ÁMBITO LINGÜÍSTICO. LENGUA CASTELLANA Nuevo currículo competencial
digital
NUEVOS NOVEDAD 2015
CURRÍCULOS
2015
HERRAMIENTAS PARA EL CURRÍCULO COMPETENCIAL Editorial Barcanova, siempre al lado de las necesidades de los docentes y de los alumnos, trabaja para dar respuesta a las nuevas demandas, renovando constantemente sus proyectos de aprendizaje, utilizando las metodologías y tecnologías más innovadoras. En el ámbito digital, hemos diseñado un proyecto global para toda la etapa de Educación Secundaria, un proyecto de acuerdo con el planteamiento de los nuevos currículos competenciales que publicará el Departament d’Ensenyament este año 2015.
Las competencias digitales Las competencias digitales son un conjunto de habilidades, de conocimientos y también de actitudes que los alumnos tienen que ir adquiriendo durante su proceso formativo. Estas competencias son transversales en todo el currículo de Secundaria. Su dominio es un requisito importante de cara al futuro profesional de los alumnos.
Además de los contenidos curriculares de cada materia, el proyecto digital de Editorial Barcanova pone un especial énfasis en la adquisición de las competencias digitales, que se trabajan teniendo en cuenta cuatro aspectos:
• el conocimiento de los diversos dispositivos digitales • el trabajo colaborativo • el acceso a la información y su posterior transformación en conocimiento • la reflexión y la crítica sobre el material que se encuentra en la red
¿CÓMO ACCEDEMOS AL PROYECTO DIGITAL DE EDITORIAL BARCANOVA?
El proyecto digital de Editorial Barcanova para la Educación Secundaria… • Se puede descargar (visualización on-line y off-line). • Es multisoporte. Podéis acceder a este desde cualquier dispositivo (smartphone, tableta u ordenador). • Funciona con los principales sistemas operativos. • Permite utilizar la misma licencia y la misma clave de acceso en diferentes equipos y dipositivos electrónicos. Los libros digitales pueden ser integrados en las plataformas más utilizadas en los centros educativos de Cataluña. Además, están optimizados para ser visualizados mediante el visor de Blinklearning (www.blinklearning.com). Este visor funciona en los principales navegadores y dispositivos: iPad, Android y Windows RT.
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Espacio digital Greta es una plataforma educativa que incorpora diversas funcionalidades que permiten integrar, en un único punto de acceso, los libros de texto y los diversos materiales digitales que utilizan docentes y estudiantes. • El profesorado puede crear sus propios recursos interactivos o incorporar actividades generadas mediante otras herramientas externas a la plataforma. • Facilita el seguimiento completo del alumno y genera informes sobre evaluación, control de asistencia, notas, etc. • Permite la gestión de las tareas de administración académica de forma integrada con el proyecto educativo del centro. • Incorpora Moodle como módulo independiente, lo que amplía las posibilidades de uso didáctico de la plataforma. Además, potencia el trabajo colaborativo al integrar otras herramientas ya usadas por los centros, como, por ejemplo, Google Apps o Windows Live.
www.espaciodigitalgreta.es
ACTIVIDADES DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE COMPETENCIAL Editorial Barcanova pone a vuestra disposición un proyecto en el que se combinan diferentes tipologías de actividades digitales. Encontraréis propuestas que van desde las más enfocadas a la ejercitación a las más reflexivas, en situaciones de trabajo individual y también en equipo, combinando distintas herramientas y recursos digitales.
• ACTIVIDADES AUTOCORRECTIVAS Actividades de ejercitación que fomentan el trabajo autónomo de cada estudiante y le permiten avanzar a su propio ritmo. El profesorado puede saber en todo momento cómo se han resuelto las actividades.
• EVALUACIONES Conjunto de actividades autocorrectivas en las que los alumnos pueden valorar si han adquirido adecuadamente los conocimientos más destacados sobre cada tema. Esta modalidad de actividad deja trazabilidad.
• ACTIVIDADES ABIERTAS Actividades de redacción libre que se incorporan tras cada bloque de contenido. El trabajo se guarda automáticamente y puede ser consultado y evaluado por el profesor.
• ACTIVIDADES PARA IMPRIMIR (PDF) Propuestas de actividades que requieren dibujar, experimentar, medir, trazar, etc.
• PROYECTOS 3.0 Actividades en las que los alumnos desarrollan las competencias digitales y aplican los conocimientos adquiridos cada trimestre. Los Proyectos 3.0 se caracterizan por los siguientes aspectos: • Trabajo de situaciones reales • Uso de herramientas y recursos digitales gratuitos • Trabajo en la nube • Propuestas de trabajo individual y colectivo • Fácil integración en la dinámica del aula • Orientaciones metodológicas para el profesorado
GENERADOR DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Entorno que permite generar pruebas de evaluación de los contenidos curriculares, que pueden tener múltiples combinaciones posibles. Accesible vía web.
CUADERNOS DIGITALES DE ACTIVIDADES INTERACTIVAS PRIMER Y SEGUNDO CICLO DE ESO Los Cuadernos digitales de actividades interactivas (www.quadernsbarcanova.cat) ponen a disposición del profesorado de Secundaria un entorno virtual de aprendizaje para la ejercitación en el área de Lengua castellana. Este espacio está pensado para favorecer la motivación del alumnado y facilitar el seguimiento de la evolución de su aprendizaje.
VÍDEO EXPLICATIVO
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CUADERNOS DIGITALES? • Disponen de un amplio abanico de actividades interactivas para ejercitar, complementar y consolidar el trabajo diario de los alumnos. • Proporcionan un entorno diferenciado para docentes y alumnos. • Permiten crear grupos de trabajo por niveles de conocimiento. • Facilitan el tratamiento de la diversidad con tres niveles de dificultad: básica, mediana y avanzada. • Proporcionan una valoración automática del trabajo hecho por el alumno. • Generan informes del proceso de aprendizaje tanto del alumno como del grupo.
¿CÓMO SON LAS ACTIVIDADES? En la parte superior derecha de la pantalla encontraréis el enunciado y el recuerda, una nota teórica que orienta al alumnado en la resolución de la actividad. En el momento de resolver las actividades, el alumno dispone de tres intentos. En el tercero, sin embargo, si aún comete algún error, la actividad se califica globalmente como incorrecta. Se ofrecen entonces las respuestas correctas y se pasa a la siguiente actividad.
¿CÓMO PRESENTAMOS LOS DISTINTOS ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO? El proyecto digital de Editorial Barcanova para la Educación Secundaria es una propuesta didáctica fácil de utilizar y permite hacer un seguimiento estructurado y secuencial de cada materia. Las programaciones y el tratamiento de los diferentes objetos de aprendizaje se fundamentan en los que hay desarrollados en los nuevos currículos competenciales y se adaptan a los diversos perfiles de los alumnos. En cada área podéis acceder a: • Unidades didácticas del libro del alumno ordenadas por apartados. • Actividades digitales de diferentes tipologías relacionadas con el contenido que se está trabajando. • Recursos didácticos para el profesorado: guía didáctica, programación de aula, solucionarios y otros recursos complementarios. LIBRO DIGITAL
LIBRO DIGITAL
ISBN 978-84-489-3214-5
ISBN 978-84-489-3721-8
Nuestra propuesta digital para la Educación Secundaria integra de manera coherente los recursos digitales para dar soporte al profesor y al alumno. • El alumnado dispone de las unidades didácticas y de las actividades digitales que le ayudan a adquirir el conocimiento y las competencias propias de la materia. • El profesorado dispone del mismo material que el alumno más un conjunto de recursos propios tanto para preparar las clases como para trabajar en el aula. DIGITAL PROYECTO 89 -3708-9 -4
ISBN 978-84
ÁLOGO S O L IC ITA D E L C AT DE NUESTRA O F E R TA E N PA P E L
PROYECTO DIGITAL ISBN 978-84-489-3722-5
ÁMBITO LINGÜÍSTICO. LENGUA CASTELLANA Un proyecto completo para el nuevo currículo competencial 2015
El proyecto editorial para el ámbito de la Lengua castellana y literatura de Editorial Barcanova ha sido elaborado teniendo en cuenta: • El nuevo currículo del Departament d’Ensenyament • El trabajo de las competencias básicas agrupadas en dimensiones • Los contenidos clave de cada dimensión competencial • Las actividades con rúbrica pensadas para el portafolio del alumno
Rúbrica
• Propuestas de evaluación competencial de formato PISA • El trabajo con Inteligencias Múltiples
IM
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