Religie - cultul ortodox, manual clasa a III-a

MINISTERUL EDUCAȚIEI 3Manual pentru clasa a III-a

Mihaela Guicin Florina Despina CristinaMihală Ionela Boruz

116.111 – numărul de telefon de asistență pentru copii

Acest manual este proprietatea Ministerului Educației. Acest proiect de manual școlar este realizat în conformitate cu Programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 5003/02.12.2014.

Editura Litera

Anul Numele elevului Clasa Anul școlar

Religie. Cultul ortodox. Manual pentru clasa a III-a Mihaela Guicin, Florina Despina Mihală, Cristina Ionela Boruz

4321

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României GUICIN, MIHAELA MARIA

Copyright © 2021 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate

Inspectoratul Școala/Colegiul/Liceulșcolar

...........................................................................................................................................................................................................................................................

* Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit, deteriorat.

• Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.

Religie : cultul ortodox : manual pentru clasa a III-a / Mihaela Guicin, Florina Despina Mihală, Cristina Ionela Boruz. - București : Litera, 2021 ISBN 978-606-33-7680-1

2

Manualul școlar a fost aprobat de Ministerul Educației prin ordinul de ministru nr. .………………….

• Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.

Aspectul manualului* format tipărit format digital la primire la predare la primire la predare

Manualul a primit avizul Patriarhiei Române prin adresa nr. 3238/30.03.2021.

I. Mihală, Florina Despina II. Boruz, Cristina-Ionela tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19 e mail: TehnoredactareCopertă:CrediteCorector:Redactor:Editor:www.litera.rocontact@litera.roVidrașcușifiiiMihaelaSpurcaciuIonelPaladefoto:Dreamstime,ShutterstockVladPanfilovșiprepress:DanaPascu, Lorena Ionică

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:

Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și digital, și este transmisibil timp de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2021–2022.

NAȘTEREA BOTEZUL DOMNULUI Nașterea Domnului Botezul Domnului

........................... 21

........ 11

.............. 28 2.

3

Mari sărbători creștine

............................ 9

1. Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți Importanța de a avea răbdare cu cei din jur

Scrisoare pentru elev ne reamintim din clasa a II-a! Evaluare inițială

................................... 69

....................... 75 Recapitulare ............................... 78 Evaluare ................................... 79

......................... 15 3.

............ 27 1.

5. Respectul față de sine și față de ceilalți

................ 40 6.

........ 12 2.

Prezentarea competențelor generale și a competențelor specifice

... 65

............................... 68

...................... 85 Recapitulare ............................... 88 Evaluare ................................... 89

Cuprins

Viața creștinului împreună cu semenii Unitatea de învățare III VIAȚA ÎMPREUNĂ CU CEILALȚI

............................. 92

................ 37 5.

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului Unitatea de învățare I DUMNEZEU ESTE IZVORUL VIEȚII

......... 34 4.

...................... 82 2.

... 62

........................ 7 Să

Recapitulare

............. 8

Dumnezeu se face cunoscut omului Unitatea de învățare II CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CREȘTIN Când un om devine creștin Persoanele din viața unui creștin Primirea iertării prin spovedanie Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtășanie Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune Alegerea binelui în viață

Mari sărbători creștine

.............. 4

............................ 59

... 53 3.

...................... 72 2.

ȘI

...... 81 1.

LecturiANEXE cu folos

.. 56 4.

6. Nevoia de efort pentru a obține rezultate Recapitulare Evaluare

................ 6

ȘI

............................ 94

1. Viața omului, darul lui Dumnezeu Bucuria de a trăi Omul în relație cu natura Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu

............................... 24 Evaluare ................................... 25

............ 49

......... 31 3.

................................ 50 2.

Unitatea de învățare IV

......................... 91 Evaluare

................ 18 4.

...... 71 1.

Ghid de utilizare a manualului

................. 43 Recapitulare ............................... 46 Evaluare ................................... 47

Unitatea de învățare V ÎNVIEREA ÎNĂLȚAREA DOMNULUI Învierea Domnului Înălțarea Domnului

Recapitulare finală finală

mai multe elemente din textul poeziei.

Și pământul rotunjit, Doamne,

• astru – corp ceresc; • chilie – cameră mică la mănăstire, în care locuiește Pe caiet sau pe o coală de hârtie, încearcă să transpui printr-un desen simplu ceea ce citește profesorul – poezia Cer și mare și pământ Compară „dictarea” ta cu a colegilor și acordă votul tău lucrării care, din punctul tău de vedere, a redat cât

astăzi

Apele ne îndeamnă să urmăm fără teamă drumul pe care l-am început, copacii – să fim curajoși, florile – să fim sensibili și curați la suflet, soarele, luna și stelele – să strălucim, animalele – să fim uniți, să iubim sincer, nu din interes, pietrele – mai bine să tăcem decât să spunem ceva nepotrivit.

Tot

Laudă

Cer și mare și pământ pe Domnul sfânt, așa, inima mea Cântă slava Sa!

4 Manualul de Religie cuprinde varianta tipărită și varianta digitală. 18 19 3. Omul în relație cu natura „Și a privit Dumnezeu toate câte a făcut și, iată, erau bune foarte.” (Facerea 1, 31) Este imposibil să descriem în cuvinte frumusețea și măreția creației lui Dumnezeu. Toate sunt la locul lor și într-o ordine desăvârșită. Ceea ce vedem vorbește despre puterea și înțelepciunea fără margini a Creatorului. Acesta a făcut pe rând, în șase zile, să apară toate câteCândsunt.lumea a fost gata, Dumnezeu a privit-o și s-a bucurat că este frumoasă. Merita să fie dată în dar cuiva deosebit. Așa l-a creat pe om și l-a așezat în mijlocul acestor minunății de care să se bucure și i-a dat misiunea sfântă să le stăpânească și să le ocrotească.

Care-a fost împodobit Cu munți, râuri și câmpii, Despre El sunt martori vii. Iată păsările-n zbor Cum se-nalță de ușor! Tunet, trăsnet, ploaie, vânt, Toate de la Domnul sunt. Ce adânc și minunat Mintea mea s-a luminat, Știu, o,

Soarele strălucitor, Dând lumină tuturor, Lună, stele ce lucesc, Despre El mărturisesc.

Fiecare părticică a lumii acesteia transmite ceva dumnezeiesc.

Dumnezeu, Ce ești Tu și ce sunt eu! Crearea lumii Frumusețea creației 20 • Toată creația este dovada puterii şi înțelepciunii Creatorului. • Omul a primit misiunea să stăpânească ş să ocrotească natura. • Natura ne învață lecția armoniei, a respectului şi a ascultării față de Dumnezeu. Am învățat și dau mai departe! Doreşti să te înscrii ca vo luntar la un centru de primire şi ocrotire a animalelor fără stăpân. Scrie un mesaj prin care să te prezinți ş să faci cu noscută intenția ta de a ajuta. Notează cel puțin trei acti vități în care te poți implica la vârsta ta, pentru a fi util şi efici ent. Sugerează colegilor iubi tori de animale să ți se alăture. Poveştile sunt surse de inspirație şi învățare. Aminteşte-ți poves tea „Fata babei şi fata moşneagului”, de Ion Creangă. Identifică per sonajul principal pozitiv. Ajutați de profesor, puneți în scenă secvența în care această fată a întâlnit în drumul său cățeluşa, părul, fântâna ş cuptorul. Fiecare per sonaj va fi interpretat de către un copil. Folosiți doar gesturi şi mimică. Ne jucăm și învățăm! File de portofoliu În Sfânta Scriptură ş în Viețile Sfinților găsim multe exemple de persoane care au trăit în armonie cu natura sau au primit ajutor de la viețuitoare, în anumite momente din viața lor. Profetul Daniel – refuzând să renunțe la credința sa, a fost arun cat într-o groapă cu lei fioroş cărora le-a vorbit. Ajutat de Dumnezeu, a închis gura leilor. Sfântul Gherasim de la Iordan a trăit în Pustiul Iordanului. A vin decat piciorul rănit al unui leu, care i-a devenit devotat şi l-a slujit ca un prieten. Sfântul Serafim de Sarov – cunoscut ca prieten al animalelor. A hrănit un urs uriaş care îl asculta ş îl slujea supus. Sfântul Modest este ocrotitorul animalelor domestice ş a primit de la Dumnezeu darul vindecării acestora. La noi în țară, Sfântul Nicodim de la Tismana este cel care a con struit Mănăstirea Tismana, în apropierea căreia şi-a săpat o chilie în piatră. În chilia sa a adăpostit o căprioară. Sfânta Cuvioasă Teodora de la Sihla – a locuit într-o peşteră din zona Neamțului, la Sihla. Era hrănită de păsări, cu firimituri luate de la trapeza mănăstirii (sala de mese). • Caută ş alte informații despre aceste persoane sfinte (locul ş timpul în care au trăit, minuni săvârşite, data serbării sfântului). Invitație la lectură Icoană „Sfântul Proroc Daniel” Icoană „Sfânta Teodora de la Sihla” Sfinți care au trăit în armonie cu natura Pagina de prezentare a unității de învățare Pagini de lecție și aplicații Rubrică Invitaţie la lectură Rubrică Ne jucăm şi învăţăm Rubrică Am învăţat şi dau mai departe Rubrică Explorăm şi înţelegem textul Rubrică Dicţionar Rubrică Pas cu pas Titlul unității Titlul lecției Rubrică File de portofoliu ImaginiTitlurilereprezentativelecțiilor 11 Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I Dumnezeu este izvorul vieții 1. Viața omului, darul lui Dumnezeu 2. Bucuria de a trăi 3. Omul în relație cu natura 4. Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu RecapitulareEvaluare Icoană „Sfânta Treime la Stejarul Mamvri” Ghid de utilizare a manualului Varianta tipărită

un călugăr sau o călugăriță; desăvârșită – perfectă, completă; • trapeză – sală de mese la mănăstire. Dicționar Răspunde la următoarele întrebări specifice metodei „explozia stelară”. 1. Cine ne vorbește despre înțelepciunea și puterea lui Dumnezeu? 2. Când a fost creat omul? 3. Unde l-a așezat Dumnezeu pe om? 4. Ce lecție ne învață natura? 5. Cum trebuie să ne comportăm cu natura? Explorăm și înțelegem textul 1. Împărțiți-vă în 6 grupe. Fiecărei grupe se va atribui prin tragere la sorți unul dintre următoarele elemente din natură: ape, copaci, flori, animale, pietre, aștri Realizați câte un afiș în care să fie redată în scris și printr-un simbol relația omului cu elementul respectiv. Exemplu: apa – energie, igienă, agrement. Expuneți afișele, faceți turul galeriei, observați și discutați. 2. Completează lista cu încă 8 reguli de comportament ecologic: • Colectează deșeurile selectiv. • Plantează un copac în fiecare an. • 3. „O altfel de dictare”

• armonie –înțelegere;bună

Natura ne învață o lecție. Este lecția armoniei, a respectului și a ascultării față de Dumnezeu. El ne iubește atât de mult, încât nu ne părăsește niciodată. Ascultați și duceți la îndeplinire mesajul Său, acela de a rămâne prieteni cu întreaga creație.

Pas cu pas

Butonul CUPRINS deschide cuprinsul manualului digital și permite deschiderea de Capitole/Lecții.

2. E o grădină mândră, semănată poezii, cu glume ș povești, b. pasta de dinți nu se lasă lesne vizitată Decât când știi, copile,

V. Ce poți să înveți din exemplul viețuitoarelor prezentate în următoarele proverbe biblice? Ce însuşire este prezentată fiecare proverb? Alcătuieşte câte o propoziție în care să foloseşti aceste însuşiri. leneşule, la furnică vezi munca ei prinde

5 AMII static AMIIAMIIinteractivanimat 24

Viața omului, darul lui Dumnezeu Dumnezeu este izvorul vieții. • Omul a fost creat cu trup și suflet. • Grija pentru trup și pentru suflet dovedește respectul omului pentru sine, pentru ceilalți, dar mai ales pentru Dumnezeu, Izvorul vieții. • Copiii sunt darul și bucuria părinților. Bucuria de a trăi • Bucuria este un sentiment care se trăiește în comuniune cu ceilalți. • Dumnezeu ne oferă nenumărate prilejuri de bucurie. Bucuria creștină se naște din iubirea lui Dumnezeu și din întâlnirea cu El. Omul în relație cu natura • Toată creația este dovada puterii și înțelepciunii Creatorului. Omul a primit misiunea să stăpânească și să ocrotească natura. • Natura ne învață lecția armoniei, a respectului și a ascultării față de Dumnezeu. Viața pe pământ și în Împărăția lui Dumnezeu Viața este o călătorie. • Domnul Iisus Hristos ne așteaptă pe toți în Împărăția Sa, care este veșnică. • Ne pregătim pentru întâlnirea cu Domnul Hristos prin primirea Botezului, urmând învățăturile Sale, participând la Sfânta Liturghie. 25

Cu

Pagină de recapitulare

Varianta digitală

şi

III. Privește imaginile alăturate. Alege una dintre ele și compune o poveste din cinci propoziții cu început dat: A fost odată ... În fiecare zi ... Într-o dimineață ... De atunci ... Iar acum ....

și lui

Activități de tip animat – indică elemente care se găsesc în partea de jos a paginii. Pentru vizionare, se activează butonul Redă ( ).

Varianta digitală cuprinde integral conținutul manua lului în variantă tipărită, având în plus exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme și simulări.

minte! Îşi pregăteşte de cu vară hrana ei [...].” (Pilde 6, 6-8) „Fiți nevinovați ca porumbeii!” (Matei 10, 16) VI. Privește imaginile de mai jos. Notează în caiet cifrele de lângă fotografiile în care apar exemple de respect față de creația lui Dumnezeu. VII. Notează în caiet trei cuvinte prin care să descrii Împărăția lui Dumnezeu. Găsește trei asemănări și trei deosebiri între viața pe pământ și viața în Împărăția lui Dumnezeu. I. 4-5 completări corecte – FB; 2-3 – B; 1 – S II. 5-6 asocieri corecte – FB; 3-4 – B; 1-2 – S III. text coerent, alcătuit din 5 propoziții corecte – FB; 3-4 – B; 1-2 – S IV. 4-5 afirmații întregite – FB; 2-3 – B; 1 – S V. 2 însuşiri recunoscute şi două propoziții corecte – FB 2 însuşiri recunoscute şi o propoziție corectă – B 1 însuşire recunoscută şi o propoziție corectă sau 2 însuşiri recunoscute şi nicio propoziție – S VI. 3 bifări corecte – FB; 2 – B; 1 – S VII. 3 cuvinte corecte, 3 asemănări şi 3 deosebiri – FB 2-3 cuvinte corecte, 2 asemănări, 2 deosebiri – B 1 cuvânt corect, 1 asemănare şi 1 deosebire – S 1 cuvânt corect, 1 asemănare sau 1 deosebire – S Punctaje orientative: 1 2 3 4 5 6

șiExercițiiaplicații

Butonul AJUTOR deschide ghidul de utilizare a manualului digital.

să citești. 3. De-o deschizi, în ea citești Slova tainelor cerești, c. rugăciune Iar de toate mai presus, Ți-L vestește pe Iisus. 4. Să vă spun o ghicitoare Despre ceva de mâncare: Crude sau puse la fiert, d. cartea Se consumă ca desert, Le dorește orișicine, Că-s pline de vitamine. 5. În chip tainic Îi vorbește Domnului cine-L iubește; e. biserica Tare ori în gând, el spune Câte-o sfântă... 6. Aromată, în culori, Îi ține pe dințișori f. fructele Sănătoși și îngrijiți. Hai, copii, acum zâmbiți! 26

eu

Pagini de recapitulare și evaluare

Dar

a aduce

IV. Ce poți să faci tu pentru bucurie părinților, fraților, prietenilor, colegilor, profesorilor Dumnezeu? afirmațiile după aduce bucurie părinților, pot să străduiesc ascultător.

să fiu

a b „Du-te,

Pagină de evaluare Pagină de evaluare

Paginilecognitivă.dinmanual pot fi vizionate pe desktop, laptop, tabletă, telefon, oferind o experiență excelentă de navi gare, făcând posibile parcurgerea manualului și revenirea la activitatea de învățare precedentă.

Butoanele de navigare permit parcurgerea manualului și deschiderea unei anumite pagini.

şi

Activități de tip interactiv – indică elemente situate în partea de jos a paginii, de tipul: Asociază, Bifează, Scrie de la tastatură, Selectează. Butoanele de validare sunt: Resetează (care aduce exercițiul la starea lui inițială) și Verifică (prin care se verifică rezolvarea). Utilizatorul are la dispoziţie trei încercări de a răspunde corect, după care răspunsul corect este afişat automat.

șiExercițiiaplicații

Evaluare împreună, a. Sfânta Scriptură Iar prin fața ei trecând, Se închină rând pe rând.

Recapitulare

mă

Instrucțiuni de utilizare a manualului digital

Întregește

Toate acestea au obiectivul de a aduce un plus de valoare

I. Copiază pe caiet și completează spațiile punctate cu noțiunile de sub text: ... este cel mai de preț dar primit de la Dumnezeu. El a creat lumea în ... zile și apoi l-a făcut pe om cu ... și ... Copiii sunt cea mai mare ... pentru părinții lor. (bucurie, șase, trup, dar, suflet, Viața) II. Asociază ghicitorile din coloana A cu răspunsurile din coloana B. (de exemplu: 1–e) Alcătuiește câte o propoziție în care să precizezi care este rolul fiecăruia pentru îngrijirea sufletului sau pentru îngrijirea trupului. A B 1. Sub aripa ei se-adună Credincioșii

model: Pentru a

în

Activități de tip static – deschide activități de tip static, care se derulează cu ajutorul butoanelor de navigare.

2.2. Descrierea unor tipuri de relații și atitudini sociale, din perspectiva moralei religioase, pornind de la situații concrete.

6

1.2. Identificarea principalelor îndatoriri ale unui creștin în relație cu semenii, pe baza valorificării unor experiențe din viața cotidiană;

1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, în diferite contexte de viață

1.1. Analizarea unor opinii cu semnificație religioasă, exprimate în raport cu anumite situații de viață;

3.2. Prezentarea importanței unor sărbători și evenimente cu semnificații religioase, din viața familiei și a comunității.

Evaluările propuse stabilesc punctaje și bareme de corectare flexibile, lăsând la latitudinea fiecărui profesor modalitatea de abordare.

Prin numeroasele elemente inovative prezentate, avem convingerea că acest manual răspunde nevoilor elevilor și profesorilor, aducând un plus de valoare la formarea religios-morală și la conturarea profilului absolventului de învățământ primar.

2. Colaborarea cu copiii și cu adulții din mediul familiar, în acord cu valorile religioase

2.1. Exersarea unor roluri în cadrul grupurilor de apartenență;

Manualul de Religie – Cultul ortodox pentru clasa a III-a este conceput conform programei șco lare în vigoare și principiilor didactice și catehetice; respectă particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor.Este structurat în cinci unități tematice și prezintă conținuturi integrate, care evidențiază caracterul practic-aplicativ al cunoștințelor transmise și urmărește atingerea competențelor specifice disciplinei Religie.Conținuturile sunt prezentate atractiv și valorifică experiențe de viață și trăirile personale ale elevilor. Învățarea prin descoperire, jocurile didactice, utilizarea frecventă a metodelor și a tehnicilor moderne, activ-participative, exercițiile interactive, grafica utilizată vor contribui la sporirea atractivității și la dinami zarea orelor de religie.

3. Explorarea activă a unor elemente din viața de zi cu zi, din perspectiva propriei credințe

Competențe generale și competențe specifice conform Programei școlare pentru disciplina RELIGIE CULTUL ORTODOX, clasele a III-a și a IV-a, aprobată prin OMEN nr. 5001/02.12.2014

1.3. Formularea unor reguli de comportament moral-creștin, pentru diferite contexte de viață familiare.

3.1. Analizarea semnificației unor evenimente religioase din viața comunității;

Nu uita că ești român și că ai datoria de a păstra și de a transmite peste genera ții minunatele tradiții din preajma sărbătorilor creștine ale poporului nostru.

La ora de Religie vom afla împreună despre foloasele ascultării și ale răbdării, cât de bine este să spui adevărul, cum să îți păstrezi optimismul, ce înseamnă res pectul față de sine, față de ceilalți și mai ales față de Dumnezeu.

Sper că vei parcurge voios și cu folos lecțiile din acest manual. Îți stau alături ca profesor și sfătuitor.

7

Îmi este foarte dor de tine. Abia aștept să ne reîntâlnim, să zâmbim, să ne îm brățișăm și să comunicăm direct.

Te invit să fii un mic apostol care vorbește și altora despre frumusețea și foloasele învățăturilor sfinte, astfel încât Domnul Hristos să te recunoască drept unul dintre prietenii Săi.

Dumnezeu să ne călăuzească şi să ne ocrotească!

Începe un nou an școlar și îmi doresc să fie, pentru toți, plin de bucurii. Să îl privim ca pe o călătorie, o continuare a celei începute în anii trecuți și o descoperire continuă a lui Dumnezeu, a dragostei Sale față de oameni, a frumuseților naturii, a bucuriei de a trăi.

Dragul meu elev,

• Minunile sunt semne ale iubirii lui Dumnezeu pentru oameni.

8

Oamenii își arată iubirea unii față de alții

• El ne vorbește prin Sfânta Scriptură și, în mod deosebit, prin Fiul Său, Domnul Iisus Hristos.

• Pe parcursul vieții, primim sfaturi și învățături de la Fiul lui Dumnezeu, de la alte persoane sfinte, dar și de la oameni (fami lie, preot, învățători, profesori, prieteni).

• Trebuie să fim recunoscători celor care ne fac bine.

• Sărbătorile trecute în calendarul creștin ortodox ne dau ocazia să Îl cinstim pe Dumnezeu, pe sfinții Săi și să ne bucurăm împre ună cu cei dragi ai noștri.

Dumnezeu este Tatăl nostru iubitor

Mari sărbători creștine

Să ne reamintim din clasa a II-a!

Omul este fiul iubitor al lui Dumnezeu

• Când ne rugăm, Îl purtăm în minte și în suflet pe Dumnezeu.

• Ajutorul oferit celor aflați în suferință este apreciat de Dumnezeu.

• Maica Domnului, toți sfinții și îngerii sunt ocrotitorii noștri.

• Faptele bune sunt dovezi ale iubirii pentru Dumnezeu și pentru oameni.

• Avem datoria să respectăm și să transmitem, ca pe o comoară de preț, tradițiile religioase și obiceiurile populare românești.

Icoană „Predica de pe Munte”

• Dumnezeu ne-a creat din iubire și ne poartă de grijă permanent.

• Iubirea este cel mai nobil sentiment.

2. Ordonând cuvintele următoare, vei desco peri un proverb foarte cunoscut: cunoaște, Prietenul, se, nevoie, la.

1. Matei a găsit în biblioteca bunicului o carte veche. Pe ultima copertă a cărții a găsit un mesaj codificat. Ajută-l să descifreze mesajul, înlocuind cifrele cu literele corespunzătoare. Transcrie propoziția descoperită. 4 6 7 N R S T U Z

8 9 10 11 B D E I M

2 10 5 6 3 11 3 10 3 8 9 3 4 10 1 4 7 3

(Noul, Biblia, Testament, două)

II. Dumnezeu este Tatăl nostru iubitor

III. Oamenii își arată iubirea unii față de 1.alții

3. Alcătuiește un text de 5-7 rânduri, în care să îți exprimi recunoștința față de Dumnezeu și admirația pentru creația Sa.

Evaluare inițială

• Îi mulțumesc lui Dumnezeu.

• Îi invidiază pe cei din jur.

5

2. Noi comunicăm cu Dumnezeu prin rugă ciune. Ce fel de rugăciune putem rosti în orice moment al zilei? Bifează varianta corectă: a) rugăciune de mulțumire; b) rugăciune de laudă; c) rugăciune de cerere; d) oricare dintre aceste rugăciuni; e) toate aceste rugăciuni.

2. Citește ghicitoarea, apoi notează în caiet trei idei care să aibă legătură cu răspunsul corect.„Etrimis de Dumnezeu, E ocrotitorul tău. Totdeauna ți-e aproape Și în zi și-n miez de noapte. Te va însoți mereu Și la bine și la greu!”

Numește din lista următoare numai faptele pe care oamenii le săvârșesc din iubire:

(Îngerul păzitor)

9

• Se roagă pentru oamenii aflați în suferință.

Pornind de la aceste vorbe înțelepte, scrie cât poți de frumos, pe o coală de hârtie, cuvintele de aur: „Îți mulțumesc!”. Ornamentează coala cu desene. Oferă acest dar de suflet unei persoane care, la un moment dat, ți-a fost de mare ajutor.

I. Omul este fiul iubitor al lui Dumnezeu

1 2 3

1. Completează spațiile libere cu noțiunile potrivite:Sfânta Scriptură sau .................. este alcătuită din ............ părți: Vechiul .................... și .................... Testament.

• Îi încurajează pe cei necăjiți.

• Se întristează când oamenii sunt bucuroși și prietenoși.

10

b)a)obținute:LaPaștisărbătorimÎnviereaDomnului.Crăciunulestesărbătoareabucuriei.

•

•

•

• .../leneș • modest/...

•

Cine? Ce? Unde? Cum?Când?

4. Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții:a)Dumnezeu, promisiunile, mereu, Își împlinește.

3. Copiază în caiet și completează, pe două coloane, după exemplul dat:

5. Asociază termenii din cele două coloane, apoi alcătuiește enunțuri cu perechile de cu vinte obținute: ouă roșii Anul Nou salcie Crăciunul colinde Înălțarea Domnului eroii neamului Floriile Plugușorul Învierea Domnului

2. Separă cuvintele, apoi transcrie propozițiile

•

4. Privește icoana cu atenție. Ce eve niment prezintă? Alcătuiește întrebări care să înceapă cu cuvintele așezate în vârful razelor.

•

3. Descoperă litera în plus din fiecare cuvânt. Scrie în caiet cuvântul-cheie.

b) Domnul Iisus, copii, iubește, îi, pe.

• bun/... • generos/...

Așa NU ascultător neascultător

• mânios/...

IV. Marile sărbători creștine – tradiții

•

•

•

1. Ordonează literele și vei obține numele unora dintre cele mai mari sărbători creștine: BOTEAZOBA, NĂCIRCU, APTIȘ, ÎENEVIR

c) Creștinii, în, Iisus, cred, Hristos, Domnul.

Așa DA

•

•

• MAPRIA ÎNGERR • NUAȘTERE BETLENEM MINUCNE

• curajos/... • .../nervos

•

•

11 Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului UNITATEA DE ÎNVĂȚARE I Dumnezeu este izvorul vieții 1. Viața omului, darul lui Dumnezeu 2. Bucuria de a trăi 3. Omul în relație cu natura 4. Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu RecapitulareEvaluare Icoană „Sfânta Treime la Stejarul Mamvri”

1. Viața omului, darul lui Dumnezeu

Având grijă de trup și de suflet, dovedim că ne iubim și că ne respectăm pe noi înșine, pe cei din jurul nostru, dar mai ales pe Dumnezeu, Izvorul vieții.

„Și a făcut Dumnezeu pe om chipul Său; [...] a făcut bărbat și femeie. Și Dumnezeu i-a binecuvântat zicând: �Creșteți și vă înmulțiți și umpleți pământul și-l supuneți�.”

(Facerea 1, 27-28)

Trupul poate fi considerat ca fiind o casă pentru suflet. Avem grijă de el păstrându-l sănătos și curat, hrănindu-ne corect, făcând miș care, odihnindu-ne la timp.

Icoană „Facerea lumii”

• misiune – sarcină de a face un anumit lucru; rol; datorie;

• de preț – de valoare; important; însemnat.

Sufletul este „motorul” care pune în mișcare trupul. Este împo dobit cu sentimente, cu puterea de a cunoaște, de a înțelege, de a alege între bine și rău. Sufletul se îngrijește altfel decât trupul: cu rugăciune, cu fapte bune, cu vorbe frumoase, cu învățătură, cu ier tare și mai ales cu dragoste pentru Dumnezeu, pentru oameni, pen tru întreaga creație.

Dicționar

Primei familii de pe pământ, cea a lui Adam și a Evei, Creatorul i-a încredințat o misiune extraordinară, aceea de a face ca viața să con tinue prin urmași.

Voi, copiii, sunteți darul, bucuria și comoara părinților voștri. Să păstrați aceasta în inima voastră!

a asocia – a uni, a alătura; a încununa – (aici) a încheia cu o realizare deosebită;

12 La începutul timpului, Dumnezeu S-a hotărât să creeze și să în frumusețeze pământul. Rând pe rând, prin puterea cuvântului Său și urmând un plan perfect, a făcut în șase zile tot ceea ce există. La finalul ultimei zile, ca o încununare a tot ceea ce făcuse, l-a creat pe om, ceea ce dovedește că acesta i-a fost cel mai drag. L-a făcut din pământ (i-a dat trup) și a suflat asupra lui viață (i-a dat suflet). Iată de ce viața este cel mai de preț dar!

„Cele mai frumoase flori

13

1. Cine este Izvorul vieții?

Fixează cunoștințele transmise prin această lecție, răspunzând la următoarele întrebări:

II. O propoziție în care să folosești cuvântul „viața”.

6. Ce sunt copiii pentru părinții lor?

Apar pe lume în grădinile iubirii.

Cele mai frumoase flori se duc la școală cu lecția învățată Și, chiar de nu iau nota zece Suntcâteodată,totușicele mai frumoase flori.”

A B vânt pasăre aripi bicicletă apă barcă sânge inimă pedale morișcă

Nu-s panseluțele, nici Celetrandafirii.maifrumoase flori

3. Citește următoarele versuri care reprezintă refrenul unui cântec.

1. Pornind de la ideea că sufletul este ca un motor pentru trup, de oarece îl pune în mișcare, asociază cuvintele din cele două coloane; transcrie în caiet perechile găsite de tine și compară cu ceea ce a lucrat colegul de bancă. Exemplu: vânt – morișcă

2. Cum a fost creat omul?

• Cine crezi că sunt aceste flori minunate?

• Ascultă cântecul și învață-l împreună cu colegii de clasă. https://www.youtube.com/watch?v=fV7IwTme-kI&ab_channel=TraLaLaCantecesideseneanimatepentrucopii

5. Ce misiune importantă au primit Adam și Eva de la Dumnezeu?

VIAȚA

Pas cu pas

2. Copiază următorul cadran și scrie rezolvarea cerințelor în locul indicat de cifre.

4. Cu ce îngrijim sufletul?

II. III.

I. Un cuvânt prin care să exprimi noțiunea de „viață”.

III. Un desen simplu, prin care să redai ideea de viață.

I.

3. Cum avem grijă de trup?

Explorăm și înțelegem textul

Nu aveau niciun copil. Se rugau neîncetat și promiteau că dacă vor primi acest dar, în semn de recunoștință, vor îndrepta copilul spre slujirea lui Dumnezeu.

Ne jucăm și învățăm!

• Copiii sunt darul și bucuria părinților.

• Omul a fost creat cu trup și suflet, printr-o lucrare specială a Creatorului.

Creștinii din lumea întreagă sărbătoresc Nașterea Fecioarei Maria, în fiecare an, la data de 8 septembrie.

Răsplătirea rugăciunii Invitație la lectură

După ani de așteptare, la vârsta la care alții erau deja bunici sau chiar străbunici, lui Ioachim i-a apărut în vis îngerul Gavriil. Acesta i-a adus o veste care depășea toate bucuriile și toate realizările de până atunci:Veți avea o fată și îi veți pune numele Maria, care înseamnă Doamnă și Stăpână.

Am învățat și dau mai departe!

GRIJA FAȚĂ DE RUGĂCIUNETRUP GRIJA FAȚĂ DE

Desenează și completează blazonul după modelul dat. Scrie:

• trei activități care arată grija pentru suflet;

• trei activități care arată grija pentru trup;

Icoană

„Nașterea Maicii Domnului” de portofoliu

Demult, tare demult, trăiau în Țara Sfântă doi oameni foarte cre dincioși, Ioachim și soția sa, Ana.

În ea vei scrie despre că lătoria ta pentru a descoperi comorile din acest an școlar. După fiecare lecție, cartea se va îmbogăți cu o nouă pa gină. Te vei bucura de ceea ce ai realizat! Păstreaz-o cu grijă, îți vei aminti peste ani de această experiență de „scriitor”.

ÎNDEMNSUFLET

• Grija pentru trup și suflet dovedește respectul omului pentru sine, pentru ceilalți, dar mai ales pentru Dumnezeu, Izvorul vieții.

14

• Dumnezeu este Izvorul vieții.

Astăzi vei începe o carte care se numește Cartea despre mine, al cărei perso naj principal ești tu.

La timpul potrivit s-a născut Maria, bucurie pentru părinții săi și pentru tot neamul omenesc, Maica Domnului, mai mărită decât toți sfinții și toți îngerii.

• o rugăciune prin care să ceri ajutor pentru păstrarea curată a sufletului și a trupului;

• un îndemn adresat prietenilor pentru păstrarea/îngrijirea trupului și a sufletului.

File

• prilej – ocazie;

2. Bucuria de a trăi

„Numai Dumnezeulângăaflăomulbucuria cea adevărată și veșnică.”

Bucuria este un sentiment care produce emoții pozitive. Suntem diferiți, de aceea, pentru fiecare, ea poate însemna altceva. O în tâlnim peste tot în jur, trebuie doar să fim atenți să o descoperim. Bucuria nu se trăiește de unul singur, ci în comuniune cu ceilalți.

Dicționar

• a revărsa – a se răspândi; a se împrăștia; a inunda.

Bucuria creștină este specială. Izvorăște din iubirea lui Dumnezeu, Care L-a trimis în lume pe Fiul Său, să fie Învățătorul și Mântuitorul nostru. Trăiți această bucurie când vă rugați, când participați la slujbele de la biserică, atunci când oferiți ajutor semenilor. Nimeni, niciodată, nu va putea să vă ia această bucurie!

• comuniune – legătură puternică între oameni;

Dumnezeu ne oferă nenumărate ocazii să ne bucurăm. La unele bucurii suntem ca niște „spectatori”. Privim cu admirație răsăritul soarelui, culorile anotimpurilor, frumusețea florilor. Altele ne im plică în mod direct: bucuria prieteniei, întâlnirea cu colegii, obți nerea unui rezultat bun, jocul, frumoasele momente din viața de familie.Câtă

Familie creștină

(Sfântul Paisie Aghioritul)

15

fericire s-a revărsat asupra părinților voștri când v-ați năs cut! A fost un moment unic, urmat de alte momente unice: atunci când ați fost botezați și ați devenit creștini, primii pași și primul cu vânt rostit, prima zi de grădiniță, prima zi de școală, primul FB din viața voastră de elevi.

• prunc – copil mic;

Explorăm și înțelegem textul

Anastasie scriind

16

Copiază pe caiet și completează spațiile punctate folosind cuvin tele din Bucuriaparanteză:esteun

Pas cu pas

Domnului Hristos

1. Buchetul cu fapte bune. Desenează un buchet cu șapte flori zâmbitoare. Notează pe fiecare floare o faptă bună pe care ai făcut-o în ultima săptămână. Precizează cui și cum a produs bucurie fiecare dintre aceste fapte.

— Ai putea să mi le dai mie, mă îndrept într-acolo.

Când bucuria se citește pe chip Invitație la lectură

... și produce ... . Ea nu se trăiește de unul singur, ci în ... cu ceilalți. Nașterea unui copil este un moment ... . Bucuria creștină se naște din iubirea lui ... . Trăim această bucurie când ..., participăm la slujbă și când oferim ... semenilor. (Dumnezeu, unic, sentiment, comuniune, ajutor, emoție, ne rugăm)

Întâmplările pe care le veți afla s-au petrecut cu o sută cincizeci de ani în urmă, în Constantinopol. Pe strada pe care domnul Temistocle avea un mic magazin, locuia singur un băiețel cuminte și respectuos, pe nume Anastasie. Acesta lucra într-un atelier, dar banii câștigați erau prea puțini ca să îi ajungă și pentru hrană și pentru haine. Într-o dimineață de iarnă, domnul Temistocle îl vede pe micul Anastasie pe celălalt trotuar.

— Vă mulțumesc mult, domnule, spuse Anastasie tremurând de frig.

2. Imaginează-ți că o cunoștință a familiei tale a născut un copilaș. Scrie un mesaj de 3-5 rânduri, prin care să trimiți felicitări și urări fru moase pentru întreaga familie.

— Merg la poștă să trimit niște scrisori.

3. Trasează pe caiet o linie orizontală pe care o denumești „linia vieții”. Marchează pe aceasta momente importante, care au adus bu curie ție și familiei tale, începând cu ziua de naștere până în prima zi de școală din clasa a III-a.

— Unde te duci, copile? Nu mergi la lucru?

După câteva zile, l-a văzut pe băiat îmbrăcat cu hainele noi. Ochii copilului străluceau de fericire. Domnul Temistocle i-a mulțumit lui Dumnezeu că a putut să aducă mângâiere acestui copil sărman. Nu avea de unde să știe că micuțul Anastasie va ajunge marele Sfânt Nectarie, care prin minunile sale a adus bucurie în sufletele și pe chi purile multor oameni.

17 Ce păstrezi în inima ta? – colaj

• Pe picăturile de o culoare scrie ce îți aduce bucurie (gesturi, cuvinte, fapte, lucruri), iar pe cele de altă culoare notează ce îți provoacă tristețe.

A deschis această scrisoare și a citit: Hristoase al meu, hainele mi s-au rupt, pantofii mi s-au stricat și îmi este frig. Ce primesc pentru munca mea nu-mi ajunge nici de mâncare. N-am reușit să trimit aproape nimic mamei mele, care este săracă. Ce să mă fac acum? Cum ies eu din iarnă, Doamne? Ajută-mă! Mă închin Ție. Robul Tău, Anastasie.

Ne

Curios, domnul Temistocle s-a uitat cui erau adresate scrisorile. Pe una scria... Către Domnul nostru Iisus Hristos, în ceruri.

• Bucuria este un sentiment și produce emoție.

„Dragul de el”, a gândit domnul Temistocle. Acasă a pregătit un pachet cu haine călduroase și l-a dus la poștă, iar pe cutie a scris mare: De la Hristos, pentru Anastasie.

• Vei decupa forme care să semene cu niște picături.

• Trasează conturul unei inimi.

• Bucuria se trăiește în comuniune cu ceilalți.

• În interior lipește picăturile de bucurie, iar în exterior, pe cele de tristețe pe care nu le dorești în viața ta.

• Dumnezeu ne oferă prilejuri de bucurie.

Am

• Bucuria creștină se naște din iubirea lui Dumnezeu și din întâlnirea cu El.

• Amestecă „picăturile de bucurie” cu „picăturile de tristețe”; viața îți oferă și una și cealaltă.

• Propune acest joc prietenilor, fraților, părinților.

File de portofoliu

Alege cinci „ingrediente” pe care le-ai folosi ca să prepari un desert numit BUCURIE. Găsește cea mai potrivită modalitate de a-ți promova produsul. Cu cine ai dori să împarți acest dulce? Adaugă în cartea ta rețeta și realizează un desen vesel. învățat și dau mai departe! jucăm și învățăm!

• Ai nevoie de o foarfecă și de hârtie în două culori.

Natura ne învață o lecție. Este lecția armoniei, a respectului și a as cultării față de Dumnezeu. El ne iubește atât de mult, încât nu ne pă răsește niciodată. Ascultați și duceți la îndeplinire mesajul Său, acela de a rămâne prieteni cu întreaga creație.

• desăvârșită – perfectă, completă;

„Și a privit Dumnezeu toate câte a făcut și, iată, erau bune foarte.”

Dicționar

• astru – corp ceresc;

Apele ne îndeamnă să urmăm fără teamă drumul pe care l-am început, copacii – să fim curajoși, florile – să fim sensibili și curați la suflet, soarele, luna și stelele – să strălucim, animalele – să fim uniți, să iubim sincer, nu din interes, pietrele – mai bine să tăcem decât să spunem ceva nepotrivit.

Este imposibil să descriem în cuvinte frumusețea și măreția creației lui Dumnezeu. Toate sunt la locul lor și într-o ordine desăvârșită. Ceea ce vedem vorbește despre puterea și înțelepciunea fără mar gini a Creatorului. Acesta a făcut pe rând, în șase zile, să apară toate câteCândsunt.lumea a fost gata, Dumnezeu a privit-o și s-a bucurat că este frumoasă. Merita să fie dată în dar cuiva deosebit. Așa l-a creat pe om și l-a așezat în mijlocul acestor minunății de care să se bucure și i-a dat misiunea sfântă să le stăpânească și să le ocrotească.

Fiecare părticică a lumii acesteia transmite ceva dumnezeiesc.

• armonie –înțelegere;bună

Frumusețea creației

18

Omul în relație cu natura

• chilie – cameră mică la mănăstire, în care locu iește un călugăr sau o călugăriță;

(Facerea 1, 31)

• trapeză – sală de mese la mănăstire.

3.

2. Când a fost creat omul?

Exemplu: apa – energie, igienă, agrement.

Pas cu pas

Ce adânc și minunat Mintea mea s-a luminat, Știu, o, Doamne, Dumnezeu, Ce ești Tu și ce sunt eu! Crearea lumii

3. Unde l-a așezat Dumnezeu pe om?

Pe caiet sau pe o coală de hârtie, încearcă să transpui printr-un desen simplu ceea ce citește profesorul – poezia Cer și mare și pământ. Compară „dictarea” ta cu a colegilor și acordă votul tău lucrării care, din punctul tău de vedere, a redat cât mai multe elemente din textul poeziei.

Iată păsările-n zbor Cum se-nalță de ușor! Tunet, trăsnet, ploaie, vânt, Toate de la Domnul sunt.

1. Cine ne vorbește despre înțelepciunea și puterea lui Dumnezeu?

• ...

3. „O altfel de dictare”

Soarele strălucitor, Dând lumină tuturor, Lună, stele ce lucesc, Despre El mărturisesc.

Și pământul rotunjit, Care-a fost împodobit Cu munți, râuri și câmpii, Despre El sunt martori vii.

1. Împărțiți-vă în 6 grupe. Fiecărei grupe i se va atribui prin tragere la sorți unul dintre următoarele elemente din natură: ape, copaci, flori, animale, pietre, aștri. Realizați câte un afiș în care să fie redată în scris și printr-un simbol relația omului cu elementul respectiv.

19

• Plantează un copac în fiecare an.

Explorăm și înțelegem textul

4. Ce lecție ne învață natura?

5. Cum trebuie să ne comportăm cu natura?

Expuneți afișele, faceți turul galeriei, observați și discutați.

• Colectează deșeurile selectiv.

Cer și mare și pământ Laudă pe Domnul sfânt, Tot așa, inima mea Cântă astăzi slava Sa!

2. Completează lista cu încă 8 reguli de comportament ecologic:

Răspunde la următoarele întrebări specifice metodei „explozia stelară”.

Profetul Daniel – refuzând să renunțe la credința sa, a fost arun cat într-o groapă cu lei fioroși cărora le-a vorbit. Ajutat de Dumnezeu, a închis gura leilor.

• Omul a primit misiunea să stăpânească și să ocrotească natura.

Ajutați de profesor, puneți în scenă secvența în care această fată a întâlnit în drumul său cățelușa, părul, fântâna și cuptorul. Fiecare per sonaj va fi interpretat de către un copil. Folosiți doar gesturi și mimică.

Notează cel puțin trei acti vități în care te poți implica la vârsta ta, pentru a fi util și efici ent. Sugerează colegilor iubi tori de animale să ți se alăture.

Sfântul Modest este ocrotitorul animalelor domestice și a primit de la Dumnezeu darul vindecării acestora.

• Natura ne învață lecția armoniei, a respectului și a ascultării față de Dumnezeu.

Poveștile sunt surse de inspirație și învățare. Amintește-ți poves tea „Fata babei și fata moșneagului”, de Ion Creangă. Identifică per sonajul principal pozitiv.

• Toată creația este dovada puterii și înțelepciunii Creatorului.

În Sfânta Scriptură și în Viețile Sfinților găsim multe exemple de persoane care au trăit în armonie cu natura sau au primit ajutor de la viețuitoare, în anumite momente din viața lor.

Sfânta Cuvioasă Teodora de la Sihla – a locuit într-o peșteră din zona Neamțului, la Sihla. Era hrănită de păsări, cu firimituri luate de la trapeza mănăstirii (sala de mese).

La noi în țară, Sfântul Nicodim de la Tismana este cel care a con struit Mănăstirea Tismana, în apropierea căreia și-a săpat o chilie în piatră. În chilia sa a adăpostit o căprioară.

• Caută și alte informații despre aceste persoane sfinte (locul și timpul în care au trăit, minuni săvârșite, data serbării sfântului).

Invitație la lectură

Icoană „Sfântul Proroc Daniel”

Icoană „Sfânta Teodora de la Sihla”

Am învățat și dau mai departe!

Sfântul Serafim de Sarov – cunoscut ca prieten al animalelor. A hrănit un urs uriaș, care îl asculta și îl slujea supus.

File de portofoliu

20

Sfinți care au trăit în armonie cu natura

Dorești să te înscrii ca vo luntar la un centru de primire și ocrotire a animalelor fără stăpân. Scrie un mesaj prin care să te prezinți și să faci cu noscută intenția ta de a ajuta.

Sfântul Gherasim de la Iordan a trăit în Pustiul Iordanului. A vin decat piciorul rănit al unui leu, care i-a devenit devotat și l-a slujit ca un prieten.

Ne jucăm și învățăm!

Imaginați-vă viața ca pe o călătorie care începe cu primul pas, ve nirea voastră pe lume.

Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu

Calea este lungă. Din când în când aveți nevoie de popasuri, ca să vă bucurați de frumusețile din jur. Acestea sunt evenimentele din viața voastră, care vă dau energie și vă pregătesc să mergeți mai de parte. Uneori apar obstacole, încercări, supărări. Cu înțelepciune, cu optimism și curaj, treceți peste ele și vă continuați drumul.

• roditor – care produce recoltă bogată;

• popas – oprire pentru odihnă în timpul unui drum mai lung;

• a tâlcui – a explica, a interpreta;

21 4.

Dicționar

(Marcu 10, 14)

Ca să fie cât mai frumoasă, călătoria trebuie făcută împreună cu tovarăși de drum care vă călăuzesc și vă sprijină: oamenii din jur –părinții, rudele, prietenii, nașii, profesorii, preotul, dar și persoanele sfinte din viața voastră –, îngerul păzitor, sfinții ocrotitori și, mai mult decât oricine, Dumnezeu.

„Lăsați copiii să vină la Mine și nu-i opriți, căci a unora ca aceștia este Împărăția lui Dumnezeu.”

Aici se intră cu un „pașaport” special – faptele bune, sufletele cu rate. Sunteți pregătiți pentru marea întâlnire prin primirea Botezului, prin urmarea învățăturilor sfinte, prin participarea la Sfânta Liturghie, despre care se spune că este Împărăția lui Dumnezeu coborâtă pe pământ.

Icoană „Lăsați copiii să vină la Mine”

Nu am vorbit despre finalul călătoriei pentru că ea, viața, continuă în Împărăția lui Dumnezeu. Domnul Hristos ne învață despre aceasta că este veșnică și deschisă tuturor oamenilor.

• a călăuzi – a îndruma într-o acțiune;

• veșnică – a existat și va exista întotdeauna.

Ajută-mă, Doamne, să fiu pământ bun!

Explorăm și înțelegem textul

5. Aici ne vom întâlni cu ... .

6. Pregătirea pentru marea întâlnire începe ... .

— Părinte, mai povestiți-ne ceva, așa cum numai Sfinția Voastră știți să o faceți!

Copii participând la Sfânta Liturghie

1. Dacă ai avea o putere mare de decizie (de exemplu, o funcție foarte importantă), ce ai face pentru binele celorlalți?

Continuă cu informații extrase din text:

2. Primim ajutor de la oamenii din jur ... .

Reamintește-ți! Chiar dacă nu porți un nume de sfânt, Maica Domnului este ocrotitoarea tuturor, iar Sfântul Stelian este sfântul copiilor.

— Dragii mei, vă voi spune o poveste adevărată, rostită chiar de DomnulAcumHristos.aproape două mii de ani, Mântuitorul nostru, pe Care mulți Îl numeau Învățătorul, umbla prin Țara Sfântă, împreună cu prietenii Săi, apostolii. Când se oprea într-un loc, se adunau în jurul Său mul țimi de oameni.

4. Domnul Hristos ne așteaptă ... .

Invitație la lectură

3. Persoanele sfinte din viața noastră sunt: ... .

Pas cu pas

1. Viața este ... .

22

7. Sfânta Liturghie este ... .

M D

2. Ai la dispoziție 5 minute să compui și să redactezi un text alcă tuit din cel puțin trei propoziții, prin care să prezinți colegilor cum îți imaginezi că este Împărăția lui Dumnezeu.

3. Discută cu părinții tăi despre rolul sfinților ocrotitori în viața creștinului. Căutați împreună informații despre sfântul al cărui nume îl porți. Pentru următoarea oră de Religie, pregătește o scurtă fișă de prezentare, cu date din viața și activitatea acestuia.

Cât de mult îmi plăcea să merg cu prietenii mei în curtea bisericii, să ne întâlnim cu părintele și să ascultăm cuvintele sale înțelepte!

Nu am uitat niciodată aceste cuvinte!

— Ei, nici la școală nu înțelegeți toți fără să vi se explice, uneori chiar de mai multe ori. Așa și Domnul Hristos. Tâlcuia învățăturile în cuvinte simple, cu exemple din viața oamenilor.

Ne jucăm și învățăm!

• Viața noastră este o călătorie.

File de portofoliu

—eu.Iubirea

Deodată, părintele s-a ridicat și a adus din biserică Sfânta Scriptură, cartea de suflet a fiecărui creștin. Răsfoind filele, s-a oprit la Pilda se mănătorului (Luca 8, 5-15), din care am aflat că Semănătorul este Însuși Domnul Iisus Hristos, semințele sunt învățăturile Sale, iar pă mântul unde cad acestea este lumea, suntem noi, oamenii.

„Cum mă pregătesc încă din copilărie pentru întâlnirea cu Domnul Hristos în Împărăția Sa?”

Pe o coală de hârtie în cu loarea ta preferată, trasează o săgeată cu vârful în sus (aceasta reprezintă călătoria prin viață). În partea stângă (partea inimii), vei nota per soanele din viața ta, însușiri și acțiuni care te ajută să par curgi drumul cu ușurință, iar în partea dreaptă, obstacole care pot apărea pe parcursul vieții.Analizează desenul. Este o ocazie de a te gândi cum poți să înlături piedicile din calea ta.

23

• Domnul Iisus Hristos ne așteaptă pe toți în Împărăția Sa, care este veșnică.

Am învățat și dau mai departe!

— Îl înțelegeau toți?

Cuprinzându-ne cu privirea sa blândă, părintele ne-a binecuvân tat și ne-a urat să fim pământ roditor și să înmulțim faptele bune.

• Ne pregătim pentru întâlnirea cu Domnul Hristos primind Botezul, urmând învățăturile Sale, participând la Sfânta Liturghie.

Cu siguranță, la final, când vor fi citite gândurile așternute în scris, veți avea o surpriză plăcută.

Am învățat atunci că nu tot ce semeni răsare și că învățăturile nu rodesc la fel în sufletele tuturor.

După un timp de gândire de 5 minute acordat clasei, profesorul va începe jocul scriind pe o coală ideea dânsului, apoi pliază coala, astfel încât cel care va continua să nu vadă ce a fost notat. Coala va circula și va poposi nu mai mult de un minut la fiecare dintre voi, păstrând regula: „Scrii, pliezi, dai mai departe!”

Profesorul notează pe tablă următoarea temă de gândire:

este cheia! Iubirea nesfârșită pentru oameni și dorința de a le lumina viața cu învățătura dumnezeiască.

Icoană „Pilda Semănătorului”

— De ce se strângeau oamenii în jurul Său și ce doreau? am între bat

Bucuria de a trăi

Viața omului, darul lui Dumnezeu

• Domnul Iisus Hristos ne așteaptă pe toți în Împărăția Sa, care este veșnică.

• Ne pregătim pentru întâlnirea cu Domnul Hristos prin primirea Botezului, urmând învățăturile Sale, participând la Sfânta Liturghie.

• Grija pentru trup și pentru suflet dovedește respectul omului pen tru sine, pentru ceilalți, dar mai ales pentru Dumnezeu, Izvorul vieții.

• Bucuria creștină se naște din iubirea lui Dumnezeu și din întâlnirea cu El.

Omul în relație cu natura

Recapitulare

• Copiii sunt darul și bucuria părinților.

• Omul a primit misiunea să stăpânească și să ocrotească natura.

• Natura ne învață lecția armoniei, a respectului și a ascultării față de Dumnezeu.

• Viața este o călătorie.

• Toată creația este dovada puterii și înțelepciunii Creatorului.

• Omul a fost creat cu trup și suflet.

• Bucuria este un sentiment care se trăiește în comuniune cu ceilalți.

• Dumnezeu ne oferă nenumărate prilejuri de bucurie.

Viața pe pământ și în Împărăția lui Dumnezeu

• Dumnezeu este izvorul vieții.

24

6. Aromată, în culori, Îi ține pe dințișori f. fructele Sănătoși și îngrijiți. Hai, copii, acum zâmbiți!

2. E o grădină mândră, semănată Cu poezii, cu glume și povești, b. pasta de dinți Dar nu se lasă lesne vizitată Decât când știi, copile, să citești.

4. Să vă spun o ghicitoare Despre ceva de mâncare: Crude sau puse la fiert, d. cartea Se consumă ca desert, Le dorește orișicine, Că-s pline de vitamine.

A B

... este cel mai de preț dar primit de la Dumnezeu. El a creat lumea în ... zile și apoi l-a făcut pe om cu ... și ... . Copiii sunt cea mai mare ... pentru părinții lor. (bucurie, șase, trup, dar, suflet, Viața)

5. În chip tainic Îi vorbește Domnului cine-L iubește; e. biserica Tare ori în gând, el spune Câte-o sfântă...

25

Evaluare

II. Asociază ghicitorile din coloana A cu răspunsurile din coloana B. (de exemplu: 1–e)

Alcătuiește câte o propoziție în care să precizezi care este rolul fiecăruia pentru îngrijirea sufletului sau pentru îngrijirea trupului.

I. Copiază pe caiet și completează spațiile punctate cu noțiunile de sub text:

1. Sub aripa ei se-adună Credincioșii împreună, a. Sfânta Scriptură Iar prin fața ei trecând, Se închină rând pe rând.

3. De-o deschizi, în ea citești Slova tainelor cerești, c. rugăciune Iar de toate mai presus, Ți-L vestește pe Iisus.

VII. 3 cuvinte corecte, 3 asemănări și 3 deosebiri – FB

III. Privește imaginile alăturate. Alege una dintre ele și compune o poveste din cinci propoziții cu început dat:

Punctaje orientative:

• Într-o dimineață ...

I. 4-5 completări corecte – FB; 2-3 – B; 1 – S

IV. 4-5 afirmații întregite – FB; 2-3 – B; 1 – S

2-3 cuvinte corecte, 2 asemănări, 2 deosebiri – B

26

III. text coerent, alcătuit din 5 propoziții corecte – FB; 3-4 – B; 1-2 – S

2 însușiri recunoscute și o propoziție corectă – B

1 însușire recunoscută și o propoziție corectă sau 2 însușiri recunoscute și nicio propoziție – S

• De atunci ...

VI. 3 bifări corecte – FB; 2 – B; 1 – S

1 2 3 4 5 6

• Iar acum ....

„Fiți nevinovați ca porumbeii!” (Matei 10, 16)

„Du-te, leneșule, la furnică și vezi munca ei și prinde minte! Își pregătește de cu vară hrana ei [...].” (Pilde 6, 6-8)

• A fost odată ...

VII. Notează în caiet trei cuvinte prin care să descrii Împărăția lui Dumnezeu. Găsește trei asemănări și trei deosebiri între viața pe pământ și viața în Împărăția lui Dumnezeu.

• În fiecare zi ...

II. 5-6 asocieri corecte – FB; 3-4 – B; 1-2 – S

V. Ce poți să înveți din exemplul viețuitoarelor prezentate în următoarele proverbe biblice? Ce însușire este prezentată în fiecare proverb? Alcătuiește câte o propoziție în care să folosești aceste însușiri. a b

V. 2 însușiri recunoscute și două propoziții corecte – FB

IV. Ce poți să faci tu pentru a aduce bucurie părinților, fraților, prietenilor, colegilor, profesorilor și lui Dumnezeu? Întregește afirmațiile după model: Pentru a aduce bucurie părinților, eu pot să mă străduiesc să fiu ascultător.

VI. Privește imaginile de mai jos. Notează în caiet cifrele de lângă fotografiile în care apar exemple de respect față de creația lui Dumnezeu.

1 cuvânt corect, 1 asemănare și 1 deosebire – S

1 cuvânt corect, 1 asemănare sau 1 deosebire – S

27 Dumnezeu se face cunoscut omului UNITATEA DE ÎNVĂȚARE II Ce înseamnă să fii creștin 1. Când un om devine creștin 2. Persoanele din viața unui creștin 3. Primirea iertării prin spovedanie 4. Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtășanie 5. Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune 6. Alegerea binelui în RecapitulareviațăEvaluare Icoană „Maica Domnului, Dulcea Sărutare”

Îmbisericirea pruncului după botez

• Sfintele Taine – slujbe săvârșite de preot în mod văzut, prin care se primesc darurile Sfântului Duh, în mod nevăzut.

Astăzi participați la un moment deosebit: botezul unui copil. Purtat în brațe de unul dintre nași, copilul este adus în casa lui Dumnezeu.Esteîntâmpinat de preotul care va săvârși slujba. Familia împarte cu oameni dragi bucuria acestor clipe – rude, prieteni, credincioși din parohie. Nașii mărturisesc credința în Hristos în numele copilului. Devin părinții lui spirituali și îl vor îndruma pe parcursul vieții. Cel mai important moment al slujbei este acela al afundării de trei ori în apa sfințită, când părintele rostește: Se botează robul (roaba) lui Dumne zeu (numele), în numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh, Amin. Se botează robul (roaba) lui Dumnezeu (se rostește numele copilului), în numele Tatălui și al Fiului și al Sfântului Duh, Amin. Dumnezeu îi tri mite un dar minunat, îngerul păzitor.

• robul (roaba) lui Dumnezeu – cel care ascultă de Dumnezeu;

1. Când un om devine creștin

• părinte spiritual – naș, îndrumător, călăuzitor, părinte care se ocupă de viața religioasă;

„Câți în Hristos v-ați botezat, în Hristos v-ați îmbrăcat.” (Galateni 3, 27)

Prin primirea Sfintei Taine a Botezului, pruncul devine creștin și face primul pas spre Împărăția lui Dumnezeu. Imediat după Botez, prin Sfânta Taină a Mirungerii, micul creștin primește darurile Duhului Sfânt. Așa a fost și la botezul vostru.

Botezul și Mirungerea se primesc o singură dată în viață.

Cinstiți numele de creștin prin tot ceea ce faceți în viața voastră!

28

• a săvârși – a înfăptui, a face, a îndeplini;

Dicționar

Pregătiți de aceste Sfinte Taine, v-ați unit apoi cu Domnul Hristos pentru prima oară, prin Sfânta Taină a Împărtășaniei.

• a mărturisi – (aici) a recunoaște;

5. La botez, copilul primește doar îngerul păzitor.

Stabilește valoarea de adevăr (A – adevărat; F – fals) a următoare lor afirmații. (de exemplu: 1–A/adevărat)

Explorăm și înțelegem textul

2. Schițează silueta colegului tău de bancă și notează în interiorul desenului calități ale sale. Subliniază-le pe acelea care crezi că sunt cele mai vizibile în relația cu tine. Oferă-i un sfat legat de o situație în care consideri că ar fi putut să se implice mai mult. Faceți schimb de desene și vă puteți cunoaște mai bine unul pe celălalt.

29

– vasul de botez poate fi un scaun întors;

– cartea din care citește preotul, Sfânta Evanghelie – manualul de Religie;

– lumânarea de botez – o coală răsucită;

– „copilul” poate fi improvizat din haine sau dintr-o față de masă.

Se marchează momentele principale: venirea la biserică, sfințirea apei din cristelniță, rostirea cuvintelor la întreita afundare, primirea copilului din brațele preotului, mirungerea, împărtășirea.

Pas cu pas

2. Preotul săvârșește Slujba Botezului.

3. Sub îndrumarea profesorului, organizați și participați la urmă torul joc de rol:

– personajele – preotul, nașii, părinții, rudele, persoane din parohie, alți invitați;

6. Duhul Sfânt ne trimite daruri prin Sfânta Taină a Mirungerii.

1. Botezul este Sfânta Taină prin care devenim creștini.

4. Nașii sunt părinții spirituali ai copilului.

1. Desenează o cutie pentru cadouri, pe care îți imaginezi că o vei oferi la botezul unui copil. Ești generos, de aceea cutia este mare. „Umple” cutia cu gândurile și urările tale pentru micul creștin. Dezvăluie colegilor tăi conținutul cadoului.

Aranjați mobilierul în clasă, astfel încât să sugereze interiorul bise ricii; improvizați săvârșirea unui botez:

7. Sfânta Taină a Împărtășaniei ne unește cu Hristos.

3. Copilul este afundat o singură dată în apa sfințită.

Ne jucăm și învățăm!

• Devenim creștini prin Sfânta Taină a Botezului.

Invitație la lectură

• Botezul și Mirungerea se primesc o singură dată în viață.

Pornind de la fiecare literă a numelui tău, scrie o însușire care să te caracterizeze, să te reprezinte. Nu insista doar pe însușiri pozitive. Este im portant să recunoști și părțile mai puțin bune. Ele fac parte din tine și, cu voință, pot fi schimbate/transformate.

File de portofoliu

• Prin Sfânta Taină a Împărtășaniei ne unim cu Hristos.

Vas pentru Sfântul și Marele Mir

Răspunde – Aruncă – Interoghează (întreabă)

• Cine îl săvârșește?

Am învățat și dau mai departe!

De obicei, începe profesorul. Exemple de întrebări:

„Dumnezeu iubește atât de mult pe om, că îi dă darurile Sfântului Duh.” (Sfântul Siluan Athonitul)

• Prin ce Sfântă Taină devenim creștini?

Preotul unge cu Sfântul și Marele Mir, făcând semnul crucii, princi palele părți ale corpului: fruntea, ochii, nasul, gura, urechile, pieptul și spatele, mâinile și picioarele celui botezat.

Sfânta Taină a Mirungerii

Prin Sfânta Taină a Mirungerii se primesc darurile Duhului Sfânt: darul înțelepciunii, darul de a înțelege ceea ce se întâmplă în jurul nostru, darul de a-i sfătui pe ceilalți, de a crede, de a învăța, curajul de a mărturisi că suntem creștini și de a dovedi aceasta prin fapte, darul de a simți frumusețile lumii în care trăim.

• Prin Sfânta Taină a Mirungerii primim darurile Duhului Sfânt.

Darurile Duhului Sfânt

Veți folosi o minge, care va fi aruncată de la un elev la altul. Cel care pasează mingea adresează o întrebare celui căruia i-o trimite. Acesta o prinde, răspunde la întrebare și aruncă mai departe. Astfel continuă jocul. Elevul care nu cunoaște răspunsul este eliminat.

Sfântul și Marele Mir este preparat din ulei de măsline, vin și 38 de mirodenii. Acesta simbolizează bogăția darurilor Sfântului Duh.

• Unde are loc botezul?

30

• de nădejde – în care poți avea toată încrederea;

Din prima clipă a venirii voastre pe lume, ei încearcă să vă crească și să vă educe așa cum pot și cum știu mai bine. În împlinirea acestei nobile îndatoriri, nu sunt singuri, au ajutoare de nădejde. Lângă ei și lângă voi este Dumnezeu, Cel care, în chip nevăzut, vă veghează și vă călăuzește. În ceata Sa este Maica Domnului, este îngerul păzitor, sunt toți ceilalți îngeri și sfinți. Vă însoțesc pretutindeni, sunt puterea voastră, cu ei vorbiți prin rugăciune.

Din ziua Botezului vostru, părinților trupești, mama și tata, li se alătură nașii, primii părinți spirituali.

Persoanele din viața unui creștin

„Ascultă sfatul și primește învățătura, ca să fii înțelept toată viața ta.” (Pilde 19, 20)

31

Primirea pruncului de către nașă, după botez

Sunteți rodul dragostei părinților voștri, dar, bucurie și binecuvân tare de la Dumnezeu.

• a veghea – a suprave ghea, a păzi, a apăra, a ocroti, a proteja.

Pe măsură ce creșteți, apar și alții, asemenea lor: preotul, preotul duhovnic, dascălii. De la toți aceștia aflați despre dreapta credință, despre omenie, cinste, milă, smerenie, ascultare, prietenie, generozi tate. Nu este suficient doar să le cunoașteți, este nevoie să învățați să le transformați în fapte.

Dicționar

• nobilă – (aici) care face cinste, care onorează;

Viața se trăiește împreună cu ceilalți și este cu atât mai bogată cu cât aveți alături mai mulți oameni dragi: rude, prieteni, tovarăși de joacă, colegi, creștini din parohie, vecini, cunoscuți. Iubiți-i, respec tați-i, ajutați-i atât cât puteți, rugați-vă pentru ei și nu uitați să-I mulțumiți Lui Dumnezeu că aceștia există!

• preot duhovnic – preot care îi spovedește pe credincioși;

2.

• pretutindeni – peste tot, în toate părțile, în tot locul;

• de la preot: ... – ... – ...;

Dumnezeu îngeri sfințiprietenispiritualipărinți mama

Pas cu pas

Explorăm și înțelegem textul

Persoanele din viața unui creștin

3. Scrie un e-mail către un prieten care locuiește în altă localitate sau în străinătate. Transmite-i informații despre activitățile din pa rohia voastră, la care ai participat cu familia ta. Încheie mesajul cu o urareDacăfrumoasă.încănu știi să folosești poșta electronică, roagă profesorul să te ajute.

îngerulpăzitornași ... ... DomnuluiMaica ... ... ...

• de la prieteni: ... – ... – ...;

1. Completează propozițiile cu răspunsul corect: Omul trăiește: • singur.

• alături de tine doar la bine.

32

Se implică în mod văzut oameni persoane sfinte

• împreună cu ceilalți. Dumnezeu, sfinții și îngerii îl însoțesc pe om: • în chip văzut. • în chip nevăzut. Nașii sunt: • părinți trupești. • părinți spirituali. Prietenii adevărați sunt: • alături de tine mereu.

Pe baza textului lecției, completează schema de mai jos în caiet; trasează și alte linii.

• de la părinți, familie: sfaturi – ajutor – ... ;

• de la colegi: ... – ... – ... .

părinți

2. Scrie două modalități prin care primești ajutor și o faptă prin care întorci ajutorul primit de la persoanele din viața ta de creștin.

• de la dascăli: ... – ... – ...;

• de la persoanele sfinte: ocrotire – putere – fapte bune;

Se implică în mod ...

În urmă cu mulți ani, domnea în Persia un împărat puternic și cre dincios, dar care nu avea niciun copil. Îmbătrânise, dar nu și-a pierdut speranța că Dumnezeu îi va da un moștenitor. Rugăciunile lui și ale împărătesei au fost ascultate; s-a născut un prunc frumos și sănătos, pe care l-au botezat Onufrie („mereu fericit”).

Anii au trecut. Copilul crescuse. În fiecare zi, îi cerea călugărului de la bucătărie o bucată de pâine. Păstra pentru el foarte puțin, iar restul o du cea în biserică și o așeza la icoana Maicii Domnului cu Pruncul în brațe.

Scrie un mesaj de mulțu mire și o rugăciune scurtă pentru persoana căreia do rești să îi arăți recunoștința ta.

File de portofoliu

Am învățat și dau mai departe!

• Pe parcursul vieții, primim ajutor de la părinții trupești, părinții spirituali, rude, prieteni, creștinii din parohie, cunoscuți.

Călugării au rămas uimiți la vederea pâinii. Au împărțit-o și au fost de acord cu toții că niciodată în viața lor nu mâncaseră ceva mai gustos.

(adaptare după Leon Magdan, Povești cu sfinți pentru copii cuminți)

— Iată ce mi-a dat mie Pruncul Iisus!

— Ești mic și poate ți-o fi și Ție foame, vorbea cu Domnul Iisus. Ți-am adus pâine proaspătă, să mănânci, și pleca bucuros. Călugării voiau să-l dezvețe de acest obicei și într-o zi nu i-au mai dat pâine, spunându-i să ia de unde a dus-o. Onufrie a mers la icoană și, cu la crimi în ochi, a început să Îl roage pe Pruncul Iisus:

Pe o bucată de hârtie co lorată, scrie un mesaj de su flet pentru învățătoarea ta/ învățătorul tău. Semnează mesajul. Împreună cu cole gii, pregătiți un borcan în care să introduceți bilețe lele. Ornamentați capacul. Realizați o etichetă frumoa să pe care scrieți caligrafic Borcanul cu dulceață.

• Oamenii din viața noastră sunt un dar de la Dumnezeu.

• Dumnezeu, Maica Domnului, îngerii și sfinții îl ocrotesc pe creștin în chip nevăzut.

Oferiți acest dar. Va fi o surpriză care îl va bucura pe destinatar.

Alcătuiește un text de 30-50 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare reală, când ai simțit că ai fost ocrotit.

Printr-o descoperire dumnezeiască, împăratul a aflat că rostul acestui prunc este să crească departe de lume. Și-a luat fiul și l-a dus la mănăstire, departe de casa părintească.

Ne jucămși învățăm!

33

— Te rog, dă-mi și mie o bucățică de pâine, pentru că mi-e foame. În acea clipă s-a petrecut o minune! Copilul Sfânt a zâmbit și, aplecân du-se din brațele Maicii Sale, i-a întins micuțului o pâine mare și caldă, cu miros îmbietor. Onufrie s-a luminat la chip, a mulțumit și a plecat cu pâinea în brațe.

Pâinea Sfântului Onufrie

Invitație la lectură

Greșelile ni se șterg prin Sfânta Taină a Spovedaniei, adusă în lume de Domnul Hristos. După Învierea Sa, le-a dat apostolilor puterea de a ierta, de a dezlega păcatele oamenilor. Preotul duhovnic, ca urmaș al apostolilor, face legătura între noi și Fiul lui Dumnezeu. Spovedania are loc în biserică, în fața icoanei Mântuitorului. Ca să primim iertarea, spovedania trebuie făcută de bunăvoie, cu sinceritate, cu părere de rău, hotărâți să nu repetăm greșelile.

Primirea iertării prin spovedanie

• a dezlega – (aici) a ierta păcatele;

Dicționar

La un moment dat, nu ne mai simțim liniștiți. Ca să ne relaxăm, să ne eliberăm mintea și sufletul, trebuie să ne destăinuim cuiva de încre dere, care să ne ajute și să ne sfătuiască. Cine ar putea fi mai potrivit decât Acela care este perfect, adică Dumnezeu? Din iubire, prin Fiul Său, dorește să ne ierte și să ne mântuiască.

34

• opinie – părere, idee;

(Psalmul 50, 1)

Vorbeam acum ceva timp că viața este o călătorie și că, de multe ori, în drum întâlnim obstacole. Câteodată, chiar noi suntem cauza întâm plărilor neplăcute. Poate și pentru că dorim să fim cei mai buni, per fecți, dacă s-ar putea. Perfecțiunea este o calitate a lui Dumnezeu, nu a oamenilor. Noi, oamenii, greșim, uneori fără să ne dăm seama. Gre șelile mai mari, care apar prin neascultarea lui Dumnezeu, sunt păcate.

Când v-ați spovedit, preotul , „doctorul sufletelor”, v-a oferit sfaturi folositoare pe care este bine să le urmați. Cu cât vă spovediți mai des, cu atât sufletul este mai liber, mai sănătos, mai liniștit. Când vă recu noașteți greșeala, Dumnezeu este cel mai mândru și mai fericit Părinte! Vă îmbrățișează, vă mângâie și viața voastră devine mai frumoasă.

• de bunăvoie –din proprie voință, neobligat;

3.

• a destăinui –a spune cuiva, a da pe față gândurile sau sentimentele;

Primirea Sfintei Taine a Spovedaniei

după„Miluiește-mă,Dumnezeule,maremilaTa.”

• pildă –cuînvățătură,parabolă,povestireînțelesreligios.

2. A adus în lume Sfânta Taină a Spovedaniei ... .

și

2. Privește icoana. Pe baza textului parabolei, răspunde la urmă toarele întrebări:

Domnul Iisus Hristos

6. Din proprie voință, neobligat ... .

Domnul Iisus Hristos, voind să îi învețe pe oameni despre iertare și cum ne dăruiește iertarea Sa, a rostit mai multe pilde, cuprinse în Sfânta Scriptură. Într-una dintre acestea, Învățătorul lumii vorbește despre păstorul care avea o sută de oi. Pierzând una dintre ele, le-a lăsat pe cele nouăzeci și nouă și s-a dus să o caute pe cea rătăcită. Găsind-o, S-a bucurat.

• Care este semnificația gestului Domnului Hristos de a purta oaia pe umeri?

• Cine este oaia pierdută?

Scrie una-două propoziții în care să îți exprimi sentimentele trăite când ai audiat această cântare.

35

4. Este numită și Mărturisire … .

5. Urmaș al apostolilor, „doctorul sufletelor” ... .

Pas cu pas

Explorăm înțelegem textul

3. A ierta de păcate ... .

3. Ascultă cântarea religioasă Blândul păstor, accesând adresa: https://www.youtube.com/watch?v=5GOlbMGtyZA&ab_channel=Ovidiu-Ciprian Mar%C8%9Bi%C8%99

Recitește textul și formulează răspunsuri scurte.

cel„PăstorulIcoanăbun”

1. Este fără de păcat ... .

• De ce s-a pierdut?

1. Caută în Sfânta Scriptură și citește textul complet al acestei pilde. (Luca 15, 4-6)

Acesta a fost momentul schimbării. Cuiele din ușă au fost scoase unul câte unul, iar „cuiele” din inimă – faptele, vorbele, gesturile ne potrivite – s-au transformat în fapte bune.

Un om avea un fiu și, pe cât era tatăl de bun și de harnic, pe atât era fiul de îndărătnic și leneș. Blând din fire, îi vorbea acestuia frumos, încercând să-l facă să înțeleagă că greșește. Văzând că nu reușește, s-a hotărât ca pentru orice faptă, vorbă sau gest nepotrivit al fiului, să bată câte un cui în ușa de la intrare în casă. În scurt timp, ușa s-a umplut de cuie. Nedumerit, văzând aceasta, fiul omului s-a înfuriat.

(adaptare după Cuiele, de Pop Simion)

— De ce ai bătut cuie în ușă? Unde s-a mai văzut așa ceva?

Nu se știe de ce, poate privirea tatălui sau tristețea din vocea sa l-au lovit pe fiu drept în inimă și a rostit cuvintele pe care tatăl ar fi dorit să le audă de mult: „Iartă-mă, tată, mă voi schimba!” S-a hotărât să treacă pe o foaie de hârtie tot ce făcuse, astfel încât să nu uite nimic și pentru fiecare faptă rea să facă o faptă bună. Privind către peretele dinspre răsărit al camerei, a văzut icoana cu Domnul Hristos bătând la ușă și a strigat: „De Tine aveam nevoie, Doamne! Tu ești cheia care deschide sufletele!”

Ne jucăm și învățăm!

Cum le-a transformat în opusul lor?

• Dumnezeu ne iartă toate greșelile mărturisite părintelui duhovnic de bunăvoie, cu sinceritate, cu părere de rău și hotărâți să nu le repetăm.

Niciodată nu este prea târziu

• Prin Taina Sfintei Spovedanii primim iertarea păcatelor.

— Tu și faptele tale. Pentru fiecare greșeală, am bătut câte un cui.

• Ești la finalul unei săp tămâni de școală și vrei să îți analizezi activitatea și com portamentul.Pentruce îți acorzi FB? (scrie cel puțin trei situații)

Imaginează-ți36că

scriitorul povestirii Cuiele te roagă să dezvolți ideea transformării faptelor rele în fapte bune, ca și când fiul său ar fi avut vârsta ta. Ce crezi că făcuse copilul? (scrie cel puțin trei fapte)

— Nu eu, tu le-ai bătut, i-a răspuns tatăl.

File de portofoliu

— Eu? Nici măcar nu știu să țin ciocanul în mână!

Am învățat și dau mai departe!

Completează Cartea despre mine cu încă o filă. Înainte de a așeza fila în portofoliu, fă schimb de opinii cu colegul de bancă.

Prezintă ideile tale colegilor.

• Iertarea aduce bucurie.

Niciodată nu este prea târziu!

Unde mai ai de lucrat pentru a transforma B în FB? (cel puțin o situație)

Invitație la lectură

Biserica este locul în care Cuvântul lui Dumnezeu se face cunoscut tuturor.Aici,duminica și la sărbători se oficiază cea mai importantă slujbă, Sfânta Liturghie. În timpul acesteia are loc Sfânta Taină a Împărtășa niei, întemeiată de Mântuitorul nostru Iisus Hristos. La ultima cină pe care a luat-o împreună cu apostolii Săi, la Cina cea de Taină, El a bine cuvântat pâinea și vinul, numindu-le „Trupul Meu” și „Sângele Meu”.

Dacă ne pregătim pentru primirea unui oaspete drag cu bucurie, cu atât mai mult, pentru primirea Fiului lui Dumnezeu, strădania este ca pentru sărbătoare. Ne curățăm sufletul prin spovedanie, citim sau rostim rugăciuni, facem fapte bune, ne împăcăm cu toată lumea. Pentru trup ținem post, ne îngrijim și ne îmbrăcăm curat.

• beneficiu – folos;

că răsplata este atât de minunată, faceți în așa fel încât să-L primiți cât mai des cu putință pe Hristos, unindu-vă cu El prin Sfânta Taină a Împărtășaniei.

Comuniunea cu Dumnezeu ne aduce multe foloase: iertare, vindecare, bucurie, ne sfințește, ne face să fim mai buni, ne dă puterea de a iubi.Pentru

37 Copil primind Sfânta Împărtășanie 4.

Când ne împărtășim, prin pâinea și vinul sfințite, Îl primim în noi pe Hristos, în mod real, și mai facem un pas spre Împărăția lui Dumnezeu.

• a oficia – a celebra o slujbă religioasă, a săvârși;

• tămăduire – vindecare.

Dicționar

• strădanie – efort, muncă;

(Cântare din timpul Sfintei Liturghii)

Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtășanie

„Trupul lui Hristos primiți și din Izvorul cel fără de gustați.”moarte

• comuniune –Împărtășanie;(aici)

G5 Analizează! – efectele/beneficiile pe care le produce/aduce Sfânta Taină a Împărtășaniei;

38

• Și să-mi fie mie Împărtășania aceasta spre bucurie, spre sănătate și spre veselie.

(fragment din Rugăciunea de mulțumire după Împărtășanie, scrisă de Sfântul Chiril al Alexandriei)

bac

G1 Descrie! – Sfânta Taină a Împărtășaniei;

G6 Argumentează! – afirmația: „Sfânta Liturghie este cea mai im portantă slujbă a Bisericii”.

Vinul a fost binecuvântat și numit ... .

Ajutați de profesor, împărțiți-vă în șase grupe (3–5 elevi). Câte un reprezentant desemnat de fiecare grupă va rostogoli un cub, iar fața superioară a cubului va indica sarcina de lucru:

G4 Aplică! – ceea ce știți referitor la împărtășirea cu Trupul și Sângele Domnului (pregătirea personală);

• Trupul lui Hristos primiți și din Izvorul cel fără de moarte gustați! (Cântare de la Sfânta Liturghie, când se împărtășesc credincioșii.)

G2 Compară! – Sfânta Taină a Împărtășaniei cu Sfânta Taină a Spovedaniei;

3. Pornind de la cuvintele de mai jos, arată câteva dintre bineface rile Sfintei Împărtășanii în viața creștinului.

Sfânta Liturghie este cea mai ... slujbă.

Sfânta Taină prin care creștinul primește Trupul și Sângele Mântuitorului Iisus Hristos este ... .

1. Privește cu atenție imaginile și alege-o pe cea în care recunoști Sfânta Taină a Împărtășaniei.

Pas cu pas

La Cina cea de Taină, Domnul Iisus Hristos a binecuvântat ... și a numit-o „Trupul Meu”.

Explorăm și înțelegem textul

2. Completează spațiile libere, folosind cuvintele din paranteză. (Împărtășania, pâinea, Sângele Meu, importantă)

G3 Asociază! – Trupul și Sângele Domnului cu pâinea și vinul;

Pe fiecare dintre ele notează una dintre afirmațiile: devenim creș tini; primim un nume; primim Trupul și Sângele Domnului; primim da ruri de la Duhul Sfânt; primim beneficii materiale; sporim în harul lui DumnezeuColorează. doar baloanele în care se regăsesc cunoștințe referitoa re la Sfânta Taină a Împărtășaniei.

Invitație la lectură

Bărbatul a fost dus la Kronstadt, unde sfântul l-a împărtășit. A ră mas acolo două zile. La întoarcerea acasă, doctorul a rămas uimit:

— Este o minune! Minunea Sfintei Împărtășanii, a mărturisit paci entul în fața tuturor.

39

• Sfânta Liturghie este cea mai importantă slujbă a Bisericii.

— De ce nu m-ați înștiințat că este atât de grav? Aș fi adus cu mine Sfânta Întorcându-seÎmpărtășanie.cătrebolnav, l-a întrebat:

Bolnavul a făcut un semn afirmativ. Atunci, omul lui Dumnezeu a suflat asupra sa de trei ori, în semnul Sfintei Cruci.

— Vino la Kronstadt să te împărtășesc.

— Nu va rezista la drum, a spus doctorul.

De la această întâmplare, bărbatul a mai trăit încă 25 ani!

— Acest lucru este nemaivăzut!

Minunea Sfintei Împărtășanii

Am învățat și dau mai departe!

Strugurele este un simbol creștin, reprezentând sufle tul omenesc care, precum via, dacă este lucrat cu dăru ire și atenţie, ajunge să ofere nenumărateDeseneazăroade.un strugure cu boabe mari și frumoase. Pe boabele de strugure no tează numele persoanelor dragi împreună cu care vrei să te împărtășești. Desenul este o nouă filă din Cartea despre mine.

— Crezi că pot să te ajut, cu puterea lui Hristos?

• Prin Sfânta Împărtășanie Îl primim în noi pe Domnul Hristos.

• Sfânta Împărtășanie aduce multe foloase celui care o primește.

Sfântul Ioan de Kronstadt a trăit în Rusia, între anii 1829–1908. Multe dintre vindecările minunate făcute de el s-au întâmplat cu ajutorul Sfintei Împărtășanii. Cu mare credință, bolnavii se împărtă șeau cu adevărat „spre tămăduirea sufletului și a trupului”.

Desenează șase baloane.

File de portofoliu Icoană „Eu sunt Vița, voi sunteți mlădițele”

• Pentru primirea Sfintei Împărtășanii este nevoie de o pregătire aparte, sufletească și trupească.

Un preot a povestit că tatăl său s-a îmbolnăvit de o boală foarte gravă, fără șanse de scăpare. Doctorul care îl trata a anunțat familia că bolnavul mai avea de trăit cel mult zece zile. Atunci, familia i-a tri mis o telegramă părintelui Ioan. După cinci zile, acesta a ajuns la ei.

Ne jucăm și învățăm!

Dicționar

„Așa să lumineze lumina voastră înaintea oamenilor, așa încât să vadă faptele voastre cele bune și să slăvească pe Tatăl vostru Cel din ceruri.”

40

(Matei 5, 16)

5.

Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune

Icoană „Pantocrator” (mozaic)

• motto – citat pus la înce putul unei lucrări, al unui capitol, cu scopul de a sublinia ideea de bază; • putință –posibilitate;putere,

Dumnezeu ne-a creat egali și ne împarte tuturor iubirea Sa. În locul unde am fost „sădiți”, facem lucruri minunate dacă ne lăsăm conduși de El, dacă urmăm învățăturile Sale.

Despre o faptă știm că este bună atunci când cel spre care o îndreptăm se bucură. Nu cunoaștem multe dintre faptele noastre bune. Uneori, aflăm de ele peste ani și ani sau nu aflăm deloc în timpul vieţii. Este rânduiala lui Dumnezeu, ca să fim feriți de mândrie. Avem un exemplu sfânt, pe Domnul Hristos, care fugea de lauda oamenilor.Nuexistă o vârstă anume pentru a începe să faci binele. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine! Sunteți mici, dar puteți să realizați lucruri mari sub scutul nevăzut al Tatălui nostru. Lui I se alătură Fiul Său, îngerul păzitor, Maica Domnului, sfântul ocrotitor și toată ceata sfinților. În chip văzut, primiți îndrumarea părinților, a preotului duhovnic, a nașilor, a profesorilor și a celor apropiați.

Gesturile, faptele, vorbele noastre lasă urme în jur, în viața celorlalți. Făcând binele atât cât ne stă în putință, aducem bucurie și mulțumire atât lui Dumnezeu, cât și oamenilor.

Rugăciunea este fapta bună cel mai ușor de făcut, prin care demonstrați dragostea pentru Dumnezeu și pentru aproapele vostru. Rugați-vă și vă veți bucura!

• rânduială – (aici) fel în care se desfășoară o acțiune.

3. Există o vârstă de la care putem să începem să facem fapte bune?

Explorăm și înțelegem textul

2. Ce trebuie să facem ca să ne bucurăm noi, cei din jurul nostru, dar mai ales Dumnezeu?

Tu ești harnic ca albina care culege nectarul din fiecare floare. De senează florile, apoi scrie pe ele numele persoanei și ce „culegi” de la fiecare. Sub fiecare floare, scrie cum folosești ceea ce „culegi”.

Eroul cărții este August Pullman, un băiat de zece ani. El demon strează tuturor că frumuseţea interioară contează, nu cea exterioară.

3. Gândește-te că viața este o grădină în care florile sunt persoane, modele pentru tine.

5. Care este fapta bună cel mai ușor făcut, dar care aduce atâta bucurie?

1. Cum sunt oamenii în fața lui Dumnezeu?

[...]

1. Citește versurile. Transformă conținutul lor într-o rugăciune personală, adresată Maicii Domnului. Citește colegilor de clasă rugă ciunea ta. Ai putea să o trimiți la un concurs cu tematică religioasă sau unei edituri, pentru a fi publicată într-o revistă pentru copii.

La tine vin, Măicuță, La tine vin cu dor, La sfânta ta icoană, La sfântul tău izvor.

Pas cu pas

Iubește-mă cu milă Și-ascultă al meu glas: Să nu cad de pe cale Chiar și când sunt în necaz! Când răul ne-nconjoară Și forțele ne pier, Ajută-ne, Fecioară, Dă-ne puteri din Cer!

2. „Nu judeca o carte după copertă.” Acesta este mottoul cărții Minunea (de R.J. Palacio), dar are nevoie de un mic adaos: „Nu judeca un om după chip”.

Dar n-am ce-ți da, Eu, Maică, n-am ce-ți da, Numai inima mea!

4. Cine ne-a dat exemplu de cum trebuie să ne comportăm când facem binele?

Cartea și filmul cu același nume au declanșat mișcarea Alege să fii bun! („Choose Kind!”). Te invit să vizionezi filmul, iar în vacanță să citești și cartea. Prezintă fapte pe care nu le vei uita niciodată. Reali zează un rezumat al filmului.

41 IcoanăMaicii„AcoperământulDomnului”

• Răspunde, pe scurt (1–3 cuvinte), la următoarele întrebări:

Poporul român are mulţi sfinţi harnici, buni și milostivi. Așa este și Sfântul Neagoe Basarab (1459–1521), care a fost domnitor al Ţării Românești.Elne-alăsat două „bijuterii”, care vor rezista peste timp: Mănăs tirea Curtea de Argeș și Învăţăturile lui Neagoe Basarab către fiul său Theodosie, care cuprind reguli de guvernare a țării, de educare a ti neretului și pentru îngrijirea sufletului. Iată câteva:

Pentru a putea distinge ideile venite de la grupe, dar și pentru es tetica produsului final („copacul”), se folosesc culori diferite. La final, fiecare grupă scrie un mesaj pe tablă.

Ce crezi că înseamnă „să rămâi în iubirea lui Iisus Hristos”? Ce efecte are aceas tă iubire în viaţa oamenilor? Dar în viața ta? Dezvoltă ide ile într-un text de 5–10 rân duri. Citește-l colegilor, apoi așază fila în portofoliu.

Profesorul desenează pe tablă un dreptunghi („trunchiul copacu lui”), în care scrie tema centrală, OCROTIRE.

Clasa se împarte în 4 grupe, a câte 4-5 elevi fiecare.

• El ne ferește de greșeli, de laudă și de mândrie.

Am învățat și dau mai departe!

• Cum ocrotește?

Mântuitorul Iisus Hristos a spus: Precum M-a iubit pe Mine Tatăl, așa v-am iubit și Eu pe voi; rămâneţi întru iubi rea Mea. (Ioan 15, 9)

File de portofoliu

• Dumnezeu ne ajută să facem fapte bune.

42

• Cine ocrotește?

Ne jucăm și învățăm!

• Rugăciunea este cel mai ușor mod de a face binele; ea aduce bucurie.

Sfântul Voievod Neagoe Basarab

Icoană „Sfântul Voievod Neagoe Basarab”

„Iubitul meu fiu, mai înainte de toate, se cade să cinstești și să lauzi neîncetat pe Dumnezeu cel mare și bun și milostiv și ziditorul nostru cel înțelept, ziua și noaptea și în tot ceasul și în tot locul.”

Invitație la lectură

„Să nu ți se înalțe inima, nici să te trufești (să te mândrești).”

Ideile vor fi lipite pe trei „ramuri de copac”, desenate pe tablă, re prezentând trei teme de gândire:

„De vei călca legea și poruncile lui Dumnezeu... nici un folos nu-ți va fi, nici nu-ți va putea ajuta cineva.”

„Fii milostiv tuturor oamenilor.”

• Ce ofer eu?

,,[...] te roagă Celui Preaînalt, ca să îndrepteze întru adevăr calea ta.”

• talant – monedă de aur sau de argint, folosită în Grecia antică.

• a povățui – a sfătui, a îndruma;

Iertați-i pe cei care v-au supărat, rugați-vă pentru ei, continuați să faceți binele!

Părinții și nașii sunt persoane rânduite de Dumnezeu pentru a ne fi aproape și pentru a ne îndruma în așa fel încât să ne fie bine. Preotul duhovnic este părintele spiritual care, prin sfaturile sale, ne arată cum să găsim calea corectă care duce spre Împărăția lui Dumnezeu. Profe sorii, prin îndemnurile și sprijinul acordat, ne învață să descoperim și să folosim talanții, darurile pe care le-am primit de la Dumnezeu. Mai presus de toate aceste persoane însă, trebuie să-I cerem ajutor lui Dumnezeu, Cel care ne poate lumina în orice situație.

43

Alegerea binelui în viață

La rândul vostru, ascultând și urmând sfaturile bune, veți simți că primiți binecuvântarea Sa atunci când inima vi se va umple de pace și de bucurie. Mântuitorul Iisus Hristos spune că prin orice faptă bună, săvârșită din dragoste față de oameni, ne arătăm iubirea față de Dumnezeu. Tot El ne povățuiește să nu răsplătim răul cu rău, ci să avem inima plină de bunătate.

6.

Omul a fost creat de Dumnezeu din iubire și a primit libertatea de a alege o cale sau alta.

(Isus Sirah 37, 19)

Dicționar

Copil închinându-se Domnului Iisus Hristos

Pe parcursul vieții, suntem de multe ori puși în această situație. Uneori este ușor, alteori este dificil; nu știm ce este mai bine și mai potrivit pentru noi, de aceea avem nevoie de ajutor.

• dilemă – dificultate care trebuie rezolvată pentru obținerea unui rezultat;

• a persevera –a stărui cu răbdare și convingere;

Icoană Muceniță Filofteia”

4. Care este urmarea ascultării sfaturilor bune?

44

3. Căror persoane le putem cere ajutor la nevoie?

5. Ce ne învață Mântuitorul Iisus Hristos despre săvârșirea faptelor bune?

1. Ce i-a dăruit Dumnezeu omului?

Fixează cunoștințele transmise în această lecție, răspunzând la următoarele întrebări:

Discută cu prietenii tăi despre oamenii pe care îi cunoașteți și des pre care știți că ar avea nevoie de ajutor. Faceți o listă cu modurile în care îi puteți ajuta.

2. Alcătuiește enunțuri cu următoarele cuvinte: discernământ, armonie, perseverență, ajutor.

3. Imaginează-ți că ești într-o mare dilemă, într-o intersecție de drumuri, și nu știi ce decizie să iei. Alege, dintre următoarele variante de răspuns, varianta pe care ai vrea să o aplici tu:

 Iei un prieten cu tine și mergi pe un drum oarecare, fără să te gândești dacă e greșit sau nu.

 Discuți cu părinții, te rogi lui Dumnezeu și apoi pornești în di recția sugerată.

2. În ce situație avem nevoie de ajutor?

„Sfânta

Cunună în cer

lectură

Sfânta Muceniță Filofteia s-a născut acum 800 de ani, în orașul Târnovo, din Bulgaria de azi. A fost crescută în dreapta credință de mama sa, o femeie foarte evlavioasă, care s-a stins când Filofteia era încăCopilamicuță.fusese deprinsă încă din primii ani de viață să asculte Sfân ta Scriptură, să postească, dar, mai presus de toate, iubea milostenia. Chipul drăgălaș era înfrumusețat de modestie și smerenie, virtuți ce dădeau strălucire faptelor sale, aducând bucurie oamenilor și lui Dumnezeu.

 Mergi pe oricare dintre drumuri, fără să ceri cuiva părerea.

1. Ajută-mă să ajut!

Pas cu Invitațiepasla

 Te rogi lui Dumnezeu să te lumineze, să alegi calea cea bună.

Explorăm și înțelegem textul

45

• Dumnezeu i-a dăruit omului libertatea de a alege între bine și rău.

La cules de fapte bune!

„Pânza de păianjen”

Vă așezați în cerc și aruncați un ghem de sfoară de la unul la celă lalt, astfel încât să treacă pe la fiecare dintre voi.

• Mântuitorul Iisus Hristos ne spune că prin orice faptă bună, îndreptată către cei din jur, demonstrăm iubirea față de Tatăl ceresc.

• Ascultând sfaturile bune, primim binecuvântare de la Dumnezeu, iar inima ni se umple de pace și bucurie.

Am învățat și dau mai departe!

Desenează pomul. Pune merele bune în coșul tău, iar pe cele rele lasă-le sub pom.

• În situații dificile, cerem ajutor de la Dumnezeu și de la persoanele apropiate nouă.

File de portofoliu

Ne jucăm și învățăm!

Nu toate merele dintr-un pom sunt bune. Culege merele bune, cele care îți aduc pace și bucurie în inimă, și umple propriul coș!

Moaștele Sfintei Filofteia sunt făcătoare de minuni și se află la Curtea de Argeș. Aceasta este considerată a fi ocrotitoarea Țării Românești; este cinstită în fiecare an, la data de 7 decembrie.

Ascult de părinți și profesori; sunt obraznic; îmi ajut colegii la teme; ajut o vecină la cumpărături; ridic o hârtie de pe stradă; intru în conflicte cu prietenii din cartier; trimit o felicitare cu ocazia sărbătorilor religioase; nu hrănesc animalele din curtea mea.

Primul copil păstrează capătul firului, aruncă ghemul și spune de numirea unei fapte bune (de exemplu: milostenie). La fel procedează toțiPeceilalți.măsură ce firul se derulează, se formează o rețea, „pânza de păianjen”. În drumul invers, pentru fiecare faptă bună rostită, se spe cifică efectul acesteia (de exemplu: milostenie – bucurie).

Când Sfânta a mers în ceruri, pentru faptele sale bune, dar mai cu seamă pentru milosteniile pe care le-a făcut celor nevoiași, a primit de la îngeri o cunună minunată.

• Pentru primirea Sfintei Împărtășanii este nevoie de o pregătire specială, sufletească și trupească.

• Oamenii din viața noastră sunt un dar de la Dumnezeu.

• Sfânta Împărtășanie aduce multe beneficii în viața creștinului.

Când un om devine creștin

• Prin Taina Sfintei Spovedanii primim iertarea păcatelor.

• Prin Sfânta Taină a Împărtășaniei ne unim cu Hristos.

Alegerea binelui în viață

• În situații mai dificile, cerem ajutor de la Dumnezeu și de la persoanele apropiate nouă.

• Mântuitorul Iisus Hristos ne spune că, prin orice faptă bună îndreptată către cei din jur, demonstrăm iubirea față Tatăl ceresc.

• Prin Sfânta Taină a Mirungerii primim darurile Duhului Sfânt.

Recapitulare

• Iertarea aduce bucurie.

• Prin Sfânta Împărtășanie Îl primim în noi pe Domnul Hristos.

Primirea iertării prin spovedanie

Dumnezeu ocrotește și dă putere, pentru a face fapte bune

Persoanele din viața unui creștin

• Rugăciunea este cel mai ușor mod de a face binele; ea aduce bucurie.

46

• Dumnezeu i-a dăruit omului libertatea de a alege între bine și rău.

• Dumnezeu iartă toate greșelile mărturisite părintelui duhovnic de bunăvoie, cu sinceritate, cu părere de rău și hotărâți să nu le repetăm.

• Pe parcursul vieții, primim ajutor de la părinții trupești, părinții spirituali, rude, prieteni, creștinii din parohie, cunoscuți.

• Suntem ocrotiți în chip nevăzut de Dumnezeu, de Maica Domnului, de îngeri și de sfinți.

Primirea lui Hristos prin Sfânta Împărtășanie

• Dumnezeu ne ajută să facem fapte bune.

• Devenim creștini prin Sfânta Taină a Botezului.

• El ne ferește de greșeli, de laudă și de mândrie.

II. Completând careul, vei descoperi pe verticală ce sunt Botezul, Mirungerea și Împărtășania.

I. Transcrie textul pe caiet. Completează spațiile punctate folosind cuvintele din paranteză. Prin Sfânta Taină a ..., copilul intră în marea familie a ... . Primește un ... și un ... păzitor. Nașii, care ... credința în numele copilului, devin ... spirituali al acestuia și îl vor ... pe parcursul vieții. Imediat după Botez, urmează o altă Sfântă Taină, ..., prin care copilul primește ... Duhului Sfânt. Astfel pregătit, micul creștin se unește pentru prima oară cu Hristos, prin Sfânta Taină a ... . (mărturisesc, creștinilor, darurile, nume, părinți, înger, Mirungerea, călăuzi, Împărtășaniei, Botezului)

Evaluare

Icoană „Cina cea de Taină”

1. 8.4.2. 9. 10. 11. 7.6.5. 3.

1. Fiul lui Dumnezeu (două cuvinte); 2. prietenii lui Dumnezeu; 3. Fecioara Sfântă;

4. îl primim la Botez și ne ocrotește; 5. Prima Sfântă Taină primită în viață; 6. purtăm numele Domnului Hristos; 7. cea mai importantă slujbă a Bisericii; 8. primite de la Sfântul Duh; 9. Trupul și Sângele Domnului; 10. ne spovedește;

11. Sfânta Taină prin care primim iertarea de păcate.

47

• Sunt hotărât să ... .

• Îmi dau seama că ... .

II. 8-11 completări corecte – FB; 4-7 – B; 1-3 – S

V. 4-5 completări corecte – FB

• Vineri ...

48

IV. Cămașa de sărbătoare s-a murdărit. Cum poți să o cureți? Găsește o „soluție de curățare” pentru fiecare pată.

Folosește manualul și apreciază singur modul în care ai rezolvat exercițiile. Punctaje orientative:

III. 4 cuvinte descoperite corect – FB; 3 – B; 1-2 – S

• Spun ... .

• Sâmbătă ...

VI. Îți propun un mod inedit de a răsplăti bunătatea părinților. „Îi vei plăti” cu câte un mesaj de recunoștință, timp de șapte zile. La ce te gândești?

• Miercuri ...

• școală, Botez, Mirungere, Împărtășanie;

VI. 6-7 mesaje pozitive, corect alcătuite – FB

I. 8-10 completări corecte – FB; 4-7 – B; 1-3 – S

III. Găsește ce nu se potrivește:

• Marți ...

• a iubi, a certa, a ajuta, a asculta, a dărui;

IV. 4 soluții – FB; 3 – B; 1-2 – S

3 completări corecte – B 1-2 completări corecte – B

4-5 mesaje pozitive, corect alcătuite – B 1-3 mesaje pozitive, corect alcătuite – S

• Hristos, creștin, joacă, înger, nume;

• iubire, milă, iertare, blândețe, invidie.

• Mă hotărăsc să ... .

V. Să presupunem că l-ai mințit pe tatăl tău într-o privință oarecare (de exemplu, te-ai certat cu cineva, ești vinovat și ai dat vina pe celălalt).Parcurge pașii care trebuie făcuți pentru a primi iertarea:

• Joi ...

• Duminică ...

• Luni ...

NEASCULTARE INVIDIEVORBEURÂTEMINCIUNĂ

• Îl rog pe tata să ... .

49 Viața UNITATEAîmpreunăcreștinuluicusemeniiDEÎNVĂȚARE III Viața împreună cu ceilalți 1. Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul 2. Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune 3. Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți 4. Importanța de a avea răbdare cu cei din jur 5. Respectul față de sine și față de ceilalți 6. Nevoia de efort pentru a obține rezultate RecapitulareEvaluare Icoană „Nunta din Cana Galileii”

• a rosti – a spune, a vorbi despre;

• virtute – calitate.

Domnul Iisus Hristos ne învață să spunem tot timpul adevărul, fără teamă, indiferent de urmări. „Cuvântul vostru să fie: ceea ce este da, da; și ceea ce este nu, nu.” (Matei 5, 37) Mântuitorul este Modelul de urmat. Tot ceea ce a spus, a împlinit prin exemplul Său personal. A vorbit oamenilor despre iubire și I-a iubit pe toți fără deosebire; a vorbit despre sărăcie și a trăit sărac; a învățat oamenii ce este iertarea și I-a iertat pe toți; a spus adevărul fără teamă și adevărul L-a dus la moarte pe cruce.

Cât este de neplăcut să se afle că suntem mincinoși! Împărăția lui Dumnezeu este o împărăție a adevărului și, pentru a fi demni să intrați în ea, trebuie să iubiți și să rostiți adevărul.

Pe scurt, adevărul este felul în care sunt lucrurile în realitate.

50

Dacă vreți să vă numărați printre prietenii Domnului Hristos, trebuie să evitați minciuna, deoarece distruge încrederea și vă depărtează de Dumnezeu și de oameni. Este dovedit faptul că adevărul iese întotdeauna la lumină.

Învățăm despre adevăr din primii ani ai vieții. Cei care ne educă încearcă să ne explice, într-un fel sau altul, ce este, ce înseamnă să spui adevărul și câte foloase aduce rostirea acestuia.

Dicționar

„Judecata Domnului Hristos în fața lui Pilat”

De adevăr se leagă virtutea sincerității. Când Dumnezeu a trimis oamenilor legi pe care să le respecte și după care să se conducă, una dintre ele a fost aceasta: „Să nu mărturisești strâmb!”, adică să nu minți.

• povară – greutate, apăsare;

1.

Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul

„[...] Eu spre aceasta M-am născut şi pentru aceasta am venit în lume, ca să dau mărturie pentru adevăr.” (Ioan 18, 37)

5. Oamenii fac întotdeauna ceea ce spun.

3. Toate cuvintele Domnului Hristos s-au transformat în fapte.

1. Domnul Hristos a spus tot timpul adevărul.

51

2. Oamenii nu mint niciodată.

Explorăm și înțelegem textul

8. Minciuna este o calitate.

Printre afirmațiile următoare există câteva neadevărate. Care sunt acestea?

3. Ioana a primit „Bine” la Matematică. Dacă ar fi dat mai multă atenţie pregătirii lecției, ar fi luat „Foarte Bine”, calificativul pe care îl obține de obicei. Oare să le spună părinților? N-ar fi mai bine să aș tepte până săptămâna viitoare, să primească un calificativ maxim, și abia după aceea să le spună adevărul?

10. Domnul Iisus Hristos este Modelul de urmat.

7. Sinceritatea este o virtute.

Copiază tabelul în caiet și completează cu ideile tale. Confruntă cu ceea ce au scris alți colegi.

4. „Să nu mărturisești strâmb” înseamnă să nu asculți.

9. Adevărul iese întotdeauna la lumină.

Posibilități Ce ar putea face părinții? Urmări

6. Un om de cuvânt face ceea ce spune.

1. Ordonează cuvintele, găsește proverbele și transcrie-le în caiet. Alege un proverb și explică semnificația acestuia. a) scurte, are, minciuna, picioare; b) iese, suprafață, ca, adevărul, untdelemnul, la; c) pe, iertată, jumătate, greșeala, recunoscută, este.

Pas cu pas

2. Toți cunoaștem povestea lui Pinocchio. Descoperă un alt min cinos între personajele întâlnite în povești și povestiri, la orele de Limbă și comunicare sau în lecturile particulare. Cine este? Ce a făcut? Îndrumă-l, sfătuiește-l cum să se transforme într-un perso naj pozitiv.

NuSpunespune

Am învățat și dau mai departe!

— M-am liniștit. Simțeam o apăsare pe suflet.

Sunt supărată că m-ai minţit, dar sunt și mai supărată pentru că, de acum încolo, nu știu dacă să te mai cred sau nu!

• În rostirea și urmărirea adevărului, Domnul Hristos este Modelul de urmat.

— Cum te simți acum, că ai scăpat de povara minciunii?

Lucrează împreună cu colegul de bancă! Citiți începutul întâmplă rii redate mai jos:

Invitație la lectură

Continuați cu cel puțin 10 replici întâmplarea care se încheie cu vorbele mamei către Daniel:

Prezentați povestirea compusă de voi și observați dacă există puncte comune cu cele scrise de colegii voștri.

• Minciuna duce la pierderea încrederii între oameni.

• Adevărul iese întotdeauna la lumină.

— Așa, deci? De azi înainte, Toto va dormi pe preșul din fața ușii.

Expune punctul tău de vedere referitor la expresia „om adevărat”. Realizează un portret, în cuvinte, al unei astfel de persoane. Inclu de-te și pe tine în acest exer cițiu! Cu trecerea anilor, vei descoperi mai multe lucruri în legătură cu acest subiect. Cu siguranță, vei fi în catego ria „oameni adevărați”!

— Mami, să îl iertăm? am încercat eu să repar situația, dar mama a fostSeara,neînduplecată.amreușit cu greu să adorm. Parcă ceva îmi strângea stoma cul. Când am plecat la școală, Toto m-a privit cu ochi blânzi, parcă ar fi vrut să spună că nu este supărat pe mine. Ziua aceea a fost foarte ciu dată. Îl vedeam în ghiozdan, în fața tablei, lângă doamna învățătoare, când ridicam mâna... ce mai, peste tot. Ajuns acasă, m-am dus direct la mama și i-am spus adevărul.

File de portofoliu

Nu voi uita, promit!

Daniel i-a spus mamei sale că Mihai i-a stricat bicicleta. Mama l-a crezut și a mers la părinţii acestuia să discute despre cele întâmplate. Părinţii lui Mihai s-au supărat pe fiul lor.

52

— Copilul meu, această apăsare este conștiința, glasul nostru in terior, care nu ne dă pace până când nu ne recunoaștem vina. Te-am lăsat să îți vezi greșeala și să înveți singur o lecție care îți va prinde bine toată viața. Minciuna dă impresia că te ajută, dar nu te lasă să dormi liniștit și, mai devreme sau mai târziu, iese la iveală.

• Adevărul este apreciat de Dumnezeu și de oameni.

Ne jucăm și învățăm!

Toto este un cățel cuminte. Ieri, tot încercând să îl provoc la joacă, nu știu cum am spart vaza preferată a mamei. Ca să ies din încurcătură, am dat vina pe Toto.

— Mulțumesc, mamă! Nu voi uita, promit!

Mântuitorul Iisus Hristos este exemplul suprem de ascultare și trebuie să fie și exemplul nostru, al creștinilor. El a împlinit toate porun cile lui Dumnezeu, a ascultat de Mama Sa și de dreptul Iosif, a căutat și a cerut sfatul înțelepților, prin acestea arătând supunere și smerenie.

Icoană „Iisus în templu la vârsta de doisprezece ani”

Dicționar

Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune

Ascultarea este o condiție pentru viață, o „umbrelă de protecție” care ne ferește de „loviturile picăturilor reci de ploaie”, greșelile.

2.

53

„Copiilor, ascultaţi pe părinţii voștri întru toate, căci aceasta este bine-plăcut Domnului.” (Coloseni 3, 20)

• bine intenționat –cu intenții bune, care vrea binele;

Neascultarea, purtarea fără a ține seama de sfaturile bune, duce la greșeli și aduce supărare, suferință și lacrimi. Ascultarea aduce bucurie și satisfacție. Un sfat bun primit la vremea potrivită, ascultat și împlinit, vă păzește de rele, aduce binele și liniștea în viața voastră. Împliniți cuvintele Sfintei Scripturi, care îndeamnă astfel: „Ascultă sfatul și primește învățătura, ca să fii înțelept toată viața ta!” (Pilde 19, 20).

Ascultarea este o virtute care se exersează și se dezvoltă în timp. Reprezintă modul nostru de a răspunde, de a îndeplini sfaturile celor care ne Dumnezeuiubesc.ne învață să alegem binele, părinții ne sfătuiesc, ne îndrumă cu dragoste și o vor face cât vor trăi. Putem cere sfaturi de la nași, de la bunici, de la preotul duhovnic, de la profesori, de la alte persoane bine intenționate din jurul nostru. Dovedim că suntem ascultători atunci când îndeplinim sfatul primit, rugămintea, sarcina, fără să ne plângem și fără să amânăm.

• chibzuit – serios, echilibrat, înțelept;

• negreșit – neapărat, în mod sigur;

• smerenie – modestie, atitudine comportarerespectuoasă,supusă,plină de bună-cuviință.

 Pentru că ai întârziat la joacă, le spui prietenilor întâmplarea și te plângi.

 Împlinește poruncile lui Dumnezeu.

2. Continuă lista cu cel puțin trei îndemnuri:

„Sfântul Proroc Solomon”

 Îți îndeplinești cu promptitudine sarcina.

 Faci curat doar pe birou.

4. Prezintă două efecte ale neascultării.

Alege una dintre următoarele variante:

3. Prorocul Solomon este o personalitate biblică întâlnită în Vechiul Testament. În rugăciunile sale, a cerut de la Dumnezeu în țelepciune, pe care a primit-o mai mult decât toți cei din vremea sa. În Sfânta Scriptură există cartea „Pilde”, scrisă de Solomon. Deschide această carte și notează 3–5 învățături. Prezintă în fața clasei alegerea ta.

Pas cu pas

54

1. Extrage din text două exemple din care reiese faptul că Domnul Iisus Hristos a fost ascultător.

Pornind de la textul lecției, rezolvă următoarele sarcini:

5. Discută împreună cu profesorul și colegii cum se pot aplica în viața de elev aceste cuvinte înțelepte din Sfânta Scriptură: „Ascultă sfatul și primește învățătura, ca să fii înțelept toată viața ta!” (Pilde 19, 20)

 Spui că vei face curat când te vei întoarce.

1. Ți-ai terminat lecțiile și te îndrepți spre ușă cu intenția de a merge la joacă. Prietenii te așteaptă nerăbdători. Deodată, mama te strigă și te roagă să te întorci să-ți faci curat în cameră. Te afli în fața unei decizii: să asculți sau să nu asculți.

3. Explică ce este ascultarea și care sunt beneficiile acesteia.

 Accepți să faci curat, dar comentezi.

2. Specifică persoanele pe care trebuie să le asculți și de la care poți cere sfaturi.

Icoană

Explorăm și înțelegem textul

 Ascultă sfaturile părinților.

Invitație la lectură

Fiii mei, în ascultare și-n iubire să trăiți, Calea curăției sfinte s-o urmați și s-o păziți. Cei buni află adevărul înaintea tuturor, Ascultarea și iubirea li-l descoperă ușor.

Zi de zi, primești sfaturi de la apropiații tăi, dar cu siguranță există o situație aparte în care ai primit unul datorită căruia, urmându-l, ai obținut un rezultat deo sebit. Redactează o scrisoare în care să mulțumești pentru ajutorul venit prin acel sfat de aur. Iată o nouă filă din Cartea despre mine. Dacă reușita ta se referă la ceva legat de școală, ai putea citi scrisoarea la serbarea de la finalul anului școlar.

• Orice om are nevoie de îndrumare și de sfaturi în viața sa.

Un sfat bun și potrivit, dat la timpul cuvenit, Scapă-n multe rânduri omul de un pas nefericit. Negreșit, dacă-i primit, ascultat și împlinit, Îl ajută să se-ndrepte înțelept și chibzuit.

• Ascultarea este o virtute, o condiție pentru a trăi frumos.

File de portofoliu

 Care sunt urmările neascultării sfaturilor învățătorului și profe sorilor?Printr-un emoticon uriaș, grupele vor încerca să prezinte chipul celor două personaje – ASCULTAREA și NEASCULTAREA.

Despre ascultare (de Traian Dorz)

 Cum recunoaștem un copil ascultător?

 Ce beneficii aduce ascultarea în viața de elev?

Colile se expun pe tablă și se realizează „Turul galeriei”. Se face schimb de idei și de impresii.

55

• Ascultarea de Dumnezeu aduce binele și bucuria în viața noastră.

Învățați în ascultare să rămâneți liniștiți, Numai astfel odihnirea sufletului vă găsiți. Acest lucru se învață împlinindu-l, ceas cu ceas. Dulce-i drumul ascultării când îl umbli pas cu pas!

 Ce este ascultarea?

Ne jucăm și învățăm!

• Neascultarea duce la greșeală și aduce suferință.

Am învățat și dau mai departe!

Coordonați de profesor, vă împărțiți în grupe de 4-5 elevi. Prin ne gociere în cadrul grupei, pe o coală de flipchart se va nota răspunsul la următoarele întrebări:

Răutatea este opusul bunătății și al blândeții, nu acceptă iertarea și șterge iubirea. Indiferent de forma ei, ne depărtează de ceilalți și de Tatăl nostru ceresc. Răutăciosul are sufletul apăsat și împovărat, este adesea ocolit de cei din jur și nu are prieteni. Pentru a fi cu adevărat buni, avem datoria nu doar să evităm să facem rău. Chiar dacă sunteți încă mici, faceți cât de mult bine vă stă în putere. Lângă fiecare faptă bună așezați altele, continuu, întreaga voastră viață.

• grăitor – convingător;

Omul bun este blând. Lângă el simți căldură și mângâiere sufleteas că. Blândețea, pornită tot din bunătate, se observă în atitudinea calmă, relaxată, înțelegătoare față de cei din jur.

56 3.

• noian – cantitate mare, număr mare;

• împovărat – îngreunat, plin de tristețe;

este calitatea care ne face frumoși în ochii lui Dumnezeu și aiCeoamenilor.înseamnă să fii bun? Cum este omul bun? Omul bun face bine le în tăcere, uneori pe ascuns, din dorința de a nu fi lăudat. Răsplata pentru facerea de bine este bucuria din sufletul și de pe fața celui care primește ajutor.

Nedespărțită de blândețe este iertarea. Omul bun iartă totul. Bună tatea, blândețea și iertarea își au izvorul în iubire, sentimentul cel mai de preț. Omul bun îl iubește pe Dumnezeu și îl iubește pe aproapele. Bunătatea, blândețea, iertarea și iubirea sunt virtuți care ne apropie de oameni, dar mai ales de Dumnezeu. Exemplul cel mai grăitor este Domnul Iisus Hristos. A făcut fără să I se ceară, a dat fără să primească înapoi. El ne învață că omul bun nu face răul.

Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți

(Sfântul Ioan Gură de Aur)Bunătatea

„MaicaDulceaDomnului,Sărutare”

Dicționar

Icoană

„Prin blândețe și bunătate veți câștiga inimile oamenilor.”

• zbucium – stare de neliniște frământare.sufletească,

Analizează cu atenție schema alăturată și vorbește despre relația care există între BUNĂTATE, BLÂNDEȚE, IERTARE, IUBIRE.

Pas cu pas IUBIRE

Invitație la lectură

Copilași din toată lumea, știți voi cum se roagă mama Pentru voi în orice seară? Nu știți? Sigur! N-ați luat seama. Când cu ochii plini de lacrimi, la icoana Maicii Sfinte, Își rostește-n blânde șoapte rugăciunea ei fierbinte, Uite-așa grăiește dânsa: „Maică Sfântă Preacurată, Vezi-i ce frumos dorm dânșii?... Ei îmi sunt averea toată. Pentru ei din greu mă zbucium, pentru ei trăiesc în lume Și îndur atât noianul de dureri fără de nume! I-am culcat și-acum spre tine viu, ca ei să nu mă vază, Rugăciunea mamei (de Teodor Castrișanu)

BLÂNDEȚEBUNĂTATE IERTARE

• Ce se întâmplă când se rup aceste legături?

57

2. Amintește-ți poezia „Cățelușul șchiop”, de Elena Farago.

• De ce IUBIREA este în mijloc?

Atribuie însușiri pentru cățel și pentru băiatul din poezie. Rezumă, în câte o propoziție dezvoltată, comportamentul celor două personaje.

1. Pe o coală albă, desenează un porumbel. Poți folosi ca model desenul alăturat. Scrie pe aripile porumbelului trei motive pentru care te consideri un copil bun. Decupează și prezintă colegilor po rumbelul, astfel încât să te cunoască mai bine. Împreună cu ceilalți colegi, formați un „stol” de păsări pe care le lipiți pe fereastră; atașați o coală colorată pe care scrieți un mesaj al clasei.

Explorăm și înțelegem textul

(Ai posibilitatea să mergi la bibliotecă și să împrumuți cartea de poezii, ori să te informezi de pe internet.)

3. Privește cu atenție icoana de sub titlul lecției și desenul de mai jos. Ce sentimente se pot citi pe fețele mamelor? Găsește trei asemă nări și trei deosebiri între cele două imagini.

File de portofoliu

Ne jucăm și învățăm!

• Ai golit-o pe a cuiva? Dacă DA, cum?

Alcătuiți echipe formate din 4-5 elevi. Timp de 10 minute, fiecare echipă notează cele mai importante șapte însușiri ale unui om bun. Conducătorul de joc (poate fi profesorul sau un elev) va cere să se aleagă trei dintre ele, pe care membrii echipei le consideră cele mai importante, iar, la final, doar una singură. Identificând calitățile ajunse „în finală”, va putea fi găsită și scrisă pe tablă o „definiție” a omului bun.

Cartea scriitoarei Carol Mc Cloud Ai umplut găletușa astăzi? (Have You Filled a Bucket Today?) încurajează comportamentul pozitiv, folo sindu-se de ideea existenței unei găletușe invizibile, pentru a le arăta copiilor cât este de ușor și câte satisfacții ai când răspândești în jurul tău bunătate, apreciere și dragoste, adică atunci când „umpli găletușa”. Pentru a înțelege mai bine ce este cu această găletușă năzdrăva nă, vizionează un videoclip: https://www.youtube.com/watch?v=QazW1GZEoZI&t=19s&ab_channel= Momentuldepoveste

La finalul unei zile, analizează-te și răspunde la aceste întrebări despre tine și despre relația cu oamenii din jurul tău.

• Ție ți-a umplut cineva găletușa? Cine și cu ce?

• Memorează această frumoasă și emoționantă poezie! O poți recita la orice serbare școlară.

• Bunătatea, blândețea, iertarea și iubirea sunt virtuți care ne apropie de semeni și de Dumnezeu.

• Dumnezeu și oamenii apreciază omul bun.

• Suntem datori să facem binele și să adăugăm faptă lângă faptă, toată viața.

Și te rog, Măicuță Sfântă, să cobori o blândă rază, Raza bunătății tale pe frumoasele lor plete, Ca să n-aibă vise rele, nici pleoapele muiete. Și le adă-n suflet raiul liniștit al vieții tale Și mi-i fă ca-n zori de ziuă, când o fi ca să se scoale, Să-i văd blânzi, cuminți și veseli, îndreptând spre mine pașii Cum îi îndreaptă către tine, colo-n cer, sus, îngerașii.”

• Astăzi ai umplut găletușa cuiva? Dacă DA, cu ce?

58

• Răutatea este opusul bunătății și nu face cinste oamenilor.

Am învățat și dau mai departe!

„[...] vă îndemn să umblați cu vrednicie... Cu toată smerenia și cu blândețea, cu îndelungă răbdare, îngăduindu-vă unii pe alții în iubire.”

• vrednicie – (aici) cinste, demnitate.

Răbdarea vine cu timpul. Se învață în familie, la biserică, la școală, în societate, în general, și se observă în relația cu cei din jur. Dovedim că o avem atunci când iertăm, când suntem înțelegători și blânzi; răbdăm când iubim. Dacă nerăbdarea ia locul răbdării, virtuțile încep să se stingă: devenim neiertători, mânioși, invidioși, greu de mulțumit. Când ne pierdem răbdarea nu ducem lucrurile la bun sfârșit; spunem și facem lucruri de care mai târziu ne pare rău; luăm decizii greșite, cu urmări grave atât pentru noi, cât și pentru ceilalți.

• pildă – (aici) model;

• a îngădui – a se înțelege unul cu altul;

Viața este plină de întâmplări și de învățături. Mereu apare ceva nou, astfel încât nimeni, niciodată, nu va reuși să cuprindă totul și îndată. Este nevoie de timp și de răbdare.

La seceriș

Importanța de a avea răbdare cu cei din jur

El a avut răbdare și iar răbdare, adică îndelungă răbdare cu toți cei care L-au tratat cu ură, deși îi ajutase și îi învățase tot binele. Mântuitorul Iisus Hristos ne dă ca exemplu semănarea, creșterea și rodirea seminței puse în pământ, învățându-ne să avem răbdare să răsară și mai apoi să aducă roade.

(Efeseni 4, 1-2)

• îndelungă răbdare –multă răbdare;

Dicționar

Domnul Iisus Hristos, Învățătorul suprem, devine și de această dată pildă pentru noi.

Această virtute ne pregătește să așteptăm evenimentele vieții și ne dă putere să rezistăm în fața încercărilor de tot felul.

Parcurgând pas cu pas fiecare etapă a vieții, veți învăța să apre ciați valoarea răbdării. Ea vă ajută să sporiți în înțelepciune.

Răbdarea ne face să înțelegem că nu tot ceea ce ne dorim ne este de folos, dar și faptul că lucrurile nu se întâmplă cum și când vrem noi.

59 4.

2. Cine este Modelul de îndelungă răbdare?

4. Cum ne dăm seama că o persoană este răbdătoare?

1. Alege unul dintre proverbele de mai jos și alcătuiește un text inspirat din viața ta, în care să redai învățătura care se desprinde din aceste vorbe înțelepte.

 „Graba strică treaba.”

Lipește formele pe care ai notat răspunsurile pe o coală A3, sub forma unei clepsidre.

1. Ce este răbdarea?

3. Colegul tău de bancă este foarte bun la matematică, iar atunci când alți colegi întâmpină dificultăți în rezolvarea unui exercițiu, de vine nerăbdător și spune rezultatul. Prezintă-i două argumente pentru a-l determina să nu mai spună cu voce tare rezolvarea exercițiului.

Explorăm și înțelegem textul

3. Unde se învață despre răbdare?

Decupează forme geometrice de diferite mărimi și culori, apoi notează pe ele răspunsurile la întrebări.

60

 „Cine rabdă nu greșește.”

 „Cu răbdarea, treci marea.”

2. Știm că a fi răbdător nu este tocmai ușor, mai ales pentru voi, copiii. Vreți ca totul să se întâmple cât se poate de repede, dacă se poate, chiar acum. Este nevoie de timp și de răbdare pentru ca lucru rile să fie de calitate și durabile. Gândește-te la colegii tăi și găsește-l pe cel mai răbdător dintre ei.

Confecționează pentru acesta un dar – o coroană din carton gal ben. Decupează și colorează o formă care să semene cu o piatră pre țioasă (RĂBDAREA) și lipește-o în vârful coroanei. Oferă colegului darul tău. Poți folosi ca model șablonul de mai jos.

Pas cu pas

5. De unde vine răbdarea?

Dacă vrei să iei o notă mare, Trebuie să ai... Răbdare. Dacă vrei să faci mișcare, Trebuie să ai... Răbdare. Dacă vrei să vină iarna, Să te bucuri de ninsoare, Ce trebuie să faci? Să ai Răbdare!

Lectura următoare face parte din cartea Erus și Valea Răbdării, de Alec Blenche. Autorul prezintă călătoria băiețelului Erus într-un ținut miraculos. Drumul lui este presărat cu multe aventuri; are parte de experiențe minunate alături de personaje de la care are mereu ceva de învățat, în special despre rolul și valoarea răbdării în viața noastră.

• Răbdarea izvorăște din dragostea și din nădejdea în Dumnezeu.

Ne jucăm și învățăm!

Refren: Răbdarea este o calitate a sufletului tău, Răbdarea te ajută când îți este foarte greu, Răbdarea îți folosește mereu.

• Dumnezeu: Nu te teme, sunt alături de tine!

Nu uita:

Testul răbdării. Formați echipe de câte 4–5 elevi. Fiecare echipă are posibilitatea ca, într-un interval de 5 minute, să formeze cornete de hârtie din care va construi un turn înalt. Puneți-vă fantezia la lucru! În timpul lucrului, membrii echipei colaborează doar prin gestică și mimică. Câștigă echipa care realizează cel mai înalt turn. Pe par cursul jocului, dacă o persoană vorbește, echipa sa va fi descalificată.

• Optimismul: O poți lua de la capăt!

Invitație la lectură

Dacă vrei să crești o floare, Trebuie să ai... Răbdare. Dacă vrei să te faci mare, Trebuie să ai... Răbdare. Dacă vrei să vină vara, Să te bucuri iar de soare, Ce trebuie să faci? Să ai Răbdare!

Refren: Răbdarea este o calitate a sufletului tău, Răbdarea te ajută când îți este foarte greu, Răbdarea îți folosește mereu.

Cântecul Răbdării

• Dacă ne pierdem răbdarea, pierdem și celelalte virtuți: iertarea, blândețea, bunătatea, înțelegerea.

Am învățat și dau mai departe!

Redă în scris (5–10 rân duri) o întâmplare din viața ta sau a celor apropiați ție, în care răbdarea și credința în Dumnezeu au învins.

• Răbdarea spune: Încă puțin!

Ascultă, învață și fredonează acest cântec! https://www.youtube.com/watch?v=a1uWjl_xEVQ&ab_channel=AlecBlenche-Topic

61

• Mântuitorul nostru, Iisus Hristos, este Modelul de răbdare.

Prezintă ceea ce ai lucrat, apoi așază fila în Cartea des pre mine.

File de portofoliu

• Prin răbdare suntem aproape de semenii noștri și de Dumnezeu.

Icoană

• ctitorie –ridicatămănăstire,biserică,instituțiedeunctitor;

• educațional – care contribuie la educație;

5.

62

„Să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți.”

Să fii respectuos! vă îndeamnă mereu părinții și apoi, rând pe rând, toți educatorii din viața voastră.

Dumnezeu iubește și respectă întreaga creație. Pe om l-a așezat deasupra tuturor, i-a oferit legi după care să se conducă, pentru el L-a trimis în lume, ca Învățător și Mântuitor, pe Fiul Său.

• a experimenta –a încerca, a verifica, a proba;

Respectându-i pe ceilalți, vă respectați pe voi, transmite Fiul lui Dumnezeu. Și invers: dacă nu vă respectați pe voi, nu veți putea să-i respectați pe ceilalți. Lipsa respectului aduce neînțelegeri, supă rare, răcirea relațiilor cu oamenii din jur, depărtarea de Dumnezeu. Îngrijindu-vă trupul și sufletul dovediți respect față de propria per soană, față de semeni și față de Creator, fiecare în felul vostru și după puterile voastre.

Prin întreaga Sa viață, Domnul Iisus Hristos ne-a învățat și ne-a demonstrat ce este respectul, în forma sa cea mai înaltă, iubirea. În Joia Mare, ca dovadă de cinstire deosebită, a spălat picioarele ucenicilor Săi.

Una dintre primele lecții pe care le-ați primit în viață este aceea despre respect.

De multe ori, respectul se confundă cu bunele maniere. El înseamnă mult mai mult.

Dicționar

„Spălarea picioarelorucenicilor”

• prosperă – înfloritoare, care dovedește o stare bună, îmbelșugată.

Respectul față de sine și față de ceilalți

(Marcu 12, 31)

Arătăm respect când ajutăm, când suntem darnici, politicoși, punctuali, ordonați, iar prețuirea aceasta trebuie să se răsfrângă asupra tuturor celor din jur, fără deosebire, pentru că fiecare om poartă în el chipul lui Dumnezeu. Respectul nu poate fi despărțit de sentimentul de iubire.

• ctitor – persoană care suportă, în total sau în parte, cheltuielile pentru ridicarea și înzestrarea unei biserici sau a unei mănăstiri;

2. Știrea următoare a apărut într-un reportaj, în anul 2020:

63 Stema și drapelul României

Pas cu pas

 De ce merită acest om respectul nostru?

4. Prin întreaga Sa viață, ... ne-a învățat și a ... ce este respectul.

3. „Cinstește pe ... și pe ...” este o lege transmisă de Dumnezeu oamenilor.

2. Dumnezeu ... și ... întreaga creație.

Completează afirmațiile de mai jos în caiet, folosind cuvintele potri vite din paranteze.

„Florin Buricea este un tânăr care a rămas fără mâini în urma unui accident. În ciuda situației în care se află, tânărul oferă un adevărat exemplu de ambiție și dorință. El lucrează zece ore pe zi. Este angajat la un club sportiv, unde livrează mâncare pe bicicletă și are grijă de fetiţa lui de patru ani.” (observator.ro)

5. Respectându-i pe ..., ne respectăm pe ... .

(Domnul Iisus Hristos, noi, tatăl, mama, ceilalți, respectă, iubește, demonstrat, stimă, prețuire)

1. Respectul este o atitudine de ... și ... deosebită față de cineva sau față de ceva.

 Imaginează-ți că te întâlnești cu Florin și îi iei un interviu. Scrie în caiet trei întrebări pe care ai dori să i le adresezi.

1. Trasează și decupează conturul palmelor tale desfăcute. Poți folosi coli de culori diferite. Pe una vei scrie respect pentru ceilalți, iar pe degete, cum îi respecți pe cei din jur; pe cealaltă – respect de sine, iar pe degete, forme de respect pentru tine. Unește palmele în rugăciune și rostește, în gând, o rugăciune prin care să-I mulțumești lui Dumnezeu că te ajută să fii un copil respectuos.

Explorăm și înțelegem textul

Notează și transmite colegilor de echipă ideile tale legate de această temă.

3. Participi la un proiect educațional european. Una dintre teme este denumită „Aceasta este țara mea!”. Echipele înscrise în proiect au de realizat o prezentare din care să reiasă respectul față de țara natală, incluzând respectul față de propriul popor, pentru limba ma ternă, frumusețile naturii, tradițiile, obiceiurile și însemnele națio nale (drapelul și imnul de stat).

 Bandajaţi unui coleg mâna pe care o folosește la scris, astfel încât să nu o poată mișca bine, și rugaţi-l să-și scrie adresa și numărul de telefon. Ce observați? Ce vă spune colegul?

Am învățat și dau mai departe!

• Respectul este o atitudine de stimă față de cineva.

• Iubirea este cea mai înaltă formă de respect.

Ce fel de sentimente aveţi faţă de oamenii care au dificultăţile fo losite în aceste exerciţii?

În lunga sa domnie (1456–1504), a păstrat libertatea Moldovei și a reușit să o transforme într-o țară prosperă. A fost un mare sprijinitor al culturii și al Bisericii. A zidit peste 40 de biserici și mănăstiri, nu doar în Moldova, dar și în Țara Românească, Transilvania sau în Grecia, la Muntele Athos. Se spune că, după fiecare bătălie, construia o biserică. Pentru respectul și iubirea sa față de țară, neam și credința creștin-ortodoxă, în anul 1992, Biserica Ortodoxă Română l-a trecut în rândul sfinților, cu numele Sfântul Voievod Ștefan cel Mare, prăznuit pe data de 2 iulie.

• Prin întreaga Sa viață, Domnul Hristos ne-a învățat și a demonstrat ce este respectul.

Împreună cu colegii tăi, vei „experimenta” probleme ale persoane lor cu dizabilități.

Ne jucăm și învățăm!

„Sfântul Voievod Ștefan cel Mare”

• Respectându-i pe ceilalți, ne respectăm pe noi înșine.

Invitație la lectură

Acum circa 500 de ani, se năștea omul care a intrat în istorie drept Ștefan cel Mare. Domnia lui a fost marcată de numeroase lupte pentru apărarea țării, cele mai multe cu turcii, care deveniseră în vremea aceea o amenințare pentru Europa și pentru întreaga lume creștină.

„De când sunt domnul acestei țări, am purtat 36 de lupte, dintre care am fost învingător în 34 și am pierdut două”, i-a spus Ștefan cel Mare doctorului care venise să îl trateze în ultimii ani de viață. A murit la 71 de ani și a fost înmormântat la Mănăstirea Putna, ctitoria sa.

Scrie o felicitare... pen tru tine! Da, meriți cuvinte frumoase pentru că te-ai implicat într-o activitate de voluntariat. Gândește-te că este o modalitate de a arăta respect față de propria per soană și nu o laudă de sine. Așază felicitarea în Cartea despre mine.

Ștefan, Ștefan, domn cel Mare

File de portofoliu

 Doi elevi conduc un coleg legat la ochi prin clasă. După 5 minu te se schimbă rolurile (cel cu probleme de vedere devine conducător de încredere și invers). Apoi copiii trebuie să răspundă la întrebările: Cum v-aţi simţit în fiecare situație? L-aţi ajutat pe „nevăzător” sau aţi profitat de problema sa? În al doilea rol, aţi acţionat în funcţie de „tratamentul” care vi s-a aplicat în primul rol?

64 Icoană

Coloana infinitului

65 6.

Să nu spuneți niciodată NU POT. Aceste cuvinte trebuie schim bate în POT! Dumnezeu este cu voi și vă ajută să PUTEȚI.

„Mergi la albină și vezi cât e de harnică [...]. Munca ei o folosesc spre sănătate și regii, și oamenii de rând.”

• fidelitate – devotament, credință;

Învățăm de aici că lucrurile bune, frumoase și durabile se reali zează în Creatorultimp.a poruncit lui Adam și Evei să lucreze grădina Edenului în care au fost așezați. Munca este dovadă a înțelepciunii. „Du-te, leneșule, la furnică și vezi munca ei și prinde minte!” (Pilde 6, 6), ne învață Sfânta Scriptură. Munca luminează mintea, îmbogățește cunoașterea și naște virtuți precum răbdarea, ascultarea, respectul, perseverența; dezvoltă creativitatea; face să treacă timpul cu folos.

• distincție – decorație sau titlu care se acordă pentru merite deosebite;

Dumnezeu a creat lumea și a făcut omul. A vrut, a spus și a făcut totul în șase zile.

Nevoia de efort pentru a obține rezultate

Valoarea muncii se învață în familie, din primii ani ai copilăriei, apoi la școală și pe tot parcursul vieții. Sarcinile de lucru diferă de la o vârstă la alta. La fel și efortul depus. Fără efort și fără perseverență, rezultatele obținute nu vor fi cele dorite. În cazul vostru, al elevilor, roadele muncii se văd, deja, în rezultatele de la școală, iar mai târziu, în profesia pe care o veți alege.

• tenacitate –susținut.perseverență,stăruință,efort

• Eden – rai pământesc, loc încântător;

Dicționar

• emblemă – simbol;

(Pilde 6, 8)

Cele mai mari realizări sunt performanțele. Pentru ele este nevoie de un efort imens, de tenacitate. Dacă munca îl ridică pe om, opusul acesteia, lenea, îl coboară pentru că leneșul nu lucrează și nu înmul țește darurile primite de la Dumnezeu.

5. Care sunt virtuțile dobândite prin muncă?

66

 Lucrurile bune și frumoase se realizează ca urmare a alegerilor noastre și a efortului depus pentru obținerea lor.

 Dumnezeu le-a dat poruncă primilor oameni să lucreze grădina Edenului.

 Lenea este o virtute.

• Discută cu colegii și cu profesorul despre relația efort–rezultate, apoi trageți concluzii.

1. Când a dat Dumnezeu prima poruncă de a munci?

3. Gândește-te la o situație din viața ta sau a unui cunoscut de-al tău în care s-a dovedit că nu ai/ar fi reușit fără muncă susținută. Redactează un text de 3–5 rânduri.

Răspunde la următoarele întrebări:

Explorăm și înțelegem textul

1. Precizează valoarea de adevăr (A – adevărat, F – fals) a urmă toarelor enunțuri:

4. Ce face lenea?

Simona Halep

Elevi premianți la finalul anului școlar

Pas cu pas

6. Ce sunt performanțele?

 Munca nu aduce bucurie.

3. De ce este necesar să depunem efort pentru a munci și a învăța?

 Învățătura luminează mintea și îmbogățește cunoașterea.

2. Pe data de 18 iulie 2019, Preafericitul Părinte Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, i-a acordat Simonei Halep „Crucea Patriarhală”, cea mai înaltă distincţie a Patriarhiei Române. Iată cuvin tele rostite cu acest prilej:

„Simona este pentru mulți tineri de astăzi un simbol al hărniciei, al perseverenței și al speranței. Ne bucurăm să scoatem în evidență că toate realizările domniei sale sunt expresia talentului cultivat prin efort susținut, prin efort constant. Pe lângă toate acestea însă, Biserica, dragă Simona, prețuiește foarte mult faptul că mărturisiți în public, prin semnul Sfintei Cruci, credința creștină ortodoxă și prin aceasta arătați că reprezentați cu fidelitate poporul român credin cios, jertfelnic și talentat. Vă dorim ani mulți, cu sănătate și bucurie și mult ajutor de la Dumnezeu!”

2. Ce înseamnă munca la vârsta copilăriei?

• Lucrurile bune și frumoase se realizează ca urmare a alegerilor noastre și a efortului depus pentru obținerea lor.

Am învățat și dau mai departe!

Dorind mai mult, a decis să plece la Paris. Pentru că nu a avut bani de drum, a străbătut întreaga distanță de la București la Paris pe jos, călătoria durând aproape doi ani. Cu o voință neabătută, cu un efort susținut și cu perseverență, în cele din urmă a reușit să intre prin concurs la Școala de Arte din capitala Franței.

Cadranul III – Oportuni tăți (ce te-ar putea ajuta să obții rezultatul dorit);

File de portofoliu

Constantin Brâncuși – model de perseverență

• Munca aduce bucurie și ne ajută să dobândim virtuți alese.

• Învățătura luminează mintea și îmbogățește cunoașterea.

Cadranul IV – Amenin țări (ce te-ar putea împiedica să-ți realizezi „visul”).

Constantin Brâncuși sărutuluiPoarta

• Dumnezeu a creat omul și i-a dat putere pentru a munci și a crea.

Analizează-te cât poți de corect! Copiază în caiet cadranele de mai jos și completează-le conform următoarelor recomandări: Pe panglică, scrie obiecti vul tău: Vreau să devin...

În timp, Brâncuși s-a impus ca artist de nivel mondial, fiind considerat un geniu al sculpturii. Multe dintre lucrările sale se află astăzi în colecții particulare și în cele mai mari muzee ale lumii. La Târgu Jiu se găsește Ansamblul sculptural Brâncuși, format din Coloana infinitului, Masa tăcerii, Poarta sărutului și Aleea scaunelor, lăsat moștenire statului român de marele artist.

Un coleg de-al tău întâmpină greutăți în realizarea unui obiectiv. Confecționează un semn de carte pe care să scrii cuvinte de încurajare. Oferă-l colegului și spune-i că îi ești alături, că îl susții.

Ne jucăm și învățăm!

VREAU SĂ DEVINVREAU SĂ DEVIN...

67

Cadranul II – Puncte sla be (ce nu ai, ce nu știi să faci și ce te împiedică să realizezi ceea ce îți propui);

Invitație la lectură

Cadranul I – Puncte tari (ce calități ai, talente care să te ajute să realizezi ceea ce îți dorești);

IIII IVII tăceriiMasa

Constantin Brâncuși s-a născut la 19 februarie 1876, în Hobița, un sătuc din Gorj. A rămas fără tată când avea 9 ani și a fost crescut de mama sa în credința lui Dumnezeu și cu dragoste pentru muncă. A plecat de acasă devreme, la vârsta adolescenței. La început, a lucrat și a studiat la Școala de Arte și Meserii din Craiova, apoi la Școala Națională de Arte Frumoase din București.

• Ascultarea este o virtute, o condiție pentru a trăi frumos.

• Răbdarea izvorăște din dragostea și nădejdea în Dumnezeu.

68

• Suntem datori să facem binele și să sporim în fapte bune.

• Mântuitorul nostru, Iisus Hristos, este Modelul de răbdare.

• Munca aduce bucurie și ne ajută să dobândim virtuți alese.

Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune

Blândețea și bunătatea în relație cu ceilalți

Respectul față de sine și față de ceilalți

• Neascultarea duce la greșeală și produce suferință.

Nevoia de efort pentru a obține rezultate

• Iubirea este cea mai înaltă formă de respect.

• În rostirea și urmărirea adevărului, Domnul Hristos este Modelul de urmat.

Recapitulare

• Minciuna duce la pierderea încrederii între oameni.

Importanța de a avea răbdare cu cei din jur

• Bunătatea, blândețea, iertarea și iubirea sunt virtuți care ne apropie de semeni și de Dumnezeu.

• Prin răbdare, suntem mai aproape de semenii noștri și de Dumnezeu.

• Respectându-i pe ceilalți, ne respectăm pe noi înșine.

• Învățătura luminează mintea și îmbogățește cunoașterea.

• Orice om are în viața sa nevoie de îndrumare și de sfaturi.

Necesitatea de a spune întotdeauna adevărul

• Răutatea este opusul bunătății și nu face cinste nimănui.

• Adevărul este apreciat de Dumnezeu și de oameni.

• Respectul este o atitudine de prețuire deosebită față de cineva sau față de ceva.

• Lucrurile bune și frumoase se realizează ca urmare a alegerilor noastre și a efortului depus pentru obținerea lor.

Evaluare

69

 Realizarea unui desen cu Mântuitorul Iisus Hristos;  Explicarea, în cuvinte proprii, a noțiunii de ADEVĂR;  Notarea a 3–5 proverbe despre adevăr și minciună;  Prezentarea unei întâmplări reale sau imaginare în care adevărul învinge (text de 8–10 rânduri); Cinci îndemnuri pentru alegerea adevărului și evitarea minciunii.

• Fiecare grupă are nevoie de: o jumătate de coală de carton (tăiată pe lungime), coli albe și colorate (pentru scris și decupat), instrumente pentru scris și desenat, foarfecă, lipici, cunoștințe dobândite la lec ții, răbdare și imaginație.



 Titlul cărții: „Eu, tu, noi – Viața împreună cu ceilalți”

La finalul acestei unități, vă propunem o evaluare diferită: realizarea unei cărți pliate. Acest proiect, care „înaintează” pas cu pas, pe măsură ce parcurgeți lecțiile, stimulează creativitatea, implică schimbul de idei, cooperare, pentru că veți lucra pe grupe alcătuite din 4-5 elevi.







După ce tăiați coala de carton, o pliați în opt părți egale.

Paginile 5-6 „Blândețea și bunătatea în relație cu cei din jur” Enumerarea trăsăturilor specifice unui om bun; Reprezentarea Maicii Domnului cu Pruncul Iisus, printr-un desen sau printr-o pictură; Explicarea proverbului: „Pomul se cunoaște după roade, iar omul după fapte”. Realizarea unui „portret în cuvinte” al unei persoane pe care o cunoașteți toți și o asociați cu blândețea.

Paginile 3-4 „Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune”

Paginile 1-2 „Necesitatea de a spune adevărul”

• Împărțiți-vă sarcinile! 2-3 elevi se ocupă de colectarea și selectarea informațiilor; un elev este caligraf (veți folosi scrierea de mână), altul este ilustrator/desenator.

Coperta 1 (față)







 Autori: elevii care compun grupa

 Îngerul păzitor – colaj din materiale la alegere; Precizarea persoanelor de la care cereți și primiți sfaturi; Transcrierea unui fragment din poezia „Învață de la toate!”, de Traian Dorz;  Alcătuirea unui set de 10 reguli de bună purtare în clasă; Oferirea unor sfaturi copiilor care mint, întârzie la ore, răspund obraznic sau rup flori din parc.



30– 60 puncte – calificativul SUFICIENT

Fiecare echipă acordă celorlalte echipe câte un cali ficativ care ajută la stabilirea calificativului final.

Model sugerat pentru evaluare:



Paginile 7-8 „Importanța de a avea răbdare cu cei din jur” Redarea prin desen a portretului doamnei învățătoare sau al domnului învățător; Redactarea unei scrisori de recunoștință adresate doamnei sau domnului învățător, persoane care dovedesc virtutea răbdării în relație cu voi; Realizarea unui desen reprezentând un fluture cu aripile deschise, care vă reprezintă pe voi, copiii de azi, viitorii adulți. Înscrieți în interiorul aripilor răspunsul la întrebările: Cine vă îngrijește? De la cine primiți sfaturi? Cine și cum vă oferă ocrotire? De la cine și unde primiți educație? Coperta 2 (spate) Clasa... Școala...

70



Paginile 11-12 „Nevoia de efort pentru a obține rezultate”



Pagina 13 „Viitorul începe acum!” Redactarea unui bilet, de către fiecare membru al grupei, pe care se vor nota următoarele: numele; obiectivul pe care vă propuneți să îl atingeți la finalul clasei a treia; ce faceți pentru a reuși. Biletele vor fi introduse într-un plic pe care îl lipiți la această pagină.



 Scrierea unei rugăciuni de mulțumire pentru finalizarea cu succes a cărții: „Eu, tu, noi – Viața împreună cu ceilalți”

Informația este prezentată corect și complet. (30 de Textelepuncte)respectă regulile de exprimare, de scriere și de ortografie. (20 de puncte)

90–100 puncte – calificativul FOARTE BINE

Proiectul respectă structura indicată. (10 puncte)



60– 90 puncte – calificativul BINE



Așezarea în pagină este echilibrată, corectă. (10 Folosireapuncte)unor surse de documentare variate. (10 puncte)

Originalitate. (15 puncte)

Evidențierea efortului personal depus pentru a obține rezultate bune; Prezentarea unor personalități din România care au atins performanțe prin efort susținut (imagini, fotografii, aspecte din viața acestora).



Membrii grupei au cooperat eficient pentru realizarea produsului. (5 puncte)



Prezentarea unor desene, imagini sau fotografii din care reiese respectul față de Dumnezeu, față de voi înșivă, familie, cunoscuți și mediul înconjurător.

Paginile 9-10 „Respectul față de sine și față de ceilalți”



71 Mari UNITATEAcreștinesărbătoriDEÎNVĂȚARE IV Na ș terea ș i Botezul Domnului 1. Nașterea Domnului 2. BotezulRecapitulareDomnuluiEvaluare Icoană „Nașterea Domnului” Icoană „Botezul Domnului”

Marile sărbători creștine ne amintesc dragostea lui Dumnezeu față de oameni și activitatea pe pământ a Fiului Său.

1.

Trei crai din Răsărit, numiți și magi, călăuziți de steaua apărută pe cer în Noaptea Sfântă, ajung la peșteră după un drum lung. I Se închină Fiului lui Dumnezeu și Îi aduc în dar aur, smirnă și tămâie.

„Praznic luminos, strălucit, frumos, Astăzi ne-a sosit și ne-a-nveselit, Că Mântuitorul și Izbăvitorul Cu trup S-a născut.”

• iesle – loc în care se pune mâncarea pentru vite, în grajd;

• staul – adăpost pentru animale.

Primiți așa cum se cuvine darul lui Dumnezeu Tatăl – trimiterea în lume a Fiului Său, Mântuitorul Iisus Hristos. La rândul vostru, oferiți daruri și să fiți vestitori ai Nașterii Sale!

(Colind „Praznic luminos”)

Sfânta Scriptură povestește că Nașterea Domnului, din Fecioara Maria, s-a petrecut în Betleem, într-o peșteră folosită ca staul pentru vite. Evenimentul fusese vestit de proroci cu mult timp înainte. La „plinirea vremii”, toate prorocirile s-au adeverit și au fost însoțite de semne minu nate prin care oamenii să-L recunoască pe Fiul lui Dumnezeu.

Primii care află vestea cea mare sunt păstorii. Văd cerurile deschi zându-se și aud îngerii cântând „Slavă întru cei de sus lui Dumnezeu și pe pământ pace, între oameni bunăvoire” (Luca 2,14), cel dintâi colind cântat vreodată. În semn de mare prețuire, merg și îngenun chează lângă ieslea în care este așezat Pruncul.

Icoană „Nașterea Domnului”

• plinirea vremii –la timpul potrivit;

Dicționar

• prorocire – eveniment anunțat de proroc;

Nașterea Domnului

72

• proroc – persoană care spune dinainte cele ce se întâmplă în viitor, trimis al lui Dumnezeu;

Nașterea Domnului, cunoscută în popor cu denumirea de Crăciun și serbată în fiecare an la 25 decembrie, umple inimile de emoție și de bucurie. Pregătirea din Postul Crăciunului, spovedania, curățarea locuințelor, prezența preotului în fiecare casă cu icoana Nașterii, colindele, bucatele alese, bradul împodobit, Sfânta Liturghie în bise rica plină de credincioși, Sfânta Împărtășanie sunt amintiri care vă vor însoți toată viața.

4. Îngerii au vestit păstorilor că li S-a născut un Mântuitor.

Preot vestind credincioșilor Nașterea Domnului

Iată-l pe Ion Creangă poet. Citește cu dicție și memorează poezia. Nașterea Mântuitorului În Betleem colo-n oraș Dormeau visând locuitorii, Iar lângă turmă, pe imaș Stăteau de pază, treji, păstorii. Și-n miez de noapte dulce cânt Din cer cu stele-a răsunat, Se rumenise cerul sfânt, Păstorii s-au cutremurat. Din slăvi un înger coborî: „Fiţi veseli!” – îngerul le-a spus, „Plecaţi, și-n staul veţi găsi Pe Craiul stelelor de sus!”

1. Împreună cu colegii, audiază colindele: „La Vifleem colo-n jos”, „Praznic luminos”, „Trei păstori”. Fii atent la versuri! Găsește în textul lecției cel puțin trei evenimente care apar și în aceste colinde. Redă, printr-un desen, unul dintre ele. Învață și cântă colindele!

Privește icoana de la începutul lecției; găsește persoanele și aso ciază-le cu evenimentele relatate în text.

2. Magii s-au închinat Pruncului și I-au adus daruri.

1. Fecioara Maria Îl naște pe Fiul lui Dumnezeu într-un staul.

2. Fii vestitor al bucuriei Nașterii Domnului, prin colind, mergând la casele rudelor, prietenilor, cunoscuților, preotului, profesorilor. Plănuiește aceasta împreună cu prietenul tău. Convinge-l să te înso țească la colindat, scriindu-i un bilet.

Ceată de colindători

73

3. Fecioara Maria Îl așază pe Pruncul Sfânt într-o iesle.

Păstorii veseli, în oraș, Spre staul cu pași iuţi porniră Și-un prunc atât de drăgălaș Acolo-n paie ei găsiră. Nici leagăn moale, nici vreun pat, Doar fân mirositor pe jos, Pe fân, în iesle sta culcat Micuţul prunc: Iisus Hristos. El, Fiul Domnului și Crai Al stelelor de farmec pline, De-atunci cu drag, la voi, din Rai Cu fiecare iarnă vine!...

Explorăm și înțelegem textul

lectură

Pas cu Invitațiepasla

3. Dăruiește, ajută! Gândește-te la o activitate de voluntariat pe care să o propui profesorului de Religie și prin intermediul căreia, alături de colegii tăi, să aduci bucurie copiilor defavorizați.

Ordonează evenimentele în ordinea desfășurării lor:

5. Pe cer a apărut o stea strălucitoare.

File de portofoliu

Am învățat și dau mai departe!

• Toate evenimentele legate de Nașterea Mântuitorului sunt rela tate în Sfânta Scriptură.

• Creștinii se pregătesc cum se cuvine pentru marea sărbătoare a Nașterii Domnului.

Vezi cerul deschizându-se și îngerii cântând.

– închinarea și oferirea darurilor.

Te apropii în taină de Peștera Sfântă. Îi vezi pe Prunc, pe Maica Sa și pe Iosif. Auzi cum „stau la sfat” animalele.

– întâlnirea celor trei crai; – călătoria;

La finalul activității, reamenajați sala de clasă. Profesorul se trans formă în moderator și vă solicită să împărtășiți impresii asupra activi tăţii în general și asupra jocului actorilor.

• Crăciunul este sărbătoarea bucuriei și a dărniciei.

Amenajați sala de clasă, astfel încât să amintească drumul crailor. Măsuţele reprezintă formele de relief; scaunele – case, sate, orașe; lustra – steaua care se stinge și se aprinde repetat; catedra – peștera sfântă.Folosiți ca fond muzical colindul „Trei crai de la răsărit”.

Dă un titlu potrivit textului.

– sosirea la peșteră;

Ai bucuria de a fi martor al acestei minuni. Transmite emoția ta într-un text de 8–10 rânduri, folosind imagini vizuale și auditive.

Darurile pot fi: cărţi, care reprezintă aurul, penare – smirna, ascu ţitori – tămâia.

74

Personaje: cei trei crai, Maica Domnului cu Pruncul, Iosif; Martori ai evenimentelor: ceilalți colegi de clasă;

Icoană „Închinarea magilor”

• Nașterea Domnului a fost vestită de către proroci.

Sosesc păstorii, apoi magii, fiecare aducând darurile lor.

Caracterizați activitatea printr-un adjectiv.

Evenimente:

Ne jucăm și învățăm!

Lasă-ți gândul să te poarte în Noaptea Sfântă. Imaginează-ți că ești acolo, la Betleem, martor și „reporter”.

• praznic –bisericească;sărbătoare

Dicționar

În fiecare an, la data de 6 ianuarie, creștinii ortodocși serbează marele praznic al Botezului Domnului, cunoscut în popor cu denu mirea de Bobotează.

• a cuteza – a îndrăzni;

• pocăință – părere de rău, regret pentru o faptă greșită;

• a șovăi – a ezita, a fi nehotărât.

75 2.

Botezul Domnului

Din Sfânta Scriptură aflăm că Domnul Hristos a mers la râul Iordan să fie botezat de Ioan, cel care boteza mulțimile pentru iertarea păca telor și care le vorbea despre pocăință. Prima dată, Ioan a șovăit să Îl boteze pe Domnul, dar o va face atunci când Mântuitorul îi spune că „așa se cuvine nouă să împlinim toată dreptatea”. (Matei 3,15)

Icoană „Botezul Domnului”

În ziua de Bobotează, în biserici, după Sfânta Liturghie, are loc o slujbă în timpul căreia preotul cufundă o cruce și busuioc în vasele cu apă curată și rostește mai multe rugăciuni. Duhul Sfânt Se coboară în chip nevăzut și sfințește apa. Apa sfințită se numește Agheasma Mare. Să credeți în puterea ei de binecuvântare, de vindecare și de sfințire! Păstrați-o la loc de cinste în casele voastre. Rămâne vreme îndelun gată proaspătă, curată și plăcută la gust, ca și când atunci ar fi scoasă din izvor.

„În Iordan botezându-Te Tu, Doamne, închinarea Treimii s-a arătat.” (fragment din Troparul Bobotezei)

Imediat ce Iisus a ieșit din apă, cerurile s-au deschis, Duhul lui Dumnezeu S-a pogorât în chip de porumbel, iar din cer s-a auzit un glas zicând: „Acesta este Fiul Meu Cel iubit, întru Care am binevoit” (Matei 3, 17). Este pentru prima dată când Sfânta Treime S-a descoperit în lume ca Tatăl, Fiul și Duhul Sfânt.

2. A vestit-o pe Fecioara Maria că va naște Prunc;

4. Tatăl, Fiul și Duhul Sfânt;

3. Reprezintă printr-un desen chipul în care Duhul Sfânt S-a arătat la Botezul Domnului.

Pas cu pas

6. Duhul ...;

1. Cine? Cine L-a botezat pe Domnul Iisus Hristos?

1. Alcătuiți un text în care să folosiți următoarele cuvinte: praz nic, Iordan, Botezul Domnului, Duhul Sfânt, glasul Tatălui, porumbel, Sfânta Treime.

2. Completând careul, vei obține pe linia verticală (A–B) denumi rea apei sfințite.

76

3. Mântuitorul Iisus…;

4. De ce? De ce avem îndatorirea de a asculta și de a împlini voia lui Dumnezeu?

1. L-a botezat pe Hristos;

5. S-a auzit din cer la Botezul Domnului;

Folosind „Explozia stelară”, răspunde la următoarele între bări. Formulează, la rândul tău, alt set de întrebări despre Botezul Domnului, pe care să le adresezi colegilor.

Explorăm și înțelegem textul

2. Ce? Ce denumire i se mai atribuie praznicului Botezului Domnului?

5. Când? Când S-a pogorât Duhul Sfânt în chip de porumbel?

7. Au fost botezate de Ioan; 8. Sărbătoare sau ...;

3. Unde? Unde a avut loc evenimentul?

MAEAAB8.5.4.2.1. 7.6.3.

TOZEB DANIOR NOIA LEBMUROP ASAMAGHE TORPE

• Praznicul Bobotezei are loc în fiecare an, la data de 6 ianuarie.

Ne jucăm și învățăm!

Am învățat și dau mai departe!

77

• Sfântul Ioan Botezătorul L-a botezat pe Mântuitorul Iisus Hristos în râul Iordan.

• La Bobotează se sfințesc apele și întreaga natură, iar apa sfințită de preot se numește Agheasmă Mare.

• La Botezul Domnului S-a arătat Sfânta Treime, sărbătoarea fiind cunoscută și sub denumirea de Teofanie.

Cruce de gheață

Atunci cerul s-a deschis Și glas din ceruri a zis: „Tu ești Fiul Meu iubit În care-am binevoit”, o, minune!

La marginea râului (colind de Bobotează)

Ordonează-le și găsește cuvintele.

Invitație la lectură

Alcătuiește câte o propoziție cu fiecare dintre ele.

În Iordan și-o cufunda Și pe Hristos boteza, o, minune!

File de portofoliu

Descrie o tradiție de Bobotează din zona ta. Re alizează un desen sugestiv. Înmulțește numărul filelor cărții tale cu Tradiții și obice iuri de Bobotează Informează-te. din diver se surse: cărți din biblioteca personală sau de la biblio teca școlii, persoane care cunosc tradiții și obiceiuri populare, internet.

Veniţi să ne închinăm, Lui Hristos să ne rugăm, Care azi cu apă spală A strămoșului greșeală, o, minune!

• Ajutat de profesor, caută pe internet un videoclip și audiază acest colind.

Azi, Adam s-a dezlegat De blestem și de păcat Și de-acum până-n vecie Mila Domnului să fie, o, minune!

Preot și credincioși la Bobotează

La marginea râului, La apa MânaProroculPeVino,VineIată,PeApeleAcoloLaDeVedemIordanului,lucruriminunate,toţisfinţiilăudate,o,minune!Iordan,râulfrumos,vineHristossălesfinţească,noisănemântuiască,o,minune!șiSfântulIoancătreIordan.Ioane,decuteazăMinedemăbotează,o,minune!decuteza,luiși-oridica,

Literele s-au amestecat!

Nașterea Domnului

• Praznicul Bobotezei are loc în fiecare an, pe data de 6 ianuarie.

• Sărbătoarea Botezului Domnului este cunoscută și sub denumirea de Bobotează.

Botezul Domnului

• Nașterea Domnului a fost vestită de către proroci.

• Creștinii se pregătesc pentru marea sărbătoare a Nașterii Domnului prin post, rugăciune, spovedanie, împărtășanie, curățarea caselor și făcând daruri pentru cei dragi.

• La Botezul Domnului S-a arătat Sfânta Treime.

• Toate evenimentele legate de Nașterea Mântuitorului sunt relatate în Sfânta Scriptură.

• La Bobotează se sfințesc apele și întreaga natură, iar apa sfințită de preot se numește Agheasmă Mare.

78

• Praznicul Nașterii Domnului este sărbătorit în fiecare an, pe data de 25 decembrie.

• Colindele aduc în casele noastre vestea Nașterii Fiului lui Dumnezeu.

Recapitulare

• Sfântul Ioan Botezătorul L-a botezat pe Mântuitorul Iisus Hristos în râul Iordan.

79

• Ca să Îl primim cum se cuvine pe Pruncul Sfânt, trebuie: a) să pregătim bucate alese; b) să postim, să ne spovedim, să ne împărtășim.

Evaluare

I. Transcrie exercițiul în caiet. Adaugă cuvintele din paranteză la locul potrivit. Mântuitorul Hristos S-a născut din ..., într-un ... pentru vite. Pruncul a fost așezat în ... . I s-au cântat primele colinde de către ... veniţi din ceruri. Cântările acestea minunate le-au auzit şi ... care păzeau oile. Călăuziţi de o ..., trei crai de la Răsărit au venit în faţa Pruncului şi I s-au închinat, aducându- I daruri ..., ... şi ... . (îngerii, iesle, Fecioara Maria, stea, păstorii, aur, smirnă, Betleem, tămâie, staul)

„Nașterea Domnului” (icoană pe sticlă)

• Sărbătorim Nașterea Domnului, în fiecare an: a) pe 25 decembrie; b) pe 1 ianuarie.

• Vestim Nașterea Domnului cântând: a) colinde; b) Plugușorul.

II. Transcrie enunțurile, completând cu răspunsul corect:

• Nașterea Domnului se mai numește: a) Bobotează; b) Crăciun.

• Primul colind l-au cântat: a) păstorii; b) îngerii.

• „Lasă acum, că așa se cuvine nouă să plinim toată dreptatea.”

Rezolvă testul, apoi fă schimb cu colegul de bancă pentru a vă evalua reciproc. Punctaje orientative:

• Mântuitorul Iisus Hristos a fost botezat în râul Iordan.

II. 5 răspunsuri corecte – FB 4 răspunsuri corecte – B 3 răspunsuri corecte – S

IV. 5-6 alegeri corecte – FB 3-4 alegeri corecte – B 1-2 alegeri corecte – S

„Botezul Domnului” (icoană pe sticlă)

I. 9-10 completări corecte – FB 6-8 completări corecte – B 3-5 completări corecte – S

• În aceeași zi cu Botezul Domnului este serbat și Sfântul Ioan Botezătorul.

• Agheasma Mare este sfințită la biserică, de către preot.

• „Acesta este Fiul Meu Cel iubit, întru Care am binevoit.”

80

III. 3 răspunsuri corecte – FB 2 răspunsuri corecte – B 1 răspuns corect – S

• Ioan l-a botezat și pe Regele Irod.

• Botezul Domnului este cunoscut sub denumirea de Bobotează.

Citește Sfânta Scriptură (Matei 3, 13-17) și verifică dacă ai răspuns corect.

IV. Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) următoarele enunțuri:

III. Cine a rostit aceste cuvinte la Botezul Domnului?

• La Botezul Domnului S-a arătat Sfânta Treime.

81 Mari UNITATEAcreștinesărbătoriDEÎNVĂȚARE V Învierea și Înălțarea Domnului 1. Învierea Domnului 2. ÎnălțareaRecapitulareDomnuluiEvaluare Icoană „Învierea Domnului” Icoană „Înălțarea Domnului”

Învierea Domnului

• denie – slujbă religioasă care se face în fiecare seară în dinainteasăptămânaPaștilor;

Pentru cel mai mare praznic, Învierea Domnului, creștinii se pregă tesc în chip deosebit: țin post, se roagă mai mult, iartă, se spovedesc, se împărtășesc, fac milostenie, participă la deniile din săptămâna din tre Florii și Paști și totul trebuie să strălucească de curățenie. Faceți și voi asemenea! Gătiți de sărbătoare, participați la Slujba din noaptea de Înviere. Când părintele rostește „Veniți de luați lumină!”, aprindeți lumânările plini de bucurie și speranță. Primiți Sfintele Paști, ciocniți ouă roșii. Rostiți cu voioșie „Hristos a Înviat!”, „Adevărat a Înviat!”, salu tul creștin, timp de 40 de zile.

Duminică, a treia zi de la punerea Domnului în mormânt, nu se luminase de ziuă, când un înger s-a coborât din cer, a răsturnat piatra de la ușă și s-a așezat deasupra ei. Se petrecuse minunea minunilor! Fiul lui Dumnezeu biruise moartea și înviase din morți!

82 1.

Dicționar

Învierea Domnului, numită și Sfintele Paști, este cea mai mare sărbătoare a creștinilor, fiind considerată de Biserică drept „sărbă toarea sărbătorilor”, praznicul luminii și al bucuriei.

Icoană „Învierea Domnului”

• mironosițe – femeile care, potrivit Noului Testament, au dus balsamuri la mormântul lui Hristos pentru a-I unge trupul înainte de punerea în mormânt;

„Ziua Învierii, să ne luminăm, popoare, Paștile Domnului, Paștile!

• a încondeia – a înfrumu seța cu desene;

• văzduh – aer.

Că din moarte la viață și de pe pământ la cer, Hristos Dumnezeu ne-a trecut pe noi.” (Cântare din Canonul Învierii)

La scurt timp, femeile mironosițe, care-L urmaseră cu credință pe Domnul Iisus, au venit să-I ungă trupul cu miresme și au găsit mormântul gol. Îngerul le-a spus că Iisus înviase și le-a îndemnat să vestească și ucenicilor Săi toate câte s-au întâmplat. Apostolii Petru și Ioan au alergat primii la mormânt și, găsindu-l gol, au crezut în Învierea lui Iisus. În Duminica Învierii, Domnul S-a arătat în fața a doi dintre ucenici, apoi, pe seară, într-o casă din Galileea în care se aflau zece dintre Apostoli, a venit și a stat în mijlocul lor. „Pace vouă!”, așa i-a salutat – și le-a arătat semnele rănilor.

Copil

Icoană

5. Apostolii care aleargă la mormânt

1. Cea mai mare sărbătoare creștină

Realizează câte o felicitare pentru mama și pentru nașa ta, pe care să le oferi în această zi. Transmite-le mesaje de mulțumire.

3. A înlăturat piatra de la mormântul Domnului

„Veniți

la

a. duminica b. Galileea c. Paști d. Hristos a Înviat! e. femeile mironosițe f. Petru și Ioan g. înger

83

Pas cu pas de luați lumină!” Luminii Sfinte Ierusalim, Biserica Sfântului Mormânt primind Sfânta Împărtășanie „Femeile Mironosițe la Mormânt”

4. Au aflat primele despre Învierea Domnului Hristos

Explorăm și înțelegem textul

2. Femeile mironosițe L-au urmat și I-au slujit lui Hristos. Lor le-a revenit cinstea de a fi primele vestitoare ale Învierii Mântuitorului. În semn de preţuire, Biserica le-a închinat o zi de sărbătorire, Ziua Femeilor Creștine, în a treia Duminică după Paști.

în

Ascultă priceasna „Niciun soare nu-i pe lume”.

(https://www.youtube.com/watch?v=nznOCuMF2Xc&ab_channel=PricesneOrtodoxe)

Apariția

7. Salutul creștinilor timp de 40 de zile de la Paști

6. Aici se întâlnește Domnul cu zece Apostoli în Duminica Învierii

1. Cereți părinților acordul de a merge împreună cu profesorul vostru într-o vizită la biserica parohială. Este un bun prilej de a afla informații despre perioada construirii, despre creștinii care s-au im plicat în ridicarea Casei lui Dumnezeu. Rugați preotul să vă prezinte interiorul bisericii; întrebați dacă aveți neclarități.

Unește elementele din cele două coloane, după exemplul: 1–c.

2. Ziua Învierii

Cu ocazia acestei vizite, transmiteți părintelui invitația de a veni la școală să vă vorbească despre pregătirea creștinilor pentru cea mai mare sărbătoare, Învierea Domnului. La această întâlnire ar fi bine să participe cât mai multe persoane, inclusiv membri ai familiilor voastre.

3. Urmărește împreună cu profesorul de Religie și cu colegii tăi un film despre apariția Luminii Sfinte în Biserica Sfântului Mormânt din Ierusalim. Implică-te în discuție, exprimă-ți opinia, vorbește despre sentimentele pe care ți le transmite vizionarea acestui material. (https://www.youtube.com/watch?v=uMOtPn7Z-F0&ab_channel=IstorieReligie CivilizatiiTVRRomania)

Prin pomi e ciripit și cânt, Văzduhu-i plin de-un roșu soare, Și sălciile-n albă floare, E pace-n cer și pe pământ. Răsuflul cald al primăverii Adus-a zilele-nvierii.

Tradiții și obiceiuri în familie, la Paști

E liniște. Și din altar Cântarea-n stihuri repetate Departe până-n văi străbate Și clopotele cântă rar: Ah, Doamne! Să le-auzi din vale Cum râd a drag și plâng a jale!

84 Ouă încondeiate Încondeierea ouălor este un obicei străvechi în tradiția româ nească de Paști. Creștinii înfrumusețează ouăle cu diferite modele: cruce, spic, strugure, stea, soare sau flori. Cea mai folosită culoare pentru vopsit este roșu, simbolizând jertfa Mântuitorului, dar în tâlnim, de asemenea, galben, simbolizând lumina, verde – viața, renașterea naturii, violet – răbdarea, albastru – cerul, sănătatea, negru –Conturează,întunericul.înfrumusețează și decupează trei ouă. Oferă-le cu bu curie unor persoane dragi.

File de portofoliu

Mărturisește, în scris, cre dința în Domnul Hristos, formulând argumente prin care să demonstrezi colegi lor că El este cu adevărat Fiul lui Dumnezeu. Așază fila în Cartea despre mine.

TradițiaouălorîncondeieriilaPaști

• În Ziua Învierii Se arată mai multor persoane.

Ouă încondeiate

Biserica, pe deal mai sus, E plină astăzi de lumină, Că-ntreaga lume este plină De-același gând, din cer adus: În fapta noastră ne e soarta Și viaţa este tot, nu moartea. [...]

La Paști (de George Coșbuc)

• Învierea Domnului sau Sfintele Paști este cea mai mare sărbătoare creștină.

Am învățat și dau mai departe!

Și cât e de frumos în sat! Creștinii vin tăcuţi din vale Și doi de se-ntâlnesc în cale Își zic: Hristos a înviat! Și râde-atâta sărbătoare Din chipul lor cel ars de soare. [...]

• Timp de 40 de zile de la Înviere, creștinii se salută: „Hristos a Î nviat!”, „Adevărat a Înviat!”

Ne jucăm și învățăm!

• Domnul Hristos a Înviat duminica, la trei zile de la punerea Sa în mormânt.

Invitație la lectură

Icoană

„Înălțarea Domnului”

Dicționar

Praznicul Înălțării poartă denumirea populară de Ispas. Creștinii vopsesc și ciocnesc ouă roșii și, timp de 10 zile, până la Rusalii, se salută cu „Hristos S-a înălțat!”, răspunsul fiind „Adevărat S-a înălțat!”.

• martir – persoană care a avut de îndurat suferințe sau moartea pentru ideile și convingerile sale;

• musulman mahomedan,– persoană care crede în Mahomed;

85 2. Înălțarea Domnului

Evenimentul Înălțării la cer a Mântuitorului, la 40 de zile de la Învi ere, s-a petrecut pe Muntele Măslinilor, foarte aproape de Ierusalim, unde Domnul a mers împreună cu Apostolii. Aici, Și-a ridicat mâinile, i-a binecuvântat, apoi, într-un nor luminos, S-a înălțat la cer. Acum stă la dreapta lui Dumnezeu Tatăl și pregătește în Împărăția Cerurilor câte un loc pentru fiecare credincios.

(Troparul Înălțării)

„Înălțatu-Te-ai întru slavă, Hristoase, Dumnezeul nostru, bucurie făcând Ucenicilor, cu făgăduința Sfântului Duh, încredințându-se ei, prin binecuvântare, că Tu ești Fiul lui Dumnezeu, Izbăvitorul lumii.”

• tropar – scurtă cântare bisericească, în cinstea unui sfânt sau a unui eveniment religios.

De la Înviere până în ziua Înălțării, Domnul Iisus Hristos a stat în mijlocul Apostolilor pentru a-i convinge de realitatea Învierii Sale, dar și pentru a le întări credința și a le da curaj să îndeplinească o misiune sfântă – răspândirea Cuvântului lui Dumnezeu în lumea întreagă. Le-a promis că nu îi va lăsa singuri, pentru că le va trimite ajutor și Mângâietor de la Tatăl, pe Duhul Sfânt.

• Rusalii –Înviere;Sfânt,PogorâriisărbătoareaDuhuluila50deziledupă

Sărbătoarea Înălțării Domnului este prăznuită în a șasea zi de joi după Înviere. În această zi, Biserica Ortodoxă Română celebrează și Ziua Eroilor prin slujbe deosebite și parade militare. Eroii nu mor. Ei trăiesc veșnic în Împărăția cerurilor. Cinstiți eroii și martirii patriei! Au apărat țara și credința neamului cu prețul vieții Mulțumiți-lelor.șinu-i uitați niciodată!

1. Cât timp a stat Domnul Iisus împreună cu Apostolii, după Învierea Sa?

5. Care este salutul creștinilor timp de zece zile, de la Înălțare la Rusalii?

Explorăm și înțelegem textul

1. Alcătuiește propoziții în care să folosești următoarele cuvinte: praznic, misiune, Duhul Sfânt, Muntele Măslinilor, Înălțarea Domnului, apostoli, eroi, „Hristos S-a Înălțat!”, Ziua Eroilor.

Pas cu Invitațiepasla

86

Acestea sunt cuvintele Măriucăi Zaharia, „fata din nuc”. Maria Zaharia s-a născut în anul 1905, în Pădureni, lângă Mărășești. În vara anului 1917, în timpul Primului Război Mondial, copila se afla în satul Haret la bunicul său, Ion Zaharia. În livada bunicului, armata română stabilise un post de observare într-un nuc înalt, de unde se putea vedea ce se întâmpla pe front.

3. Ce promisiune le-a făcut?

4. Unde a avut loc evenimentul Înălțării Domnului?

6. Ce zi este celebrată de Biserica Ortodoxă Română la Înălțare?

Capela Înălțării (Muntele Măslinilor) Muntele Măslinilor

3. Pregătește împreună cu colegii un program special, în cinstea eroilor, pe care să-l prezentați în fața credincioșilor din parohie, în ziua de SolicitațiÎnălțare.sprijinul învățătorului, profesorului de Religie, bibliote carului. Alcătuiți un repertoriu adecvat, care să cuprindă versuri și cântece patriotice. Din lista voastră nu trebuie să lipsească Imnul Eroilor. Audiați-l și învățați să îl cântați. Un eveniment cum este Ziua Eroilor începe cu Imnul de Stat. Repetați-l! Cunoașterea imnului este o datorie a oricărui român.

2. Despre ce le-a vorbit?

lectură

Răspunde la următoarele întrebări:

Vreau să fac și eu ceva pentru țara mea!

2. Pe Muntele Măslinilor, pe locul din care S-a Înălțat la cer Domnul Iisus Hristos, a fost construită Capela Înălțării. Este un loc cinstit atât de creștini, cât și de musulmani. În micuța capelă rotundă se păs trează o piatră imprimată cu urma piciorului lui Hristos. Caută pe internet informații și fotografii cu acest loc.

Maria Zaharia, cea mai tânără eroină a neamului

• Domnul Iisus Hristos a promis trimiterea Duhului Sfânt, de la Tatăl.

• Înălțarea Domnului este sărbătorită în ziua de joi, la 40 de zile de la Învierea Sa.

Mausoleul de la Mărășești

Slujbă pentru eroi

Ne jucăm și învățăm!

• Evenimentul s-a petrecut pe Muntele Măslinilor, foarte aproape de Ierusalim.

• În ziua de Înălțare se celebrează și Ziua Eroilor.

Crezi că este greu? Încearcă, așa cum poți, să realizezi o poezie (cu rimă sau fără rimă), pentru praznicul Înălțării Domnului. Așază poezia într-o ramă confecționată de tine, din materiale la alegere. Prezint-o și colegilor tăi.

Copii depunând flori la crucile eroilor

În ziua de 5 august 1917, cu o zi înaintea marii victorii a Armatei Române, în urma bombardamentelor germane, soldatul care stătea în observatorul din nucul bunicului Măriucăi a căzut la datorie, iar fetița, cu un curaj extraordinar și cu dragoste nemărginită pentru țară, i-a luat locul și a transmis ceea ce zărea pe câmpul de luptă.

Am învățat și dau mai departe!

Ziua Eroilor celebrată la Crucea de pe Caraiman

File de portofoliu

A auzit glasurile românilor: „Uraaa!... La ataaac!” Răsunau în văzduh și în sufletul fetiței, ca o nădejde, ca o mângâiere, apoi s-a așternutMăriucaliniștea...Zaharia și-a împlinit o mare și eroică datorie față de neam și de țară. Trupul ei a fost înmormântat în Mausoleul de la Mărășești, alături de alți eroi.

87

Alege să vorbești despre un erou național din trecut. Alcătuiește o fișă de prezen tare în care să notezi perioa da în care a trăit, în ce zonă a țării a locuit și prin ce s-a făcut remarcat.

„Vreau să fac și eu ceva pentru țara mea”, le-a spus fetița comandanților Armatei Române. Informațiile oferite de copilă s-au dovedit foarte prețioase; înaintarea trupelor germane a fost blocată. Pe data de 6 august, pe parcursul „misiunii”, în timp ce românii porniseră contraatacul, un glonț tras de un dușman a străbătut pieptul copilei, care a căzut din nuc.

Fii poetul praznicului!

Fetița de 12 ani este considerată cea mai tânără eroină a neamului nostru. În cinstea ei, în semn de veșnică pomenire, în satul Haret a fost ridicat un monument.

• Evenimentul s-a petrecut în Ierusalim.

Înălțarea Domnului

• În ziua de Înălțare se celebrează și Ziua Eroilor.

• Învierea Domnului sau Sfintele Paști este cea mai mare sărbătoare creștină.

• Timp de 40 de zile de la Înviere, creștinii se salută: „Hristos a înviat!”, „Adevărat a Înviat!”

• Evenimentul s-a petrecut pe Muntele Măslinilor, foarte aproape de Ierusalim.

• Timp de 10 zile, de la Înălțarea Domnului până la Pogorârea Duhului Sfânt, creștinii se salută „Hristos S-a înălțat!”, „Adevărat S-a înălțat!”

• Înălțarea Domnului este sărbătorită în ziua de joi, la 40 de zile de la Învierea Sa.

• Domnul Iisus Hristos a promis Apostolilor că va trimite Duhul Sfânt, de la Tatăl.

• În Ziua Învierii Se arată mai multor persoane.

Învierea Domnului

88

Recapitulare

• Domnul Hristos a Înviat duminica, la trei zile de la punerea Sa în mormânt.

• Cine sunt cei doi Apostoli care au alergat la mormânt?

a. Hristos a înviat duminica, a treia zi de la punerea Sa în mormânt.

c. Timp de 40 de zile, Iisus a stat cu Apostolii Săi.

I. Răspunde la următoarele întrebări:

e. Timp de 10 de zile, credincioşii se salută cu „Hristos a Înviat!”. f. Învierea Domnului este cea mai mare sărbătoare creştină.

„Învierea Domnului” (icoană pe sticlă)

89

Evaluare

II. Stabilește valoarea de adevăr (A – adevărat; F – fals) a următoarelor afirmații:

• Cine a prăvălit piatra de la mormânt?

• Care sunt persoanele care au ajuns primele la mormânt?

• Care sunt ucenicii cărora li S-a arătat Domnul?

b. Petru și Ioan au ajuns primii la mormânt.

• Cui a arătat Mântuitorul semnele rănilor?

d. Învierea Domnului se mai numeşte şi Paști.

1-3 răspunsuri corecte – S

II. 5-6 alegeri corecte – FB

IV. 7-8 completări corecte – FB 4-6 completări corecte – B 1-3 completări corecte – S

Punctaje orientative:

I. 5 răspunsuri corecte – FB 3-4 răspunsuri corecte – B

IV. Completează spațiile punctate folosind cuvintele din paranteză: Înălțarea Domnului a avut loc ..., la 40 de zile de la Înviere. Evenimentul s-a petrecut pe ..., foarte aproape de Ierusalim. Acolo, după ce i-a ... pe Apostoli, Domnul ... la cer. Doi ... le-au vorbit Apostolilor. În ziua Înălțării este celebrată și ... . Românii ortodocși îi cinstesc pe ... și pe ... neamului. (Muntele Măslinilor, binecuvântat, îngeri, S-a înălțat, Ziua Eroilor, eroii, martirii, joi)

3-4 alegeri corecte – B

1-2 alegeri corecte – S

• MântuitorulIisusHristosapromisapostolilorcăvatrimiteDuhulSfânt,delaTatăl.

• Apostoliis-auîntorscubucurieînIerusalim,ducândvesteacăHristosS-aînălțat. Transcrie propozițiile găsite.

III. 3 propoziții corecte – FB 2 propoziții corecte – B 1 propoziție corectă – S

III. Împarte înșiruirea de litere în cuvinte, pentru a obține propoziții:

• PrazniculÎnălțăriiDomnuluiarelocjoi,lapatruzecideziledelaÎnviere.

90 „Înălțarea Domnului” (icoană pe sticlă)

91

Ne apropiem de finalul clasei a treia. A fost o călătorie frumoasă, în care am adunat bunătăți de tot felul. Toate ne sunt de folos, dar la Religie, cu fiecare lecție, am învățat ceva aparte: să construim „casa sufletului”.

Dragul meu,

Ca să fie puternică și de neclintit, am așezat la temelie credința noastră în Dumnezeu.

Cărămizile pereților, lipite una de cealaltă, dar și de temelie, adică de Dumnezeu, sunt învățăturile.

La ușa casei bate Domnul Hristos. Să ne grăbim să Îi răspundem, să Îl primim cu multă bucurie, să rămână mereu oaspetele nostru drag, prin Sfânta Împărtășanie

Gătită astfel, din casa sufletului nostru izvorăște lumină.

Acoperișul – ocrotirea, ajutorul de la îngerul păzitor, de la Maica Domnului, de la sfinți și îngeri.

Cimentul – rugăciunile. Ele ne țin mereu în legătură cu Dumnezeu.

Ferestrele luminează casa, luminează sufletul, sunt faptele bune. În orice casă, oricât de închisă ar fi, pătrund fire de praf, adică greșelile și păcatele noastre. Acestea trebuie șterse. Le curățăm prin Spovedanie.

Ușa – Sfânta Taină a Botezului. Prin această ușă intrăm în familia creștinilor.

Împodobim. casa cu lucruri frumoase: ascultare, înțelepciune, blândețe, bunătate, răbdare, respect, dragoste, pace, înțelegere. Într-o astfel de casă putem primi orice om, pe aproapele nostru. Nu îi uităm pe binefăcătorii noștri: părinții trupești, frații, prietenii, părinții spirituali. Îi așteptăm în casa noastră oricând, să ne bucurăm împreună la sărbători.

Ajută-ne, Doamne, să fim lumină!

Recapitulare finală

7. Pentru ce îmi acord FB la finalul unei săptămâni și unde mai am de lucrat?

10. La cules de fapte bune! VIAȚA ÎMPREUNĂ CU CEILALȚI

4. Persoane și însușiri care mă ajută să parcurg drumul în viață; cum pot să înlătur piedicile din calea mea CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII CREȘTIN

14. O

5. Calități și defecte

DOMNULUI 17. „Reporter”

NAȘTEREA ȘI

1. Ce este „Cartea despre mine”

• Creativitate și originalitate în prezentarea cărții. Încercați să atribuiți fiecărui copil câte un premiu. Toți s-au străduit și efortul merită apreciat.

9. Ce cred eu că înseamnă să rămâi în iubirea lui Hristos

• Respectarea temei.

• Existența tuturor filelor de portofoliu.

11. Portretul unui „om adevărat”

ÎNVIEREA ȘI ÎNĂLȚAREA DOMNULUI 19. Domnul

15. Respectul

20. Prezentarea

6. Rugăciune către o persoană căreia doresc să îi arăt recunoștința mea

Evaluare finală

92

12. Scrisoare de mulțumire pentru primirea unui „sfat de aur”

DUMNEZEU ESTE IZVORUL VIEȚII

• Aranjarea pe lecții și capitole.

2. Ingrediente pentru un dulce denumit BUCURIE

În prima lecție din manual, Viața omului împreună cu Dumnezeu, la rubrica „File de portofoliu”, ți s-a recomandat să începi o carte, Cartea despre mine, în care să scrii despre călătoria ta pentru a desco peri comorile din acest an școlar. După fiecare lecție, ai adăugat o pagină în plus. Este un moment potrivit pentru a dezvălui conținutul cărții tale. Asemenea ție, și colegii vor face același lucru, urmând să vă premiați pentru ceea ce ați realizat. Puteți folosi următoarele criterii de jurizare:

18. Tradiții

și

13. Cu ce am umplut eu „găletușa” astăzi întâmplare din care învățăm că răbdarea și credința înving de sine; o felicitare pentru... tari, puncte slabe, oportunități amenințări (autocaracterizare) BOTEZUL la Betleem, în Noaptea Sfântă și obiceiuri de Bobotează, din zona mea Hristos este Fiul lui Dumnezeu (argumentele mele) unui erou național

mine 16. Puncte

3. Voluntar la un centru de primire a animalelor fără stăpân

8. Persoane dragi, alături de care aș dori să mă împărtășesc data viitoare

CUPRINS:

10. Descrierea unor tradiții și obiceiuri de Înălțare

93

13. Formularea de impresii și aprecieri privind activitatea desfășurată

* Proiectul poate fi o activitate cuprinsă în Programul „Școala altfel!”

7. Descrierea serbării Praznicul Învierii Domnului în comunități creștine din lume (inclusiv la românii din străinătate)

12. Selectarea unor fragmente din opere literare care vorbesc despre Înviere, Înălțare și eroii neamului

Împreună cu profesorul, învățătorul și colegii tăi, implică-te în orga nizarea unui program artistic prin care să cinstiți Nașterea Domnului. Aveți în vedere:

4. Descrierea unor tradiții și obiceiuri specifice zonei

• Realizarea unui afiș și distribuirea invitațiilor (în școală, familiilor voastre, preotului, altor cunoscuți). Bucurați-vă împreună!

2. Relatarea principalelor evenimente din Ziua Învierii, în ordinea desfășurării lor; salutul creștinilor până la Înălțare

Ajutați de profesorul vostru, vă împărțiți în grupe, fiecăreia reve nindu-i un domeniu: religie, literatură, istorie (tradiții), artă, geogra fie. Înfrumusețați proiectul folosind cât mai multe desene proprii, imagini și Produsulfotografii.finalvafi contribuția tuturor elevilor clasei. Succes!

CUPRINS: Partea I: Învierea Domnului

Serbare de Crăciun

6. Realizarea unui desen tematic: „Veniți de luați lumină!” (la biserică în noaptea de Înviere)

8. Expunerea unei icoane / tablou biblic cu Înălțarea Domnului

Proiect tematic: De la Înviere la Înălțare

• Selectarea textelor (poezii, scenetă); alegerea actorilor; învățarea rolurilor; învățarea colindelor; organizarea repetițiilor.

1. Prezentarea unei icoane / tablou biblic cu Învierea Domnului

3. Numirea modalităților prin care ne pregătim pentru Învierea Domnului

Partea a II-a: Înălțarea Domnului

5. Confecționarea unui colaj – coș cu ouă încondeiate folosind motive populare din zonă

11. Numirea unor modalități de cinstire a eroilor și a martirilor români (Ziua Eroilor)

9. Prezentarea principalelor evenimente din ziua Înălțării Domnului; salutul creștin până la Rusalii

(de Eleanor H. Porter)

— Admir răbdarea voastră, dragile mele prietene. Câtă lucrare face grădinarul în jurul vostru fără ca voi să vă împotriviți și vă dă o creștere nefirească!

— De ce taie grădinarul frumoasele tale crengi și nu te lasă să crești în bogata ta frumusețe?

Iată ce pot face libertatea rău înțeleasă și lipsa de educație! Duc totul la ruină și sălbăticie.

Într-o zi, vântul șoptește florilor:

Pollyanna, jocul bucuriei

Răscoala florilor

Romanul a avut parte de un succes enorm chiar de la prima sa publicare, în America, și este tradus în aproape toate limbile lumii. Eroina principală, Pollyanna, este un simbol al bucuriei și al speranței. Fetița a în vățat jocul și secretul bucuriei de la tatăl ei, un misionar creștin sărac. Autoarea oferă, peste timp, un exemplu minunat, necesar tuturor, pentru a redeveni acei copii cărora le e menită Împărăția cerurilor (Matei 19, 14).

Un grădinar avea o grădină frumoasă, plină cu tot felul de flori, toate vesele, frumoase și fericite.

— Noi nu creștem în chip firesc? întrebă rochița-rândunicii, încărcată de flori catifelate.

— Mă faci să râd, răspunse vântul. Căci oare e firesc să fii cățărată în jurul unei bucăți de lemn? Rochița-rândunicii cea sălbatică se întinde cum îi place, pe când aici grădinarul stă lângă voi și vă ține în robie. Apoi se întoarse către garoafă:

— Unde este frumoasa și vesela mea grădină? [...]

— A sosit momentul, trăiască libertatea!

Anexe – Lecturi cu folos

94

(de Pr. Ilarion V. Felea)

În felul acesta vorbi vântul și celorlalte flori, care până acum trăiau mulțumite de îngrijirea grădina rului. De acum înainte toate doreau să fie libere și vântul le promise că le vine în ajutor. Pe la mijlocul nopții, veni și urlă:

— Trăiască libertatea! răspunseră florile, mișcate și puțin înspăimântate. În jumătate de ceas, toate legăturile fură rupte și florile răsturnate de la locul lor. După ce vântul dispăru, urmă o ploaie care desăvârși dezastrul. În ziua următoare, grădinarul rămase încremenit în fața priveliștii, apoi exclamă:

[...] — Am început să-l joc (n.n., jocul bucuriei) la sosirea unui pachet care conținea doar niște cârje. La cât de mult îmi dorisem o păpușă, tata chiar ceruse asta în scris doamnelor de la misiune. Când a sosit pachetul, doamna care l-a trimis i-a spus tatei că n-avea nicio păpușă, ci doar niște cârje pe care le-a trimis cu gândul că poate vor folosi vreodată unui copil bolnav. Așa am început noi jocul.

— Și pe tine de ce te leagă grădinarul de gât, când ești atât de frumoasă? Se vede că n-ai încredere în tine. Apoi, către trandafirul urcător:

Și, în sfârșit, a cincea calitate a creionului: lasă întotdeauna o urmă. Tot așa, să știi că tot ce faci în viață va lăsa urme. Trebuie să ai grijă de fiecare faptă a ta.

Povestea creionului

Prima calitate: poți să faci lucruri mari, dar să nu uiți niciodată că există o mână care ne conduce pașii. Pe această mână o numim Dumnezeu.

— E cam ciudat, spuse Nancy, privind-o pe Pollyanna cu teamă.

A doua calitate: din când în când, trebuie să mă opresc din scris și să folosesc ascuțitoarea. Asta înseamnă un pic de suferință pentru creion, dar până la urmă va fi mai ascuțit. Deci, să știi să suporți unele dureri pentru că ele te vor face mai bun.

A treia calitate: creionul ne dă voie să folosim radiera pentru a șterge ceea ce era greșit. Trebuie să înțelegi că a corecta un lucru nu înseamnă neapărat ceva rău, dacă vrem să ne menținem pe drumul drept.

95

Copilul își privea bunicul scriind o scrisoare. La un moment dat, întrebă:

Bunicul se opri din scris, zâmbi și-i spuse nepotului:

— Scrii o poveste care ni s-a întâmplat nouă? Sau poate o poveste despre mine?

— Dar e la fel ca toate creioanele pe care le-am văzut în viața mea!

— E adevărat, scriu despre tine. Dar mai important decât cuvintele este creionul cu care scriu. Mi-ar plăcea să fii ca el, când vei fi mare.

A patra calitate: la creion nu este important lemnul sau forma lui exterioară, ci mina din interior. Tot așa, îngrijește-te de ceea ce se află înlăuntrul tău.

— Nu văd cum putea fi vorba de un joc în acea situație, zise Nancy cam încurcată.

— Păi, vezi, tocmai în asta constă jocul, să găsești în orice împrejurare ceva de care să te poți bu cura, spuse Pollyanna extrem de serioasă. [...]

— Ce prilej de bucurie poți găsi când primești niște cârje în locul unei păpuși pe care ți-o dorești de multă vreme?

— Firește că ai de ce să te bucuri, zise Pollyanna, bătând amuzată din palme. Trebuie să mărturi sesc cinstit că, la început, nici eu nu înțelegeam cum vine asta. Dar știi, Nancy, tata mi-a spus: „Ei bine, poți fi bucuroasă că n-ai nevoie de cârje”. E foarte simplu, trebuie doar să înțelegi.

— Dar nu e ciudat deloc, e minunat, crede-mă, zise Pollyanna cu însuflețire. De atunci, tata și cu mine ne-am jucat mereu. Cu cât ne mergea mai rău și ne era mai greu, cu atât ne plăcea mai mult. [...]

Pollyanna oftă îndurerată cu gândul la tatăl ei, care nu mai era printre noi.

— Totul depinde de felul cum privești lucrurile. Există cinci calități datorită cărora, dacă reușim să le menținem, vom fi întotdeauna oameni care trăim în bună pace cu lumea.

— Mi-a fost atât de greu când am rămas singură pe lume. Încercam să joc acest joc, să îmi fie mai ușor. Când am venit aici, doream să fiu înconjurată de obiecte frumoase. Aș fi vrut o oglindă, dar tre buie să recunosc că nu e foarte plăcut să-mi văd pistruii în oglindă. [...] Când cauți mereu lucruri bune și frumoase, cele urâte și rele dispar. Acum înțelegi? [...]

(de Paulo Coelho)

Chiar în acea clipă tânărul s-a oprit și, cu toate că se lovise destul de tare și se grăbea să ajungă aca să, a făcut cale întoarsă până la bolovanul cu pricina, pe care l-a împins la marginea drumului. Acolo putea să stea oricât, căci nimeni nu s-ar mai fi împiedicat de el. Abia atunci a plecat liniștit și mulțumit spre casă. Rana pe care i-o pricinuise căzătura îl durea parcă mai puțin acum, când știa că poate i-a scăpat pe alții de la o suferință ca a lui.

Doi oameni stăteau de vorbă. Unul dintre ei era bogat, dar cu puțină credință. Era mereu preo cupat să aibă de toate, să nu le lipsească nimic lui și familiei sale. Celălalt îi mulțumea lui Dumnezeu pentru toate: sănătate, familie, prieteni, agoniseală – și privea la vecinul bogat cu tristețe, neînțele gând grija atât de mare a acestuia pentru trup.

— Cum? se indignă omul. Pe copiii mei îi tratez la fel, le arăt aceeași dragoste. De ce spui așa ceva?

Din ziua aceea, bogatul a început să fie alt om.

— Dar dacă l-ai îmbrăca tot pe acela, în timp ce al doilea ar tremura de frig, cum ar fi?

Trupul și sufletul

— Și atunci, dacă tu singur spui că așa ceva este o nedreptate, de ce procedezi în felul acesta?

— Spune-mi, dacă ai avea doi copii, dar l-ai hrăni doar pe unul, pe celălalt chinuindu-l foamea, ar fi drept?—Bineînțeles că nu, a răspuns bogatul.

Să știi să te gândești și la ceilalți înseamnă să știi să trăiești. Bucuriile celor de lângă noi trebuie să fie și bucuriile noastre, iar durerile și necazurile lor trebuie să ne doară și pe noi. Te-ai întrebat vreo dată dacă n-ai trecut chiar tu pe drumul acela de pe care tânărul a dat la o parte bolovanul? Fără să îl cunoști, fără să te cunoască, fără să aștepte vreo mulțumire, omul acela ți-a făcut un bine. (http://www.crestinortodox.ro/)

(adaptare după povestirea cu același titlu din culegerea „Cele mai frumoase pilde și povestiri creștin-ortodoxe”, de Leon Magdan)

Să știi să te gândești și la ceilalți înseamnă să știi să trăiești

— Nu m-am referit la copiii tăi, ci la alți doi frați buni de care tu ar trebui să ai grijă mereu: trupul și sufletul tău. Nu ești drept cu ei. Te ocupi doar de unul, neglijându-l cu totul pe celălalt. Aveți haine frumoase și sunteți bine hrăniți tu și ai tăi. Dar sufletul, de ce are el nevoie, nu vă întrebați? El nu poa te purta decât haina credinței de care tu nu te-ai îngrijit și nu se poate hrăni decât cu dumnezeiasca învățătură, cu dragoste și milă. Nu pot trăi unul fără celălalt, îngrijește-i pe amândoi și atunci vei fi, cu adevărat, drept și fericit.

Într-o seară, un tânăr se întorcea acasă. Din cauza întunericului care se lăsase, s-a împiedicat de un bolovan și, căzând, s-a lovit destul de tare. Supărat foc, a plecat mai departe, dar un gând nu-i dădea pace. Ce căuta ditamai bolovanul în mijlocul drumului și cum de nu l-a văzut la timp?

Într-o zi, și-a făcut curaj și l-a întrebat:

— Aoleu, dar dacă mai trec și alți oameni și pățesc la fel ca mine?

96

— Ar fi, desigur, o nedreptate.

Gândește-te că Adam nu ar fi fost om dacă Dumnezeu nu ar fi trimis și suflare de viață asupra lui. Sufletul este cel care dă putere omului să se înalțe spre Dumnezeu. [...]

Manualul este prezentat în variantă tipărită și în variantă digitală. Varianta digitală are un conținut similar celei tipărite. În plus, cuprinde o serie de activități multimedia interactive de învățare (exerciții interactive, jocuri educaționale, animații, filme, simulări).

ISBN 978-606-33-7680-1