PROYECTO LOM La Otra Mirada
Sergio C. Espinosa
0% Gluten
GUÍA
*ANALISIS DE LA OBRA
1º Análisis Objetivo
2º Análisis subjetivo
*PROGRAMACIÓN DIDACTICA
1º Objetivo
2º Contenido
3º Metodología
4º Desarrollo de la Actividad
5º Temporalización
6º Criterios de Evaluación
ANALISIS DE LA OBRA
1º Análisis Objetivo - Autor: Martina Marqués Fedelich - Obra: 0% Gluten - Fecha: 2012 - Localización: SALA ALTA del PALACIO de los CONDES DE GABIA - Dimensiones: 10m. - Se aprecia una escultura realizada con trozos de pan seco. - La técnica se basa en la unión de los trocitos de pan seco mediante un hilo "nylon" (hilo de pescar). - El material principal con el que se ha trabajado esta obra a sido el pan.
2º Análisis Subjetivo - Idea Personal: Con esta obra, la relación que la autora a querido expresarnos ha sido con la necesidad de subsistir y perdurar en el tiempo (el día a día). - Reflexión: La autora a querido reflejar, que todo aquello en general sirve para el sustento diario; cada trocito de pan equivaldría a un día, y como todos los días no son iguales los trocitos de pan tampoco. Con el hilo representa la vida; la parte compuesta por trocitos de pan seria el pasado, y lo de mas el futuro.
PROGRAMACIÓN DIDACTICA
*Objetivo El Objetivo general es que llegue el alumnado a aprender "arte" de una forma sencilla y atractiva, de forma que despierte curiosidad en ellos y sigan aprendiendo; - Fomentar la visita a museos y exposiciones. - Desarrollar capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a través de la vista y el tacto. - Dotar con las destrezas necesarias para usar los elementos Plásticos como recursos expresivos.
*Contenido - Conceptual: aprender a interpretar lo que el autor intenta trasmitirnos a través de su obra. - Procedimental: * Observación de distintas obras en escultura y pintura. * Distinción de los distintos materiales con los que están trabajadas. * Sensaciones que nos trasmiten. - Actitudinal: Disfrute, curiosidad e interés por las actividades realizadas.
*Metodología - 1º Clase: se comentara en clase como se va a realizar la actividad y en que va a consistir. - 2º Clase: se hará una visita al museo más cercano en horario escolar, donde se llevara a cabo la mayor parte de la actividad; * El maestro ira explicando al alumnado lo que han querido trasmitir los diferentes artistas con sus obras. * En algunas obras el alumnado podrá apreciarlas además de vista, mediante el tacto. * Una vez explicadas las diferentes obras, se procederá a la realización de la actividad en el museo. - 3º Clase: en clase realizaremos una ultima actividad, dando por finalizado el programa.
*Desarrollo de la actividad - 1º Actividad: en la visita al museo, una vez terminadas de explicar las obras, la clase se dividirá en grupos de 4-5 alumnos. Cada grupo escogerá una obra y Representaran, Interpretaran y Presentaran lo que creen que el autor a querido expresar en la obra.
- 2º Actividad: en la siguiente clase, después de la visita al museo, el alumnado realizara la ultima actividad, que consistirá en hacer una obra en base a la representación que hicieron sobre la obra de arte escogida en el museo; se ayudaran de materiales naturales o artificiales encontrados en el patio de la escuela.
*Temporalización - La visita al museo será en horario escolar, por lo que se le dará una autorización al alumnado que deberán traer el día de la visita firmada por los padres. Durara aproximadamente unas 2 horas, más la actividad in situ 10-15 min. - La segunda actividad que la haremos en clase, se le dedicaran de 2 a 3 clases dependiendo lo avanzada que vaya la actividad; de las cuales la 1º media clase será exclusivamente para la recopilación de material para llevar a cabo dicha actividad.
* Criterios de evaluación - Todo el alumnado deberá de ir, al no ser que este justificado - +3 puntos por comportamiento en la salida - +2 puntos por buena actitud e interés que ha mostrado el alumno por la visita - +2 puntos 1º actividad - +3 puntos 2º actividad - Pudiendo llegar el alumno a un total de 10 puntos en la Actividad. (La evaluación será continua durante toda la actividad).