Тези виступу Боличевої, представника ВГО «Асоціація екологічної допомоги», випускниці і аспірантки УМО Про спільний договір та співробітництво Асоціації та УМО. Актуальність. В наш час тотальної невизаченості все більшого смислу набуває використання природних системних спільних підстав для співпраці між урядовими та неурядовими організаціями з метою обміну ресурсами та досвідом при вирішенні різноманітних завдань розвитку. Спільний договір та співробітництво
ВГО
«Асоціація
екологічної
допомоги»
та
ДВНЗ
«Університет менеджменту освіти» є прикладом реалізації такого плідного сполучення та суспільної діяльності. ВГО Асоціація екологічної допомоги практику
особистісно-орієнтованих
прагне просувати вивчення і
технологій
та
спрямованостей
в
підготовку майбутніх психологів. Ассоціація підтримує основні науководослідні
ініціативи
та
надає
послуги
для
зацікавлених
сторін
у
допомагаючих професіях з метою використання особистісно-орієнтованих засад на практиці. Через відкриття знань, їх синтез і застосування, Асоціація служить в якості позитивного чинника змін у системі післядипломної педагогічної освіти. Діяльність Асоціації здійснюється на принципах, які органічно сполучаються з принципами особистісно-орієнтованої суспільної та громадської взаємодії , а саме: самоорганізації соціальної освітньої екосистеми;
екологічності
освітнього
простору;
профіцітарності;
компетентності самосупроводу тощо. ВГО АЕД було створено за ініціативи випускників УМО різних років і цей факт є результатом реалізації принципу самоорганізації соціальної освітньої
екосистеми.
В
рамках
розробки
особистісно-орієнтованих
напрямків підготовки психологів був заключений договір про співпрацю
Всеукраїнської громадської організації «Асоціація екологічної допомоги» та Університету менеджменту освіти. Напрямки співпраці Асоціації та Університету реалізуються завдяки творчому колективу дослідників з даної теми. Враховано ініціативи, а також створені шляхом самоорганізації творчі групи згідно з актуальними питаннями, які виникають у окремих членів асоціації, членів їх сімей та інших соціальних спільнот. Так, серед напрямків творчої роботи і науково-пізнавального пошуку були сформульовані наступні: - Школа екофасилітаціі - як школа найбільш прогресивного напрямку надання професійної психологічної допомоги, та в її рамках - надання безоплатних послуг з психологічної допомоги населенню; - краудсорсінг для широких верств населення країни або окремих регіонів - проект психологічної взаємодопомоги при надзвичайних подіях і непередбачених ситуаціях; - тематичні психологічні та тренінгові групи; - співпраця з міжнародними організаціями та проектами, наприклад в напрямку «Психологія для дорослих»; - цикл групових робіт та майстер-класів для малого бізнесу, наприклад про екологічність психологічної взаємодії в бізнесі; - завдяки створенню і постійної присутності в Інтернет-спільнотах, створенню цільових тематичних інтернет-груп, відбувається безперервна циркуляція «живих знань», виникнення і реакції на професійні, наукові, життєві та інші запити, в тому числі у широкого загалу, представники яких також стають учасниками такої взаємодії; - співпраця з телеканалами та іншими засобами масової інформації з метою підвищення загальної психологічної культури та грамотності людей;
- з цією ж метою було створено щорічний Форум вчених і практиків «Екопсихея» як майданчик для співпраці фахівців допомагаючих професій різних шкіл і напрямів; - супервізійні заходи – як самодопомога і допомога іншим фахівцям. Особистісно орієнтований підхід дозволяє працювати на системному рівні виходячи з принципу персоніфікації, що стає дійсним на підставах першорядної ролі людей в системах, які створені ними у своїх інтересах. Він дозволяє використовувати об'єднуючу, систематизуючу і сприяючу функції систем в інтересах кожного члена. Системні проекти виникають постійно і розвиваються часто спонтанно, що відповідає принципу профіцітарності достатності умов для творчого висвоєння у суспільній діяльності. Проведення
ряду
наукових
досліджень
у
рамках
особистісно
орієнтованої підготовки студентів психологів системи ППО відображають такі
важливі
аспекти,
як
вивчення
феномену
толерантності
до
невизначеності, екологічності професійного простору взаємодії, творчого висвоєння та самовираження, персоніфікації професійних знань в процесі підготовки
психологів,
розвиток
особистості
психолога
тощо.
Так,
наприклад, феномен персоніфікації професійних знань в контексті розвитку особистості майбутнього психолога відображає ступінь визначенності того, як він представляє своєю власною особистістю професію психолог. Це зв’язано, по-перше, зі сприйняттям та усвідомленням власної професійної ідентичності; по-друге – з реалізацією здатності до адекватної та ефективної саморегуляції та самоорганізації в ситуаціях та подіях професійної чи іншої провідної діяльності. Це наша тема дослідження, яка виконана в рамках наукових
розробок
особистісно-орієнтованого
підходу
до
навчальної
діяльності під керівництвом д.пс.н. професора П. В. Лушина. На базі Асоціації проводяться науково-практичні семінари та майстер-класи для студентів і психологів УМО. Вони спрямовані на формування професійної усталеності та стійкості
психолога в умовах
кризового розвитку подій (14-15гг).
Учасники ставлять такі завдання та
запити (з інтернет-групи Р4А): -
формування власного уявлення про особистісно-орієнтовані
стратегії навчання дорослих, які опинилися у кризових життєвих обставинах; -
персоніфікація знань про недирективне керування груповою
навчальною взаємодією; -
розвиток особистісного потенціалу в умовах групової взаємодії;
-
розвиток навичок до толерантного, емпатичного та безоціночного
ставлення в навчальній та позанавчальній взаємодії; -
формуваня вміння констуювати та розвивати індивідуальні та
групові навчальні стратегії; -
розвиток навички саморегуляції в умовах групової взаємодії.
В результаті реалізації групової взаємодії на принципах екофасилітації та персоніфікації створюються достатні умови для таких досягнень участників, які не реалізуються тільки на індивідуальному рівні. В рамках умов співдіяльності Асоціації та УМО відбувається проведенння виробничої практики студентів психологів на базі асоціації, завдяки чому вони самі знайомляться із екофасилітативними технологіями, реалізують їх в рамках громадської психологічної служби асоціації. Також в рамках домовленостей реалізується
спільна організація та
проведення професійних заходів по типу щорічного форуму екофасилітаторів «Екопсихея», а також щорічної міжнародної конференції на базі УМО, присвяченій фасілітативному супроводу навчальної професійної діяльності психолога, «студентські читання», коли студенти психологи виступають перед психологами на актуальні теми. Так, 18-19 травня 2013 в Києві, в Університеті менеджменту освіти відбувся III Всеукраїнський Травневий форум науковців і практиків «Екопсихея»
на
тему
«Психологічна
освіта:
особисті
і
соціальні
перспективи». Метою форуму було обговорити нові напрями і технології сучасної освіти, що сприяють розвитку професійної особистості психолога в
умовах глобальних змін психологічної освіти. Предметом дискусії Форуму стало питання про те, як зміни психологічної освіти впливають на особисті та соціальні перспективи професійної підготовки сучасних психологів, їх компетенції, виборі засобів і методів навчання. Вперше в Україні на єдиному дискусійному майданчику виступили провідні вчені-психологи, практики, представники неформальних навчальних психологічних центрів, інноватори психології та освіти, організатори найбільших психологічних фестивалів та конференцій в Україні, представники психологічних громадських організацій, небайдужих до долі і майбутнього розвитку української психології. Висновки. Зважаючи на ефективність та плідність співпраці Асоціації та УМО, видається
важливим
підтримувати
ініціативи
УМО
по
розширенню
можливостей формального і неформального сектора освіти. Пропонуємо здійснити оцінку спільної діяльності, як позитивну, практично ефективну і корисну. Вважаємо доцільним підтримати наукові розробки творчого колективу
і сприяти їх впровадженню та поширенню серед громадських
професійних організацій. Сподіваємося на подальше співробітництво на прогресивні результати.