Utilización de Geomedias en la enseñanza de la Geografía

UTILIZACIÓN DE GEOMEDIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA Prof. Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz) www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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El objetivo principal de la Geografía en la Educación Primaria y Secundaria: FORMAR UN “CIUDADANO ESPACIAL”

Sea capaz de interpretar y reflexionar críticamente sobre las representaciones espaciales.

Sea capaz de comunicarse con ayuda de mapas y otras representaciones espaciales.

Ser capaz de expresar sus opiniones a cerca de la ubicación geográfica de cualquier elemento, sus relaciones y los factores que las determinan. ¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPACIAL EN NUESTROS ALUMNOS? 2 www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: Competencias espaciales (Conocimiento e interacción con el del mundo físico)

Competencia en comunicación lingüística

Competencia Social y Ciudadana

“Ciudadano Espacial”

Competencia cultural y artística

Competencia matemática

Autonomía e iniciativa personal

Tratamiento de la información y competencia digital

Competencia para aprender a aprender

TIG

- Comprensión de las tecnologías para su aplicación en situaciones cotidianas (navegación, recopilación de datos, tratamiento y análisis básicos).

- Desarrollo del pensamiento espacial como preparación para su futuro tanto personal como académico y profesional.

- Propiciar la reflexión crítica sobre las propias herramientas geográficas (ser conscientes del poder de las representaciones espaciales).

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GEOMEDIA Abreviatura en inglés de Geographic Media, y se entiende como cualquier medio de comunicación digital que incorpore o interprete información geográfica (basada en la ubicación). Incluye el uso de software para Sistemas de Información Geográfica (SIG) ya sea para escritorio o en la Nube (WEBSIG), imágenes procedentes de la Teledetección, Globos Virtuales y Geonavegadores (Google Earth, Google Maps, Iberpix, etc...), GPS, aplicaciones para móviles y otras herramienta de la web 2.0 que combinen cualquier tipo de información multimedia con su ubicación geográfica (georreferenciación). Estas tecnologías ofrecen acceso a la información territorial y permiten interaccionar con ella.

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1. GLOBOS VIRTUALES Representación digital de la Tierra en 3D incluyendo la posibilidad de variar la perspectiva, la escala, la base, y los datos, lo que permite interaccionar con ellos, introduciendo información geoposicionada y compartirlas a través de la Red. Google Maps: http://maps.google.com/ MapQuest http://www.mapquest.com/ Yahoo! Maps http://maps.yahoo.com/ Bing Maps http://www.bing.com/maps/ TerraServer http://www.terraserver.com/ WikiMapia http://www.wikimapia.org OpenStreetMap http://www.openstreetmap.org/ Ask.com http://www.ask.com Nokia maps: http://maps.nokia.com Flash Earth http://www.flashearth.com/ Maps for free: http://www.maps-for-free.com/ ArcGIS Explorer Online: http://explorer.arcgis.com/ Targetmap: https://www.targetmap.com

En algunos casos los globos virtuales son accesibles desde el mismo navegador que el resto de sitios webs (Mozilla, Chrome...), en otros casos se necesita un navegador específico que permite mayores funcionalidades, llamándose GEONAVEGADOR (Google Earth). http://www.google.es/intl/es/earth/index.html 5 www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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1. GLOBOS VIRTUALES

Vista del Valle del Ebro

¿QUÉ SE PUEDE TRABAJAR CON LOS GLOBOS VIRTUALES? Red Geográfica, escalas, distancias, superficies, localización, paisajes, clima, geomorfología, urbanismo, agricultura, medio ambiente, evolución temporal, hidrología, cosmografía, GPS, Viajes virtuales, creación de capas con información, superponer mapas, imágenes históricas, compartir información etc....

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EJEMPLO DE USO DE GLOBOS VIRTUALES

<http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/terceroeso/medio_fisico_espana/actividad_gmaps.html >

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2. TELEDETECCIÓN Observación remota de la superficie terrestre. El término proviene del inglés "remote sensing", usado en los años 60 para designar la fotografía aérea. Con los avances tecnológicos se han incorporado nuevos sistemas de observación remota, como las imágenes de satélite o las de radar. La teledetección engloba los procesos de captura, recepción y tratamiento de las imágenes. Su aplicación es amplia: realización de mapas, predicción meteorológica, localización de determinados espacios, identificación de usos y aprovechamientos del suelo...

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2. TELEDETECCIÓN Ventajas: 1) Visión Global.

2) Información espectral no visible 3) Observación a distintas escalas 4) Análisis de la evolución de fenómenos 5) Homogeneidad (Teledetección espacial frente a fotografías aéreas) ¿Qué se puede trabajar con estas imágenes?

1) La parte física de la superficie terrestre 2) Las huellas de las actividades humanas (agrícolas, urbanas...)

3) Los riesgos naturales (meteorológicos, geológicos, marítimos, inundaciones, deslizamientos...)

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TELEDETECCIÓN Imágenes europeas del AVHRR: http://www.sat.dundee.ac.uk (Universidad de Dundee).

Imágenes del SeaWifs: http://seawifs.gsfc.nasa.gov/SEAWIFS.html Imágenes MODIS: http://modis.gsfc.nasa.gov/ Imágenes del satélite SPOT: http://www.spotimage.com Earthwatch: http://www.digitalglobe.com Imágenes del satélite IKONOS y otros de alta resolución: http://www.spaceimaging.com Vuelos tripulados de NASA: http://images.jsc.nasa.gov Imágenes del Space Shuttle: http://www.jpl.nasa.gov/sircxsar Imágenes del OrbView-3: http://www.orbimage.com Imágenes de varios satélites de alta resolución que obtienen imágenes sobre Europa: http://www.eurimage.com Imágenes ASTER: http://asterweb.jpl.nasa.gov/gallery/default.ht Visible Earth (Imágenes diversas): http://visibleearth.nasa.gov/ Imágenes de Incendios Forestales recientes http://rapidfire.sci.gsfc.nasa.gov/gallery Listado de sitios tomado de Javier Martínez Vega en el Taller sobre la Guía didáctica sobre Teledetección y Medio Ambiente en el V Seminario sobre Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. (U. Carlos III. Getafe 2012)

Zaragoza (Satélite SPOT 5) <http://www.astrium-geo.com/automne/zoomCache/r815_16_satellite_image_spot5_2.5m_zaragoza_spain_2006_files/10/1_0.jpg> www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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EJEMPLO DE USO DE LA TELEDETECCIÓN

http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/satelite/infra

http://earthobservatory.nasa.gov/NaturalHazards/view.php?id=78422 http://earthobservatory.nasa.gov/GlobalMaps/ www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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EJEMPLO DE USO DE LA TELEDETECCIÓN

<http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/terceroeso/poblamiento/crecimiento_urbano.html>

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3. GPS Es la abreviatura en Inglés de Global Positioning System (Sistema de Posicionamiento Global). Se trata del Sistema Global de Navegación por Satélite (GNSS) creado por el departamento de defensa de los EE.UU., cuyo uso civil es el más extendido hasta la fecha. Permite determinar la posición exacta del receptor en cualquier parte del mundo debido a la triangulación con un mínimo de tres satélites de los 24 que componen el sistema. La Unión Europea (Sistema Galileo), Rusia y China tienen o están desarrollando sus propios sistemas de posicionamiento global.

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EJEMPLO DE USO DEL GPS: SALIDAS DE CAMPO ACTIVIDAD PREVIA A LA SALIDA 1) - Preparación de la actividad, generar rutas, localizar puntos de interés (en combinación con otros geomedias (Google Earth, Iberpix...)

ACTIVIDAD DURANTE A LA SALIDA 2) - Recogida de información en el campo, trazado del track, insertar waypoint, medir distancias, superficies, alturas...

ACTIVIDAD TRAS LA SALIDA 3) - Procesamiento y análisis de los datos, de nuevo en combinación con otros geomedias podemos analizar los datos, geoposicionar imágenes que hayamos tomado con una cámara, etc... y redactar un informe final.

Ejemplo de uso: Lazaro y Torres, M.L. Y Gómez Ruíz, M. (2012) El trabajo con GPS: Funcionamiento, salida de campo y tratamiento de la información. Ponencia en el V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) [En línea. Acceso libre] <https://docs.google.com/file/d/0B2TLBB_aFtrvOG1fc2RwVC03UzA/edit> [Último acceso 1 agosto 2012]

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4. SIG Los Sistemas de Información Geográfica (en Inglés Geographic Information System -GIS-) son un software que asocia una base cartográfica a una base de datos georreferenciados con el fin de capturar, procesar, analizar y visualizar geográficamente estos datos posibilitando la combinación de diferentes variables a través de la superposición de capas.

Vías de Comunicación Núcleos de población Usos del suelo Red fluvial Altitudes

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4. SIG ESCRITORIO ArcGIS (ESRI): Software Comercial GvSIG: Software libre

WEB-SIG ArcGIS On-line ArcGIS Explorer

- No es necesario almacenar datos en los ordenadores de Instituto.

- No es necesario comprar software costoso.

- No es necesario un conocimiento técnico exhaustivo para mantener el equipo.

- Permite el acceso y trabajo desde cualquier lugar (instituto y domicilio) - Tienen incorporada la cartografía base, imágenes de satélite, etc.

- Estandarización de los datos y acceso libre a datos gubernamentales.

Lista completa de software GIS puede encontrarse en: González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea.

Acceso libre].

Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. < http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012].

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4. SIG

ARCGIS EXPLORER

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4. SIG Directiva INSPIRE Directiva 2007/2/CE, de 14 de marzo de 2007, por la que se establece una infraestructura de información espacial en la Comunidad Europea (Inspire)

Desarrollada en España por:

LISIGE Ley 14/2010, de 5 de julio, sobre las infraestructuras y los servicios de información geográfica en España

Facilita a todos los usuarios: Localización, identificación, selección y acceso, a los datos y servicios producidos en España a través del Geoportal de la IDEE (Infraestructura de datos espaciales de España)

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VISORES SIG (PÚBLICOS)

EJEMPLO: GEOPORTAL DEL MAGRAMA www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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VISORES SIG (PÚBLICOS) GEOPORTAL DEL MAGRAMA: http://sig.magrama.es/geoportal/ SIGPAC: http://sigpac.magrama.es/fega/visor/ SISTEMA DE INFORMACIÓN DE DATOS AGRARIOS: http://sig.magrama.es/siga/ SISTEMA AUTOMÁTICO DE INFORMACIÓN HIDROLÓGICA: http://sig.magrama.es/saih/ SNCZI-INVENTARIO DE PRESAS: http://sig.magrama.es/snczi VISOR DE ANUARIOS DE AFOROS: http://sig.magrama.es/aforos VISOR GEOGRÁFICO DEL SIA: http://servicios2.magrama.es/sia/consultas/servlet/consultas.GlobalFilter?tipo=masiva&sid=generate VISOR DE RECURSOS SUBTERRÁNEOS: http://sig.magrama.es/recursossub VISOR ID-TAX: http://sig.magrama.es/id_tax LOCALIZADOR GEOGRÁFICO DE ALIMENTACIÓN: http://sig.magrama.es/alimentacion VISOR DEL BANCO DE DATOS DE LA NATURALEZA: http://sig.magrama.es/bdn VISOR DOMINIO PÚBLICO MARÍTIMO TERRESTRE: http://sig.magrama.es/dpmt VISOR DE ACUICULTURA: http://webserv.mapa.es/visoracuicultura/matlab/gmf_apps/butm/utm.phtml SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE PLANTAS: http://www.anthos.es/ GEOPORTAL GUADIANA: http://www.chguadiana.es/Geoportal/ IDE-CHG: http://idechg.chguadalquivir.es/ IDE-EBRO: http://ide-ebro.chebro.es/Default.vm IDE-JÚCAR: http://www.chj.es/es-es/medioambiente/sistemasdeinformacion/Paginas/ServiciosIDE.aspx IDE-MIÑO-SIL: http://siams.chminosil.es/ MIRAME-IDEDUERO: http://www.mirame.chduero.es/DMADuero_09/index.faces SITE-EBRO: http://iber.chebro.es/sitebro/sitebro.aspx CARTOGRAFÍA DIGITAL DE SEGUIMIENTO DEL P.N. DOÑANA: http://mercurio.ebd.csic.es/seguimiento/ VISOR DE INFORMACIÓN MARINA IEO: http://mapserver.ieo.es/website/WMS_IEO/viewer.htm SIG MAYORES: http://sigmayores.csic.es/visor/visor.html IDEAGE: http://www.ideage.es/web/portal/ideage SIGNA: http://www2.ign.es/signa/ SISTEMA DE INFORMACIÓN URBANA: http://siu.vivienda.es/siu/PortalSiu.html CARTOCIUDAD: http://www.cartociudad.es/visor/ CATASTRO: https://www1.sedecatastro.gob.es/OVCFrames.aspx?TIPO=CONSULTA

Más visores recogidos en: http://www.idee.es 20 www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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5. HERRAMIENTAS WEB 2.0 Concepto que define un uso dinámico de Internet, no solamente para el consumo de la información, sino que también permite añadir, colaborar y compartir información en la nube (producción de información). Entre estas herramientas existen algunas que presentan la información (imágenes, videos, textos...) georeferenciada.

http://www.panoramio.com

http://www.pedrocolmenero.es/home/geografia-de-espana/embalses-de-extremadura

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6. APLICACIONES PARA MÓVILES Aplicaciones diseñadas para uso en móviles que sirven para gestionar información georreferenciada y experiencias de realidad aumentada.

Ejemplo de uso: Delgado, J.J. Y Pachecho, D. (2012): El aprendizaje de competencias geográficas mediante el uso de dispositivos GPS: Outdoor ICT. Experiencia didáctica presentada en el V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria.

Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) [En línea. Acceso libre] <http://prezi.com/sqfialht_pct/proyecto-outdoor-ict/?auth_key=08278f9a8dede3efe88699e03394d7bd092cf867> [Último acceso: 1 agosto 2012]

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RED COMENIUS DIGITAL-EARTH.EU

RED MULTILATERAL COMENIUS (2011-2013)

Liderada por: - Paris Lodron Universitaät Salzburgo, PLUS - EUROGEO + Otras instituciones educativas y profesionales de Europa y terceros países.

Instituciones Españolas: Universidad Complutense Universidad de León IES Extremadura de Montijo IES San Roque de Badajoz Grupo de Didáctica de la Geografía (AGE) Real Sociedad Geográfica

Objetivo: Compartir prácticas innovadoras en la educación geográfica a través de los geomedias. Servirá para poner en contacto a los socios a través de una red de Centros de Excelencia nacionales y regionales que difunda entre el profesorado estas prácticas innovadoras.

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SIG. 1 Recursos, tecnologías y geoinformación

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SIG. 2 Enseñanza-aprendizaje con los geomedias y geoinformación

Organización en 4 grupos de trabajo Special Interest Groups (SIG)

SIG. 3 Formación inicial y permanente del profesorado en geomedias

SIG. 4 Aspectos curriculares y geomedias 24

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PARA MÁS INFORMACIÓN

http://www.digital-earth.eu/ Buzo Sánchez, I. 2011. Red Europea Comenius Digital-Earth.eu. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre]. Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.157-161 <http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/100/79> [Último acceso 1 agosto 2012] www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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BIBLIOGRAFÍA Buzo Sánchez, I. 2011. Red Europea Comenius Digital-Earth.eu. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre]. Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.157-161 < http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/100/79> [Último acceso 1 agosto 2012] Donert, K. ed., 2009. Using GeoInformation in European Geography education. Roma: Società Geografica Italiana.

González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne.

Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. <http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012].

Jekel, T. Koller, A. Donert, K., and Vogler, R. eds., 2011. Learning with GI 2011, Implementing Digital Earth in Education. Berlin: Wichmann Verlag.

Martínez-Vega, J. y Martín Isabel, M.P. eds. 2010. Guía Didáctica de Teledetección y Medio Ambiente. Madrid: Red Nacional de Teledetección Ambiental, 197 pp. Disponible en: <http://www.aet.org.es/files/guia_teledeteccion_medio-ambiente_papel.pdf> [Consulta Julio 2012] Martinez-Vega, Javier, Martín Isabel, M.P. y Díaz, M. 2011. Utilidad de la Guía Didáctica de Teledetección y Medio Ambiente para la enseñanza de la Geografía. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre]. Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.91-109 <http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/90/94> [Último acceso 31 julio 2012] Milson, A.J., Demirci, A. y Kerski J.J. eds, 2012. International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools, New York: Springer.

Milson, A.J. 2011. SIG en la Nube: WebSIG para la enseñanza de la Geografía. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre].

Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.111-124 < http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/94/73> [Último acceso 31 julio 2012]

Las imágenes utilizadas en la presentación son propias, provenientes de wikipedia y del Banco de imágenes del ITE. www.isaacbuzo.com isaacbuzo@gmail.com

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