M8 La Revista. Año II, número 13. Septiembre de 2015

Susurradores Éxito en el Congreso Provincial del Movimiento Pedagógico Latinoamericano.

AÑO II, NÚMERO 13

Septiembre de 2015

WALTER FERNÁNDEZ: De nuestra Secundaria 8 para el mundo en el Ironman 70.3

Año 2, N° 12

2

Agosto de 2015

SUMARIO SPOT https://www.youtube.com/watch?v=vZnaYhr-GpA

NOTAS Y APORTES Horacio Kanashiro Andrea V. Luna Juan Dufour María V. Suárez 6º 4º T.M. Miguel Á. Di Benedetto

IMÁGENES Juan Dufour Andrea V. Luna María Suárez 6º 4ª T.M.

PROYECTO YDIRECCIÓN

Prof.AndreaV.Luna @andreavluna_

es una publicación de la Escuela de Educación Secundaria Nº 8 (ex Media 8)

“Julio Cortázar” de Florencio Varela, Buenos Aires, Argentina.

NOTA EDITORIAL. Por Horacio Kanashiro.

3

TECNO DIGITAL “No me gusta” llega a Facebook. Por Juan Dufour.

4

DESCARGABLE: Mapa de sitios electrónicos confiables.

5

ORTOGRAFÍA Y OTROS “TIPS”.

Ayuda mnemotécnica y humor.

6

M8 IN MOTION en el Congreso Pedagógico Latinoamericano.

7

PERSEVERANCIA W. Fernández: De nuestra Secundaria 8 para el mundo en el Ironman 70.3

9

MATEMÁTICA Y CIENCIAS. Curiosidades, humor y más.

11

100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA “¿Hasta cuándo podrá mantener eI SoI la vida…?” De Isaac Asimov. Ed. Alianza. 12 DESCARGABLE “El desafío de aprender a estudiar” (enlaces). Por Andrea V. Luna.

13

APRENDIENDO INGLÉS Tips y frases para reflexionar. Por María V. Suárez.

14

POEMA “La palabra”. Por Miguel Di Benedetto.

15

M8 EN IMÁGENES Escenas de la vida en la escuela.

16

VÍDEOS RECOMENDADOS. Entendiendo más Youtube...

17

HUMOR GRÁFICO Aporte de 6º 4ª

18

SURFEANDO LA WEB Deportes no convencionales: Combate Medieval.

19

CONTRATAPA:

20

http://eem8JulioCortazar. blogspot.com F: /ees8juliocortazar Todos los derechos reservados.

Inicio: mayo de 2014.

IMPORTANTE: Esta revista y su contenido están protegidos por las leyes de Copyright y tratados internacionales.

Todos los derechos están reservados.

Imágenes y contenido extraídos de la Web mantienen sus derechos originales.

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

3

NOTA EDITORIAL No a la violencia.

No es novedosa la idea de los adolescentes de resolver las diferencias con otras personas, quizás tan antigua como la idea de adolescencia en la sociedad.

Sin embargo se está constituyendo en una de las preocupaciones más importante en el contexto de la región dado que investigaciones recientes del BID y el Banco Mundial dan cuenta del incremento de situaciones violentas en la región.

“En determinados casos, la conducta antisocial puede llegar a convertirse en una constante en el comportamiento, alcanzando etapas de adolescencia. La escuela constituye un ambiente de fuerte incidencia y hasta de cultivo de ciertas actitudes agresivas debido al carácter aislante o competitivo de muchas de sus actividades.

Dichas actitudes, aunque no lleguen a convertirse en conducta antisocial delictiva, pueden ser motivo de preocupación para los padres, maestros y condiscípulos”.

(http://revistas.concytec.gob.pe/scielo.php?pid=S160974752009000100011&script=sci_arttext) No estamos exentos de los problemas de violencia, pero siempre lo más razonable es actuar en prevención y en reflexión.

Hace unos días, como tantos otros, hemos intervenido preventivamente en una situación que nace en una clase de educación física y logramos dialogar entre las alumnas.

Quisiera compartir en esta revista, la nota que me dejó en mi despacho en referencia a la violencia luego de nuestra intervención.

“Hoy en día, lo adolescentes en conjunto con esta sociedad, creen que todo se soluciona con las peleas. Utilizan esta violencia como solución a sus problemas. Muchos adolescentes se hacen sentir superiores molestando a los chicos más pequeños que ellos, los insultan y hasta los llegan a golpear. Muchas veces las peleas no se evitan porque los adolescentes no hablan con sus padres ni con las autoridades de las escuelas para poder evitarlas.

Hoy en día, la sociedad está muy alterada, la nueva generación ha llegado al punto del descontrol.

Peleas entre chicos, insultos, y hasta ha llegado al punto de lastimar. Los chicos y las chicas que ven las disfrutan como un espectáculo, pero lo que no nos hemos dado cuenta aún, es que por cada pelea hay un chico más herido, un chico más lastimado.

Muchos no saben que con esas peleas que se producen en las escuelas siempre terminan lastimando y lastimando a otros y dando mala reputación a la escuela donde concurren. ¿Por qué todo se tiene que arreglar peleando? ¿Es que acaso solo quieren sacarse la bronca de adentro?

Pues eso no sirve, las cosas no se arreglan de esa manera. Las cosas se hablan y siempre se debe intentar hacerlo por las buenas. Los conflictos deben ser evitados.

Debemos amigarnos todos y dejar las diferencias de lado porque si aún alguien no lo sabe “las diferencias son las cosas que nos hacen iguales”” FS

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

4

“NO ME GUSTA” LLEGA A FACEBOOK Por Juan Dufour

•

trata de no convertir las publicaciones en un foro de expresiones a favor o en contra de un contenido, como suele ocurrir en los videos de (que "Las personas siempre se mostraron YouTube interesadas por contar con un botón No me gusta, tiene esta función) me lo han preguntado cientos de veces. Hoy es un o en las publicaciones del sitio Reddit. día especial porque puedo confirmar que estamos De esta forma, este nuevo botón busca trabajando en esta función, y dentro de poco lo ofrecer una función adecuada para aquellos pondremos a prueba", dijo el ejecutivo. contenidos o publicaciones de un momento triste No obstante, Zuckerberg dijo que no desea donde no es agradable o adecuado remarcar con un que el botón No me gusta se convierta en una Me gusta. "Es muy difícil implementar una función herramienta de discusión entre los usuarios de la que exprese desagrado", dijo el cofundador de la red social o para acosar a una persona. "No es el red social. tipo de comunidad que deseamos crear. Nadie Como antecedente, Zuckerberg siempre quiere compartir una experiencia o momento importante y destacó el valor del botón de "Me gusta", un especial para recurso efectivo para expresar un sentimiento luego positivo en una publicación en Facebook, pero no recibir una estaba convencido del todo al momento de expresión encontrar un equivalente para las emociones o negativa de experiencias negativas. este tipo, ni "Muchas veces la gente comparte cosas en juzgar con votos si Facebook sobre momentos tristes de sus vidas o algo es sobre aspectos sociales o culturales que son duros, y correcto o no se sienten cómodos apretando el botón de "Me no", agregó gusta" porque "Me gusta" no es el sentimiento Zuckerberg. apropiado cuando alguien ha perdido a un ser querido o está hablando sobre una cuestión muy En difícil", había declarado Zuckerbergen diciembre del este punto, año pasado.

Fuente: “La Nación”.

Facebook El botón “Me gusta”, una de las características destacadas de Facebook que se convirtió en el símbolo de la red social, pronto tendrá una opción para expresar el desagrado en las publicaciones que realizan los usuarios de la plataforma. El anuncio fue confirmado por su cofundador y CEO Mark Zuckerberg durante una sesión de preguntas y respuestas desde la sede de la compañía en Menlo Park, California.

Aùo 2, N° 12

Agosto de 2015

5

Cuadernillo descargable o de lectura on line desde: www.acaedu.edu.ar/obrasencolaboracion.html

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

6

ORTOGRAFÍA Y TROS “TIPS” Más en: www.facebook.com/ortografiayotrostips

Para consultas idiomáticas: www.rae.es

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

M8 IN MOTION Presentación de y de en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano.

Congreso Distrital Sesionó el 31 de agosto ennuestra E.E.S. 8 “Julio Cortázar” con delegaciones de todas las escuelas del distrito.

7

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

8

Con el equipo de Susurradores participamos en el Congreso Provincial del Movimiento Pedagógico Latinoamericano en el cine teatro Gaumont, donde se llevó a cabo el evento. La verdad la pasé muy lindo: una señora me dijo que sintió que la “llevé al fondo del mar” con la poesía que le susurré. La gente resultó muy agradable y pedía permanentemente que le susurremos. Hubo unas dos mil personas, todos ellos docentes representantes de toda la provincia de Buenos aires.

Luego de la experiencia, fuimos a conocer la Catedral Metropolitana, lugar en que se encuentran los restos del Gral. SM. De allí, recorrimos el Cabildo donde nos sacamos una foto en balcón, en el mismo lugar en el que se constituyó la Primera junta de Gobierno.

Nos acompañaron en la salida la vicedirectora de la escuela, prof. Silvia Cavazzoni, y la prof.

Andrea V. Luna, encargada del proyecto.

En total fuimos 12 susurradores que me hicieron sentir muy orgullosa de haber participado del Congreso y de la salida. Me siento muy feliz de ser parte de este equipo.

Ludmila Romeo

Año 2, N° 12

9

Agosto de 2015

PERSEVERANCIA WALTER FERNÁNDEZ: De nuestra Secundaria 8 para el mundo en el Ironman 70.3 El día 30 de agosto se llevó a cabo en la localidad de Zell am See-Kaprun Austria, el Campeonato del Mundo Ironman 70.3, triatlón que combina 1,9 km. De natación, 90 km. De ciclismo y 21.1 km de atletismo totalizando 113 km aproximadamente (70.3 millas). Walter Fernández, profesor de nuestra Secundaria 8, finalizó en el puesto 79 entre 516 atletas preclasificados de todo el mundo.

Nuestro saludo para él, quien es considerado un verdadero ejemplo de vida y perseverancia tanto por sus alumnos como por sus colegas.

¡Y va por más!

Andrea V. Luna

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

10

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

MATEMÁTICA Y CIENCIAS

11

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

12

CIEN PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE LA CIENCIA ¿Hasta cuándo podrá mantener eI SoI la vida en la Tierra?

El Sol podrá mantener la vida terrestre (tal como la conocemos) mientras radie energía como lo hace ahora, y a este período de tiempo podemos ponerle ciertos límites.

La radiación del Sol Isaac Asimov proviene de la fusión del (Petrovich, Rusia, hidrógeno a helio. Para 1920 – Nueva York, producir toda la radiación EE.UU. 1992. vertida por el Sol hace falta Graduado en las una cantidad ingente de Universidades de Columbia y Boston. fusión: cada segundo tienen Divulgador prolífico y que fusionarse 654.600.000 visionario de la toneladas de hidrógeno en ciencia y de la historia 650.000.000 toneladas de y sagaz narrador de helio. (Las 4.600.000 toneladas ciencia ficción con más de quinientos restantes se convierten en títulos publicados. energía de radiación y las Escribió su primera pierde el Sol para siempre. La obra a los catorce ínfima porción de esta energía años de edad. que incide sobre la Tierra La serie de la Fundación lo situó basta para mantener toda la entre los más grandes vida de nuestro planeta.) de su género debido Nadie diría que con al sabio equilibrio este consumo tan alto de entre el estilo, la hidrógeno por segundo el Sol imaginación literaria y el mundo tecnológico pudiera durar mucho tiempo, y científico. Obtuvo el pero es que ese cálculo no premio Hugo en dos tiene en cuenta el enorme ocasiones. tamaño del Sol. Su masa Las famosas “tres totaliza 2.200.000.000.000. leyes de la robótica”, usadas en la 000.000.000.000.000 (más de actualidad, son de su dos mil cuatrillones) de autoría. toneladas. Un 53 por 100 de Escribió también esta masa es hidrógeno, lo libros de historia, de cual significa que el Sol ciencias naturales, de química e infantiles. contiene en la actualidad Muchas de sus 1.166.000.000.000. novelas se han 000.000.000.000.000 de convertido en toneladas, aproximadamente, películas como Yo, robot y _El hombre de hidrógeno. bicentenario.

(Para satisfacer la curiosidad del lector, diremos que el resto de la masa del Sol es casi todo helio. Menos del 0,1 por 100 de su masa está constituido por átomos más

Por Isaac Asimov Ed. Alianza

complicados que el helio. El helio es más compacto que el hidrógeno. En condiciones idénticas, un número dado de átomos de helio tiene una masa cuatro veces mayor que el mismo número de átomos de hidrógeno. O digámoslo así: una masa dada de helio ocupa menos espacio que la misma masa de hidrógeno. En función del volumen —el espacio ocupado—, el Sol es hidrógeno en un 80 por 100.)

Si suponemos que el Sol fue en origen todo hidrógeno, que siempre ha convertido hidrógeno en helio al ritmo de 654 millones de toneladas por segundo y que lo seguirá haciendo hasta el final, se calcula que ha estado radiando desde hace unos cuarenta mil millones de años y que continuará así otros sesenta mil.

Pero las cosas no son en realidad tan simples. El Sol es una «estrella de la segunda generación», constituida a partir del gas y polvo cósmicos desperdigados por estrellas que se habían quemado y explotado miles de millones de años atrás. Así pues, la materia prima del Sol contenía ya mucho helio, desde el principio casi tanto como tiene ahora. Lo cual significa que el Sol ha estado radiando durante un ratito solamente (a escala astronómica), porque sus reservas originales de hidrógeno sólo han disminuido moderadamente. El Sol puede que no tengo más de seis mil millones de años.

Pero además es que el Sol no continuará radiando exactamente al mismo ritmo que ahora. El hidrógeno y el helio no están perfectamente entremezclados. El helio está concentrado en el núcleo central, y la reacción de fusión se produce en la superficie de este núcleo.

A medida que el Sol siga radiando, irá adquiriendo una masa cada vez mayor ese núcleo de helio y la temperatura en el centro aumentará. En última instancia, la temperatura sube lo suficiente como para transformar los átomos de helio en átomos más complicados. Hasta entonces el Sol radiará más o menos como ahora, pero una vez que comience la fusión del helio, empezará a expandirse y a convertirse poco a poco en una gigante roja. El calor se hará insoportable en la Tierra, los océanos se evaporarán y el planeta dejará de albergar la vida en la forma que conocemos.

Los astrónomos estiman que el Sol entrará en esta nueva fase dentro de unos ocho mil millones de años. Y como ocho mil millones de años es un plazo bastante largo, no hay motivo para alarmarse todavía.El Sol podrá mantener la vida terrestre (tal como la conocemos) mientras radie energía como lo hace ahora,

Año 2, N° 12 y a este período de tiempo podemos ponerle ciertos límites.

La radiación del Sol proviene de la fusión del hidrógeno a helio. Para producir toda la radiación vertida por el Sol hace falta una cantidad ingente de fusión: cada segundo tienen que fusionarse 654.600.000 toneladas de hidrógeno en 650.000.000 toneladas de helio. (Las 4.600.000 toneladas restantes se convierten en energía de radiación y las pierde el Sol para siempre. La ínfima porción de esta energía que incide sobre la Tierra basta para mantener toda la vida de nuestro planeta.)

Nadie diría que con este consumo tan alto de hidrógeno por segundo el Sol pudiera durar mucho tiempo, pero es que ese cálculo no tiene en cuenta el enorme tamaño del Sol. Su masa totaliza 2.200.000.000.000.000.000.000.000.000 (más de dos mil cuatrillones) de toneladas. Un 53 por 100 de esta masa es hidrógeno, lo cual significa que el Sol contiene en la actualidad 1.166.000.000.000.

000.000.000.000.000 de toneladas, aproximadamente, de hidrógeno.

(Para satisfacer la curiosidad del lector, diremos que el resto de la masa del Sol es casi todo helio. Menos del 0,1 por 100 de su masa está constituido por átomos más complicados que el helio. El helio es más compacto que el hidrógeno. En condiciones idénticas, un número dado de átomos de helio tiene una masa cuatro veces mayor que el mismo número de átomos de hidrógeno. O digámoslo así: una masa dada de helio ocupa menos espacio que la misma masa de hidrógeno.

En función del volumen —el espacio ocupado—, el Sol es hidrógeno en un 80 por 100.)

Si suponemos que el Sol fue en origen todo hidrógeno, que siempre ha convertido hidrógeno en helio al ritmo de 654 millones de toneladas por segundo y que lo seguirá haciendo hasta el final, se calcula que ha

Agosto de 2015

13

estado radiando desde hace unos cuarenta mil millones de años y que continuará así otros sesenta mil.

Pero las cosas no son en realidad tan simples. El Sol es una «estrella de la segunda generación», constituida a partir del gas y polvo cósmicos desperdigados por estrellas que se habían quemado y explotado miles de millones de años atrás. Así pues, la materia prima del Sol contenía ya mucho helio, desde el principio casi tanto como tiene ahora. Lo cual significa que el Sol ha estado radiando durante un ratito solamente (a escala astronómica), porque sus reservas originales de hidrógeno sólo han disminuido moderadamente. El Sol puede que no tengo más de seis mil millones de años.

Pero además es que el Sol no continuará radiando exactamente al mismo ritmo que ahora. El hidrógeno y el helio no están perfectamente entremezclados.

El helio está concentrado en el núcleo central, y la reacción de fusión se produce en la superficie de este núcleo.

A medida que el Sol siga radiando, irá adquiriendo una masa cada vez mayor ese núcleo de helio y la temperatura en el centro aumentará. En última instancia, la temperatura sube lo suficiente como para transformar los átomos de helio en átomos más complicados. Hasta entonces el Sol radiará más o menos como ahora, pero una vez que comience la fusión del helio, empezará a expandirse y a convertirse poco a poco en una gigante roja. El calor se hará insoportable en la Tierra, los océanos se evaporarán y el planeta dejará de albergar la vida en la forma que conocemos.

Los astrónomos estiman que el Sol entrará en esta nueva fase dentro de unos ocho mil millones de años. Y como ocho mil millones de años es un plazo bastante largo, no hay motivo para alarmarse todavía.

PARA DESCARGAR Pequeño manual de técnicas de estudio.

Buscalo gratis en:

www.issuu.com/andreavluna

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

14

APRENDIENDO INGLÉS Por María V. Suárez

Sé una chica con mente, una mujer con actitud y una dama con clase.

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

15

POEMA

LA PALABRA Miguel Di Benedetto

Recibieron La palabra Al principio le temieron La palparon Hasta reconocerla.

La hicieron manos La encendieron cantando La elevaron Hasta ser humana.

A veces lloraron Mordiendo su rabia Arañándola Hasta habitarla.

Dolorosamente la amaron Sembrándola entre los hombres La gritaron Hasta llevarla.

Entonces La palabra Se quedó con ellos.

es un fecundo poeta, escritor y dramaturgo platense. Además de tener muy importante y premiada trayectoria por su prolífica propuesta en narrativa y poética, tiene una amplia trayectoria como Coordinador de Talleres Literarios para niños y jóvenes desde 1982.

En la actualidad, el Profesor Di Benedetto es Director de teatro del "Elenco Inestable Expres-Arte" de las Unidades Penitenciarias 33 y 8 de Los Hornos.

Año 2, N° 12

M8 EN IMÁGENES

Agosto de 2015

16

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

17

VÍDEOS RECOMENDADOS Entendiendo más Youtube...

En Youtube pueden encontrarse, además de vídeos virales, divertidos o sin sentido, algunas verdaderas joyas que pueden sernos de utilidad para comprender el mundo que nos rodea desde las miradas que nos proporcionan tanto las ciencias como las artes.

https://www.youtube.com/watch?v=ThXF_uO5LG0

https://www.youtube.com/watch?v=Co_23Ui2vZU

https://www.youtube.com/watch?v=-LRF5rLWcAw

https://www.youtube.com/watch?v=egK-uTOVvmE (Tener en cuenta que difiere de la obra de teatro.

Aﾃｱo 2, Nﾂｰ 12

HUMOR GRﾃ：ICO

Agosto de 2015

18

Año 2, N° 12

SURFEANDO LA WEB

Agosto de 2015

19

www.facebook.com/

Deportes no-convencionales ¿Sabías que la Argentina tiene un seleccionado nacional de Combate Medieval? Son los Cóndores. ¿Querés saber de qué se trata?

Federación Argentina de Combate medieval.

Año 2, N° 12

Agosto de 2015

20