Timpul imperfect

Descoperă!

Verbele își schimbă forma după mod, timp, persoană și număr. Această modificare poartă numele de conjugare. 4. Alege două imagini și scrie câte un enunț pentru fiecare, pentru a prezenta modul în care copiii își exprimă bucuria, indicând cel puțin un element de comunicare nonverbală.

Observă!

Verbul a fi a cunoscut, de-a lungul timpului, diverse forme (sînt), iar în unele contexte se folosesc și formele îs, îi. Forma acceptată azi de limba standard este sunt.

Descoperă!

Forma verbală simplă a modului indicativ care indică acțiuni trecute, care durează sau care se repetă se numește

imperfect. A B

C D

NORMĂ ȘI ABATERE

1. Conjugă verbele a crea, a apărea, a înșela, a așeza la timpul prezent, la persoanele I, a II-a și a III-a singular. Scrierea verbului a crea ridică unele probleme. Pentru a fi sigur că ai rezolvat corect, urmărește verbul a lucra, care primește terminația -ez imediat după îndepărtarea ultimei vocale de la forma de dicționar. 2. Transcrie în caiet secvența următoare după ce ai corectat toate formele de prezent care reprezintă abateri de la limba standard.

Văz pe geam două păsări care zbor la distanță mică de fereastra blocului.

Deschiz bine ochii și întind o singură aripă. Gata... o prinz.

Timpul imperfect

Explorează!

1. Imaginează-ți că, sub o baghetă magică, te-ai transformat în statuia

Prințului Fericit. Trece verbele la persoana I, pentru a vorbi despre tine, păstrându-le valoarea temporală. Cum orice schimbare dintr-un enunț poate atrage alte schimbări, modifică textul astfel încât să păstrezi sensul mesajului.

Sus, pe o columnă înaltă, stătea, privind peste cetate, statuia Prințului Fericit. Strălucea prințul din creștet până-n tălpi în poleială de aur curat. 2. Subliniază ultimele două litere/sunete în care se termină verbele din enunțurile tale, în urma modificărilor făcute la exercițiul anterior.

3. Secvența de mai jos reprezintă o amintire, iar două verbe indică acțiuni trecute care se repetau. Transcrie-le pe caiet, indicând persoana și numărul.

Parcă e același freamăt adormitor de acum 15-20 de ani, când rătăceam cu colegii, în anumite ore ale dimineții, pe aleile mai dosnice, care adăposteau zeci de... plimbăreți. 4. Transcrie într-un tabel, după modelul de mai jos, verbele la modul indicativ, timpul imperfect, urmărind terminațiile. Completează spațiile libere cu formele potrivite ale verbelor prezentate în coloana respectivă.

Persoana (a) aduna (a) vedea (a) merge (a) crea (a) hotărî I singular (eu) adunam vedeam cream hotăram a II-a singular mergeai a III-a singular vedea hotăra I plural adunam a II-a plural creați a III-a plural hotărau

Aplică!

1. Transcrie din fragmentul următor verbele la modul indicativ, timpul imperfect. Precizează-le persoana.

Mingea era pasată de la unul la altul, iar un măgăruș trebuia să o prindă sau să o atingă (conform regulilor stabilite). Dacă reușea să facă asta, scăpa de titulatura de măgăruș, iar cel care o pierdea îi lua locul. Îmi aduc aminte și acum de glumele care se făceau pe seama celor care, pe rând, erau măgăruși.

Model: era – verb la modul indicativ, timpul imperfect, persoana a III-a, numărul singular. 2. Trece la persoana I ultimele două verbe la imperfect din secvența de la exercițiul anterior. 3. Scrie o listă cu formele de prezent și de imperfect ale verbelor pe care le-ai întâlnit cel mai des scrise sau pronunțate greșit (de tine sau de alte persoane). Tu cum spui: voiam/vream sau vroiam? 4. Citește fragmentul de mai jos și conjugă verbele din paranteză la imperfect, pentru a reconstitui textul. Transcrie forma rezultată pe caiet.

În vremea veche, pe când oamenii, cum sunt ei azi, nu (a fi) decât în germenii viitorului, pe când Dumnezeu călca încă, cu picioarele Sale sfinte, pietroasele pustii ale pământului – în vremea veche (a trăi) un împărat întunecat și gânditor ca miazănoaptea, care (a avea) o împărăteasă tânără și zâmbitoare ca miezul luminos al zilei. (Făt-Frumos din lacrimă, de Mihai Eminescu) 5. Rescrie fragmentul de mai jos după ce ai trecut la plural subiectele și ai modificat predicatele.

Într-o zi frumoasă de vară, pe locul unui conac vechi, ședea o rață în cuibar și clocea. Ea se plictisea grozav. 6. Subliniază verbele la imperfect din secvența de la exercițiul 5.

Împărtășește impresii!

Crezi că imaginea de mai sus este reprezentativă pentru jocul descris la exercițiul 1?

CORECT/INCORECT

Selectează doar forma corectă/recomandată de imperfect: (eu) ieram/ (eu) eram; (eu) luam/(eu) luoam; ploua/ploa; (eu) dădeam/(eu) dam; (eu) stam/(eu) stăteam.