Proyecto para el uso didáctico de herramientas 2.0 •70 centros educativos. 0 d i • Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria. • Un curso escolar completo (2011‐2012) Un curso escolar completo (2011‐2012) • Más de 2.000 alumnos y alumnas. • Más de 150 profesores y profesoras implicados. • Más de 35 municipios y localidades. • Personal laboral y de administración y servicios colaborando. • Muchas familias. M h f ili • Un calendario que cumplir. … y siete tareas basadas en la investigación, la colaboración y el desarrollo de las competencias básicas.
CANALES INICIALES DE COMUNICACIÓN • MURCIAEDUCA y sus herramientas: • Correo electrónico. • Google maps. • Documentos compartidos. • Blogs. Blogs • Resto de herramientas de GMAIL… • Recomendación de recursos. • Una cuenta de twitter. • Una web para publicar todo: http://bit.ly/ntRah9
CONCRECIÓN DE LAS CCBB CONCRECIÓN DE LAS CCBB
• Facilitar su inclusión y contextualización en las posibles tareas a realizar. ibl li http://bit.ly/OlWHMC
“Cualquier programa o proyecto educativo lleva consigo la necesidad de concienciar a sus participantes que se trata de su programa p g op proyecto�. y
TAREAS 0 Y 1 TAREAS 0 Y 1 • Creación del blog (tarea 0) y geolocalización ( ) colaborativa (tarea 1). • IIncluir un mensaje de bienvenida insertando l i j d bi id i d un código QR.
TAREA 2 TAREA 2 • El alumnado, investigará sobre los orígenes de q su centro, su nombre, su historia o cualquier otro dato que se estime de interés y realizará un resumen con esta información un resumen con esta información. Colaboración de las familias. h //b l / http://bit.ly/TX0n8x
"Cuando Cuando la gente me pregunta si fui a la escuela de cine les digo, ‘no,, fui al cine‘“ Quentin Tarantino
TAREA 3 TAREA 3 • El alumnado realizará un recorrido virtual del g centro a través de una grabación en vídeo o una presentación con fotografías, acompañada de una descripción oral o escrita acompañada de una descripción oral o escrita de las dependencias visitadas. h //b l / http://bit.ly/vHRoX9 http://bit.ly/NQGuxi
TAREA 4 TAREA 4 • El El alumnado fotografiará a su familia y de forma l d f t fi á f ili d f oral o escrita la describirá. Se integrarán en el blog los diferentes formatos con los resultados blog los diferentes formatos con los resultados obtenidos. http://bit.ly/RkjaZa http://bit ly/OOmi1B http://bit.ly/OOmi1B http://bit.ly/OlZwNr
TAREA 5 TAREA 5 • El alumnado describirá las actividades p escolares, complementarias o extraescolares de interés que se realicen en el colegio (coro, deportes intercambios excursiones semanas deportes, intercambios, excursiones, semanas culturales…). h //b l / http://bit.ly/PHVvDb b http://bit.ly/Sjejyv http://bit.ly/Thqmfb
TAREA 6 TAREA 6 • El alumnado, utilizando cualquier técnica p pictórica conveniente, realizará su interpretación particular sobre el centro educativo donde cursa los estudios educativo donde cursa los estudios. Posteriormente se realizará una recopilación de los trabajos elaborados y la subirá a la red de los trabajos elaborados y la subirá a la red. http://bit.ly/OYbbVE http://bit.ly/Q6AiSv
TAREA FINAL TAREA FINAL • Cada grupo realizará un póster digital como j trabajo final. En él se incluirán las distintas acciones realizadas, así como cualquier otro dato de interés que se estime oportuno dato de interés que se estime oportuno. http://bit.ly/UrnaLP http://bit.ly/R7gXGj http://bit ly/RkpK27 http://bit.ly/RkpK27
Y… • Más del 60% de los centros finalizaron. • Comunicación y contacto constante durante el desarrollo. desarrollo • Un profesorado implicado y comprometido de forma permanente. • Multitud de mensajes de agradecimiento y Multitud de mensajes de agradecimiento y felicitaciones. • Muchas ganas de emprender nuevos retos. M h d d t