Desván 143 la Noche y los Sueños

febrero

2013

La noche y los sueños

Febrero 2013

contenidos 2-48

CRÉD

II TT O O SS Mariano Vicente Vicente Gonzalo.

MarianoHerrera.

Herrera.

Julia Insausti. Cursos de Infantil.

Gonzalo.

Julia Insausti. CurPadres y madres de Talleres. sos Infantil.

Cursos Cursosde Primaria.

Aula de Alemán. PriSeminario de Inglés. de Francés. maria. Aula de Aula Alemán.

SePaloma Ramírez. Lidia Sanzo. minario de Inglés.

Aula de Santiago García-Faure.

Susana Cabeza.

José Javier Enriquez.Teba.

EduardoPaula Francés.

Ferrer. Paco Criado. Pilar Merino.

Wolff. Aleksandra García.

Pilar Puente y Mª Antonia Fernández .

Rocío Solís. Rosa Pablo Pitarch.

Carmen Delgado.

Mº Castellano.

Alejandro Victoria yGarcía.

Julio Almudena Ana Navarro. Teresa Sánchez. Rocío MarJuan. Lidia Sanzo. Cris Matínez. Marta Porpetta. Mercedes Varesiá.

Susana la. Carmen García.García, Juan José Marta Moreno.

Mercedes Ferreiro.

Cris Marugán.

Natalie Alonso.

Y Masiá. Y más gente que ha puesto la más gente que sueña de cabeza en este número.

noche y de día.

Portada Contenidos y créditos (2) Editorial (3) Infantil 2 (4) Infantil 3 (6) Primero (8) Segundo (10) Tercero (12) Cuarto (14) Quinto (16) Sexto (18) Visiones (20) English for everybody (22) Deutsche Seite (24) Du coin de l’oeil (25) Proyecto L.O.V.A.(26) Literatura y mitología (28) Jukurrpa (30) La poesía (32) Página solidaria (34) El sueño en el arte (35) Literatura infantil y juvenil (36) Stories About... (37) El sueño cultural (38) Viñeta (39) Contraportada

E

n este número de la revista propusimos a nuestros colaboradores, dedicárselo a: LA NOCHE y LOS SUEÑOS.

No cabe duda que el fenómeno onírico ha resultado más misterioso y sugerente que la noche; quizás más habitual y evidente para todos, aunque no exenta de fenómenos y situaciones que bien merecerían nuestra atención. Quizás debamos abordarla en otra ocasión.

Pero en este número, definitivamente Los Sueños han tomado el absoluto protagonismo. Encontraremos sueños de muchas clases: los que acuden cuando dormimos o los que imaginamos despiertos. Sueños agradables o auténticas pesadillas. Sueños que difícilmente distinguiremos de la realidad. Sueños de los más pequeños y de los mayores.

En esta época difícil que nos está tocando vivir, en la que parece que los sueños han quedado eclipsados por asuntos de cruda realidad que acaparan nuestra atención y la mantienen perpleja y bloqueada, es importante recordar, que soñar es una capacidad del ser humano que le ha llevado a lo largo de su existencia a alcanzar lo que parecía imposible. Sabemos por la psicología la importancia que tienen los sueños como elemento reparador y regulador de nuestra existencia. Y también la pedagogía nos advierte de la necesidad de motivar y estimular la ilusión de alcanzar nuestros sueños, para hacer más llevaderos y provechosos nuestros esfuerzos. El arte, la literatura y la poesía dan testimonio de lo importantes que son los sueños como inspiración para el artista.

Agradecemos a los alumnos y a los padres y profesores del colegio que se han embarcado, tan entusiastamente, en esta nueva aventura que el Desván les ha propuesto. Porque cada una de las páginas de esta revista nos invitará a SOÑAR. Y a nuestros lectores les invitamos a conocer nuestro sueño: una revista escolar que sea vehículo de las inquietudes culturales de todos los miembros de este colegio, en el que la participación es uno de sus pilares.

Sueño que es verano y voy en moto por la carretera.

LEIRE He soñado que estaba en el cielo con la luna y las estrellas.

DIANA He soñado con la luna.

SUEÑOS

MARA “He soñado despierta” Estaba en la luna porque podía volar

CARLOS Sueño que voy en moto y detrás está tu coche (Bea)

ELISA Por las noches veo la luna desde mi habitación

PABLO El cielo y la luna DANIEL Muchas veces tengo pesadillas “mi madre se convierte en un robot”

AITANA Los animales nocturnos: Un búho, un zorro, una lechuza, un gato y un reno.

ELENA Sueño que veo estrellas fugaces

Sueño con...

JAVIER Sueño con los meteoritos que matan al velociraptor y al dragón y el lobo los salva

ADRIANA Sueño que estoy en la piscina con los reyes

SOFÍA Sueño que vivo con un ratón y vamos a buscar comida para la cena.

FERNANDO Sueño que estoy en la playa

CLARISA Sueño que soy una futbolista

MATEO Sueño que hago windsurf

Grupo A

Mis sue単os...

Grupo B

Grupo A

Un día soñé...

Grupo B

Grupo A

Pesadillas...

Grupo B

… y otros sueños

多Deseos?

多Sue単os?

“La mente es nuestro rincón preferido y la noche su taller”

La noche y los sueños

Grupo 5º B

CANCIONES SOBRE SUEÑOS Maldita Nerea– “Hecho con tus sueños” Chenoa y Rosa “Sueña”

Sueños

¡Chef!

Grupo A

¡Escritor!

¿Qué queremos ser de mayor?

Aleksandra García4ºB

DIE NACHT UND DIE TRÄUME Ich finde die Nacht gut, weil der Mond aufgeht. Gestern hatte ich einen Alptraum. Das war das Ende der Welt.

Claudia Soriano Raquel Fernández Paula Auñón Bárbara del Val Paloma Robledillo Ich wecke in einer SüΒigkeitenwelt. Alles war Rosa und locker. Und dort gab es viele Loli Pops und Eis. Es gab auch ganz viele Schokolade, Zuckerwatte, Teddybäre, Regenbogen und Einhörner.

Pablo Cela Pablo Neila Bárbara Moreno Ana Miralles Gestern hatte ich einen Traum. Ich war in einem Ausflug mit meinen Freunden. Plötzlich hat ein Bär uns angegriffen, aber zum Glück ist der Bär gegen einen Stamm gestoBen. Es war ein sonderbarer Traum.

Natalia Quintela Sofía Rico Rodrigo Morales David Aragonés Ana López Gestern hatte ich einen Traum. Wir waren in einem Schokoladewurstwaren und eine Praline kommt zu uns. Und wir fahren auf einen gewaltigen Hund. Er fährt uns zu einem Fernsehquiz und er findet einen Hellseher heiBt Sandro Rey. Aber ich habe leider das Quiz nicht gewonnen, weil Sandro viele Begabung hatte.

Gonzalo Ramón Martín Mira Germán Marzo Alejandro Cacho Luis Balsa

3º ESO A y B

“Rêve ta vie, vis tes rêves”

Fais de ta vie un rêve, et d’un rêve une réalité!!

Et je rêve d'un monde où les gens n'ont plus peur Et je rêve d'une Terre où plus personne ne pleure Et je rêve d'un endroit où tout le monde a un coeur Et je rêve d'un lieu où n'existe plus la douleur

Et je rêve du soleil, de la plage et d'une île Où les problèmes s'en vont en un battement de cils Et je rêve d'un pays, d'un désert ou d'une ville Où les gens seraient tendres, honnêtes et fragiles

PROYECTO L.O.V.A.

¿Qué es L.O.V.A? L. O. V. A. (La Ópera Vínculo de aprendizaje) es una asignatura en la que aprendemos de forma diferente. Se trata de convivir como grupo y de conseguir una meta: la realización de una ópera.

Nuestro nombre A principios de curso, el 24 de septiembre, elegimos nuestro nombre “Los 50 principales”. En este nombre estamos representados los 50 alumnos de sexto de primaria.

El tema La elección del tema es una de las partes más importantes de nuestra representación. El tema elegido fue la traición. Un tema que, seguro, llegará a los espectadores.

Y este es nuestro logotipo Fácil de recordar y sencillo de reconocer. En él, aparece nuestro nombre como símbolo de compañía.

Nuestra tesis “Cuando somos amigos todo cambia, pero un día…”. Nuestra tesis avanza, aunque no muestra el argumento de nuestra ópera. ¿Queréis saber más? Venid a nuestra representación.

Nuestras profesiones Cada uno vamos a desempeñar la profesión que hemos elegido. Esa es nuestra responsabilidad en la realización de nuestra ópera. Somos una compañía y los aciertos y los fallos de cada uno tienen consecuencias en el conjunto.

Los juegos Los juegos son como metas que nos proponemos para mejorar, como compañía. Estos retos, nos lo proponen las profesoras ya que ellas tienen la experiencia de L.O.V.A .

Actualidad En este momento, estamos creando los diferentes personajes. Este trabajo requiere mucho tiempo y dedicación.

Finalmente, nuestra ópera se representará en el mes de mayo. ¡¡Estad atentos a la fecha. Estáis todos invitados!!

Rocío Solís y Pablo Pitarch (6º primaria))

...Sean ellos lo que fueren, no hay duda de que sus extrañas transformaciones y su naturaleza frágil y liviana tiene que darnos que pensar. ¿No es cierto que todo sueño, aun el más confuso, es una visión extraordinaria que, incluso sin pensar que nos lo haya podido mandar Dios, podemos verla como una gran desgarrón que se abre en el misterioso velo que, con mil pliegues, cubre nuestro interior? En los libros más sabios se encuentran incontables historias de sueños que han tenido hombres dignos de crédito... ...Pero, aun dejando aparte estas historias, imaginad que por primera vez en vuestra vida tuvierais un sueño. ¿No es verdad que os maravillaríais y que no permitiríais que se discutiera lo extraordinario de un acontecimiento que para los demás es una cosa cotidiana? A mí el sueño se me antoja como algo que nos defiende de la monotonía y de la rutina de la vida; una libre expansión de la fantasía encadenada, que se divierte barajando las imágenes de la vida ordinaria e interrumpiendo la continua seriedad del hombre adulto con un divertido juego de niños. Seguro que sin sueños envejeceríamos antes. Por esto, aunque no los veamos como algo que nos llega directamente del Cielo, bien podemos ver el sueño como un don divino, como un amable compañero en nuestra peregrinación por la vida.

FRIEDRICH von HARDENBERG "Novalis", (1772-1801).

Fragmento de su novela inconclusa: "Enrique de Ofterdingen".

Una vez Chuang-Tse soñó que era una mariposa, y volaba alegremente por todas partes, feliz, siguiendo sus caprichos, ajeno al hecho de ser Chuang-Tse. De repente, despertó y vió sorprendido que era Chuang-Tse. Entonces no supo decir si él era Chuang-Tse soñando ser una mariposa, o una mariposa soñando ser Chuang-Tse. CHUANG-TSE, poeta y místico taoista (s.IV a.de C.)

El cuento “La noche boca arriba” de JULIO CORTÁZAR, se trata de un señor quien paseaba por la ciudad en su moto y tuvo un accidente. Estando en el hospital, este señor, cuyo nombre no se menciona, empieza a tener sueños acerca de un indio que huye de los aztecas para salvar su vida. Con olor a guerra entre selva y pantanos, este indio lucha por mantenerse con vida, mientras el sufrimiento lo acompaña. Era más bien una pesadilla. En el momento que lo atraparon para finalmente matarlo, desesperadamente trata de despertarse. Después de un momento, supo que no iba a poder hacerlo, que ya estaba despierto, que el sueño que había tenido se había llevado a cabo en la ciudad, donde tuvo un accidente en una moto. Su realidad era la muerte que lo esperaba, con los ojos cerrados entre las hogueras.

“La noche boca arriba” muestra una gran confusión acerca de la realidad y el sueño.

En este cuento, Cortazar escribe de tal forma que sus lectores tienden a confundirse por no saber lo que es realidad y lo que es sueño. Este autor hace un juego lógico en donde lo que parece ser real al final termina siendo un sueño, y lo que parece ser un sueño termina siendo real. Esto indica que la realidad y el sueño se encuentran invertidos.

¿Será verdad que cuando toca el sueño con sus dedos de rosa nuestros ojos, de la cárcel que habita huye el espíritu en vuelo presuroso? ¿Será verdad que huésped de las nieblas, de la brisa nocturna al tenue soplo alado sube a la región vacía a encontrarse con otros? ¿Y allí desnudo de la humana forma, allí los lazos terrenales rotos, breves horas habita de la idea el mundo silencioso? ¿Y ríe y llora, y aborrece y ama y guarda un rastro del dolor y el gozo, semejante al que deja cuando cruza el cielo un meteoro?

Yo no sé si ese mundo de visiones vive fuera o va dentro de nosotros; lo que sé es que conozco a muchas gentes a quienes no conozco.

GUSTAVO ADOLFO BECQUER (1836-

JORGE LUÍS BORGES entro en el mundo de los sueños gracias a su experiencia personal en ellos.

“Cada mañana, cuando despierto, recuerdo sueños y los grabo o los escribo. A veces me pregunto si estoy dormido o si estoy soñando”.

Para este autor argentino los sueños y la realidad tienden a confundirse hasta el punto en que el sueño puede ser tan real como la realidad misma, o hasta que el soñador es el creador de una realidad. Esto quiere decir que el soñador vive una realidad tan real como su sueño o como la viven los personajes en su sueño. Los sueños de Borges han tenido una fuerte influencia en su obra. En el dialogo habla de un sueño que lo llevo a tener la idea del laberinto que muestra en sus ficciones. Gracias a sus sueños ha logrado tener una visión acera de estos y la ha impuesto en la literatura.

1870), "Rimas"

Morfeo Considerado el dios del sueño en la mitología griega y de categoría menor, era hijo de Hipnos, que personificaba el sueño, y de Nix, que era la Noche, y hermano de Tánatos, la muerte. A este dios se le encomendó como misión crear sueños para aquellos que dormían.

Morfeo tenía la increíble habilidad de recorrer el mundo una y otra vez con sus alas fabricando fantasías para los humanos. Si alguien presentaba problemas para dejarse mecer en sus brazos, él sabía seducirlos y llevarlos consigo al mundo onírico. Y si hacía falta, podía adquirir la apariencia de algún familiar del insomne. Mientras tanto, sus hermanos Fobetor y Fantaso, encargado uno de la aparición de animales y otro de los objetos que aparecían también en sueños, le ayudaban. Iquelo, el espíritu de oscuras alas que traía también las pesadillas) Cuenta la mitología que cuando Ceice, rey de Traquis (ciudad situada al sur de Tesalia), y casado con Alcíone, hija de Eolo (dios de los vientos), se ahogó, su esposa, desesperada por su tardanza, se enteró del trágico final por medio de un sueño, sueño transmitido por Morfeo. Entonces, Alcíone, desesperada de dolor, se lanzó al mar buscando morir con su amado… Vemos así la importancia de Morfeo en los sueños de los humanos.

JUKURRPA

E

l tiempo del sueño, es la traducción al castellano del término JUKURRPA, empleado por los aborígenes australianos para definir el periodo ancestral en que unos seres mitológicos crearon los elementos del paisaje y a todos los seres vivos que lo pueblan.

Durante aquel tiempo, estos seres viajaron por el desierto creando, estableciendo las leyes que gobiernan el mundo natural y humano y los límites de su territorio, cantando, luchando y celebrando ceremonias.

Las andanzas de estos creadores fueron recogidas en canciones que han sido trasmitidas por sus mayores a lo largo de miles de años.

Las letras de estas canciones recogen también las rutas que recorrieron, el desarrollo de las ceremonias, los lugares sagrados donde se retiraron los seres ancestrales finalizada la creación y como se distribuyen los recursos (alimentos y agua) en el territorio. Además de en las canciones, esta información se recoge en pinturas, grabados y esculturas, algunas de ellas realizadas en lugares sagrados.

La finalidad de estas obras artísticas es de carácter religioso o mágico: son propiciatorias de la caza o la lluvia, buscan la protección de espíritus o la comunicación con los antepasados y se realizan en ceremonias reservadas a algunos miembros del grupo.

Los soportes empleados son variados: desde los objetos cotidianos, las paredes de cuevas o abrigos, madera o cortezas, la arena y también el cuerpo de los participantes en algunas ceremonias. Los pigmentos empleados son óxidos naturales, que han sido sustituidos por pinturas sintéticas recientemente.

Los estilos son muy distintos dependiendo de la zona en la que se realicen, pero a grandes rasgos destacan: el radiológico: de representaciones figurativas realmente originales, en las que se representan los órganos internos del animal. el esquemático cinético: de figuras estilizadas que representan escenas. el abstracto: de figuras sencillas trazadas en retícula o puntos.

La etnia de los aborígenes australianos lo constituyen 400 pueblos que hablan 250 lenguas. Antes de la llegada de los británicos, era un pueblo nómada que habitaba los áridos territorios de Australia. Para sobrevivir empleaba técnicas propias del paleolítico, la “Infancia de la Humanidad”. Los aborígenes recorrían sus territorios, descalzos y casi desnudos en busca de aquello que necesitaran. Su gran conocimiento del entorno les permitía vivir en un medio tremendamente hostil.

En 1770 el navegante James Cook tomó posesión del continente australiano para la Corona Británica, a partir de este momento empezó la colonización y con ello un tiempo de pesadilla para el pueblo aborigen, siguiendo el modelo de colonización de América del Norte, fueron desterrados de sus áreas de caza, privados de sus derechos y agrupados en reservas, igual que ocurrió con los indios americanos.

Desde entonces sufren los efectos de la colonización y el racismo: desarraigo, semiesclavitud, enfermedades, alcoholismo y un alto índice de suicidios. Hasta los años setenta del siglo pasado no se comenzó a revisar su situación, ni surgieron grupos organizados para reivindicar sus derechos. Actualmente hay mucho por hacer y complejo ya que la prepotente cultura occidental impone su modelo a otras culturas en todos los rincones del globo.

Un tímido intento por mejorar la salud de este pueblo lo constituye la iniciativa artística de Papuya, una pequeña localidad australiana, ubicada en un lugar remoto y árido a la que la administración, a finales de la década de 1960, había desplazado forzosamente a grupos de aborígenes. El maestro de la escuela, Geoffrey Bardon, en 1971, propuso a sus vecinos, como taller ocupacional, que pintaran algunas de las paredes del pueblo. Los vecinos comenzaron a pintar y atrajeron a hombres de toda la comarca, que se acercaron para pintar sus sueños, narraciones que acostumbraban a dibujar en la arena de los desiertos durante sus ceremonias y rituales.

Con el tiempo los artistas de Papuya, se organizaron como cooperativa, crearon una escuela artística que vende y expone sus obras por todo el mundo.

Algunas de sus obras pueden contemplarse en los museos y galerías: http://www.nma.gov.au/exhibitions/papunya_painting http://www.ngv.vic.gov.au/col/collections/area/indigenous-art http://www.aboriginalartonline.com

Si quieres conocer más sobre esta cultura ancestral:

“Los trazos de la canción” del viajero inglés Bruce Chatwin en la colección Atalaya de Ediciones Península. Es una mezcla de novela y de reflexión antropológica sobre los aborígenes australianos en particular, y los pueblos nómadas en general.

“Las voces del desierto” de la escritora y médico estadounidense Marlo Morgan en Ediciones BSA. En este libro narra su viaje iniciativo, de dos años de duración, por el desierto de Australia acompañado de una banda de aborígenes que le instruyeron en sus creencias y le enseñaron sus técnicas de supervivencia.

La Tierra de Oz. Un viaje por el quinto continente de Darwin a Sidney, reflexiones del viajero Manuel Leguineche sobre Austra-

lia, editado en Ediciones Aguilar.

La película Dónde sueñan las verdes hormigas, dirigida en 1984 por Werner Herzog. Narra la lucha de unos aborígenes australianos para impedir que se excaven minas de Uranio en un lugar sagrado.

Susana García Ortiz

EL SUEÑO de Jorge Luis Borges Si el sueño fuera, como dicen, una tregua, un puro reposo de la mente, ¿por qué, si te despiertan bruscamente, sientes que te han robado una fortuna? ¿Por qué es tan triste madrugar? La hora nos despoja de un don inconcebible, tan íntimo que sólo es traducible en un sopor que la vigilia dora de sueños, que bien pueden ser reflejos truncos de los tesoros de la sombra, de un orbe intemporal que no se nombra y que el día deforma en sus espejos. ¿Quién serás esta noche en el oscuro sueño, del otro lado de su muro?

A LA NOCHE de Federico García Lorca Noche fabricadora de embelecos, loca, imaginativa, quimerista, que muestras al que en ti su bien conquista, los montes llanos y los mares secos; habitadora de cerebros huecos, mecánica, filósofa, alquimista, encubridora vil, lince sin vista, espantadiza de tus mismos ecos; la sombra, el miedo, el mal se te atribuya, solícita, poeta, enferma, fría, manos del bravo y pies del fugitivo.

Que vele o duerma, media vida es tuya; si velo, te lo pago con el día, y si duermo, no siento lo que vivo.

FRAGMENTO DE LA VIDA ES SUEÑO de Calderón de la Barca Sueña el rey que es rey, y vive con este engaño mandando, disponiendo y gobernando; y este aplauso, que recibe prestado, en el viento escribe, y en cenizas le convierte la muerte, ¡desdicha fuerte! ¿Que hay quien intente reinar, viendo que ha de despertar en el sueño de la muerte?

Sueña el rico en su riqueza, que más cuidados le ofrece; sueña el pobre que padece su miseria y su pobreza; sueña el que a medrar empieza, sueña el que afana y pretende, sueña el que agravia y ofende, y en el mundo, en conclusión, todos sueñan lo que son, aunque ninguno lo entiende.

Yo sueño que estoy aquí destas prisiones cargado, y soñé que en otro estado más lisonjero me vi. ¿Qué es la vida? Un frenesí. ¿Qué es la vida? Una ilusión, una sombra, una ficción, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño, y los sueños, sueños son.

Selección de Marta Porpetta

LA POESÍA…

En todas las cosas hay una palabra interna, una palabra latente y que está debajo de la palabra que las designa.

Esa es la palabra que debe descubrir el poeta.

EL SUEÑO de Vicente Aleixandre Hay momentos de soledad en que el corazón reconoce, atónito, que no ama.

Acabamos de incorporarnos, cansados: el día oscuro.

Alguien duerme, inocente, todavía sobre ese lecho.

Pero quizá nosotros dormimos...

Ah, no: nos movemos.

Y estamos tristes, callados. La lluvia, allí insiste.

Mañana de bruma lenta, impiadosa. ¡Cuán solos!

Miramos por los cristales. Las ropas, caídas; el aire, pesado; el agua, sonando. Y el cuarto, helado en este duro invierno que, fuera, es distinto.

Así te quedas callado, tu rostro en tu palma.

Tu codo sobre la mesa. La silla, en silencio.

Y sólo suena el pausado respiro de alguien, de aquella que allí, serena, bellísima, duerme y sueña que no la quieres, y tú eres su sueño.

LOS PIES FRÍOS de Carlos Murciano Alicia se acuesta Con los pies muy fríos.

Ni bolsa de goma Ni tarro de vidrio.

VOY A DORMIR de Alfonsina Storni

Nada.

Fríos.

Dientes de flores, cofia de rocío, manos de hierbas, tú, nodriza fina, tenme prestas las sábanas terrosas y el edredón de musgos escardados.

Voy a dormir, nodriza mía, acuéstame.

Ponme una lámpara a la cabecera; una constelación; la que te guste; todas son buenas; bájala un poquito.

Déjame sola: oyes romper los brotes... te acuna un pie celeste desde arriba y un pájaro te traza unos compases para que olvides... Gracias. Ah, un encargo: si él llama nuevamente por teléfono le dices que no insista, que he salido...

(Sentada en la rama más alta del pino, La luna contempla Su rostro dormido.)

El conejo blanco, Su mejor amigo, Le da unos patucos Blancos y amarillos.

Alicia se duerme Sin decir ni pío.

Página solidaria Queridos lectores: Como es costumbre este año en noviembre se hizo en el Colegio Arturo Soria la Carrera Solidaria, en beneficio de Save the Children, todos los niños del colegio corrimos, y gotita a gotita de sudor conseguimos recaudar la cantidad de 700 euros. ¡Enhorabuena! Y mil gracias a todos por el esfuerzo.

Siguiendo a noviembre nos metemos de lleno en diciembre, el mes de las navidades, y acordándonos de que hay muchas familias que en estos tiempos pasan dificultades decidimos recolectar juguetes y ropa para ellos. La ropa la llevamos a la parroquia del barrio de Parque Coimbra, el párroco estuvo muy agradecido y recientemente nos ha dicho que ya ha repartido toda la ropa, sacando así de un apuro a muchísimas familias del barrio.

Además recogimos también juguetes que se repartieron por Cáritas de Ávila y diferentes asociaciones más pequeñas de Madrid.

Las dos campañas fueron un éxito y conseguimos muchos juguetes y ropa. Otra vez muchas gracias a todos.

Después de cargar las pilas en las vacaciones hemos vuelto con muchas ganas de trabajar y de seguir haciendo labores solidarias, que por pequeñas que sean siempre ayudan. Tenemos organizado ya una recolecta de alimentos para la asociación Basida, y las ya tradicionales Jornadas Deportivas Solidarias, de la mano del Proyecto Sáhara.

Esperamos vuestra colaboración, que sabemos que será excelente, muchas gracias por todo.

Natalie Alonso

Sol ardiente de junio de Frederic Leighton

Vincent Van Gogh Medio día , o La Siesta (de Millet)

Salvador Dalí (1904-1989) El sueño, 1937

Sueños de felicidad, MATISSE

Miró se consideraba a sí mismo un “irrealista”, término inventado por él, que lo conectaba con el mundo de los sueños y los niños.

Julián tiene miedo Autor: Eliacer Cansino. Ilustrador: Marina Marcolin.

Colección: Sopa de letras. Edad: a partir de 3 años.

Cuando llega la hora de acostarse, las luces se apagan y Julián es incapaz de quedarse dormido: tiene miedo. Miedo a los ruidos extraños, a las luces que entran por la ventana, a la oscuridad de su cuarto. Pero Julián sabe cuál es el mejor remedio para perder el miedo.

Sueños Autor: Antonia Rodenas. Ilustrador: Carme Solé Vendrell.

Colección: Sopa de letras. Edad: A partir de 3 años.

Princesas, cometas, sirenas y hadas aparecen en los sueños de los niños, que duermen esperando abrir los ojos con sus ilusiones hechas realidad. ¿A qué sabe la luna?

Texto e ilustraciones: Michael Grejniec. Editorial: Kalandraka ¿Quién no soñó alguna vez con darle un mordisco a la luna? Este fue precisamente el deseo de los animales de este cuento. Tan sólo querían probar un pedacito pero, por más que se estiraban, no eran capaces de tocarla. Entonces, la tortuga tuvo una genial idea: “Quizás entre todos podamos alcanzarla”.

Cuento a qué sabe la luna. - YouTube La estrella de Laura Autor: Klaus Baumgart. Ilustrador: Klaus Baumgart.

Editorial: Beascoa.

Cuando Laura por la noche no puede dormir se sienta ante la ventana a contemplar las estrellas. Una noche, Laura vio como una estrella cayó delante de su casa, sobre la acera. Rápidamente bajo a la calle, cual fue su sorpresa al ver que no estaba soñando, y que sobre la acera había una pequeña estrella.

Marieta sueña Autor: Fina Masgrau. Ilustrador: Lourdes Bellver. Editorial: Tandem.

Marieta sueña es un libro para soñar... cada noche la ratita Marieta sueña con el personaje de un cuento y con rimas divertidas se van juntos a la cama. Cuando llega el domingo... por fin llega el hada.

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Un sueño para todas las noches Autor: Lisa Bresner. Ilustrador: Frédérick Mansot. Editorial: Lumen Pequeño Tang desea encontrar su sueño. Pero no será fácil. China es un país muy grande donde se esconden fabulosos personajes.

Conocerlos, recorrer la Muralla y aprender hermosas palabras chinas serán las claves. Inicia con él un recorrido fantástico en busca de una ilusión.

STORIES ABOUT…

NIGHT AND DREAMS The Night Pirates Written by Peter Harris and illustrated by Deborah Allwright.

`Down, down, down the dark, dark street they came…´

Tom is a brave little boy about to have an adventure with night girl pirates. Together they will sail in search of treasures.

A perfect read-aloud picture book. In the audio book version, the story is beautifully told by Barry Gibson and it also includes two charming songs about the night and the pirates.

Moon Man

By Tomi Ungerer.

On its first publication in the U.S. in 1967, at the height of the Space Race, Moon Man won the Book Week Prize for books for children from 4 to 8 years old. Since then, it has been translated into 12 languages.

Bored in his home in Space, the Moon Man decides to come to Earth to have some fun, but he also finds lots of problems and enemies. At the end, Moon Man returns happily to his planet with his curiosity sated.

It reminds us that there is indeed no place like home.

When I heard the learn’d astronomer A poem by Walt Whitman. Illustrated by Loren Long.

Winner of the 2004 Parents Choice Gold Award and the Golden Kite Honor from the Society of Children’s Book Writers and Illustrators.

Walt Whitman’s ‘When I heard the learn’d astronomer’ is an enduring celebration of the imagination. It tells the story of a boy´s fascination with the heavens. It is one of the twelve poems included in the volume Leaves of Glass that Whitman published in 1855.

Although he was very criticized during his time, nowadays Walt Whitman is regarded as one of America`s most significant poets.

A Midsummer Night`s Dream

By William Shakespeare.

Adaptation and activities by Janet Cameron. Illustrated by Lucia Mattioli.

For readers with Flyers and/or KET level.

Hermia and Lysander are in love, but Hermia’s father wants Demetrius to marry his daughter, so Hermia and Lysander decide to run away to get married. But in the woods some fairies perform some magic and some strange things start to happen…

As well as the story, this green apple reader contains: Lots of activities, a biography of William Shakespeare, an Audio CD/CD-Rom with the text recorded and games.

In the darkness of the night Written and illustrated by Bruno Munari.

Bruno Munari was an Italian artist and designer that has become an inspiration for any illustrator or children`s related professionals.

In the darkness of the night, published for first time in 1956, is probably the most famous of all Bruno Munari children`s books.

It is a book full of fun for children and adults alike. There are drawings on black paper, holes punched out of pages, die cuts, layers of vellum pages and a treasure chest you can lift to see its contents.

Although the title is in Italian and English, the story is written only in English.

Aviso para navegantes

El sueño cultural

E

stas son fechas de cambio de exposiciones. Las que comenzaron con el curso y disfrutamos en Navidad, han sido clausuradas en su mayoría, y esta semana de principios de Febrero se han inaugurado o están a punto de hacerlo las que nos acompañarán durante toda la primavera. Este preámbulo para advertiros que voy a comentarlas sin haber visto casi ninguna pero con la expectación y el deseo de verlas todas.

Me gustaría hacer otros dos avisos previos: incluso en días laborables las exposiciones, en general, tienen una gran afluencia de público, y no digamos en fin de semana. Exposiciones y conferencias exigen llegar con tiempo, hacer colas y en muchos casos compartir la visita con filas de visitantes e incluso correr el riesgo de no poder entrar. De hecho os recomiendo que si vais a las de la Fundación Mapfre tengáis en cuenta que han cambiado el sistema de acceso: ahora al llegar hay que recoger el ticket en el que se señala la hora a la que se puede entrar. De tal manera que puede darse la circunstancia (que se da) de que lleguéis el sábado por la tarde y os adviertan de que a las seis se acabaron las entradas. La otra posibilidad es de nuevo Internet a través de una página en la que se puede reservar día y hora, se imprime la entrada y nos aseguramos de que podemos acceder a la visita.

El otro problema es que el ruido de los asistentes es, con demasiada frecuencia un auténtico estruendo. He podido comprobar que en el Museo del Prado saben comportarse mejor una clase completa de niños de infantil que algunos grupos de adultos que aprovechan la visita para ponerse al corriente de sus últimas vicisitudes. Quizá estaría bien recordar que ni se exige el silencio reverencial ni las salas del Museo son salones de tertulia.

Dicho lo cual vamos a disfrutar de las propuestas.

Desde luego los amantes del Impresionismo y “aledaños” están de enhorabuena. En la Fundación Mapfre y hasta el mes de mayo podemos visitar las exposiciones: “Impresionistas y Postimpresionistas” y “Luces de bohemia”. La primera cuenta con los valiosísimos fondos del Museo d`Orsay: setenta y ocho obras maestras que muestran a Monet, Renoir, Cezanne, Toulouse-Lautrec, Gauguin, Van Gogh… y que recorre los caminos de la pintura a partir de la última exposición de los impresionistas celebrada en el año 1886. En cuanto a la segunda se dedica a los orígenes de la bohemia y su relación con la representación de los gitanos, todo ello a través de un centenar de obras que hacen un amplio recorrido de estilos y pintores, desde Goya a Picasso, pasando por Watteau, Delacroix o Van Gogh.

La otra gran exposición titulada “Impresionismo y aire libre. De Corot a Van Gogh” nos espera en el Museo Thyssen. Esta muestra incide en la importancia del paisaje y el cambio que supone la salida de los artistas del estudio y su posición ante la naturaleza, y de nuevo unas obras magníficas de Constable, Corot, Cezanne y muchos de los grandes maestros.

En CaixaForum se ha organizado una exposición con un título muy llamativo: “Maestros del Caos” que se organiza en torno a tres secciones: el orden imperfecto, el dominio del desorden y la catarsis. Las obras no pueden ser más variadas: Tápies y Basquiat, Goya y máscaras africanas, el mundo de la etnografía y fotografías o instalaciones actuales. En suma una propuesta diferente que vaticina una visita muy sugerente.

En la Biblioteca Nacional también hay dos exposiciones muy interesantes: una dedicada a los numerosos grabados de Durero que conserva la institución, y la otra al despertar de la escritura femenina en la literatura española a través de libros, grabados y un ciclo de conferencias. Y continúan la de Pompeya en las salas del Canal, la de Van Dyck en el Museo del Prado… y tantas otras que alimentan el sueño cultural.

Carmen García Iglesias