Evaluare

1. Precizează care dintre enunțurile de mai jos sunt adevărate și care sunt false. a) Întrebările pot fi formulate oricum. b) Toți copiii au dreptul să pună întrebări. c) Întrebările pot fi adresate oricui. d) Întrebările deschise încep cu Cine?, Ce?, Unde?, Cum?, De ce?

Model: a) Fals. 2. Dă un exemplu de situație în care căutarea informațiilor pe internet este riscantă pentru copii.

Model: Un exemplu de navigare riscantă pe internet este situația în care ți se solicită să-ți dezvălui identitatea (nume, vârstă, adresă etc.). 3. Care crezi că este mesajul următorului citat? Nu-i învățați pe copii să citească, învățați-i să pună întrebări celor citite. Învățați-i să pună întrebări cu privire la orice. George Carlin, actor american 4. Ce crezi că s-ar întâmpla dacă niciun copil nu ar mai avea nici drepturi, nici responsabilități?

Argumentează răspunsul dat. 5. Pune două întrebări cu privire la imaginea de mai jos. 6. Realizează o bandă desenată în care să redai o situație de încălcare a dreptului copiilor de a pune întrebări.

Realizează pe o foaie un tabel asemănător celui de la pagina 96, Fișă de observare a comportamentului.

Apreciază activitatea ta din această unitate de învățare și prin completarea fișei de observare. Adună în portofoliu fișele de la fiecare unitate pentru a observa ce se modifică. Portofoliul cu rezolvările exercițiilor din acest capitol te va ajuta să vezi cât de multe lucruri noi ai învățat.

Barem de notare

1. Patru răspunsuri corecte: a), b), c) și d) 2. Identificarea unei situații 3. Găsirea unui mesaj cât mai aproape de textul dat 4. Un argument convingător 5. Două întrebări deschise 6. O bandă desenată ce redă o situație conform cerinței Din oficiu se acordă 10 puncte. 4 × 2,5 puncte = 10 puncte 15 puncte 15 puncte 20 de puncte 15 puncte 15 puncte