Carreras TI

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UN FUTURO PROMETEDOR La demanda de profesionales TI es el resultado del rol que asume la tecnologĂ­a en el mundo. 40


DATA & BITS ¿

Existe algún rincón del mundo en el cual la tecnología no forme parte? Ciertamente no. La tecnología se ha integrado para acompañarnos desde el momento en que nacemos, está ahí controlando nuestros signos vitales; y a lo largo de nuestras vidas será parte del día a día, de las tareas cotidianas y de aquellas más complejas.

En Ecuador, actualmente existen

DE 96CARRERAS TERCER NIVEL

relacionadas a Informática y Tecnologías de la Información y la Comunicación.

¿CÓMO SE CLASIFICAN DE ACUERDO A RAMAS?

Nos hemos vuelto tan dependientes de la tecnología, que sería difícil pensar en ¿cómo sería pasar un día sin internet? Lo hemos concebido como algo tan natural y propio de nuestro entorno, que suponemos que estará ahí por siempre, conectándonos con el mundo.

# DE CARRERAS PORCENTAJE VIGENTES

Esta nueva dinámica ha permitido que la demanda de profesionales en Tecnologías de la Información (con especializaciones varias) vaya en aumento en todo el mundo. Y Ecuador no es ajeno a este panorama, pues el bien más preciado que tiene una empresa sigue siendo el conocimiento y la versatilidad del profesional al momento de ejecutar su labor.

Computación

5

63.5% 15.6%

Mecatrónica y Telemática

12

12.5%

Software

2

2.1%

Tecnologías de la información

1

1.0%

96

100%

Informática

Fuente: Senescyt

Hace menos de una década, el cargo de CIO estaba reservado para organizaciones profundamente tecnologizadas. Pero ante la ventaja competitiva que brinda la tecnología, todas las empresas han visto la necesidad de incorporar este perfil; incluso aquellas en las que su core business se aparta de la tecnología, como la agricultura o el turismo. El CIO dejó de ser el único especialista en TIC; ahora, las diferentes carreras se adaptan –y mutan a la vez- para adoptar herramientas tecnológicas dentro de su estrategia de negocio.

61 15

Sistemas

Pero sobre todo, consideramos que detrás de la monumental infraestructura, los centros de datos, las infinitas redes de cables, y los ordenadores, se encuentran personas que han dedicado su vida a explorar y expandir los límites de la tecnología. Estos profesionales le han simplificado la vida al hombre, y a medida que el mundo atraviesa una transformación digital, y depende más de la tecnología, su rol e importancia dentro de las organizaciones se torna prioritario.

Total general

5.2%

Esto representa el 6.5% de las

1.476 CARRERAS VIGENTES

ofertadas a escala nacional.

Estas carreras están distribuidas en

44 INSTITUCIONES

de educación superior.

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ECUADOR BUSCA GENERAR TALENTOS EN TI a

l nacer la imprenta moderna en el año 1.440, el mundo cambió. La información se volvió accesible, las personas se preocuparon por aprender a leer y escribir, se desarrollaron nuevas profesiones, y el conocimiento pudo propagarse en el mundo conocido. Esto está sucediendo actualmente con las Tecnologías de la Información. Estamos viviendo una transición intergeneracional, en la que el mundo análogo en el que vivimos se digitaliza. Y aquellos países que sepan fomentar su adopción, e integrar a la sociedad en este cambio de paradigmas serán quienes tomen la vanguardia del desarrollo y la innovación.

“El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos”. - Henry Ford.

Y es la educación el medio para promover su integración a la sociedad. Por ello, en Ecuador, parte del cambio de matriz productiva ha implicado incrementar la producción intensiva en tecnología, innovación y conocimiento.

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¡HE AQUÍ LA PERTINENCIA! Ante un mundo globalizado que demanda talento TI, Ecuador busca formar profesionales en tecnología que se integren al competitivo mercado laboral de las tecnologías de la información. Pero esto implica un cambio en el sistema educativo, en el que las universidades deben modernizar sus mallas curriculares, al tiempo que sus docentes deben poseer conocimientos actuales. De acuerdo a Francisca Bustamante, subsecretaria de formación académica y profesional de la Senescyt, uno de los principios de la ley orgánica de educación superior es la pertinencia. Ecuador a través del cambio de su matriz productiva busca modernizar su industria, y las herramientas para lograrlo están del lado de la tecnología. Actualmente la oferta de carreras TI en las universidades ecuatorianas no es tan alta como se esperaría. Pero esto es relativo, ya que la oferta está sujeta a las demandas del mercado, el cual está creciendo paulatinamente, y a medida que el ecosistema tecnológico del país genera necesidades.


Frente a esto, Francisca señala algunos desafíos a superar: 1. Descentralizar la educación, la cual se encuentra concentrada en las ciudades de Quito y Guayaquil; que por ser las ciudades más grandes y con mayor población son quienes acaparan la mayor cantidad de oferta académica. Y esto hace que a lo largo del país, muchas personas opten por carreras alternas en sus ciudades, ya que estudiar en la capital o el puerto principal excedería sus gastos. 2. Las carreras siguen una línea tradicional, orientada a ingeniería en sistemas, y muy pocas se diversifican en telecomunicaciones, redes, software, o mecatrónica. Lo que no permite que los estudiantes alcancen cierto grado de especialización en áreas puntuales, sino que tienen un conocimiento generalizado, sin un foco puntual. 3. Un reto aún mayor que le compete al Estado es superar el analfabetismo y la brecha digital. Todo esto con el interés de democratizar las TIC, y que tengan un alcance e impacto en la sociedad. Pero ello implica un proceso, en el que la disponibilidad de la tecnología avanza a medida que se genera el talento y el know how. Y aquí, tanto la academia como el Estado juegan un rol principal, por impulsar la educación en TI.

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CARRERAS TI: PERSPECTIVAS Y OPORTUNIDADES a

nte las nuevas exigencias tecnológicas que Ecuador ha adoptado con el cambio de la matriz productiva y el desarrollo global, las universidades han visto la necesidad de actualizar sus mallas curriculares. Las actividades extracurriculares en las universidades fomentan nuevos espacios de aprendizajes. Un ejemplo de ellos, es el club Robota de la Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL), el cual ha sido el medio para florecer destrezas técnicas e intelectuales de los estudiantes, e incluso para promover sus propias iniciativas y proyectos. A continuación, algunos propuestas académicas.

ESPECIALIZARSE, UNA NECESIDAD LABORAL De acuerdo a Ángel Jaramillo, director académico de Ingeniería Electrónica y Redes de Información en la UDLA, el mercado laboral exige profesionales especializados en áreas puntuales - “Antes un ingeniero en sistemas dominaba de forma general la tecnología, pero actualmente eso no es posible, ya que no puede alcanzar un conocimiento profundo” - Al conocer de forma íntegra una área específica, innovar y generar nuevo conocimiento es mucho más sencillo. En este pensamiento coincide Marco Galarza, director académico de Ingeniería en Sistemas en la UDLA, quien añade que el conocimiento especializado le brinda una ventaja competitiva a las empresas, ya que se enfocará en potenciar aquellas áreas deficientes.

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CONSTRUIR FÁBRICAS DE SOFTWARE El desarrollo de software se ha convertido en uno de los mercados más propicios para invertir. Ciudades universitarias como Silicon Valley son un símbolo del desarrollo tecnológico, y han crecido a razón de la inversión privada. Se han convertido en verdaderas fábricas de software, las cuales generan cada año beneficios de miles de millones de dólares. Desde la perspectiva de Myriam Hernández, decana de la Facultad de Ingeniería de Sistemas en la EPN, es necesario generar esos espacios de profesionalización, ya que solo así será posible competir a nivel global en cuanto a talento en TI. “La industria del software en Ecuador está germinando, pero se necesita de profesionales que tengan un profundo conocimiento, y esto implica haber cursado un posgrados o doctorado”.

CONSTRUIR UN MUNDO MEJOR El objetivo de la tecnología está en facilitarle la vida al ser humano. Esta ha sido la principal motivación que ha conllevado su estudio y desarrollo, el poder aportar con un grano de arena a la sociedad. Así es como Shirley Martínez, estudiante de Ingeniería en Sistemas de la ESPOCH percibe esta profesión. “Si enseñamos a los más pequeños a convivir con la tecnología harán de esta una herramienta para crear y no solamente consumir.”


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LA EDUCACIÓN ABIERTA Y MASIVA ATRAE AL PROFESIONAL Estudiar en Stanford, Harvard, o el MIT al mismo tiempo es posible, gratuito, y no es necesario salir de casa

Los Cursos Online Masivo Abiertos (COMA), conocidos en inglés como Massive Open Online Course (MOOC), han ganado popularidad en los últimos años. Como su nombre lo indica, estos cursos están dirigidos a todo el mundo de forma global. Para acceder a ellos no es necesario ser parte de una carrera. Sino que están dispuestos de forma online a través de diversas plataformas de e-learning. En la actual Sociedad del Conocimiento, nada es tan valorado como la información. Y la Internet se ha convertido en el medio más apto para promover el aprendizaje. Los cursos abiertos y masivos tienen su origen en la radio, y aunque no es posible mencionar el momento exacto de su aparición, permitieron que la educación sea asequible para los estratos más vulnerables de la sociedad.

La educación abierta y masiva se postula como uno de los principales medios para que los profesionales puedan especializar sus conocimientos. Estos cursos conllevan su propia clasificación, en base a la metodología de enseñanza, pero todos conllevan el mismo fin, fomentar el aprendizaje y difundir el conocimiento. Entre las plataformas más destacadas se encuentra Coursera, edEX y Udacity, en donde están las 100 universidades más importantes del mundo, y con clases que van desde la antropología hasta la programación; y en donde la categoría de ciencias de la computación ocupa el 9.74% de la distribución de materias.

Escanee los códigos QR, y conozca nuestra selección de Cursos Online Masivo Abiertos orientados a las TI:

Coursera Programa especializado en Big Data

Bajo esta misma lógica, su evolución natural en la Internet ha permitido que la educación de calidad no sea un privilegio del primer mundo, sino que cualquier persona con una conexión a Internet y un ordenador pueda tomar clases en las universidades e institutos más reconocidos del mundo.

35 MILLONES DE ESTUDIANTES

+ 500

UNIVERSIDADES

+ 4200

CURSOS

46

edEx Data Analysis for your Business

Udacity


INCUBADORAS CON TUTELA EMPRESARIAL El reto real de las universidades POR: @CALÚ

i

maginemos una universidad latinoamericana actual, en la que se reúne un equipo académico para elaborar el plan de estudios de una futura carrera técnica de ingeniería de sistemas. A esta universidad le tomaría entre 1 a 2 años preparar el proyecto de estudios, incluyendo su aprobación por los organismos reguladores. Hay que adicionar otros 4 a 5 años para que la primera promoción de estudiantes alcance su titulación. Como mínimo, en el año 2022, ese futuro ingeniero egresado de esa carrera no solo carecerá de experiencia laboral, sino que también poseerá un conjunto de conocimientos informáticos que le servirán muy poco porque su entorno profesional cambió vertiginosamente. Ecuador no es la excepción: muchas universidades hacen grandes esfuerzos titulando universitarios que al inicio de su vida profesional todo les resulta nuevo y desconocido, como si fuesen paracaidistas lanzados en la mitad de una jungla. Por otro lado, la empresa continuamente alega que la universidad desarrolla habilidades en sus estudiantes que luego no son necesarias en el trabajo. Los ambientes académicos son artificiales y sus estudiantes están condicionados a ser exitosos en esos ambientes, especialmente cuando se buscan respuestas específicas, mientras que la empresa requiere resolver problemas con respuestas que no resultan tan obvias. Sin embargo, la misma universidad podría implementar una de tantas soluciones para romper con ese paradigma. ¿Cómo? Creando un espacio verdaderamente emprendedor y empresarial que permita incubar ideas innovadoras de estudiantes emprendedores, que sean tutelados por mentores de empresa experimentadas. ¿El objetivo? Luego de quemar etapas de consolidación, puedan retirarse del proceso de incubación sin que eso impacte de forma negativa en la naciente startup.

Nuevas promociones de estudiantes universitarios no solo buscan un conjunto de conocimientos que les sirvan cuando vayan a pedir trabajo. Poco a poco se perciben como emprendedores que, además de crear trabajo para ellos mismos, puedan crear nuevas plazas laborales.

La universidad tiene una gran ventaja frente a otras incubadoras convencionales: cuenta con una planta de expertos (docentes e investigadores) ávidos de aterrizar el resultado de sus investigaciones en entornos reales. La incubadora universitaria deberá canalizar estos esfuerzos de parte y parte de forma articulada para beneficio mutuo.

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EL POTENCIAL DE LAS CARRERAS TI EN CIFRAS

ECUADOR,

un mercado de oportunidades para la educación TI

En 2014 la venta de software superó los

USD. 540 MILLONES,

LAS EMPRESAS DE SOFTWARE EN ECUADOR

con un crecimiento del 5.53% en comparación del año anterior.

56

%

vende hasta los

USD. 500 mil

El desarrollo y la implementación de software generan más de

15.000 PUESTOS

de empleo directo.

El salario promedio de un profesional TI es de

USD. 1.300

Fuente: Asociación Ecuatoriana de Software

48

40

%

vende hasta los

USD. 3 millones

4%

vende sobre los

USD. 3 millones


QUIENES HAN CURSADO CARRERAS TI ALCANZAN UN 95% DE EMPLEABILIDAD ¿Cuál es el salario anual de un profesional IT en Estados Unidos?

USD

USD

82.904

34.742 Al ingresar a la empresa, y con poca experiencia

Con 4 años de experiencia en la empresa

Talento con competencias digitales

78

%

de trabajos de medianas capacidades necesita tener competencias digitales

Al comparar estos trabajos con los tradicionales, existe una remuneración mayor en

18

%

USD. 23.76 VS

USD. 20.14 la hora

USD

100.765 Tras 10 años en la empresa, y alcanzar el límite de su puesto

Ciberseguridad, una prioridad empresarial

1 MILLÓN es el número de plazas de empleo para profesionales en ciberseguridad.

209.000 plazas solo en Estados Unidos

Se espera que la demanda global para 2019 alcance los

6 MILLONES

Fuente: Cisco, Capital One, Burning Glass Technologies, IT-Telecoms

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GUÍA

DE CARRERAS TI

En Computerworld Ecuador hemos hecho una selección de las carreras TI que se ofertan por parte de universidades nacionales e internacionales. En el caso de las universidades nacionales, para la selección se tomó en cuenta aquellas públicas y privadas que pertenecen a la categoría A y B, además de su reputación, y aporte al ecosistema tecnológico del país. Mientras que para las universidades internacionales se tomó en cuenta el QS World University Rankings by Subject 2015, bajo la temática de ciencias de la computación y sistemas de información.

CATEGORÍA A

EPN

PREGRADO

MAESTRÍA

Ingeniería en Sistemas Informáticos y de Computación

Maestría y Especialista en Gestión de las Comunicaciones y Tecnología de la Información

DOCTORADO Doctorado en Informática

Maestría en Ciencias de la Computación. Maestría en Mecatrónica y Robótica Maestría en Sistemas de Información. Maestría en Profesional en Software

ESPOL

Ingeniería en Ciencias Computacionales Orientación Sistemas Tecnológicos

Maestría en Ciencias de la Computación.

Doctorado en Ciencias Computacionales Aplicadas

Ingeniería en Ciencias Computacionales Orientación Sistemas de Información Ingeniería en Ciencias Computacionales Orientación Sistemas Multimedia

ESPE

Ingeniería de Sistemas e Informática

X

X

USFQ

Ingeniería en Sistemas

X

X

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CATEGORÍA B MAESTRÍA

PREGRADO ESPOCH

Ingeniería en Sistemas Informáticos.

X

PUCE

Ingeniería de Sistemas y Computación

X

YACHAY TECH

Ingeniería en Tecnología de la Información

X

UDLA

Ingeniería en Sistemas de Computación e Informática

Maestría en gerencia de sistemas y tecnología empresarial

Ingeniería en Electrónica y Redes de Comunicaciones Ingeniería Electrónica y Redes de Información

UCSG

Ingeniería en Sistemas Computacionales

X

UTPL

Ingeniería en Sistemas Informáticos y Computación

X Maestría en tecnologías de la información con mención en seguridad de redes y comunicación

X

SEK UNIVERSIDAD DE AZUAY

Ingeniería en Sistemas y Telemática

X

UCE

Ingeniería en Computación Gráfica Ingeniería Infrormática

X

UTE

Ingeniería en Informática y Ciencias de la Computación

X

Ingeniería Mecatrónica

X

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

Ingeniería de Sistemas

INTERNACIONAL MIT Computer Science and Engineering

OXFORD Computer Science Computer Science and Philosophy

STANFORD Computer Sciences

CARNEGIE MELLON Bachelor of Science in Computer Science

HARVARD Advanced Placement Computer Science

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