EVALUARE

Imaginează-ți următoarea situație. Ioana este elevă în clasa a VIII-a și are o soră în clasa a V-a, care trebuie să învețe la biologie. Ca să o ajute, Ioana s-a gândit să pună cunoștințele sub forma unei povești. Ea a considerat că astfel o va ajuta să-și amintească mai bine cunoștințele și să aplice strategia și la alte discipline. SFÂRȘITUL PREMATUR AL UNEI FRUNZE DE FASOLE

A fost odată ca niciodată, că de n-ar fi, nu s-ar povesti și nici de vrejul lui Jack nu s-ar vorbi.

A fost odată un pui de vânt neastâmpărat, care a furat dintr-o fermă un bob de fasole și l-a dus într-un oraș, în apropierea uneia dintre cele 33 de fabrici. S-a găsit, printre kilometrii de beton ai orașului, cu chiu, cu vai, o fărâmă de sol primitor care i-a dat bobului nostru găzduire. Și ce cald și bine era acolo! Și nu avea nicio grijă; o mulțime de perișori* absorbanți se ocupau cu multă responsabilitate de seva pentru fiecare celulă. Cine ar fi aplecat urechea către pământ ar fi auzit un râset subțirel. Îl gâdilau perișorii rădăcinii. Din fericire, cum aceștia erau doar rădăcini secundare, erau cu ușurință puși la punct de rădăcina principală.

Dar, într-o zi, veni vremea ca bobul nostru să iasă-n lume. Celulele îi dăduseră destulă sevă cât să ajungă tulpină. Își luă rămas-bun de la rădăcină, se agăță de un nod și se prinse de tulpină. Planta încercă să-și găsească un loc stabil, căci rădăcinile o cam dezorientau. Ceea ce o ajuta foarte tare să-și țină echilibrul era mândria de a-și îndeplini sarcina: hrănirea întregii plante. Într-adevăr, niciun firicel de apă și nicio fărâmă de dioxid de carbon nu avea să-i scape.

Zilele treceau frumos, dimineața se trezea și începea lucrul, apoi seara se odihnea. Până într-o zi, când se trezi din somn la ora obișnuită, fără să vadă însă lumina soarelui. La început crezu că-i tot noapte. Apoi înțelese. La fabrica din apropiere apăruse o defecțiune gravă. Filtrele nu mai funcționau și smogul ca o perdea groasă, cenușie invadase orașul. Soarele nu se mai vedea. Lipsită de lumină, frunza dădu alarma. Stomatele** s-au oprit din drumul lor. Ca niciodată, s-a întrerupt legătura dintre pământ și soare. Un țesut anunță apropierea falimentului: se încerca un împrumut bancar de „sevă elaborată”. Rădăcina și tulpina au trimis un ajutor de urgență.

Pentru o clipă, frunza respiră ușurată. Dar soarele devenise deja neputincios, ca un orb fără baston. Întunericul se înstăpânise. Jocul acesta ciudat frunza nu-l cunoștea. Nu existau reguli, așa că a ieșit învinsă din joc, iar eu am încălecat pe-un iepure șchiop. * perișór, perișori, s. m. 1. Diminutiv al lui păr. 2. (Bot.; și în sintagma perișori absorbanți) Parte anatomică a rădăcinii plantelor cu rol de absorbție. – Păr + suf. -ișor. ** stomátă, stomate, s.f. Formație epidermică vegetală alcătuită din două celule între care se află o deschidere, servind la schimbul de gaze dintre plantă și mediu și la eliminarea apei din

Dicționar plantă. – Din fr. stomate.

1. Precizează, într-un enunț asertiv, scopul pentru care a fost compusă povestea citată. 2. Citește articolele de dicționar din dreapta și scrie numele disciplinei la care ai putea folosi informațiile oferite de ele. 3. Amintește-ți povestea Jack și vrejul de fasole, în care un băiat vrea să ajungă dincolo de nori, să vadă ce este acolo. Dacă nu ai citit-o, imaginează-ți despre ce ar fi vorba și descrie în două enunțuri spațiul redat prin cuvântul acolo, folosind două structuri de tipul substantiv + adjectiv. 4. Rescrie literele corespunzătoare enunțurilor în care există personificări.

Există două răspunsuri corecte, deci vei transcrie pe caiet două litere. a. Un țesut anunță apropierea falimentului. c. Își luă rămas-bun de la rădăcină. b. Cine ar fi aplecat urechea. d. Filtrele nu mai funcționau. 5. Transcrie două cuvinte/secvențe din text din care putem deduce faptul că bobul de fasole a fost dus de vânt într-un oraș puternic industrializat.

6. Rescrie câte o comparație din ultimele două paragrafe ale textului. 7. Completează pe caiet enunțul lacunar cu două adjective despre care crezi că ar exprima cel mai bine impresia/starea pe care ți-a produs-o textul citat.

Mi s-a părut un text… (surprinzător/plăcut/ciudat/amuzant/plictisitor). Motivează-ți părerea. 8. Alcătuiește două enunțuri în care adjectivele de la exercițiul anterior să apară la două grade de comparație. 9. Spațiul și timpul nu sunt precizate, de aceea tu îți poți imagina orice loc și orice timp. Totuși, dacă vrei să creezi iluzia adevărului, o să spui că acțiunea se petrece: a. într-o localitate urbană cu climă polară; b. într-o localitate rurală cu climă temperată; c. într-o localitate urbană cu climă temperată.

Alege o singură variantă de răspuns. 10. Știind că adjectivul se acordă cu substantivul, transcrie enunțurile rezultate prin transformarea adjectivelor din paranteză la forma cerută de text.

Mici frunze (verzuie) îmi atraseră atenția. În orașe, ghioceii (argintiu) nu se găsesc decât în florării. (Cenușiu) nori pluteau deasupra orașului. Priveam cu mâhnire străzile (pustiu). 11. Scrie forma corectă, cerută de context, a cuvintelor din paranteză.

La marginea satului se aflau niște (codru). (Drag) mele căprioare, mă bucur să vă revăd. Din fericire, (întunecat) nori se îndepărtaseră. 12. Imaginează-ți că povestea plantei din textul-suport s-ar situa în Antichitate. Rescrie al doilea paragraf, operând modificările necesare prin eliminare sau adăugare.

Nr. subiectului Barem de notare

Punctaj total

1 Menționarea corectă a scopului. 6 puncte 2 Alegerea corectă a disciplinei. 6 puncte 3 Integrarea celor două structuri în două enunțuri. 6 puncte 4 Transcrierea cuvintelor/secvențelor. 6 puncte 5 Rescrierea literelor corespunzătoare răspunsurilor corecte. 6 puncte 6 Transcrierea celor două comparații. 6 puncte 7 Completarea cu două adjective, urmată de motivare. 6 puncte 8 Alcătuirea celor două enunțuri conform cerinței. 6 puncte 9 Alegerea variantei corecte de răspuns. 6 puncte 10 Realizarea acordului. 6 puncte 11 Transcrierea enunțului cu formele corecte ale adjectivului în totalitate – 6 puncte (câte 2 puncte pentru fiecare formă scrisă corect). 6 puncte 12 Îndepărtarea tuturor cuvintelor care nu se potrivesc epocii și introducerea cel puțin a unui element specific acesteia – 24 de puncte. Îndepărtarea unor cuvinte care nu se potrivesc epocii și adăugarea unui element specific – 12 puncte. Transcrierea paragrafului fără a opera nicio modificare – 6 puncte. Absența răspunsului – 0 puncte. 24 de puncte

Din oficiu: 10 puncte. Punctaj total: 100 de puncte.

Realizează pe o foaie un tabel asemănător celui de la pagina 143, Fișă de observare a comportamentului.

Apreciază activitatea ta din această unitate de învățare și prin completarea fișei de reflecție de la pagina 92. Adună în portofoliu fișele de la fiecare unitate pentru a observa ce se modifică.

UNITATEA 6 TREPTE ÎN VIAȚĂ

Omului cu învățătură îi curge mierea din gură.

(proverb românesc)

Lumea nu este decât o școală pentru întrebări.

(Michel de Montaigne)

Toți oamenii mari au fost mai întâi copii, dar puțini dintre ei își mai aduc aminte.

(Antoine de Saint-Exupéry)

6

Tipurile de numeral nonverbale

Vei utiliza adecvat numerale