LES PARCOURS ÉDUCATIFS 01.
LE PARCOURS EDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE (PEAC) Les élèves bénéficient de nombreux partenariats permettant de développer leurs connaissances et leurs compétences dans le domaine culturel. Les élèves du lycée profitent tout au long de leur scolarité d’une approche privilégiée et diversifiée. Par l’intermédiaire du lycée, les élèves accèdent à une offre culturelle de proximité : • représentations théâtrales à l’Asphodèle ; • films d’art et essai au cinéma Iris ; • rencontres avec des écrivains à la médiathèque. Cette ouverture culturelle et cette sensibilisation artistique sont favorisées aussi par des actions telles que : • les activités littéraires du CDI à l’image des « midis littéraires » ; • des expositions temporaires ; • les pratiques créatives en salle d’arts ; • la réalisation d’un journal par des élèves volontaires.
02.
LE PARCOURS CITOYEN Au-delà des délégués de classe et des élus lycéens au conseil d’administration de l’établissement, les lycéens sont représentés par le CVL (Conseil de la Vie Lycéenne) réuni régulièrement par les CPE et le chef d’établissement. Le CVL , ce sont 10 lycéens et leurs suppléants élus pour échanger avec les représentants de tous les personnels du lycée sur des sujets qui leur tiennent à cœur. Les projets issus de ces échanges sont mis à jour et proposés pour étude et vote au conseil d’administration : bal de fin d’année, salle d’arts, salle de musique, concert Bobical… Le lycée peut être représenté au Conseil Régional des Jeunes (CRJ). Ces dernières années, plusieurs de nos élèves ont été élus et ont siégé pour un mandat de deux ans. Le CRJ se réunit à Rennes autour de sujets librement choisis par les lycéens. Des éco-délégués élus se regroupent pour proposer des actions à conduire. Durant les années précédentes, ils ont notamment organisé et mobilisé les personnels autour de la Green’Quest : opération de nettoyage des abords du lycée. Consciente des enjeux, cette génération engagée a choisi de travailler sur plusieurs axes : le restaurant scolaire et le gaspillage alimentaire, l’économie d’énergie et le recyclage, les espaces extérieurs et la biodiversité, la communication pour sensibiliser.
LE LYCÉE MARCELLIN BERTHELOT
03.
LE PARCOURS AVENIR Les heures dédiées à l’Accompagnement au Choix à l’Orientation (ACHOR) permettent de développer durant les trois années du lycée, la capacité des élèves à construire leur projet au travers des trois objectifs du parcours avenir : • Objectif 1 : Découvrir le monde professionnel et s’y repérer • Objectif 2 : Elaborer son projet d’orientation • Objectif 3 : Connaître les formations de l’enseignement supérieur De nombreux dispositifs structurent ce travail au cours de l’année : • Les quinzaines de l’orientation, semaines pendant lesquelles sont programmées les stages de découvertes, les présentations de formations ou de professionnels au lycée… • le Forum des anciens élèves réunit les élèves de la seconde à la terminale avec d’anciens élèves venus présenter leurs parcours, leurs formations… • la participation au salon lnfo-sup organisé dans le Morbihan à destination de l’ensemble des élèves de première. • le forum CPGE ; • des journées d’immersion à l’UBS, IUT… ; • des conférences des élèves d’écoles «prestigieuses» (ENA, polytechnique...) au lycée ; • des interventions de professionnels pour parler de leur métier…
04.
LE PARCOURS SANTÉ Le service santé-social au lycée, ce sont : une infirmerie ouverte tous les jours, un médecin scolaire rattaché, une assistante sociale. Ce service permet aux élèves de suivre leur scolarité dans les meilleures conditions et contribuer à la réussite scolaire de tous. • Visite médicale obligatoire pour les séries industrielles ; • Participation à l’élaboration des protocoles d’accueil des élèves à besoins spécifiques, • Consultations à la demande. De nombreuses actions jalonnent la scolarité des élèves, de façon à favoriser leur épanouissement : • Projet STRONG : développement des compétences psychosociales des élèves ; • Don du sang ; • Prévention du handicap ; • Prévention tabac, Mois sans tabac ; • Education à la vie affective et sexuelle ; • Accompagnement de partenaires extérieurs sur les séances de sensibilisation aux risques psycho-sociaux.
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