Buletin Expedisi Edisi I Mei 2016 - Tanda Tanya Penarikan Dana Bidikmisi

EXPEDISI EDISI I MEI 2016

MEMBANGUN

TANDA TANYA PENARIKAN DANA BIDIKMISI

B U D AYA

KRITIS

SURAT PEMBACA Anggaran Terkikis, Mahasiswa Semakin Kritis MENURUNNYA dana or­ma­wa tentu tidak lepas dari be­be­ra­pa faktor, salah sa­tu­nya a­da­lah ke­bi­ja­kan re­mu­ne­ra­si. Jika di­li­hat dari sudut pandang ma­ha­sis­wa, hal ini tentu men­ja­di po­le­mik ter­sen­di­ri karena ang­ga­ran masih men­ja­di salah satu acuan pokok untuk me­nen­tu­kan arah kerja.

Di sisi lain, pe­nu­ru­nan dana or­ma­wa tentu harus di­si­ka­pi dengan po­si­tif agar tidak men­ja­di po­le­mik yang ber­la­rut. Sangat di­ sa­yang­kan memang jika ke­ma­ha­sis­wa­an me­no­mor­se­kian­kan ma­ha­sis­wa pa­da­hal ma­ha­ sis­wa me­ru­pa­kan stakeholder untuk kampus.

Ma­ha­sis­wa di­tun­tut untuk ber­pres­ta­si te­ta­pi du­kung­an dari dalam justru di­pang­kas dan ke­ mu­di­an kem­ba­li di­tun­tut untuk me­nye­le­sai­kan ma­sa­lah sen­di­ri tentang pe­mang­ka­san dana.

Namun, me­nu­rut saya, justru kasus pe­ mang­ka­san dana harus mem­bang­kit­kan kem­ ba­li gairah ma­ha­sis­wa untuk lebih keras

meng­hi­du­pi ke­bu­tu­han masing-masing. Ma­ ha­sis­wa memang bukan EO ka­re­na ma­ha­sis­ wa masih me­mi­li­ki i­dea­lis­me untuk men­ja­di ak­ti­vis se­ja­ti.

Maka, jangan sampai uang meng­i­kis i­dea­lis­me ma­ha­sis­wa. Peng­a­wa­lan ter­ha­dap bi­ro­kra­si harus tetap di­ja­lan­kan agar ang­ga­ ran yang sudah di­a­lo­ka­si­kan oleh bi­ro­kra­si tetap se­su­ai dengan plafon awal dan bahkan lebih baik Bisma Putra A Ketua BEM Fakultas Ilmu Pendidikan 2016

ICT: Dosen sebagai Fasilitator DARI tahun ke tahun, ku­ri­ku­lum di Indonesia meng­a­la­mi per­kem­bang­an. Mulai dari ku­ri­ ku­lum ber­ba­sis ma­te­ri-psikologis-behaviour hingga ku­ri­ku­lum 2013 yang lebih meng­e­de­ pan­kan me­to­de scientific. Per­kem­bang­an ku­ ri­ku­lum di­la­ku­kan su­pa­ya Indonesia mampu ber­sa­ing dalam era globalisasi ini.

UNY sen­di­ri me­ne­rap­kan Information

EDITORIAL Transparasi adalah Hak Kami TER­BIT­NYA Surat Keputusan (SK) ter­ tang­gal 24 Maret 2016 dari Wakil Rektor (WR) 2 tentang pen­ca­i­ran dana o­pe­ra­sio­ nal KKL/PKL bagi ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si 2014 masih men­ja­di mis­te­ri. Dana se­be­sar Rp290.000,00 harus di­kem­ba­li­kan se­ ba­gai dampak dari surat e­da­ran ter­se­ but. Pa­da­hal, di tahun-tahun se­be­lum­nya ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si di­be­ri hak se­be­sar Rp1.090.000,00 se­ba­gai ke­per­lu­an se­la­ma men­ja­la­ni KKL/PKL. Ter­ca­tat 5 ma­ha­sis­wa Jurusan Ilmu Komunikasi ter­ke­na pe­na­ri­kan se­be­sar Rp290.000,00 se­ba­gai imbas dari ke­bi­ ja­kan rek­to­rat ter­se­but yang ten­tu­nya tak akan se­mu­dah mem­ba­lik te­la­pak tangan dalam peng­em­ba­li­an­nya. Hingga saat ini para ma­ha­sis­wa yang ter­ka­it kasus ini belum ber­se­dia meng­em­ba­li­kan dana ter­se­but. Pa­sal­nya, me­re­ka tidak di­be­ri ke­je­la­san akan di­gu­na­kan untuk apa dana ter­se­but jika di­kem­ba­li­kan. A­pa­la­gi pihak rek­to­rat se­a­kan enggan mem­be­ri­kan pen­je­ la­san ke­ti­ka di­tan­ya ma­sa­lah peng­gu­na­an ang­ga­ran ter­se­but.

Ber­ba­gai protes dan ke­lu­han ten­tu­nya akan terus meng­a­lir jika pihak rek­to­rat sen­di­ri tak mau mem­be­ri­kan pen­je­la­san meng­e­nai ke­trans­pa­ra­nan ang­ga­ran yang ada, ter­le­bih jika itu memang hak ma­ha­ sis­wa. Hingga kini ma­ha­sis­wa hanya bisa menduga-duga tentang peng­gu­na­an dana

2

ter­se­but jika di­kem­ba­li­kan ke pihak bi­ ro­krat. A­kan­kah benar-benar di­gu­na­kan untuk pe­me­ra­ta­an ter­ha­dap ma­ha­sis­wa lain atau ang­ka­tan se­lan­jut­nya se­ba­gai­ ma­na yang di­u­ta­ra­kan pihak bi­ro­krat atau hanya akan men­ja­di ang­ga­ran si­ lu­man saja?

Peng­a­li­han dan pe­lem­pa­ran tanggung jawab oleh se­ba­gi­an bi­ro­krat yang ter­ka­it me­nye­bab­kan ke­cu­ri­ga­an yang se­ma­kin besar bagi para ma­ha­sis­wa. Hak ma­ha­ sis­wa se­ba­gai peng­a­was bi­ro­krat kem­ba­li di­per­ta­nya­kan. Pa­da­hal a­da­nya peng­a­ wa­san dari bawah a­da­lah mutlak a­da­nya bagi se­bu­ah ins­ti­tu­si. Tanpa a­da­nya ma­ sya­ra­kat yang meng­a­wa­si, pe­me­rin­ta­han akan men­ja­di o­to­ri­ter. Hal itu juga ber­la­ku untuk dunia per­ku­lia­han, tanpa a­da­nya ma­ha­sis­wa yang aktif, pen­di­di­kan akan ber­lang­sung kosong tanpa arti. Meng­a­wa­ si ki­ner­ja bi­ro­krat juga me­ru­pa­kan bentuk pen­di­di­kan kritis yang akan me­ma­ju­kan pen­di­di­kan yang ada di Indonesia. Bukan me­lu­lu ma­ha­sis­wa hanya di­ja­di­kan robot pe­nu­rut yang hanya bisa meng­e­kor pada se­ti­ap ke­bi­ja­kan.

Meng­in­for­ma­si­kan pe­ri­hal trans­ pa­ran­si ang­ga­ran me­mang ke­wa­ji­ban pihak bi­rok­rat se­ba­gai bukti ki­ner­ja me­ re­ka memang bersih. Namun, yang lebih penting adalah transparansi anggaran adalah hak untuk kami, para mahasiswa.

Redaksi

and Communication Technology (ICT) ka­re­na ICT me­ru­pa­kan aspek penting untuk ber­ta­han dalam era se­ka­rang di mana tek­no­lo­gi sangat ber­pe­ran penting. Bahkan rektor sudah me­ ne­rap­kan ke­bi­ja­kan pe­ri­hal dosen yang ingin naik pangkat harus aktif me­ne­rap­kan ICT dalam peng­a­ja­ran­nya. Salah sa­tu­nya a­da­lah meng­ung­gah karya-karya dan semua ma­ka­lah me­re­ka ke laman web resmi u­ni­ver­si­tas. UNY juga se­ca­ra ber­ka­la mem­be­ri­kan pe­la­ti­han meng­e­nai ICT untuk para dosen.

Dengan di­te­rap­kan­nya ICT di UNY ini, di­ha­rap­kan dosen tidak lagi hanya men­ja­di pem­be­ri, tapi juga se­ba­gai fa­si­li­ta­tor. Ka­re­na ba­gai­ma­na­pun, ICT lebih ber­o­rien­ta­si pada ma­ha­sis­wa su­pa­ya me­re­ka lebih i­no­va­tif dan mampu ber­sa­ing dengan baik pada zaman se­ka­rang.

Prof. Dr. Marsigit, M.A. Sekretaris Senat UNY

Jangan Tutupi Jalan Saya!

DI DEPAN per­pus­ta­ka­an Fakultas Ilmu Sosial (FIS) sering saya jumpai mahasiswamahasiswa sedang meng­e­rja­kan tugas ku­li­ah atau se­ka­dar men­ca­ri sinyal wi-fi. Tugas ku­ li­ah dan sinyal wi-fi tentu me­ru­pa­kan aspek penting dalam per­ku­lia­han. Akan te­ta­pi, yang men­ja­di ma­sa­lah a­da­lah ke­ti­ka para ma­ ha­sis­wa ter­se­but sampai me­nu­tu­pi jalan di depan per­pus­ta­ka­an FIS. Hal ini tentu saja me­ru­gi­kan pe­ja­lan kaki yang mem­pu­nyai hak untuk ber­ja­lan di sana. Se­lain itu, a­ki­bat ulah me­re­ka, tempat ter­se­but men­ja­di ter­li­ hat sem­ra­wut.

Maka dari itu, saya ber­ha­rap ke­pa­da mahasiswa-mahasiswa yang ber­sang­ku­tan agar tidak me­nu­tu­pi jalan se­hing­ga tidak meng­gang­gu pe­ja­lan kaki yang lewat. Lalu ke­ pa­da pi­hak bi­ro­kra­si ju­ga di­ha­rap­kan men­ca­ri so­lu­si yang tepat untuk meng­a­ta­si ma­sa­lah ini.

Ikhsan Kirana Mahasiswa Pendidikan Sejarah 2015

SEMPIL + "Birokrat enggan melakukan transparasi" _ "Mungkin mereka emang tidak suka yang transparan"

Pimpinan Proyek Wachid As-siddiq | Sekretaris Hanum Tirtaningrum | Bendahara Maria Purbandari | Redaktur Pelaksana Nisa Maulan | Redaktur Danang Suryo, Fahrudin, Hanum Tirtaningrum, Maria Gracia, M. Sukron, Umi Zuhriyah | Reporter Heni, Meida | Redaktur Foto Dwi Putri | Artistik Danang Suryo, Fahrudin, Gigih Nindia | Produksi Heni Wulandari | Iklan Maria Gracia, Meida Rahma, Moh Agung | Tim Polling Umi Zuhriyah, Iwan Dwi, Jimal Arrofiqie | Sirkulasi Erya Ananda| Alamat Gedung Student Center Lt. 2 Karangmalang Yogyakarta 55281 | Email lpm_ekspresi@yahoo.com | Web ­Ekspresionline.com | Redaksi menerima artikel, opini dan surat pembaca. Redaksi berhak mengedit tulisan tanpa mengubah isi.

EDISI I | MEI 2016

SENTRA

Penggantungan Dana Bidikmisi KKL/PKL Dana bidikmisi angkatan 2014 untuk KKL/PKL masih belum ada kejelasan di Jurusan Ilmu Komunikasi. Bahkan pihak Dekan FIS pun mengaku hanya menerima perintah dari atasan saja.

D

i­ter­bit­kan­nya surat dari Wakil Rektor (WR) 2 tentang pen­ca­ir­ an dana o­pe­ ra­si­o­nal bi­dik­mi­si ang­ka­tan 2014 masih men­ja­di tanda tanya besar di ka­lang­an ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si ang­ka­tan 2014 Ju­ru­san Ilmu Ko­mu­ni­ka­si Fa­kul­tas Ilmu Sosial (FIS).

Dana bi­di­k­mi­si untuk KKL/PKL pada pen­ ca­ri­an awal Maret se­be­sar Rp1.090.000,00, se­te­lah SK dari WR 2 ke­lu­ar pada tanggal 24 Maret 2016 men­ja­di Rp800.000,00 se­ hing­ga ter­ja­di pe­na­ri­kan kem­ba­li se­be­sar Rp290.000,00.

A­da­nya pe­na­ri­kan dana KKL/PKL ter­ se­but me­mbu­at ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si 2014 Jurusan Ilmu Komunikasi ter­ke­jut. Ter­le­bih tidak ada pem­be­ri­ta­hu­an se­be­lum­nya ke­pa­da me­re­ka me­nge­nai akan a­da­nya pe­ru­ba­han peng­a­lo­ka­si­an ang­ga­ran bi­dik­mi­si.

“Ten­tu saja kaget,” kata NDR, sa­lah satu ma­ha­sis­wa bi­di­kmi­si 2014 dari Jurusan Ilmu Komunikasi. Pe­na­ri­kan dana se­be­sar Rp290.000,00 me­ma­ng be­lum mem­be­ri­kan ke­je­la­san, dana ter­se­but di­gu­na­kan untuk apa dan rin­ci­an­nya ba­gai­ma­na. Hal ini di­ ung­kap­kan juga oleh na­ra­sum­ber lain yang juga teman NDR, DNJ ber­pen­da­pat sama dan dia menam­bah­kan, “Ka­re­na bi­a­sa­nya peng­a­ju­an dana akan di­res­pons pa­ling ce­pat 2 ming­gu. Na­mun, peng­a­ju­an dana untuk KKL ke­ma­rin hanya dalam hi­tung­an hari. Tapi ter­nya­ta ada in­for­ma­si ten­tang peng­u­rang­an dana. Ke­le­bi­han dana ter­se­but di­mi­nta untuk di­kem­ba­lik­an.”

Kedua na­ra­sum­ber kom­pak tidak meng­ i­ngin­kan na­ma­nya di­se­but. Me­re­ka ha­nya mem­bo­leh­kan pen­ye­bu­tan deng­an i­ni­si­al, NDR dan DNJ, dalam hal ini. Ke­du­an­ya ber­a­la­san bah­wa me­re­ka tidak ingin jika di­ ke­mu­di­an hari men­da­pat ma­sa­lah di­ka­re­na­kan ber­pen­da­pat ten­tang po­le­mik pe­na­ri­kan dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL ini dari pihakpihak yang ber­sang­ku­tan.

NDR juga men­ja­wab meng­e­na­i a­la­san ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si 2014 Jurusan Ilmu Komunikasi belum meng­e­mba­li­kan dana Rp290.000,00 se­su­ai dengan ke­ten­tu­an SK WR 2. “Bu­kan ber­ar­ti kami tidak mau meng­ e­mba­li­kan, tapi kami me­li­hat ma­ha­sis­wa jurusan lain dengan ang­ka­tan sama meng­a­ku belum men­da­pat in­for­ma­si ter­se­but. Jadi, ke­

MEI 2016 | EDISI I

na­pa kami ber­pi­kir untuk me­nung­gu ka­bar da­ri ju­ru­san la­in. La­gi pu­la, jika ini di­tu­ju­kan untuk semua ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si 2014, ke­ na­pa ha­nya Ju­ru­san Ilmu Ko­mu­ni­ka­si yang ba­ru men­da­pat pe­rin­tah pe­ngem­ba­li­an ter­ se­but?” kata NDR. Ke­je­la­san pe­na­ri­kan dana bi­dik­mi­si ang­ ka­tan 2014 ma­sih sa­mar bagi ma­ha­sis­wa yang ber­sang­ku­tan Pihak bi­rok­ra­si Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) belum mem­be­ri pen­je­la­san untuk peng­a­li­han a­lo­ka­si dana ter­se­but. Ku­rang­nya pen­je­la­san da­ri bi­rok­rat di­a­mi­ni oleh Ukuffianazar, a­lum­ni pe­ngu­

rus Fa­mi­ly of Ma­ha­dik­si (Fomuny) 2014.

“Di bi­rok­rat me­mang ku­rang trans­pa­ran jika ber­ka­i­tan dengan ma­sa­lah ke­u­ang­an. Jika di­min­ta kon­fir­ma­si, me­re­ka akan sulit untuk mem­be­ri­kan ja­wa­ban yang konk­ret,” je­las Ukuffianazar le­bih lan­jut.

De­ka­nat FIS sen­di­ri enggan mem­be­ri­kan ja­wa­ban yang jelas ter­ka­it dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL ini. Bahkan, Lena Satlita, M.Si., se­la­ku Wakil Dekan 2 FIS, saat di­min­tai ke­te­rang­an langsung me­no­lak­nya, “Jika di­ta­ nya tentang ma­sa­lah ter­se­but saya tidak bisa mem­be­ri­kan ja­wa­ban yang jelas,” u­cap­nya.

Dok. Istimewa

Surat Keputusan Wakil Rektor 2 pada tanggal 24 Maret 2016 terkait pencairan dana operasional bidikmisi angkatan 2014.

3

SENTRA Ja­wa­ban se­ru­pa juga di­ke­mu­ka­kan oleh Prof. la­in­nya. “Se­mu­a bi­a­ya pen­di­di­kan memang mi­si su­pa­ya lulus tepat waktu.

Dr. Ajat Sudrajat, M.Ag., Dekan FIS, saat langsung masuk ke re­ke­ning rek­to­rat. Se­men­ Ajat kem­ba­li me­ne­gas­kan meng­e­na­i pe­ aksi yang di­la­ku­kan Aliansi Mahasiswa FIS ta­ra untuk bi­a­ya ban­tu­an hidup ma­ha­sis­wa ngu­rang­an dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL, (AMF), pekan lalu (18/4). Me­nu­rut Ajat, per­bu­lan se­be­sar Rp600.000,00 masuk ke “Uang se­be­sar Rp290.000,00 se­be­nar­nya men­je­las­kan meng­e­na­i peng­u­rang­an dana re­ke­ning ma­ha­sis­wa pe­ne­ri­ma bi­dik­mi­si uang bi­dik­mi­si yang ke­le­bi­han pem­ba­ya­ran o­pe­ra­si­o­nal bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL bukan se­ca­ra langsung, jadi tidak meng­gu­na­kan se­hing­ga perlu di­kem­ba­li­kan ke ma­ha­sis­wa ke­we­nang­an­nya. “SK ter­se­but langsung dari pe­ran­ta­ra,“ jelas Edi. Ia juga men­je­las­kan pe­ne­ri­ma bi­dik­mi­si yang lain.” Ajat juga WR 2 ke­pa­da se­lu­ruh fa­kul­tas. Jadi, pihak bahwa trans­pa­ran­si dana sudah di­la­ku­kan me­nam­bah­kan bahwa pe­na­ri­kan kem­ba­li fa­kul­tas ha­nya men­ja­lan­kan pe­rin­tah tanpa ka­re­na pihak ke­u­ang­an sudah me­la­ku­kan a­lo­ uang ter­se­but bukan untuk fa­kul­tas ma­u­pun tahu a­la­san­nya. Yang saya tahu, pihak fa­kul­tas ka­si se­ca­ra umum. “Se­mu­a dana kem­ba­li ke u­ni­ver­si­tas, me­la­in­kan untuk di­kem­ba­li­kan tidak me­na­rik uang sebesar Rp290.000,00 ma­ha­sis­wa dan bi­a­ya pen­di­di­kan,” tuturnya. ke ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si yang be­ri­kut­nya. ter­se­but ka­re­na itu me­ru­pa­kan sub­si­di silang Salah satu so­sia­li­sa­si yang di­te­ri­ma oleh Me­nu­rut Dekan FIS ter­se­but, pe­ri­hal pe­ an­tar­ma­ha­sis­wa,” je­las­nya. ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si UNY a­da­lah di­a­da­kan­ ngu­rang­an dana KKL/PKL tidak meng­a­la­mi Ajat juga men­du­kung ke­pu­tu­san Lena nya mo­ni­to­ring dan e­va­lu­a­si yang di­a­da­kan ma­sa­lah apa pun ka­re­na saat mo­ni­to­ring Satlita yang tidak mau men­je­las­kan pe­ri­hal mi­ni­mal se­ka­li tiap se­mes­ter­nya. Na­mun, dan e­va­lu­a­si ter­se­but sama se­ka­li tidak ada pe­ngu­rang­an dana bi­dik­mi­si untuk KKL. Bagi dalam mo­ni­to­ring dan e­va­lu­a­si ter­se­but sama pihak ma­ha­sis­wa yang me­na­nya­kan atau Ajat, yang ber­hak men­ja­wab mem­per­ma­sa­lah­kan­nya. hanya pihak rek­to­rat se­ba­gai Ber­be­da dengan ang­ga­pan pem­be­ri we­we­na­ng ter­ting­ “SK tersebut langsung dari WR 2 kepada Ajat bahwa pe­na­ri­kan dana gi, “Sa­lu­ran uang bi­dik­mi­si tidak di­per­ma­sa­lah­ seluruh fakultas. Jadi, pihak fakultas hanya KKL/PKL langsung ke u­ni­ver­si­tas me­la­lui kan oleh pihak ma­ha­sis­wa bi­ menjalankan perintah tanpa tahu alasan- dik­mi­si. Namun, ke­nya­ta­an­nya WR 1 lalu ke Biro A­ka­de­mik dan In­for­ma­sih (BAKI). Pihak ma­ha­sis­wa Ilmu Komunikasi nya.” fa­kul­tas tidak me­na­han uang sen­di­ri ber­si­ku­kuh tidak ingin bi­dik­mi­si satu ru­pi­ah pun,” me­nge­mba­li­kan dana pe­ngu­ Prof. Dr. Ajat Sudrajat, M.Ag. tegas Ajat ke­mu­di­an. rang­an ter­se­but. Se­per­ti yang Me­nu­rut WR 2, Prof. Dr. di­ung­kap­kan DNJ, “Saya mau Edi Purwanta, M.Pd, saat di­te­ me­nge­mba­li­kan jika a­lo­ka­si­nya mu­i di ru­ang­a­nya pu­kul 15.30 WIB, (21/4), se­ka­li tidak di­je­las­kan meng­e­na­i ba­gai­ma­na jelas.” Bagi DNJ, tidak adil jika ke­mu­di­an bi­a­ya pen­di­di­kan be­ra­sal dari pe­me­rin­tah. pihak bi­rok­rat meng­a­lo­ka­si­kan dana bi­dik­mi­ pe­na­ri­kan hanya ter­ja­di pada ma­ha­sis­wa Bi­a­ya ter­se­but o­to­ma­tis di­a­lo­ka­si­kan untuk si. Edi sen­di­ri me­ne­gas­kan bah­wa di da­lam Ilmu Komunikasi. “Dari pihak bi­rok­rat juga pen­da­na­an ke­gi­a­tan pen­di­di­kan, pem­be­la­ja­ mo­ni­to­ring ber­i­si pem­bi­na­an, do­rong­an dan jangan hanya men­je­las­kan tentang pe­na­ri­ ran, pem­bim­bing­an, dan ke­gi­a­tan ma­ha­sis­wa pe­la­ti­han soft skill ke­pa­da ma­ha­sis­wa bi­dik­ kan dana KKL ini. Namun, untuk se­mu­a dana bi­dik­mi­si juga se­ha­rus­nya di­je­las­kan,” tam­bah­nya lagi.

DNJ juga me­nga­ta­kan bahwa ke­ter­bu­ka­an in­for­ma­si sangat di­bu­tuh­kan oleh ma­ha­sis­wa.

Ka­re­na bagi DNJ, pem­be­ri­an in­for­ma­si jangan hanya untuk ka­lang­an ter­ten­tu tapi untuk se­mu­a ma­ha­sis­wa ter­ka­it ka­re­ na se­mu­a me­mi­li­ki hak untuk me­nge­ta­hui­nya.

Ukuffianazar juga me­ngi­ ya­kan bahwa Fomuny butuh me­la­ku­kan a­u­dien­si dengan WR 2. Ba­gi­nya, ja­wa­ban yang valid harus di­da­pat­kan oleh ma­ha­sis­ wa ka­re­na pihak bi­rok­rat tidak ber­hak me­nu­tu­pi in­for­ma­si yang me­mang ha­rus di­sa­lur­kan ke­pa­ da ma­ha­sis­wa. “Pe­ngu­mpu­lan as­pi­ra­si tentu saja sangat pen­ ting. Ka­re­na ba­gai­ma­na­pun, saat banyak ma­ha­sis­wa yang ber­ sua­ra, pihak bi­rok­rat pasti akan me­nde­ngar.” tutup Ukuffianazar.

Iwan | Expedisi

Fahrudin

Senin (18/4), Prof.Dr. Ajat Sudrajat, M.Ag. selaku Dekan FIS menjelaskan terkait transparansi anggaran dana bidikmisi dalam aksi Aliansi Mahasiswa FIS.

4

EDISI I | MEI 2016

POLLING

Polemik Dana Bidikmisi KKL/PKL Gig

TERDAPAT PENGARUH PENGALOKASIAN DANA BIDIKMISI TERHADAP PERKULIAHAN MAHASISWA

P

MEI 2016 | EDISI I

edi

si

0.8% Tidak menjawab 2% sangat tidak setuju 17.5% tidak setuju 51.8% Setuju 28% Sangat Setuju

12.2 %

TIDAK

e­rin­tah pen­ca­i­ran dana o­pe­ra­si­o­nal bi­ dik­mi­si untuk KKL/PKL me­nim­bul­kan ke­bi­ngu­ngan di ka­lang­an ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si, te­ru­ta­ma di Ju­ru­san Ilmu Ko­mu­ ni­ka­si. Pe­rin­tah ter­se­but ber­da­sar­kan Surat Ke­pu­tu­san (SK) Wakil Rektor (WR) 2 ter­ tang­gal 24 Maret 2016. Dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si Ju­ru­san Ilmu Komunikasi se­be­lum SK ke­lu­ar se­be­sar Rp1.090.000,00 lalu men­ja­di Rp800.000,00.

Se­hing­ga, di Ilmu Komunikasi ter­ja­di pe­ na­ri­kan kem­ba­li se­be­sar Rp290.000,00. Pe­ na­ri­kan ter­se­but belum di­je­las­kan dengan pasti tu­ju­an dan ke­gu­na­an­nya. Dari pihak De­ka­nat Fakultas Ilmu Sosial (FIS) sen­di­ ri eng­gan mem­be­ri­kan ja­wa­ban yang jelas ter­ka­it ma­sa­lah ter­se­but. Hal ini ten­tu­nya akan mem­be­rat­kan ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si yang se­ha­rus­nya pe­la­ku pe­ne­ri­ma ban­tu­an dalam per­ku­li­a­han.

Po­le­mik pe­na­ri­kan dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL i­tu­lah yang ter­gam­bar dalam jajak pen­da­pat yang di­la­ku­kan oleh LPM EKSPRESI me­la­lu­i tim polling bu­le­tin EXPEDISI. Data polling di­da­pat dengan

Exp

PENGURANGAN DANA PENGALOKASIAN SANGAT MEMBERATKAN MAHASISWA BIDIKMISI

87.8 %

YA

ih |

meng­gu­na­kan rumus slovin dengan jumlah sampel se­ba­nyak 400 ma­ha­sis­wan untuk me­ wa­ki­li 3.777 ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si S-1 UNY. Sampling error yang di­gu­na­kan se­be­sar 5%.

Se­lan­jut­nya, pen­ye­ba­ran ang­ket di­la­ku­kan dengan meng­gu­na­kan me­to­de purposive— pem­ba­gi­an ang­ket hanya ke­pa­da ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si UNY—dengan men­can­tum­kan lima per­ta­nya­an dan empat per­nya­ta­an.

Polling me­nun­juk­kan hasil se­ba­nyak 95,5% res­pon­den men­ja­wab ‘Ya’ dan si­sa­nya 4,5% men­ja­wab ‘Tidak’ untuk per­ta­nya­an me­ nge­na­i perlu/ti­dak­nya trans­pa­ran­si pe­na­ri­kan dana bagi ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si. Ting­gi­nya per­se­tu­ju­an ini me­ru­pa­kan sen­ti­lan ke­pa­ da pihak bi­rok­rat ka­re­na belum me­la­ku­kan trans­pa­ran­si pe­na­ri­kan dana dengan jelas.

Me­nang­ga­pi hal ini, se­be­sar 83% res­pon­den men­ja­wab tidak ada ti­nda­kan dari bi­rok­ra­si akan trans­pa­ran­si, lalu 16,5% res­pon­den men­ja­wab sudah ada ti­nda­kan me­nge­na­i trans­pa­ran­si dari bi­rok­rat dan si­sa­nya 0,5% tidak men­ja­wab.

Me­li­hat hasil polling, ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­ si sangat mem­bu­tu­hkan trans­pa­ran­si me­nge­na­i

pe­na­ri­kan dana bi­dik­mi­si untuk KKL/PKL. Se­hing­ga, a­da­nya so­si­a­li­sa­si ter­ka­it trans­ pa­ran­si dana dari bi­rok­rat perlu di­a­da­kan.

Ter­li­hat se­ba­nyak 51,8% res­pon­den sangat se­tu­ju dan 28% se­tu­ju akan se­bu­ah so­si­a­ li­sa­si dari bi­rok­rat ter­ka­it pe­na­ri­kan dana.

Ke­mu­di­an 2,2% tidak se­tu­ju, 1,8% sangat tidak se­tu­ju akan so­si­a­li­sa­si, dan si­sa­nya 0,5% tidak men­ja­wab.

Ter­ka­it dengan hasil polling, so­si­a­li­sa­si me­mang di­bu­tuh­kan se­ba­ga­i me­di­a yang baik bagi ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si men­da­pat ke­je­la­san tentang pe­nge­lo­la­an dana bi­dikmi­ si. Namun, so­si­a­li­sa­si harus di­tu­ju­kan untuk se­mu­a ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si, jangan dengan meng­gu­na­kan per­wa­ki­lan ka­re­na pe­me­ra­ta­an dalam pem­be­ri­an in­for­ma­si pun di­per­lu­kan ter­ka­it trans­pa­ran­si. Dengan de­mi­ki­an, ma­ ha­sis­wa tidak lagi kha­wa­tir akan peng­a­li­han fungsi dana bi­dik­mi­si yang me­re­ka te­ri­ma se­hing­ga na­nti­nya tidak meng­gang­gu pro­ses per­ku­li­a­han.

Tim Polling

5

PERSEPSI

Ketika Perempuan Mendominasi Sastra Indonesia

S

e­ti­ap 21 April, rakyat Indonesia mem­pe­ ri­nga­ti ke­la­hi­ran Kartini, tokoh e­man­si­ pa­si pe­rem­pu­an, yang ter­wu­jud dalam pe­ra­ya­an Hari Kartini. Meski ada ber­ba­gai kon­tro­ver­si tentang pan­dang­an hidup Kartini, so­sok­nya cukup meng­il­ha­mi ke­bang­ki­tan kaum pe­rem­pu­an yang se­la­ma ini ter­si­sih oleh kaum laki-laki.

Yang tidak banyak di­ton­jol­kan dari sisi ke­hi­du­pan Kartini a­da­lah pe­ Danang | Expedisi ran­nya se­ba­gai pe­nga­rang. Apa yang di­tu­lis Kartini se­ba­gai surat-surat ber­ba­ha­sa Belanda dan di­ki­rim­kan ke­pa­da sa­ha­bat pe­na­nya kemu­di­an di­bu­ku­kan dalam versi ter­je­ma­han Habis Gelap Terbitlah Terang pada da­sar­nya a­da­lah karya sastra.

Lewat tu­li­san be­ru­pa surat-surat yang di­tu­lis dalam kurun waktu kurang lebih lima ta­hu­nan i­ni­lah pe­mi­ki­ran Kartini di­ba­ca banyak orang. Dia di­no­bat­kan se­ba­gai pah­la­wan. Se­ba­gai tokoh pem­ be­la pe­rem­pu­an yang kala itu ter­mar­gi­nal­kan oleh adat. Akan te­ta­pi, so­sok­nya se­ba­gai pe­nga­ rang se­a­kan tidak di­hi­rau­kan.

Surat-surat yang sebe­nar­nya dapat di­go­long­kan se­ba­gai karya fiksi, se­ba­gai­ma­na di­tu­lis oleh Kartini, se­ring­ka­li di­go­long­kan se­ba­gai karya non­fik­si. Se­be­nar­ nya hal ini mirip dengan tu­li­santu­li­san be­ru­pa diary, me­mo­ar, au­to­bio­gra­fi, atau pun bio­gra­fi yang se­ring­ka­li be­ra­da dalam pu­sa­ran tarik-me­na­rik an­ta­ra karya sastra (fiksi) dan se­ja­rah (fakta). Se­lain be­ru­pa surat yang se­ring­kali di­go­long­kan se­ba­gai bukan tu­li­san sastra, pe­rem­pu­an asal Jepara ini me­nu­lis surat-suratnya dalam ba­ha­sa Belanda. Oleh ka­re­na itu, dalam ka­ji­an sastra Melayu atau Indonesia, na­ma­nya tidak pernah di­se­but. Lain per­so­alan jika Kartini me­nu­lis dalam ba­ha­sa Melayu, na­ma­nya tentu masuk se­ba­gai salah satu peng­a­rang Indonesia.

Pada ma­sa­nya, Kartini a­da­lah satusatunya pe­rem­pu­an yang fasih ber­ba­ha­sa Belanda dari total empat pri­bu­mi. Tidak banyak peng­a­rang pe­rem­pu­an yang aktif me­nu­lis saat itu ka­re­na pe­rem­pu­an di­ang­gap se­ba­gai kelas kedua. Bahkan di negara-negara Barat pe­nga­rang pe­rem­pu­an le­bih me­mi­ lih meng­gu­na­kan nama sa­ma­ran laki-laki.

6

Hingga masa Balai Pustaka dan Pujangga Baru hanya ada se­ge­lin­tir pe­nga­rang pe­rem­ pu­an: Selasih atau Saleguri, Hamidah, dan Suwarsih Djojopuspito.

Pada awal ke­mer­de­ka­an, Angkatan 45 punya pe­nga­rang pe­rem­pu­an ber­na­ma S. Rukiah. Na­ma­nya tentu saja tak se­ter­ke­ nal Chairil Anwar, Mochtar Lubis, a­pa­la­gi Pramoedya Ananta Toer. S. Rukiah ter­ma­

suk pe­nga­rang Lekra yang ke­mu­di­an karyakaryanya tidak boleh di­ba­ca publik. Pada akhir 1960-an baru muncul pe­nga­rang pe­ rem­pu­an ber­na­ma N.H. Dini, pe­nga­rang yang pro­duk­tif hingga kini. Karya a­wal­nya ber­ju­dul Hati yang Damai (1961) hingga karya yang mu­ta­khir se­per­ti La Grande Borne (2007) dan Argenteuil (2008). Dini juga me­nu­lis ca­ta­tan ke­na­ngan masa la­lu­nya yang bisa di­go­long­kan se­ba­gai karya sastra yang me­mi­li­ki ka­i­tan dengan se­ja­rah. Bu­kan­kah da­lam konteks ini tu­li­san Dini mirip tu­li­san Kartini?

Pada masa ke­pe­nu­li­san N.H. Dini ke­ mu­di­an muncul pengarang-pengarang pe­ rem­pu­an la­in­nya se­per­ti: Marriane Kattopo, Marga T., dan Mira W. Tahun 1970-an hingga

1980-an pengarang-pengarang pe­rem­pu­an mulai banyak ber­ge­liat, te­ru­ta­ma pada jalur pe­nu­li­san cerita-cerita di ma­ja­lah pe­rem­pu­an yang juga mulai marak pada saat itu.

Titik baliknya terjadi pada ang­ka­tan 2000, ke­ti­ka Ayu Utami dengan kar­ya­nya yang ber­ ju­dul Saman di­no­bat­kan oleh Korrie Layun Rampan se­ba­gai pe­lo­por karya sastra dalam bidang fiksi khu­sus­nya novel. Pada masa i­ni­ lah pe­nga­rang pe­rem­pu­an me­ngam­ bil alih peran do­mi­na­si pe­nga­rang laki-laki. Pada masa ini pula, se­la­in Ayu Utami, muncul pengarangpengarang pe­rem­pu­an se­perti Dewi Lestari, Djenar Maesa Ayu, Fira Basuki, Oka Rusmini, Asma Nadia ke­mu­di­an Hanum Salsabila, Ilana Tan, Winna Efendi, dan se­de­ret pe­nga­rang la­in­nya yang sangat pro­ duk­tif. Para pe­nga­rang pe­rem­pu­an ini meng­ha­silkan banyak karya sastra, bahkan be­be­ra­pa di an­ta­ra­ nya be­ru­pa se­ku­el se­per­ti Saman, Supernova dan 99 Cahaya di Langit Eropa yang banyak di­res­pons oleh pe­mi­nat sastra Indonesia se­ca­ra po­si­tif.

Tentu saja ada se­jum­lah pe­ nga­rang laki-laki pada pe­ri­ode ini yang juga aktif me­nu­lis dan kua­li­tas li­te­rer­nya bagus. Dari sekian peng­ a­rang laki-laki yang hingga kini aktif meng­ha­sil­kan karya an­ta­ra lain Seno Gumira Ajidarma, Andrea Hirata, Ahmad Fuadi, Tere Liye, hingga Zaenal Fanani yang tidak banyak di­bi­ca­ra­kan dalam u­la­san.

Belum ada kajian yang mem­ban­ ding­kan be­ra­pa jumlah pe­nga­rang pe­r em­p uan dengan pengarang laki-laki. Juga tidak mudah untuk me­nga­ta­kan a­pa­kah pengarang perempuan lebih bersifat pop se­men­ta­ra pe­nga­rang laki-laki lebih bersifat literer.

Melihat fenomena sejarah sastra, tam­pak­nya pe­nga­rang pe­rem­pu­an bukan lagi mi­no­ri­tas.

Se­ba­lik­nya, me­re­ka ma­lah tam­pil se­ca­ra le­bih do­mi­nan da­ri­pa­da pe­nga­rang laki-laki. A­pa­ kah hal ini me­ru­pa­kan dampak dari apa yang dulu di­per­ju­ang­kan oleh Kartini?

Dr. Nurhadi, M.Hum. Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNY

EDISI I | MEI 2016

PERSEPSI

Samarnya Informasi Anggaran Dana UNY

M

e­nu­rut Surat Ke­pu­tu­san Wakil Rektor (WR) 2 ter­tang­gal 24 Maret 2016, dana sub­si­di Kuliah Kerja Lapangan (KKL) untuk ma­ha­sis­wa bi­dik­ mi­si di­be­ri­kan se­jum­lah Rp800.000,00 dari se­be­lum­nya Rp1.090.000,00. Peng­u­rang­an no­mi­nal se­be­sar Rp290.000,00 ini me­nu­ai ke­gan­ja­lan di ka­lang­an ma­ha­sis­wa.

Informasi anggaran oleh WR 2 dan pihak fakultas tidak secara gamblang dijelaskan kepada mahasiswa. Hal ter­ se­but lantas men­ja­di per­ta­nya­an bagi ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) se­per­ti yang ter­ja­di di Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial (FIS). Me­nu­rut pen­je­la­ san pihak fa­kul­tas, peng­u­rang­an dana sub­si­di KKL ter­se­but di­a­lo­ka­si­kan untuk biaya wi­su­da. Akan te­ta­pi, jika meru­juk pada in­for­ma­si yang di­sam­pai­kan saat monitoring dan e­va­lu­asi ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si 2015 (15/4) bu­kan­kah dana wi­su­da sudah di­a­lo­ka­si­kan ter­sen­di­ri?

Per­ma­sa­la­han lain dari sub­si­di dana KKL ter­se­but a­da­lah tidak banyak ma­ha­sis­wa bi­ dik­mi­si yang meng­e­ta­hui, baik ma­ha­sis­wa lama a­pa­la­gi ma­ha­sis­wa baru, a­da­nya dana sub­si­di ter­se­but. Ma­ha­sis­wa ter­ka­it baru meng­e­ta­hui saat akan me­la­ku­kan ke­gia­tan KKL. Tanggung jawab sia­pa­kah in­for­ma­si yang kurang ter­sa­lur­kan ke­pa­da ma­ha­sis­wa ini dapat di­be­na­hi? Bahkan ke­ti­ka ma­ha­sis­ wa yang ingin men­ca­ri ke­pas­tian in­for­ma­si masih di­per­su­lit oleh pihak bi­ro­kra­si ka­re­na me­re­ka saling me­lem­par suara.

Se­per­ti yang telah di­te­tap­kan pada Peraturan Rektor UNY nomor 2 tahun 2013 tentang Pe­doman Sistem Akuntansi Badan Layanan Umum (BLU) UNY bahwa u­pa­ya me­wu­jud­kan tran­s­pa­ran­si ke­u­angan BLU

MEI 2016 | EDISI I

yaitu dengan me­nyam­pai­kan la­po­ran per­ tang­gung­ja­wa­ban. Tu­ju­an­nya a­da­lah untuk men­ya­ji­kan in­for­ma­si po­si­si ke­u­ang­an, rea­li­ sa­si ang­ga­ran, arus kas, dan ki­ner­ja ke­u­ang­an.

Ke­je­la­san in­for­ma­si men­ja­di hal u­ta­ma jika ke­mu­di­an me­ru­juk pada UU RI nomor 14 tahun 2008 tentang ke­ter­bu­ka­an in­for­masi publik. Pasal 3 UU ter­se­but men­je­las­kan bah­wa a­la­san peng­am­bi­lan suatu kepu­tu­san publik berhak di­be­ri­ta­hu­kan se­hing­ga se­ha­ rus­nya dana tentang KKL di UNY men­ja­di hak semua ma­ha­ sis­wa untuk meng­e­ ta­hui­nya. Ka­lau­pun ke­mu­dian pihak bi­ro­ krat tidak ingin men­ je­las­kan, me­re­ka harus meng­ung­kap­kan a­la­ san kon­kret­nya.

Ke­sa­da­ran se­ti­ap Gigih | Expedisi ma­ha­sis­wa untuk mem­ pe­ro­leh haknya meng­e­nai ke­ter­bu­ka­an in­for­ma­si dari bi­ro­kra­si harus lebih di­ting­kat­kan. Ka­re­na jika ma­ha­sis­wa saja tak acuh dengan hal tersebut, maka ke­ ter­bu­ka­an in­for­ma­si yang se­mes­ti­nya ada akan di­a­bai­kan.

Sub­si­di dana KKL tentu ber­kai­tan langsung dengan ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si.

Namun, in­for­ma­si a­da­nya sub­si­di dana KKL be­ser­ta rincian ang­ga­ran­nya tidak di­ke­ta­hui ma­ha­sis­wa ter­ka­it dengan jelas. Ke­ti­ka ma­ ha­sis­wa ingin meng­e­ta­hui rin­cian ang­ga­ran se­ha­rus­nya dapat di­ca­ri tahu dengan mudah ka­re­na telah di­te­tap­kan peng­e­lo­la­nya. Se­per­ti yang di­se­but­kan dalam pe­ren­ca­na stra­te­ gis (Renstra) UNY tahun 2015-2019 bahwa Bidang Keuangan, Sarana, Prasarana, dan Kepegawaian di­ko­or­di­na­si­kan oleh Wakil Rektor 2 bersama Wakil Dekan 1, A­sis­ten

Direktur, dan Kepala Biro Unit Perencanaan dan Keuangan (UPK).

Ke­ti­ka ter­jadi ke­ti­dak­ter­bu­ka­an in­for­ma­si maka itu jelas ter­ja­di hal yang tidak beres dalam bi­ro­kra­si. Oleh ka­re­na itu, a­da­nya ke­ti­dak­ter­bu­ka­an in­for­ma­si men­ja­di penting untuk di­per­ha­ti­kan. Se­per­ti ke­ja­di­an di FIS yang me­min­ta au­die­nsi dengan pihak de­ka­nat ter­ka­it dana or­ga­ni­sa­si ma­ha­sis­wa (Ormawa) yang belum jelas. Saat au­dien­si yang di­min­ta tidak me­ne­mui ke­se­pa­ka­tan pada a­khir­nya Ormawa FIS me­la­ku­kan aksi. Ormawa dan komunitas-komunitas di FIS yang ter­ga­bung dalam Aliansi Mahasiswa FIS (AMF) me­nun­ tut trans­pa­ran­si ang­ga­ran Rencana Kegiatan Perguruan Tinggi (RKPT) FIS ter­ka­it a­gen­da dies natalis UNY ke-52 dan rin­ci­an dana sub­si­di KKL ma­ha­sis­wa bi­dik­mi­si.

Perlu di­ke­ta­hui juga Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 34 tahun 2011 tentang sta­tu­ta UNY pasal 121 di­se­but­kan bahwa peng­e­lo­la­an ke­u­ang­an di­lak­sa­na­kan ber­da­sar­kan prinsip e­fi­sien­si, e­fek­ti­vi­tas, trans­pa­ran­si, dan a­kun­ta­ bel. Di sini yang perlu di­ga­ris ba­wa­hi a­da­lah peng­e­lo­la­an ke­u­ang­an di UNY belum se­pe­ nuh­nya trans­pa­ran.

Ki­ra­nya prinsip trans­pa­ran­si ini perlu di­ka­ji ulang mak­na­nya se­hing­ga dalam pem­ rak­ti­kan­nya dapat di­lak­sa­na­kan dengan bijak oleh bi­ro­krat. Lalu ke­ti­ka para bi­ro­krat sudah me­lak­sa­na­kan­nya dengan baik, maka ke­ter­ bu­ka­an in­for­ma­si dengan sen­di­ri­nya akan ter­ja­di. Namun, ke­ti­ka prinsip trans­pa­ran­si ini terus ter­a­bai­kan dan ke­je­la­san in­for­ma­si pun tidak di­sa­lur­kan ke­pa­da ma­ha­sis­wa, maka dapat di­pas­ti­kan bahwa ke­per­ca­ya­an ma­ha­sis­wa ter­ha­dap bi­ro­krat akan luntur.

Hanum Tirtaningrum

7

TEPI

UNY Ramah untuk Difabel (?)

Pendidikan Inklusif tidak bisa hanya sebagai representasi dari UU nomor 4 tahun 1997. Namun, juga harus menyediakan fasilitas yang institusional dan struktural bagi mahasiswa difabel.

I

mam Budi Prasetyo, salah satu ma­ha­sis­wa tu­na­ne­tra Jurusan Pendidikan Luar Biasa (PLB), sedang duduk di ga­ze­bo Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) ber­sa­ma se­o­rang te­ man­nya saat di­te­mu­i, Kamis (24/4) pukul 16.00 WIB lalu. "Saya asal Klaten dan di sini tinggal di Karangmalang," ujar Imam saat di­ta­nya tentang tempat in­de­kos­nya.

Imam meng­a­ku sering di­jem­put te­man­ nya untuk pergi ke kampus saat awal ku­li­ ah ka­re­na belum bisa ber­a­dap­ta­si dengan ling­kung­an baru. Se­te­lah sudah hafal jalan me­nu­ju kampus, dia lebih sering be­rang­kat sen­di­ri. Hanya saja, ke­ti­ka musim hujan Imam kem­ba­li me­min­ta ban­tu­an te­man­nya untuk men­jem­put. "Saya kurang bisa men­de­tek­si jalan saat hujan. Ba­nyak­nya ge­na­ngan air akibat jalan yang ber­lu­bang juga mem­bu­at saya ke­su­sa­han," ung­kap­nya lebih jelas. Imam juga me­ne­rang­kan bahwa teman-temannya sangat paham dengan kon­di­si Imam se­hing­ga saat musim hujan tiba, tanpa Imam me­min­ta­ pun te­man­nya ber­i­ni­si­a­tif untuk men­jem­put.

Imam tidak me­mung­ki­ri bahwa so­li­da­ri­tas teman-teman dan orang se­ki­tar ke­pa­da Imam memang tinggi. Imam bahkan men­ce­ri­ta­kan bahwa dia sering di­to­long oleh ma­ha­sis­wa lain dan satpam untuk me­nye­be­rang jalan.

“Banyak yang mem­ban­tu saya saat saya me­le­ wa­ti jalan yang ramai. Pernah di pe­rem­pa­tan Karangmalang, di depan Fakultas Ekonomi (FE), dan pernah pula di depan LPPMP. Di tempat-tempat ter­se­but memang sering ramai saat saya lewat.”

Imam meng­i­ya­kan bahwa sa­ra­na dan pra­sa­ra­na yang di­mi­li­ki UNY ter­ba­tas untuk ma­ha­sis­wa se­per­ti di­ri­nya. Hal ter­se­but tidak Imam per­ma­sa­lah­kan ka­re­na dulu ia ber­ se­ko­lah di SMA yang me­nye­leng­ga­ra­kan pen­di­di­kan in­klu­sif. Imam lebih meng­e­ luh­kan jalan yang ber­ge­lom­bang. "Seorang tu­na­ne­tra agak susah untuk men­de­tek­si jalan yang ber­ge­lom­bang ka­re­na kon­di­si­nya naikturun se­hing­ga sulit di­ha­fal," ung­kap­nya.

Imam juga pernah ke­su­li­tan saat jalan di FE dijadikan tempat parkir. "Sama seperti jalan yang ber­ge­lom­bang, jalan yang ke­mu­di­an di­ja­di­kan tempat parkir juga sulit di­de­tek­si.

Me­dan­nya berubah-ubah ka­re­na ken­da­ra­an wara-wiri," tambah Imam.

Ber­bi­ca­ra tentang meng­ha­fal jalan, Imam pun teringat saat masih men­ja­di ma­ha­sis­wa baru. Dulu ia pernah ter­se­sat ke­ti­ka akan ke

8

Heni | Expedisi

Jumat (22/4), Dr. Sujarwo, M.Pd. ketika sedang diwawancarai terkait mahasiswa difabel di ruang dekanat FIP.

Student Center (SC). Ke­ja­di­an ter­se­but di­se­ bab­kan ka­re­na dia salah mem­per­ki­ra­kan gang masuk SC. "Di UNY banyak per­sim­pa­ngan jalan dan saya yang belum hafal jalan ke SC tidak ber­sa­ma teman mem­bu­at saya salah meng­am­bil arah. Ter­nya­ta saya salah belok dan ke­ja­u­han," kata Imam sambil ter­ta­wa.

Ke­ku­rang­an tidak meng­ham­bat Imam untuk men­ja­di ma­ha­sis­wa yang aktif dalam meng­i­ku­ti se­ti­ap ke­gi­a­tan kampus. Saat ini, ia ter­ca­tat se­ba­ga­i ang­go­ta aktif or­ga­ni­sa­si Keluarga Muslim Ilmu Pendidikan (KMIP) dan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Catur.

Bagi Imam, a­dap­ta­si­nya ter­ha­dap kon­di­si jalan me­nu­ju kampus memang yang paling mem­be­rat­kan. Untuk ma­sa­lah peng­a­ja­ran di

kelas, dosen PLB sangat meng­er­ti kon­di­si­nya.

“Ka­re­na dosen sen­di­ri, jadi me­re­ka tahu cara meng­a­jar anak ber­ke­bu­tu­han khusus se­per­ti saya. Tapi, ber­be­da dengan dosen dari luar.

Be­be­ra­pa kurang meng­er­ti kon­di­si ma­ha­sis­wa se­per­ti saya,” jelas Imam lebih lanjut.

Me­nu­rut Imam, be­be­ra­pa dosen dari luar PLB saat meng­a­jar hanya me­nu­lis ma­te­ri di papan tulis tanpa men­je­las­kan apa yang me­re­ka tulis. “Hal ter­se­but mem­bu­at saya sulit dalam meng­i­ku­ti proses be­la­jar di kelas.

Saya tidak tahu dosen ter­se­but me­nu­lis apa lalu me­re­ka pun tidak men­je­las­kan dengan de­ta­il.“ Imam sen­di­ri meng­a­ku sungkan untuk me­ne­gur dosen yang de­mi­ki­an. Bukan ka­re­ na takut, tapi ka­re­na ba­gi­nya, memang tidak EDISI I | MEI 2016

TEPI Repro.Danang | Expedisi

semua orang meng­er­ti dalam me­nang­a­ni Anak Berkebutuhan Khusus (ABK).

Dari kejadian-kejadian yang pernah di­la­lu­i­nya, Imam ber­ha­rap dosen yang belum tahu teknis meng­a­jar ABK su­pa­ya bisa meng­ko­mu­ni­ka­si­kan­nya. Se­ti­dak­nya pada ma­ha­sis­wa ABK langsung. Se­la­ in meng­e­na­i me­to­de meng­a­jar, Imam pun men­ce­ri­ta­kan hal yang di­la­lu­i­nya pada saat di­lang­sung­kan Ujian Tengah Semester (UTS) maupun Ujian Akhir Semester (UAS). "UTS dan UAS kan bi­a­sa­nya tulis tangan nah di­si­tu aku butuh

ban­tu­an," ka­ta­nya. Pada saat-saat seper­ti itu dia bi­a­sa di­dam­ping­i oleh salah satu la­bo­ran ju­ru­san PLB atau teman di luar ju­ru­san­nya.

UNY memang me­ru­pa­kan salah satu ins­ti­tu­si pen­di­di­kan yang me­ne­ri­ma ma­ha­ sis­wa di­fa­bel, tapi ak­se­si­bi­li­tas untuk me­re­ka ter­go­long kurang. Bahkan FIP yang me­mi­li­ki Ju­ru­san PLB juga masih belum me­mi­li­ki pe­ la­ya­nan khusus untuk di­fa­bel. Hal ter­se­but di­ ung­kap­kan langsung oleh Dr. Sujarwo, M.Pd., Wakil Dekan 3 FIP. “Di fa­kul­tas memang

mem­ben­tuk ko­mu­ni­tas ber­na­ma Sahabat Disabilitas pada per­teng­a­han Januari tahun ini. Ko­mu­ni­tas yang di­ben­tuk oleh Ju­ru­san PLB ini ber­tu­ju­an untuk mem­be­ri­kan ke­pe­du­ li­an khusus untuk ma­ha­sis­wa di­fa­bel la­yak­nya PSLD di UIN Sunan Kalijaga.

Dita­nya meng­e­na­i Sahabat Disabilitas, Imam me­nu­tur­kan bahwa pen­dam­ping­an se­ca­ra khusus sangat di­bu­tuh­kan oleh ma­ ha­sis­wa di­fa­bel. Imam bahkan turut andil dalam ke­peng­u­ru­san Sahabat Disabilitas.

Ko­mu­ni­tas yang di­ben­tuk pada awal tahun ter­se­but kini sedang dalam tahap pem­bu­ka­an pe­ne­ri­ “Kenapa tidak? ma­an ang­go­ta.

Saat di­ta­nya­i ter­ka­it ak­se­si­bi­ Bukankah Rektor UNY juga li­tas sa­ra­na dan pra­sa­ra­na di UNY, dari Jurusan PLB?” Nur Azizah, Ph.D, se­la­ku dosen ju­ru­san PLB meng­a­ta­kan bahwa ak­se­si­bel untuk pe­nyan­dang di­fa­ Nur Azizah, Ph.D bel memang belum me­ma­da­i. “Di UNY memang belum me­nye­di­a­ kan fa­si­li­tas khusus untuk me­re­ belum me­nye­di­a­kan pe­tu­gas khusus untuk ka se­ba­ga­i sa­ra­na pe­nun­jang per­ku­li­a­han,” men­dam­pi­ngi ma­ha­sis­wa di­fa­bel. Pe­na­nga­nan ungkap Nur Azizah saat di­te­mu­i Jumat (22/4) ma­ha­sis­wa di­fa­bel di­se­rah­kan se­pe­nuh­nya lalu. “Kom­pu­ter ber­a­pli­ka­si pem­ba­ca layar ke­pa­da dosen Ju­ru­san PLB,” u­jar­nya terus untuk ma­ha­sis­wa tu­na­ne­tra, braille printer, terang saat di­te­mu­i Jumat, (22/4) lalu. dan peng­e­ras suara di dalam kelas untuk Pe­nye­ra­han pe­na­nga­nan se­pe­nuh­nya ma­ha­sis­wa tu­na­ru­ngu ringan memang belum ter­ha­dap ma­ha­sis­wa di­fa­bel hanya ke­pa­da di­se­di­a­kan,” je­las­nya lebih lanjut. dosen Ju­ru­san PLB se­per­ti yang di­ung­kap­kan Sujarwo pun meng­a­mi­ni per­nya­ta­an Nur Sujarwo ber­ban­ding ter­ba­lik dengan fa­si­li­ Azizah ter­ka­it ku­rang­nya fa­si­li­tas bagi ma­ha­ tas yang di­be­ri­kan UIN Sunan Kalijaga. Di sis­wa di­fa­bel. Me­nu­rut Sujarwo, ba­ngu­nan UIN Sunan Kalijaga sen­di­ri me­nye­di­a­kan di FIP belum ak­se­si­bel untuk ma­ha­sis­wa Pusat Studi dan Layanan Difabel (PSLD) di­fa­bel. “Pem­ba­ngu­nan di UNY memang yang khusus meng­u­ru­si ma­ha­sis­wa di­fa­bel. belum men­du­kung ke­be­ra­da­an ma­ha­sis­wa Ke­sa­da­ran pihak UIN Sunan Kalijaga di­fa­bel. Baru akhir-akhir ini pem­ba­ngu­nan tentang pen­ting­nya pem­be­ri­an la­ya­nan dan mulai di­pi­kir­kan untuk meng­a­ko­mo­da­si ma­ fa­si­li­tas ku­li­ah se­ca­ra ins­ti­tu­si­o­nal dan struk­ ha­sis­wa di­fa­bel,” jelas Sujarwo lebih lanjut.

Kurang ak­se­si­be­l­nya sa­ra­na dan pra­sa­ra­na tu­ral bagi pe­nyan­dang di­fa­bel sudah sejak 2 Mei 2007. Se­dang­kan UNY sen­di­ri baru di UNY pun di­sam­pa­i­kan oleh Maya Finarsih, MEI 2016 | EDISI I

ketua Himpunan Mahasiswa PLB. "Di UNY sen­di­ri belum mem­be­ri­kan fa­si­li­ta­si penuh untuk ma­ha­sis­wa di­fa­bel, se­ha­rus­nya ada braille block untuk ke­mu­da­han ma­ha­sis­wa tu­na­ne­tra.” Be­gi­tu­lah ung­ka­pan Maya saat di­ta­nya meng­e­na­i fa­si­li­tas ma­ha­sis­wa di­fa­bel di UNY, Rabu (20/4). Maya juga ber­ha­rap agar UNY lebih in­klu­sif se­hing­ga ma­ha­sis­ wa di­fa­bel lebih nyaman dalam meng­i­ku­ti per­ku­li­a­han.

"Prinsip me­ma­nu­si­a­kan ma­nu­si­a tidak akan pandang fisik. Ma­ha­sis­wa di­fa­bel tentu harus di­pe­du­li­kan juga," ungkap Nur Azizah dengan penuh an­tu­si­as. Ia juga me­nam­bah­kan jangan sampai ada dis­kri­mi­na­si ter­ha­dap ma­ nu­si­a yang ber­ke­bu­tu­han khusus. Tidak jauh ber­be­da dengan Nur Azizah, Sujarwo bahkan me­man­dang ma­ha­sis­wa di­fa­bel se­ba­ga­i ma­ nu­si­a yang po­ten­si­al. “Harus di­a­ko­mo­da­si dan juga harus di­be­ri­kan ruang untuk meng­em­ bang­kan po­ten­si­nya. Ter­le­bih an­tu­si­as me­ re­ka tinggi dan itu bagus,” tambah Sujarwo.

Wakil Dekan 3 ter­se­but juga meng­ung­kap­kan bahwa fa­kul­tas wajib me­nye­di­a­kan sa­ra­na dan pra­sa­ra­na yang men­du­kung untuk me­re­ka.

“Ke­na­pa tidak? Bu­kan­kah Rektor UNY juga dari Ju­ru­san PLB?” ujar Nur Azizah dengan lugas saat di­ta­nya meng­e­na­i se­be­ ra­pa siap UNY dalam me­nye­leng­ga­ra­kan pen­di­di­kan in­klu­sif.

Sudah siap atau be­lum­nya UNY dalam me­nye­leng­ga­ra­kan pen­di­di­kan in­klu­sif, ba­ ik­nya se­lu­ruh pihak, baik bi­ro­krat ma­u­pun ma­ha­sis­wa, kem­ba­li meng­i­ngat UU nomor 4 tahun 1997 pasal 5. “Setiap pe­nyan­dang cacat mem­pu­nya­i hak dan ke­sem­pa­tan yang sama dalam se­ga­la aspek ke­hi­du­pan dan peng­hi­du­pan.”

Umi Zuhriyah Heni, Meida

9

RESENSI

Kritik Sosial dari Seekor Monyet

“K

au tahu ke­na­pa a­yah­mu al­mar­hum mem­be­ri­mu nama yang lucu itu?

Nama yang pendek? Hanya satu huruf? … Itu untuk me­ngi­ngat­kan be­ta­pa hidup ini tak lebih dari satu ling­ka­ran. Yang lahir akan mati. Yang terbit di timur akan teng­ge­lam di barat dan muncul lagi di timur. Yang sedih akan ba­ha­gia dan yang ba­ha­ gia suatu hari akan ber­te­mu se­su­atu yang sedih, se­be­lum kem­ba­li ba­ha­gia.

Dunia itu ber­pu­tar, se­mes­ta ini bulat.

Se­per­ti na­ma­mu, O.” (Hlm. 418) “Tentang se­e­kor monyet yang ingin me­ n i­ k ah dengan Kaisar Dangdut” i­tu­lah tu­li­san yang ter­te­ra pada blurb novel O. Novel ini di­bu­ka dengan kisah se­ek­ or monyet ber­na­ ma Entang Kosasih yang be­ram­bi­si men­jadi manusia. Ke­i­ngi­nan yang mus­ta­hil dan aneh, hingga ke­ka­sih­ nya, O, tak mengamininya.

Namun, tak di­sang­ka Entang Kosasih ke­mu­dian meng­hi­lang saat men­ja­lan­kan misi me­wu­jud­kan am­ bi­sinya ter­se­but. Pasca hi­lang­nya Entang Kosasih, O ber­te­mu ma­nu­ sia ber­na­ma se­ru­pa dengan ke­ka­sih­ nya yang ber­pro­fe­si se­ba­gai Kaisar Dangdut. Ka­re­na hal itu, O ber­pi­kir ingin men­ja­di ma­nu­sia se­per­ti cita-cita Entang Kosasih dulu. “Entang Kosasih, mo­nyet­ku, pernah bilang ia akan men­ja­di ma­nu­sia dan setiap aku me­li­hat Kaisar Dangdut itu, aku me­ra­sa ia a­da­lah ke­ ka­sih­ku.” (Hlm. 279) Dari hilangnya Entang Kosasih ini, Eka Kurniawan men­co­ba me­na­ra­si­kan bahwa tidak hanya ma­nu­sia yang bisa ber­se­dih saat sosok ter­ka­sih pergi, bi­ na­tang pun de­mi­kian. Se­per­ti yang di­ ra­sa­kan O. Lewat sosok O pula, Eka mem­be­ri­ta­hu pem­ba­ca bahwa ter­la­lu cinta akan mem­bu­at kita men­ja­di pri­ ba­di yang tolol.

Ke­pia­wai­an Eka dalam meng­gam­ bar­kan per­go­la­kan batin tokoh dalam ce­ri­ta­nya memang patut di­a­cu­ngi jempol.

Ba­gai­mana tokoh O ber­pi­kir, me­ra­sa­kan ke­se­di­han, dan me­ra­sa­kan ke­bi­ngung­an akan pe­ra­sa­an rin­du­nya ke­pa­da ke­ka­sih­nya yang meng­hi­lang te­ra­sa nyata bagi pem­ba­ ca. “Kenyataan pahitnya, Entang Kosasih Sang Kaisar Dangdut bukanlah monyet yang pernah dikenalinya, yang dicintainya, yang pernah mencintainya. Tapi, di sisi lain, setiap

10

Dok.Istimewa

kali ia melihat gambar Kaisar Dangdut, ia merasa itu Entang Kosasih yang sama.”

(Hlm.279) O me­nyang­kal ke­nya­ta­an bahwa Kaisar Dangdut bu­kan­lah ke­ka­sih­nya dan tetap me­ya­ki­ni pe­ra­sa­an­nya yang setia men­cin­tai Entang Kosasih.

Eka kali ini me­nu­lis­kan novel yang lebih kompleks jika di­ban­ding­kan dengan novel-

novel se­be­lum­nya. Ia me­nam­pil­kan be­gi­tu banyak ka­rak­ter. Pem­ba­ca di­gi­ring untuk me­ngi­ku­ti ma­sa­lah ke­hi­du­pan tiap ka­rak­ter­nya yang berbeda-beda namun tetap ber­ke­si­ nam­bung­an dengan alur cerita. Sudut pandang yang loncat sana-sini sama sekali tidak meng­ganggu bagi pem­ ba­ca untuk tetap me­nik­ma­ti novel ini hingga tuntas. Dari sinilah pem­ba­ca diajak betul-betul me­nyi­mak dan me­ ngi­ku­ti alur ce­ri­ta setiap bab yang di­ki­sah­kan.

Bisa di­bi­lang novel ini me­ru­pa­kan novel semifabel, ka­rak­ter se­ba­gi­an besar bi­na­tang tapi masih me­nyer­ta­ kan ma­nu­sia. Ada maksud ter­sen­di­ri mengapa pe­nu­lis me­ngang­kat ka­rak­ter bi­na­tang. Eka ingin me­nam­pil­kan ber­ba­gai potret sosial yang ter­ja­di di ma­sya­ra­kat pada masa se­ka­rang, baik me­la­lui kisah maupun tingkah laku tiap ka­rak­ter­nya. Se­per­ti O yang me­ra­sa di­ri­nya akan di­ang­gap se­ba­gai ma­nu­sia ke­ti­ka me­nge­na­kan topeng dan bisa me­la­ku­kan apa saja se­per­ti yang di­la­ku­kan ma­nu­sia.

“Tanpa topeng, ia hanyalah seekor monyet. Tak lebih. Hanya melalui topeng ma­nu­sia bisa me­nge­ na­li monyet se­ba­gai ma­nu­sia. Dan hanya me­la­lui topeng, si monyet bisa me­nang­gal­kan di­ri­nya, me­le­tak­kan diri mo­nyet­nya di be­la­kang, dan men­ja­di ma­nu­sia yang bisa di­pa­ha­mi se­sa­ma ma­nu­sia.” (Hlm.48) Jelas sekali banyak ka­li­mat satir di novel O ini. Ma­nu­sia ber­ting­kah se­per­ti bi­na­tang, ke­hi­lang­an sisi ke­ma­ nu­sia­an­nya, se­men­ta­ra bi­na­tang justru ber­ting­kah se­la­yak­nya ma­nu­sia. Suatu pa­ra­doks yang ke­nya­ta­an­nya memang ter­ja­di di masa se­ka­rang. “Be­la­jar­ lah da­ri bi­na­tang” itulah kalimat yang muncul pada bagian akhir novel ini.

Bahkan seorang manusia pun akhirnya harus belajar dari binatang tentang sikap-sikap manusiawi. Kenyataan yang ironis memang.

O tidak hanya untuk dinikmati, melainkan sebagai bahan pembelajaran sejauh mana manusia benar-benar telah menjadi manusia dan introspeksi apakah arti manusia sesungguhnya, dan apakah binatang memang lebih patut untuk dihormati dibanding manusia.

Maria Gracia Putri

EDISI I | MEI 2016

WACANA

Dilema Transportasi Online

G

o-Jek, Ojek Syar’i, Grabbike, dan Uber adalah contoh transportasi online yang sedang naik daun akhirakhir ini. Kemudahan dalam laya­nan men­ja­ di­kan jenis tran­spor­ta­si ini lebih di­gan­dru­ngi di­ban­ding tran­spor­ta­si kon­ven­sio­nal se­per­ti ojek dan taksi pang­ka­lan serta ang­ku­tan kota (angkot). Cukup dengan meng­ak­ses me­la­lui ponsel pintar, ma­sya­ra­kat sudah bisa me­mi­ lih tran­spor­ta­si yang me­re­ka bu­tuh­kan. Para pe­ngen­da­ra yang memang te­ri­kat kontrak dengan pe­ru­sa­ha­an untuk ber­si­kap ramah ke­pa­da pe­num­pang pun ke­mu­dian menjadi poin plus.

Mun­c ul­n ya tran­ spor­ta­si ber­ba­sis a­pli­ka­ si internet ini be­rang­kat dari pe­man­faatan celah akan se­ma­kin ku­rang­nya fa­si­li­tas pada tran­spor­ta­si umum. Se­per­ti (angkot) dengan kursi yang rusak se­hing­ga mem­bu­at pe­ num­pang tidak nyaman, Bus Trans dengan pen­ ja­ga halte kurang ramah dan sering ter­ja­di pen­ co­pe­tan, dan pe­ngen­da­ra ojek pang­ka­lan (opang) yang ugal-ugalan. Dari hal-hal ter­se­but, tran­spor­ ta­si online mem­be­ri­kan pe­la­ya­nan dan fa­si­li­tas yang lebih baik se­hing­ga pe­num­pang me­ra­sa aman dan nyaman.

Go-Jek sen­di­ri hadir dengan se­ga­la ke­le­bi­han­ nya. Tran­spor­ta­si online ini me­ngu­sung la­ya­nan cepat dan pro­ak­tif se­ba­gai ja­wa­ban atas ke­ kha­wa­ti­ran ma­sya­ra­kat akan trans­por­ta­si umum yang kurang dalam pe­la­ya­nan. Lalu bak jamur di musim hujan, Go-Jek be­gi­tu cepat me­ngam­bil hati peng­gu­na trans­por­ta­si umum. Per­ta­ma hadir di Jakarta, Go-Jek kini sudah me­ram­bah Jabodetabek, Bandung, Surabaya, Bali, Semarang, dan Yogyakarta.

Terus ber­kem­bang­nya tek­no­lo­gi me­nun­tut ma­nu­sia untuk ber­pi­kir i­no­va­tif. Pe­mi­ki­ran yang pri­mi­tif akan me­neng­ge­lam­kan ma­ nu­sia di zaman ber­basis globalisasi ini. Hal itu juga berlaku di dunia trans­por­ta­si umum Indonesia. Namun, sa­yang­nya, pe­mi­ki­ran maju belum di­mi­li­ki semua orang. Sikap bar-bar masih di­ke­de­pan­kan se­ba­gian besar

MEI 2016 | EDISI I

orang Indonesia.

Be­be­ra­pa pe­ngen­da­ra Go-Jek di­a­ni­aya oleh peng­en­da­ra opang yang tidak te­ri­ma akan ke­be­ra­da­an Go-Jek. Peng­a­ni­a­yaan ter­ ja­di di be­be­ra­pa kota seperti Jakarta, Depok, dan baru-baru ini di Bandung. A­ki­bat ke­ja­ di­an ter­se­but, ka­wa­san Cibiru kota Bandung sempat me­ma­nas. Ke­ja­di­an peng­a­nia­ya­an di­per­je­las oleh per­nya­ta­an AKP Syahroni, Kanit Reskrim Polsek Panyileukan, me­la­lui portal be­ri­ta JuaraNews.com bahwa dalam se­ha­ri telah ter­ja­di empat kasus peng­a­nia­ Gigih | Expedisi

ya­an ter­ha­dap peng­en­da­ra Go-Jek di da­e­rah ter­­se­­but.

Alasan lain dari pe­nye­rang­an opang ter­ ha­dap Go-Jek a­da­lah ka­re­na opang me­ra­sa ter­in­ti­mi­da­si dengan ke­be­ra­da­an Go-Jek. Ter­le­bih sejak mun­cul­nya Go-Jek, peng­ha­ si­lan me­re­ka me­nu­run. Dalam pe­ris­ti­wa ini, pihak Go-Jek justru me­na­war­kan ker­ja­sa­ma dengan pihak opang untuk ber­ga­bung dengan Go-Jek. Akan te­ta­pi, pe­ngen­da­ra opang ber­si­ ke­ras pada sikap a­wal­nya. Jika sudah se­per­ti ini, ke­e­goi­san pe­ngen­da­ra opang sama se­ka­li tidak meng­un­tung­kan siapa pun, bahkan untuk diri me­re­ka sen­di­ri.

Kasus an­ta­ra Go-Jek dan opang sampai ke telinga Presiden Jokowi. Be­be­ra­pa waktu lalu

Presiden Jokowi men­ja­mu para peng­en­da­ra Go-Jek dan opang di Istana Negara. Pada per­te­mu­an ter­se­but, Presiden Jokowi ber­tin­ dak se­ba­gai me­dia­tor guna me­nye­le­sai­kan kasus per­sai­ngan an­ta­ra Go-Jek dan opang yang me­mi­cu ke­ke­ra­san ter­se­but.

Per­se­li­si­han dalam ranah trans­por­ta­si umum bukan hanya ter­ja­di pada Go-Jek dan opang saja. Uber vs. taksi kon­ven­sio­nal, se­lan­ jut­nya. Per­se­li­si­han ter­se­but be­ru­jung bentrok.

A­da­nya tek­no­lo­gi yang se­ma­kin modern memang me­mak­sa ma­nu­sia untuk terus ber­ pi­kir maju agar bisa me­ mak­si­mal­kan ke­be­ra­da­an tek­no­lo­gi ter­se­but. Se­hing­ ga se­ga­la ke­bu­tu­han ma­nu­ sia akan ter­pe­nu­hi dengan mudah, ter­ma­suk la­ya­nan trans­por­ta­si.

Ke­t er­b u­k a­a n pi­k i­ ran su­pa­ya tetap ber­pi­kir jernih untuk ber­sa­ing se­ ca­ra sehat sangat di­per­lu­ kan pada zaman se­ka­rang.

Tin­da­kan a­nar­ki yang di­ la­ku­kan oleh pe­ngen­da­ra trans­por­ta­si kon­ven­sio­nal sangat tidak patut untuk di­ la­ku­kan. Se­ha­rus­nya, yang harus me­re­ka la­ku­kan a­da­ lah ber­be­nah diri se­per­ti me­ning­kat­kan pe­la­ya­nan me­re­ka agar mampu ber­ ta­han dan bersaing dengan trans­por­ta­si online.

Ba­gai­ma­na­pun, jika tin­da­kan a­nar­ki yang di­ la­ku­kan pe­ngen­da­ra trans­ por­ta­si kon­ven­sio­nal te­ru­ lang kem­ba­li, ma­sya­ra­kat akan me­man­dang me­re­ka se­ca­ra ne­ga­tif. Ke­mu­di­an ke­per­ca­ya­an ma­ sya­ra­kat ke­pa­da me­re­ka akan luntur se­hing­ ga benar-benar be­ra­lih ke­pa­da trans­por­ta­si online.

Namun, la­ya­nan yang baik dan nyaman dari trans­por­ta­si online jelas belum bisa di­nik­ma­ti oleh semua la­pi­san ma­sya­ra­kat.

Ma­hal­nya biaya yang di­ber­la­ku­kan masih me­nyu­lit­kan ma­sya­ra­kat ber­e­ko­no­mi me­neng­ ah ke bawah. Dari hal ter­se­but, trans­por­ta­si kon­ven­sio­nal te­ru­ta­ma opang dan angkot masih men­ja­di dam­ba­an me­re­ka. Dengan de­mi­kian, se­ha­rus­nya trans­por­ta­si online dan kon­ven­sio­nal pun bisa ber­si­ner­gi dengan baik.

M. Sukron Fitriansywah

11

EKSPRESPEDIA

Pixel Art: Seni Menyusun Piksel

S

i­apa ti­dak me­nge­nal per­mai­nan vid­eo Mario Bros, Pacman, a­tau per­mai­nan ar­ka­de za­man du­lu? Pas­ti menge­nal, bu­kan? Gra­fis pa­da per­mai­nan ter­se­but ter­li­hat ka­sar bah­kan su­su­nan an­tar pik­sel­nya ma­sih ter­li­hat sang­at men­co­lok. Di­ban­ding­kan deng­ an ke­banya­kan per­mai­nan za­man se­ka­rang, pe­ru­ba­han pa­ling men­co­lok ter­le­tak pa­da gra­fis ter­se­but. Se­ni gra­fis yang di­gu­na­kan pa­da per­mai­nan, i­kon, a­tau kom­pu­ter za­man du­lu a­da­lah Pixel Art. Is­ti­lah Pixel Art per­ta­ma ka­li di­umum­kan o­leh Adele Goldberg dan Robert Flegal da­ri Xerox Palo Alto Research Center pa­da ta­hun 1982. Se­ni gra­fis Pixel Art a­da­lah se­bu­ah se­ ni di­gi­tal yang meng­gu­na­kan pik­sel se­ba­gai me­dia. Un­tuk mem­bu­at sua­tu ben­tuk deng­an me­to­de Pixel Art di­per­lu­kan pe­nyu­sun­an ya­ng te­pat pa­da se­tiap su­su­nan pik­sel­nya. Da­lam pem­bu­atan­nya Pixel Art di­ba­gi men­ja­di du­a ba­gi­an: iso­me­trik dan noniso­me­trik. Iso­me­trik u­mum­nya lebih kompleks, mem­bu­at ob­jek ter­li­hat ti­ga di­men­si deng­an mem­per­ha­ti­ kan ben­tuk, ba­yang­an, dan su­dut pan­dang.

Noniso­me­trik adalah lawan dari isometrik sendiri.

Tek­nik yang di­pa­kai da­lam Pixel Art a­da­lah dithering, deng­an a­la­san pa­da za­man

du­lu pa­let war­na ma­sih ter­bat­as. Tek­nik di­ thering men­cam­pur du­a war­na su­pa­ya ti­dak me­li­bat­kan war­na tam­ba­han la­gi, nan­ti­nya tek­nik i­ni a­kan meng­ha­sil­kan nuan­sa dan war­na ya­ng ber­be­da. Tek­nik yang la­in a­da­lah an­ti-a­li­a­sing, di­pa­kai un­tuk me­mung­kin­kan ob­jek sa­tu dan ob­jek la­in at­au deng­an la­tar be­la­kang men­ja­di le­bih mu­dah ber­ba­ur se­ hing­ga a­kan ter­li­hat sang­at ha­lus.

Dok.Istimewa

Sa­at i­ni peng­gu­na­an Pi­xel A­rt se­ma­kin lu­as. Se­ni gra­fis i­ni ti­dak ha­nya di­gu­na­kan un­tuk per­ma­i­nan vi­deo a­tau p­un kom­pu­ter sa­ja.

Sa­lah sa­tu con­toh­nya a­da­lah pe­ma­kai­an pa­da ik­lan ya­ng meng­gu­na­kan Pi­xel A­rt iso­me­trik un­tuk mem­ben­tuk pe­man­dang­an ko­ta deng­an kom­po­si­si war­na d­an ke­de­tai­lan yang ting­gi.

Danang Suryo Dikutip dari berbagai sumber.

Ikuti kami di

@ekspresionline 12

EDISI I | MEI 2016