3pingpong com daniela

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Daniela Malare

PING-PONG 2 SOBRE

Estilos de Educação

A influências das TIC no processo ensino aprendizagem e a importância dos REA para a educação contemporânea.

“El aprendizaje desafía la historia de la humanidad. A partir de esta perspectiva se torna fundamental el educador conocer sus Estilos de Aprendizaje, para que pueda mediar la construcción de los saberes de sus educandos.” A declaração está num dos primeiros capítulos do livro sobre estilos de aprendizagem (https://docs. google.com/file/d/0B-5eZJosO_E1bF93YzdsdU0tTlk/edit?pli=1) de Daniela Melaré. A professora ítalo- brasileira é uma expert no assunto. E seu currículo não deixa dúvidas.

Pedagoga, com especializações em Desenho Instrucional, Administração em Educação a Distância, mestrado em Engenharia das Midias para a Educação ( Erasmus Mundus- Portugal, Espanha e França) e em Educação (UNESP- BRASIL) é também doutora em Educação pela UNESP e UNED (Madrid), mas não parou aí. Fez também pós-doutorados na UNICAMP e a UNED. Tudo isso a credenciou a ser colaboradora da Open University no Projeto COLEARN, editora da revista “Estilos de Aprendizaje”. Funções que ela exerce junto com a docência na Universidade Aberta de Portugal. Mesmo atarefada ela arranjou tempo para conversar com a gente por email e contribuir com a revista.

1- Podemos começar falando dos desafios contemporâneos? “A aprendizagem desafia a história da humanidade”, frase que abre um dos seus livros sobre estilos de aprendizagem, é ao mesmo tempo motivadora (uma vez que nos convida a pensar sobre o processo de aprendizagem vinculado ao momento histórico), mas também emblemática (nos avisa do tamanho do problema que estamos prestes a encarar). É assim que você concebe a aprendizagem contemporânea: como um embate entre os estilos retórico (tradicional/analógico) e o participativo (virtual/ tecnológico)? É um tema bastante instigante e reflexivo. Sim a pergunta que colocas é uma pergunta pertinente e realmente resume fatos importantes, mas eu concebo a aprendizagem contemporânea para além do embate, já passou esta fase, e está agora em um processo de adaptação, fusão e correlação entre o síncrono e o assíncrono. Essas duas palavrinhas, o síncrono engloba os aspectos da aprendizagem presencial e os elementos influenciadores da tecnologia; já o assíncrono da aprendizagem a distância e os elementos influenciadores do virtual. Portanto, o desafio está em saber lidar com este processo para a aprendizagem das pessoas na sociedade contemporânea.

2- Você acha que ainda há espaço para metodologias tradicionais nas escolas contemporâneas?

Sim, o que não há espaço é o não uso das tecnologias nestas metodologias.

A metodologia em si é uma questão de preferência e de tendências, mas independente disso as tecnologias devem estar nestes processos, é impossível pensar os processos educativos hoje sem as TIC (Teconologias de Informação e Comunicação).

3- Qual seria o estilo mais apropriado para garantir a participação e o aprendizado dos estudantes nos dias de hoje?

Não existe um estilo mais apropriado do que outro, mas sim o desenvolvimento dos estilos que não estão mais fortemente presentes no indivíduo. Todos os estilos tem os seus potenciais e todo os indivíduos devem ter experiências na aprendizagem que possibilitem desenvolver todos os estilos.

O tema dos estilos de aprendizagem está presente em vários contextos e é um tema essencial para o uso das TIC na educação e para o desenvolvimento de competências no indivíduo. Facilita estratégias pedagógicas e a forma como disponibilizar conteúdos.

Quando falamos em conteúdos abertos reutilizáveis como os REA ( Recursos Educacionais Abertos), podemos customizar os conteúdos de várias formas através de estratégias que contemplam os estilos de aprendizagem facilitando assim uma experiência ao indivíduo que amplie suas capacidades de aprendizagem.

Isso é o mais importante da teoria de estilos de aprendizagem: entender que as pessoas aprendem de formas diferentes e que podem potencializar a sua forma de aprender. Com as TIC isso é mais fácil. Os recursos abertos disponibilizam assim a flexibilidade dos conteúdos, a acessibilidade e a capacidade de reutilização que os diferentes estilos de aprendizagem necessitam.

4- É possível relacionar a convergência das mídias e a educação contemporânea com índices de aprendizagem e retenção de alunos nas escolas?

Sim é possível, mas não é justificável, o aumento de uso de mídias não significa a melhoria no aprendizado ou a não evasão. Estamos em um processo de adaptação e convergência como expliquei anteriormente, isso significa que escola e profissionais da educação ainda estão neste processo e não tem muito claro e definido como utilizar as TIC para o ensino e aprendizagem e isso proporciona ainda muitas dificuldades e resultados não satisfatórios.

5- Por fim gostaria de falar do papel do professor. Como estimular o professor a repensar sua prática, objetivando o aprendizado dos alunos?

O docente tem sempre o desafio da atualização e das inovações das tecnologias. É um desafio constante. Acredito que o docente não sabe exatamente o que significa repensar a sua prática, acha que tem que mudar tudo o que faz e como faz, não é isso, o repensar é introduzir inovação no processo, acredito que é necessário ensinar o docente isso, o significado de repensar sua prática.

6- E que conselho você daria para esse professor, que na maioria das vezes é autodiadata e pouco estimulado a inovar? Existe um curso que poderia ajudar na sua formação continuada, livros relevantes, ou grupos de estudo além dos acadêmicos tradicionais?

O conselho é inovar com o que tem, mas não deixar de utilizar as TIC integrá-la na mente e na vida cotidiana para depois inserí-la na forma pedagógica de desenvolver o trabalho docente. Deve também considerar que as tecnologias não são somente um recurso, mas são uma mudança de paradigma para ensinar e aprender.

LINKS Baixe o livro da Daniela sobre estilos de aprendizagem no link https://docs.google.com/file/d/0B-5eZJosO_E1bF93YzdsdU0tTlk/edit?pli=1 Daniela Melaré Vieira Barros https://sites.google.com/site/estilosetecnologias/home Universidade Aberta http://www.uab.pt/

Outras publicações de Daniela Malaré: Estilos de aprendizagem e o uso das tecnologias. De facto editores: Santo Tirso (2013).

Tutoria e docência na educação a distância. UNESP-E-book (2011).

Guia Didático sobre Tecnologias da Comunicação e Informação para o trabalho educativo na formação docente. Vieira e Lent (2009).

Moodle: estratégias Pedagógicas e Estudo de Caso. Eduneb (2009). Disponível também online em: http://livromoodle.blogspot.com/ Tecnologias da Inteligência: gestão da competência pedagógica virtual. Popular (2007).

Educação a Distância e o Universo do Trabalho. EDUSC (2003).

Educação e Jovens e Adultos na sociedade da informação e do conhecimento: tecnologias e inovação. Corações e Mentes (2004).