Benvenuti!
ore sicurezza Per l’insegnante: questa serie aiuterà i giovani violinisti a maturare una maggi di brani. Il repertorio e a sviluppare le proprie abilità musicali attraverso un’originale selezione principiante fino al Grado 2. è proposto secondo un ordine logico e di difficoltà progressiva dal livello dei volumi vengono Ciascun brano è pensato per sviluppare una tecnica specifica. Nel susseguirsi primi anni di studio. introdotte le tonalità, con i relativi schemi di diteggiatura, incontrate nei ole varietà di generi. La proposta comprende arrangiamenti e composizioni originali, in una piacev ed è corredato da un CD Ciascun volume (libro dello studente), presenta la parte di violino solista inoltre disponibili audio con i brani in esecuzione completa e le basi d’accompagnamento. Sono ent books, che comprendono nella versione originale inglese i libri degli accompagnamenti, Accompanim re i brani con tre forme le parti sia per pianoforte sia per secondo violino. È dunque possibile esegui proposta, oltre che di accompagnamento diverse, a tutto vantaggio di varietà e flessibilità della dell’interazione fra maestro e allievo. di consolidamento, Le pagine dei libri per lo studente si arricchiscono di suggerimenti per attività are idee proprie. utili per l’insegnamento individuale o di gruppo e come spunti per svilupp nza di docente itinerante. Tutti i 106 brani contenuti in Violin Star sono nati nel corso della mia esperie ono senza tanti giri di I ragazzi sono ottimi critici, e se non gradiscono la musica proposta lo esprim possibile scriverlo senza parole. Il repertorio di Violin Star ha superato la prova; anzi, non sarebbe stato il loro contributo. Spero che lo apprezziate anche voi!
Edward Huws Jones
Crediti CD: Alexandra Wood, violino solista Basi di accompagnamento di Stuart Briner, Frank Mizen e Chris Norton Prodotto da Ateş Orga Balance engineering, editing e mixing: Ken Blair Registrato nel marzo 2011 al Red Gables Studio, Greenford Una produzione BMP per ABRSM Publishing Per il volume: Progetto grafico e impaginazione di copertina e interni: Kate Benjamin Illustrazioni: Mark Beech, NB Illustration Grafica musicale: Andrew Jones Notation © 2011 by The Associated Board of the Royal Schools of Music
Per l’edizione in lingua italiana: Proprietà per tutti i Paesi: Edizioni Curci S.r.l. – Galleria del Corso, 4 – 20122 Milano © 2017 by Edizioni Curci S.r.l. – Milano Tutti i diritti sono riservati Redazione e traduzione: Samuele Pellizzari L’editore ringrazia Antonio Bonacchi e Giovanni Mantovani per la preziosa consulenza EC 11993 / ISMN: 9790215909328 Prima stampa in Italia nel 2018 da INGRAF Industria Grafica S.r.l., Via Monte San Genesio, 7 – Milano
NON FOTOCOPIARE È illegale riprodurre © MUSICA copie non autorizzate della musica.
Indice Combinazione di dita 0-1-2-34 1 Tonalità minori (La maggiore) La medicina di Morag, EHJ
Strobosfera, Edward Huws Jones [EHJ] (n.1948)2 Bravo, bravissimo, trad. europeo Festou Noz, trad. bretone Eynhallow Sound, EHJ Glanbrân, trad. gallese Sul bel Danubio blu, Johann Strauss figlio (1825 – 99)
4 4 5 6 7 8
6/8
Fandango, EHJ Perché è un bravo ragazzo, Tradizionale Il cesto d’erba, trad. irlandese Divertimento del mascalzone, trad. inglese del XVII secolo
9 10 11 11
Combinazione di dita 01-2-3 (Fa maggiore)
Mr Kool, EHJ Preghiera di ringraziamento quacchera, trad. inglese del XVIII secolo
Combinazione di dita 01-2-34 (Si b maggiore)
Sogno a occhi aperti, EHJ Mattaccini, trad. francese del XVI secolo Estampie, trad. francese del XIII secolo La cometa di Haley, EHJ
17 18 19 20
Üsküdar, trad. turco Bambù nella brezza, trad. cinese Oh padre!, trad. klezmer Canto del gondoliere veneziano, Felix Mendelssohn Bartholdy (1809– 47)
Tsamikos, trad. greco
21 22
Brani del repertorio di Grado 2
Il vecchio Joe Clark, trad. nordamericano La fanfara di Monsieur de Caix, Caix d’Hervelois (c.1680 – c.1755) Baba Mnumzane, trad. sudafricano Fiela, trad. sudafricano Minuetto e Trio, Franz Joseph Haydn (1732–1809) Ghironda, EHJ
22
23 24 25 26 27
12 13
13 14 15 16
Utilizzo del CD
A ciascun brano del libro corrispondono nel CD due tracce consecutive: una completa con il violino solista, seguita dalla sola base d’accompagnamento.
traccia completa
10 + 11
solo accompagnamento
Le formule con numeri e trattini indicano la combinazione delle dita da utilizzare nei brani sottostanti. I numeri si riferiscono alla diteggiatura, mentre la presenza o l’assenza del trattino corrispondono rispettivamente alla distanza di tono o semitono. Così, ad esempio, 0-12-3 equivale a “corda a vuoto, distanza di tono con il primo dito, distanza di semitono fra primo e secondo dito, distanza di tono fra il secondo e il terzo dito”. 1
2
All’interno del volume, i brani privi di indicazione di autore sono di Edward Huws Jones.
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GlitterStrobosfera Ball [Glitter Ball]*
Disco beat
= c.92
2 + 3
7
11
15
Bravo, bravissimo Bravo, bravissimo Cadenzato
Tradizionale europeo
= c.116
4 + 5
9
14
18
poco rit.
* L’asterisco indica il titolo originale inglese del brano nel libro degli accompagnamenti (Accompaniment Book)
4
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Festou Noz
Festoù-noz
Queste tre danze bretoni possono essere suonate singolarmente o in sequenza
1.
Tradizionale bretone Vivace
= c.108
6 + 7
5
2.
Fine
9
13
3.
17
21
D.C. al Fine
Ora inventa tu la tua danza bretone. Usa una qualunque delle note della scala di La maggiore (ottava grave) ascendente o discendente:
Crea una frase di due battute e ripetila. Fai lo stesso con una nuova frase. In questo modo avrai una frase completa di otto battute. La scelta più efficace è quella di concludere ciascuna frase o sul La (primo dito sulla corda del Sol oppure La a vuoto) o sul Mi (primo dito sulla corda del Re): sono queste le note che un suonatore di cornamusa userebbe per l’accompagnamento. Il tuo maestro può adattare la parte di accompagnamento per pianoforte o violino del primo brano di Festou Noz in modo da unirsi alle ripetizioni della melodia alle battute 3-4 e 7-8. Quando hai creato un brano che ti piace, prova a trascriverlo.
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ATTIVITÀ 5
Atmosfere di Eynhallow Eynhallow Sound [Eynhallow Sound]*
Teneramente
= c.112
8 + 9
7
13
19
25
dim. 30
6
allargando
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Glanbrân Glanbrân Con gioia
Tradizionale gallese
= c.116
10 + 11
7
11 cresc. 15
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7
Sul bel Danubio blu
The Blue Danube [The Blue Danube]
*
Moderato tempo di valzer
= c.132
(metà inferiore)
Johann Strauss figlio (1825–99)
12 + 13
8
13
18 18 18
, , ,
24 24 24 30 30 30
8
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30
30
Fandango Fandango Fandango
Fandango
waysmodi: of ! : either sixcroma quaver beats (( crotchet )), orbeats two dotted Puoi ways battere ilcounting tempoare di !two due o con seibeats battiti ciascuno There are two ofThere :ineither sixcounting quaver ( da una ) or two dotted ( ) crotchet beats ( per The second is usually the most musical, unless pulse is very slow. battuta. Ilissecondo è inthe genere il più o con due daway semiminima puntata ciascuno nting ! : either six quaver (second )una orisbar. two dotted crotchet beats ((unless )) per per bar.beats The usually the mostway musical, the pulse very slow. musicale, a menoische il tempo usually the most musical, unless the pulse very slow. non sia particolarmente lento. To help feel two beats in a bar, sway from foot tomentre foot as play, following To help you twoa beats in iayou bar, sway from foot to footda asunyou play, following theyou movement of yourthe movement of yo Perfeel aiutarti percepire due battiti per battuta, ondeggia piede all’altro suoni Fandango, bow. But remember to stop swaying in bar 16! in a bar, sway frombow. footBut to foot as you play, following the movement of your remember to stop swaying in bar 16! seguendo il movimento dell’archetto. Ricorda però di rimanere fermo alla battuta 16! ATTIVITÀ p swaying in bar 16!
Fandango Fandango Fandango
andango
ar
Steady two-in-a-bar =Steady c.66 two-in-a-bar Regolare, due battiti per battuta = c.66
= c.66
= c.66
14 + 15
7
7
7
11
11
11
15
15 (keep still!) 15
(keep still!)
(keep still!)
(Rimani fermo!)
19
19
19
23
23
23
AB 3382
AB 3382
AB 3382
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