Buletin Expedisi Edisi VII November 2011 - Portal Gagal!

EXPEDISI EDISI VII NOVEMBER 2012

MEMBANGUN

B U D AYA

KRITIS

PORTAL GAGAL!

Menyelisik Berbagai Kerugian Mangkraknya Portal

surat pembaca Degradasi Peran Mahasiswa Ma­hasiswa adalah sosok in­te­lek­tu­al mu­da dan a­kademisi yang se­ha­rus­nya mam­pu meng­ha­dap­i berbagai tan­tang­an.

Na­mun, sa­at ini yang menjadi o­ri­en­ta­si ma­ha­sis­wa hanya bermuara pada sa­tu ke­ma­pan­an. Memang tidak ada yang sa­lah ke­ti­ka ber­o­ri­en­ta­si kepada ke­ma­ pan­an a­kan tetapi yang perlu di­pa­ham­i a­da­lah pe­ran dan tanggung jawab so­si­al yang ha­rus di­mi­lik­i mahasiswa. A­lang­kah ang­kuh­nya mahasiswa ketika me­re­ka ha­nya duduk, me­ma­ha­mi materi, dan mem­per­si­ap­kan di­ri ke dunia kerja. Ji­ka de­mi­ki­an ma­ka ke­lak si­apa ya­ng pe­du­li ter­ha­dap ke­ber­langsungan Indonesia.

Men­jadi orang Indonesia ti­dak sa­ja num­pang hidup di tanah yang te­l ah di­m er­d e­ka­kan oleh pendiri negara.

Ti­dak ju­ga ha­nya mengisi perjuangan ke­ti­ka ber­sta­tus mahasiswa hanya de­ ngan be­la­jar dengan sungguh-sungguh.

Bang­sa i­ni ti­dak akan bermartabat ha­ nya de­ngan kepintaran ma­ha­sis­wa­nya a­kan te­ta­pi seberapa besar ia ber­pe­ran.

Su­d ah sa­a tnya mengubah pa­r a­d ig­ ma bah­w a per­g u­r u­a n tinggi hanya mencetak te­n a­g a ker­j a a­kan te­t api perguruan ting­gi ha­r us­lah mencetak penerus ge­ne­ra­si bang­sa yang pe­duli pada ma­sa de­pan Indonesia.

Arda Sedyoko Ketua BEM FBS

Prosedur Kurang Jelas

Florentinus Suryo Purnadi UKM IKMK

Pro­gram kerja merupakan su­at­ u ben­ tuk rutinitas dan juga se­ba­gai wa­dah berkreasi bagi setiap U­nit Ke­gi­at­an Ma­ hasiswa (UKM) yang a­da di UNY. Pi­hak rek­to­rat ialah pihak yang ber­ke­wa­jib­an memberi alokasi dana un­tuk bi­a­ya o­pe­ ra­si­o­nal kegiatan di tiap UKM. Salah satu per­ma­sa­lah­an bagi UKM i­a­lah proses pencairan dana. Per­lu a­da­

editorial Tidak Jelasnya Kelanjutan Portal Por­tal yang di­ha­rap­kan se­ba­ga­i so­lu­si par­kir men­ja­di bu­me­rang ba­ gi pi­hak bi­ro­krat Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Ha­ra­pan bah­wa par­kir di UNY a­kan se­ma­kin ter­tib men­ja­di ha­ra­pan yang en­tah ka­pan a­kan ter­wu­jud. Su­dah sa­tu ta­hun por­tal ber­di­ri ga­gah ta­pi sam­pai se­ka­ rang ha­nya ter­li­hat la­yak­nya pa­ja­ngan na­mun ti­dak mem­be­ri man­fa­at. Moch.

Alip se­la­ku Wakil Rektor II me­nga­ ta­kan bah­wa por­tal sam­pa­i se­ka­rang ma­sih di­pe­la­ja­ri.

Ti­dak se­di­kit yang te­lah di­kor­ ban­kan un­tuk mem­ba­ngun por­tal mu­la­i da­ri pe­nyem­pi­tan ja­lan sam­ pa­i be­sar­nya bi­a­ya. Da­na yang te­lah di­ke­lu­ar­kan un­tuk peng­ad ­ a­an a­lat ku­rang le­bih sa­tu mi­li­ar dan a­kan se­ma­kin be­sar ka­re­na mangkraknya por­tal di­tam­bah bi­a­ya un­tuk pe­ra­ wat­an por­tal. Hal i­ni me­nan­da­kan bah­wa pi­hak bi­ro­krat ma­sih be­lum pan­dai da­lam me­ren­ca­na­kan peng­a­ da­an fa­si­li­tas di UNY. Mangkraknya por­tal sam­pai sa­at i­ni ten­tu­nya me­nim­bul­kan per­ta­nya­an ya­i­tu te­pat­kah por­tal di­ber­la­ku­kan di UNY, me­li­hat po­si­si UNY yang ber­a­da di te­ngah per­kam­pu­ngan.

A­pa­la­gi UNY di­se­but-se­but se­ba­ga­i kam­pus rak­yat. Ji­ka ma­sya­ra­kat bi­as­ a

2

nya ke­je­las­an dan perbaikan pro­se­dur ka­re­na terjadi saling lempar tang­gung ja­wab. Kebingungan ketika meng­u­rus la­por­an pertanggungjawaban, pro­po­sal, dan surat untuk pihak rektorat i­a­lah con­toh­nya. Se­di­kit masukan, di­per­lu­kan a­da­nya transparansi bagi para pe­ja­bat UNY da­lam hal ca­paian pelaksanaan ser­ta a­lo­ka­si da­na yang mereka gunakan di se­ti­ap ke­gi­at­an kepada perwakilan ma­ ha­sis­wa sehingga transparansi bi­ro­kra­si di UNY bi­sa ter­wu­jud.

ha­rus mem­ba­yar u­ang ma­suk ka­re­na ken­da­ra­an­nya ti­dak ter­daf­tar da­lam database ma­ka ma­sih la­yak­kah UNY di­se­but kam­pus rak­yat.

Pi­hak bi­ro­krat se­ba­ik­nya ber­pi­kir u­lang ji­ka i­ngin me­ni­ru Universitas Gadjah Mada (UGM) da­lam hal peng­ a­da­an por­tal. Ke­a­da­an ge­o­gra­fis UNY de­ngan UGM yang ber­be­da men­ja­ di sa­lah sa­tu a­la­san­nya. Ba­ru-ba­ru i­ni UGM di­gu­gat o­leh Ombudsman Republik Indonesia (ORI) ten­tang peng­a­da­an Kartu Identitas Kendaraan Bermotor (KIK). Ti­dak je­las­nya a­lir­an u­ang yang ber­a­sal da­ri u­ang ma­suk par­kir i­tu­lah yang men­ja­di pe­nye­bab­ nya. Ja­ngan sam­pai peng­a­da­an por­tal yang di­ha­rap­kan se­ba­ga­i so­lu­si ma­lah men­ja­di sa­sar­an gu­gat­an pi­da­na.

Ji­ka i­ngin mem­be­na­hi par­kir di UNY, bu­at­lah sis­tem par­kir yang ba­ik dan per­lu­as a­re­a par­kir yang se­ma­kin sem­pit. Bu­at­lah ke­bi­jak­an ten­tang pem­ba­tas­an ken­da­ra­an na­mun ha­ rus te­tap di­im­bang­i de­ngan fa­si­li­tas yang mem­per­mu­dah ma­ha­sis­wa dan ma­sya­ra­kat un­tuk ber­ak­ti­vi­tas di se­ ki­tar kam­pus. Por­tal bu­kan­lah so­lu­si pe­ner­tib­an par­kir na­mun por­tal ha­nya a­kan mem­bu­at UNY se­ma­kin ja­uh da­ri ma­sya­ra­kat.

Redaksi

Memantaskan Diri Menjadi World Class Universty Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) te­lah berusia 48 tahun dan ber­ke­i­ngin­an un­tuk menjadi World Class University (WCU). Semakin ba­nyak tan­tang­an yang harus dihadapi un­tuk men­ca­pai kesuksesan itu. Se­mua pi­hak per­lu bekerjasama namun di­per­lu­kan e­va­lu­a­si baik dari pihak in­ter­nal mau­pun eks­ter­nal.

Be­berapa permasalahan yang ter­ja­ di an­tara lain saluran listrik di Ta­man Pan­ca­sila Fakultas Ilmu Sosial (Tampan FIS) te­lah banyak yang rusak, kon­di­si ka­mar man­di mahasiswa masih bau dan ba­nyak co­ret­an, serta pelayanan yang kurang ra­mah. Perencanaan yang be­lum ba­ik pun menjadi pekerjaan ru­mah ba­gi pi­hak birokrat. Buruknya pe­ren­ca­na­an bi­sa di­li­hat dari mangkraknya por­tal dan pem­ba­ngun­an kolam renang di Kam­pus Wates yang tak kunjung usai.

Rivan Amri Mahasiswa Pendidikan Sosiologi

sempil + "Uji coba kemarin kan ga­gal o­leh ka­re­na itu, portal sementara ti­dak ber­o­pe­ra­si."

- "Sudah tahu gagal kok masih dilanjutkan."

Pimpinan Proyek Faqihuddien Abi Utomo | Sekretaris Akhmad Muawal H. | Bendahara Nimas M. Firdausa | Redaktur Pelaksana Nia Aprilianingsih | Redaktur Agus Girianto, Anggun A., Faqihuddien Abi U., Irfah Lihifdzi A., Nur Janti, Akhmad Muawal H., Siti Khanifah | Reporter Abi, Awal, Ebma, Rahadian, Taufik, Zaenal | Redaktur Foto Ebma Yudhasatria| Artistik Rahadian Rahmad, Sofwan Makruf | Produksi Latif Aminudin, Octandi Bayu, Siti Khanifah | Iklan Nur Janti, Dini Permatasari, Irfah Lihifdzi A. | Tim Polling Arif, Najih S., Neti M., | Sirkulasi Taufik Nurhidayat | Alamat Gedung Student Center Lt. 2 Karangmalang Yoyakarta 55281 | Email lpm_ekspresi@ yahoo.com | Web ekspresionline.com Redaksi menerima artikel, opini dan surat pembaca. Redaksi berhak mengedit tulisan tanpa mengubah isi.

edisi vII | NOVEMBER 2012

sentra

Sofwan | Expedisi

(Selasa, 14/11). Terlihat sejumlah kendaraan masih bebas melalui portal tanpa penjagaan karena sampai Selasa, 14 November 2012 portal belum juga difungsikan.

Portal Rugi Fatal Portal yang belum dioperasikan menimbulkan kerugian yang tidak sedikit.

Penerapan portal pun justru akan memunculkan kerugian-kerugian lain.

I

de pembangunan portal yang di­ang­ gap sa­ngat ba­gus dan dengan tujuan un­tuk ke­a­manan UNY ternyata tidak da­pat di­ka­ta­kan berhasil. Sampai saat i­ni por­tal be­lum ju­ga difungsikan padahal bi­a­ya un­tuk membangun portal tidak se­di­kit. Portal yang mangkrak bisa di­ li­hat di de­kat Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan (FMIPA), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), dan di ger­bang ge­dung rek­torat.

Biaya pembangunan por­tal a­tau pe­nga­da­an parkir e­lek­tro­nik sebesar Rp750.000.000,00 se­dang­kan bi­a­ya pengadaan alat pe­mo­tong ker­tas sebesar Rp260.000.000,00. Je­las se­kali bahwa mangkraknya por­tal te­lah me­nye­bab­ kan kerugian fi­nan­si­al yang ti­dak sedikit namun hal ter­se­but di­ban­tah oleh Moch.

Alip, Wakil Rektor II (WR II). “Portal tidak rugi karena se­wa. A­lat ka­lau ti­dak dipakai kan tidak ru­sak ta­pi me­mang ada rugi inventaris ka­re­na be­lum di­pakai,” ka­tanya.

Sistem portal yang be­lum je­las di­kha­

NOVEMBER 2012 | edisi VII

wa­tir­kan gagal seperti saat u­ji co­ba be­be­ ra­pa bulan yang lalu. Ji­ka ga­gal la­gi ma­ka akan semakin banyak ke­ru­gi­an yang ter­jadi. “Uji coba kemarin kan ga­gal o­leh ka­re­na itu, portal sementara ti­dak ber­o­ pe­ra­si,” Moch. Alip menambahkan.

Portal yang tidak di­fung­si­kan ju­ga me­ru­gi­kan pengguna jalan ka­re­na ke­ber­ a­da­an portal juga mem­per­sem­pit ja­lan.

“Por­tal su­dah dibangun tapi tidak di­pa­kai a­lias mangkrak dan tidak di­ra­wat. Ke­ ber­a­da­an­nya hanya mengganggu ke­lu­ar ma­suk­nya ken­da­ra­an,” keluh Fajar Tri Danur, mahasiswa Teknik Sipil Fakultas Teknik (FT).

Portal terkesan ha­nya se­bu­ah ba­ ngun­an un­tuk menperlihatkan bahwa UNY mempunyai fasilitas lengkap, meski ti­dak di­fung­si­kan. Yudan Hermawan, Ke­ tua Ba­dan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Il­mu Pendidikan (BEM FIP), “Ka­lau bi­sa, di­ro­boh­kan sa­ja ka­re­na ha­nya mi­ rip pajangan agar terlihat ke­ren.” Pen­ da­pat­nya didukung oleh Irham Nisaur Rahim, mahasiswa Fakultas Matematika

dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), “Ru­gi ka­lau se­mua sudah siap ta­pi be­ lum di­pakai."

Sebab dan Akibat Mangkraknya Portal Mangkraknya portal benar-benar men­da­pat tanggapan da­ri ba­nyak pi­hak, ter­u­ta­ma warga UNY. Me­nge­nai ke­lan­ jut­an portal yang dibiarkan tidak ter­u­rus, Yudan menambahkan, “Kalau bisa a­da trans­pa­ran­si, a­pa­kah a­kan di­lan­jut­kan atau tidak.”

Moch. Alip menyampaikan bahwa por­tal ma­sih da­lam tahap dipelajari, “Portal se­dang di­pe­la­jari oleh Retno Hidayah, do­sen Teknik Sipil FT, ba­ rang­ka­li ia mem­pu­nyai so­lusi.” Ketika diwawancarai, Retno Hidayah tidak bersedia mem­be­ri­kan penjelasan karena me­ra­sa ti­dak kom­pe­ten se­cara akademik maupun prosedural.

Deni Prasetio Nugroho, S.T., M.T., pe­ne­li­ti di Pusat Studi Transportasi dan Logistik Universitas Gadjah Mada (PUSTRAL UGM) me­nyam­pai­kan bah­ 3

sentra Dok. Ekspresi

ke­ti­ka men­ja­lin ker­ja­sa­ma dengan kon­ trak­tor, UNY tidak memperhatikan pa­ ham a­tau ti­dak­nya kontraktor mengenai ak­ti­vi­tas war­ga UNY dan penduduk yang se­ring me­le­wa­ti jalan kampus. “Pe­mi­lih­an kontraktor saat lelang ta­hun la­lu ha­nya berdasar pengalaman sa­ja,” ka­tanya.

Terkait proses lelang Sutrisno Wibawa, man­tan WR II, mengatakan, “Le­lang i­tu si­a­pa yang memenuhi syarat dan har­ga­ nya mu­rah maka dialah yang men­ja­di pe­me­nang­nya.” Saat di­wawancarai ia eng­gan me­nye­but­kan apa saja sya­rat ba­gi kontraktor karena hal itu bu­kan­lah ba­gi­an­nya, ia hanya bagian pe­ngam­bil ke­bi­jak­an.

Wakil Rektor II UNY Dr. Moch. Alip, M.A.

­ a tu­ju­an por­tal diterapkan di se­bu­ah w ins­tan­si pendidikan adalah un­tuk mem­ pro­tek­si kegiatan yang ada di wi­la­ya­h kam­pus. UGM menerapkan konsep por­tal un­tuk mendukung tujuan kampus yang e­du­co­po­lis. Educopolis diterjemahkan sebagai suatu lingkungan yang kondusif.

Transportasi harus di­pro­tek­si o­leh kam­pus dan tentunya mengurangi akses kendaraan ber­mo­tor di lingkungan kampus.

Ombudsman Republik Indonesia (ORI) selaku instansi pe­la­yan­an ke­ luh­an ma­sya­ra­kat menyampaikan da­ lam Su­rat Rekomendasi Nomor 0017/ REK/0060.2011/BS-05/X/2012 ten­ tang Maladministrasi dalam pe­ner­bit­ an Per­a­tur­an Rektor Nomor 408/P/ SK/HT/2010 tanggal 9 Juni 2010 ten­ tang Pem­berlakukan Kartu Identitas Kendaraan Bermotor (KIK) di ka­wa­san kampus UGM menyatakan bah­wa ak­ se­si­bi­lit­as publik pada dasarnya ti­dak se­la­lu identik dengan ke­le­lu­a­sa­an ma­suk ke­lu­ar­nya kendaraan bermotor me­la­in­kan so­al a­pa­kah setiap orang dapat de­ngan mu­dah dan terlayani dengan ba­ik pa­da sa­at mengakses lingkungan ser­ta ber­ba­gai fa­si­li­tas layanan publik yang ada, a­tau­pun tan­pa kendaraan bermotor.

Moch. Alip menyampaikan bahwa pe­ nye­bab mang­krak­nya portal sam­pai sa­at i­ni karena pihak kontraktor te­lah mem­ bu­at ke­sa­lahan. “Por­tal ka­mi se­rah­kan pada kon­trak­tor ka­re­na kami belum punya fa­si­li­tas dan be­lum ber­pe­nga­la­man. Uji coba pernah di­la­ku­kan na­mun ken­da­raan menumpuk sam­pai di jalan raya.”

Moch. Alip juga menyampaikan bahwa 4

Ketidaklayakan Portal jika Diterapkan di UNY UGM memberlakukan portal dan sis­tem KIK dan beberapa bulan ke­mu­di­ an UNY juga membangun portal. Por­tal di­ang­gap sebagai satu-satunya sis­tem yang bi­sa meningkatkan keamanan se­bu­ ah ling­ku­ngan. Hal ini juga di­sam­pai­kan o­leh PUSTRAL bahwa mem­ber­la­ku­kan por­tal di sebuah lingkungan yang i­ngin me­mi­lik­i aturan sendiri dan ter­pi­sah da­ri ling­ku­ngan umum sudah tepat.

Deni menyampaikan bah­wa un­tuk menciptakan ke­a­man­an dan ke­nya­man­an di lingkungan kampus, ke­ber­a­da­an por­tal untuk membatasi ken­da­ra­an ber­mo­tor di kawasan UNY su­dah te­pat. Adanya portal di­ha­rap­kan mem­bu­at semua orang tahu bah­wa ka­wa­san i­ni memiliki aturan sen­di­ri yaitu bebas dari kendaraan ber­ mo­tor dan mem­pri­o­ri­tas­kan pejalan kaki dan pesepeda.

Portal di UNY justru me­nim­bul­kan ke­ru­gi­an karena mang­krak dan su­dah men­da­pat tang­gap­an dari ba­nyak pi­ hak. Ke­ru­gian lain dimungkinkan a­kan mun­cul, jika portal ja­di di­fung­sikan dan diterapkan di UNY. Be­be­ra­pa hari yang lalu, ORI meng­gu­gat UGM a­gar segera menghentikan sis­tem KIK. Da­lam koran Tribun Jogja tang­gal 2 dan 8 November 2012, ORI mem­be­ri­kan su­rat rekomendasi agar sis­tem KIK di UGM dihapus.

Sistem KIK yang di­ber­lakukan di UGM direncanakan juga akan diberlakukan di UNY. Hal ini dikutip dari buletin EXPEDISI edisi II bulan November 2011 bahwa ada kemungkinan pemungutan biaya masuk akan diberlakukan. Biaya ini akan dikenakan bagi motor yang yang tidak terdaftar dalam database UNY. Sutrisna Wibawa menyampaikan, “Jadi, nanti semua pemilik kendaraan di kampus akan didata. Semua datanya akan tersimpan di database komputer.

Sementara bagi yang tidak terdaftar harus membayar.”

Belum diberlakukannya portal tidak bi­sa di­ka­takan bahwa portal ga­gal dan tidak akan di­fung­si­kan. Por­tal ma­sih dalam masa dipelajari dan a­kan te­tap di­fung­si­kan ji­ka sudah ditata o­leh Ke­pala Bagian (Kabag) Rumah Tangga se­la­ku yang ber­tanggungjawab a­tas pem­ba­ngun­ an portal. “Harus tetap jalan na­mun ha­ rus di­ta­ta. Itu adalah kewajiban Kabag Rumah Tangga un­tuk mem­per­ba­iki,” u­jar Sutrisna Wibawa saat ditanyai ten­tang ke­lanjutan portal.

Sutrisna mengatakan bah­wa sis­tem KIK, pemberlakuan por­tal, dan pe­mu­ ngut­an biaya tidak se­pe­nuh­nya ba­ik.

Pem­ber­la­ku­an portal di ins­tan­si pen­di­ dik­an menurut ORI, dalam su­rat re­ko­ men­dasi yang yang telah di­se­but­kan di atas, dikategorikan ke dalam dua ma­sa­lah.

Ma­sa­lah pertama adalah terkait ak­se­si­ bi­li­tas publik dan yang kedua a­da­lah ter­ ka­it de­ngan legalitas yang menjadi da­sar ke­we­nang­an me­mu­ngut biaya me­la­lui pem­ber­lakuan portal.

Tujuan pembangunan portal di UNY a­da­lah un­tuk me­ner­tib­kan ken­da­ra­an dan me­mi­ni­malkan pencurian. Tu­ju­an ter­se­but berbeda dengan UGM ya­i­tu un­tuk men­ja­di kam­pus yang e­du­co­po­ lis. ORI juga berpendapat da­lam su­rat re­ko­men­da­sinya bahwa pem­ba­tas­an akses masuk-keluarnya ken­da­ra­an ber­ mo­tor pa­da sebuah lingkungan ju­ga ti­ dak selalu identik dengan pe­ngu­rang­an ang­ka kriminalitas. Ini karena ken­da­ra­an ber­mo­tor hanyalah salah satu sa­ra­na pen­ du­kung kejahatan. Pelakunya te­tap­lah o­rang a­tau individu-individu yang bi­sa sa­ja men­ja­lan­kan aksi kejahatannya tan­pa me­mer­lu­kan sarana pendukung ini.

Dalam surat rekomendasi yang di­be­ ri­kan un­tuk UGM, ORI juga mem­be­ri­kan so­lu­si un­tuk meningkatkan ke­a­man­an dan ke­nya­man­an kam­pus tanpa meng­gu­na­kan por­tal. Beberapa solusi yang di­ta­war­kan an­ta­ra lain ialah me­nye­di­a­kan sa­rana prasarana pendukung dan pe­nyang­ga se­ca­ra simultan bertahap se­per­ti se­pe­da, kendaraan bermotor non e­mi­si se­ca­ra gra­tis, a­re­al parkir di luar lo­ka­si kam­pus, dan sarana kebersihan.

Menurut ORI faktor ter­pen­ting pe­nye­ bab ter­ja­di­nya kriminalitas adalah ma­nu­ sia bu­kan ken­da­ra­an bermotor. Se­hing­ga me­ngon­trol arus masuk keluar ma­nu­sia a­da­lah ja­uh lebih strategis dari se­ke­dar mem­ba­tasi ken­da­raan ber­mo­tor.

Irfah Lihifdzi A. Awal, Ebma, Taufik, Zaenal

edisi VII | NOVEMBER 2012

polling

Problematika Portal yang Tak Kunjung Usai

P

embangunan portal yang banyak menuai pro dan kontra di kalangan mahasiswa akhirnya selesai.

Meski portal telah dibangun sejak tahun 2011 namun hingga saat ini belum juga dioperasionalkan. Biaya yang dibutuhkan untuk membangun portal tidaklah sedikit yakni sekitar satu milyar rupiah. Belum pastinya pengoperasionalan portal tentunya sangat merugikan banyak pihak. Salah satu pihak yang mengalami kerugian ialah rektorat karena harus mengeluarkan dana untuk perawatan inventaris portal seperti komputer, kamera pengintai, dan portal.

Selain rektorat, pembangunan portal yang belum jelas kegunaannya ini juga merugikan mahasiswa dan warga setempat karena akses jalan menjadi terbatas. Hal ini menimbulkan beberapa pertanyaan bagi kalangan mahasiswa.

Dari permasalahan tersebut, EXPEDISI melakukan polling untuk mengetahui bagaimana respon mahasiswa tentang permasalahan portal yang ada di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis sampel purposive, yaitu pembagian angket secara merata. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan angket dengan tiga pertanyaan dan tiga belas pernyataan. Pengambilan sampel menggunakan tabel Krejcie yaitu sampel diambil 5% dari populasi sehingga didapatkan sampel sebanyak 379 sampel untuk mewakili 30.523 mahasiswa UNY. Angket selanjutnya disebar ke seluruh fakultas yaitu Fakultas Teknik (FT), Fakultas Ilmu Sosial (FIS), Fakultas Ekonomi (FE), Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK), dan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS).

Berdasarkan fakta yang dikutip dari buletin EXPEDISI edisi II bulan November tahun 2011 bahwa pembangunan sebuah portal mewakili 50 hektar luasan wilayah. Berdasarkan fakta tersebut pembangunan dan pengadaan portal di UNY terkesan dipaksakan dan tidak efisien untuk diberlakukan di UNY. Hal ini dibuktikan dengan

NOVEMBER 2012 | edisi VII

7,8% mahasiswa menyatakan sangat tidak setuju, 27,2% tidak setuju, 44,3% menyatakan setuju, 20,2% sangat setuju, dan sisanya 0,5% tidak menjawab.

Portal juga dianggap perlu demi menjamin keamanan dan ketertiban di kampus. Senada dengan hal ini sebanyak 46,7% mahasiswa setuju, 16,6% sangat setuju, 25,6% tidak setuju, 10,1% sangat tidak setuju.

Namun, dalam hal pemfungsian portal apakah sudah maksimal atau belum, pada akhirnya hanya 18% responden yang menyatakan setuju, 11,1% sangat setuju, 28,1% sangat tidak setuju, dan 42,8% responden menyatakan tidak setuju.

Pihak universitas dinilai lebih mementingkan aspek fisik, pembangunan portal yang menelan biaya besar, dibandingkan peningkatan kualitas akademik bagi mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan 8,6% mahasiswa menyatakan sangat tidak setuju, 31,5% menyatakan tidak setuju, 38,8% menyatakan setuju, dan sebanyak 19,1% sangat setuju.

Tim Expedisi

Pembangunan Portal Gagal Sofwan | Expedisi

6,3% Sangat Tidak Setuju 25,8% Tidak Setuju

Pembangunan portal akan menelan biaya yang besar.

50,4% Setuju

17,5% Sangat Setuju

39,8% Setuju 28,7% Tidak Setuju 20,2% Sangat Setuju 11,1% Sangat Tidak Setuju

0,2% Tidak Menjawab Sofwan | Expedisi

5

persepsi

Political Discourse dan Kekerasan Terhadap Insan Pers

S

e­ca­ra universal pers me­ru­pa­ kan lem­b aga sosial yang ke­ ber­a­daannya digunakan un­tuk men­ja­min ek­sis­ten­si manusia. Di ne­ ga­ra demokrasi, pers merupakan pi­lar ke­em­pat namun, dalam ke­nya­ta­an em­pi­ris se­ring diciderai dengan tin­ dak­an in­tim­i­da­si dan kekerasaan terhadap in­san pers. Bah­kan yang lebih parah la­gi ia­lah pem­bre­del­an terhadap penerbitan pers o­leh pe­ me­rin­tah.

Pers Sebagai Lembaga Sosial Keberadaan pers juga di­gu­na­kan se­ba­gai lem­ba­ga sosial yang me­mi­lik­i li­ma fung­si. Fungsi-fungsi tersebut an­ ta­ra la­in pers melakukan kritik dan kon­trol so­si­al, mem­be­ri­kan informasi yang ob­yek­tif, me­la­ku­kan pendidikan, mem­be­ri­kan hiburan, dan sebagai sa­lah sa­tu u­sa­ha un­tuk meningkatkan peng­ ha­sil­an ma­sya­ra­kat. Fungsi pertama dan ke­dua sa­ngat pen­ting untuk me­ngem­ bang­kan ek­sis­ten­si manusia sebagai individu mau­pun ko­drat­nya sebagai makhluk so­sial dan ju­ga sebagai warga negara. Hal i­tu­pun te­lah di­te­gaskan dalam Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28.

Hak-hak konstitusional makh­luk so­si­al. Fungsi pers selain se­ba­gai sa­ra­na untuk terlaksananya hak-hak kons­ti­tu­ si­o­nal na­mun juga sebagai in­di­ka­tor pen­ting ne­gara demokrasi. Pilar ne­ga­ra de­mo­kra­si selain pers adalah le­gis­la­tif, ek­se­ku­tif dan yudikatif. Oleh ka­re­na i­tu, di negara demokrasi tidak me­nge­ nal sensor preventif terhadap pers yang di­ke­nal hanya sensor kuratif.

Untuk membentengi fungsi pers di a­tas maka dalam negara de­mo­kra­si se­ha­rus­nya ti­dak di­ke­nal is­ti­lah pem­ bre­del­an pers dan juga tindak kri­mi­ nal­i­sa­si ter­ha­dap pekerja jurnalistik (war­ta­wan). A­pa­bi­la ada pihak-pihak

Dok. Istimewa

yang me­rasa ter­gang­gu a­tau di­r u­g i­ kan de­ngan pem­be­ri­ta­an da­lam media mas­sa, ba­ik ce­tak mau­pun e­lek­tro­nik, ma­ka yang ber­sang­kut­an ber­hak un­tuk mem­be­ri­kan hak ja­wab.

Hubungan Pers dan Politik Pers sebagai pilar de­mo­kra­si da­pat di­si­kapi sebagai kendala ba­gi pe­me­rin­ tah yang otoriter. Oleh ka­re­na i­tu, ba­gi pemerintah, pers harus da­pat di­ken­da­ li­kan un­tuk ke­pen­ting­an­nya. Pers yang di­su­kai pe­me­rin­tah a­dalah pers yang mem­be­ri­kan kri­tik dan kon­trol sosial na­mun le­bih ber­si­fat basa-basi bah­kan le­bih do­mi­nan me­mu­ji­nya (guide dog).

Pers yang me­la­yani dan akomodatif ter­ ha­dap kepentingan pemerintah di­se­but se­ba­gai anjing pangkuan (lap dog).

Pemerintah kurang suka bah­kan da­pat ber­si­kap bermusuhan ter­ha­dap pers yang benar-benar me­la­ku­kan fung­si kritik dan kontrol sosial ser­ta mem­be­ ri­kan in­for­ma­si yang obyektif ba­gi ma­

sya­ra­kat (watch dog). Ke­ti­dak­su­ka­an pe­me­rin­tah ter­ha­dap pers mo­del i­ni, da­pat di­eks­pre­si­kan de­ngan tin­dak­ an ke­ke­ras­an dan intimidasi. Tin­ dak­an tersebut dilakukan ka­re­na me­re­ka me­mi­lik­i per­sep­si bah­wa pers mo­del i­ni a­kan me­ngu­rangi ke­wi­ba­wa­an pe­me­rin­tah, bah­kan da­pat meng­a­rah ke­pa­da ins­ta­bi­li­tas.

Per­sep­si yang de­mi­ki­an tentunya tidak te­pat. Ka­re­na pers da­pat di­ja­di­kan se­ba­gai kom­pe­ti­si de­ fi­ni­si ten­tang ber­ba­gai fe­no­me­ na po­li­tik (po­li­ti­cal dis­cour­se).

Pe­me­rin­tah da­pat ju­ga se­ba­gai pe­me­nang a­tau se­ba­lik­nya ma­sya­ ra­kat­lah yang menjadi pe­me­nang.

I­ni­lah kons­truk­si pem­bu­at­an pen­ da­pat u­mum (pu­blic o­pi­ni­on) un­ tuk mem­pe­nga­ruhi pem­bu­at­an dan pe­lak­sa­na­an ke­bi­jak­an pu­blik.

Pemerintah yang dalam pro­s es pem­bu­at­an dan pe­lak­sa­na­an ke­bi­jak­ an pu­blik se­la­lu mem­per­ha­ti­kan o­pi­ni pu­blik de­ngan sungguh-sungguh a­kan mem­ben­tuk se­bu­ah pe­me­rin­tah yang res­pon­sif. Pemerintahan yang res­pon­ sif a­kan mem­bu­at pe­me­rin­tah men­ja­di sta­bil dan me­mi­liki le­gi­ti­masi po­li­tik ser­ta le­gi­ti­ma­si mo­ral yang kuat. O­leh ka­re­na i­tu, pe­me­rin­tah (bi­ro­kra­si mi­li­ter dan si­pil) perlu bersinergi dengan in­san pers un­tuk me­ngem­bang­kan pers mo­del watch dog dan se­ba­gai sa­ra­na un­tuk po­li­ti­cal dis­cour­se. Hal i­tu di­la­ku­kan un­tuk ke­pen­ting­an dan kebaikan ber­sa­ ma ya­it­ u me­wu­jud­kan ne­ga­ra de­mo­kra­si Pan­ca­si­la yang menyejahterakan. Jika hal i­ni da­pat di­te­rap­kan ma­ka di­ha­rap­kan a­kan me­ngu­rangi ber­bagai bentuk in­ti­ mi­da­si dan kekerasan oleh pe­me­rin­tah ter­hadap pa­ra jur­nal­is.

Cholisin, M.Si Dosen Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan dan Hukum FIS UNY

RALAT Ralat buletin EXPEDISI edisi VI Oktober 2012 Di rubrik Sentra terdapat penulisan Fakultas Ilmu Sejarah seharusnya Fakultas Ilmu Sosial.

6

Di rubrik Polling sampel 382 dengan jumlah populasi sebanyak 30.523 mahasiswa. Angket tersebut disebar di dua fakultas yaitu Fakultas Ilmu Sosial dan Fakultas Ilmu Pendidikan.

Pada diagram poling luas area parkir yang sebanding dengan jumlah kendaraan mahasiswa. 7,3% bukan menyatakan Setuju, melainkan Sangat Setuju. edisi VII | NOVEMBER 2012

persepsi

Sumpah Pemuda Dikalahkan Primordialisme

B

en­trok antarwarga keturunan B a l i p e n g ­h u ­n i D e s a Balinuraga, Kecamatan Way Panji de­ngan warga Lampung as­li ya­i­tu penduduk Desa Agom, Kecamatan Kalianda terjadi di Lampung Selatan pada Sabtu hing­ga Senin (27-29/10). Ben­trok­an ter­se­but menyebabkan 14 nyawa me­la­yang sia-sia dan sekitar 1.700 war­ga De­sa Balinuraga diungsikan ke Sekolah Polisi Negara, 365 orang di antaranya a­da­lah anak-anak. Kerugian atas ke­ja­di­an ter­se­ but ialah 26 unit rumah mengalami ru­sak be­rat ser­ta 166 unit rumah warga dan 2 ge­dung se­kolah dibakar massa.

Pemicu betrokan tersebut ber­mu­la da­ri kecelakaan lalu lintas antara war­ga Desa Balinuraga dengan warga Desa Agom. Ke­tika peristiwa tersebut war­ga Bali, yang tinggal di Desa Balinuraga, mem­be­ri­kan pertolongan ter­ha­dap Nurdiana Dewi dan Eni warga Desa Negri Pandan, Kecamatan Kalianda.

Namun, war­ga suku Lampung la­in­nya mem­pro­vo­ka­si bahwa warga suku Bali telah memegang dada Nurdiana Dewi dan Eni. Lampung merupakan da­e­rah trans­ mi­gra­si. Ketika transmigrasi di­lak­sa­na­ kan, pe­me­rin­tah memboyong seluruh

Sofwan | Expedisi

war­ga de­sa sehingga ketika sampai di wi­la­yah trans­mi­gra­si. Ma­sya­ra­kat hi­ dup se­per­ti di desa a­sal­nya tan­pa a­da­ nya pem­bauran de­ngan pen­du­duk as­li.

Pem­be­ri­an fasilitas untuk trans­mi­gran a­gar be­tah di wi­la­yah ba­ru mem­bu­at pen­du­duk asli merasa di­an ­ ak­ti­ri­kan dan tim­bul­lah ra­sa i­ri. Rasa iri yang su­dah la­ma tertanam inilah yang mem­bu­at kon­flik mudah sekali mencuat.

Fak­ta yang paling ironis dari ben­trok an­tar­warga di Lampung Selatan a­da­lah waktu bentrok yang ber­te­pat­an de­ngan hari Sumpah Pemuda. Warga yang ter­ li­bat ben­trok seolah-olah me­lu­pa­kan a­pa isi Sumpah Pemuda yang te­lah

di­ku­man­dang­kan pada 28 Oktober 1928. Sa­lah sa­tu butir Sumpah Pemuda ter­se­but ia­lah “Kami putra-putri Indonesia ber­ tum­pah darah satu, tanah air Indonesia”. Ke­ti­ka kon­ flik ber­lang­sung, me­re­ka ti­ dak meng­in ­ gat la­gi a­pa i­tu ra­sa ke­sa­tu­an. Mereka ha­nya meng­i­ngat pri­mor­di­al­is­me dan a­ma­rah.

A­danya bentrok di Lampung se­ha­ rus­nya membuat kita ber­pi­kir ten­tang lunturnya nilai Sum­pah Pe­mu­da. Rasa persatuan an­tar­war­ga ne­ga­ra Indonesia tertutup a­ma­rah ser­ta ra­sa kedaerahan yang tinggi. Se­ba­gai war­ga ne­ga­ra yang ba­ik, se­yo­gi­a­nya ki­ta men­ja­ga per­ damaian antarwarga. Nilai-nilai yang ter­kandung dalam Pancasila ha­rus di­ jun­jung tinggi serta tak lupa meng­i­ngat kem­ba­li makna Sumpah Pemuda.

Su­dah seharusnya pu­la ki­ta mem­ be­nah­i sumber daya manusia a­pa­rat ke­a­man­an kita. Aparat di­ha­rap­kan le­ bih pe­ka dalam memprediksi ma­sa­lah a­gar ti­dak ber­ke­lan­jutan dan se­ma­ kin pa­rah. Pemerintah juga di­ha­rap­ kan te­rus memperhatikan pe­me­ra­ta­an pembangunan di daerah-daerah se­hing­ga ti­dak ada rasa iri an­tar­war­ga yang ber­ u­jung ben­trok.

Nur Janti

INFO KAMPUS Konferensi Internasional Kesusastraan

Semnas Hima DILOGI 2012

Himpunan Sarjana Kesusastraan Indonesia (HISKI) bekerjasama dengan Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) UNY mengadakan Konferensi Internasional Kesusastraan ke-22 pada 7-9 November 2012. Acara yang bertemakan “Kontribusi Sastra dalam Menumbuhkembangkan Nilianilai Kemanusiaan dan Identitas Nasional” ini dibuka di Ruang Seminar gedung Pusat Layanan Akademik (PLA) FBS. Konferensi yang diikuti oleh sekitar 200 peserta dari seluruh Indonesia dan negara tetangga ini bertujuan untuk menggali identitas nasional yang kabur. Ada enam pembicara utama dan 130 pemakalah yang turut mempresentasikan makalahnya. “Makalah yang dipresentasikan pada konferensi internasional ini telah diseleksi oleh panitia,” ucap Indraningsih selaku Ketua Panitia.

“BA­GI ka­mi a­ca­ra i­ni sa­ngat me­na­rik ka­re­na bi­sa men­trans­ fer a­pa yang di­da­pat­kan di si­ni ke­pa­da o­rang la­in,” u­jar Budi Rahayu, S.Pd, gu­ru ma­ta pe­la­jar­an So­si­o­lo­gi SMA N 1 Temon se­u­sa­i meng­ik ­ u­ti Seminar Nasional (Semnas) di Ruang Sidang Rektorat Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) pa­da 7 November 2012.

Sem­nas yang meng­u­sung te­ma “Filterisasi Budaya Global melalui Optimalisasi Peran Kampus Pendidikan” ter­se­but di­ik ­ u­ti o­leh se­ki­tar 300 pe­ser­ta yang ter­di­ri a­tas ma­ha­sis­wa, gu­ru, dan u­mum. “Ka­la­u di za­man glo­ba­li­sa­si i­ni ki­ta ti­dak men­cip­ta­kan ke­bu­da­ya­an dan pe­nge­ta­hu­an ma­ka ma­sya­ra­kat a­kan meng­am­bil ke­bu­da­ya­an dan pe­nge­ta­hu­an da­ri lu­ar,” te­gas Drajat Tri Kartono, do­sen Sosiologi Universitas Negeri Surakarta (UNS) dan Ketua Ikatan Sosiologi Indonesia (ISI), yang men­ja­di sa­lah sa­tu pe­ma­te­ri po­kok.

Nia Aprilianingsih

Akhmad Muawal Hasan

NOVEMBER 2012 | edisi VII

7

tepi

Mereka Butuh Pendamping "Kalau ada wadah seperti organisasi khusus yang mengurusi difabel kan enak.

Mereka bisa memfasilitasi kami agar tidak bingung," ungkap Ardiansyah, mahasiswa PLB UNY 2012.

S

elasa pa­gi (30/10) Ginanjar, ma­ha­ sis­wa Pendidikan Luar Biasa (PLB) 2012, de­ngan tong­kat khu­sus­nya ber­ja­lan per­la­han di an­ta­ra ma­ha­sis­wa la­in. Se­sa­at i­a me­ngu­lur­kan tong­kat­nya tat­ka­la me­le­wa­ti tem­pat par­kir Fakultas Ekonomi (FE) un­tuk me­mas­ti­kan ja­lan di de­pan­nya. Ia me­la­ku­kan­nya un­tuk meng­hin­da­ri mo­tor yang meng­ha­la­ngi­nya.

Ka­dang ka­la te­man yang pe­du­li men­co­ba mem­ban­tu­nya de­ngan me­nun­tun dan me­nga­rah­kan sa­at ber­ja­lan. Tak se­di­kit pu­la yang be­ngong tan­pa re­ak­si yang nya­ta sa­at me­li­hat­nya.

Di­te­mu­i di se­la-se­la wak­tu lu­ang­nya, Ginanjar, yang me­ru­pa­kan sa­lah sa­tu ma­ha­sis­wa di­ fa­bel di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) meng­ung­ kap­kan ten­tang ken­da­la yang i­a ha­da­pi ke­ti­ka ber­ku­li­ah.

“Ka­lau ma­te­ri ha­rus ber­u­sa­ ha sen­di­ri, kan bu­ku-bu­ku­ nya ke­ba­nya­kan bu­ku a­was dan dik­tat a­was,” ka­ta­nya.

Bu­ku a­was mak­sud­nya ma­ sih meng­gu­na­kan tu­li­san bi­a­sa, bu­kan de­ngan hu­ruf braille. “A­gak ke­su­li­tan ka­ la­u ma­u men­ca­ri ru­ang­an, ha­rus meng­ha­fal ta­pi ti­dak a­da tan­da-tan­da khu­sus,” tam­bah­nya meng­ung­kap­kan ken­da­la­nya ter­ka­it fa­si­li­tas di UNY. De­wa­sa i­ni, ter­da­pat ke­ bi­jak­an ten­tang ma­ha­sis­wa di­fa­bel di ra­nah pen­di­dik­an. Me­nu­rut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 70 tahun 2009 ten­tang Pendidikan Inklusi, Pemerintah Daerah Kabupaten/Kota wa­ jib me­nun­juk mi­ni­mal sa­tu se­ko­lah per­ le­vel pen­di­dik­an a­gar me­nye­leng­ga­ra­kan pen­di­dik­an in­klu­si di se­ti­ap ke­ca­mat­an.

Pen­di­dik­an in­klu­si mem­be­ri­kan por­si yang sa­ma ba­gi pa­ra ma­ha­sis­wa tan­pa ter­ke­cu­a­li da­lam sa­tu ke­las yang tu­ju­ an­nya un­tuk me­ngem­bang­kan o­ri­en­ta­si dan mo­bi­li­tas di­fa­bel.

Se­ma­ngat un­tuk be­la­jar se­per­ti la­

8

yak­nya ma­ha­sis­wa nor­mal ter­li­hat di UNY dan Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. Ma­ha­sis­wa di­fa­bel di UNY se­ring­ka­li di­jum­pa­i di Jurusan PLB. Ardiansyah, yang ju­ga se­ o­rang ma­ha­sis­wa di­fa­bel ju­rus­an PLB, men­je­las­kan ca­ra mem­per­mu­dah be­la­jar meng­gu­na­kan fa­si­li­tas se­per­ti software pa­da kom­pu­ter­nya yang da­pat me­nyu­a­ ra­kan ka­ta-ka­ta di da­lam­nya. “I­ni wa­jib ka­re­na a­gar sa­at pem­be­la­ja­ran ti­dak a­da ma­sa­lah dan me­nga­la­mi ke­su­lit­an,” ka­ ta­nya.

Rahadian | Expedisi

Fasilitas Untuk Difabel UNY, se­ba­gai sa­lah sa­tu ins­ti­tu­si pen­ di­dik­an yang me­ne­rap­kan pen­di­dik­an in­klu­si, me­ne­ri­ma ma­ha­sis­wa di­fa­bel dan meng­u­sa­ha­kan fa­si­li­tas ba­gi me­re­ka.

“Se­be­tul­nya se­jak du­lu, se­jak sa­ya ma­sih ku­li­ah, su­dah a­da ma­ha­sis­wa di­fa­bel yang ku­li­ah di si­ni. Ma­ha­sis­wa se­per­ti Ginanjar ti­dak ha­nya a­khir-a­khir i­ni,” ung­kap Suwarjo, Wakil Dekan III FIP. Sumaryanto, Wakil Rektor III UNY, de­ngan ga­ya bi­ca­ra­nya yang khas men­ je­las­kan bah­wa UNY su­dah ber­u­sa­ha mem­be­ri­kan fa­si­li­tas ke­pa­da ma­ha­sis­wa

di­fa­bel. Me­re­ka mem­bu­tuh­kan ak­ses khu­ sus un­tuk da­pat be­la­jar wa­lau­pun be­lum mak­si­mal. Se­ba­gi­an fa­si­li­tas malah di­sa­ lah­gu­na­kan o­leh ma­ha­sis­wa la­in. Tro­to­ar yang di­bu­at ha­lus dan di­per­un­tuk­kan ba­gi ma­ha­sis­wa di­fa­bel se­ring di­gu­na­kan pe­ se­pe­da dan me­lin­tas di a­tas­nya. “Me­re­ka ha­rus di­be­ri fa­si­li­tas a­gar bi­sa meng­ak­ses se­mu­a tem­pat di UNY se­per­ti ja­lan a­tau tro­to­ar un­tuk ma­ha­sis­wa di­fa­bel te­ta­pi pe­ne­ra­pan­nya ti­dak se­su­ai ka­re­na di­gu­ na­kan un­tuk ber­se­pe­da,” ka­ta­nya.

Fa­si­li­tas ter­se­but ha­nya ter­da­pat di lan­tai sa­tu ge­dung di FIP ka­re­na ken­ da­la bi­ay ­ a dan di­per­lu­kan per­ub ­ ah­an be­sar ter­ha­dap ba­ngu­nan yang se­ka­rang. “Se­ca­ra his­to­ris ba­ ngu­nan i­ni a­da­lah ba­ngu­nan la­ma. Ji­ka me­re­no­va­si lan­tai 2 dan se­te­rus­nya ma­ka di­per­ lu­kan ran­ca­ngan u­lang,” u­cap Haryanto, Dekan FIP. Pri­o­ri­tas dan per­ha­ti­an u­ni­ ver­si­tas ter­ha­dap ma­ha­sis­wa di­fa­bel ma­sih be­lum men­ja­di pri­o­ri­tas u­ta­ma. Wa­la­u­pun se­ ca­ra o­pe­ra­si­o­nal UNY sa­dar a­kan pen­ting­nya fa­si­li­tas ba­gi ma­ha­sis­wa di­fa­bel na­mun ba­ru da­lam ben­tuk him­ba­u­an. “Ma­ sih se­ba­tas him­ba­u­an. Ka­mi ju­ga ti­dak bi­sa me­re­kam se­ ca­ra his­to­ris ba­gai­ma­na ke­bi­ jak­an un­tuk di­fa­bel,” ung­kap Haryanto.

Ber­be­da de­ngan UNY, ma­ha­sis­wa di­fa­bel di UIN Sunan Kalijaga men­da­ pat per­la­ku­an yang le­bih ba­ik. A­da­nya or­ga­ni­sa­si yang khu­sus meng­u­ru­si ma­ ha­sis­wa di­fa­bel ya­i­tu Pusat Studi dan Layanan Difabel (PSLD) sa­ngat mem­ ban­tu me­re­ka.

Ka­mis si­ang i­tu (8/11), Ridwan, sa­lah sa­tu staf PSLD se­dang ber­bin­cang de­ngan peng­u­rus PSLD. I­a men­ce­ri­ta­kan bah­wa PSLD di­pra­kar­sa­i o­leh sa­lah sa­tu do­sen UIN yang be­la­jar di Kanada. “PSLD ber­ di­ri se­jak ta­hun 2007 dan te­lah ba­nyak memberi pelayanan untuk mahasiswa difabel. Kami memberikan fasilitas seperti

edisi VII | NOVEMBER 2012

tepi bu­ku ber­hu­ruf braile, digital talking book (DTB), kom­pu­ter de­ngan software khu­sus. Ka­mi ju­ga menscan bu­ku hing­ ga men­ja­di e-book la­lu e-book ter­se­but di­bu­at men­ja­di ber­su­a­ra,” ka­ta Ridwan sa­at di­te­mu­i di ge­dung rek­to­rat la­ma UIN Sunan Kalijaga.

Ridwan me­nam­bah­kan bah­wa PSLD ju­ga mem­be­ri­kan ad­vo­ka­si, a­ud ­ i­en­si, dan ju­ga pen­dam­pi­ngan. Pen­dam­pi­ngan yang di­mak­sud ya­i­tu pen­dam­ping­an sa­at u­ji­ an dan pen­dam­ping­an ba­gi ma­ha­sis­wa di­fa­bel di se­ti­ap ak­ti­vi­tas­nya di kam­pus, ”Me­re­ka di­dam­pi­ngi sa­at per­gi ke per­ pus­ta­ka­an a­tau ke tem­pat la­in di se­ki­tar kam­pus,” tam­bah­nya.

Ber­ka­i­tan de­ngan pe­ngem­bang­an di­ri ma­ha­sis­wa di­fa­bel di UIN, PSLD mem­be­ ri­kan ber­ba­gai pe­la­tih­an se­per­ti pe­la­tih­an kom­pu­ter

khu­sus tu­na­ne­tra dan pe­la­tih­an ba­ha­sa Inggris dan Arab ber­hu­ruf braille. “Se­la­ in i­tu, ka­mi ju­ga mem­be­ri­kan pe­la­tih­an soft skill yang co­cok un­tuk ma­ha­sis­wa di­fa­bel,” tam­bah Ridwan sa­at di­ta­nya­i ten­tang pro­gram PSLD. Perlunya Pendampingan Khusus Rabu sore (14/11) sa­at ge­ri­mis te­lah re­da, Saeful, ma­ha­sis­wa di­fa­bel Jurusan Bimbingan dan Konseling (BK) UIN Sunan Kalijaga, ma­sih ber­a­da di kam­ pus. Ia se­dang du­duk sen­di­ri me­nik­ma­ti so­re. Ia ber­ce­ri­ta bah­wa ia me­ra­sa ter­ ban­tu de­ngan a­da­nya pen­dam­ping­an da­ri PSLD. Se­ma­ngat be­la­jar­nya ter­si­rat ke­ti­ka ia di­ta­nya ke­na­pa ia me­mi­lih Jurusan BK UIN. “Sa­ya sa­ngat me­nyu­ka­i bi­dang kon­se­ling. Sa­ya se­nang ber­ku­li­ah di si­ni ka­re­na di u­ni­ver­si­tas la­in, se­per­ti UNY, ti­dak me­ne­ri­ma ma­ha­sis­wa di­ fa­bel se­la­in di Jurusan PLB,” ka­ta­nya. Hendra, sa­lah se­o­rang te­man Sa­ef­ ul, ti­dak di­te­ri­ma di Jurusan Bahasa Inggris UNY dan di­pin­dah­kan ke Jurusan PLB. Sumaryanto, yang ju­ga me­ ru­pa­kan peng­a­jar ma­ta ku­li­ah Pengantar Pendidikan Anak Luar Biasa dan Jasmaniah adaptif di FIP, men­je­las­kan ten­tang per­ lu­nya per­ha­ti­an khu­sus ter­ha­ dap ma­ha­sis­wa di­fa­bel. “Ka­mi ber­ko­mit­men bah­wa ma­ha­sis­wa di­fa­bel i­tu di­per­la­ku­kan se­ca­ra khu­sus. Ma­ha­sis­wa se­ring ka­mi a­jak un­tuk mem­ per­ha­ti­kan ma­ha­ sis­wa di­fa­bel u n ­t u k

mem­ban­tu da­lam ben­tuk a­pa­pun,” ka­ ta­nya.

Ja­ja­ran ke­ma­ha­sis­wa­an ber­ko­mit­men un­tuk meng­a­wal ak­ti­vi­tas ke­ma­ha­sis­ wa­an. “Ka­lau a­nak PLB yang me­non­jol da­lam bi­dang ter­ten­tu ka­mi fa­si­li­ta­si me­ la­lu­i ber­ba­ga­i Unit Kreativitas Mahasiswa (UKM) yang a­da. Ma­ha­sis­wa yang nor­mal se­ha­rus­nya ma­klum ka­re­na ma­ha­sis­wa di­fa­bel me­mang ha­rus di­per­la­ku­kan khu­ sus,” tam­bah­nya.

Ber­b e­d a de­n gan Sumaryanto, Haryanto me­nga­ta­kan bah­wa me­re­ka jus­tru i­ngin di­per­la­ku­kan se­ba­ga­i­ma­na ma­ha­sis­wa nor­mal. “Ma­ha­sis­wa di­fa­bel ti­dak per­lu di­per­la­ku­kan se­ca­ra khu­sus, da­lam ar­ti ter­la­lu ber­le­bih­an. Per­la­ku­an khu­sus da­lam ben­tuk ke­bi­ja­kan ma­lah ter­la­lu ber­le­bi­han,” ka­ta­nya.

Pembelajaran Moral dari Mahasiswa Difabel Ke­ku­rang­an tak ser­ta mer­ta men­ ja­di­kan ma­ha­sis­wa di­fa­bel mem­ben­ci ling­ku­ngan se­ki­tar. Hal i­tu ma­lah men­ ja­di­kan me­re­ka le­bih me­ma­ha­mi o­rang la­in. Si­kap ber­ba­ik sang­ka ser­ta me­ne­ri­ma dan men­syu­ku­ri i­tu­lah yang mem­bu­at me­re­ka di­ja­di­kan sa­lah sa­tu to­lak u­kur, a­pa­kah le­bih ba­ik da­ri me­re­ka.

“Sa­at ku­li­ah ka­mi ha­nya men­de­ngar­ kan do­sen, na­mun ma­sih a­da ma­sa­lah da­ri te­man-te­man yang ti­dak di­fa­bel.

Me­re­ka be­lum da­pat me­nga­ko­mo­da­si ke­ber­a­da­an ka­mi,” ung­kap Ardiansyah.

Si­kap ma­ha­sis­wa non-di­fa­bel su­dah re­ la­tif ba­ik, te­ta­pi ter­ka­dang sa­at ke­su­lit­an me­ne­mu­kan ke­las, me­re­ka ha­nya di­am sa­ja. “Me­re­ka ta­hu a­da tu­na­ne­tra ta­pi ha­nya di­am, mung­kin me­re­ka bi­ngung ha­rus ba­ga­i­ma­na,” tam­bah­nya ke­ti­ka di­ta­nya ten­tang si­kap te­man-te­man­nya di kam­pus.

Abi | Expedisi

Agus Girianto Abi, Rahadian

Kamis, (15/11). Saeful, salah satu mahasiswa difabel UIN Sunan Kalijaga, saat dimintai keterangan tentang pelayanan PSLD UIN.

NOVEMBER 2012 | edisi VII

9

resensi

Wayang yang Mengingat Endonesa

S

Dok. Istimewa

i­apa yang tidak kenal de­ngan Sujiwo Tejo. Budayawan nyen­ trik, da­lang yang akhir-akhir i­ni se­ring ki­ta li­hat da­lam acara diskusi po­li­tik di sa­lah satu televisi swasta na­ si­o­nal. Banyak karya seni yang di­bu­at o­leh Jiwo, sapaan Sujiwo Tejo, con­toh kar­ya­nya antara lain tiga al­bum mu­sik dan cerpen-cerpen yang biasa ia se­tor­kan ke Jawa Pos. Jiwo membuat terobosan ba­ru da­lam du­nia pe­dalangan Indonesia. Dahlan Iskan, dalam peng­an­tar bu­ku i­ni, me­nga­ ta­kan bahwa Jiwo membuat te­ro­bos­an ba­ru yai­tu membaca wayang. Se­la­ma i­ni ji­ka ingin menonton per­tun­juk­an wa­yang maka harus me­non­ton se­ma­lam sun­tuk.

Kali ini Jiwo me­nu­ang­kan cerita-cerita wayang dalam ben­tuk la­in. Ia men­ce­ri­ ta­kan berbagai karakter wayang me­la­lu­i cerpen-cerpennya.

Judul: Lupa Endonesa

Kumpulan cerpen yang ber­ju­dul Lu­pa En­do­ne­sa merupakan an­to­lo­gi cer­pen ka­rang­an Jiwo. Cerpen-cerpen ter­se­but te­lah diterbitkan dalam su­rat ka­bar ha­ ri­an Jawa Pos edisi Minggu, se­jak ta­hun 2003, dan ki­ni disatukan oleh pe­ner­bit Bentang Pustaka.

Jiwo menggambarkan dan meng­kri­tik ber­ba­gai hal ten­tang Indonesia ke da­lam 31 cer­pen yang ter­saji dalam bu­ku i­ni.

Kri­tik­an yang ia sampaikan mu­lai da­ri pe­me­rin­tah­an, politik, ke­hi­dup­an so­si­al, sam­pai tren budaya yang sedang me­lan­da a­nak mu­da. Jiwo, yang juga ber­pro­fe­si se­ba­gai seorang dalang, meng­gam­bar­kan Indonesia melalui tokoh yang a­da da­ lam wa­yang seperti Gareng, Semar, dan Petruk. Ia menamakan wayang ini de­ngan na­ma Wayang Durangpo sing­kat­an da­ri nglindur bareng punakawan.

Buku dengan cover berwarna, da­sar ku­ning, dan bergambar topi ko­boi, ci­ri khas Jiwo, menggambarkan Indonesia de­ ngan ca­ra yang beda. Ia menulis de­ngan kata-kata yang familiar, terselubung, dan tan­pa basa-basi, dan nye­le­neh. Tu­lis­an Jiwo a­kan mem­bu­at o­rang yang di­sin­dir me­ra­sa pa­nas ku­ping­nya.

Kritik bisa dilakukan melalui me­ dia a­pa saja, Jiwo pun mem­buk­ti­kan hal i­tu. Ia mengkritik melalui wa­yang yang se­lama i­ni dianggap ku­no. Wa­ yang di­u­bah sedemikian ru­pa dan di­se­ su­ai­kan dengan kondisi Indonesia se­ ka­rang. Ada lakon yang men­ce­ri­ta­kan Gareng se­dang bermain film bah­kan men­ja­di­kan jembatan Suramadu se­ba­gai la­tar belakangnya. Kri­tik yang i­ngin ia sam­pai­kan ialah Indonesia, se­ ba­gai ne­ga­ra ke­pu­lau­an, tidak seharusnya gam­pang mem­ ba­n gun jembatan antarpulau. Bu­ kan jem­batan an­t ar­p u­l au yang di­ b u ­

tuh­kan na­mun pelayanan dan pe­nam­ bah­an jum­lah pe­la­buh­an yang ha­rus di­ting­kat­kan.

I­su ko­rup­si dan ke­na­ik­an Ba­han Ba­ kar Mi­nyak (BBM) ju­ga ti­dak lu­put da­ri sin­dir­an Jiwo. Da­lam cerpen Sum­pah Ro­ro Jong­grang pa­da BBM, Jiwo me­ nyin­dir dua partai. Par­tai yang ia sin­dir ten­tu­nya ia­lah partai yang pa­ling ke­li­hat­ an me­no­lak dan men­du­kung ke­na­ik­an BBM ter­se­but. Prabu Baka, yang da­lam pe­wa­yang­an ber­ka­rak­ter ja­hat, da­lam cer­pen tersebut diceritakan se­ba­gai to­ koh ko­rup­si.

Jiwo menuliskan bahwa Prabu Baka le­bih sa­dis dari mahasiswa yang su­ka ber­de­mo, me­ru­sak pos po­li­si, dan le­ bih ke­jam da­ri pem­bu­nuh. Prabu Baka mem­bu­nuh ma­nu­sia me­la­lui ko­rup­si.

Jiwo ko­rup­tor lebih ke­jam da­ri pa­da pem­bu­nuh. Ke­ti­ka ma­nu­sia mem­bu­ nuh ma­ka kor­ban­nya lang­sung ma­ti, ber­be­da se­ka­li de­ngan ko­rup­si. Kor­ban ko­rup­si me­mang ma­sih te­tap hi­dup ta­pi hak-haknya direbut dan a­kan meng­a­lami pen­de­ri­ta­an.

Bahasa yang santai dan se­di­kit gu­ yon­an, te­lah berhasil mem­bu­at bu­ku ini men­ja­di sebuah buku yang ri­ngan na­mun ber­i­si. Jiwo menggunakan ba­ ha­sa yang sudah lumrah dan fa­mi­li­ar un­tuk me­nye­rang pemerintah. Ba­ha­sa Jawa timuran sesekali diselipkan da­lam di­a­log Punakawan. Membaca bu­ku i­ni, mi­ni­mal a­kan membuat akan ter­se­nyum ti­pis atau bahkan tertawa lepas.

Jiwo bercerita dengan kata-kata yang me­na­rik namun pemakaian tokoh-tokoh wa­yang men­jadi bumerang ter­sen­di­ ri. Orang-orang harus memahami a­tau pa­ling ti­dak me­nger­ti ka­rak­ter dan si­fat tokoh-tokoh wayang ter­se­but. Pem­ba­ca a­kan su­lit mengikuti alur ji­ka ti­dak pa­ ham ten­tang wa­yang. Selain itu, Jiwo ju­ga me­ma­kai kalimat ter­se­lu­bung. Hal i­ni ju­ga se­ring mem­buat pem­baca bi­ ngung.

Faqihuddien Abi Utomo

Pengarang: Sujiwo Tejo Penerbit: Bentang Pustaka Tahun Terbit: September 2012 Jumlah halaman: 218 + x

10

edisi VII | NOVEMBER 2012 Dok. Istimewa

wacana

Ciyus! Remaja “Nakal” itu Biasa

R

emaja adalah sosok yang pa­ling su­lit dipahami di du­nia i­ni. Me­ nurut Kartono (1990) re­ma­ja a­dalah o­rang yang berusia 12-21 ta­hun.

Ba­nyak “kenakalan-kenakalan” yang me­ re­ka buat hanya untuk me­nun­juk­kan ek­ sis­ten­sinya. Menurut Sumarsono da­lam So­si­o­linguistik (2011: 150), ma­sa re­maja mem­pu­nyai ciri an­ta­ra la­in ber­tu­a­lang, ber­ke­lom­pok, dan ke­na­kal­an. Ke­na­kal­an da­lam ar­ti me­ru­bah su­at­ u hal yang u­mum men­jadi suatu hal khu­sus a­gar men­ja­di­ kan­nya ber­be­da de­ngan yang lain.

Salah satu kenakalan remaja a­da­lah ke­na­kal­an berbahasa. Bahasa yang su­dah a­da, me­re­ka mo­di­fi­ka­si se­su­ai kre­a­ti­vi­tas ke­lompok mereka. Remaja i­ngin mem­bu­at ke­lom­pok eks­klu­sif de­ngan men­cip­ta­kan bahasa mereka sen­di­ri. Ba­hasa “ra­ha­ sia” yang hanya ber­la­ku ba­gi kelompok mereka.

Ciyus dan Miapah merupakan con­toh ke­na­kal­an remaja, dalam hal ber­ba­ha­sa, yang santer dibicarakan akhir-akhir i­ni.

Kata-kata ini menjadi pro dan kon­tra di ka­la­ngan masyarakat. Ada ma­sya­ra­kat yang mendukung, netral, bah­kan me­no­lak se­ca­ra te­gas. Masyarakat yang me­no­lak ber­a­las­an bahwa gaya ba­ha­sa i­ni di­ang­ gap tidak meng­hor­ma­ti kedudukan bahasa Indonesia se­ba­gai bahasa persatuan, se­per­ti yang tertuang dalam Sum­pah Pe­mu­da yaitu Kami putra dan pu­tri Indonesia, men­ jun­jung ting­gi bahasa persatuan, ba­hasa Indonesia.

Bahasa pergaulan re­ma­ja i­ni da­ pat me­ru­sak tata bahasa Indonesia dan Ejaan yang Di­sem­pur­na­kan jika terus-menerus di­bi­ar­kan. Menurut Wendy Zarman (2011: 153) bahasa

ini merupakan bahasa yang ti­dak ba­ik karena keasyikan meng­gu­na­kan­nya a­kan mem­buat ki­ta ti­dak lagi fasih meng­gu­na­ kan bahasa lisan dan tu­lis se­ca­ra be­nar.

Berbeda dengan pendapat Ke­pa­la Ba­dan Pe­ngem­bang­an dan Pem­bi­na­an Ba­ha­sa Ke­men­te­ri­an Pendidikan dan Ke­bu­da­ya­an (Kemendikbud), Mahsun da­lam kompas. com tanggal 29 Oktober 2012 me­nya­ta­kan bahwa bahasa ga­ul a­nak mu­da i­ni ti­dak ia ni­lai se­ba­gai su­atu per­ma­sa­lah­an yang besar. Ciyus dan miapah ha­nya a­kan ber­ kem­bang dalam ren­tang wak­tu terbatas dan tidak akan ber­e­fek bu­ruk jika anak dan remaja tahu ten­tang po­si­si bahasa ini yang sebenarnya.

Kenakalan berbahasa sering di­la­ku­ kan o­leh remaja dari generasi ke ge­ne­ ra­si. Penyisipan konsonan -v- dan hu­ruf vo­kal se­be­lumnya ialah salah sa­tu­nya.

Con­toh­nya ka­ta ma­ta ber­ub ­ ah men­ jadi mavatava. Men­je­lang ta­hun 1960 penggantian su­ku ak­hir de­ngan -sye misal

Repro. Sofwan | Expedisi

kunci men­jadi kun­sye. Mem­ba­lik fonemfonem dalam ka­ta (ra­gam ba­hasa wa­ li­kan) mun­cul se­ki­tar ta­hun 1960-an contoh kata mata men­ja­di atam. Bahasa prokem mem­pu­nyai ru­mus ya­itu per­ta­ma me­ngam­bil 3 fo­nem la­lu di­lan­jut­kan de­ ngan penyisipan -ok- di tengah kata yang telah di­su­sut­kan mi­sal­nya ba­pak ber­u­ bah men­ja­di bokap –bap–b-ok-ap–bokap (Sumarsono, 2011: 150-155).

Gaya bahasa ciyus dan mi­a­pah di­cip­ ta­kan oleh remaja yang kre­a­tif. Ba­ha­sa i­ni mencoba meniru ga­ya bi­cara anakanak yang ter­ke­san lugu dan man­ja.

Sumarsono dalam Sosiolinguistik (2011: 138) me­nga­ta­kan bahwa kebanyakan ma­sya­ra­kat Indonesia baru bisa meng­ u­cap bunyi r dan s paada usia 3 ta­hun.

Per­ma­sa­lah­an ini menyebabkan re­maja me­ni­ru mereka dan meng­u­cap­kan ciyus un­tuk se­ri­us, enelan untuk beneran dan mi­a­pah un­tuk demi apa. Se­la­in kre­a­tif, ciyus dan miapah adalah va­ri­a­si ra­gam ak­rab atau intim. Variasi ba­ha­sa i­ni bi­ a­sa di­gu­na­kan o­leh pa­ra pe­nu­tur yang hu­bung­an­nya su­dah ak­rab se­per­ti ang­ go­ta ke­lu­ar­ga dan te­man yang su­dah ka­rib (Abdul Chaer dan Leonie Agustina, 2010: 71).

Kenakalan berbahasa pa­da re­ma­ja i­tu wajar dan a­kan sir­ na di­ma­kan wak­tu. Pe­ru­bah­an dan ke­ma­ju­an bahasa akan ter­ja­di se­i­ring dengan ber­tam­ bah­nya u­mur. Se­se­orang yang te­lah me­le­wat­i ma­sa re­ma­ja ten­tu a­kan se­ma­kin eng­gan un­tuk men­cip­ta­kan ba­ha­sa ra­ ha­sia a­tau se­ke­dar me­ni­ru, ja­di co­ba­lah un­tuk me­nger­ti.

Anggun Astria

N

LA

IK

E

SP AC

SP AC

E

IK

LA

N

Inilah spce spaceiklan iklanyang yangtepat paling WAW! untuk tepatproduk untuk produk Anda! anda!

Hubungi Dini Permata Sari (O85743760101) NOVEMBER 2012 | edisi VII

11

eksprespedia

Krokodil Membuat Penggunanya Seperti Zombi

12

Siti Khanifah

LA

N

Mari beriklan di Expedisi, Mari tambah rezeki!

IK

IK

LA

N

Follow kami di Twitter @ekspresionline

E

SP AC

E

Hubungi Dini Permata Sari (O85743760101)

E

LA

IK

dan dapatkan kabar seputar Kampus UNY.

E

IK

LA

N

www.ekspresionline.com

N

Kunjungi portal berita kami di SP AC

SP AC

E

IK

LA

N

Hubungi Dini Permata Sari (O85743760101)

buh a­kan meng­ha­sil­kan efek sedasi, ke­ se­nang­an dan mengurangi ke­pe­ka­an ter­ ha­dap ra­sa sa­kit, namun hanya ber­ta­han 1-2 jam sa­ja.

Obat ini dapat disuntikkan ke se­ mu­a ba­gi­an tubuh bahkan tak jarang be­be­ra­pa ba­gi­an tubuhnya harus di­am­ pu­ta­si karena pembusukan yang sa­ngat pa­rah. Pada umumnya peng­gu­na o­bat je­nis ini hanya bisa bertahan hi­dup an­tar­a dua sampai tiga tahun se­te­lah pe­ma­kai­an.

Krokodil dapat ber­kem­bang de­ ngan pesat di Rusia ka­re­na ko­de­in, ba­han penyusunnya, sa­ngat mu­dah di­per­o­leh. Berbeda de­ngan je­nis narkoba yang lain, kro­ko­dil me­mi­ lik­i harga yang sa­ngat mu­rah ya­i­tu hanya sekitar 6-8 Dolar Amerika Serikat per in­jek­si. Harga ini lebih mu­ rah ji­ka di­ban­ding dengan heroin yang men­ca­pai 150 do­lar AS per injeksi.

Dok. Istimewa

SP AC

N LA IK

SP AC

E

Space iklan ini hanya untuk produk anda yang ingin laku keras!

Zat a­dik­tif pa­da o­bat i­ni de­so­mor­ phine. Zat i­ni de­la­pan sam­pai se­pu­luh ka­li le­bih ku­at dibanding dengan mor­­ phine yang ada pada heroin. Ti­dak ha­nya i­tu, reaksi dan durasinya pun lebih ce­pat dan sing­kat. Setelah disuntikkan pa­da tu­

SP AC

K

ro­ko­dil merupakan je­nis nar­ko­ba ba­ru yang po­pu­ler di Rusia. Di­na­ ma­kan krokodil ka­re­na nar­ko­ba jenis ini akan mem­bu­at ku­lit pe­can­du tam­pak ke­hi­jauan dan ber­si­sik se­per­ti ku­lit bu­a­ya. Ia menjadi se­per­ti zom­bi lan­tar­an ku­lit dan da­ging yang mem­ bu­suk hing­ga ter­lihat tu­lang­nya, wa­ lau ma­sih hi­dup. Pe­can­du o­bat i­ni pun mu­dah di­ke­nal­i ka­re­na bau ba­dan­nya yang khas, ber­bau se­per­ti o­bat dan ko­reng.

Nar­koba je­nis ini di­cip­ta­kan di Amerika Serikat pada 1932 na­ mun men­ja­di sa­ngat po­pu­ler pa­da 2010 ka­re­na ke­na­ik­an har­ga he­ro­in.

Krokodil di­bu­at da­ri cam­pur­an ber­ ba­gai ma­cam ba­han se­per­ti thin­er, ben­sin, ko­dein, a­sam klo­rida, dan fos­for merah. Bahan-bahan ter­se­but ber­e­fek pa­da ku­lit be­ru­pa ke­ru­sak­an yang pa­rah pa­da ja­ring­an, fle­bi­tis, dan gang­re­ne.

edisi VII | NOVEMBER 2012