Evaluarea Națională
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNA
MATEMATICA
Daniela Beșliu
Gabriela Bărbulescu pentru
CLASA
Evaluarea Națională
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNA
MATEMATICA
Daniela Beșliu
Gabriela Bărbulescu
Teste pentru Evaluarea Națională. Comunicare în limba română. Matematică – clasa a II‑a Daniela Beșliu, Gabriela Bărbulescu
Copyright © 2024 Grup Media Litera Toate drepturile rezervate
Editura Litera
tel.: 0374 82 66 35; 021 319 63 90; 031 425 16 19
e‑mail: contact@litera.ro www.litera.ro
Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Mihaela Spurcaciu
Corector: Carmen Bîtlan
Tehnoredactare și prepress: Dorel Melinte
Design copertă: Lorena Ionică
Ilustrație copertă: Shutterstock
Ilustrații interior: arhiva Litera, Shutterstock
Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României
BEȘLIU, DANIELA
Teste pentru Evaluarea Națională. Comunicare în limba română. Matematică: clasa a II‑a/ Daniela Beșliu, Gabriela Bărbulescu. –
București: Litera, 2024
ISBN 978 630 342 161 2
I. Bărbulescu, Gabriela 37
Bun găsit!
Știm că ai muncit mult în clasa a II a și că ai învățat multe lucruri. Îți propunem să dovedești ce ai învățat rezolvând testele din acest caiet: 11 teste pentru Comunicare în limba română și 14 teste pentru Matematică.
TESTE PENTRU EVALUAREA NAȚIONALĂ
COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ
La limba română, vei citi texte literare și texte informative, vei răspunde la întrebări despre ce ai citit, vei alege răspunsul corect din mai multe răspunsuri date, vei scrie bilete sau mici texte pornind de la imagini, întrebări etc. Unele exerciții din fiecare test s ar putea să ți se pară ușoare, iar altele, mai dificile. Vei reuși să găsești de fiecare dată răspunsul corect dacă vei reciti textul și vei căuta acolo indiciile necesare. Toate informațiile de care ai nevoie sunt în text. E important să citești textul cu mare atenție și să te întorci la el ori de câte ori vei simți nevoia! Nu te lăsa păcălit de întrebările ce par foarte ușoare! Gândește te bine înainte de a da răspunsul!
Îți urăm succes și sperăm că rezolvarea testelor propuse îți va fi utilă în pregătirea pentru Evaluarea Națională de la sfârșitul clasei a II‑a!
Autoarele
Testul 1
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Un pumn de alune de
Esop
Într‑o zi, un băiețel a găsit un bor
can cu alune. Ochii i s‑au mărit, iar gura a început să‑i lase apă.
În timp ce băga mâna în borcan, tatăl lui i‑a spus:
Doar un pumn, te rog. E aproape ora cinei.
Așa că băiatul a înșfăcat cel mai mare pumn pe care putea să‑l ia. Era atât de mare, încât n‑a mai putut scoate mâna din borcan. A tras și a tras, dar mâna lui a rămas blocată în borcan.
Fiule, a spus tatăl, nu fi atât de lacom! Dacă dai drumul la jumătate din alune, vei putea scoate mâna. Poți lua altele mai târziu, dacă vrei.
Băiatul a făcut ce i‑a spus tatăl său și s‑a bucurat de o porție gustoasă de alune.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este titlul textului?
a) Tatăl și băiețelul; b) Un pumn; c) Alunele; d) Un pumn de alune.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum crezi că este băiatul în situația povestită în text?
a) lacom; b) cuminte; c) darnic; d) înțelept.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce semn arată că băiatului îi plăceau alunele?
a) i a lăsat gura apă; b) a băgat mâna în borcan;
c) l a rugat pe tata să îi dea alune; d) a dat drumul la jumătate din alune.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Din ce cauză tatăl l‑a rugat pe băiat să ia numai un pumn de alune?
a) Erau prea puține alune în borcan.
b) Voia să rămână alune și pentru alții.
c) Se apropia ora mesei. d) Nu voia ca băiatul să fie lacom.
5. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
Băiețelul a băgat mâna în ca să ia alune. Nu a putut să o scoată pentru că înșfăcase cel mai mare pe care putea să îl ia.
6. Scrie răspunsul la întrebare pe spațiul de mai jos.
Ce l‑a sfătuit tatăl să facă pentru a putea scoate mâna din borcan?
7. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce crezi că băiatul a ascultat sfatul tatălui său?
a) ca să primească alune și altă dată;
b) ca să fie lăudat de tatăl lui;
c) ca să mai poată mânca la cină;
d) ca să poată mânca porția de alune.
8. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care poate fi învățătura textului?
a) Dacă nu asculți de părinții tăi, s‑ar putea să greșești.
b) Dacă ești lacom și încerci să iei prea mult, s‑ar putea să nu rămâi cu nimic.
c) Dacă vrei să iei ceva, trebuie să ceri voie.
d) Dacă ești mai mic, ai nevoie de ajutor pentru a reuși să faci ce ți‑ai propus.
9. Scrie răspunsul la întrebare pe spațiul de mai jos.
Ce alt titlu ar putea avea textul?
Partea a II‑a –
1. Ți‑ai terminat temele și vrei să ieși la joacă.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care să îl anunți pe tatăl tău unde te vei juca și la ce oră te vei întoarce.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Ai fost la joacă împreună cu prietenii tăi.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri în care să povestești cum v‑ați jucat. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Unde te‑ai jucat?
b) Cu ce prieteni ai fost?
c) Ce joc ați ales?
d) Care a fost momentul cel mai plăcut?
e) Cum te‑ai simțit împreună cu prietenii tăi?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 2
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Câinele și imaginea lui
de Esop
Într‑o zi, un câine se plimba prin oraș. Când a trecut prin fața măcelăriei, a văzut că în vitrină erau expuse oase de supă delicioase. Coada câinelui a început să se miște, iar ochii i s‑au făcut la fel de mari precum gura. El a început să gâfâie cu entuziasm. Ca un fulger, s‑a repezit în magazin, a furat un os și a rupt‑o la fugă pe stradă. A alergat spre casa lui, unde putea roade osul în liniște și pace.
Pe drum, câinele a trecut pe un pod. Când a privit în jos spre râu, a văzut imaginea lui oglindită în apă. El însă a fost sigur că vede un alt câine cu un os de supă. Așa că a strigat:
Dă‑mi și celălalt os!
Dar, cum a deschis gura, osul lui a căzut în râu și a dispărut.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Care este titlul textului?
a) I maginea câinelui; b) Câinele și imaginea lui;
c) Câinele și osul; d) Câinele cel lacom.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Pe unde se plimba câinele?
a) pe malul râului; b) pe strada măcelăriei;
c) prin oraș; d) pe un pod.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde a văzut câinele delicioasele oase de supă?
a) în vitrina băcăniei; b) în mâna măcelarului;
c) pe podul de peste râu; d) în vitrina măcelăriei.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum s‑a simțit câinele când a văzut oasele?
a) curajos;
b) entuziasmat;
c) trist; d) vioi.
5. Scrie, pe spațiile de mai jos, două semne care arată încântarea câinelui la vederea oaselor de supă.
a)
b)
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum a intrat câinele în măcelărie pentru a fura osul?
a) tac ticos;
b) foarte repede;
7. Scrie răspunsul tău pe spațiul dat.
c) tiptil;
d) foarte încet.
De ce a fugit câinele spre casă după ce a furat osul?
8. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde a văzut câinele pe celălalt dulău cu un os în gură?
a) în oglindă;
b) în spatele lui;
9. Completează răspunsul, pe spațiul dat.
Care crezi că este morala acestei povești?
c) în fața lui; d) în luciul apei.
Dacă ești lacom și vrei prea mult, .
Partea a II‑a –
1. Mama a adoptat de la adăpostul de animale un cățel pe care ți‑l doreai de mult timp. Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care să îi mulțumești mamei pentru noul tău prieten.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Imaginează‑ți că tu ești copilul din imagine. Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri, în care să povestești ce se întâmplă. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Unde vă aflați?
b) Cum se numește câinele tău?
c) Ce îți place la el?
d) Cum vă jucați împreună?
e) Cum vă simțiți împreună?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 3
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Un copil bine‑crescut
poveste populară
Trei femei, care trăiau de mulți ani într‑un sat din câmpie, s‑au întâlnit pe când se duceau la fântână să ia apă. Două dintre ele nu încetau să‑și laude copiii. Cea de‑a treia, însă, nu spunea nimic, cu toate că avea și ea un băiat, de care era mândră.
Și‑au umplut ele câte o găleată cu apă și s‑au pornit împreună spre casele lor. Pe drum s‑au oprit lângă o livadă în care se jucau copiii lor.
Ia uite‑l pe‑al meu, a zis prima femeie. E așa de puternic!
Dar al meu, zise și a doua, e priceput la toate.
Nici de astă dată cea de‑a treia femeie nu a spus nimic.
Însă băiatul ei, văzându‑și mama, s‑a grăbit să vină și să ia din mâinile ei găleata.
Ceilalți doi au continuat să se joace.
Acum adevărul ieșise la iveală. Din modestie, cea de‑a treia femeie nu se lăudase: în locul ei vorbeau faptele...
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este titlul acestei povești?
a) Drumul spre fântână; b) Cei trei băieți;
c) Un copil bine crescut; d) Politețea unui copil.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde s‑au întâlnit cele trei femei?
a) pe drumul spre casele lor; b) pe drumul spre sat;
c) pe drumul spre livadă; d) pe drumul spre fântână.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce făceau două dintre cele trei femei?
a) își criticau copiii; b) își lăudau copiii;
c) vorbeau despre munca lor; d) povesteau ce au mai făcut.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde se jucau copiii?
a) pe drum;
b) în livadă;
c) lângă fântână;
d) în parc.
5. Completează, pe spațiile de mai jos, calitățile celor doi copii, așa cum sunt ei descriși de mamele lor.
Primul copil:
Al doilea copil:
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce a treia femeie nu spunea nimic despre băiatul ei?
a) Nu avea cu ce să se laude.
b) Era o persoană egoistă.
7. Scrie răspunsul pe spațiul de mai jos.
c) Voia să le impresioneze pe celelalte.
d) Era o persoană modestă.
Ce a făcut fiul celei de‑a treia femei când a văzut‑o pe mama sa?
8. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum era cel de‑al treilea băiat, având în vedere modul în care s‑a comportat?
a) politicos și săritor;
b) priceput și harnic;
9. Scrie, pe spațiul dat, explicația ta.
c) priceput și puternic;
d) puternic și cuminte.
Ai aflat din poveste că faptele sunt mai importante decât vorbele. Explică de ce este așa.
Partea a II‑a –
1. Ți‑ar plăcea să citești câteva povești populare, dar nu ai o carte de acest fel. Știi că prietena ta/prietenul tău are volumul Povești populare românești.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care o/îl rogi pe prietena ta/prietenul tău să‑ți împrumute volumul de povești.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. La școală, vreți să pregătiți un spectacol cu dramatizări ale unor povești. Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din șase enunțuri, în care să povestești cum lucrați împreună pentru a pregăti serbarea. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Ce poveste alegi tu?
b) Ce rol vei avea?
c) Cum te vei pregăti pentru rolul tău?
d) Când veți face repetiții?
e) Cum vă simțiți împreună?
f) Cum crezi că se vor simți părinții voștri văzând spectacolul?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 4
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Cocoșul, Soarele și Luna
poveste din folclorul grecesc
Cu mii de ani în urmă, cocoșul, Soarele și Luna trăiau în împărăția cerului ca trei frați. Cel mai vesel dintre ei era cocoșul. Cânta de dimineața până seara. Nici Soarele nu era o fire posomorâtă. Veșnic moho râtă și supărată era Luna.
Într‑o zi, Luna se înfurie pe bietul cocoș, fiindcă nu cânta precum voia ea. Îl lovi atât de tare, de‑l rostogoli direct pe Pământ. Când află ce s‑a întâmplat, Soarele îi spuse Lunii:
De azi înainte, tu vei domni peste noapte, iar eu peste zi. Drumurile noastre se vor despărți pe veșnicie. Cocoșul se va trezi odată cu mine, în zori, va cânta de bucurie și va bate din aripi. La venirea ta, se va grăbi să se ascundă.
Și așa a rămas. Cocoșul simte apropierea Soarelui și trâmbițează zorile. Însă, când presimte apropierea Lunii, se grăbește să se ducă la culcare, să n‑o mai vadă pe cea care l‑a azvârlit din cer.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Textul este o poveste populară. Cărui popor îi aparține?
a) poporului român; b) poporului german;
c) poporului grec; d) poporului bulgar.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care sunt personajele vesele?
a) Soarele și Luna; b) cocoșul și Luna;
c) cocoșul și Soarele; d) numai cocoșul.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Când se spune în poveste că s‑au întâmplat aceste fapte?
a) cu mii de ani în urmă;
b) la apariția zorilor;
c) la apariția lunii; d) în zilele noastre.
4. Scrie, pe spațiul următor, două însușiri menționate în text.
Cum era Luna?
5. Scrie, pe spațiul dat, răspunsul la întrebare.
De ce s‑a înfuriat Luna pe cocoș?
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum s‑a răzbunat Luna pe cocoș?
a) l‑a obligat să cânte la ivirea zorilor;
b) l‑a lovit și l‑a rostogolit pe Pământ;
c) l‑a obligat să se ascundă la venirea ei; d) l‑a forțat să nu o mai vadă.
7. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ai aflat din poveste că Soarele a hotărât să se despartă de Lună. Ce sentiment crezi că l‑a făcut să ia această hotărâre?
a) bucuria;
b) frica;
c) dezamăgirea;
d) încântarea.
8. Scrie, pe spațiul dat, răspunsul tău. Explică alegerea ta.
Care dintre personaje crezi că a procedat corect, Soarele sau Luna? De ce?
9. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care dintre enunțuri ar putea fi învățătura textului?
a) Fiecare trebuie să facă numai ceea ce se pricepe.
b) Furia este o armă care face rău celui care o folosește.
c) Nu este bine să spui prietenilor ce greșesc.
d) Atunci când greșești, este bine să recunoști.
Partea a II‑a –
1. Astăzi este ziua unei persoane dragi ție.
Scrie, în caseta de mai jos, o felicitare pe care să o oferi acestei persoane, cu ocazia aniversării zilei de naștere.
2. Privește cu atenție imaginea alăturată.
Imaginează‑ți că tu ești copilul din imagine.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri, pornind de la imaginea dată. Pentru aceasta, te poți ajuta de următoarele întrebări:
a) Ce eveniment este?
b) Ce ai pregătit drept cadou?
c) Ce ai simțit pregătind cadoul?
d) Ce a făcut sărbătoritul când a primit cadoul de la tine?
e) Cum vă simțiți acum?
După ce scrii felicitarea, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat felicitarea;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 5
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Fructul cel mai valoros
poveste din folclorul bulgar
A fost odată un tată care avea trei feciori:
Stoian, Dilman și Velizar.
Într‑o zi îi chemă la el și le spuse:
Am să vă dau fiecăruia câte o pungă cu galbeni. Mergeți în lume și căutați fructul cel mai valoros.
Feciorii au luat pungile cu galbeni și au pornit fiecare în trei părți diferite ale lumii. După trei ani s‑au întors.
Stoian a adus un ciorchine de strugure, spunând că acesta este cel mai dulce.
Dilman i‑a spus tatălui său că cel mai valoros fruct este cel mai rar. Adusese nuci de cocos, portocale, curmale și banane.
Bătrânul se întoarse spre Velizar:
Dar tu, fiule, ce mi‑ai adus? De ce te‑ai întors cu mâinile goale?
Este adevărat că m‑am întors cu mâinile goale, însă banii pe care mi i‑ai dat nu i‑am risipit pe fructe scumpe, ci m‑am înscris cu ei la școală. Trei ani am tot învățat. Fructele pe care le‑am cules nu se văd, pentru că sunt în inima și în mintea mea.
Bucuros, tatăl îi zise:
Tu mi‑ai adus fructele cele mai scumpe. Nu există fruct mai valoros decât învățătura.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Ce titlu are această poveste?
a) Cel mai prețios fruct; b) Cei trei feciori;
c) Fructul cel mai valoros; d) Bătrânul și feciorii.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce au plecat băieții în lume?
a) pentru a găsi cel mai valoros fruct;
b) pentru a descoperi lucruri rare;
c) pentru a vedea cine este mai curajos; d) pentru a‑i face pe plac tatălui lor.
3. Scrie, pe spațiile date, ce fructe a adus fiecare fecior.
Stoian:
Dilman:
Velizar:
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care au fost cele mai valoroase fructe aduse?
a) strugurii;
b) nucile de cocos;
c) por tocalele;
d) învățătura.
5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde se aflau fructele aduse de Velizar?
a) în punga pentru galbeni;
b) în mâna lui;
6. Scrie răspunsul la întrebare pe spațiul dat.
c) în mintea și în inima lui;
d) nu existau.
De ce crezi că băieții au avut nevoie de trei ani pentru a găsi cel mai valoros fruct?
7. Scrie, pe spațiul dat, răspunsul tău.
Bătrânul tată spune că nu există fruct mai valoros decât învățătura. Ești de acord cu părerea lui? De ce?
8. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce proverb se potrivește textului citit?
a) Cu cât mai multe vezi, cu atât mai multe înveți.
b) Î nvățătura este o comoară pentru om.
c) Cine învață merge înainte; cine nu, dă înapoi.
d) R ădăcinile învățăturii sunt amare, dar fructele ei sunt dulci.
Partea a II‑a –
1. Ai aflat că, în curând, în școala ta se va organiza un concurs.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet adresat unui coleg/unei colege prin care îi soliciți informații despre acest concurs.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Ai participat la concurs, așa cum ți‑ai dorit.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri, în care să povestești despre concursul la care ai parti‑ cipat. Pentru aceasta, răspunde la urmă toarele întrebări:
a) La ce concurs ai participat?
b) Când a avut loc concursul?
c) Ce a fost mai dificil?
d) Cine te‑a încurajat?
e) Cum te‑ai simțit participând la concurs?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 6
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Broasca cea guralivă
poveste din Statele Unite ale Americii
A fost odată o broască verde și foarte guralivă. Adora să sâcâie animalele, întrebându‑le mereu:
Cine ești tu? Eu sunt broasca verde cu gură mare!
Într‑o dimineață, s‑a hotărât să afle ce mănâncă ceilalți la micul dejun. A sărit afară din balta ei brotăcească și s‑a dus direct la grădina zoologică.
Cine ești și ce mănânci la micul dejun? a întrebat‑o pe girafă.
Sunt o girafă. La micul dejun mănânc frunze.
Broasca a răcnit:
Sunt broasca cea verde cu gură mare! La micul dejun mănânc muște!
Apoi l‑a vizitat pe elefant care i‑a spus că mănâncă frunze.
Broasca iar s‑a lăudat, apoi s‑a dus la crocodil, strigând în felul ei nesuferit.
Cu privirea vicleană și înfometată, crocodilul i‑a răspuns că mănâncă broaște verzi cu gură mare.
Când a auzit asta, broasca a amuțit. În cele din urmă, a șoptit:
N‑am auzit niciodată de vreo vietate numită „broască verde cu gură mare”. Îmi pare rău, acum trebuie să plec.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce titlu are textul?
a) Broasca cea curioasă;
b) Broasca cea guralivă;
c) Broasca cea vorbăreață;
d) Broasca și crocodilul.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum era broscuța?
a) foarte vorbăreață și enervantă;
b) foarte vorbăreață și plictisitoare;
c) foarte enervantă și tăcută;
d) foarte sâcâitoare și politicoasă.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce îi plăcea broscuței să facă?
a) să afle ce mănâncă ceilalți;
b) să viziteze grădina zoologică;
4. Scrie răspunsul în spațiul dat.
c) să sară afară din balta ei; d) să sâcâie animalele.
Ce dorea broscuța să afle de la animalele din grădina zoologică?
5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
În ce ordine a vizitat broscuța animalele, la grădina zoologică?
a) girafă, crocodil, elefant;
b) elefant, girafă, crocodil;
c) girafă, elefant, crocodil;
d) crocodil, elefant, girafă.
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cine i‑a spus broscuței că mănâncă frunze la micul dejun?
a) girafa;
b) elefantul;
7. Scrie, în spațiul dat, răspunsul la întrebare.
c) crocodilul;
d) girafa și elefantul.
Din ce cauză a amuțit broscuța auzind răspunsul crocodilului?
8. Scrie răspunsul tău în spațiul dat.
Ai aflat ce răspuns i‑a dat crocodilul broscuței. Cum crezi că este el, având în vedere acest răspuns?
9. Scrie, în spațiul dat, răspunsul tău. Explică alegerea ta. Ți‑ar plăcea să ai un prieten asemenea broscuței? De ce?
Partea a II‑a –
1. Părinții tăi plănuiesc o vizită la grădina zoologică. Te‑au îndemnat să inviți cu tine și un prieten/o prietenă.
Scrie, în spațiul de mai jos, un bilet prin care să îl inviți pe prietenul tău/prietena ta să meargă cu voi.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Ai fost în vizită la grădina zoologică, împreună cu părinții tăi. Scrie, în spațiul de pe pagina urmă toare, un text format din șase enunțuri, în care să povestești despre această vizită. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Când ați fost în vizită la grădina zoologică?
b) Unde se află grădina zoologică?
c) Ce ai putut vedea?
d) Ce ți‑a plăcut cel mai mult? De ce?
e) Cum te‑ai simțit în această vizită?
f) Ți‑ar plăcea să repeți vizita? De ce?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 7
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Planeta Pământ – Planeta Albastră
Pământul sau Terra este a treia planetă din sistemul nostru solar după distanța față de Soare și a cincea după mărime.
Pământul este cea mai mare planetă telurică din sistemul solar și singura din Univers cunoscută ca adăpostind viață.
„Telurice” se numesc toate planetele care sunt stâncoase și conțin metale, adică Mercur, Venus, Pământ și Marte.
Pământul s‑a format acum peste 4 miliarde de ani. Singurul său satelit natural este Luna, numită și Selena. Suprafața Pămân tului este acoperită mai mult de apă, doar un sfert fiind acoperită de uscat. Zona acoperită de apă este împărțită în oceane, iar uscatul se împarte în continente.
Văzut din spațiul extraterestru, o mare parte din Pământ prezintă culorile albastru‑în chis și alb, datorită oceanelor și a norilor din atmosferă. Pământul este singura planetă pe care există apă. Apa lichidă este indispensabilă vieții. Atmosfera, adică stratul de aer din jurul Pământului, este compusă din gaze și apă. Oxigenul din aer menține viața.
Trebuie să avem grijă de ceea ce ne‑a fost dat să avem: Pământul, casa noastră cu ferestre spre Soare.
1. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
Pământul este a planetă din sistemul nostru după distanța față de Soare și a după mărime.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce se înțelege prin planete telurice?
a) planete care fac parte din sistemul nostru solar;
b) planete care au sateliți naturali;
c) planete acoperite mai mult de apă; d) planete stâncoase care conțin metale.
3. Scrie, în spațiul dat, răspunsul la întrebare.
Care sunt planetele telurice din sistemul nostru solar?
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce reprezintă numărul 4 miliarde menționat în text?
a) vârsta Pământului;
b) numărul stelelor;
5. Scrie răspunsul la întrebare în spațiul dat.
c) vârsta Universului;
d) numărul sateliților.
Din ce cauză Pământul văzut din spațiul extraterestru prezintă culorile albastru‑închis și alb?
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este satelitul natural al Pământului?
a) Venus;
b) Marte;
c) Selena; d) Mercur.
7. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care sunt elementele naturale care asigură menținerea vieții pe Pământ?
a) apa;
b) oxigenul din aer;
8. Scrie două motive menționate în text.
c) apa și oxigenul din aer;
d) gazele din atmosferă.
Prin ce este planeta Pământ unică în sistemul nostru solar?
a) b)
9. Scrie răspunsul la întrebare în spațiul dat.
De ce crezi că trebuie să avem grijă de planeta noastră?
Partea a II‑a –
1. Ai primit cadou de la bunici o enciclopedie despre sistemul nostru solar.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care să le mulțumești bunicilor pentru cadoul primit.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Împreună cu un coleg/o colegă, trebuie să realizezi un proiect (o prezentare) despre planeta Pământ.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din șase enunțuri, în care să povestești cum pregătiți proiectul. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Ce aveți de pregătit?
b) Cu cine vei face pereche de lucru?
c) Cât timp aveți la dispoziție?
d) Unde veți lucra împreună?
e) Ce materiale veți folosi?
f) Cum crezi că va fi proiectul vostru?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 8
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Vrăjitorul din Oz
după L. Frank Baum
Casa lui Dorothy fu luată pe sus de furtună și aruncată pe o pajiște cu flori multicolore. Numai Marele Vrăjitor Oz din Orașul Smaraldelor o putea ajuta să se întoarcă acasă, așa cum își dorea. Trebuia să urmeze Cărarea galbenă.
Într‑un lan de grâu îl întâlni pe Sperie‑Ciori, iar lângă drum pe Omul de Tinichea. Îi luă cu ea.
Trecând printr‑o pădure întunecoasă, auziră mârâitul unui animal sălbatic. Lui Dorothy îi bătea tare inima.
Un leu sări în drumul lor. Toto alergă spre el. Fiara deschise gura. Fetița strigă:
Să nu îndrăznești să îl muști pe Toto! Ditamai dihania să muște un biet cățel! Ești un laș.
Acesta e necazul meu, zise Leul, ștergându‑și o lacrimă cu vârful cozii. Pericolul mă sperie îngrozitor!
Sperie‑Ciori îi spuse că va cere Vrăjitorului din Oz puțină minte, iar Omul de Tinichea o inimă ca să simtă emoțiile.
Credeți că vrăjitorul ar putea să îmi dea și mie curaj? întrebă Leul.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce titlu are textul?
a) Dorothy și Toto; b) Orașul Smaraldelor;
c) Vrăjitorul din Oz; d) Cărarea galbenă.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce își dorea Dorothy?
a) să se întoarcă acasă; b) să meargă pe Cărarea galbenă;
c) să îl cunoască pe Oz; d) să îl întâlnească pe leu.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde l‑a întâlnit Dorothy pe Leu?
a) într‑un lan de grâu; b) lângă drum;
c) într‑o pădure; d) pe pajiștea cu flori.
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cine își dorea să primească de la Marele Oz puțină minte?
a) Toto;
b) Sperie‑Ciori;
c) Leul;
d) Omul de Tinichea.
5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce începe Leul să plângă?
a) pentru că nu are minte;
b) pentru că simte prea tare emoțiile;
c) pentru că era prea speriat ca să latre; d) pentru că își dorea o inimă.
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum consideri că este Dorothy?
a) prietenoasă și curajoasă;
b) prietenoasă și temătoare;
7. Scrie, în spațiul de mai jos, răspunsul la întrebare.
c) temătoare și nepăsătoare; d) curajoasă și harnică.
Care sunt acțiunile prin care Dorothy dovedește că are un suflet bun?
Dă două exemple.
a)
b)
8. Scrie răspunsul la întrebare în spațiul dat.
De ce i‑a spus Dorothy leului că este un laș?
9. Completează spațiile libere.
Cu ce personaj care apare în text ți‑ar plăcea să semeni? De ce?
Mi‑ar plăcea să fiu ca pentru că .
Partea a II‑a –
1. Ieri ai fost cu familia prietenului tău la spectacolul de teatru „Vrăjitorul din Oz”.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care să i mulțumești prietenului tău/prietenei tale pentru momentele petrecute împreună.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Te‑ai întors de la teatru, unde ai fost împreună cu prietenul tău/prietena ta.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri, în care să poves tești cum a fost la spectacol. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Unde a avut loc spectacolul?
b) Cât de aproape de scenă ați stat?
c) Cum erau costumele actorilor?
d) Cum a fost spectacolul?
e) Cum te‑ai simțit la sfârșitul zilei?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 9
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Delta Dunării
Delta s‑a format de‑a lungul a zece mii de ani și continuă să crească încă și astăzi, fiind considerată cel mai tânăr pământ românesc.
Este un labirint de lacuri și canale, ce șerpuiesc prin cea mai mare suprafață de stuf din lume.
Pe marginea canalelor putem întâlni o varietate de nuferi, albi sau galbeni, care sunt spectaculoși în perioada de înflorire, între lunile iunie și septembrie.
Un loc aparte îl ocupă Pădurea Letea. Peisajul este deosebit: pâlcurile de pădure alternează cu dunele de nisip, formate cândva pe fundul mării. Sunt aici stejari cu vârste de peste 300 de ani. În pădure există peste 10 specii de orhidee, dar și o specie de liană ce poate să ajungă până la 25 m.
Cel mai mare spectacol este cel dat de păsări, aici viețuind nu mai puțin de 331 de specii. Pelicanii sunt cele mai cunoscute păsări ale Deltei.
Delta Dunării este o comoară a naturii ce trebuie protejată.
(după https://romaniasalbatica.ro/ro/rezervatie‑biosfera/delta‑dunarii)
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. Cum este considerată Delta Dunării?
a) cel mai vechi pământ românesc; b) cel mai bogat pământ românesc;
c) cel mai tânăr pământ românesc; d) cel mai frumos pământ românesc.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De cât timp a fost nevoie pentru formarea Deltei Dunării?
a) 25 de ani; b) 300 de ani;
3. Scrie răspunsul în spațiul dat.
Prin ce este Delta Dunării unică în lume?
c) 331 de ani; d) zece mii de ani.
4. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
Peisajul din Pădurea Letea este deosebit: pâlcurile de alternează cu .
5. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Unde s‑au format, cândva, dunele de nisip din deltă?
a) pe malul Dunării;
b) pe fundul lacurilor;
c) pe suprafața de stuf; d) pe fundul mării.
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce reprezintă numărul 300 întâlnit în text?
a) vârsta pământurilor din deltă;
b) numărul de specii din deltă;
c) vârsta unor stejari din Pădurea Letea; d) numărul canalelor din deltă.
7. Scrie răspunsul tău în spațiul dat. Folosește în explicație un fapt menționat în text.
De ce Delta Dunării este o comoară a naturii care trebuie protejată?
8. Scrie răspunsul în spațiul dat. Motivează folosind informații din text.
Ți‑ar plăcea să vizitezi Delta Dunării? De ce?
Partea a II‑a –
1. Colega ta, Dana, a lipsit azi de la școală. Doamna învățătoare v‑a propus să mergeți într‑o excursie în Delta Dunării.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet prin care să o informezi pe Dana de propunerea doamnei învățătoare.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Ai fost într‑o excursie cu clasa. Unul dintre copiii din imagine ești tu. Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din cinci enunțuri, în care să povestești despre excursia voastră. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Unde ați fost în excursie?
b) Ce ați făcut?
c) Ce ți‑a plăcut cel mai mult?
d) Ce ai învățat în această excursie?
e) Cum te‑ai simțit în excursie?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 10
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Fram, ursul polar
după Cezar Petrescu
Fram se născuse în insula înconjurată de sloiuri, noaptea, iar noaptea durează acolo o jumătate de an. Soarele nu mai răsare. Sclipesc numai stelele pe cerul înghețat și, câteodată, luna.
Ca toți puii de urs, Fram s‑a născut cu ochii lipiți. În peșteră era gheață dedesubt, gheață deasupra, gheață lucioasă pe pereți. Dormea ghemuit la un culcuș cald: blana ursoaicei, care‑l acoperea ca să‑l apere de pișcăturile frigului. Simțea cum îl spală cu limba și cum îl dezmiardă cu laba.
Abia după cinci săptămâni a făcut ochi, dar nu a văzut decât întuneric.
O singură dată a văzut el ceva minunat: o flacără mare pâlpâind pe cer, apoi un curcubeu. Era aurora boreală. S‑a înspăimântat și a început să urle. Apoi lumina jucăușă de pe cer s‑a stins. Prostuț cum era, a crezut că lumina a fugit de frica lui.
(din capitolul „Fram s‑a născut departe, în ghețurile polare”)
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Care este autorul textului?
a) Camil Petrescu; b) Cezar Petrescu;
c) Ion Creangă; d) Ion Luca Caragiale.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Din ce capitol face parte fragmentul?
a) „Fram face nazuri”;
b) „Numele tău va fi Fram”;
c) „Fram s‑a născut departe, în ghețurile polare”;
d) „Bufonul oceanului polar”.
3. Scrie răspunsul în spațiul dat.
Unde s‑a născut ursul Fram?
4. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
De ce s‑a speriat Fram?
a) de aurora boreală;
b) de șuieratul viscolului;
c) de întunericul polar; d) de peștera de gheață.
5. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc.
La poli, noaptea durează . Șase luni nu se vede .
Pe cerul înghețat sclipesc și .
6. Scrie, în spațiul dat, două fapte din text prin care mama ursoaică își arată dragostea și grija față de puiul ei.
a)
b)
7. Scrie răspunsul în spațiul dat.
Ce a crezut Fram când a dispărut lumina jucăușă de pe cer?
8. Scrie răspunsul tău în spațiul dat. Motivează‑ți răspunsul folosind o informație din text. Ți‑ar plăcea să mergi în locurile unde s‑a născut Fram? De ce?
Partea a II‑a –
1. Ai vrea să vezi filmul „Fram, ursul polar” împreună cu verișorii tăi.
Scrie, în caseta de mai jos, un bilet pentru verișorii tăi în care să le transmiți dorința ta.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. Ai fost în vizită la verișorii tăi, folosind un mijloc de transport în comun.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din șase enunțuri, în care să prezinți drumul până acolo, răspunzând la următoarele întrebări:
a) Cu ce ai călătorit?
b) Cine te‑a însoțit?
c) Unde ai așteptat venirea mijlocului de transport?
d) Ce ai făcut după ce ai urcat?
e) Ce reguli ai respectat?
f) Cum a fost călătoria?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Testul 11
Partea I – Citit
Citește cu atenție textul de mai jos pentru a răspunde la întrebări.
Ce știm despre dinozauri?
Se credea că dinozaurii au dispărut după ce
Pământul a fost lovit de un meteorit uriaș. Cercetă torii au arătat însă că aceștia au supraviețuit încă 700 de mii de ani după aceasta. Testele efectuate pe un os de dinozaur au constatat că acesta avea 64 de milioane de ani vechime.
Oamenii de știință spun că Tyrannosaurus rex urmărea numai prăzi mari, fiind un vânător formidabil. El ar putea fi comparat cu urșii polari și cu leii, ambele specii fiind capabile să parcurgă distanțe mari pentru a‑și găsi hrana.
Cei mai mulți dinozauri au fost însă vegetarieni.
Pterozaurii zburau ca avioanele de hârtie, folosind vântul și aterizând încet pentru a‑și proteja oasele delicate.
Dinozaurii Velociraptor s au dovedit a fi avut o mușcătură otrăvitoare.
Deși credem că dinozaurii erau greoi sau lenți, se pare că au fost agili și activi.
Știai că păsările sunt considerate ultimele specii de dinozaur existente?
(după https://mythologica.ro/ce stim despre dinozauri/)
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Despre ce sunt cele mai multe informații din text?
a) despre un meteorit;
b) despre păsări;
c) despre dinozauri;
d) despre lei și urși.
2. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce au folosit cercetătorii pentru a face teste?
a) un meteorit uriaș;
b) un os de dinozaur;
c) un avion de hârtie;
d) o pasăre din zilele noastre.
3. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Ce au vrut să descopere cercetătorii făcând teste?
a) vechimea fosilelor de dinozaur; b) cu ce se hrăneau dinozaurii;
c) dacă mușcătura era otrăvitoare; d) ce animale seamănă cu dinozaurii.
4. Completează spațiile libere cu informațiile care lipsesc. Tyrannosaurus rex urmărea , fiind un vânător formidabil. Dinozaurii Velociraptor aveau o mușcătură ____________________ .
5. Scrie, pe spațiul dat, răspunsul la întrebare.
De ce Tyrannosaurus rex ar putea fi comparat cu leii și cu urșii polari?
6. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cu ce se hrăneau cei mai mulți dintre dinozauri?
a) cu plante; b) cu alte animale;
c) cu plante și animale; d) cu apă.
7. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cum crezi că erau dinozaurii?
a) greoi și lenți; b) vioi și energici;
c) vioi și lenți; d) greoi și energici.
8. Scrie, pe spațiul dat, răspunsul la întrebare. De ce Pterozaurii zburau ca avioanele de hârtie?
9. Scrie răspunsul la întrebare pe spațiul dat. Care sunt animalele considerate ultimele specii de dinozauri existente?
Partea a II‑a –
1. Ai aflat că prietena ta/prietenul tău a câștigat un concurs de cunoștințe despre dinozauri.
Scrie, pe spațiul de mai jos, un bilet prin care să o/îl feliciți pentru rezultatul obținut la concurs.
După ce scrii biletul, verifică dacă:
ai respectat cerința;
ai scris data;
ai scris formula de adresare;
ai semnat biletul;
ai scris corect cuvintele și ai respectat așezarea în pagină.
2. La Muzeul Național de Geologie s a organizat expoziția „Grădina dinozaurilor”, iar tu ai vizitat o.
Scrie, în spațiul de pe pagina următoare, un text format din șase enunțuri, în care să povestești despre această vizită. Pentru aceasta, răspunde la următoarele întrebări:
a) Unde este organizată expoziția?
b) De ce ai vrut să o vizitezi?
c) Ce exponat ți a plăcut mai mult?
d) Cum arăta acest exponat?
e) Cum te ai simțit pe parcursul vizitei?
f) Vei povesti colegilor despre expoziție?
De ce?
Găsește un titlu potrivit pentru textul tău.
La final, verifică dacă:
ai scris corect cuvintele;
ai folosit semnele de punctuație necesare;
ai formulat enunțuri clare și corecte;
ai ordonat corect enunțurile
într‑un text;
ai așezat corect textul în pagină;
ai dat un titlu textului.
Recomandări pentru lectura suplimentară
Cartea cu jucării • Prisaca, de Tudor Arghezi
Întâmplări din grădina mea, de Ana Blandiana
Păcălici și Tândăleț, de Nicolae Labiș
Povești și povestiri, de Ion Creangă
Dumbrava minunată, de Mihail Sadoveanu
Făt Frumos când era mic, de Octav Pancu Iași
Poezii, de Otilia Cazimir
Unde fugim de acasă?, de Marin Sorescu
Din lumea celor care nu cuvântă, de Emil Gârleanu
Pisica din vis, de Bucur Milescu
La ce visează oamenii de zăpadă, de Andreea Demirgian
Emil și detectivii, de Erich Kastner
Regele tuturor sălbăticiunilor, de Maurice Sendak
Povești, de Rudyard Kipling
Basme, de Hans Christian Andersen
Vrăjitorul din Oz, de L. Frank Baum
Matilda, de Roald Dahl
Fetița care a salvat Crăciunul, de Matt Haig
Băiatul din cutia de biscuiți, de Heather Dyer
Aventurile lui Habarnam și ale prietenilor lui, de Nikolai Nosov
Pălăria vrăjitorului, de Tove Jansson
Tesla și mașina cu energie cosmică, de Luca Novelli
Regatul secret (serie), de Rosie Banks
Inventatori de poveste, de Anna Claybourne
TESTE PENTRU EVALUAREA NAȚIONALĂ
MATEMATICĂ
La matematică, vei avea de rezolvat exerciții și probleme diverse, unele în care vei alege varianta corectă din patru variante date, altele în care vei rezolva efectiv, vei aprecia dacă anumite enunțuri sunt adevărate sau false, vei căuta informații în tabele și le vei folosi în rezolvare etc. La unele exerciții, va trebui să formulezi păreri personale și să le argumentezi. Indiferent de exercițiu sau problemă, cunoștințele de care ai nevoie pentru rezolvare sunt cele predate și învățate de tine în clasă. Nu-ți rămâne decât să citești cu mare grijă cerința, de mai multe ori, dacă e cazul, până ești sigur că ai înțeles corect ce ți se cere. Apoi, mai ai nevoie de atenție la calcule și la formularea răspunsurilor.
Îți urăm succes și sperăm că rezolvarea testelor propuse îți va fi utilă în pregătirea pentru Evaluarea Națională de la sfârșitul clasei a II-a!
Autoarele
Testul 1
Excursie la munte
Elevii din clasele a II-a au fost în excursie la munte. Ei au strâns conuri de brad pentru un proiect, așa cum este arătat în tabel.
Clasa a II-a AClasa a II-a BClasa a II-a CClasa a II-a D
1. Compară numărul de conuri adunate de elevii clasei a II-a B cu numărul celor adunate de clasa a II-a C.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
2. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre cel mai mare și cel mai mic număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
3. Numărul total de conuri strânse de elevii a două dintre clase este 240. Folosește informațiile din tabel și află despre ce clase este vorba.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Copiii s-au jucat cu conurile. Ei le-au așezat ca în imaginea de mai jos. Câte conuri au folosit, în total, copiii?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Pentru un joc, elevii din clasa a II-a A s-au așezat pe 3 rânduri, fiecare rând având 6 elevi.
Câți elevi s-au jucat în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 9 elevi; b) 18 elevi; c) 3 elevi; d) 36 de elevi.
6. Maria are un coș cu 24 de conuri. Ea împarte câte 4 conuri fiecărui coleg. Câți colegi vor primi conuri de la Maria?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă coroana arborelui din imagine?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; b) dreptunghi; c) cerc; d) triunghi.
8. La ce oră au ajuns elevii în pădure?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) ora 13; c) ora 11; b) ora 17; d) ora 19.
E ora 15. Suntem în pădure de patru ore.
9. Câteva fete au început un șir de conuri, ca în imaginea de mai jos. Ce combinație de conuri urmează în șir?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. Conurile adunate de copii au fost așezate în cutii. Într-o cutie intră 150 de conuri. Sunt suficiente 4 cutii pentru a pune conurile strânse de elevii celor patru clase?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 2
Grădina școlii
De Ziua Pământului, 23 aprilie, elevii au hotărât să planteze flori și legume în grădina școlii. Au pregătit cu ajutorul părinților terenul și plantele, conform tabelului de mai jos.
1. Câte fire de flori au pregătit în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 228 de fire; b) 206 fire; c) 330 de fire; d) 442 de fire.
2. Compară numărul răsadurilor de roșii cu numărul lalelelor.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre numerele care au aceeași cifră la zeci.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. O parcelă cu zambile arată ca în imagine. Câte zambile sunt în total?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Narcisele au fost așezate în parcele de 4 rânduri, fiecare rând având 9 fire. Câte fire de narcise sunt pe o parcelă?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 32 de fire; b) 36 de fire; c) 13 fire; d) 49 de fire.
6. Dintr-o lădiță cu 50 de fire de răsaduri de roșii, se așază câte 5 fire pe rând. Câte rânduri de răsaduri se formează?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată a lădiței?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; b) dreptunghi;
c) cerc; d) triunghi.
8. Copiii și părinții au lucrat în grădină de la ora 9 la ora 12.
Câte ore a durat activitatea din grădină?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 9 ore; b) 12 ore; c) 2 ore; d) 3 ore.
9. Elevii au pregătit pancarte cu numele claselor pentru grădină.
Care dintre următoarele afirmații este adevărată?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Clasa a II-a A
Clasa a II-a B
Clasa a II-a C
a II-a D
a) Pancarta clasei a II-a A are formă de pătrat.
b) Pancarta clasei a II-a B are formă de cerc.
c) Pancarta clasei a II-a C are formă de dreptunghi.
d) Pancarta clasei a II-a D are formă de triunghi.
10. Pentru răsadurile de roșii au fost pregătite trei parcele. Pe fiecare parcelă se pot planta câte 40 de fire. Sunt suficiente cele trei parcele pentru toate firele pregătite?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Clasa
Testul 3
La circ
De 1 Iunie, elevi din mai multe școli au fost la circ. Numărul elevilor de la fiecare școală este reprezentat în tabelul de mai jos.
Școala 1 Școala 2 Școala 3 Școala 4
1. Care dintre următoarele afirmații este adevărată?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) De la Școala 2 au venit cei mai puțini elevi.
b) Sunt mai mulți elevi de la Școala 1 decât de la Școala 4.
c) De la Școala 1 au venit cei mai mulți elevi.
d) Sunt mai puțini elevi de la Școala 2 decât cei de la Școala 4.
2. Compară numărul de elevi de la Școala 1 cu cel al elevilor de la Școala 3.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Câți elevi sunt în total de la școlile care au număr par?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Clovnii au făcut jonglerii cu bile, apoi le-au așezat ca în imagine. Câte bile au folosit clovnii?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Magicianul a folosit jobene. El le-a așezat pe 4 rânduri, pe fiecare rând fiind 3 jobene.
Câte jobene a folosit în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 12 jobene; b) 21 de jobene; c) 43 de jobene; d) 7 jobene.
6. Clovnii au adus un coș cu 36 de popice și au chemat 9 copii în manej. Ei au început să
împartă în mod egal popice copiilor, una câte una, până când le-au terminat. Câte popice a primit fiecare copil?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă obiectele cu care face clovnul jonglerii?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) pătrat; c) cerc; b) dreptunghi; d) triunghi.
8. La ce oră se va termina spectacolul
dacă a început la ora 9.30?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) ora 10.30; c) ora 11.30; b) ora 11.00; d) ora 10.00.
Bine ați venit la spectacolul nostru care durează o oră și jumătate!
9. Copiii au fost invitați să continue șirul de bile colorate. Ce bilă urmează în șir?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. Un clovn a anunțat că au pregătit 500 de baloane pentru copii, astfel încât fiecare copil să primească câte unul. Sunt suficiente baloane pentru toți elevii din cele patru școli?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 4
Biblioteca celor mici
Elevii dintr-o școală au participat la proiectul Biblioteca celor mici. Ei au strâns cărți pe care le-au donat altor copii. Numărul cărților pregătite pentru donație este notat în tabelul de mai jos.
cărți de povești dicționare enciclopedii cărți de colorat
1. Câte cărți de povești și de colorat sunt în total? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) 247 de căr ți; b) 286 de căr ți; c) 516 căr ți; d) 351 de căr ți.
2. Compară numărul enciclopediilor cu cel mai mic număr din tabel. Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Câte enciclopedii ar mai fi fost necesare, astfel încât numărul acestora să fie egal cu numărul cărților de colorat?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Cine are dreptate?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cărțile de povești sunt cele mai multe.
Sunt mai puțin de 300 de cărți cu povești și enciclopedii în total.
a) Andrei și Miruna;
b) M iruna și Marius;
Cărțile de colorat sunt cu 100 mai multe decât dicționarele.
Cărțile cu povești sunt cu 27 mai multe decât cărțile de colorat.
c) Marius și Valentina;
d) Andrei și Valentina.
5. Cutiile cu cărți au fost așezate ca în imagine. Câte cutii sunt în total?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
Valentina
Marius
Miruna
Andrei
6. Într-o cutie intră patru teancuri de cărți, iar în fiecare teanc sunt 7 cărți. Câte cărți intră
într-o cutie?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 28 de cărți; b) 21 de căr ți; c) 11 căr ți; d) 24 de căr ți.
7. 28 de enciclopedii se împart egal în 4 teancuri. Câte enciclopedii sunt într-un teanc?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
8. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată a cutiei?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat;
b) dreptunghi;
c) cerc;
d) triunghi.
9. Mașina care va prelua cărțile ajunge la școală la ora 12. Observă ora indicată de ceasul din imagine.
Câte ore mai sunt până sosește mașina?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 9 ore;
b) 3 ore;
c) 2 ore;
d) 12 ore.
10. La școala unde vor fi donate cărțile au fost pregătite 5 rafturi. Pe fiecare raft intră 100 de cărți. Este spațiu suficient pentru toate cărțile donate?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 5
La fermă
Când au fost în vizită la fermă, elevii au fost bucuroși că pot să hrănească și să se joace cu unele animale. Ei au învățat multe lucruri despre modul de viață al acestor animale. Numărul animalelor din fermă este conform tabelului de mai jos.
1. Compară numărul oilor cu numărul păsărilor.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
2. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre numerele care au aceeași cifră la unități.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
3. Care este numărul total al animalelor cu patru picioare?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 273 animale;
b) 266 animale;
c) 433 animale;
d) 609 animale.
4. Baloții de paie pentru hrănirea caprelor erau așezați ca în imagine. Câți baloți sunt în total?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Pentru păsări erau 4 rânduri de țarcuri, pe fiecare rând fiind câte 4 țarcuri. Care dintre enunțurile de mai jos este adevărat?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Sunt 8 țarcuri pentru păsări.
b) Sunt 12 țarcuri pentru păsări.
c) Sunt 16 țarcuri pentru păsări.
d) Sunt 20 de țarcuri pentru păsări.
6. 36 de oi au fost așezate, în mod egal, în 6 țarcuri. Câte oi sunt în fiecare țarc?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată a balotului de paie?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; b) dreptunghi; c) cerc; d) triunghi.
8. Vizita a durat 2 ore și jumătate și s-a încheiat la ora 13. La ce oră au ajuns elevii la fermă?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) ora 11; b) ora 10; c) ora 11.30; d) ora 10.30.
9. La fermă sunt și ponei. O plimbare cu poneiul costă 15 lei. Cât ar trebuie să plătească Matei ca să se plimbe el și cei doi frați ai lui?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 45 de lei; c) 35 de lei; b) 30 de lei; d) 55 de lei.
10. Câte păsări ar trebui să mai fie aduse în fermă pentru ca numărul acestora să fie egal cu numărul oilor și al caprelor, în total?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
Testul 6
Atelierul de arte
La atelierul de arte au fost aduse materiale pentru activitățile din vacanță, așa cum sunt prezentate în tabelul de mai jos.
pensule acuarele creioane cerate creioane colorate
152 de seturi150 de cutii125 de cutii 105 cutii
1. Câte cutii cu creioane au fost aduse în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 275 de cutii; b) 230 de cutii; c) 257 de cutii; d) 277 de cutii.
2. Compară numărul seturilor de pensule cu cel al cutiilor de creioane cerate.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre cel mai mare și cel mai mic număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Câte culori sunt într-o cutie cu acuarele ca cea din imagine?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Într-un set sunt 8 pensule. Câte pensule sunt în 5 seturi?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 24 de pensule; b) 32 de pensule; c) 40 de pensule; d) 13 pensule.
6. 49 de cutii cu creioane cerate au fost împărțite, în mod egal, în 7 coșuri cu materiale.
Câte cutii au fost puse în fiecare coș?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Observă cutia cu creioane din imagine.
Care dintre următoarele afirmații este adevărată?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Cutia cu creioane are formă de pătrat.
b) Cutia cu creioane are formă de cerc.
c) Cutia cu creioane are formă de dreptunghi.
d) Cutia cu creioane are formă de triunghi.
8. Atelierele din vacanță vor începe la ora indicată de ceasul cu numărul 1 și se vor termina la ora indicată de ceasul cu numărul 2.
Câte ore va dura un atelier?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 2 ore și 30 de minute;
b) 3 ore și 30 de minute;
c) 2 ore;
d) 3 ore.
9. Care dintre pensule are cea mai mare lungime? Folosește rigla ca să verifici.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) A;
b) B;
c) C; d) toate au aceeași lungime.
10. La atelierele din vacanță s-au înscris 27 de elevi din clasa pregătitoare, 35 de elevi din clasa I, 41 de elevi din clasa a II-a, 29 de elevi din clasa a III-a și 18 elevi din clasa a IV-a.
Sunt suficiente cele 150 de cutii cu acuarele, astfel încât fiecare elev să primească câte una?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 7
La teatru
În săptămâna „Școala altfel”, elevii din școală au mers la teatrul de marionete. Numărul elevilor participanți este notat în tabelul de mai jos.
Clasa pregătitoareClasa IClasa a II-aClasa a III-a 147 114 174 107
1. Care dintre următoarele afirmații este adevărată?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Cei mai mulți elevi au fost de la clasa pregătitoare.
b) Cei mai puțini elevi au fost de la clasa I.
c) Din clasa a II-a au fost mai mulți elevi decât din clasa pregătitoare.
d) Din clasa a III-a au fost mai mulți elevi decât din clasa I.
2. Compară numerele din tabel care au aceeași cifră impară la unități.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Câți elevi sunt în total din clasele I și a II-a?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Andreea a adunat bilete de la mai mulți colegi și le-a așezat ca în imagine. Câte bilete a folosit Andreea?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Elevii din clasa a II-a A s-au așezat pe 4 rânduri, pe fiecare rând câte 6 copii. Câți elevi sunt, în total, din clasa a II-a A?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 20 de elevi; b) 24 de elevi; c) 10 elevi; d) 18 elevi.
6. M ihnea a primit 18 pliante cu piese de teatru pe care să le împartă câte două colegilor.
Câți elevi au primit pliante de la Mihnea?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă nasturii marionetei din imagine?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) pătrat; b) dreptunghi; c) triunghi; d) cerc.
8. Drumul de la școală până la teatru durează jumătate de oră. Spectacolul începe la ora 10. Elevii ar trebui să ajungă cu jumătate de oră înainte de începerea spectacolului. La ce oră ar trebui să plece de la școală?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) ora 9.30; b) ora 8.30; c) ora 9.00; d) ora 8.00.
9. Care dintre marionete urmează în șir?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. La sfârșitul spec tacolului, profesorii au fost anunțați că în următoarea săptămână sunt 270 de locuri disponibile la un spectacol pentru clasele pregătitoare și I și 270 de locuri disponibile la un spectacol pentru clasele a II-a și a III-a. Sunt suficiente locuri pentru ca toți elevii care au fost astăzi la spectacol să participe și săptămâna următoare? Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 8
La acvariu
În vizita de la acvariu, elevii au ales cele mai interesante viețuitoare pentru pregătirea unor proiecte. Numărul viețuitoarelor din bazine se află în tabelul dat.
*exotic – care provine dintr-o zonă îndepărtată și impresionează prin aspectul neobișnuit.
1. Câte meduze și broaște țestoase sunt în total? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) 296; b) 259; c) 286; d) 292.
2. Compară numărul căluților-de-mare cu numărul peștilor exotici. Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Analizează numerele din tabelul de la pagina 71 și află diferența dintre numerele care au aceeași cifră la sute și la unități.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. La magazinul de suveniruri, cărțile poștale erau așezate ca în imagine. Câte cărți poștale sunt în total?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Bazinele cu viețuitoare marine erau așezate pe 3 rânduri, pe fiecare rând fiind câte 5 bazine. Câte bazine erau în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) 15 bazine; b) 8 bazine; c) 10 bazine; d) 35 de bazine.
6. Pentru a fi hrănite, 20 de broaște țestoase au fost puse câte 4 în cutii. Câte cutii au fost necesare?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată a acvariului?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat;
b) dreptunghi; c) cerc; d) triunghi.
8. Acvariul are program de la ora 10 dimineața la ora 6 seara.
Câte ore poate fi vizitat acvariul?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 4 ore; b) 16 ore; c) 8 ore; d) 10 ore.
9. Un bilet de intrare la acvariu costă 5 lei pentru un copil. Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Un grup de 10 copii ar trebui să plătească 50 de lei.
b) Pentru 9 copii sunt suficienți 40 de lei.
c) Cu o bancnotă de 10 lei se poate plăti pentru doi copii.
d) Nu ajunge o bancnotă de 50 de lei pentru 9 copii.
10. Are dreptate Irina?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Numărul căluților-de-mare este cu 135 mai mic decât numărul meduzelor și al broaștelor țestoase, în total.
Irina
Testul 9
La fabrica de ciocolată
Vizita la fabrica de ciocolată a fost așteptată cu mare bucurie de copii. Ei au aflat informații interesante și au decorat cu ciocolată mai multe produse, așa cum reiese din tabelul de mai jos.
1. Care dintre următoarele afirmații este adevărată? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Numărul prăjiturilor este format din 13 zeci.
b) Numărul bomboanelor este format din 10 zeci și 5 unități.
c) Numărul fursecurilor este format din 15 zeci și 5 unități.
d) Numărul brioșelor este format din 15 zeci.
2. Compară numărul prăjiturilor cu numărul fursecurilor. Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Câte produse a căror denumire începe cu aceeași literă sunt în total?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Din câte bucăți egale este formată ciocolata din imagine?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Pe o tavă au fost așezate 8 rânduri de fursecuri. Pe fiecare rând sunt 5 fursecuri. Câte fursecuri sunt în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 13 fursecuri; b) 32 de fursecuri; c) 40 de fursecuri; d) 85 de fursecuri.
6. Î ntr-o cutie se pot pune 28 de bomboane. Știind că bomboanele se așază în cutie pe 4 rânduri, câte bomboane vor fi pe fiecare rând?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă bomboanele din imagine?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; b) dreptunghi; c) cerc; d) triunghi.
8. O cutie cu bomboane cântărește 250 g. Cât cântăresc 4 cutii cu bomboane?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 100 g; b) 1 kg; c) 4 kg; d) 500 g.
9. Elevii au pregătit pliante despre efectele negative ale consumului exagerat de dulciuri. Care dintre pliante este format din 4 dreptunghiuri?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. Fursecurile decorate de elevi au fost donate. Elevii le-au ambalat în cutii în care încap câte 50 de fursecuri. Sunt suficiente 3 cutii pentru a pune toate fursecurile?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
a) A; b) B;
c) C;
d) D.
Testul 10
Adăpostul pentru câini
La un adăpost sunt îngrijiți câini fără stăpân. Numărul câinilor este prezentat în tabel.
câini de talie mică câini de talie medie câini de talie mare câini de rasă
1. Care este numărul total al câinilor care nu sunt de rasă? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 225 de câini; b) 337 de câini; c) 235 de câini; d) 467 de câini.
2. Compară numărul câinilor de talie mare cu numărul câinilor de talie medie.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Analizează numerele din tabel și află diferența dintre cel mai mare număr și numărul format din cifre consecutive. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Cine are dreptate?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Cornel
Sunt mai mulți
câini de talie mare decât de talie medie.
Câinii de rasă
sunt cu 7 mai mulți decât
câinii de talie mică.
a) Cornel și Emil;
b) Cornel și Daniela;
5. Câte adăposturi sunt în imaginea de mai jos?
Niciunul dintre numere nu este mai mic decât 103.
Câinii de talie mare sunt cei mai puțini.
c) Daniela și M ihaela; d) Cornel și Mihaela.
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
6. Î ntr-o parte a adăpostului sunt 6 rânduri de țarcuri pentru câini. Pe fiecare rând sunt câte 7 țarcuri. Câte țarcuri sunt în total?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 36 de țarcuri; b) 42 de țarcuri; c) 13 țarcuri; d) 35 de țarcuri.
Daniela Emil
Mihaela
7. Când ies la joacă, câinii sunt repartizați câte 9 la fiecare loc de joacă. Câte locuri de joacă sunt necesare pentru 36 de câini?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
8. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată a tubului prin care intră câinii la joacă?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat;
b) dreptunghi;
c) cerc;
d) triunghi.
9. Câinii sunt hrăniți de două ori pe zi, între 9 și 10.30, respectiv între 19 și 20.30. Cât durează, în total, programul zilnic de hrănire a câinilor?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 1 oră și 30 de minute;
b) 2 ore;
c) 3 ore;
d) 2 ore și 30 de minute.
10. Câinii de la adăpost pot fi adoptați de persoane care iubesc animalele și vor să îi ia acasă și să îi îngrijească. Sunt 450 de persoane care și-au exprimat intenția de a adopta un câine. Ar fi adoptați toți câinii care sunt acum în adăpost?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 11
Reciclarea deșeurilor
La o școală s-a organizat activitatea „Reciclăm* deșeuri pentru sănătatea mediului”.
Elevii din clasa a II-a, cu ajutorul părinților, au colectat deșeuri așa cum este prezentat în tabelul de mai jos.
*a recicla – a prelucra anumite deșeuri în vederea refolosirii lor.
1. Compară numerele care au aceeași cifră la unități.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
2. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre numerele care sunt formate din aceleași cifre.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
3. Care este cantitatea totală de deșeuri care se colectează în containerul galben?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 324 kg; b) 288 kg;
4. Câte doze de aluminiu sunt în imagine?
c) 292 kg; d) 284 kg.
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Containerele pentru colectarea deșeurilor au fost așezate în curtea școlii pe 6 rânduri.
Câte containere au fost aduse dacă pe fiecare rând erau 4 containere?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 20 de containere;
b) 24 de containere;
c) 18 containere;
d) 10 containere.
6. Recipientele* de plastic au fost așezate câte 10 într-o cutie pentru a fi transportate. Câte cutii au fost folosite pentru 60 de recipiente?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
*recipient – vas destinat pentru depozitarea și transportarea unui lichid sau a unui material solid sub formă de granule sau de pulbere.
7. Cu ce figură geometrică seamănă capacele coșurilor pentru colectare selectivă?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; c) cerc; b) dreptunghi; d) triunghi.
8. Activitatea de reciclare a început vinerea și s-a terminat după 10 zile. În ce zi a săptămânii s-a încheiat?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) vineri; c) duminică;
b) sâmbătă; d) luni.
9. Capacele de plastic pot fi folosite pentru proiecte creative, ca în exemplul dat. Elevii au început să formeze șiruri de capace, ca în imagine. Ce combinație de capace urmează?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. Ce cantitate de hârtie ar mai trebui strânsă, astfel încât cantitatea de hârtie să fie egală cu cantitatea de plastic și sticlă la un loc?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
Testul 12
Medii de viață
De Ziua Mondială a Mediului, 5 Iunie, elevii claselor a II-a au pregătit o expoziție cu desene reprezentând medii de viață. Numărul desenelor de la expoziție este reprezentat în tabelul de mai jos.
1. Care dintre copii a răspuns corect la întrebarea Ce mediu de viață este ilustrat în cele mai multe dintre desene?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
Virginia: Florin: Ioana: Călin: D elta Dunării Pădurea D eșertul Polul Nord a) Virginia; b) Florin; c) Ioana; d) Călin.
Delta Dunării
Pădure
Deșert
Polul Nord
2. Compară numărul desenelor care reprezintă deșertul cu numărul desenelor cu Polul Nord.
Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
3. Analizează numerele din tabel și află diferența dintre cel mai mare și cel mai mic număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Î ntr-unul dintre desenele cu deșertul era o oază cu palmieri așezați ca în imagine.
Câți palmieri erau în oază?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Pe planșe mari au fost așezate câte 4 rânduri de desene, pe fiecare rând fiind 4 desene.
Câte desene sunt pe o planșă?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 12 desene; b) 8 desene; c) 16 desene; d) 18 desene.
6. Pe un perete au fost așezate câte 6 planșe cu desene. De câți pereți a fost nevoie pentru a expune 24 de planșe?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă desenul din imagine? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat; c) cerc; b) dreptunghi; d) triunghi.
8. Pentru a lipi un desen pe planșă s-au folosit 20 cm de bandă adezivă. Câtă bandă adezivă a fost necesară pentru 5 desene?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 25 cm; b) 50 cm; c) 1m; d) 52 cm.
9. Părinții au putut vizita expoziția marți, miercuri și joi, între orele 18 și 20. Câte ore au avut părinții la dispoziție, în total, pentru a vizita?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 8 ore; b) 6 ore; c) 4 ore; d) 2 ore.
10. Pe fiecare desen a fost lipită o steluță cu numele expoziției. Organizatorii au pregătit 500 de steluțe. Sunt suficiente steluțe pentru toate desenele? Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 13
Concurs
pentru sănătate
Într-o școală s-a organizat un concurs de proiecte cu titlul Am grijă de sănătatea mea. Fiecare elev participant a făcut un proiect cu o temă la alegere din cele patru teme date. Numărul proiectelor pentru fiecare temă este conform tabelului de mai jos.
Alimentație sănătoasă
și odihnă
1. Câte proiecte doar despre activități fizice sunt în total? Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) 179; b) 279; c) 109; d) 170.
2. Compară numărul proiectelor despre jocuri în aer liber cu cel al proiectelor despre alimentație sănătoasă. Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă. ___
3. Cu câte sunt mai puține proiectele despre activități sportive decât cele despre activitate și odihnă?
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
4. Afișele pentru concurs au fost așezate pentru a fi distribuite la clase.
Câte clase vor primi afișe?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Fiecare proiect trebuia să aibă 4 pagini. Câte pagini au 7 proiecte?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect. a) 11 pagini; b) 21 de pagini; c) 28 de pagini; d) 35 de pagini.
6. Proiectele au fost împărțite pentru jurizare în teancuri de câte 8. Câte teancuri au fost formate din 40 de proiecte?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Obser vă desenul de alături.
Care dintre următoarele afirmații este adevărată?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) Desenul are formă de pătrat.
b) Desenul are formă de cerc.
c) Desenul are formă de dreptunghi.
d) Desenul are formă de triunghi.
8. Jurizarea proiectelor începe marți la ora 14 și se încheie joi la ora 12. Câte ore va dura jurizarea?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 22 de ore; b) 24 de ore; c) 46 de ore; d) 48 de ore.
9. Etichetele pentru proiecte au avut forma din imagine. Ce lungime are partea indicată a etichetei?
Folosește rigla.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 3 cm;
b) 4 cm;
Numele:
Clasa:
Tema proiectului:
c) 5 cm; d) 6 cm.
10. Organizatorii au pregătit 600 de mere pentru elevii care au realizat proiecte. Sunt suficiente mere pentru ca fiecare elev să primească câte un măr?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Testul 14
Vine vacanța!
În planurile de vacanță, elevii au inclus și participarea la atelierele de la Școala de Vară. Iată mai jos numărul elevilor înscriși la fiecare atelier.
1. Compară numărul elevilor înscriși la arte vizuale cu cel al elevilor înscriși la actorie. Scrie, în caseta de mai jos, numerele potrivite și unul dintre semnele <, >, = pentru ca relația să fie corectă.
2. Analizează numerele din tabelul de mai sus și află diferența dintre numărul format doar din sute și zeci și numărul care are cifra 0 la zeci. Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
3. Numărul total al elevilor înscriși la două dintre ateliere este 301. Folosește informațiile din tabel și află despre ce ateliere este vorba.
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) ar te vizuale și actorie;
b) muzică și ac torie;
c) ac torie și astronomie;
d) ar te vizuale și muzică.
4. Cutiile cu materialele de la atelierul de arte sunt așezate ca în imagine.
Câte cutii sunt în total?
Află rezultatul prin adunarea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
5. Pentru atelierul de actorie au fost amenajate 3 rânduri de fotolii puf. Pe fiecare rând sunt câte 7 fotolii. Câte fotolii sunt în total?
a) 21 de fotolii;
b) 10 fotolii;
c) 14 fotolii;
d) 37 de fotolii.
6. Hăr țile de la atelierul de astronomie au fost grupate câte 6. Dacă erau 30 de hărți, câte grupe s-au făcut?
Află rezultatul prin scăderea repetată a aceluiași număr.
Scrie, pe spațiul dat, rezolvarea problemei.
7. Cu ce figură geometrică seamănă partea indicată
a instrumentului muzical din imagine?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) pătrat;
b) dreptunghi;
c) cerc;
d) triunghi.
8. Atelierele de la Școala de Vară sunt programate zilnic, de la 10 la 11.30 și de la 12 la 13.30.
Câte ore de atelier sunt într-o săptămână, știind că sunt ateliere de luni până vineri?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
a) 3 ore;
b) 7 ore și 30 de minute;
c) 15 ore;
d) 21 de ore.
9. Simbolurile atelierelor au fost așezate într-o anumită ordine. Observă cu atenție.
Ce simbol urmează în șir?
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect.
10. Fiecare elev va primi o diplomă de participare la Școala de Vară. Sunt suficiente 550 de diplome pentru toți elevii înscriși?
Explică, în spațiul dat, răspunsul tău.
Răspunsuri • Comunicare în limba română
Testul 1 – Un pumn de alune, de Esop
1. d; 2. a; 3. a; 4. c; 5. borcan; pumn; 6. să ia mai puține alune; 7. d; 8. b; 9. Sfatul tatei; Băiatul cel lacom; Lacomul și alunele.
Testul 2 – Câinele şi imaginea lui, de Esop
1. b; 2. c; 3. d; 4. b; 5. a început să dea din coadă; ochii i s-au făcut la fel de mari ca gura; 6. b; 7. ca să îl poată mânca în liniște; 8. d; 9. poți să pierzi ce ai deja.
Testul 3 – Un copil bine-crescut
1. c; 2. d; 3. b; 4. b; 5. primul copil – puternic; al doilea copil – priceput; 6. d; 7. a venit și și-a ajutat mama să care găleata; 8. a; 9. Faptele unui om arată cum este el de fapt.
Testul 4 – Cocoşul, Soarele şi Luna
1. c; 2. c; 3. a; 4. mohorâtă, supărată; 5. pentru că nu cânta cum voia ea; 6. b; 7. c; 8. Soarele a procedat corect. Când cineva face rău altcuiva, trebuie să suporte consecințele; 9. b.
Testul 5 – Fructul cel mai valoros
1. c; 2. a; 3. Stoian: struguri; Dilman: fructe exotice (nuci de cocos, portocale, curmale, banane); Velizar: învățătură/știință de carte; 4. d; 5. c; 6. pentru a fi siguri că ceea ce au găsit este cu adevărat valoros; este nevoie de timp pentru a învăța ceva; 7. Sunt de acord că învățătura este cel mai prețios fruct. Fără ea nu poți face nimic în viață. 8. b.
Testul 6 – Broasca cea guralivă
1. b; 2. a; 3. d; 4. ce mănâncă fiecare animal la micul dejun; 5. c; 6. a; 7. i-a fost teamă că va fi mâncată; nu dorea să știe crocodilul că ea este o broască; 8. Crocodilul este foarte șiret/viclean.
9. Da, pentru că uneori este amuzantă, sau Nu, pentru că este foarte sâcâitoare.
Testul 7 – Planeta Pământ – Planeta Albastră
1. a treia, solar, a cincea; 2. d; 3. Mercur, Venus, Pământ, Marte; 4. a; 5. datorită oceanelor și norilor din atmosferă; 6. c; 7. c; 8. Este singura planetă pe care se găsește apă și unde poate exista viață. 9. este casa noastră; doar aici putem trăi.
Testul 8 – Vrăjitorul din Oz, după L. Frank Baum
1. c; 2. a; 3. c; 4. b; 5. b; 6. a; 7. își ajută noii prieteni; sare în apărarea lui Toto; 8. pentru că voia să-l muște pe cățeluș.
Testul 9 – Delta Dunării
1. c; 2. d; 3. are cea mai mare suprafață de stuf din lume; 4. pădure; dunele de nisip; 5. d; 6. c; 7. este locul unde trăiesc foarte multe specii de păsări și plante; 8. Da, pentru a vedea canalele/ păsările deosebite/pădurea și dunele de nisip din Delta Dunării.
Testul 10 – Fram, ursul polar, după Cezar Petrescu
1. b; 2. c; 3. pe o insulă din zona polară; 4. a; 5. șase luni/o jumătate de an; soarele; stelele; luna; 6. îl încălzește în blana ei; îl spală cu limba; îl dezmiardă cu laba; 7. Fram a crezut că lumina s-a speriat de urletul lui. 8. Da, pentru a vedea ghețurile veșnice/aurora boreală. Nu, pentru că este prea frig/prea multă gheață.
Testul 11 – Ce ştim despre dinozauri
1. c; 2. b; 3. a; 4. prada; otrăvitoare; 5. se deplasa pe spații foarte mari în căutarea hranei; 6. a; 7. b; 8. foloseau vântul pentru a plana/zbura și aterizau încet; 9. păsările.
Răspunsuri • Matematică
Testul 1 – Excursie la munte
1. 153 > 135; 2. 153 – 105 = 48 (conuri); 3. a-II-a A și a II-a C (105 + 135 = 240); 4. 8 + 8 + + 8 + 8 = = 32; 5. b); 6. 24 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0, 6 colegi vor primi conuri; 7. d); 8. c); 9. a); 10. 105 + 153 + 135 + 150 = 543 (conuri în total), 150 + 150 + 150 + 150 = 600 (conuri intră în patru cutii), 543 < 600. Sunt suficiente patru cutii.
Testul 2 – Grădina şcolii
1. c); 2. 112 > 104; 3. 104 – 102 = 2; 4. 7 + 7 + 7 = 21; 5. b); 6. 50 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = = 0, 10 rânduri de răsaduri; 7. b); 8. d); 9. a); 10. 40 + 40 + 40 = 120 (fire pot fi plantate pe cele trei parcele), 112 < 120. Sunt suficiente trei parcele.
Testul 3 – La circ
1. b); 2. 136 < 163; 3. 136 + 106 = 242 (elevi); 4. 9 + 9 = 18 (bile); 5. a); 6. 36 – 9 – 9 – 9 – 9 = 0, fiecare copil va primi câte 4 popice; 7. c); 8. b); 9. b); 10. 136 + 113 + 163 + 106 = 518 (elevi în total), 500 < 518. Nu sunt suficiente baloane.
Testul 4 – Biblioteca celor mici
1. d); 2. 102 > 63; 3. 167 – 102 = 65; 4. d); 5. 5 + 5 + 5 + 5 = 20 (cutii); 6. a); 7. 28 – 4 – 4 – 4 –– 4 – 4 – 4 – 4 = 0, câte 7 enciclopedii într-un teanc; 8. a); 9. b); 10. 184 + 63 + 102 + 167 = 516 (cărți sunt în total), 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 (cărți intră pe rafturi), 500 < 516. Nu este suficient spațiu pentru toate cărțile.
Testul 5 – La fermă
1. 167 < 176; 2. 176 – 106 = 70; 3. c); 4. 5 + 5 + 5 = 15; 5. c); 6. 36 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0, 6 țarcuri; 7. b); 8. d); 9. a); 10. 167 + 160 = 327 (oi și capre), 327 – 176 = 151 (păsări ar mai trebui aduse).
Testul 6 – Atelierul de arte
1. b); 2. 152 > 125; 3. 152 – 105 = 47; 4. 8 + 8 + 8 = 24; 5. c); 6. 49 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = = 0, 7 coșuri; 7. a); 8. a); 9. d); 10. 27 + 35 + 41 + 29 + 18 = 150 (total elevi înscriși la ateliere), 150 = 150. Sunt suficiente cutii cu acuarele.
Testul 7 – La teatru
1. c); 2. 147 > 107; 3. 114 + 174 = 288 (elevi); 4. 4 + 4 + 4 = 12 (bilete); 5. b); 6. 18 – 2 – 2 –– 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0, 9 copii vor primi pliante; 7. d); 8. c); 9. b); 10. 147 + 114 = 261 (elevi de la pregătitoare și clasa I), 261 < 270. Sunt suficiente locuri la primul spectacol. 174 + 107 = = 281 (elevi de la clasele a II-a și a III-a), 281 > 270. Nu sunt suficiente locuri pentru al doilea spectacol.
Testul 8 – La acvariu
1. c); 2. 151 > 114; 3. 151 – 141 = 10; 4. 6 + 6 = 12; 5. a); 6. 20 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0, 5 cutii; 7. b); 8. c); 9. a) și c); 10. 145 + 141 = 286 (meduze și broaște țestoase), 286 – 151 = 135. Irina are dreptate.
Testul 9 – La fabrica de ciocolată
1. c); 2. 135 < 155; 3. 103 + 105 = 208 (bomboane și brioșe); 4. 6 + 6 + 6 + 6 = 24; 5. c); 6. 28 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0, 7 bomboane pe un rând; 7. c); 8. b); 9. d); 10. 50 + 50 + + 50 = 150 (fursecuri încap în 3 cutii), 150 < 155. Nu sunt suficiente cutii.
Testul 10 – Adăpostul pentru câini
1. b); 2. 112 > 102; 3. 130 – 123 = 7; 4. b); 5. 8 + 8 = 16; 6. b); 7. 36 – 9 – 9 – 9 – 9 = 0, 4 spații de joacă; 8. c); 9. c); 10. 123 + 102 + 112 + 130 = 467 (câini în adăpost), 467 > 450. Nu ar fi adoptați toți câinii.
Testul 11 – Reciclarea deşeurilor
1. 184 > 144; 2. 184 – 148 = 36; 3. d); 4. 8 + 8 + 8 + 8 = 32; 5. b); 6. 60 – 10 – 10 – 10 – 10 –– 10 – 10 = 0, 6 cutii; 7. c); 8. c); 9. b); 10. 140 + 148 = 288 kg (plastic și sticlă), 288 – 184 = = 104 kg, 104 kg de hârtie ar mai fi necesare.
Testul 12 – Medii de viață
1. b); 2. 104 < 114; 3. 141 – 104 = 37; 4. 5 + 5 + 5 + 5 = 20; 5. c); 6. 24 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0, 4 pereți; 7. b); 8. c); 9. b); 10. 140 + 141 + 104 + 114 = 499 (desene în total), 499 < 500. Sunt suficiente steluțe.
Testul 13 – Concurs pentru sănătate
1. b); 2. 170 < 179; 3. 117 – 109 = 8; 4. 6 + 6 + 6 = 18; 5. c); 6. 40 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 = 0, 5 teancuri; 7. d); 8. c); 9. c); 10. 179 + 117 + 109 + 170 = 575 (total elevi care au realizat proiecte), 575 < 600. Sunt suficiente mere.
Testul 14 – Vine vacanța!
1. 192 > 129; 2. 120 – 109 = 11; 3. d); 4. 5 + 5 + 5 + 5 = 20; 5. a); 6. 30 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0; 5 grupe; 7. d); 8. c); 9. a); 10. 192 + 109 + 129 + 120 = 550, 550 = 550. Sunt suficiente diplome.
Comunicare în limba română
Testul 1 – Un pumn de alune
Testul 2 – Câinele și imaginea lui
Testul 3 – Un copil bine‑crescut
Testul 4 – Cocoșul, Soarele și Luna
Testul 5 – Fructul cel mai valoros
Testul 6 – Broasca cea guralivă
Testul 7 – Planeta Pământ – Planeta Albastră
Testul 8 – Vrăjitorul din Oz
Testul 9 – Delta Dunării
Testul 10 – Fram, ursul polar
Testul 11 – Ce știm despre dinozauri?
Recomandări pentru lectura suplimentară
Matematică
Testul 1 – Excursie la munte
Testul 2 – Grădina școlii
Testul 3 – La circ
Testul 4 – Biblioteca celor mici
Testul 5 – La fermă
Testul 6 – Atelierul de arte
Testul 7 – La teatru
Testul 8 – La acvariu
Testul 9 – La fabrica de ciocolată
Testul 10 – Adăpostul pentru câini
Testul 11 – Reciclarea deșeurilor
Testul 12 – Medii de viață
Testul 13 – Concurs pentru sănătate
Testul 14 – Vine vacanța!
• Comunicare în limba română
Răspunsuri • Matematică