Antonimele

4. În descrierea personajului din poezia citată, cuvântul-cheie este: răsfăț. Transcrie enunțurile de mai jos înlocuind cuvintele subliniate cu sinonimele potrivite.

Prințul Miorlau era un copil foarte răsfățat și primea mereu ceea ce voia. 5. Selectează dintre cuvintele: a suspenda, a se răscula, a construi sinonimele potrivite pentru termenii evidențiați din enunțurile: Și-au ridicat o casă în 100 de zile. Pedeapsa i-a fost ridicată. S-au ridicat împotriva prințului.

Aplică!

1. Apreciază calitatea exprimării în cazul enunțurilor următoare:

Pisica mea este foarte frumoasă. Are mustăți frumoase, blăniță frumoasă și ochișori frumoși.

Propune măsuri de îmbunătățire folosind ceea ce ai aflat despre sinonime. Rescrie textul rezultat în urma modificărilor făcute de tine. 2. Înlocuiește cuvintele subliniate din fragmentul de mai jos cu sinonime și transcrie apoi textul rezultat.

Se spunecă Decebal avea o soră numită Dochia, o femeie tânără, vitează și minunat de frumoasă. Când au venit zilele războiului și Decebal a fost învins, Dochia a rămas singură.

Explorează!

Vei folosi ca text-suport poezia Prințul Miorlau, de Nina Cassian, pentru a rezolva sarcinile date și pentru a răspunde la întrebări, dovedind că ai înțeles poezia. 1. Te-ai recunoscut în Prințul Miorlau? Scrie pe o fișă, pe care o vei introduce în portofoliul tău, o prezentare cu un titlu de tipul Și eu sunt un prinț Miorlau! sau Eu nu sunt un prinț Miorlau. Motivează afirmația din titlu în câteva enunțuri convingătoare. 2. Recitește poezia Prințul Miorlau și indică strofa în care sunt redate consecințele comportamentului alintat al „prințului” asupra familiei, asupra tuturor celor din casă. 3. Discută cu un coleg ce ar trebui făcut pentru a îndrepta situația. Formulați împreună cel puțin trei enunțuri imperative prin care să sfătuiți părinții cum să procedeze pentru a evita astfel de situații. 4. Pentru a reda o idee opusă, poți folosi cuvinte cu sens contrar și formă diferită (gras/slab) sau poți transforma propozițiile negative în afirmative și invers (merg/nu merg). Înlocuiește ultimele trei cuvinte din proverbul: Copilul nepedepsit rămâne neînvățat. cu altele care să redea ideea opusă. 5. Amintește-ți informațiile despre accent și precizează dacă sensul cuvântul albi se modifică în funcție de accent. 6. Imaginează-ți că cineva a găsit soluția pentru a-l vindeca pe prinț de miorlăială, ceea ce va genera schimbări și în starea celorlalți membri ai familiei/casei. Modifică versurile din ultima strofă pentru a crea o stare contrară celei inițiale. Rescrie strofa rezultată, luândîn considerație faptul că verbul albi din text poate avea ca sinonim îmbătrâni.

Împărtășește impresii!

Numește două emoții pe care le trăiesc părinții prințului din poezia Prințul Miorlau. Indică cel puțin un cuvânt-cheie. Compară alegerea ta cu a unui coleg.

7. Știi că există o carte cu titlul Prinț și cerșetor, scrisă de Mark Twain (în secolul al XIX-lea), și o ecranizare a acesteia care situează acțiunea în zilele noastre? Indică imaginile de mai jos care ar putea reprezenta ilustrații pentru carte și care ar fi surse de inspirație pentru film. Analizează detaliile referitoare la decor, spațiu, vestimentație, gestică, mimică.

Model: Imaginea... poate fi sursă pentru film/ilustrație pentru carte.

Atribuie fiecărei imagini un titlu potrivit. Comentează succint două imagini care redau realități total opuse.

A B C D

Împărtășește impresii!

Grupează emoțiile următoare în perechi de antonime: furie, speranță, disperare, calm, tristețe, bucurie.

Atribuie fiecărei imagini două emoții care i se potrivesc.

PESIMISTĂ

OPTIMISTĂ Reține!

Cuvintele care au forme diferite și sensuri contrare se numesc antonime.

8. Scrie pe caiet proverbele de mai jos, după ce ai completat punctele de suspensie cu perechile de antonime potrivite: mare–mic, fără–cu, amară–dulce, deschide–închide, învăț–dezvăț, înainte–înapoi, învățătură–neștiință. a. Buturuga … răstoarnă carul … . b. Mai bine … prieteni decât … prieteni răi. c. Învățătura este …, dar roadele ei sunt … . d. Cine … o școală, … o închisoare. e. Orice … are și ... . f. Cine învață merge …; cine nu – dă … . g. … mintea o-mbogățește, iar … o sărăcește. 9. În cartea Poveste de Crăciun, de Charles Dickens, personajul principal

Scrooge își schimbă comportamentul și firea în bine, sub influența magică a Crăciunului.

Citește descrierea de la început a personajului. Înlocuiește cât mai multe cuvinte cu antonimele lor pentru a indica modificările produse în firea personajului. Rescrie textul rezultat.

Dar Scrooge avea mâna scurtă și nouă băieri la pungă. Un ticălos bătrân, hrăpăreț, apucător, lacom, calic, cărpănos, un zgârie-brânză! Dur și tăios precum o cremene din care niciodată n-a izbutit vreun fier să scapere un foc generos; ascuns, ursuz și singuratic ca o stridie.