, AO DEVOLVÊ-LO, DIZER: “OBRIGADO POR TER ME DEIXADO USAR.”, EXATAMENTE COMO VOCÊ GOSTARIA QUE SEU AMIGO FIZESSE SE VOCÊ TIVESSE EMPRESTADO PARA ELE O SEU JOGO. TRATAR AO PRÓXIMO COM RESPEITO É SINAL DE EDUCAÇÃO E INTELIGÊNCIA.
FIQUE ATENTO! RESPEITAR O OUTRO NEM SEMPRE É FÁCIL, ESPECIALMENTE SE ESSA PESSOA NOS DESRESPEITOU POR ALGUM MOTIVO. POR ISSO, RESPEITAR O OUTRO É UM EXERCÍCIO QUE TODO MUNDO TEM QUE FAZER, UMA PRÁTICA QUE TODO MUNDO TEM QUE TREINAR. QUE TAL TREINAR COM UM AMIGO? COMBINE COM ALGUÉM QUE VOCÊ CONHECE DE EMPRESTAR UM BRINQUEDO SEU QUE VOCÊ GOSTE MUITO POR UMA SEMANA. DURANTE ESSE TEMPO, A PESSOA TAMBÉM VAI TE EMPRESTAR UM BRINQUEDO QUE ELA GOSTE. VOCÊS DOIS VÃO PRECISAR CUIDAR BEM DOS BRINQUEDOS COMO SE FOSSEM SEUS E NÃO ULTRAPASSAR O TEMPO QUE FOI COMBINADO. SE A EXPERIÊNCIA DER CERTO, SIGNIFICA QUE VOCÊS DOIS AGIRAM COM RESPEITO AO NÃO QUEBRAR OS ACORDOS!
78
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
MARQUE COM UM X A CENA EM QUE AS CRIANÇAS ESTÃO AGINDO COM AMOR AO PRÓXIMO E COM RESPEITO:
79
1 ANO O
–
DICA DE LEITURA A DESCOBERTA DA JOANINHA DONA JOANINHA VAI À FESTA NA CASA DA LAGARTIXA. SERÁ UMA DELÍCIA! TODOS OS BICHINHOS FORAM CONVIDADOS, E DONA JOANINHA QUER IR MUITO BONITA! PORQUE ASSIM, TODO MUNDO VAI QUERER DANÇAR E CONVERSAR COM ELA! E ELA PODERÁ SE DIVERTIR A VALER! POR ISSO COLOCOU UMA FITA NA CABEÇA, UMA FAIXA NA CINTURA, MUITAS PULSEIRAS NAS PERNINHAS E AINDA LEVOU UM LEQUE PARA SE ABANAR. NO CAMINHO ENCONTROU DONA FORMIGA NA PORTA DO FORMIGUEIRO E DISSE: “BOM DIA, DONA FORMIGA! NÃO VAI À FESTA DA LAGARTIXA?” “NÃO POSSO, MINHA AMIGA. ONTEM FIZEMOS MUDANÇA E EU NÃO TIVE TEMPO DE ME PREPARAR.” “NÃO TEM PROBLEMA! TUDO BEM! EU POSSO EMPRESTAR A FITA QUE TENHO NA CABEÇA, E VOCÊ VAI FICAR LINDA COM ELA! QUER?” “QUE LEGAL, DONA JOANINHA! VOCÊ FARIA ISSO POR MIM?” “CLARO QUE SIM! ESTOU MUITO ENFEITADA! POSSO DIVIDIR COM VOCÊ.” E LÁ SE FORAM AS DUAS. A FORMIGA RADIANTE COM A FITA NA CABEÇA, E A JOANINHA FELIZ POR TER COMPARTILHADO. DALI A POUCO ENCONTRARAM DONA ARANHA NA SUA TEIA FAZENDO RENDA. AO VER AS DUAS, A ARANHA FALOU: “OLÁ! AONDE VÃO VOCÊS DUAS TÃO BONITAS?” “À FESTA DA LAGARTIXA! VOCÊ NÃO VAI?” RESPONDERAM JUNTAS. “OH... SINTO MUITO! NÃO POSSO... TIVE MUITAS DESPESAS, E SEM DINHEIRO NÃO PUDE ME PREPARAR PARA A FESTA!” “NÃO SEJA POR ISSO!”, DISSE A JOANINHA. “ESTOU MUITO ENFEITADA! POSSO LHE EMPRESTAR AS MINHAS PULSEIRAS... VÃO FICAR LINDÍSSIMAS EM VOCÊ!” “QUE MARAVILHA!” DISSE A ARANHA ENTUSIASMADA. “SEMPRE TIVE VONTADE DE USAR PULSEIRAS NOS BRAÇOS! DONA JOANINHA, VOCÊ É LEGAL DEMAIS, SABIA?”
80
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
E DONA ARANHA, MUITO FELIZ, ACOMPANHOU AS AMIGAS. LOGO ADIANTE ENCONTRARAM A TATURANA. COMO SEMPRE, MORRENDO DE CALOR! “OI, DONA TATURANA! COMO VAI?” PERGUNTARAM AS TRÊS AMIGAS. “MAL! MUITO MAL COM ESSE CALOR! SABE QUE NEM TENHO CORAGEM DE IR À FESTA DA LAGARTIXA?” “ORA! MAS PARA ISSO DÁ-SE UM JEITO!”, DISSE A JOANINHA MUITO AMÁVEL. “POSSO LHE EMPRESTAR O MEU LEQUE.” E LÁ SE FOI TAMBÉM A TATURANA, FELICÍSSIMA, ABANANDO-SE COM O LEQUE E ENCANTADA COM A GENTILEZA DA AMIGA. MAS, LOGO DEPOIS, DERAM DE CARA COM A MINHOCA, QUE TINHA POSTO A CABEÇA PARA FORA DA TERRA PARA TOMAR UM POUCO DE AR. “DONA MINHOCA NÃO VAI À FESTA?”, DISSE A TURMINHA AO PASSAR POR ELA. “NÃO DÁ, SABE? EU TRABALHO DEMAIS! QUASE NÃO TENHO TEMPO PARA COMPRAR AS COISAS DE QUE PRECISO... E, AGORA, ESTOU SEM UMA ROUPA BOA PARA VESTIR! SINTO BASTANTE! PORQUE SEI QUE A FESTA VAI SER MUITO LEGAL! MAS, QUE SE VAI FAZER...” “ORA, DONA MINHOCA...”, DISSE A JOANINHA COM PENA DELA. “DÁ-SE UM JEITO... POSSO LHE EMPRESTAR A MINHA FAIXA, E COM ELA VOCÊ FICARÁ MUITO ELEGANTE!” A MINHOCA FICOU CONTENTÍSSIMA E SEGUIU COM AS AMIGAS PARA A FESTA. DONA JOANINHA ESTAVA TÃO FELIZ COM A ALEGRIA DAS OUTRAS QUE NEM REPAROU TER DADO TUDO O QUE ELA HAVIA POSTO PARA FICAR MAIS BONITA. MAS, A ALEGRIA DO SEU CORAÇÃO APARECIA NOS OLHOS, NO SORRISO E EM TUDO O QUE ELA DIZIA! E ISSO A FEZ TÃO LINDA, MAS TÃO LINDA, QUE NINGUÉM NA FESTA DANÇOU E SE DIVERTIU MAIS DO QUE ELA! FOI ENTÃO QUE A JOANINHA DESCOBRIU QUE, PARA A GENTE FICAR BONITA E SE DIVERTIR, NÃO É PRECISO SE ENFEITAR TODA. BASTA TER O CORAÇÃO BEM ALEGRE, QUE ESSA ALEGRIA DE DENTRO DEIXA A GENTE BONITA POR FORA! E ELA CONSEGUIU ESSA ALEGRIA FAZENDO TODO AQUELE PESSOAL FICAR FELIZ! (BELLAH LEITE CORDEIRO) FONTE: HTTP://CANTINHODAPROFESHEILA.BLOGSPOT.COM.BR/. ACESSO EM: 23 OUT. 2017. (ADAPTADO)
81 81
1 ANO O
–
FIQUE ATENTO! VOCÊ SABE O QUE É UMA FÁBULA? TALVEZ VOCÊ NÃO SAIBA, MAS JÁ LEU OU OUVIU PELO MENOS UMA FÁBULA POR AÍ! A FÁBULA É UMA NARRATIVA, OU SEJA, UMA HISTÓRIA. MAS NÃO É QUALQUER HISTÓRIA! NA FÁBULA, OS PERSONAGENS SÃO ANIMAIS QUE APRESENTAM CARACTERÍSTICAS HUMANAS – POR EXEMPLO: SABEMOS QUE UMA JOANINHA NÃO PODE FALAR, MAS ELA FALA NA FÁBULA! OUTRA CARACTERÍSTICA DA FÁBULA É SER UMA HISTÓRIA CURTA PARA SER CONTADA ORALMENTE, OU SEJA, PASSAR ADIANTE UMA SABEDORIA ATRAVÉS DA FALA, DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. AINDA ASSIM, EXISTEM PESSOAS QUE REGISTRAM AS FÁBULAS EM FORMATO ESCRITO, ASSIM A GENTE NUNCA AS ESQUECE. ACESSE O QR CODE AO LADO E CONHEÇA OUTRO EXEMPLO DE FÁBULA, A HISTÓRIA “A CIGARRA E A FORMIGA”. VOCÊ CONHECE?
REFLETINDO SOBRE O TEXTO O TEXTO CONTA A HISTÓRIA DE QUEM?
QUAIS ERAM AS CARACTERÍSTICAS DE DONA JOANINHA? ERA BOA OU ERA MÁ?
POR QUE DONA JOANINHA SE ARRUMOU TODA?
82
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
POR QUE DONA JOANINHA CHEGOU À FESTA SEM AS PULSEIRAS, AS FITAS DO CABELO E O LEQUE PARA SE ABANAR?
QUANDO DONA JOANINHA CHEGOU À FESTA SEM AS PULSEIRAS, SEM AS FITAS NO CABELO E SEM O LEQUE PARA SE ABANAR AS PESSOAS ACHARAM QUE ELA ESTAVA FEIA?
DONA JOANINHA DEIXOU DE SE DIVERTIR POR QUE NÃO ESTAVA TODA ENFEITADA?
QUAIS SENTIMENTOS BONS TEM A DONA JOANINHA?
VOCÊ TEM SIDO UMA PESSOA EGOÍSTA OU BONDOSA COMO A DONA JOANINHA?
83
1 ANO O
–
O QUE VOCÊ TEM FEITO PARA AJUDAR AO PRÓXIMO?
84 84
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
FAÇA UM DESENHO BEM BONITO PARA ILUSTRAR A HISTÓRIA DA DONA JOANINHA.
85 85
1 ANO O
–
LIGUE A FIGURA À PALAVRINHA MÁGICA CORRETA.
PEDRO SE ATRASOU PARA A AULA. O QUE ELE DEVE DIZER AO ENTRAR NA SALA?
VINÍCIUS ESTÁ PEDINDO UMA INFORMAÇÃO AO CAIXA DO SUPERMERCADO. O QUE ELE DEVE DIZER ANTES?
DESCULPE
JÉSSICA PEGOU EMPRESTADO O ESQUADRO DO SEU AMIGO CLÉBER. O QUE ELA DEVE DIZER A ELE?
POR FAVOR
CARLOS PISOU NO PÉ DA SUA AMIGA. O QUE SE DIZ NESSA SITUAÇÃO?
COM LICENCA S
86
OBRIGADO
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
DICA DE LEITURA A GENEROSA E SOLIDÁRIA LAURINHA LAURINHA, EMBORA CONTASSE APENAS COM OITO ANOS DE IDADE, TINHA UM CORAÇÃO GENEROSO E MUITO DESEJOSO DE AJUDAR AS PESSOAS. CERTO DIA OUVIRA A PROFESSORA, EXPLICANDO A MENSAGEM DE JESUS, FALAR DA IMPORTÂNCIA DE SE FAZER CARIDADE, E LAURINHA PÔS-SE A PENSAR NO QUE ELA, AINDA TÃO PEQUENA, PODERIA FAZER DE BOM PARA ALGUÉM. PENSOU... PENSOU... E RESOLVEU: “JÁ SEI! VOU DAR DINHEIRO A ALGUMA PESSOA NECESSITADA!” SATISFEITA COM SUA DECISÃO, PROCUROU ENTRE AS COISAS DE SUA MÃE E ACHOU UMA LINDA MOEDA. VENDO LAURINHA COM DINHEIRO NA MÃO E ENCAMINHANDO-SE PARA A PORTA DA RUA, A MÃE QUIS SABER AONDE ELA IA. CONTENTE POR ESTAR TENTANDO FAZER UMA BOA AÇÃO, A MENINA RESPONDEU: “VOU DAR ESSE DINHEIRO A UM MENDIGO!” SUA MÃE, CONTUDO, CONSIDEROU: “MINHA FILHA, ESSA MOEDA É MINHA, E VOCÊ NÃO PODE DÁ-LA A NINGUÉM PORQUE NÃO LHE PERTENCE.” SEM GRAÇA, A GAROTA DEVOLVEU A MOEDA À MÃE, FOI PARA A SALA E SE PÔS A PENSAR: “BEM, SE NÃO POSSO DAR DINHEIRO, O QUE PODEREI DAR?” AINDA REFLETINDO, OLHOU DISTRAÍDA PARA A ESTANTE DE LIVROS E UMA IDEIA SURGIU: “JÁ SEI! A PROFESSORA SEMPRE DIZ QUE O LIVRO É UM TESOURO QUE TRAZ MUITOS BENEFÍCIOS PARA QUEM O LÊ.” EUFÓRICA POR TER DECIDIDO, APANHOU NA ESTANTE UM LIVRO QUE LHE PARECEU INTERESSANTE, E JÁ IA SAINDO NA SALA QUANDO O PAI, QUE LIA O JORNAL ACOMODADO NA POLTRONA PREFERIDA, A INTERROGOU: “O QUE VOCÊ VAI FAZER COM ESSE LIVRO, MINHA FILHA?” LAURINHA ESTUFOU O PEITO E INFORMOU: “VOU DÁ-LO A ALGUÉM QUE GOSTE DE LER E NÃO TENHA DINHEIRO PARA COMPRAR LIVROS.” COM SERENIDADE, O PAI TOMOU O LIVRO DA FILHA, AFIRMANDO: “ESTE LIVRO NÃO É SEU, LAURINHA. É MEU, E VOCÊ NÃO PODE DÁ-LO A NINGUÉM.”
87
1 ANO O
–
TREMENDAMENTE DESAPONTADA, LAURINHA RESOLVEU DAR UMA VOLTA. ESTAVA TRISTE, SUAS TENTATIVAS PARA FAZER A CARIDADE NÃO TINHAM TIDO BOM ÊXITO E, CAMINHANDO PELA RUA, CONTINHA AS LÁGRIMAS QUE TEIMAVAM EM CAIR. “NÃO É JUSTO!”, RESMUNGAVA. “QUERO FAZER O BEM, E MEUS PAIS NÃO DEIXAM.” NISSO, ELA VIU UMA COLEGUINHA DA ESCOLA SENTADA NO BANCO DA PRACINHA. A MENINA PARECIA TÃO TRISTE E DESANIMADA QUE LAURINHA ESQUECEU O PROBLEMA QUE A AFLIGIA. APROXIMANDO-SE, PERGUNTOU GENTILMENTE: “O QUE VOCÊ TEM, RAQUEL?” A OUTRA, LEVANTANDO A CABEÇA E VENDO LAURINHA A SEU LADO, DESABAFOU: “ESTOU CHATEADA, LAURINHA, PORQUE MINHAS NOTAS ESTÃO PÉSSIMAS. NÃO CONSIGO APRENDER A FAZER CONTAS DE DIVIDIR, NÃO SEI TABUADA E TENHO IDO MUITO MAL NAS PROVAS DE MATEMÁTICA. DESSE JEITO, VOU ACABAR PERDENDO O ANO. JÁ NÃO BASTAM AS DIFICULDADES QUE TEMOS EM CASA, AGORA MEUS PAIS VÃO FICAR PREOCUPADOS COMIGO TAMBÉM.” LAURINHA RESPIROU, ALIVIADA: “AH! BOM, SE FOR POR ISSO, NÃO PRECISA FICAR TRISTE. QUANTO AOS OUTROS PROBLEMAS, NÃO SEI. MAS, EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA, FELIZMENTE, NÃO TENHO DIFICULDADES E POSSO AJUDÁ-LA. VAMOS ATÉ SUA CASA E TENTAREI ENSINAR A VOCÊ O QUE SEI.” MAIS ANIMADA, RAQUEL CONDUZIU LAURINHA ATÉ A SUA CASA, SITUADA NUM BAIRRO DISTANTE E POBRE. FICARAM A TARDE TODA ESTUDANDO. QUANDO TERMINARAM, SATISFEITA, RAQUEL NÃO SABIA COMO AGRADECER À AMIGA. “LAURINHA, APRENDI DIREITINHO O QUE VOCÊ ENSINOU. VOCÊ NÃO IMAGINA COMO FOI BOM TÊ-LA ENCONTRADO NAQUELA HORA E O BEM QUE VOCÊ ME FEZ HOJE. CONFESSO QUE NÃO TINHA GRANDE SIMPATIA POR VOCÊ. ACHAVA-A ORGULHOSA E METIDA, MAS AGORA VEJO QUE NÃO É NADA DISSO. VOCÊ É MUITO LEGAL E UMA GRANDE AMIGA. MUITO OBRIGADA!” SENTINDO GRANDE SENSAÇÃO DE BEM-ESTAR, LAURINHA COMPREENDEU A ALEGRIA DE FAZER O BEM. QUANDO MENOS ESPERAVA, SEM DAR NADA MATERIAL, PERCEBIA QUE REALMENTE AJUDARA ALGUÉM. DESPEDIRAM-SE, PROMETENDO-SE MUTUAMENTE CONTINUAREM A ESTUDAR JUNTAS. RETORNANDO PARA A CASA, LAURINHA CONTOU À MÃE O QUE FIZERA, COMENTANDO:
88
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
“A CASA DE RAQUEL É MUITO POBRE, MAMÃE, ACHO QUE ESTÃO NECESSITANDO DE AJUDA. GOSTARIA DE PODER FAZER ALGUMA COISA POR ELA. POSSO DAR-LHE ALGUMAS ROUPAS QUE NÃO ME SERVEM MAIS?”, PERGUNTOU, TEMEROSA, LEMBRANDO-SE DAS BRONCAS QUE LEVARA ALGUMAS HORAS ANTES. A MÃE ABRAÇOU A FILHA, SATISFEITA: “ESTOU MUITO ORGULHOSA DE VOCÊ, LAURINHA, AGIU MUITO BEM ENSINANDO O QUE SABIA. QUANTO ÀS ROUPAS, SÃO SUAS E PODERÁ FAZER COM ELAS O QUE ACHAR MELHOR.” LAURINHA ARREGALOU OS OLHOS, SORRINDO FELIZ E, FINALMENTE, COMPREENDENDO O SENTIDO DA CARIDADE. “É VERDADE, MAMÃE. SÃO MINHAS! AMANHÃ MESMO LEVAREI PARA RAQUEL. E TAMBÉM ALGUNS SAPATOS, UM PAR DE TÊNIS E UNS LIVROS DE HISTÓRIAS QUE JÁ LI.” (CÉLIA XAVIER CAMARGO) FONTE: HTTP://WWW.OCONSOLADOR.COM.BR/ANO3/115/ESPIRITISMOPARACRIANCAS.HTML. ACESSO EM: 23 OUT. 2017. (ADAPTADO.)
VOCABULÁRIO GENEROSIDADE COMPORTAMENTO QUE EXPRESSA BONDADE. ATO DE SE COMPADECER DA CONDIÇÃO DO PRÓXIMO. ATO DE SE DOAR PARA AJUDAR AO PRÓXIMO. SOLIDARIEDADE SENTIMENTO DE COMPADECIMENTO COM AS DIFICULDADES E SOFRIMENTOS DE OUTRAS PESSOAS.
FIQUE ATENTO! NASCEU NOS ESTADOS UNIDOS NO INÍCIO DOS ANOS 2000 UMA CAMPANHA MUITO INTERESSANTE. A IDEIA FUNCIONAVA COMO UMA TROCA DE LIVROS BASTANTE INUSITADA: APÓS TERMINAR DE LER UMA OBRA, A PESSOA A DEIXAVA PROPOSITALMENTE EM UM LUGAR PÚBLICO FREQUENTADO POR MUITAS PESSOAS (AEROPORTO, PONTO DE ÔNIBUS, CAFÉ, ETC.) PARA SER ENCONTRADA POR UM DESCONHECIDO QUE, POR SUA VEZ, FARIA O MESMO ASSIM QUE TERMINASSE DE LER.
89
1 ANO O
–
ENTÃO, UM BRASILEIRO CHAMADO FELIPE BRANDÃO RESOLVEU FAZER O MESMO POR AQUI E DEU O NOME DE "ESQUEÇA UM LIVRO". LOGO, VÁRIAS PESSOAS ENTRARAM NA BRINCADEIRA E COMEÇARAM A “ESQUECER” LIVROS PELAS CIDADES. PARA INDICAR QUE O LIVRO FAZ PARTE DO PROJETO, OS PARTICIPANTES COLOCAM NELE UMA DEDICATÓRIA NAS PRIMEIRAS PÁGINAS EXPLICANDO A INICIATIVA E, ENTÃO, QUEM ENCONTRA O LIVRO E COMEÇA A FOLHEÁ-LO ENTRA NA RODA! PASSAR UM LIVRO QUE VOCÊ GOSTOU PARA FRENTE É UM JEITO DE FAZER MAIS PESSOAS CONHECEREM ALGO LEGAL. ESTE LIVRO, POR EXEMPLO, VOCÊ NÃO PRECISA GUARDAR PARA SEMPRE QUANDO NÃO ESTIVER MAIS UTILIZANDO. SERIA MUITO LEGAL PASSÁ-LO PARA OUTRA CRIANÇA QUE PODERÁ CURTI-LO.
REFLETINDO SOBRE O TEXTO
O TEXTO CONTA A HISTÓRIA DE LAURINHA, UMA MENINA DE OITO ANOS CAPAZ DE GESTOS TÃO BONITOS E SAUDÁVEIS. VIMOS NO TEXTO QUE NÓS SOMOS “O OUTRO” PARA AS PESSOAS QUE CONVIVEM CONOSCO E QUE PRECISAMOS NOS COLOCAR NO LUGAR DO OUTRO PARA ENTENDER SUAS ALEGRIAS, TRISTEZAS E ASSIM PODERMOS AJUDAR. FOI ISSO QUE LAURINHA FEZ. ELA SE COLOCOU NO LUGAR DA COLEGA QUE ESTAVA TRISTE PORQUE NÃO CONSEGUIA APRENDER MATEMÁTICA E A AJUDOU. LAURINHA SE COLOCOU NO LUGAR DA MENINA RAQUEL, QUE MORAVA NUMA CASINHA MUITO POBRE, E RESOLVEU DOAR ROUPAS, CALÇADOS QUE NÃO USAVA MAIS E TAMBÉM OS LIVROS QUE ELA JÁ TINHA LIDO. LAURINHA DESCOBRIU QUE SER GENEROSA É MUITO BOM. QUE SER GENEROSA FAZ BEM AO PRÓXIMO E A SI MESMO. COM BASE NA HISTÓRIA DE LAURINHA, PARA VOCÊ, O QUE É GENEROSIDADE E SOLIDARIEDADE?
90
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
VOCÊ É UMA PESSOA GENEROSA?
VOCÊ É UMA PESSOA SOLIDÁRIA?
QUAL FOI SEU ÚLTIMO ATO DE GENEROSIDADE?
O QUE VOCÊ PODE CONTAR AOS SEUS FAMILIARES SOBRE SER GENEROSO E SOLIDÁRIO?
FIQUE ATENTO! VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM TRABALHO VOLUNTÁRIO? É UM TIPO DE TRABALHO QUE UMA PESSOA OU UM GRUPO REALIZA COM FREQUÊNCIA E SEM GANHAR SALÁRIO PARA AJUDAR OUTRAS PESSOAS. EXISTEM GRUPOS QUE SE ORGANIZAM PARA CONSTRUIR CASAS PARA QUEM PRECISA, OUTROS QUE AJUDAM QUEM NÃO PÔDE FREQUENTAR A ESCOLA A LER E ESCREVER, TEM GENTE QUE COZINHA PARA QUEM NÃO PODE COMPRAR COMIDA SEMPRE...
91
1 ANO O
–
EXISTEM MUITAS FORMAS DE SER UM VOLUNTÁRIO. TALVEZ VOCÊ AINDA SEJA MUITO NOVO PARA SER UM, MAS DAQUI A ALGUNS ANOS, SE QUISER, PODERÁ! O LEGAL DE SER VOLUNTÁRIO É, ALÉM DE AJUDAR AS PESSOAS E A SOCIEDADE, FORMAR UMA REDE DE AMIGOS QUE SE IMPORTAM COM O BEM-ESTAR DAS PESSOAS E COM UM MUNDO MELHOR. FAÇA UM X NAS CENAS QUE REPRESENTAM SOLIDARIEDADE E GENEROSIDADE:
92
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
DE QUE FORMA VOCÊ ACHA QUE PODERIA AJUDAR OUTRAS PESSOAS NO FUTURO? FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO.
ALGUMAS COISAS NÃO SÃO RESPEITOSASE QUE NÃO DEVEMOS FAZER: • DEBOCHAR • GRITAR • SER MAL-EDUCADO • NÃO ESPERAR A NOSSA VEZ • FALAR MAL DO COLEGA DE CLASSE • COLOCAR APELIDOS • ZOMBAR DE PESSOAS OU TRATÁ-LAS MAL PORQUE SÃO DIFERENTES DE NÓS É DIFÍCIL ENTENDER COMO AS OUTRAS PESSOAS PODEM GOSTAR DE COISAS DIFERENTES DAS QUE APRECIAMOS. MAS COMO VIMOS NAS LIÇÕES ANTERIORES, TODOS MERECEM RESPEITO. TODOS NÓS PODEMOS TER OPINIÕES, GOSTOS E SENTIMENTOS DIFERENTES E MESMO ASSIM NOS DARMOS BEM COM AS PESSOAS, SERMOS AMIGOS. TODOS PRECISAMOS COMPARTILHAR NOSSOS SENTIMENTOS, MAS ISSO DEVE SER FEITO DE FORMA RESPEITOSA , LEVANDO EM CONTA O SENTIMENTO DO PRÓXIMO.
93
1 ANO O
–
TRATAR OS OUTROS COM JUSTIÇA TAMBÉM SIGNIFICA RESPEITO. ÀS VEZES AS PESSOAS SÃO TRATADAS INJUSTAMENTE PORQUE SÃO VELHAS OU JOVENS DEMAIS, NEGRAS, JUDIAS, INDÍGENAS, GORDAS, MAGRAS, RUIVAS, ALTAS, BAIXAS, RICAS, POBRES... TODOS MERECEM SER TRATADOS COM RESPEITO E IGUALDADE. ESSAS ATITUDES SÃO CORRETAS? POR QUÊ? EXPLIQUE O QUE HÁ DE ERRADO EM CADA UMA DELAS.
ATITUDES COMO ESSAS SÃO CHAMADAS DE BULLYING.
94
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
VOCABULÁRIO
BULLYING ATO AGRESSIVO SISTEMÁTICO, ENVOLVENDO AMEAÇA, INTIMIDAÇÃO OU COESÃO, PRATICADO CONTRA ALGUÉM POR UM INDIVÍDUO OU UM GRUPO DE PESSOAS. OCORRE GERALMENTE EM ESCOLAS, PORÉM PODE SER PRATICADO EM QUALQUER OUTRO LOCAL. TRATA-SE DE AÇÃO VERBAL QUE PODE, EM SITUAÇÕES EXTREMAS, EVOLUIR PARA AGRESSÃO FÍSICA.
DICA DE LEITURA O DIÁRIO DE DAVI SATIL: UMA VÍTIMA DE BULLYING NÃO SEI O QUE ACONTECE. ÀS VEZES ME ACHO DIFERENTE DOS MEUS COLEGAS, QUERIA SUMIR, ME ESCONDER DENTRO DE UM BAÚ E DE LÁ NÃO SAIR TÃO CEDO. SINTO UMA DOR, E DÓI MAIS QUANDO PENSO QUE AMANHÃ TEREI QUE VOLTAR LÁ OUTRA VEZ E ENCONTRAR AQUELES MENINOS. ÀS VEZES EU ME SINTO TÃO SÓ... MESMO QUANDO TEM MUITA GENTE PERTO DE MIM. FICO COM MEDO DE CHEGAR À ESCOLA, PEGAR O TRANSPORTE E TER QUE OUVIR AQUELAS PALAVRAS. TUDO ISSO É TÃO DOLOROSO QUE PARECE QUE ESTÃO ESPREMENDO MEU CORAÇÃO... FICO SEM LETRAS E PALAVRAS PARA ESCREVER. MINHA MÃE DIZ QUE EU TENHO QUE FALAR TUDO PARA ELA, MAS PARA QUE FALAR? PRECISO DE AJUDA, QUERIDO DIÁRIO. ELA NÃO TEM TEMPO PRA MIM. COMO UM MENINO PODE VIVER ASSIM, TRISTONHO E COM MEDO? SE EU FOSSE FORTE E ALTO, QUEM SABE AS COISAS SERIAM DIFERENTES. SOU MEIO GORDINHO, E O MÉDICO DIZ QUE TENHO QUE FAZER DIETA. DIETA É UMA LISTA ENORME DE COISAS QUE TE PROÍBEM DE COMER. EU NÃO COMO MUITO, SÓ GOSTO DE CHOCOLATE, TORTA DE MAÇÃ, REFRIGERANTE, E MINHA SOBREMESA PREFERIDA É PUDIM. NESSA LISTA SOU PROIBIDO DE COMER TUDO ISSO. NA SEMANA PASSADA O PEDRO E O DANIEL TOMARAM MEU LANCHE. FIQUEI COM TANTA RAIVA QUE, SE PUDESSE, FAZIA ELES SUMIREM DO MAPA. MAS TAMBÉM TEM AS GÊMEAS QUE FICAM ME CHAMANDO DE BALEIA ORCA. EU ATÉ FUI NO GOOGLE VER COMO ERA ESSA TAL ORCA E NÃO ACHO QUE PAREÇO MUITO COM ELA NÃO.
95
1 ANO O
–
AS ORCAS SÃO CHAMADAS DE BALEIAS ASSASSINAS E CHEGAM A PESAR NOVE TONELADAS. EU PESO SÓ 78 KG, É POUCO, CONSIDERADO O PESO DAS ORCAS. JÁ PEDI PARA MINHA MÃE ME TIRAR DESSA ESCOLA, MAS FICO COM MEDO DE, NA OUTRA ESCOLA, TUDO SE REPETIR. E TEM OUTRA COISA: GOSTO MUITO DA PROFESSORA E DO RECREIO, POIS SEMPRE VOU PARA A SALA DE LEITURA E FICO LÁ. PELO MENOS NINGUÉM FICA ME PERTURBANDO. QUERIA SER DIFERENTE DO QUE SOU. QUEM SABE ASSIM ELES ME ACEITARIAM. O JOÃO É O ÚNICO QUE NÃO ME PROVOCA. ELE É MEU MELHOR AMIGO. SER DIFERENTE É ERRADO? O QUE EU FAÇO PARA ELES ME PERSEGUIREM? A PROFESSORA ÀS VEZES VÊ TUDO QUE ACONTECE, RECLAMA E FALA COM TODO MUNDO, MAS NO OUTRO DIA COMEÇA TUDO DE NOVO. NÃO POSSO MAIS FICAR CHORANDO ASSIM. JÁ INVENTEI QUE ESTAVA ME SENTINDO MAL PARA NÃO IR À ESCOLA. SEI QUE ISSO É ERRADO, MAS O QUE EU FAÇO? FICO DESANIMADO E VEJO A SITUAÇÃO SE AGRAVAR. OS MENINOS LOGO NA CHEGADA ME PERGUNTAM SOBRE O LANCHE DE HOJE. “QUAL SERIA O CARDÁPIO?” UM DIA ELES ME PAGAM, QUANDO EU FOR ADVOGADO ELES VÃO VER. JÁ OLHEI TUDO. PARA SER ADVOGADO EU TENHO QUE FAZER UMA PROVA CHAMADA DE VESTIBULAR. CASO EU PASSE VOU INGRESSAR NA FACULDADE DE DIREITO. VAMOS VER SE COM AS LEIS ELES VÃO BRINCAR. JÁ ATÉ SONHEI COM TUDO ISSO. PENSAR QUE ELES VÃO SER PUNIDOS ME ALEGRA. MAS SABE DE UMA COISA? AMANHÃ IREI ENTREGAR ESTA FOLHA DO DIÁRIO PARA A PROFESSORA E PEDIR PRA ELA SÓ LER QUANDO CHEGAR EM CASA. ELA PODE ME AJUDAR A SER ADVOGADO E PRENDER LOGO TODO MUNDO QUE FAZ COM QUE EU ME SINTA TÃO DIFERENTE E TRISTE ASSIM. SEI QUE VAI DOER, MAS NÃO SE PREOCUPE. A FOLHA VAI E VOLTA. DESTA FORMA CONTINUAREMOS AMIGOS. PS.1: PREZADA PROFESSORA, FAVOR, APÓS A LEITURA, ME DEVOLVER A PÁGINA DO DIÁRIO. ELE VAI AGRADECER. PS.2: NÃO CONTE PARA NINGUÉM O QUE ESTÁ ESCRITO AQUI. SÃO MINHAS HISTÓRIAS. POSSO CONFIAR EM VOCÊ? PS. 3: VOCÊ ME ACHA PARECIDO COM UMA ORCA? TEM MAIS COISAS, MUITO MAIS, MAS O MEU DIÁRIO FICARIA TRISTE SE AS OUTRAS PÁGINAS TIVESSEM QUE SAIR DELE. (SILVANO SULZART) FONTE: HTTP://SILVANOSULZARTY.BLOGSPOT.COM.BR/2012/06/SUGESTAO-DE-TEXTO-E-ATIVIDADE-PARA. HTML. ACESSO EM: 23 OUT. 2017. (ADAPTADO.)
96
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
FIQUE ATENTO! A SITUAÇÃO PELA QUAL O DAVI PASSOU É MUITO TRISTE. MESMO SABENDO QUE PODERIA RECORRER À FAMÍLIA E À PROFESSORA, NÃO É FÁCIL. TALVEZ AS CRIANÇAS QUE FIZERAM ISSO COM DAVI NÃO ENTENDAM COMO FOI CRUEL. PODE SER QUE JÁ TENHAM FEITO ALGO PARECIDO COM VOCÊ OU VOCÊ MESMO JÁ TENHA FEITO ALGUÉM SE SENTIR MAL POR CAUSA DE UMA BRINCADEIRA OU ATITUDE. JÁ PENSOU NISSO? É MUITO IMPORTANTE NOS COLOCARMOS NO LUGAR DO OUTRO DE VEZ EM QUANDO PARA SABERMOS SE NÃO ESTAMOS AGINDO DE MANEIRA CRUEL. ANTES DE FAZER UMA BRINCADEIRA OU COMENTÁRIO SOBRE A APARÊNCIA DE UMA PESSOA, POR EXEMPLO, É SÓ PENSAR: “E SE FIZESSEM O MESMO COMIGO, COMO EU IA ME SENTIR?”. TAMBÉM ACONTECE DE VERMOS ALGUÉM SOFRENDO BULLYING, MAS NÃO SABERMOS O QUE FAZER PARA AJUDAR. “SE FIZESSEM O MESMO COMIGO, COMO EU GOSTARIA DE SER AJUDADO?”, VOCÊ PODE PENSAR. ÀS VEZES, BASTA MOSTRAR PARA A PESSOA QUE SOFRE BULLYING QUE NÃO SÃO TODAS AS PESSOAS QUE VÃO SER CRUÉIS COM ELA. UM GESTO SIMPLES COMO CONVERSAR COM ESSA PESSOA NO RECREIO OU INCLUIR ELA NOS JOGOS E BRINCADEIRAS DA TURMA PODE NÃO SÓ AJUDÁ-LA A SE SENTIR MELHOR, MAS, TAMBÉM, MOSTRAR PARA AS PESSOAS QUE A ESTÃO DESTRATANDO QUE ISSO NÃO É LEGAL E QUE ELAS DEVERIAM TAMBÉM ACOLHER ESSA PESSOA.
... ...
97 97
1 ANO O
–
RECORTE OS SINAIS DE POSITIVO E NEGATIVO DA PÁGINA SEGUINTE E COLE AO LADO DAS SITUAÇÕES DESTA PÁGINA PARA INDICAR SE VOCÊ ACHA QUE ELAS SÃO CERTAS OU ERRADAS.
SER DIFERENTE:
SENTIR MEDO DOS COLEGAS:
FAZER OS COLEGAS SENTIREM MEDO:
XINGAR OS AMIGOS:
PASSAR O RECREIO COM OS AMIGOS:
98
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
99
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
REFLETINDO SOBRE O TEXTO
NA ESCOLA FAZEMOS AMIGOS, BRINCAMOS, ESTUDAMOS E CRIAMOS LAÇOS AFETIVOS. O QUE A ESCOLA REPRESENTA PRA VOCÊ?
O QUE DAVI SENTIA AO IR PARA A ESCOLA? EXPLIQUE OS MOTIVOS QUE O LEVARAM A PENSAR EM MUDAR DE ESCOLA.
QUE TIPO DE VIOLÊNCIA ACONTECIA COM DAVI? VOCÊ JÁ PASSOU POR SITUAÇÕES SEMELHANTES? QUAIS?
101
1 ANO O
–
POR QUE DEVEMOS CONTAR PARA ALGUÉM SE ESTIVERMOS PASSANDO POR ISSO?
COMO VOCÊ ACHA QUE A MÃE DE DAVI E A SUA PROFESSORA PODERIAM AJUDÁ-LO?
IMAGINE QUE DAVI É UM COLEGA DA SUA CLASSE E ESCREVA UMA CARTA PARA ELE COM AS COISAS QUE VOCÊ GOSTARIA DE LHE DIZER PARA QUE SE SENTISSE MELHOR.
102
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
103
TODO MUNDO É DIFERENTE
4
O MUNDO É IMENSO E CHEIO DE PESSOAS DE TODOS OS TIPOS. NÃO EXISTEM DUAS PESSOAS TOTALMENTE IGUAIS NO MUNDO INTEIRINHO. MESMO OS IRMÃOS GÊMEOS POSSUEM CARACTERÍSTICAS DIFERENTES, VOCÊ SABIA?
É ESSA DIVERSIDADE QUE DEIXA NOSSO MUNDO DIVERTIDO E RICO CULTURALMENTE. É NORMAL QUERERMOS SER PARECIDOS COM AS PESSOAS QUE A GENTE GOSTA. O QUE NÃO PODE ACONTECER É ACHAR QUE TUDO O QUE É DIFERENTE É ERRADO SÓ PORQUE VOCÊ NÃO GOSTA. NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM, MAS TODOS DEVEM SER TRATADOS COM IGUALDADE.
1 ANO O
–
OLHE AO SEU REDOR... VOCÊS SÃO TODOS IGUAIS? TODOS TÊM A MESMA COR DE PELE, DOS OLHOS? TODOS TÊM A MESMA COR E TIPO DE CABELO? TODOS TÊM A MESMA ALTURA? O MESMO PESO? TODOS NASCERAM NA MESMA CIDADE? TODOS GOSTAM DE ABACAXI? TODOS SE VESTEM IGUAL? TODOS GOSTAM DE OUVIR MÚSICA SERTANEJA? TODOS GOSTAM DE JOGAR QUEIMADA? NÃÃÃÃÃO!
FIQUE ATENTO! A GENTE APRENDE MUITO CONVERSANDO COM GENTE DIFERENTE DA GENTE. A GENTE APRENDE SOBRE O MUNDO! JÁ PENSOU QUE EM DIFERENTES LUGARES DO BRASIL PODEM EXISTIR DIFERENTES BRINCADEIRAS DE CRIANÇA, E QUE SE VOCÊ PUDESSE CONHECER CRIANÇAS DE TODOS OS LUGARES CONHECERIA TAMBÉM NOVAS E VÁRIAS BRINCADEIRAS. EXISTE UM PROJETO CHAMADO TERRITÓRIO DO BRINCAR, QUE MOSTRA COMO AS CRIANÇAS BRINCAM EM DIFERENTES LUGARES DO PAÍS. POR EXEMPLO, O PROJETO MOSTRA AS CRIANÇAS INDÍGENAS DO PARÁ SE DIVERTINDO EM SUA ALDEIA. ALGUMAS BRINCADEIRAS VOCÊ PODE RECONHECER, MAS OUTRAS TALVEZ SEJAM NOVAS. DÊ UMA OLHADA!
106
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
NENHUM DE N0S E TAO BOM QUANTO TODOS JUNTOS!!
107
1 ANO O
–
DICA DE LEITURA DISCRIMINAÇÃO RACIAL QUANDO UMA PESSOA ACREDITA QUE A SUA RAÇA É MELHOR DO QUE AS OUTRAS, DIZEMOS QUE ESSA PESSOA É RACISTA. E A ESSE TIPO DE COMPORTAMENTO DÁ-SE O NOME DE RACISMO. ANTIGAMENTE AS PESSOAS ACREDITAVAM QUE HAVIA RAÇAS SUPERIORES E RAÇAS INFERIORES. ELAS ACHAVAM QUE HAVIA PUREZA E QUE AS RAÇAS PURAS ERAM MELHORES QUE AS MISTURADAS. HOJE SABEMOS QUE NADA DISSO É VERDADE! NÃO EXISTEM RAÇAS PURAS E NEM EXISTE UMA RAÇA MAIS CAPAZ QUE A OUTRA. MAS POR CONTA DESSAS CRENÇAS, MUITOS POVOS SOFRERAM, COMO OS JUDEUS, DURANTE A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, QUANDO FORAM PERSEGUIDOS PELOS NAZISTAS. OU COMO OS ÍNDIOS, CONSIDERADOS ATÉ HOJE, POR MUITA GENTE IGNORANTE, COMO INCAPAZES. OU COMO OS NEGROS, ESCRAVIZADOS PELOS EUROPEUS DURANTE SÉCULOS. NO BRASIL, COMO EM QUASE TODOS OS LUGARES, TAMBÉM EXISTE RACISMO. O RACISMO É TÃO SÉRIO E INJUSTO QUE SE TORNOU UMA DAS MAIORES PREOCUPAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). MUITAS NAÇÕES CONTINUAM SE ESQUECENDO DE QUE, EMBORA AS RAÇAS SEJAM DISTINTAS ENTRE SI, NENHUMA DELAS É SUPERIOR OU INFERIOR ÀS OUTRAS E QUE TODAS TÊM O DIREITO AO RESPEITO E À LIBERDADE. O RACISMO JÁ PROVOCOU E CONTINUA PROVOCANDO SÉRIAS INJUSTIÇAS. FELIZMENTE A CIÊNCIA EVOLUIU E COMPROVOU QUE NÃO EXISTE UMA RAÇA SUPERIOR E NEM INFERIOR. SÃO AS OPORTUNIDADES E ESFORÇOS DE CADA INDIVÍDUO QUE O CARACTERIZA, E NÃO SUA RAÇA OU COR. FONTE: HTTP://SOATIVIDADES.COM/TEXTOS-SOBRE-A-DISCRIMINACAO-RACIAL-PARA-IMPRIMIR/ . ACESSO EM: 23 OUT. 2017. (ADAPTADO.)
O PATINHO FEIO ERA UMA VEZ UMA MAMÃE PATA QUE PÔS CINCO OVOS. QUATRO LINDOS PATINHOS SAÍRAM PRIMEIRO DA CASCA E, POR ÚLTIMO, UM PATINHO TÃO FEIO QUE DAVA ATÉ DÓ. “QUANDO CRESCER FICARÁ BONITO.” PENSOU A MAMÃE PATA. O PATINHO CRESCIA, E A MAMÃE PATA NÃO ENTENDIA POR QUE ELE ERA DIFERENTE, FEIO E ESQUISITO.
108
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
OS MAIS VELHOS OLHAVAM COM PENA, OS MAIS NOVOS ZOMBAVAM DELE CHAMANDO-O DE PATINHO FEIO. POBRE PATINHO! VIVIA TRISTE E NÃO BRINCAVA COM NINGUÉM POR CAUSA DA SUA FEIURA. O PATINHO PREFERIA FICAR SOZINHO A TER QUE FICAR PERTO DAQUELES QUE RIAM DELE. UM DIA RESOLVEU IR EMBORA PARA BEM LONGE. ANDOU MUITO PELA FLORESTA, ATÉ QUE ANOITECEU. ELE ESTAVA CANSADO, COM FOME E COM MUITO MEDO. TAMBÉM ESTAVA TRISTE COM SEUS AMIGOS E, POR ISSO, VENCEU O MEDO E ADORMECEU ALI MESMO. DE MANHÃ, QUANDO ACORDOU, AINDA TINHA FOME. ANDOU MAIS UM POUCO E OUVIU UM BARULHO NA ÁGUA. CORREU E ENCONTROU UM LAGO ONDE ALGUNS PATOS SELVAGENS BRINCAVAM ALEGREMENTE. QUIS FALAR COM ELES, MAS UM BARULHO DE ESPINGARDA ESPANTOU TODOS E ELE FICOU SOZINHO NOVAMENTE. O PATINHO RESOLVEU FICAR POR ALI MESMO, POIS TINHA MUITOS PEIXES PARA SE ALIMENTAR. COM O TEMPO FOI FICANDO FORTE E ROBUSTO. A PRIMAVERA CHEGOU, E TODOS OS CISNES RESOLVERAM APARECER NO LAGO. UM DELES VEIO CONVERSAR COM O PATINHO. ELE NÃO ACREDITAVA QUE UM BELO CISNE QUERIA SER UM PATINHO. “ORA, OLHE SEU REFLEXO NA ÁGUA.”, PEDIU O CISNE. O PATINHO VIU O SEU REFLEXO NA ÁGUA E DESCOBRIU QUE TAMBÉM ERA UM BELO CISNE. ENTÃO RESOLVEU JUNTAR-SE ÀQUELES LINDOS E MAJESTOSOS CISNES E VIVEU FELIZ PARA SEMPRE. FONTE: HTTP://TEXTOSMARAVILHA.BLOGSPOT.COM.BR/2012/06/O-PATINHO-FEIO.HTML. ACESSO EM: 23 OUT. 2017. (ADAPTADO.)
FIQUE ATENTO! NA VIDA A GENTE APRENDE QUE TODO MUNDO TEM SUAS LIMITAÇÕES, INCLUINDO NÓS MESMOS. MAS ISSO NÃO SIGNIFICA QUE EXISTAM LIMITES PARA O QUE PODEMOS OU NÃO FAZER. POR EXEMPLO, NÃO É PORQUE UMA PESSOA POSSUI DEFICIÊNCIA VISUAL QUE ELA NÃO PODE APRECIAR UM QUADRO EM UM MUSEU, POIS EXISTEM OUTRAS FORMAS DE ENXERGAR! PODE SER QUE ESSE MUSEU POSSUA PEÇAS TÁTEIS, QUE SÃO OBJETOS QUE REPRODUZEM UM QUADRO DE FORMA TRIDIMENSIONAL
109
1 ANO O
–
E QUE PODEM SER TOCADOS POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, PERMITINDO QUE ELAS COMPREENDAM A IMAGEM. É TAMBÉM POSSÍVEL QUE UM MEDIADOR OU ACOMPANHANTE DESCREVA A IMAGEM, SUAS FORMAS E CORES, PERMITINDO QUE ESSE PÚBLICO CONSTRUA UMA IMAGEM MENTAL. EXISTEM DIVERSAS FORMAS DE EXPERIENCIAR O MUNDO. ASSIM COMO SE PODE VER COM OUTROS OLHOS, É POSSÍVEL FALAR SEM A VOZ, OUVIR SEM OS OUVIDOS, DANÇAR SEM USAR AS PERNAS.
REFLETINDO SOBRE O TEXTO
COMO SÃO OS PATINHOS? SÃO TODOS IGUAIS?
QUE SENTIMENTOS A PRIMEIRA CENA DO TEXTO TRANSMITE PRA VOCÊ?
110
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
VOCÊ JÁ SE SENTIU COMO O PATINHO FEIO?
COMO É SENTIR-SE DIFERENTE DOS DEMAIS?
NO FINAL DA HISTÓRIA O PATINHO ERA FEIO?
111
1 ANO O
–
QUAL O PROBLEMA EM SER DIFERENTE DO OUTRO?
VOCÊ RESPEITA O OUTRO, O COLEGA, APESAR DAS DIFERENÇAS?
112
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
AINDA BEM QUE SOMOS TODOS DIFERENTES. SOMOS SERES ÚNICOS. ÀS VEZES TEMOS UM OU OUTRO GOSTO PARECIDO OU IGUAL. ALGUNS TÊM A MESMA COR DE PELE OU DOS OLHOS. OUTROS TÊM O MESMO TIPO DE CABELO. OUTROS, O MESMO TIPO FÍSICO: ALTOS OU BAIXOS, MAGRINHOS OU CHEINHOS. MAS ISSO TANTO FAZ... PORQUE O QUE CONTA MESMO É O QUE TRAZEMOS NO CORAÇÃO E DEMONSTRAMOS COM AS NOSSAS AÇÕES. VIVA A DIVERSIDADE!!!
113
CONSTRUINDO AS
CUIDAR DE SI
5
RELAÇÕES HUMANAS
115
1 ANO O
–
ATITUDES SAUDÁVEIS
OBSERVE AS DUAS CENAS ABAIXO E MARQUE COM UM X A QUE REPRESENTA UMA ATITUDE SAUDÁVEL.
CENA 1
CENA 2
116
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
AGORA, COM A TURMA TODA, PROCURE RESPONDER ORALMENTE ÀS QUESTÕES:
1
2
NA CENA 1 QUAIS EMOÇÕES SÃO POSSÍVEIS DE IDENTIFICAR?
4
QUAIS SENTIMENTOS VOCÊ TEM AO OBSERVAR A CENA 2?
PENSE NA PALAVRA DOENÇA. A QUAL DAS CENAS VOCÊ ACHA QUE
3
5
PENSE NA PALAVRA SAÚDE. A QUAL DAS CENAS VOCÊ ACHA QUE ELA SE RELACIONA?
ESCREVA PALAVRAS QUE VOCÊ RELACIONA COM ESSAS CENAS.
ELA SE RELACIONA?
CENA 1
CENA 2
117
1 ANO O
–
ÓRGÃOS DOS SENTIDOS
RELACIONE CORRETAMENTE OS ÓRGÃOS AOS SEUS SENTIDOS.
1. NARIZ
(
(
2. ORELHA
3. OLHO
) AUDIÇÃO
(
) PALADAR
(
4. BOCA
5. PELE
118
) VISÃO
(
) TATO
) OLFATO
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
QUAL DESTAS COISAS É MAIS AGRADÁVEL PARA O SEU OLFATO?
AO ACARICIAR O PELO DE UM CACHORRO FOFINHO, QUAL SENTIDO VOCÊ UTILIZA? PINTE O ÓRGÃO QUE POSSIBILITA ESSA SENSAÇÃO.
119
1 ANO O
–
HIGIENE PESSOAL
TODAS AS PESSOAS DEVEM CUIDAR DE SUA HIGIENE PESSOAL PARA PREVENIR-SE CONTRA DOENÇAS, CÁRIES E PIOLHOS. CIRCULE O QUE VOCÊ FAZ APÓS AS REFEIÇÕES.
120
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
COMO MANTER O CORPO LIMPO? O QUE PODEMOS FAZER PARA MANTER NOSSO CORPO LIMPO? PINTE CADA QUADRADINHO AO LADO DA ATITUDE QUE VOCÊ JULGAR CORRETA. DORMIR SEM ESCOVAR OS DENTES. CORTAR E LIMPAR AS UNHAS. LAVAR O ROSTO AO ACORDAR. ANDAR DESCALÇO NO CHÃO SUJO. TOMAR BANHO DIARIAMENTE. DEIXAR ROUPAS SUJAS ESPALHADAS NO QUARTO. COLOCAR OBJETOS SUJOS NA BOCA. LAVAR BEM AS FRUTAS ANTES DE COMÊ-LAS. LAVAR OS CABELOS. DEIXAR AS UNHAS SUJAS E COMPRIDAS. LAVAR AS MÃOS APÓS IR AO BANHEIRO. USAR ROUPAS LIMPAS.
121
1 ANO O
–
PREVENÇÃO DE DOENÇAS
AS VACINAS NOS PROTEGEM DE DIVERSAS DOENÇAS, POR ISSO É IMPORTANTE TER SEMPRE A VACINAÇÃO EM DIA. ORDENE AS SÍLABAS E DESCUBRA OS NOMES DAS DOENÇAS QUE PODEM SER PREVENIDAS POR VACINAS.
TÉ TA
NO
PA RA
LI
SIA
CA BA
122
XUM
TU
BER
CO
QUE
CU
LO
LU
CHE
SE
DIF
TE
RIA
SA
RAM
PO
ME
NIN
GI
TE
RU LA
BÉO
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
PESQUISE MARCAS DE PRODUTOS DE HIGIENE E LIMPEZA USADOS PELA SUA FAMÍLIA E PREENCHA A TABELA. DEPOIS COMPARE COM AS RESPOSTAS DOS SEUS COLEGAS DE TURMA. NOME DO PRODUTO
MARCA
CREME DENTAL
SABONETE
XAMPU
SABÃO EM PÓ PARA ROUPAS
DETERGENTE
FAÇA UMA LISTA COM OUTROS ITENS DE LIMPEZA E HIGIENE PESSOAL QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA COSTUMAM UTILIZAR DIARIAMENTE.
123
1 ANO O
–
VACINAÇÃO AS VACINAS SÃO UM DOS MECANISMOS MAIS EFICAZES NA DEFESA DO ORGANISMO HUMANO CONTRA AGENTES INFECCIOSOS E BACTERIANOS. ELAS CONSISTEM NA PROTEÇÃO DO CORPO POR MEIO DE RESISTÊNCIAS AOS AGENTES TRANSMISSORES DAS DOENÇAS.
HIGIENIZAÇÃO DAS MÃOS MANTER AS MÃOS LIMPAS PODE EVITAR UMA SÉRIE DE INFECÇÕES E SALVAR VIDAS. USAMOS AS MÃOS PARA PRATICAMENTE TUDO O QUE FAZEMOS, E A PELE É UM RESERVATÓRIO DE DIVERSOS MICRORGANISMOS. POR MEIO DO CONTATO DIRETO (PELE COM PELE) OU INDIRETO (TOQUE EM OBJETOS OU SUPERFÍCIES CONTAMINADAS) PODEMOS SER CONTAMINADOS POR ESSES MICRORGANISMOS. POR ISSO, É MUITO IMPORTANTE MANTER AS MÃOS BEM LIMPINHAS.
LAVAR FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS ANTES DE CONSUMI-LAS A HIGIENIZAÇÃO DOS INGREDIENTES QUE INGERIMOS TAMBÉM É FUNDAMENTAL PARA MANTER A SAÚDE. ELES DEVEM SER BEM LAVADOS, PASSANDO-SE OS DEDOS POR TODA A CASCA PARA RETIRAR TERRA, PEDAÇOS MACHUCADOS DA FOLHA E LARVAS.
124
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
PIRÂMIDE ALIMENTAR
FOI COM O OBJETIVO DE ORIENTAR AS PESSOAS A RESPEITO DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL QUE A PIRÂMIDE ALIMENTAR FOI CRIADA, EM 1992, PELO DEPARTAMENTO DE AGRICULTURA DOS ESTADOS UNIDOS.
OS ALIMENTOS LOCALIZADOS NA BASE DEVEM SER CONSUMIDOS EM MAIOR QUANTIDADE. OS ALIMENTOS DO MEIO DEVEM SER CONSUMIDOS COM MODERAÇÃO. JÁ OS ALIMENTOS DO TOPO DEVEM SER POUCO CONSUMIDOS OU ATÉ MESMO ELIMINADOS DA DIETA. VEJA A TABELA:
TIPO DE ALIMENTO
CONSUMO IDEAL
DOCES E REFRIGERANTES
MELHOR EVITAR
LEITE E DERIVADOS, CARNE VERMELHA
CONSUMO MODERADO
LEGUMES E FRUTAS
CONSUMO DIÁRIO
GRÃOS (ARROZ, FEIJÃO, PÃES)
CONSUMO DIÁRIO
125
1 ANO O
–
PENSE NOS ALIMENTOS QUE VOCÊ COSTUMA CONSUMIR DURANTE O DIA E PINTE NA PIRÂMIDE AO LADO. DEPOIS ANALISE SE A SUA ALIMENTAÇÃO É SAUDÁVEL.
126
CONSTRUINDO AS
RELAÇÕES HUMANAS
O BRASIL POSSUI MUITAS FRUTAS DISPONÍVEIS PARA CONSUMO. PINTE DE VERDE AS FRUTAS QUE VOCÊ GOSTA, DE AMARELO AS QUE VOCÊ NÃO GOSTA E DE VERMELHO AS QUE VOCÊ NÃO CONHECE. MAÇÃ
ABACATE
LARANJA
BANANA
ACEROLA
ABACAXI
MANGA
CAJÁ
JABUTICABA
JACA
TAMARINDO
PITAIA
PITANGA
CARAMBOLA
MELÃO
MELANCIA
CAJU
GOIABA
LIMÃO
CUPUAÇU
127
1 ANO O
–
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARBOSA, FERNANDA E.; BRUNSTEIN, ADRIANA; CATELLI, TATIANA. TEMAS ATUAIS. SÃO PAULO: EUREKA, 2017. BARROS, MANOEL DE. COMPÊNDIO PARA USO DOS PÁSSAROS. SÃO PAULO: RECORD, 1999. MEC/NESTLÉ. CADERNO DE VALORES HUMANOS. SÃO PAULO, 2004. P. 32. ONU. DECLARAÇÃO E PROGRAMA DE AÇÃO SOBRE UMA CULTURA DE PAZ. ARTIGO 1º. 1999. UNICEF. DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS. 1959. XIAOBO, LIU. “UM PEQUENO RATO NA PRISÃO”. TRADUÇÃO DE PEDRO CALOUSTE. CHINA, 1999.
128