Maria Luisa Maggi - Alessandra Valenti
L’ISOLA DI
Milù NO A I L A IT grafia
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eo G a i r o St Inglese gine imma iva e e t r A att a z n a n i Cittad
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INDICE Prima settimana
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Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? Quando nasce un cittadino
Italiano ➙ Riflessione sulla lingua 7 L’ordine alfabetico 8-9 Gruppi consonantici difficili 10-11 Le sillabe 11 Le avventure di Mrs. Duck (Inglese) Italiano ➙ Lettura e comprensione del testo 12-13 Le letture di Lunetta la civetta Il cavallino bianco 13 I capolavori di Tiziano il tucano (Arte e immagine)
Seconda settimana
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Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? Un bene prezioso: l’acqua
Italiano ➙ Riflessione sulla lingua 15 I suoni dolci e duri della C 16 I suoni dolci e duri della G 17 Qu, cu, cqu, qqu 17 I capolavori di Tiziano il tucano (Arte e immagine) Italiano ➙ Lettura e comprensione del testo 18-19 Le letture di Lunetta la civetta L’arancia e il mandarino 20 20 21
Storia Causa ed effetto Le avventure di Mrs. Duck (Inglese) Quanto tempo passa?
INDICE PER ARGOMENTI Italiano Riflessione sulla lingua L’ordine alfabetico (7); gruppi consonantici difficili (8, 9); le sillabe (10,11); c nei suoni duri e nei suoni dolci (15); g nei suoni duri e nei suoni dolci (16); i gruppi cu, qu, cqu e qqu (17); i gruppi gli e li (23); i gruppi gn e ni (23); l’accento e l’apostrofo (24); e ed è (25); le consonanti doppie (26, 27); nomi propri e comuni, maschili e femminili, singolari e plurali (31), generici e specifici (32), omonimi e sinonimi (33), primitivi e derivati (34); articoli determinativi e indeterminativi (37); aggettivi qualificativi (38); verbi al passato, al presente, al futuro (39); soggetto e predicato verbale e nominale (43); la frase e i sintagmi (44); la punteggiatura (45).
Comprensione del testo Roberto Piumini, Francesco Altan, Il cavallino bianco (12); Roberto Piumini, L’arancia e il mandarino (18); Gianni Rodari, Dopo la pioggia (35); Stefano Bordiglioni, Acchiappasasso (40).
Produzione Il testo descrittivo (46).
Tipologie di testo Il testo poetico (35); il testo narrativo (12, 18, 40).
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Terza settimana
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Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? La colazione di Asso
Italiano ➙ Riflessione sulla lingua 23 Gli, li, gn, ni 24 L’accento e l’apostrofo 25 E, è 26-27 Le doppie Geografia 28 Coordinate 28 Le avventure di Mrs. Duck (Inglese) 29 Percorsi
Quinta settimana
36
Italiano ➙ Riflessione sulla lingua 37 Gli articoli 38 Gli aggettivi 39 I verbi Italiano ➙ Lettura e comprensione del testo 40-41 Le letture di Lunetta la civetta Acchiappasasso 41 I capolavori di Tiziano il tucano (Arte e immagine)
Sesta settimana
Quarta settimana
30 31 32 32 33 34 34
35
Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? Chi ha sporcato il parco? Italiano ➙ Riflessione sulla lingua I nomi Nomi generici e specifici Le avventure di Mrs. Duck (Inglese) Omonimi e sinonimi Primitivi e derivati I capolavori di Tiziano il tucano (Arte e immagine) Italiano ➙ Lettura e comprensione del testo Le letture di Lunetta la civetta Dopo la pioggia
Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? La gara di corsa
42
Cittadinanza attiva Che cosa succede sull’isola? Attenti al divieto!
43 44 44 45
Italiano ➙ Riflessione sulla lingua Il soggetto e il predicato La frase Le avventure di Mrs. Duck (Inglese) La punteggiatura
46
Italiano ➙ Produzione Foto di gruppo
47
Storia Le fonti
48
Geografia Gli ambienti
Cittadinanza attiva Educazione alla cittadinanza (6); educazione ambientale (14, 30); educazione alla salute (22); educazione alla convivenza (36); educazione stradale (42).
STORIA Causa ed effetto (20); evento e durata (21); reperti, testimonianze, fonti scritte e fonti visive (47).
GEOGRAFIA Coordinate e percorsi (28, 29); ambiente di montagna, collina, mare, città, lago, pianura (48).
INGLESE Green, pink, yellow, violet, red, brown (11); glasses and hat (20); bacon and eggs (28); fruit, animals, numbers, clothes (32); the horse runs, the dog eats, the girl smiles (44).
ARTE E IMMAGINE Colora il disegno (13); che tipo di dipinto è? (17); che cosa è rappresentato?, quali sensazioni ti suscita? (34); disegna (41).
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PATENTE
i, sette mar i e d e d n Oltre le o tano tutti i pirati, i un là dove p la dai mille color iso sorge un’ dei viaggiatori. e meta felic ge non va più via n Chi vi giu e: – È casa mia! ic e subito d e tanta armonia ia . Pace, gio tti in compagnia ta tu zet così si sta oro al bar in piaz il t a. Teodoro alla saggia Lunett rrosto a è offre un t l cavallo cucina un posto. i n Fernando vola c’è sempre u ais m ta e alla sua inge un campo di ip Tiziano d lama: – Ver y nice! sc e Agata e , Greta e Lulù no e giù. Asso, Mi rrere insieme su u: co et sempre a , a scoprirla anch za Vieni, for ola di Milù. l’is questa è
Nome Teodoro il toro Professione Oste
Documento d’identità
Nome Asso il gatto Professione Studente
Documento d’identità
Nome Mino il topolino Professione Studente
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BUS
Tessera no 12
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Nome Agata l’ana tr
a
Profession e Insegnante d’inglese
Isola di Milù
Nome Tiziano il tucano Professione Artista
Isola di Milù
Nome Lunetta la civetta Professione Intellettuale Isola di Milù Italiano 2.indd 5
Nome Alvaro il calamaro Professione Bagnino
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Prima settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Oggi Rosetta la capretta, il sindaco dell’isola, è andata a far visita alla famiglia Topolini, perché stamattina è nato un nuovo topolino! Qui sull’isola, in occasione di una nascita, il primo cittadino porta sempre un dono al neonato e annota il suo nome nel registro del Comune. Da quel momento sull’isola c’è un nuovo cittadino!
QUANDO NASCE UN CITTADINO ❱❱❱ Completa e rispondi segnando con una ✗.
DISEGNA ROSETTA LA CAPRETTA SINDACO CON IN MANO UN REGISTRO E LA FAMIGLIA TOPOLINI: TOPO PAPA’, TOPO MAMMA, MINO IL TOPOLINO E SORELLINA LULU’ VICINO A UN TOPINO NEONATO. VICINO ALLA CULLA C’è UN CESTO CON FIORI E FORMAGGIO
In Italia quando nasce un bambino bisogna per prima cosa registrare l’avvenimento in un ufficio del Comune, che rilascia: un certificato di nome e cognome. un certificato di nascita. Secondo la tradizione, che cosa viene esposto fuori dall’abitazione del neonato per annunciare la nuova nascita? Un fiocco. Un mazzo di fiori.
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Prima settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
L’ORDINE ALFABETICO
❱❱❱ Unisci le lettere seguendo l’ordine alfabetico e completa la figura. Poi colora.
❱❱❱ Dopo aver letto i nomi di alcuni personaggi dell’isola, riscrivili in ordine alfabetico. Mino
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Asso
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Lulù
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Ninì
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Greta
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Teodoro
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Lunetta
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Fernando
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
GRUPPI CONSONANTICI DIFFICILI
❱❱❱ Risolvi il cruciverba. Nella colonna colorata apparirà il nome di un simpatico animaletto da spiaggia. 3➜ 1➜ 2➜
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4➜ 1 2 3 4 5 6 7 8
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GLI INDOVINELLI DI MILÙ
6➜
7➜
8
Ho un cugino, il coniglio, a cui certo io somiglio; come lui non ho la voce, però sono più veloce! Sono la . . . . ......................................
Prima settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
GRUPPI CONSONANTICI DIFFICILI
❱❱❱ Leggi il testo e ricopia tutte le parole colorate nel riquadro giusto, come nell’esempio. Poi scrivi almeno altre due parole per ogni riquadro. Oggi Mino un gioco ha inventato, in principe criceto si è trasformato. Bretelle, stivali e un lungo mantello: adesso sì che è proprio bello! Parole con pr
Parole con s t
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Parole con cr
Parole con t r
Parole con br
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Principe
❱❱❱ Osserva le figure e scrivi i nomi.
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
LE SILLABE
❱❱❱ Teodoro il toro stamattina è molto indaffarato! Aiutalo tu dividendo in sillabe le parole corrispondenti alle figure e inserendole poi nel piatto giusto, come nell’esempio. Infine, completa i piatti aggiungendo delle parole adatte.
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pa-stic-ci-no
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Monosillabi
Trisillabi
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Bisillabi
Quadrisillabi
pasticcino
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
LE SILLABE
❱❱❱ Leggi la filastrocca e dividi in sillabe soltanto le parole colorate, come nell’esempio. Per gli s c h i z / z i ha un q u a d e r n o nelle ali ha un gran talento. T r a t t e g g i a r e un p a e s a g g i o o dipingere un v i l l a g g i o: che cosa c’è di ancor più bello? Forse prendere un s e c c h i e l l o per versarci i suoi colori e poi sopra tutti i c u o r i d i s e g n a r e in un baleno un gran bell’arcobaleno.
LE AVVENTURE DI
MRS. DUCK
❱❱❱ Tiziano il tucano chiede ad Agata l’anatra quali sono i suoi colori preferiti. Agata risponde, come al solito, in inglese. E come al solito Tiziano non capisce! Aiutalo tu, collegando ogni parola al colore corrispondente. Green
Pink
Yellow
Violet
Red
Brown
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ITALIANO ➙ Lettura e comprensione del testo
LE LETTURE DI LUNETTA LA CIVETTA
Sei mai salito in groppa al cavallino di una giostra? Probabilmente sì. Ma non credo tu abbia mai incontrato un cavallino speciale come quello della storia che Lunetta la civetta vuole raccontarti!
IL CAVALLINO BIANCO In una piazza c’era una giostra con due automobiline, una carrozza, un cavallino bianco, un razzo giallo e rosso, una bicicletta e una barchetta azzurra. – Non siete stanchi di stare qui, legati a questo palo? – disse una notte il cavallino bianco. – Non facciamo mai altro che girare, girare, girare... – Noi non siamo cose vere! – rispose il razzo. – Siamo solo pezzi di legno, metallo e plastica, e il nostro posto è questo! Il giorno dopo la giostra riprese a girare, ma il cavallino bianco aveva il cuore triste. A un certo punto gli montò in groppa una bambina leggera come una piuma, che non rideva come tutte le altre, e cominciò ad accarezzargli il collo. Poi la giostra si fermò. Mentre scendeva, la bambina sussurrò all’orecchio del cavallino: – Ci vediamo alla fontana, a mezzanotte! Il cavallino restò stupito. Che cosa volevano dire quelle parole? A mezzanotte, successe un fatto: qualcosa cominciò a battergli dentro, con colpi leggeri e svelti. E il cavallino sentì che non era più di legno, ma di carne e ossa. Allora diede uno strattone, ruppe le cinghie che lo legavano al palo e i chiodi che lo tenevano alla pedana: con un salto scese, con un altro fu alla fontana, dove la bambina lo aspettava. Lui bevve un sorso d’acqua fresca, lei gli saltò in groppa e insieme se ne andarono via al galoppo verso il paese delle fate bambine e dei cavallini felici. (Riduz. e adatt. da R. Piumini, F. Altan, Mi leggi un’altra storia?, Einaudi Ragazzi)
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Lettura e comprensione del testo
ITALIANO
❱❱❱ La storia che hai appena letto è ora un po’ in disordine: riordina le sequenze, numerandole. Il cavallino bianco a mezzanotte si stacca dalla giostra e corre verso la fontana.
Il cavallino bianco e la bambina galoppano via insieme.
...... ......
Un cavallino bianco dice che è stanco di stare legato a un palo, ma il razzo gli risponde che non possono andare via.
Una bambina sale in groppa al cavallino e quando scende gli sussurra di raggiungerla alla fontana a mezzanotte.
...... ......
I CAPOLAVORI DI TIZIANO
IL TUCANO iL
Arte e immagine
❱❱❱ A Tiziano il tucano la storia del cavallino e della bambina è piaciuta così tanto che gli ha dedicato questo disegno. Pensa tu a colorarlo!
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Seconda settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Ehi, ma che cosa fanno quei due? Guarda quanta acqua stanno sprecando! Fortuna che Alvaro il calamaro li ha visti e ora di certo si prenderanno una bella ramanzina!
UN BENE PREZIOSO: L’ACQUA
❱❱❱ L’acqua è un bene molto prezioso e non tutti sono fortunati ad averne a sufficienza. Ecco perché non va mai sprecata. E tu sai come si fa a non sprecare l’acqua? Leggi le frasi che seguono e metti una ✗ su vero o su falso.
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1. Tenere sempre il rubinetto aperto quando ci si lava i denti.
Vero
Falso
2. Lavare frutta e verdura in una ciotola piena d’acqua e non sotto l’acqua corrente.
Vero
Falso
3. Farsi la doccia e non il bagno.
Vero
Falso
4. Suggerire alla mamma di azionare la lavastoviglie o la lavatrice anche se non sono piene.
Vero
Falso
Seconda settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
I SUONI DOLCI E DURI DELLA C
❱❱❱ Facciamo anche noi un salto al lido di Alvaro il calamaro? Osserva l’immagine e scrivi i nomi degli oggetti indicati dai numeri. Poi sottolinea in rosso le parole in cui la C ha un suono dolce e in blu le parole in cui la C ha un suono duro.
1 3
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GLI INDOVINELLI DI MILÙ 9
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Rosso è il manto e neri i puntini, vola leggera in tutti i giardini; tra gli insetti è la più bella, il suo nome è ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................
1. 2. 3. 4. 5.
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6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. Seconda settimana
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
I SUONI DOLCI E DURI DELLA G
❱❱❱ Completa le parole con ge, gi, gia, gio, giu e inseriscile nel cruciverba. Nelle caselle colorate scoprirai che cosa sta preparando Teodoro il toro. ............ . .............
llare ➜
ranio ➜
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...... . . . . . . .
ta ➜ Teodoro sta preparando . . . . . . . . . . . ........................... . . . . . . . . . . . ...........................
❱❱❱ Aiuta Asso il gatto a scrivere i nomi degli animali raffigurati: sono tutte parole con ga, go, gu, ghe, ghi.
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
QU, CU, CQU, QQU
❱❱❱ Completa le parole con qu, cu, cqu o qqu, poi cercale nel riquadro e eliminale. Le lettere restanti ti diranno che tipo di dipinto ti sta mostrando Tiziano il tucano alla fine della pagina. s ............ o t e r e s o ............ . . . . . . a d r o a ................ . . a r i o s ............ a l o ............ a d e r n o s ............ o l a c i r .......... . . i t o
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I CAPOLAVORI DI TIZIANO
IL TUCANO iL
Arte e immagine
❱❱❱ Allora, sei pronto a completare la frase di Tiziano il tucano? Questo è un magnifico ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......
con l’autoritratto di un pittore di nome Cézanne!
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ITALIANO ➙ Lettura e comprensione del testo
LE LETTURE DI LUNETTA LA CIVETTA Che cosa succede se un’arancia incontra un mandarino? Ce lo dice Lunetta la civetta con questa graziosa storiella sui frutti misti. A proposito, a te piace il mandarancio?
L'ARANCIA E IL MANDARINO C’era una volta un’arancia, che se ne andava rotolando sul tavolo del mondo. Era un’arancia allegra e dolce, le piaceva ogni cosa e tutti le erano simpatici. A un certo momento, incontrò un frutto che sembrava un’altra arancia, ma quando fu vicina vide che era un po’ più piccolo di lei ed era un mandarino. Vide anche che era triste. – Ciao, mandarino – salutò l’arancia. Quello rispose con un mezzo brontolio. – Perché sei così triste, mandarino? – chiese l’arancia. – Perché ho poco sapore, – rispose lui – sono dolce, ma mi manca un po’ di profumo! L’arancia pensò un poco, poi disse: – Mettiamoci insieme. Io sono molto saporita, ma un po’ aspra: se uniamo il mio aspro al tuo dolce, e i nostri profumi, verrà fuori certo qualcosa di interessante! Il mandarino accettò, e i due frutti si strinsero, dissero la parola magica numero uno, e paf, diventarono un nuovo frutto che si chiamava «mandarancio»: profumato, dolce e saporito. (Riduz. e adatt. da Roberto Piumini, Le storie di Straparlone, Einaudi Ragazzi)
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Lettura e comprensione del testo
ITALIANO
❱❱❱ Leggi le domande e segna con una ✗. 1. Com’è l’arancia?
3. Perché il mandarino è triste?
Dolce e saporita.
Perché si sente solo.
Allegra e dolce.
Perché è dolce, ma poco profumato.
Dolce e simpatica.
Perché è profumato, ma un po’ aspro.
2. In apparenza il mandarino assomiglia all’arancia, ma è: più rotondo.
4. Come è stata l’arancia, secondo te? Sgarbata e antipatica. Gentile e generosa.
più piccolo. più ovale.
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STORIA
CAUSA ED EFFETTO
❱❱❱ Osserva le immagini e descrivi le azioni in base alla causa e all’effetto.
L’ombrellone è volato via perché
Il vento soffia forte perciò
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Asso ha indossato cappello e occhiali da sole perché
Il sole è molto forte perciò . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
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LE AVVENTURE DI
MRS. DUCK
❱❱❱ Agata l’anatra sta chiacchierando con Lunetta la civetta e le sta dicendo che a causa del gran caldo ha indossato i suoi glasses e il suo hat... Ma che cosa significano queste due parole? Aiuta tu Lunetta a capire di che cosa sta parlando Agata!
glasses: hat:
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STORIA
QUANTO TEMPO PASSA?
❱❱❱ Quanto tempo dura ognuno di questi eventi? Collega l’evento alla sua durata. una nuotata
ore
la vita di un essere umano
giorni
la costruzione di una casa
anni
un fulmine
minuti
una mattinata a scuola
istanti
un raffreddore
mesi
❱❱❱ Osserva le immagini e prova a disegnare le trasformazioni avvenute con il trascorrere del tempo. Fernando il cavallo pianta un semino di basilico
Dopo 3 mesi...
È nato Asso il gatto!
Dopo 7 anni...
Seconda settimana Isola di Milù Italiano 2.indd 21
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Terza settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Sentiamo che cosa ha da dirci Asso il gatto riguardo al primo pasto della giornata: la colazione. Attenzione però, perché secondo me, come al solito, non c’è da fidarsi!
LA COLAZIONE DI ASSO Il gatto Asso, quel gran birbone, ti suggerisce la sua colazione. – Cereali, biscotti, frutta o miele: questo mangia il mio amico Michele. Ma così c’è poco gusto! Ecco invece che cosa è giusto. Prendi un bel pacco di patatine, o anche tante caramelline, mettile insieme dentro il tuo latte finché non siano liquefatte. A questo punto, ti voglio dire, fallo un po’ intiepidire, poi prendi una fetta biscottata, aggiungi burro e marmellata, infine fai una bella zuppetta ed esci di casa in tutta fretta!
❱❱❱ Cerca nella filastrocca soltanto i cibi adatti a una sana colazione e scrivili. .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................
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Terza settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
GLI, LI, GN, NI
❱❱❱ Aiuta Mino il topolino a completare le parole utilizzando correttamente gli o li, gn o ni. GLI oppure LI?
bi. . . . . . . . . . . . . . e ve. . . . . . . . . . . . . . ero conchi. . . . . . . . . . . . . . a cava. . . . . . . . . . . . . . ere so. . . . . . . . . . . . . . ola
o. . . . . . . . . . . . . . o sco. . . . . . . . . . . . . . o Ita. . . . . . . . . . . . . . a botti. . . . . . . . . . . . . . e mi. . . . . . . . . . . . . . one
GN oppure NI? monta. . . . . . . . . . . . . . a . . . . . . . . . . . . . . ente spu. . . . . . . . . . . . . . a pru. . . . . . . . . . . . . . a ge. . . . . . . . . . . . . . o
sta. . . . . . . . . . . . . . o prigio. . . . . . . . . . . . . . ero pu. . . . . . . . . . . . . . o cimi. . . . . . . . . . . . . . era mi. . . . . . . . . . . . . . era
❱❱❱ Adesso scrivi i nomi delle figure e con ogni parola componi una frase. .................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................
..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.........................................
..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................
..................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
L’ACCENTO E L’APOSTROFO
❱❱❱ Leggi il testo e aggiungi, dove è necessario, accenti e apostrofi. E giovedi mattina e ce il sole. Lunetta la civetta decide di andare fuori citta per una gita nel bosco. Gia pensa a che cosa fara: cerchera un bel posticino alla ombra di un albero, cosi potra rilassarsi un po e godersi la frescura delle piante. Alla ora di pranzo, mangera un bel panino, berra una bibita dissetante e infine trascorrera il pomeriggio leggendo uno dei suoi libri.
❱❱❱ Asso il gatto ha cancellato tutti gli accenti da queste parole. Rimettili tu e scopri che cosa succede! Pero Faro Porto
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Casco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Como . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
❱❱❱ Completa le frasi utilizzando in maniera corretta i monosillabi tra parentesi. 1. Mino ..... . . . . . . . . è sdraiato all’ombra di un albero: ora . . . . . . . . . . . . . che può riposare. (sì / si) 2. Non se . . . . . . . . . . . . . parla proprio di restare ancora qui: non ho né da mangiare ............. da bere. (ne / né) 3. È incredibile che tu non . . . . . . . . . . . . . abbia visti: eri proprio . . . . . . . . . . . . . vicino a loro! (lì / li) 4. ............. compresse per la febbre la nonna deve prenderne due al . ............ . (dì / di)
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
E, È
❱❱❱ Descrivi le immagini con una frase che contenga la e.
................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GLI INDOVINELLI DI MILÙ Ha il cappello, il becco giallo e le piume blu. Ama molto dipingere. È . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stanno sempre insieme, spesso combinano pasticci e a volte litigano. Sono . . . . . . . . . ...................................... e . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
❱❱❱ Collega correttamente. Poi, per ogni coppia, scrivi una breve frase con la è. Il sole
dolce
➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................
L’acqua
veloce
➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................
Il fiore
caldo
➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................
La caramella
fresca
➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................
L’aereo
profumato ➜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................ Terza settimana
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
LE DOPPIE
❱❱❱ Colora soltanto le figure i cui nomi contengono consonanti doppie. Se la doppia è necessaria, scrivi anche il nome.
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................
..................................
. . . . . .............................
............... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..................................
..................................
. . . . . .............................
❱❱❱ Raddoppia la consonante colorata e osserva che cosa succede!
26
cane
diventa ➜
...................................
pala
diventa ➜
...................................
tori
diventa ➜
...................................
capelli
diventa ➜
...................................
roseto
diventa ➜
...................................
Terza settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
LE DOPPIE
❱❱❱ Mino e Asso giocano a chi riesce a trovare più nomi di animali con la consonante doppia. Chi ha vinto tra i due? Scoprilo scrivendo le parole correttamente.
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................
... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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❱❱❱ Cancella nelle seguenti frasi la parola scritta in maniera errata. 1. Questa volta ho proprio perso la pazienza / pazzienza! 2. Grazie / Grazzie per avermi offerto / oferto un gelato, ma sono già sazio / sazzio! 3. A colazzione / colazione Chiara ha mangiato una porzione / porzzione enorme di torta al cioccolatto / cioccolato! 4. Serena ha dato a tutti una vera lezzione / lezione di onestà. Terza settimana Isola di Milù Italiano 2.indd 27
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Geografia
COORDINATE
❱❱❱ Fernando il cavallo ha una dispensa formata da tante celle. In ogni cella ha riposto un ingrediente per una delle sue ricette speciali. Aiutalo ad annotare la posizione di ogni ingrediente.
3
2
1 A
B
LE AVVENTURE DI
C
A, 1 = sale B, 1 = . . . . . . . . . . ................... C, 1 = . . . . . . . . . . ................... A, 2 = . . . . . . . . . . . .................. B, 2 = . . . . . . . . . . ................... C, 2 = . . . . . . . . . . ................... A, 3 = . . . . . . . . . . . .................. B, 3 = . . . . . . . . . . ................... C, 3 = . . . . . . . . . . ...................
MRS. DUCK
❱❱❱ Sapevi che anche Agata l’anatra spesso si diletta in cucina? Stamattina ha invitato Teodoro il toro ad assaggiare bacon and eggs... Ma Teodoro è preoccupato: di che cosa si tratterà? Aiutalo tu a capire, circondando le figure che rappresentano bacon e eggs.
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Terza settimana
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Geografia
PERCORSI
❱❱❱ Traccia il percorso più breve che Mino può compiere per raggiungere la spiaggia.
❱❱❱ Adesso annota le strade percorse da Mino. Ha percorso prima .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... Poi ha girato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . percorrendo tutta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... È arrivato nella piazzetta e ha girato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . per . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... Terza settimana Isola di Milù Italiano 2.indd 29
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Quarta settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Il parco della nostra isola è ridotto proprio male! Qualcuno si è comportato in maniera decisamente maleducata. Sono convinta che Asso e Mino, anche se un po’ birbanti, non ne hanno colpa. Loro sanno rispettare l’ambiente!
CHI HA SPORCATO IL PARCO?
❱❱❱ Aiuta Asso e Mino a completare le regole per un corretto comportamento nel parco, utilizzando le parole dell’elenco.
alberi gettare 1. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i rifiuti negli appositi contenitori. 2. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i rifiuti. 3. Non calpestare le . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Rispettare gli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Usare con . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e le altre strutture del parco.
3O
rispetto differenziare piante giochi aiuole
Quarta settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
I NOMI
❱❱❱ Ecco alcuni dei nostri simpatici abitanti dell’isola: scrivi il nome proprio e il nome comune di ognuno.
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................
............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...........................
❱❱❱ Per ognuno dei seguenti nomi, scrivi M se è maschile, F se è femminile e I se è invariabile (cioè se ha la stessa forma per il maschile e per il femminile). leonessa
dottore
ombrellone
cameriera
artista
vigile
cane
tennista
❱❱❱ Volgi i seguenti nomi dal singolare al plurale o viceversa. zoccolo ...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . studente ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . secchielli .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tartaruga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mucche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciliegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cani . . . . . . . . . . . . . . . . . .................. talpa . . . . . . . . . . . . . . ..................... dado . . . . . . . . . . . . . ...................... Quarta settimana
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
NOMI GENERICI E SPECIFICI
❱❱❱ Circonda l’intruso per ogni gruppo di nomi specifici; le lettere iniziali di ogni nome circondato ti diranno quale sport piace ad Alvaro il calamaro. Nome generico: PESCE
Nome generico: FRUTTO
salmone, tonno, alice, salice, sogliola
pesca, uva, uovo, albicocca, pera
Nome generico: ALBERO
Nome generico: INDUMENTO
quercia, pino, abete, ciliegio, ramarro
cappotto, camicia, fresia, gonna, pantaloni
Ad Alvaro piace il .................................
❱❱❱ Adesso scrivi tu dei nomi specifici per i nomi generici indicati. fiore: ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................ animale: .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... giocattolo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
LE AVVENTURE DI
MRS. DUCK
❱❱❱ Oggi Agata l’anatra ci propone un gioco: bisogna collegare ogni figura al nome giusto.
FRUIT
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ANIMALS
NUMBERS
CLOTHES
Quarta settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
OMONIMI E SINONIMI
❱❱❱ Leggi l’indizio e circonda la figura giusta. Tira le frecce!
Buono con lo zafferano.
Non può vivere senza acqua.
D’inverno dorme.
❱❱❱ Come al solito, Asso e Mino stanno litigando: per ogni nome propongono un sinonimo (cioè un nome che ha un significato simile). Ma chi ha ragione? Indicalo completando la tabella, come nell’esempio. Sinonimo Mino paura dottore
Asso
spavento
cattiveria
medico
infermiere
felicità
bontà
gioia
vestito
gonna
abito
asinello
ciuco
cucciolo
GLI INDOVINELLI DI MILÙ È adatta a sollevare pesi oppure il suo lungo collo le piace tener in giù. Chi è? La . ...................................... Quarta settimana
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
PRIMITIVI E DERIVATI
❱❱❱ Sottolinea nel testo tutti i nomi derivati, poi scrivi per ognuno di essi il nome primitivo da cui deriva, come nell’esempio. Asso il gatto scorrazza sulla sua bicicletta. Facendo forza sui pedali va per le stradine dell’isola. Passa davanti alla libreria di Lunetta, poi incontra Fernando il cavallo, che gli sorride con la sua immensa dentatura. Un bel profumo proviene dalle ciambelle del panettiere. Non si ferma, però, e vede la pescheria, l’edicola del giornalaio, la cartoleria e la latteria. Alla fine un’ultima corsa verso il lido di Alvaro il calamaro! 1. piede
3.
.....................................
5.
.....................................
7.
.....................................
2.
4.
.....................................
6.
.....................................
8.
.....................................
................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
❱❱❱ Scrivi almeno due nomi derivati per ogni nome primitivo indicato. occhio: ....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... erba: ............ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................ mare: ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
I CAPOLAVORI DI TIZIANO
IL TUCANO iL
Arte e immagine
❱❱❱ Da artista qual è, Tiziano ama tanto i dipinti. Gli piace in particolare quello qui a lato. Che cosa è rappresentato?
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Quali sensazioni ti suscita?
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Quarta settimana
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Lettura e comprensione del testo
ITALIANO
LE LETTURE DI LUNETTA LA CIVETTA
È appena finito un temporale e nel cielo è comparso uno splendido arcobaleno che ha ricordato a Lunetta una graziosa filastrocca. Leggi insieme a lei!
DOPO LA PIOGGIA Dopo la pioggia viene il sereno, brilla in cielo l’arcobaleno: è come un ponte imbandierato e il sole vi passa, festeggiato. È bello guardare a naso in su le sue bandiere rosse e blu. Però lo si vede – questo è il male – soltanto dopo il temporale. Non sarebbe più conveniente il temporale non farlo per niente? Un arcobaleno senza tempesta, questa sì che sarebbe una festa. Sarebbe una festa per tutta la terra fare la pace prima della guerra. (G. Rodari, Filastrocche in cielo e in terra, Einaudi Ragazzi)
❱❱❱ Dopo aver letto la filastrocca, circonda tutte le parole che rimangono, utilizzando un colore diverso per ogni rima, come nell’esempio. ❱❱❱ Secondo l’autore della poesia, quali avvenimenti sarebbero una festa? Scrivili. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................ .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................
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Quinta settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Oggi siamo tutti in fermento! È la giornata della tanto attesa gara di corsa. Qualcuno, però, come al solito, non si comporta in maniera corretta. Immagino tu abbia capito di chi si tratta!
LA GARA DI CORSA ❱❱❱ Osserva le immagini e completa.
Asso sbaglia perché
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Asso sbaglia ancora perché
Mino sbaglia di nuovo perché
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Mino sbaglia perché
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Quinta settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
GLI ARTICOLI
❱❱❱ Leggi le frasi e sottolinea in blu gli articoli determinativi e in verde gli articoli indeterminativi. 1. Oggi gli ombrelloni sono mossi da un caldo venticello. 2. Ninì e Greta, le sorelline di Asso, giocano con il secchiello e le palette. 3. Agata l’anatra sta facendo un rilassante bagno. 4. Lunetta la civetta legge uno dei suoi libri preferiti. 5. Alvaro il calamaro indossa la sua canottiera rossa e ha un fischietto nuovo.
❱❱❱ Volgi dal singolare al plurale o viceversa. l’aquilone ➜ il rastrello ➜
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i lettini
➜
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le barche
➜
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gli scogli ➜ le ostriche ➜
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I CONSIGLI DI MILÙ Non dimenticare che un davanti a un nome maschile non vuole mai l’apostrofo!
❱❱❱ Osserva le figure e scrivi il nome preceduto dall’articolo indeterminativo, come nell’esempio. una palla
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
GLI AGGETTIVI
❱❱❱ Leggi la filastrocca e sottolinea tutti gli aggettivi qualificativi; poi scegline tre e scrivi una frase per ognuno. Sono ormai giorni e giorni che nell’isola soggiorni! Conosci i suoi simpatici abitanti: Lunetta e i suoi libri interessanti, il furbo e pigro Asso, che con Mino se ne va a spasso, Agata l’anatra, elegante e sorridente, Teodoro il toro, gentile e mai prepotente; poi Alvaro, Fernando, Greta e Ninì, non c’è una brigata più allegra di così.
1. 2. 3.
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❱❱❱ Collega ogni aggettivo della prima colonna al suo contrario. lungo
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bugiardo
amaro
stretto
sincero
triste
largo
dolce
felice
corto
GLI INDOVINELLI DI MILÙ Se a bocca aperta rimani, senza riuscir a dire niente, che cosa è successo? Senz’altro un fatto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
I VERBI
❱❱❱ Osserva l’immagine e completa le frasi con il verbo adatto.
1. Asso e Mino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in bicicletta. 2. Greta, Ninì e Lulù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a campana. 3. Agata .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il tè in compagnia di Lunetta. 4. Teodoro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i tavolini del suo bar. 5. Fernando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con le provviste per la sua trattoria.
❱❱❱ Completa le frasi coniugando il verbo indicato tra parentesi al presente, al passato o al futuro. 1. Dopo, Fernando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (preparare) una gustosa torta di carote. 2. Ora Greta e Ninì . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (correre). 3. L’anno scorso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (arrivare) sull’isola una famiglia di canguri. 4. Domani Mino e Asso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (partecipare) a una gara di nuoto. 5. Lunetta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (amare) ascoltare la musica. 6. Teodoro il toro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (aprire) il suo bar in piazzetta molti anni fa. Quinta settimana Isola di Milù Italiano 2.indd 39
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ITALIANO ➙ Lettura e comprensione del testo
LE LETTURE DI LUNETTA LA CIVETTA
Tra i suoi tanti libri, Lunetta ha trovato una deliziosa storia che parla di un fiume, di una bambina di nome Anna e di un gioco speciale.
ACCHIAPPASASSO Lungo un fiume, in mezzo a mille sassi bianchi, Anna trova un sassolino rosso. È un sasso piccolo e tondo tondo, una pallina di pietra rossa. Se lo mette in tasca e si volta per tornare a casa, quando una vocetta la chiama: – Bambina, ci restituisci il nostro sasso, per favore? Anna si volta e vede la testa di un pesciolino azzurro che si sporge sull’acqua del fiume. – Il vostro sasso? – si stupisce la bambina. – Sì, quel sassolino rosso che hai trovato – le spiega il pesce. – Io e i miei amici stavamo giocando ad Acchiappasasso e quel salame di Trotello, per sbaglio, ha buttato la palla sulla riva. Sull’acqua del fiume ora ci sono molte altre teste di pesciolini azzurri. – Acchiappasasso? E che gioco è? – chiede Anna incuriosita. – È un gioco divertentissimo: un pesce scappa con il sasso e tutti gli altri gli corrono dietro. – E poi? – E poi niente. Quando il pesce si stufa, lascia il sasso e lo prende qualcun altro. La bambina ride divertita: – E chi vince? Ora sono i pesci a ridere: – Vincere? Nessuno! Tra noi pesci l’importante è giocare, non vincere. Vuoi farci da arbitro? Anna è tentata: – Farvi da arbitro? E che cosa deve fare un arbitro? – Niente! – le risponde il pesciolino azzurro tutto allegro. – L’arbitro guarda e quando è stanco va a casa a fare merenda.
(Riduz. e adatt. da Stefano Bordiglioni, Storie per te, Einaudi Ragazzi)
4 40 O
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Lettura e comprensione del testo
ITALIANO
❱❱❱ Immagina: come continua la storia? Scrivi tu un finale. .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................
I CAPOLAVORI DI TIZIANO
IL TUCANO iL
Arte e immagine
❱❱❱ Tiziano lascia a te tela e colori! Fai un disegno ispirato alla storia che hai appena letto.
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Sesta settimana Cittadinanza attiva
Che cosa succede sull'isola? Lunetta è un po’ sbadata. Oggi, però, ha esagerato! Non ha rispettato il divieto di transito per le automobili. La vigilessa Raffa la giraffa è decisamente arrabbiata!
ATTENTI AL DIVIETO! ❱❱❱ Tu sai distinguere i segnali stradali? Osserva i cartelli e scrivi indicando un divieto, un pericolo oppure un obbligo.
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Sesta settimana
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
IL SOGGETTO E IL PREDICATO
❱❱❱ Collega ogni soggetto (nella prima colonna) al predicato adatto (nella seconda colonna). La palla
splende
La pecora
scoppietta
Il fuoco
rimbalza
Il sole
squilla
Il telefono
bela
I CONSIGLI DI MILÙ Leggi con attenzione e non sarà difficile. E ricorda: il predicato indica l’azione compiuta dal soggetto o un suo modo d’essere.
❱❱❱ Scrivi un soggetto adatto ai predicati proposti. abbaia, corre, scodinzola: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . insegna, legge, scrive: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . impasta, inforna, sforna: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . galoppa, trotta, nitrisce: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
❱❱❱ Ora, per ogni soggetto indicato, prova a scrivere due predicati, uno che esprima un’azione e uno che esprima un modo di essere, come nell’esempio. legge
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La mamma
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L’alunno è bella
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Il vento
Il gatto .................................
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ITALIANO ➙ Riflessione sulla lingua
LA FRASE
❱❱❱ Sottolinea le frasi che hanno un significato compiuto, poi ricopiale. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Asso è amico di Mino. Un’insegnante Agata è l’anatra. Teodoro il toro un ha bar. Lulù è la sorella di Mino. Fernando il cavallo cuoco è trattoria. Lunetta la civetta legge.
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❱❱❱ Completa le frasi rispondendo alle domande. 1. 2. 3. 4.
Ninì regala (che cosa?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (a chi?) . . . . . . . . . . . . . . . ....................................... . Mino corre (dove?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (quando?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . Asso mangia (che cosa?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (dove?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... . Lunetta parla (con chi?) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (di che cosa?) . . . . . . . . . . ...................................... .
LE AVVENTURE DI
MRS. DUCK
❱❱❱ Asso il gatto è davvero avvilito: Agata l’anatra parla, parla… ma lui non capisce nulla! Collega ogni frase alla figura giusta. The horse runs.
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The dog eats.
The girl smiles.
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Riflessione sulla lingua
ITALIANO
LA PUNTEGGIATURA
❱❱❱ Leggi la filastrocca e colora il rettangolino che contiene il segno di punteggiatura adatto. Lunetta la civetta fa la spesa in gran fretta ,
.
. Compra zucchero e caffè , ! pesche e tè ? albicocche , Incontra la chiocciola Lucia .
. ,
fa quattro chiacchiere e scappa via . , Che disastro ha combinato . le chiavi di casa ha dimenticato , ? Eran solo nella borsa , è ben finita questa corsa ,
? !
!
❱❱❱ Riscrivi le frasi utilizzando la punteggiatura giusta. 1. Ninì. Greta e Lulù sono molto amiche, .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
2. Riuscirà Lunetta a essere meno distratta, Chissà, .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
3. La mamma di Mino ha comprato formaggio? latte? e miele, .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
4. Alvaro il calamaro! quando è libero dal lavoro! nuota a lungo, .......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................
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ITALIANO ➙ Produzione
FOTO DI GRUPPO
❱❱❱ Alcuni dei nostri amici sono stati ritratti in una splendida fotografia! Osserva l’immagine e completa il testo.
• Sullo sfondo ci sono
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• In secondo piano ci sono
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• In primo piano ci sono
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❱❱❱ Ora procurati una foto (può essere di quando eri piccolo o di un tuo amico o presa da un giornale…): incollala qui sotto e prova a descrivere ciò che vedi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................
u lla q o c in to la fo
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STORIA
LE FONTI
❱❱❱ Osserva con attenzione le immagini, individua in ogni categoria l’intruso e circondalo in rosso. Reper t i
Tes t imonianze
Font i scrit t e
Font i visive
❱❱❱ Ricostruisci un episodio del tuo passato (il primo giorno di scuola, una giornata importante…), partendo da una fonte a tua scelta (una fotografia, la testimonianza di un tuo caro…). Fonte utilizzata:
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Racconto:
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LE CURIOSITÀ DI MILÙ Lo sai che il ciuccio, il piattino della pappa o il tuo giocattolo preferito sono tutti reperti della tua storia personale? Sesta settimana
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Geografia
GLI AMBIENTI
❱❱❱ Scrivi ogni definizione sotto l’immagine giusta. ambiente di montagna • ambiente di collina • ambiente di mare • ambiente di città • ambiente di lago • ambiente di pianura
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❱❱❱ Osserva con attenzione gli indizi e scrivi l’ambiente preferito da Mino e quello preferito da Asso.
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