Limba și literatura română - manual pentru clasa a V-a, 2022

Page 41

2

CARTEA, SURSĂ DE CUNOAȘTERE ȘI LEGĂTURĂ ÎNTRE GENERAȚII

4. În descrierea personajului din poezia citată, cuvântul-cheie este: răsfăț. Transcrie enunțurile de mai jos înlocuind cuvintele subliniate cu sinonimele potrivite. Prințul Miorlau era un copil foarte răsfățat și primea mereu ceea ce voia. 5. Selectează dintre cuvintele: a suspenda, a se răscula, a construi sinonimele potrivite pentru termenii evidențiați din enunțurile: Și-au ridicat o casă în 100 de zile. Pedeapsa i-a fost ridicată. S-au ridicat împotriva prințului.

Aplică! 1. Apreciază calitatea exprimării în cazul enunțurilor următoare: Pisica mea este foarte frumoasă. Are mustăți frumoase, blăniță frumoasă și ochișori frumoși. Propune măsuri de îmbunătățire folosind ceea ce ai aflat despre sinonime. Rescrie textul rezultat în urma modificărilor făcute de tine. 2. Înlocuiește cuvintele subliniate din fragmentul de mai jos cu sinonime și transcrie apoi textul rezultat. Se spune că Decebal avea o soră numită Dochia, o femeie tânără, vitează și minunat de frumoasă. Când au venit zilele războiului și Decebal a fost învins, Dochia a rămas singură.

Antonimele Explorează! Vei folosi ca text-suport poezia Prințul Miorlau, de Nina Cassian, pentru a rezolva sarcinile date și pentru a răspunde la întrebări, dovedind că ai înțeles poezia. 1. Te-ai recunoscut în Prințul Miorlau? Scrie pe o fișă, pe care o vei introduce în portofoliul tău, o prezentare cu un titlu de tipul Și eu sunt un prinț Miorlau! sau Eu nu sunt un prinț Miorlau. Motivează afirmația din titlu în câteva enunțuri convingătoare. 2. Recitește poezia Prințul Miorlau și indică strofa în care sunt redate consecințele comportamentului alintat al „prințului” asupra familiei, asupra tuturor celor din casă. 3. Discută cu un coleg ce ar trebui făcut pentru a îndrepta situația. Formulați împreună cel puțin trei enunțuri imperative prin care să sfătuiți părinții cum să procedeze pentru a evita astfel de situații. 4. Pentru a reda o idee opusă, poți folosi cuvinte cu sens contrar și formă diferită (gras/slab) sau poți transforma propozițiile negative în afirmative și invers (merg/nu merg). Înlocuiește ultimele trei cuvinte din proverbul: Copilul nepedepsit rămâne neînvățat. cu altele care să redea ideea opusă. 5. Amintește-ți informațiile despre accent și precizează dacă sensul cuvântul albi se modifică în funcție de accent. 6. Imaginează-ți că cineva a găsit soluția pentru a-l vindeca pe prinț de miorlăială, ceea ce va genera schimbări și în starea celorlalți membri ai familiei/casei. Modifică versurile din ultima strofă pentru a crea o stare contrară celei inițiale. Rescrie strofa rezultată, luând în considerație faptul că verbul albi din text poate avea ca sinonim îmbătrâni.

Împărtășește impresii! Numește două emoții pe care le trăiesc părinții prințului din poezia Prințul Miorlau. Indică cel puțin un cuvânt-cheie. Compară alegerea ta cu a unui coleg.

39


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook

Articles inside

Pronumele de politețe (2

1min
page 141

Textul narativ literar. Personajele. Spațiul și timpul Bunica Safta, de Ion Agârbiceanu

7min
pages 138-140

EVALUARE

8min
pages 143-148

RECAPITULARE

2min
page 142

Elementele nonverbale și paraverbale ca mărci ale personalităţii individului

2min
page 137

Textul narativ nonliterar (2). Acțiunea

4min
pages 133-134

Pronumele personal

1min
page 132

Textul narativ nonliterar . Participanții la acțiune. Pronumele personal

2min
page 130

Școala de altădată (Amintiri din copilărie, de Ion Creangă

8min
pages 120-122

Spațiu și timp în povestire

2min
page 123

RECAPITULARE

4min
pages 124-125

EVALUARE

6min
pages 126-129

Variația cuvintelor în timp și spațiu. A toci și a învăța

2min
page 119

de Mircea Sântimbreanu

2min
page 118

Deschideri interdisciplinare și interculturale

4min
pages 115-116

Numeralul ordinal

2min
page 114

Identitatea națională

2min
page 112

RECAPITULARE

5min
pages 105-106

EVALUARE

5min
pages 107-109

Emoții. Sentimente. Atitudini

2min
page 110

Elemente paraverbale și nonverbale în comunicare

1min
page 111

Textul descriptiv literar. Comparația (Cioara, de George Topîrceanu

5min
pages 102-104

Textul descriptiv nonliterar

2min
page 101

Gradele de comparație ale adjectivelor

4min
pages 98-99

Exprimarea adecvată a emoțiilor. Omul în armonie cu natura

2min
page 96

Interese față de lectură. Prieteniile înving prejudecățile

2min
page 90

Prepoziția – cuvânt de legătură

3min
pages 88-89

RECAPITULARE

4min
pages 91-92

EVALUARE

5min
pages 93-95

Posibilități combinatorii ale substantivului

1min
page 87

Articolul nehotărât și articolul hotărât

6min
pages 84-86

Substantive comune și substantive proprii Gramatica ne împrietenește cu ortografia.

2min
page 83

Identitatea națională

1min
page 78

Textul explicativ. Limba standard. Normă și abatere Substantivul. Clasa cuvintelor care pun ordine în

2min
page 81

Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere

2min
page 80

Dincolo de diferențe sociale sau etnice. Identitate personală și națională (Vasile Porojan, de Vasile Alecsandri

5min
pages 76-77

EVALUARE

7min
pages 72-75

RECAPITULARE

4min
pages 70-71

desenată. Elemente ale comunicării nonverbale

1min
page 69

Timpurile modului indicativ Textul narativ în imagini și în cuvinte. Banda

2min
page 68

Timpul viitor. Timpul acțiunilor considerate sigure

2min
page 67

Secvența narativă

4min
pages 65-66

Formele verbelor la timpul perfect compus

2min
page 63

Dinamism în povestire. Timpul perfect simplu Acțiunea din fundal. Timpul mai-mult-ca-perfect.

1min
page 64

Timpul perfect compus. Verbul auxiliar a avea

2min
page 62

Timpul imperfect

4min
pages 60-61

Acțiunea. Verbul Acțiunea și modurile diferite de a o privi. Modurile

2min
page 56

Personaje. Personificarea

1min
page 55

RECAPITULARE

5min
pages 47-48

Textul narativ literar. Personificarea (Prințul Fericit, de Oscar Wilde

5min
pages 52-53

EVALUARE

5min
pages 49-51

Acțiunea și personajele. Timp și spațiu

2min
page 54

Empatia

4min
pages 45-46

Prezentarea textului. Scrisul de mână. Paragraful

1min
page 43

Proiect. Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere Tema. Detaliul. Reguli de comunicare într-un dialog.

2min
page 44

Antonimele

3min
pages 41-42

Corespondența litere–sunete

2min
page 39

limbii române

2min
page 35

Specificul limbii române în scriere

1min
page 37

Accentul

1min
page 38

EVALUARE

8min
pages 28-31

EVALUARE INIȚIALĂ (D-l Goe..., de I.L. Caragiale, text-suport

8min
pages 10-13

dezvoltat de idei

2min
page 25

RECAPITULARE

5min
pages 26-27

Deschideri culturale și interculturale. Dicționarul. Articolul de dicționar

1min
page 16

Nuanțarea obiectelor cu ajutorul atributului Ideea principală. Planul simplu de idei. Planul

2min
page 24

Roluri în comunicare: vorbitor, ascultător

2min
page 18

Subiectul simplu și multiplu. Propoziția simplă și propoziția dezvoltată

2min
page 22

Acordul predicatului cu subiectul

2min
page 23
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.