DISEﾃ前S Y ADAPTACIONES CURRICULARES.
CAMBIOS. Cﾃ｡mbiate a ti mismo. Cambiemos la educaciﾃｳn.
Daniela Brevis. Claudia Flandez. Catalina Laurent. Mishele Mendoza. Carolina Opazo. Carolina Vilche.
23 DE DICIEMBRE DE 2011.
Introducción Las modificaciones que se realizan en los diversos ámbitos de la educación llevan el nombre de ajustes curriculares, el siguiente informe está enfocado en ellos, abordaremos los temas más relevantes y necesarios acerca de este proceso con el fin de conocerlo y entenderlo. El objetivo de nuestro informe es describir ajustes curriculares y dar a conocer diversos aspectos fundamentales para lograr una mejor comprensión acerca de éstos. La metodología utilizada durante la investigación y construcción de nuestro trabajo fue el análisis de páginas web como www.mineduc.cl, www.educarchile.cl. Por último la estructura de este informe comenzará con el desarrollo el tema central, donde presentaremos, como mencionamos anteriormente, diversos aspectos fundamentales, como por ejemplo la definición de ajustes curriculares, sus objetivos, la organización de éstos, la estructura que presentan, entre otros. Ministerio de Educación (2011) dice que “El Ajuste Curricular entró en vigencia a través del Marco Curricular u Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos (Decretos 254 y 256 de 2009) y los textos de estudio entregados por el MINEDUC”.
Los ajustes curriculares, según Gysling, J. (2010) y en consideración de la entrevista Santillana. Docentes (s/a), corresponden a las modificaciones que se realizan en los diversos ámbitos de la educación.
AJUSTES CURRICULARES: MODIFICACIONES EN LOS DISTINTOS AMBITOS DE LA EDUCACIÓN.
Brindar diversas oportunidades de aprendizaje y a su vez garantizar la calidad de estos por medio de instalaciones de ciclos de mejoramientos periódicos implementados en estructuras.
MODIFICACIONES.
Organización de Curriculum. Sectores de aprendizaje de E. Básica y E. Media. Especialidades de los centros Técnicosprofesionales.
ORGANIZACIÓN.
Responde a necesidades sociales que derivan de las pruebas PSU, SIMCE, OCDE y de formación ciudadana. Revisión de secuencias de aprendizaje en Enseñanza Básica y Media, que mejoran a través de Mapas de Progreso de Aprendizaje. Evidenciación de aprendizajes en SIMCE y otras mediciones internacionales. Revisión de curriculum y marcos de evaluaciones de otros países. Entrevistas a docentes, para tener un catastro preciso de las necesidades en el aula.
ESTRUCTURA.
Propósito de los programas y su relación con el curriculum. Instrumentos del curriculum. Relación de OF, Aprendizajes Esperados, Niveles de logro y Mapas de Progreso. Evidencia enfoque didáctico y evaluación. Visión global del año escolar. Semestres y unidades. Orientaciones para planificar con el programa.
Conclusión
El objetivo planteado, de comprender el funcionamiento de los ajustes curriculares en cada asignatura nos lleva a concluir que se refiere a modificaciones que deben realizarse para que el aprendizaje y la calidad de estos se realice efectivamente, cumpliendo con las necesidades que requiere cada alumno, lo cual debe efectuarse periódicamente en cada establecimiento, realizando los ajustes que consideren relevantes para la inclusión de todos los entes participantes del proceso educativo. Jacqueline Gysling (2010), responsable del currículum y evaluación del MINEDUC dice: “Esta revisión es parte de una política de desarrollo curricular que busca que se instale un ciclo de mejoramiento periódico del currículum que considere la voz de los distintos actores educativos, la experiencia de implementación y los cambios en la sociedad” y agrega: “ En términos prácticos, el desafío es reforzar el desarrollo de competencias, para lo que se requiere una pedagogía más problematizada, activa y contextualizada en la realidad”.
Bibliografía
Gysling, J. (2010). Doble clic al ajuste curricular. Extraído el 16 de diciembre del 2011, desde http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=3052a fad-c530-471e-8944-a411dd1935b7&ID=202295
Clavijo, R., Bernet,J., Fernández, C., Silva, L. (2002). Auxiliares de la educación especial. Madrid, España: Mad. S.L. Editorial Santillana. Docentes (s/a). Preguntas y respuestas sobre el ajuste curricular. Extraído el 18 de diciembre del 2011, desde http://www.educarchile.cl/userfiles/P0001/File/ajuste_curricular/Preguntas yrespuestasAjustecurricular.pdf Unidad de Currículum, UCE. (s/a). Ajuste curricular Principales énfasis y modificaciones curriculares para continuar fortaleciendo el aprendizaje de los alumnos y alumnas del país. Extraído el 16 de diciembre del 2011 desde http://educacionartistica.org/media/PDFs/cl_ajuste_curricular_161109.pdf