Efraﾃｭm Domingo Beatobe eyedomingo@gmail.com Centro asociado de Tudela Centro de prﾃ｡cticas Juan de Lanuza
PRﾃ，TICAS III
DIARIO DE PRﾃ，TICAS
Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
Que cuanto más altas son las vallas más es el deseo de escapar Y cuanto más abiertas las puertas más es el deseo de volver. Cuanto más es la vigilancia más roba y cuanto más la confianza menos roba. Cuanto más se le interroga más miente y cuanto menos se le interroga más dice la verdad. Cuanto más miedo se le tiene más peligrosa es la situación, Y cuanto menos miedo se le tiene más segura se vuelve la situación. Y cuanto más policía es uno más delincuente es él, Porque él es simplemente un reflejo de lo que tú esperas de él. Si le pones vallas es porque esperas que se escape. Si le vigilas es porque esperas que te robe. Si le interrogas es porque esperas que te mienta. Si le temes es porque esperas que te agreda. Él es lo que tú esperas. Julio Rubio Gómez
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
Contenido Apertura del diario: .........................................................................................................................................4 1ª Semana: ....................................................................................................................................................5 2º Semana: ....................................................................................................................................................6 3º Semana: ....................................................................................................................................................7 4ª Semana: ....................................................................................................................................................8 5ª Semana: ....................................................................................................................................................9 6ª Semana: ..................................................................................................................................................10 7ª Semana: .................................................................................................................................................. 11 Cierre del diario de prácticas: ........................................................................................................................12
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
Apertura del diario: Fecha
Horas
11/11/2015
1h.
18/11/2015
1h.
Actividad 1º Toma de contacto con el profesional colaborador tutor del centro de prácticas y con la institución acogedora de la 2ºVisita al tutor colaborador,se repasan los objetivos de la asignatura y se analiza un posible plan de trabajo
Objetivo/ Expectativa
Recursos
Aprovecham iento/compe tencia
. Profesional TutorInicio del colaborador desarrollo . Cuaderno de del PTP reuniones . Profesional Tutor. Gestionar y planificar la Finalización colaborador actividad profesional. del PTP . Cuaderno de reuniones . Gestionar y planificar la actividad profesional.
Logro
si
si
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
1ª Semana: Fecha
Horas
Actividad
Objetivo/ Expectativa
Recursos
Aprovechamiento/competencia
Logro
. Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de la actividad profesional con todo tipo de interlocutores. . Profesional TutorPrimera toma de contacto con el centro de prácticas . Trabajar en equipo. 4h. colaborador y los profesionales que desarrollan la actividad. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios . Cuaderno de reuniones deontológicos y el compromiso social.
Los profesionales psicólogos que realizan su actividad en FAIM entienden que por las situaciones individuales de los menores la praxis y la forma de actuar debe seguir el desarrollo de un modelo si psicosocial de intervención: Psicoterapia de vinculación emocional validante (VEV). En próximas entradas del diario será posible presentar dicho modelo.
18/12/2015
. Gestionar y planificar la actividad profesional. . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones Reunión de coordinación del equipo educativo; de su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. Presentacion ante el equipo de educadores, . Trabajar en equipo. 4h. presentación del objetivo de prácticas y de solicitud . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios de colaboración con el mismo. Primer día en el deontológicos y el compromiso social. centro conociendo a los usuarios y las instalaciones. . Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación. . Profesional Tutorcolaborador . Cuaderno de reuniones
Los profesionales psicólogos que realizan su actividad en FAIM entienden que por las situaciones individuales de los menores la praxis y la forma de actuar debe seguir el desarrollo de un modelo si psicosocial de intervención: Psicoterapia de vinculación emocional validante (VEV). Gracias a la reunión se me presenta la relación/vinculación de cada educador con su menor de referencía.
18/12/2015
Salida con el equipo de futbol sala, uno de los principales recursos educativos de ocio y tiempo libre de que disponen los centros es la pertenencia a . Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y la liga de P.I.E.E..S (liga de institutos) de futbol-sala comunitarios. y todos los viernes por la tarde hay salida . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. 4h programada para jugar el partido. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de En el equipo estan inscritos todos los residentes desarrollo socioeducativo. chicos excepto dos y para mantener una linea de . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre contacto con otros menores que ya han pasado por características, necesidades y demandas socioeducativas. el centro , a algunos se les mantine ficha para qeu puedan participar.
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación. . Profesional Tutorcolaborador . Cuaderno de reuniones
Comienzo del ejercicio de investigación acerca del aprovechamiento del tiempo libre de los usuarios, tomando nota de las actividades presentadas desde el centro, durante el encuentro voy conociendo perfiles,necesidades e historia de vida de algunos menores.
14/12/2015
si
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
2º Semana: Fecha
Horas
Actividad
Participación como parte del turno de tarde de educadores, en esta jornada cominezo a tener contacto con los educadores, me comienzan a explicar sus rútinas y funciones.
Objetivo/ Expectativa
Recursos
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. Cuaderno de notas e . Gestionar y planificar la actividad profesional. instrumentos de . Desarrollar procesos cognitivos superiores. investigación.
Aprovechamiento/competencia
Logro
conocimiento de las rutinas y hábitos de funcionamiento del centro,así como el sistema de cumplimiento de normas.
no
22/12/2015
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y Participación como parte del turno de tarde de comunitarios. educadores, comienzo a interaccionar con algún . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. Cuaderno de notas e menor aunque se muestran reticentes al contacto. 5h. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de instrumentos de Pese a que residen 19 menores en todas las horas desarrollo socioeducativo. investigación. solo me encuentro con 5 menores ya que al estar en . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre tiempo de fiestas navideñas tienen planes fuera. características, necesidades y demandas socioeducativas.
Se abren momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
23/12/2015
Participación como parte del turno de tarde de educadores, mientras parte del equipo disciplinar . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre realiza actividades al albedrio de los sin características, necesidades y demandas socioeducativas. planificacion (chritsmas porque se aburre y le aptece . Gestionar y planificar la actividad profesional. regalar a su sobrina). Marco esta entrada porque me 2h. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. resulta anecdotico pues que los únicos participantes . Trabajar en equipo. del taller son los dos únicos menores subsaharianos . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios y por tanto como es el caso de otra religión, y sin deontológicos y el compromiso social. contacto con sus familias, unicamente por ser los que estaban por allí.
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación.
Descubro que el equipo profesional no sigue ninguna estrcutura en la planificacion de actividades socioeducativas dentre del ocio y tiempo libre de residentes.
si
23/12/2015
Salida con un menor a realizar compras de necesidades básicas personales, el resto de la tarde proces oa acompañar a unos de los menores de compra de ropa, el cas odel menor es por tener 4h. medidas judiciales que no le permiten salida del centro excepto acompañado por educadores, esta actividad resulta muy provechosa para conocer y que el menor me conozca.
cuaderno de notas e instrumentos de Algunos menores necesitan acompañamiento en investigación. Recursos necesidades básicas individuales, supone una economicos para completar necesidad de formación de habilidades sociales. la acción.
21/12/2015
5h.
. Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. . Promover actitudes acordes a los derechos humanos y los principios democráticos.
. Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas.
si
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
3º Semana:
Fecha
28/12/2015
Horas
Actividad
Objetivo/ Expectativa
Recursos
Aprovechamiento/competencia
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre Cuaderno de notas e características, necesidades y demandas socioeducativas. instrumentos de investigación. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. . Promover actitudes acordes a los derechos humanos y los principios democráticos.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
En esta jornada el euqipo de educadores requiere del profesional en seguridad del centro, gracias a ello se descubre la necesidad de formar e instruir tambien a los profesionaels indirectos vinculados a la intervención de este tipo de centros.
si
. Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. Participación como parte del turno de mañanas de . Gestionar y planificar la actividad profesional. educadores, comienzo a tener acercamientos 5h. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. favorables con algunos menores, hasta el momento . Trabajar en equipo. encontraba mucho resistencia por su parte. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
Participación como parte del turno de mañanas de educadores, poca novedad en esta jornada. Se puede apreciar algo de la parte "negativa" de este trabajo, uno de lso menores se ha alterado un poco y he sido testigo ya de la importancia del trato y de la relación individual para poder gestionar estar situaciones.
29/12/2015
5h.
30/12/2015
Participación como parte del turno de mañanas de educadores, aunwue muchos menores estan . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre motivados y alegres por el permiso de nochevieja, características, necesidades y demandas socioeducativas. es necesario llamar al equipo de seguridad por parte . Gestionar y planificar la actividad profesional. 5h. de los educadores porque un menor no cumple la . Desarrollar procesos cognitivos superiores. norma de horario de levantar de la cama. ( situación . Trabajar en equipo. que me sirve para una reflexión personal sobre el . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios uso de este tipo de rutinas o la forma de proceder de deontológicos y el compromiso social. un educador).
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación.
Logro
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
4ª Semana: Fecha
04/01/2016
05/01/2016
Horas
Actividad
4h.
Reunión con coordinador del centro y tutor de prácticas para relaizar ejercicio de fedd-back sobre la relación de pácticas y el objetivo de la investigación, parte procesual del ejercicio de retroalimentación de información que se realiza con eltutor y con el coordinacor de los centros; Expongo algunas de mis primeras observaciones y el coordinador confirma ser testigo de ciertos hábitos tóxicos ultimamente entre el euipo de educadores.
3h.
Participación como parte del turno de mañanas de educadores,en esta jornada gran parte de los menores comienzan sus permisos por reyes o estan terminando de preparar los bultos para salir lo antes posible, nada interesante.
Objetivo/ Expectativa . Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Gestionar y planificar la actividad profesional. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. .Promover actitudes acordes a los derechos humanos y los principios democráticos. . Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas.
Recursos
Aprovechamiento/competencia
. Profesional Tutorcolaborador . Cuaderno de reuniones . Ordenador . Instrumentos de investigación.
Ejercicio de evaluación intermedia, en ella comienzo mi exposición de primeras conclusiones sobre las habilidades autonomas para la gestion de ocio de l@s menores como de mis impresiones sobre la programación del tempo libre presentada por el centro.
si
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación,
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
no
con la experiencia en la práctica de actividades de dinamización sociocultural , aprovecho para generar acciones con valor socioeducativo entre menores.
si
Logro
características, necesidades y demandas socioeducativas.
05/01/2016
07/01/2016
08/01/2016
08/01/2016
3h.
Acompañamiento de una menor a la cita con su características, necesidades y demandas socioeducativas. terapeutica designada por servicios sociales, la menor habia rehuido ultimamente de acudir a la cita, como en estos dias he conseguido un grado de desarrollo socioeducativo. relación bastante cordial y positivo, logro convercerla para acompañarle y aprovechar para continuar con características, necesidades y demandas socioeducativas. la relación inter-persolnal y el dialogo.. deontológicos y el compromiso social.
5h.
Participación como parte del turno de mañanas de educadores, en esta jorndada se inicia un proceso con un menor para su formación en gestión de habilidades para el ocio, concretamente apoyando un torneo participativo de carácter lúdico , se le ayuda en la fase de planificación y gestión de la actividad. A su vez se comieenza a idear una jornada con el uso de un instrumento musical(taller, clase,etc.).
3h.
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre Participación del tuno de mañanas de educadores, Cuaderno de notas e características, necesidades y demandas socioeducativas. en esta jornada realizo varias de las entrevistas instrumentos de . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre marcadas como anexo 6 investigación, anexos 6 y 8 características, necesidades y demandas socioeducativas. . Gestionar y planificar la actividad profesional. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
3h.
Taller musical de cajón flamenco, desarrollo de unas horas de actividad lúdica en compañía de varios de las y los menores, alternando el usodel instrumento musical, se genera un momento de colaboración y encuentro.
. Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de Mateiral fungible para desarrollo socioeducativo. actividades ,ejercicio propio . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre de animador sociocultural características, necesidades y demandas socioeducativas.
. Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas.
Mateiral para actividades ,ejercicio propio de animador sociocultural, instrumento musical para realizar la actividad.
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Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
5ª Semana: Fecha
11/01/2016
12/01/2016
13/01/2016
14/01/2016
15/01/2016
15/01/2016
Horas
Actividad
5h.
Acompañamiento de un menor a la cita con su educador de refrencia con Fiscalia de Menores por servicios de justicia, el menor lleva poco tiempo en una de los centros de la residencia, entramos a compartir espacios en la misma semana, el menor me solicita que lo acompañe y apoye.
. Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de Cuaderno de notas e desarrollo socioeducativo. instrumentos de . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre investigación. características, necesidades y demandas socioeducativas. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
5h.
participacion y coordinacion de funciones con educadores, comienzo a visualizar señales de desconexión entre educadores y educandos, los menores asi me lo han hecho saber en los momentos que hemos tenido para la comunicación, ahora en estas fechas que debería haber un horario más rutniario y habiendo pasado la fecha de relax como son vacaciones de navidad comienza a ser evidente.
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre Cuaderno de notas e características, necesidades y demandas socioeducativas. instrumentos de . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre investigación. características, necesidades y demandas socioeducativas. . Gestionar y planificar la actividad profesional. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
Los profesionales psicólogos que realizan su actividad en FAIM entienden que por las situaciones individuales de los menores la praxis y la forma de actuar debe seguir el desarrollo de un modelo psicosocial de intervención: Psicoterapia de vinculación emocional validante (VEV). Pasado este tiempo encuentro que los profesionales toman sesgadamente de los valores y metodología de VEV hacía su interes. Posibles sintomas de estrés laboral entre los profesionales.
si
5h.
Actividad dinamica asc. Ejecuto y coordino un torneo de viode-consola en formato lineal, el cual permite mayor participacion entre usuarios y dsiminuye el grado de competitivad, en los momentos que la jornada me permite continuo elaborando entrevistas (anexo 6 y 4).
. Gestionar y planificar la actividad profesional. . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. . Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
anexos 4 y 6, Mateiral fungible para actividades ,ejercicio propio de animador sociocultural
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Continuamos la actividad dinamica asc. Ejecuto y coordino la segunda parte del torneo de videoconsola en formato lineal, el cual permite mayor participacion entre usuarios y dsiminuye el grado de competitivad, en los momentos que la jornada me permite continuo elaborando entrevistas (anexo 6 y 4).
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Gestionar y planificar la actividad profesional. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación,anexos 4 y 6, Mateiral fungible para actividades ,ejercicio propio de animador sociocultural
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación. Debido a un mal ambiente por conflictos en el turno de mañana no es posible encontrar ningún menor con predisposición para la comunicación.
no
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
no
Ejercicio de prospección en el tiempo junto con un grupo de menores residentes del centro, en esta jornada, concigo ir terminando cuestionarios mientras avanzamos en proyectos futuros de actividades en el tiempo libre.
si
5h.
4h.
3h.
Objetivo/ Expectativa
Recursos
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. Actividad deportiva, esta vez nos acompañan dos . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de Cuaderno de notas e menores mujeres como espectadoras al partido, desarrollo socioeducativo. instrumentos de continuo pasando los anexos 4, 6 y 8. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre investigación,anexos 4,6,8. características, necesidades y demandas socioeducativas. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. presentacion de actividades ludico socioeducativas ,propuestas a realizar, despues de lpartido y como parte conclusiva de la activiad durante la merienda, uno de los menores que se ha comprometido a realizar sus medidas compensatoras por mala conducta a mi cargo se lo explica al resto de residentes, esto sirve de eje para abrir conversación sobre prapración de lfuturo "taller de habilidades para el ocio"
. Gestionar y planificar la actividad profesional. . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones de su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. Mateiral fungible para . Trabajar en equipo. actividades ,ejercicio propio . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios de animador sociocultural deontológicos y el compromiso social. . Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
Aprovechamiento/competencia
Logro
9|Página
Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
6ª Semana: Fecha
18/01/2016
19/01/2016
20/01/2016
21/01/2016
22/01/2016
Horas
5h.
Actividad
turno tarde, nada interesante que destacar, hoy ningun menor se encuentra en el centro en el horario que realizo las horas de prácticas.
5h.
acompañamiento de un menor a la realizacion de actividades teorico practicas de formacion en habilidades para la planificacion y gestion, como parte de las medidas compensatorias, juntos ideamos elaborar un taller de manualidades de papel, asi que nosvamos juntos a pedir presupuestos del material necesario para el taller.
5h.
acompañamiento educativo con los menores en labores de planificacion de actividades de ocio, se compra el material y se prepara la difusión cara a llevarlo adelante al próximo día.
Objetivo/ Expectativa
Recursos
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre Cuaderno de notas e características, necesidades y demandas socioeducativas. instrumentos de . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre investigación. características, necesidades y demandas socioeducativas. . Gestionar y planificar la actividad profesional. . Desarrollar procesos cognitivos superiores. . Trabajar en equipo. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. . Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social. . Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de desarrollo socioeducativo. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas. . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios deontológicos y el compromiso social.
Aprovechamiento/competencia
Logro
Se trata en la continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios no del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Continuación en la creación de espacios no Mateiral fungible para formales e infromales y momentos para el actividades ,ejercicio propio encuentro interpersonal con menores usuarios del de animador sociocultural centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación.
5h.
. Gestionar y planificar la actividad profesional. . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones coordinación del taller de manualidades, diseñado y de su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. planificado por un me nor como parte de Mateiral fungible para . Trabajar en equipo. compensación con conducta, en el taller participan 9 actividades ,ejercicio propio . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios menores y me sirve para momentos de entrevista e de animador sociocultural deontológicos y el compromiso social. ir concluyendo investigación. . Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
si
5h.
. Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios. Actividad deportiva de los viernes, se debe cancelar . Aplicar metodologías específicas de la acción socioeducativa. por incomparecencía de nuestros jugadores, ya en . Asesorar y acompañar a individuos y grupos en procesos de Cuaderno de notas e casa y frente a lequipo infromático paso a valorar el desarrollo socioeducativo. instrumentos de grado de capacidades de los profesionales . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre investigación. educadores y dejar constancia en el informe características, necesidades y demandas socioeducativas. diagnóstico. . Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas socioeducativas.
Continuación en la creación de espacios no formales e infromales y momentos para el encuentro interpersonal con menores usuarios del centro, continuo con la realización mediante la entrevista informal del ejercicio de investigación.
no
10 | P á g i n a
Diario de prácticas
Efraim Domingo Beatobe
7ª Semana:
Fecha
26/01/2016
Horas
Actividad
Objetivo/ Expectativa
. Gestionar y planificar la actividad profesional. . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones Turno matinal, en el mismo despedida menores de su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. equipo educadores reunion final con coordinador de . Trabajar en equipo. 6h. lcentro y con profesional tutor de prácticas para . Desarrollar actitudes éticas de acuerdo con los principios mostrar investigacion y conclusiones deontológicos y el compromiso social. . Elaborar y gestionar medios y recursos para la intervención socioeducativa.
Recursos
Aprovechamiento/competencia
Cuaderno de notas e instrumentos de investigación. . Profesional Tutorcolaborador . Cuaderno de reuniones
Reunión final con tutor colaborador y coordinador de lcentro ,en ella presento agradecimientos y en conjunto se cierra positivamente la relación de prácticas ,dando paso a la invitación para continuar el proceso en el proximo periodo.
Logro
si
11 | P á g i n a
Diario de prรกcticas
Efraim Domingo Beatobe
Cierre del diario de prรกcticas: Fecha
02/02/2016
Actividad
Horas
Cierre del diario.
Tutor Colaborador Centro de Prรกcticas
Objetivo/ Expectativa
Recursos
Cuaderno de notas e instrumentos de . Gestionar y planificar la actividad profesional. investigaciรณn. . . Comunicarse de forma oral y escrita en todas las dimensiones Profesional Tutorde su actividad profesional con todo tipo de interlocutores. colaborador . Cuaderno de reuniones .Pc
Aprovechamiento/competencia
Cierre del diario.
Logro
si
Tutor Centro Asociado
12 | P รก g i n a