Nina Beldie
Virginia Chirac
Gabriela Radu
Ramona Radu
E R CU E I I U U L T E A A N M O D S ,
Numele .......................................................................................
Prenumele .................................................................................
Grupa ..........................................................................................
Grădiniţa ....................................................................................
Numele cadrului didactic ...................................................
I
CAIET DE ACTIVITAT ,
MARE
GRUPA
5-6 ani
Copyright © (2017) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia
Cunoașterea mediului: caiet de activități pentru grupa mare Nina Beldie, Virginia Chirac, Gabriela Radu, Ramona Radu
Copyright © 2021 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate
Editura Litera
tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e-mail: contact@litera.ro www.litera.ro
Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Gabriela Bărbulescu
Corector: Carmen Bîtlan
Ilustrații: Copyright © (2017) Edizioni del Borgo S.r.l., Casalecchio di Reno (Bologna), Italia
Copertă: Cătălin Tuță Tehnoredactare și prepress: Cătălin Tuță
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României Cunoașterea mediului: caiet de activități pentru grupa mare / Nina Beldie, Virginia Chirac, Ramona Radu, Gabriela Radu. - București : Litera, 2017
ISBN 978-606-33-1664-7
I. Nina Beldie
II. Virginia Chirac
III. Ramona Radu
IV. Gabriela Radu
37 502/504
Dragi copii, vă dau de veste, Grădiniţa-i o poveste!
Fis , a1
1. Observă cu atenție și colorează drumul autobuzului către grădiniță.
2. Prezintă drumul colorat folosind expresiile: înainte, la stânga, la dreapta.
3. Prezintă colegilor drumul tău către grădiniță.
3
Dragi copii, vă dau de veste, Grădiniţa-i o poveste!
Fis , a 2
1. Observă imaginea și spune ce fac copiii. Unde crezi să merg ei?
2. Voi cu ce ocazie faceți rândul la grădiniță? De ce?
3. Colorează cu albastru câte un pătrat pentru fiecare băiat și cu roz un pătrat pentru fiecare fetiță. Care sunt mai mulți?
4
În familie, se ştie, Viaţa e o bucurie!
Fis , a3
1. Observă imaginile și prezintă fiecare încăpere dintr-o locuință.
2. Prezintă locuința ta.
3. Desenează în dreptunghiuri câte un obiect reprezentativ pentru fiecare încăpere.
5
În familie, se ştie, Viaţa e o bucurie!
Fis , a 4
1. Numește membrii familiei desenați în imagini și spune ce face fiecare.
2. Prezintă membrii familiei tale.
3. La ce activități casnice folosiți apa în familia ta?
6
Fis , a5
1. Observă imaginile și numește părțile corpului.
2. Completează desenele urmând linia punctată.
În oglindă când privesc, Eu pe mine mă zăresc.
7
În oglindă când privesc, Eu pe mine mă zăresc.
Fis , a 6
1. Observă imaginea și numește organele de simț.
2. Colorează cerculețele, respectând codul: – văz, – miros, – auz, – gust.
3. Încercuiește acele părți ale corpului care sunt perechi.
8
Faptele, oglinda oamenilor sunt În orice loc de pe pământ.
Fis , a7
1. Observă imaginea. Ce deșeuri au copiii de aruncat?
2. De ce se colectează deșeurile în recipiente diferite? Colorează drumul fiecărui copil către recipientul potrivit.
3. Tu sortezi deșeurile la grădiniță? Dar acasă?
9
Faptele, oglinda oamenilor sunt
În orice loc de pe pământ. Fis
, a 8
1. Observă imaginea și spune ce fac copiii. În care dintre imagini comportamentul copiilor este potrivit?
2. Colorează sau în funcție de părerea ta despre fiecare situație ilustrată.
10
Toamna când sosește, Naturii aur dăruiește.
Fis , a9
1. Spune câteva fenomene specifice anotimpului toamna.
2. Colorează frunzele folosind culorile specifice anotimpului toamna. Desenează în spațiile potrivite tot atâtea frunze câte sunt în partea stângă.
3. Desenează în spațiul dat nori și picături de ploaie.
11
Toamna când sosește, Naturii aur dăruiește.
Fis , a 10
1. Observă imaginile și spune ce vezi.
2. Unește fiecare imagine din cercurile din mijloc cu grupa potrivită de pe cartonașele alăturate.
3. Completează spațiile libere, astfel încât pe ambele rânduri să fie aceleași desene.
12
Toamnă darnică, ne-aduci Fructe parfumate, dulci!
Fis , a11
1. Observă imaginea și numește fructele din coș.
2. Spune sub ce formă se consumă fructele.
3. Colorează doar fructele de toamnă din coș.
4. Colorează fructele de sub coș respectând ordinea dată în model.
13
În panere încărcate, Legume proaspete și aromate!
Fis , a 12
1. Recunoaște și numește legumele.
2. Cum se consumă legumele și cum pot fi păstrate pe timpul iernii?
3. Colorează legumele folosind culorile potrivite.
4. Joc de rol: La piață.
5. Desenează în spațiul dat legumele tale preferate.
14
Pentru-a ţării sărbătoare, Noi rostim caldă urare.
Fis , a13
1. Privește imaginea și spune ce simboluri ale țării noastre recunoști.
2. Cum se numește țara noastră? Dar capitala?
3. Colorează cele două steaguri folosind culorile potrivite.
4. Scrie numele țării pe liniile punctate.
15
București
ROMÂNIA
Călare pe măgăruș, Cine vine acuș-acuș?
Fis , a 14
1. Spune ce știi despre Moș Nicolae. Ce alte sărbători de iarnă cunoști?
2. Ce își dorește fiecare copil să primească de la Moș Nicolae? Descoperă.
3. Desenează în spațiul dat ce îți dorești tu să primești în ghetuțe de la Moș Nicolae.
16
E scris în calendar străbun, Curând sosește Moș Crăciun!
Fis , a 15
1. Observă și descrie imaginile.
2. Încercuiește cu roșu obiectul cu ajutorul căruia se deplasează Moș Crăciun și cu verde animalele care trag sania.
3. Așază imaginile în ordinea desfășurării acțiunii; colorează o stea pentru prima, două stele pentru a doua, respectiv trei stele pentru a treia.
17
Îngerii aduc veste pe pământ: Se naște astăzi Pruncul Sfânt! Fis
, a 16
1. Observă și descrie imaginea.
2. Ce tradiții de Crăciun cunoști?
3. Colorează desenul.
18
Viscol, ger, vânt și ninsoare! Iarna ce culoare are?
Fis , a 17
1. Ce anotimp este ilustrat în imaginea de sus?
2. Spune câteva caracteristici ale iernii.
3. Colorează cercurile din dreptul obiectelor de vestimentație potrivite pentru iarnă.
19
Viscol, ger, vânt și ninsoare! Iarna ce culoare are?
Fis , a18
1. Spune ce știi despre zăpadă. Ce foloase aduce oamenilor? Ce pagube poate provoca?
2. Povestește o întâmplare petrecută la săniuș.
3. Trasează drumul fulgilor pe linia punctată. Încearcă să trasezi singur linii asemănătoare.
20
A fost odată ca niciodată, O poveste adevarată.
Fis , a 19
1. Observă imaginile. Ce personalitate românească este reprezentată?
Ce știi despre Alexandru Ioan Cuza?
2. Colorează Țara Românească și Moldova.
21
A fost odată ca niciodată, O poveste adevărată.
Fis , a20
1. Observă și descrie modelele de pe covoarele tradiționale românești (forme, culori).
2. Desenează și tu un model, la alegere, în spațiul dat.
22
Timp prezent cu bucurie Iarna e copilărie!
1. Observă imaginea și identifică elementele specifice iernii.
2. Ai construit vreodată un om de zăpadă? Povestește.
3. Desenează un om de zăpadă respectând etapele din dreapta paginii.
23
Fis , a 21
1 2 3
Timp prezent cu bucurie
Iarna e copilărie!
Fis , a22
1. Observă și descrie imaginea. Ce elemente sunt specifice iernii? Ce alte sporturi de iarnă cunoști?
2. Colorează copiii care se deplasează către dreapta.
3. Desenează în pătrat o pereche de patine.
24
În ogradă la bunici, Sunt animale mari și
Fis , a 23
25
mici.
1. Denumește animalele din ograda bunicii. Imită sunetele fiecăruia.
2. Spune ce foloase avem de la găină, porc, vacă.
3. Spune cum se numesc puii animalelor din ogradă.
4. Scrie X în dreptul animalelor care se hrănesc cu iarbă.
În ogradă la bunici, Sunt animale mari și mici.
Fis , a24
1. Observă imaginile și spune ce știi despre animalele ilustrate.
2. Colorează drumul găinii către coteț, astfel încât să găsească toate ouăle.
3. Desenează boabe în dreptul găinilor orientate către stânga.
26
Atlasul zoologic noi îl răsfoim, Fiindcă multe vrem să știm!
Fis , a25
Descrie animalele din imagine și spune unde trăiește fiecare.
27
1.
2. Incercuiește cu roșu animalele carnivore și cu verde pe cele erbivore.
3. Scrie un X sub animalele care trăiesc în țară la noi.
Din ţinuturi reci sau calde, Aflăm lucruri importante!
1. Recunoaște și denumește animalele din imagine. Spune unde trăiește fiecare.
2. Colorează bulinele din dreptul animalelor care nu trăiesc în țara noastră.
28
Fis , a 26
1. În ce anotimp sărbătorim ziua mamei?
Eu – fluviu de iubire și de dor, Mama – începutul, este izvor!
ul, este izvo
2. Fetița i-a pregătit mamei o surpriză. Descoperă ce cadou o așteaptă acasă pe mama, știind că este pe drumul cu cerc albastru.
3. Desenează în spațiul liber cadoul pe care vrei să-l dăruiești mamei.
29
Eu – fluviu de iubire și de dor, Mama – începutul, este izvor!
Fis , a 28
1. Privește imaginea. Numește floarea.
2. Colorează conform codului de culori.
3. Colorează restul spațiilor cum îți place, ca să obții un tablou pentru mama.
30
Pe cărări de primăvară, Începem marea hoinăreală!
Fis , a 29
1. Observă imaginea. Ce schimbări se petrec în natură primăvara?
2. Numerotează imaginile de pe fiecare rând în ordinea desfășurării acțiunilor.
31
În viaţă, de folos, se știe
E să ai o meserie.
Fis , a 30
1. Privește și spune ce meserie este ilustrată în imagine.
2. Ce meserii au părinții tăi? Ce alte meserii cunoști?
3. Numește alimentele din imagini. Spune ce știi despre alimentația sănătoasă.
4. Desenează, în spațiul liber de lângă bucătar, alimentele tale preferate.
32
Grădina se răsfaţă în soare, Noi îi vom da strop de culoare.
Fis , a 31
1. Privește imaginea cu numărul 1 și spune ce fel de grădină este. Ce alte tipuri de grădini cunoști?
2. Ce lucrări de îngrijire a florilor recunoști în imaginile 2 și 3?
3. Desenează de ce au nevoie florile ca să crească.
33
1 2 3
În mașina timpului urcăm Despre invenţii să aflăm.
Fis , a 32
34
1. Privește obiectele din imagini. Numește-le. Spune la ce folosește fiecare.
2. Scrie un X în dreptul celor pe care le folosești și tu.
3. Desenează în spațiul dat ce ți-ai dori tu să inventezi.
Iepurașul vesel tare S-a gătit de sărbătoare!
Fis , a 33
1. Privește imaginile. La ce sărbătoare te duc cu gândul?
2. Conturează ouăle folosind câte o culoare pentru fiecare. Câte ouă ai găsit?
3. Colorează oul de Paște cum îți place.
35
Grădina se răsfaţă în soare, Noi îi vom da strop de culoare.
Fis , a 34
1. Recunoaște florile din fiecare imagine și spune în ce anotimp înfloresc.
2. Spune care sunt părțile unei plante și arată-le în imagine.
3. Încercuiește rădăcinile florilor.
4. Desenează flori de primăvară în spațiul dat.
36
Gâze – pete de culoare, Lângă mugur, lângă floare.
Fis , a 35
1. Denumește insectele din imagine.
2. Încercuiește insectele care culeg nectarul și-l transformă în miere.
3. Desenează un X în dreptul insectelor care zboară.
4. Desenează și tu insecta care îți place.
37
În salate delicioase, Sunt legume sănătoase!
1. Privește imaginea și numește legumele.
2. Cum pot fi consumate legumele de primăvară?
3. Colorează legumele de primăvară din imagine.
4. Încercuiește legumele pe care le-a cumpărat mama.
38
Fis , a 36
Cu autobuzu-acum, Cu toţii pornim la drum!
Fis , a 37
Grădiniță
1. Spune ce mijloace de transport sunt în imagine. Ce alte mijloace de transport pe uscat mai cunoști?
2. Pune un X în dreptul mijlocului de transport fără motor.
3. Trasează drumul autobuzului către grădiniță.
39
Meșterim un avion
Să plecăm cu el în zbor!
1. Denumește mijloacele de transport din imagine. Ce alte mijloace de transport prin aer cunoști?
2. Unde crezi că zboară copiii cu balonul?
3. Colorează balonul cum îți place.
40
Fis , a 38
Pe val înspumat de mare, Vom porni spre lumea mare!
Fis , a39
1. Observă imaginea și spune ce vezi. Ce alte mijloace de transport pe apă cunoști?
2. Numește formele geometrice din care este realizat vaporul.
3. Colorează conform codului de culori.
41
În racheta azi lansată, Este grupa noastră toată!
Privește imaginile și spune ce reprezintă.
Fis , a 40
42
1.
2. Încercuiește planeta Pământ.
3. Colorează Soarele și Luna.
Vine vara cu mult soare, Aducând vacanţa mare! Fis
, a 41
V A R A VARA
1. Descrie imaginile și spune ce anotimp reprezintă.
2. Precizează trei caracteristici ale anotimpului vara.
3. Scrie pe liniile punctate numele anotimpului.
43
Vine vara cu mult soare, Aducând vacanţa mare!
Fis , a 42
1. Unde își petrec copiii din imagine vacanța de vară? Ce activități ar putea avea?
2. Tu unde ai vrea să petreci vacanța de vară?
3. Completează desenul de jos cu scoici și stele de mare.
44
Timpul noi îl rostuim Cu folos prin tot ce știm!
PRIMĂVARA
1. Observă imaginile din cerculețe. Unește-le cu anotimpul potrivit.
2. Desenează pe fiecare balon câte o imagine reprezentativă pentru anotimpul respectiv.
3. Spune care este anotimpul tău preferat și de ce.
45
Fis , a 43
IARNA VARA TOAMNA
Timpul noi îl rostuim Cu folos prin tot ce știm!
Fis , a 44
1. Observă desenele. Descrie ce face fiecare copil.
2. Ce organe de simț folosește fiecare copil? Colorează cercurile conform codului dat.
46
Timpul noi îl rostuim Cu folos prin tot ce știm!
Fis , a 45
Unește fiecare aliment ilustrat pe mijloc cu grupa potrivită.
47
1.
2. Pune X sub alimentele care îți plac.
3. Desenează un măr în grupa potrivită.
Timpul noi îl rostuim
Cu folos prin tot ce știm!
Fis , a46
1. Observă imaginile și denumește obiectele.
2. Formează perechi de obiecte. Colorează cu aceeași culoare cercul din dreptul imaginilor care se potrivesc, ca în exemplul dat.
48