À propos du français

1 du français

À propos...

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À propos… du français 1 Livre + Cahier + Livre actif À propos… de mes compétences ISBN 9788853618009

À propos… du français 2

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ISBN 9788853618061

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Per l’insegnante Guide pour le prof 1 + 2 CD audio + Livre actif Tests et ressources 1 + audio CD-ROM

Guide pour le prof 2 + 2 CD audio + Livre actif Tests et ressources 2 + audio CD-ROM

Guide pour le prof 3 + 2 CD audio + Livre actif Tests et ressources 3 + audio CD-ROM

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Anna Maria Crimi Domitille Hatuel

per lo studente

du français

LIVRE DE L’ÉLèVE ET CAHIER

du Livre actif

Civiltà, EMILE, preparazione all’Esame di Stato e al DELF, riepilogo grammaticale

Domitille Hatuel

À propos...

Grandi aperture illustrate con dialoghi autentici Lessico in contesto con rinforzo nel Lexique illustré Comunicazione e giochi di ruolo Numerosi approfondimenti in video Spazio alla pronuncia Approccio multifunzionale alla grammatica: regole e attività, Grammaire en action, riflessione sulla lingua (prove Invalsi) Preparazione graduale al DELF Laboratorio sulle competenze: dal sapere al saper fare Civilisation e Cinéma integrati nel volume Percorsi di lettura

du Livre et Cahier

de mes compétences

1

À propos... du français

À propos...

À propos… du français: il nuovo corso di francese in tre livelli, chiaro e completo, vivace e attuale, che risponde perfettamente alle più recenti indicazioni ministeriali. Un’esperienza coinvolgente che porterà gli studenti ad appassionarsi alla lingua e alle culture francofone.

Anna Maria Crimi

LIVRE DE L’ÉLèVE ET CAHIER

1

Anna Maria Crimi

Domitille Hatuel

À propos... du français LIVRE DE L’ÉLèVE

1

Guide visuel Ecco alcune informazioni per usare nel miglior modo possibile il tuo libro di testo.

2

Livre de l’élève

1

1.19

Invitation 2

Ascolta e leggi il dialogo.

Minami annuncia ai suoi amici che vuole festeggiare il suo compleanno.

Ogni unità si apre con un dialogo. Ascolterai e leggerai le avventure di élisa, Julie, Minami, Danny e Victor, poi svolgerai le attività di comprensione.

2

V 1 C’est l’anniversaire de Victor.

Victor

2 Minami parle avec Victor uniquement.

Salut, Minami. Ça va ?

Minami Oui, je fête mon anniversaire.

3 Minami a 12 ans.

Victor

4 Minami organise une fête.

Super ! Tu as quel âge ?

5 Victor fête son anniversaire en été.

Victor

6 Minami habite à Paris.

Minami C’est aujourd’hui !

Victor

Ah, joyeux anniversaire !

Danny

C’est ton anniversaire ? Super ! Bon anniversaire !

3

Victor

le 10 septembre. le 20 septembre.

a

bonbons.

c

✗ le 30 septembre.

b

musique.

c

devoirs.

d

gâteaux.

Completa le frasi.

a

l’anniversaire de Victor.

b

Noël.

c

son anniversaire.

a

34, rue Lamarck.

b

24, rue Lamarck.

c

14, rue Lamarck.

Lexique

1

1.9

Ascolta e ripeti la filastrocca sui giorni della settimana.

1.10

Dictée. Ascolta e completa le frasi.

5 Elle parle avec sa copine le _________________ au téléphone.

6 Nous sommes _________________ , et demain, c’est _________________ .

3 _________________ , l’école est fermée.

4 _________________ , il y a une dictée.

Les noms de pays et les nationalités

4

Afrique

Amérique

1.20

Osserva, ascolta e ripeti.

1 copine

3 élève

5 septembre

2 fille

5 Victor souhaite un _________________________ anniversaire à Minami.

4 douze

6 Minami invite _________________________ .

6 tu habites

La e non si pronuncia quando si trova tra una consonante e una vocale.

Jean Georges

Oui ! Tu habites où ? Pas au Japon, hein ?

Océanie

Allemagne

Clic… culture

A

28 vingt-huit

Guarda il video e associa ogni foto alla sua didascalia.

1

La Grand-Place de Bruxelles.

2

Le Manneken-Pis.

3

L’Atomium.

4

Les frites belges.

l’Angleterre (n. f.)

b français, française

3

la Belgique

c italien, italienne

le Canada

d portugais, portugaise

la Chine

e allemand, allemande

6

l’Espagne (n. f.)

f marocain, marocaine

7

les États-Unis

g canadien, canadienne

8

la France

h espagnol, espagnole

9

l’Italie (n. f.)

i anglais, anglaise

le Japon

j belge, belge

11

le Maroc

k japonais, japonaise

12

le Portugal

l chinois, chinoise

13

Tahiti (n. f.)

m tahitien, tahitienne

C

5

Completa le frasi con il nome del paese o la nazionalità.

1 Maria est italienne. Elle est d’Italie.

2 David est anglais. Il est d’_____________________ .

3 Elisabeth est américaine. Elle est des _____________________ .

4 Nida est de Chine. Elle est _____________________ .

5 Karl est d’Allemagne. Il est _____________________ .

29

In questa sezione troverai i “mattoncini” che ti permetteranno di comunicare: le parole.

B

4 5

vingt-neuf

Lexique D

____________________________________________________

a américain, américaine

2

10

Asie

____________________________________________________

Nationalité

1 E l’Allemagne (n. f.)

Europe

Dopo aver visto il video sei in grado di dire la nazionalità del tuo personaggio e di indicare in che città abita. Quali sono?

Abbina ogni paese alla nazionalità.

Pays

1

danser Samedi

2 _________________ , il présente Laure à ses amis.

1.11

Le e muet

Inserisci nella colonna del continente corretto ogni paese della lista dell’esercizio 3.

dans la salle de Dimanche.

1 Lundi 4 septembre, c’est la rentrée.

3

5

Dites à monsieur Jeudi de venir Vendredi

I giorni della settimana sono di genere maschile.

Le samedi et le dimanche = le week-end.

2

Bonjour, monsieur Lundi, Comment va monsieur Mardi ?

Très bien, monsieur Mercredi.

Minami

1

Lexique

Les jours de la semaine

Lamarck.

In francese la e in fine di parola non si pronuncia se non è accentata o se si trova alla fine di una parola dopo una vocale accentata. elle madame lycée

Minami Mais non ! J’habite à Paris !

1

À bientôt !

J’habite au 34, rue

Phonétique

Clic… culture

4 Minami organise _________________________ .

Moi, mon anniversaire est au printemps, le 15 avril.

Le programm e : gâteaux et bonbons pour tous, musique !

4 Minami habite

1 Le 21 septembre, c’est l’anniversaire de Minami.

3 Victor fête son anniversaire le __________________ .

Minami Ah, c’est bien ! Alors, la fête est le 30 septembre avec la classe, c’est d’accord pour vous ?

Victor

3 Le programme (3 risposte).

a b

2 Victor a _________________________ ans.

Minami Merci ! Oui, mon anniversaire, c’est le 21 septembre, le jour de l’automne.

Je fête mon anniver saire le 30 septemb re.

J’ai 12 ans !

Compréhension écrite Leggi il biglietto e segna con una crocetta le risposte corrette.

1 La fête est

F

✗

2 Minami fête

Minami J’ai 12 ans.

Moi aussi. C’est quand ton anniversaire ?

4

1.19

Compréhension orale Riascolta il dialogo e segna vero (V) o falso (F).

Minami Salut, Victor !

C’est la fête !

I nomi di paese che terminano con -e sono generalmente femminili.

Communication

Décrire sa maison et sa chambre

6 Vanessa est canadienne. Elle est du _____________________ 1 2.17. Ascolta e ripeti.

Phonétique L’accento tonico corrisponde all’accentuazione di una sillaba in una parola.

Ti sei trasferito da poco in questa casa.

1.12 Descrivila via ripeti Skypeealsottolinea tuo amicolafrancofono.

Ascolta, sillaba

7 Youssef est marocain.C’est Il estcomment du ___________________ . ? chez tes cousins

8 Cristiano est portugais.C’est Il estune du __________________ . une terrasse petite maison avec 9 François est de France. dans Il est le _____________________ . centre-ville.

10 Pedro est d’Espagne. Il est _____________________ .

Il y a combien d’étages chez toi ?

18 dix-huit

Communication

L’accent tonique

3 1

accentata.

1 café

3 salut

5 télé

2 panorama

4 radio

6 menu

In francese l’accento tonico cade sempre sulla vocale dell’ultima sillaba pronunciata. Se una parola finisce Osserva i biglietti per -e, -es, -ent (che non6si Interaction pronunciano) la sillaba tonica da visita e con un compagno fatevi le domande. è la penultima.

2

1.13

Lemercier Charles 3 tu regardes 5 elles parlent

2 années

4 amies

6 pommes

Il y a cinq pièces.

4

Il y a un bureau sous la fenêtre et une étagère pleine de livres et de CD. Mon lit est sur la mezzanine.

J’ai une grande armoire à droite de mon lit.

2

Interaction L’alunno A vive in questo appartamento. L’alunno B vive in quello di pagina 104. Ciascuno descrive all’altro il suo appartamento.

Rispondi e a tua volta gli chiedi il numero di telefono.

Pillole di comunicazione per esprimerti e interagire con le persone in situazioni reali di vita quotidiana.

In queste pagine troverai tanti giochi di ruolo e potrai esercitare la pronuncia e migliorare l’ortografia.

Et toi ? Vivi in una casa o in un appartamento?

Parla di casa tua a un compagno.

Comment est ta chambre ?

Elle est petite et désordonnée.

Communication

Rispondi e chiedi dove abita e il suo numero di telefono.

46, impasse du Château 44941 Nantes tél. : 02 34 56 98 54 port. : 06 07 12 33 07

Il y a un bureau et une chaise, un ordinateur, une télé et une bibliothèque avec des livres.

Elle est bien rangée et il y a une mezzanine.

Saluti e dici come ti chiami.

Chiedi dove abita

Isabelle Gentil

Qu’est-ce qu’il y a dans le bureau ?

Non, je partage ma chambre avec ma sœur.

Ti presenti a un nuovo compagno di classe.

Ascolta, ripeti e sottolinea la sillaba accentata.

1 idée

5

Interaction Con un compagno. Scrivete e poi recitate il dialogo seguendo la traccia.

dix-neuf 19 54, rue de Madrid, 75008 Paris tél. fixe : 01 41 78 54 21 tél. port. : 06 08 42 11 09

Il y a deux étages.

Il y a combien de pièces ?

Tu as une chambre pour toi tout seul ?

7

Demander, donner son adresse et son numéro de téléphone 5 2.18 Ascolta e ripeti.

Marco Verron Rue de l’Olivier 13810 Eygalières tél. fixe : 04 87 23 13 93 tél. port. : 06 63 42 78 43

Karina Brinda

Tu habites où ?

18, rue de Vigny 67000 Strasbourg tél. : 03 80 93 67 87 tél. port. : 06 54 12 78 55

J’habite 4, rue de Rome.

Quelle est son adresse ?

Tu me donnes son adresse ?

Son adresse est 4, rue Fortia.

Quelle est l’adresse de Charles Lemercier ?

54, rue d’Anjou.

Son adresse est ………

C’est quoi ton numéro de téléphone ?

Tu me donnes ton numéro de portable, s’il te plaît ?

Le numéro de ma maison est le 01 42 56 87 92.

Mon numéro de portable est le 06 07 88 43 23.

- In Francia i numeri telefonici sono formati da 10 cifre e cominciano tutti con 01, 02, 03, 04, 05 a seconda della regione.

- Per chiamare la Francia dall’Italia e dall’estero, bisogna fare il prefisso internazionale 00 + 33 e il numero di telefono a 9 cifre senza lo 0.

Ex.: 0033 4 91 25 78 96

Phonétique Les consonnes finales muettes

1

2.19

Ascolta e sottolinea le consonanti che non si leggono.

2

2.20

Leggi e segna le consonanti mute.

Ascolta e verifica.

9 mars

9 soldat

1 gris

5 rang

1 bruit

5 bavard

2 sirop

6 cerf

10 dix

2 gras

6 fêter

10 pied

3 bavarde

7 sac

11 dessiner

3 heureux

7 camp

11 travailler

4 vert

8 petite

12 monsieur

4 autobus

8 sud

12 lit

80 quatre-vingts

quatre-vingt-un 81

Grammaire

6

Andiamo a vedere come funziona la lingua.

Esempi, tabelle, riflessioni e attività aggiungeranno un po’ di cemento “grammaticale” ai tuoi mattoncini lessicali e comunicativi.

L’ultima pagina Grammaire en action ti permette di ripassare la grammatica in chiave comunicativa.

Grammaire 11

L’indicatif présent S’habiller

Se lever

Je m’habille Tu t’habilles Il / Elle / On s’habille Nous nous habillons Vous vous habillez Ils / Elles s’habillent

Je me lève Tu te lèves Il / Elle / On se lève Nous nous levons Vous vous levez Ils / Elles se lèvent

3 Ils (s’amuser) _____________ avec leurs copains.

4 Julie et Armelle (se promener) _____________ après le collège.

5 Après le sport, nous (se reposer) _____________ .

Vers le DELF Avanti tutta! Qui ascolti, leggi, parli e scrivi. E come se non bastasse, ti prepari agli esami del DELF!

21 mars 20 avril

21 avril 20 mai

21 mai 21 juin

Lion

Vierge

Balance

23 juillet 22 août

23 août 22 septembre

23 septembre 22 octobre

2.11

22 juillet habillez pour sortir.

6 Vous _____________ 7 On _____________ lave les mains.

Capricorne

Verseau

Poissons

23 novembre 21 décembre

22 décembre 20 janvier

21 janvier 18 février

19 février 20 mars

96 quatre-vingt-seize

12

2.33

Ascolta e scrivi i verbi se lever e se promener. Fai attenzione agli accenti.

1 Tu te lèves.

2 ___________________

5 ___________________

3 ___________________

7 ___________________

4 ___________________

8 ___________________

_________________________________________________ Leggi il _________________________________________________ testo e rispondi alle domande.

Outils Ricorda che non è necessario comprendere ogni parola. Leggi prima le domande, poi riascolta la registrazione per trovare le risposte.

14h30 séance de ski de fond avec moniteur

14h30 visite du musée d’histoire naturelle

4

h

19h00 dîner

pragmatique. Je ne crois pas être possessif ou jaloux, caractéristiques de

Gémeaux.

ce signe. Par contre, je

d’air.

caractéristique de ce signe.

b

de feu.

Mes meilleurs copains sont

c

de terre.

les Cancer et j’ai des

_____________________________________________________

2 La matière révisée pendant le séjour est a géographie. b sciences. français. c

13h00 déjeuner

3 Le déjeuner est prévu à a 8h00. b 12h30.

13h00. c

14h30 ski ou luge

14h30 départ

4 On visite la ville de a Genève. b Avoriaz.

Lyon. c

19h00 dîner

Arrivée à Valence dans la soirée

5 On arrive à Valence a le matin. b l’après-midi. le soir. c

suis gourmand, autre

a

_____________________________________________________

1 Il s’agit de l’emploi du temps d’une a classe découverte. classe de neige. b c classe verte.

est un signe de terre et en effet je suis plutôt

Taureau.

Cancer.

3 Trouvez au moins trois caractéristiques de son signe.

Dimanche 8h00 petitdéjeuner 8h30-11h00 cours de ski, rangement des chambres, inventaire des valises

suis donc du signe du Taureau. Le Taureau

a c

2 Il fait partie des signes

de 10h00 à 12h30 cours de ski

Je m’appelle Quentin. 3Je Scrivi suis né le mail 22 avril et genitori per parlargli di cosa fai durante la settimana bianca. Aiutati con il programma. una ai tuoi

b

_____________________________________________________

Entente parfaite

8h00 petit-

8h30- 9h30 cours de français

_________________________________________________

1 Quentin _________________________________________________ est

1. Completa la tabella mettendo un elemento in ogni casella.

Samedi

8h00 petitdéjeuner

5h45 départ pour Avoriaz

Vers le DELF 19 00 dîner

Le matin, je me lève à 7h15. ______________

Lire 2

Vendredi

5h30 chargement des valises

13h00 déjeuner

Médiation Traduci.

_____________________________________________________

Défauts

______________________

9h30 installation dans les chambres, 10h30 départ découverte du centre, pour Genève. récupération des skis Visite de la 13h00 déjeuner ville 10h30 à 12h30 cours de ski 13h00 déjeuner

6 ___________________

La mattina mi alzo alle 7 e 15. Mi vesto e mi pettino. Faccio colazione, mi lavo i denti e vado a scuola.

Ascolta la registrazione e rispondi alle domande.

Qualités

4 ______________________

______________________

déjeuner

9h30.

Scorpion 8 Tu _____________ amuses avec ton frère.

23 octobre 22 novembre

Sagittaire

Écouter 1

Cancer 5 Carla et Audrey _____________ lèvent pour aller au collège.

22 juin

Jeudi

9 Vous (s’habiller) _____________ pour le sport.

10 Le dimanche, nous (se réveiller) _____________ à

Completa con il pronome riflessivo corretto.

4 Mathéo _____________ repose dans le salon.

3 ______________________

______________________

Leggi l’agenda della settimana bianca e rispondi alle domande.

Emploi du temps de la classe de neige du jeudi 7 février au dimanche 10 février

8 Nathan (se lever) _____________ pour prendre son petit-déjeuner.

3 Je _____________ promène avec mon chien.

Gémeaux

2 EXAMEN

collège.

1 Nous nous coiffons après le petit-déjeuner.

Taureau

2 ______________________

déjeuner.

7 Elle (se coiffer) _____________ avant d’aller au

2 Le lundi il _____________ réveille à 7h00.

Bélier

1 Il est neuf heures trente : O23 se lève.

6 Nous (se laver) _____________ les mains avant le

13

4

Ti ricordi di O23 ? Osserva i disegni e scrivi una didascalia come nell’esempio.

2 Frank (se coucher) _____________ à 21h30.

In francese il pronome riflessivo precede il verbo all’infinito.

Se lever = alzarsi I verbi se lever e se promener aggiungono un accento grave alla 1a, 2a e 3a persona singolare e alla 3a persona plurale.

10

1

Coniuga i verbi tra parentesi all’indicativo presente.

1 Elle (se reposer) se repose le mercredi après-midi.

I verbi pronominali o riflessivi si coniugano con i pronomi riflessivi me, te, se, nous, vous, se.

Me, te, se si apostrofano davanti ai verbi che iniziano per vocale o h muta.

Altri verbi riflessivi del primo gruppo: se coucher (coricarsi), se coiffer (pettinarsi), se laver (lavarsi), se réveiller (svegliarsi), se reposer (riposarsi), s’amuser (divertirsi),...

Vers le DELF

6

Grammaire en

Les verbes pronominaux

problèmes avec les quatre-vingt-dix-sept 97

Gémeaux. Savezvous que David Beckham est du Taureau ?

4 Avec quel autre signe s’entend-il bien ? _____________________________________________________

Écrire 3

Sul modello dei segni zodiacali presentati scrivi le caratteristiche del tuo segno.

2. Associa ogni personaggio al suo segno.

1

2

Monica Bellucci A

68 soixante-huit

3

Logan Lerman B

4

Rihanna C

Conor Maynard D

Parler 4

Con un compagno. Parlate di voi presentandovi (nome, cognome, età,…), parlando dei vostri difetti e delle vostre qualità e dite qual è il vostro segno zodiacale.

Clic… phonétique elilaspigaedizioni.it

Ascolta, ripeti e registrati. Poi continua la filastrocca.

soixante-neuf 69

trois

3

Guide visuel … E inoltre il tuo libro di testo ti propone delle pagine VERAMENTE speciali!

Zapping

Zapping 1

I filmati delle pagine di Zapping ti porteranno direttamente in Francia in compagnia di un gruppo di ragazzi francesi che ti coinvolgeranno nelle loro vicende quotidiane. Potrai ripassare le funzioni comunicative in un modo decisamente autentico!

Guarda il video e scegli V (vero) o F (falso).

V F 1 La scène se passe dans la rue.

2 Il y a deux filles.

3 Pauline va très bien.

4 On est en septembre.

5 Les copains connaissent le nouveau garçon.

6 Nous sommes dans la ville de Lyon.

7 Le nouveau garçon s’appelle Souleymane.

8 Ils ont tous 12 ans.

2

Associa il nome al personaggio corrispondente.

Pauline • Anaïs • Lucas • Souleymane

______________________

3

______________________

______________________

______________________

Atelier

Certificazione delle competenze

Du savoir…

Scegli tra queste foto quelle che si riferiscono al tuo personaggio e scrivi la didascalia.

Completa il dialogo con le battute.

Atelier

Je suis en pleine forme ! • Qu’est-ce qui t’arrive ? • on est en septembre • C’est peut-être un nouveau ?

• l’automne n’est pas encore arrivé, l’été est encore là • Ça va ? • Salut • très bien, et toi ?

• Moi, je m’appelle Pauline. Je te présente Anaïs et lui, c’est Julien • dites-moi, vous connaissez le garçon Anaïs

On peut aller à la piscine, se balader ou faire du sport.

_____________________________, Julien ! Ça va ?

Julien

Salut, Anaïs ! Oui, ___________________________

Anaïs

Oui, super ! _________________________________

Julien

Tiens, regarde, il y a Pauline qui arrive.

Dis-moi, tu en fais une drôle de tête ______________________________________________

Julien

Qui ?

Pauline Bof…

Pauline Le brun qui est près du bureau.

Anaïs

____________________ Rien de grave j’espère…

Anaïs

Pauline Non, non, rien de grave… Mais, _____________ ______________________________________________,

les vacances sont finies et c’est la rentrée…

Non, je ne le connais pas. Et toi, Julien, tu le connais ?

Julien

Non, je ne l’ai jamais vu. ____________________ ______________________________________________

Julien Allez courage ! Ce n’est pas la fin du monde !

Anaïs

En tout cas, il est très mignon ! On va le voir ?

Anaïs

Pauline D’accord !

Oui, Julien a raison. Et puis, _________________ ______________________________________________!

Questo spazio è dedicato al tuo personaggio misterioso. Dopo aver raccolto gli indizi contrassegnati dal simbolo , alla fine del dossier il personaggio prenderà vita grazie alle informazioni ottenute e sarà tuo compito inventare quelle che mancano!

Pauline Oui, c’est vrai, vous avez raison… Mais, _______________________________________________ qui est là-bas ?

Bonjour ! ____________________________________

42 quarante-deux

___________________________

________________________________

___________________________

___________________________

______________________________

________________________________

… au savoir-faire Per descrivere il tuo personaggio dal punto di vista fisico e del carattere, per parlare della sua famiglia e di ciò che gli piace fare, rispondi alle domande.

Il personaggio che hai creato, come tanti ragazzi della sua età, ha un corrispondente francofono e comunica con lui per e-mail. Scrivi l’e-mail in cui si descrive, dice ciò che gli piace fare e parla della sua famiglia.

1 Comment est-il physiquement ? Immagina. ___________________________________________________ 2 Quel est son caractère ? Immagina. ___________________________________________________ 3 Quels sont ses loisirs ? Aiutati col video visto a pagina 49. ___________________________________________________ 4 Décris sa famille. Immagina. ___________________________________________________

Salut, je m’appelle ___________________________________________

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

soixante-treize 73

Bilan Unités 1-2

InvalsI

Riflessione sulla lingua

Tu sais déjà faire beaucoup de choses !

1

Scrivi il nome degli oggetti e aggiungi gli articoli indeterminativi.

1 ______________

3 ______________

4

5 ______________

Scegli la risposta giusta segnandola con una crocetta.

Trasforma al plurale.

1 copain

______________________

2 nom

______________________

3 mois

______________________

a

Oui, un cahier.

a

ont des gommes.

4 saison

______________________

b

C’est un cahier.

b

a des gommes.

5 copine

______________________

c

Il est un cahier.

c

ai des gommes.

d

Elle est un cahier.

d

as des gommes.

1

6 japonais ______________________

____

5 2 ______________

2

4 ______________

2

Coniuga il verbo être.

6 ______________

1 Tu ______________

4 Je ______________

2 Elle ______________

5 Vous ______________

____

3 Nous ______________

6 Ils ______________

6 points

____

Completa con gli articoli determinativi.

1 ________ garçon

4 ________ classe

2 ________ fille

5 ________ collèges

3 ________ professeurs

6 ________ ami

____

3

6 points

6

4 Elles ______________

2 Il ______________

5 Vous ______________

3 J’______________

6 Tu ______________

____

Traduci le frasi.

1 Il mio compleanno è il… ____________________________________________________

7

2 La vostra classe.

Au collège, je parle

7

Qui est-ce ? a

C’est Youssef.

a

à le mon professeur de français.

b

Elle est Youssef.

b

à la ma professeur de français.

c

Est Youssef.

c

à mon professeur de français.

d

Il est Youssef.

d

à mes professeur de français.

3

6 points

Coniuga i verbi tra parentesi.

Quel est ton prénom ?

8

Moi, je suis professeur et a

toi es collégien.

a

Je m’appelles Danny.

b

tu, toi es collégien.

b

Je m’appelle Danny.

c

toi, tu es collégien.

c

Je m’appele Danny.

d

tu es collégien.

d

J’appelle Danny.

Bilan e Invalsi Potrai verificare le tue competenze alla fine di ogni dossier. Bonne Chance !

Coniuga il verbo avoir.

1 Nous ______________

6 points

6 points

Julie et Marius

6

Qu’est-ce que c’est ?

1 J’ (habiter) ___________________ Paris.

____________________________________________________

2 Nous (s’appeler) ___________________ Maurel.

3 Il suo professore.

4

3 Il (regarder) ____________________ le livre.

____________________________________________________

4 Tu (aimer) ____________________ le collège.

4 La mia amica Carole. ____________________________________________________ 5 I loro amici. ____________________________________________________

Tu as quel âge ?

9

Qu’est-ce que c’est ? a

C’est la livre de Marina.

a

J’ai onzes ans.

5 Ils (parler) ___________________ français.

b

C’est les livre de Marina.

b

J’ai once ans.

6 Elle (chercher) ___________________ son cahier.

c

C’est l’livre de Marina.

c

J’ai onze ans.

7 Je (fêter) ___________________ mon anniversaire.

d

C’est le livre de Marina.

d

J’ai onze an.

8 Vous (habiter) ___________________ en Belgique.

____ 10 points

____

8 points

5

Tu habites où, Simon ?

10

Nolan a

Dopo aver fatto gli esercizi e verificato i risultati sul sito elilaspigaedizioni.it, segna che cosa sai fare. Attenzione! Per poter mettere la crocetta, devi aver ottenuto più della metà dei risultati esatti per ogni esercizio.

a

un amie.

a

J’habites à Paris.

b

des amie.

b

J’habitez à Paris.

Je sais utiliser

c

une amie.

c

J’habitent à Paris.

d

des ami.

d

J’habite à Paris.

du lexique français ;

les règles du pluriel ;

les articles définis et indéfinis ;

les verbes être, avoir et les verbes en -er.

1

les adjectifs possessifs ;

40 quarante

quarante et un 41

Civilisation

Civilisation

La France physique

1

Compréhension orale 2 2.35 Écoute et associe chaque photo à sa légende. Ascolta e associa ogni foto alla sua didascalia.

1 La Loire 2 Les volcans d’Auvergne 3 La Bretagne 4 L’Alsace 5 La Côte d’Azur 6 Les Landes

Civilisation Per i più curiosi, approfondimenti sulla vita e la cultura francese, e sulla geografia della Francia.

C

Population = 66 millions d’habitants Forme = hexagone

Regarde la vidéo, puis coche la bonne réponse.

Guarda il video, poi scegli la risposta giusta.

Montagne la plus haute = Mont Blanc (4810m)

____________________________________________________ 2 Quels sont les pays voisins de la France ? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 3 Quelle est la plus haute montagne de France ? ____________________________________________________

1 Les édifices volcaniques se situent

4 Quels sont les fleuves français ? ____________________________________________________ ____________________________________________________ 5 Quelle est la capitale de la France ? ____________________________________________________ 6 Comment s’appelle l’île méditerranéenne française ? ____________________________________________________ ____________________________________________________

a

en Provence.

b

dans le Jura.

c

en Auvergne.

2 La chaîne des Puys se situe a

à l’est de Clermont-Ferrand.

b

à l’ouest de Clermont-Ferrand.

c

à l’ouest du Roussillon.

3 La chaîne des Puys mesure a

400 kilomètres.

b

440 kilomètres.

c

45 kilomètres de long.

4 On compte

5 Les volcans a

ont été plusieurs fois en éruption.

b

n’ont été qu’une seule fois en éruption.

c

sont toujours en éruption.

6 Les volcans pourraient se réveiller.

a

80 volcans.

a

Vrai

b

8 volcans.

b

Faux

c

18 volcans.

108 cent huit Cette scène se situe au tout début du film, avant le générique de début.

Nicolas présente ses copains qui ont de drôles de prénoms : Alceste, Geoffroy, Clotaire, Rufus, Maixent, Agnan…

Regarde cet extrait, puis coche la bonne réponse.

Guarda questa scena, poi scegli la risposta giusta.

1 Alceste est a

l’ennemi de Nicolas.

b

le meilleur copain de Nicolas.

c

le dernier de la classe.

Lis le résumé, puis réponds aux questions.

Leggi il riassunto, poi rispondi alle domande.

1 Comment s’appelle le héros de l’histoire ?

a

se déguiser.

b

manger.

c

jouer.

a b c

les vélos. l’école. se déguiser.

2 Alceste veut devenir a

ministre.

b

maître.

c

cycliste.

3 Alceste est

1

6 Geoffroy aime

4 Alceste aime

a

petit.

b

maigre.

c

gros.

5 Geoffroy habite dans

7 Clotaire veut devenir

une grande maison avec jardin et piscine.

a b

maître d’école.

b

un immeuble du centre-ville.

c

ministre.

c

une petite maison avec un grand jardin.

a

champion cycliste.

8 Clotaire est un bon élève. a

Vrai

b

Faux

______________________________________________________________________________ 2 Comment sont ses parents avec lui ? __________________________________________________________________________ 3 Est-ce qu’il veut changer de vie ? _____________________________________________________________________ 4 Qui a créé le personnage de Nicolas ? ________________________________________________________________ 5 Que s’imagine Nicolas ? __________________________________________________________ _______________________________________________________

3

Entre vous, discutez.

Faites le portrait de vos copains à la manière de Nicolas. Décrivez-les, puis indiquez leurs passions.

Fate il ritratto dei vostri compagni alla maniera di Nicolas. Descriveteli, poi dite cosa amano fare durante il tempo libero.

Les copains d’école 4

« Geoffroy vit dans une très grande maison avec un grand jardin. Il a même une piscine en forme de rognon. » Décris la maison de Geoffroy.

Descrivi la casa di Geoffroy.

6 Quels sont les thèmes abordés par cette œuvre ? _________________________________________________ ______________________________________________ ___________________________________________ être enceinte : essere incinta le déguisement : travestimento le majordome : maggiordomo

114 cent quatorze

4

quatre

l’échafaud : patibolo le piquet : picchetto la camaraderie : cameratismo

cent quinze 115

F

Les volcans d’Auvergne

Fleuves = Loire, Seine, Garonne, Rhin, Rhône

____________________________________________________

D

Clic… culture

Capitale = Paris

1 Quels sont les mers et les océans qui entourent la France ?

Le film est adapté de l’oeuvre de Goscinny et Sempé des années 1950.

Les thèmes développés sont ceux de l’enfance : la camaraderie, les disputes, les rapports avec la maîtresse d’école, les premières amourettes…

Cependant, Goscinny analyse aussi le monde des adultes avec les rapports entre voisins, les rapports entre patron et employé, les rapports avec l’éducation et les disputes familiales.

Aujourd’hui encore, le Petit Nicolas est indémodable et fait partie des classiques de la littérature française

E

Superficie = 550 000 km2

Osserva la cartina della Francia e le foto, poi rispondi alle domande.

2

B

Carte d’identité de la France

Compréhension écrite 1 Observe la carte de la France et les photos, puis réponds aux questions.

Nicolas est un petit garçon à la vie tranquille. Il va à l’école et s’amuse beaucoup avec ses copains. Surtout, il a ses parents qui l’aiment ! Nicolas ne veut surtout pas que sa vie change.

Mais un jour, le jeune garçon entend une conversation entre ses parents et pense alors que sa mère est enceinte. Il imagine que bientôt un petit frère sera là et que ses parents ne s’occuperont plus de lui.

A

Cinéma Estratti di film moderni in versione originale da vedere sul tuo libro digitale con schede e attività divertenti che ti aiuteranno nella comprensione. Comme au ciné !

cent neuf 109

Guide visuel Cahier d’exercices Il Cahier d’exercices segue passo a passo il tuo Livre de l’élève.

1

1

Salut, ça va ?

1

Riascolta il dialogo di pagina 16 e abbina le frasi ai personaggi che le pronunciano.

Trova nella griglia i giorni della settimana.

J

N

S

M A

R

L

D Q D V

A Z

R

U

I

A

D

E

H

B

N

Z D

Y

D

C

I

N

X

L

C

D

B

2

Élisa

3

Minami

2

R

Ç M E

B

C

E

X

Y M

S

D

N G

I

B N

F

B

B

P

R

C

T

A

D K

L

A

Belgique

Allemagne

L

I

E

U

B

C

D

E

O Q

Scrivi la nazionalità dei personaggi.

I

D N W R

A

C X

4

D D

X

L

D

J

E

D

X

N M

H H M

1 B Julie

I

Y W G W

1 Tintin est belge.

2 Albert Einstein est _____________________.

Grande-Bretagne

États-Unis

3 David Beckham est _____________________.

4 Kristen Stewart est 1 _____________________.

Italie

France

5 Monica Bellucci est _____________________.

6 Marion Cotillard est A _____________________.

Che giorno è?

1

1 Le week-end, c’est : samedi et _______________.

2 Le premier jour de la semaine, c’est : _______________.

4 Il a deux R, c’est : _______________.

5 Il a deux D, c’est : _______________.

6 Il commence par M, c’est _______________.

Victor

5

3

Danny

a Bonjour !

d Ce sont nos amis ! Bienvenue dans la bande !

b C’est une élève de 6e A aussi.

e Salut !

c Je suis du Japon, je suis japonaise.

2

1

la (4) _____________________aussi. Elle est (5) _____________________, du Japon. Élisa et Julie présentent deux (6) _____________________ de la classe à Minami. Danny est (7) _____________________ et (8) _____________________ est tahitien. C’est la (9) _____________________ d’(10) _____________________ de la 6e A. Bienvenue !

Je te présente mes amis du monde entier. Elle, c’est Ellen, elle est d’Angleterre. Lui, c’est John, il est des États-Unis. Elle, c’est Miho, elle est du Japon. Lui, c’est Tahar, il est du Portugal.

Tu connais Patrick ? Il est du Canada. Julia est d’Allemagne. Wei est de Chine.

2 John est ___________________________.

4 Tahar est ___________________________.

Phonétique

5 Patrick est _________________________.

L’accent tonique

6 Julia est ___________________________.

1

3 Miho elle est ______________________.

7 Wei est ____________________________.

Phonétique 2

Livre de l’élève, pp. 26-27

Ascolta e inserisci la cédille se necessaria.

1 merci

3 hamecon

5 recu

7 décembre

2 commerçant

4 ciment

6 vécu

8 garcon

9 francois 10 cent

Intrigue au musée

Chapitre 2 6

B

C

Lire 2

Leggi il messaggio e completa la scheda.

3

Ascolta e sottolinea la sillaba accentata.

2 sympa

Coucou,

3 Bruno

Je m’appelle Solange De Groot et je suis belge. J’habite dans la ville de Bruxelles.

4 portable

J’ai 11 ans et toi ?

5 ami

J’attends ta réponse.

6 stylo

Bises

2

Suite de

Livre de l’élève, pp. 18-19

Associa le registrazioni ai disegni.

1 camion

La cédille 1

5

Leggi e completa con le nazionalità.

1 Ellen est anglaise.

Ascolta di nuovo il dialogo e completa il riassunto.

Élisa et Julie sont au (1) collège en (2) _____________________ A. Minami est une (3) _____________________ de

Vers le DELF

Écouter

3 Il commence par J, c’est : _______________.

4

Intrigue au musée, una storia a puntate che ritroverai alla fine di ogni unità. Leggi e ascolta sul tuo libro digitale le avventure di Julie, Élisa, Minami, Danny e Victor.

1

Lexique

Livre de l’élève, pp. 18-19 Livre de l’élève, pp. 16-17

© Hergé/Moulinsart 2009

1

deux

trois

3

Solange

Nom : ______________________________ Prénom : __________________________

La prof d’histoire introduit les élèves dans une salle.

– Nous voici au départ des collections Antiquités grecques et romaines. Nous allons suivre un parcours sur les jeux des enfants à l’époque. Formez des groupes de cinq. Ensuite, chaque groupe fera la visite de manière autonome.

– Ça veut dire qu’on est seul, sans vous ? demande Élisa.

– Oui, exactement. Donc pas de bêtise !

Suivez le plan que je vous ai donné et rendez-vous dans une heure.

– C’est super !!! On est seul !

Danny, Élisa, Victor, Julie et Minami forment un groupe. Cependant, les garçons n’ont pas envie de suivre l’itinéraire donné par la prof. Ils décident donc de se cacher pour laisser passer tout le monde, tandis que les filles commencent la visite.

La gardienne est sortie de la pièce et Danny et Victor se cachent derrière un rideau.

– Bon, qu’est-ce qu’on fait maintenant ? demande Victor.

Nationalité : ___________________

La suite à la page 13

Ville : ___________________________ Ans : ______________________________

Quale foto corrisponde alla sala del museo che visita la classe?

Écrire 3

Rispondi alla mail di Solange presentandoti.

C

B

A

Livre actif

6

six

le départ : l’inizio un parcours : un percorso la bêtise : la stupidaggine le plan : la mappa cependant : tuttavia n’ont pas envie : non hanno voglia

l’itinéraire : l’itinerario se cacher : nascondersi tandis que : mentre la gardienne : la sorvegliante la pièce : la sala le rideau : la tenda maintenant : adesso

sept

7

Il Livre Actif è la versione digitale del tuo libro di testo collegato a tutte le risorse del corso.

Il Livre Actif contiene l’intero volume in formato multimediale e raccoglie tutte le risorse del corso in un ambiente unico: esercizi interattivi e auto-correttivi, tutti gli audio, i video...

La “palette” offre le funzionalità della lavagna interattiva come zoom, penna, colori, funzioni di stampa e segna pagine; sono tutte opzioni che ti permettono di studiare in modo efficiente e stimolante.

Coniuga i verbi all’indicativo presente. aller (4) • venir (3) • obtenir • revenir • tenir

1 Elle va au cinéma avec ses copines.

2 Vous ________________ chez nous demain ?

3 Vous ________________ chez Nathalie.

4 Caro et Magali ________________l’adresse de Marina.

5 Nous ________________ avec vous au collège.

6 On ________________ de la banque.

7 Ils ________________ chez leur tante.

8 ________________-tu avec moi ?

9 ________________-t-il chez Laure au printemps ?

10 Nous ________________ à vous remercier.

Il Livre Actif ti offre la possibilità di apprendere in modo autonomo.

La funzione “salvataggio degli esercizi”, permette al tuo insegnante di verificare quanto hai fatto e a te di riflettere su come lo hai fatto.

cinq

5

Tableau des contenus et des compétences Unités 0 Découverte

Lexique

Communication

• La cédille • L’accent tonique

• Les jours de la semaine • Les noms de pays et les nationalités

• Demander et dire son nom • Présenter quelqu’un • Saluer, demander et dire comment on va • Demander et dire la nationalité

• Le e muet [´] • Les sons [ε] et [e]

• Les nombres jusqu’à 31 • Les mois de l’année • Les saisons

• Demander et dire où l’on habite • Demander et dire l’âge • Demander et dire des anniversaires • Adresser un souhait

p. 8

1 Salut, ça va ? p. 16

2 Invitation

p. 28

Bilan Unités 1-2 p. 40

Invalsi p. 41

3 Tu es très mignon

• L’intonation

• Les couleurs • L’aspect physique • Les loisirs

• Décrire des personnes • Exprimer ses goûts

• La liaison

• Le caractère et les états d’âme • Les nombres de 32 à 100 • La famille

• Décrire le caractère et les états d’âme • Parler de sa famille

Zapping p. 42

p. 46

4 Raconte !

p. 58

Atelier p. 43

Bilan Unités 3-4 p.70

Invalsi p. 71

5 La chance !

• Les consonnes finales muettes

• La maison • La chambre • Les adjectifs numéraux ordinaux

• Décrire sa maison et sa chambre • Demander, donner son adresse et son numéro de téléphone

• Les sons [u] et [y]

• Les activités quotidiennes • L’heure et les moments de la journée

• S’informer sur l’emploi du temps • Demander et dire la date et l’heure

p. 76

6 Championne !

Zapping p.72

p. 88

Bilan Unités 5-6 p. 100 p. 108

Civilisation Cinéma

p. 114

Lexique illustré p. 120

6

Phonétique

six

Zapping p. 102

Invalsi p. 101 La France physique Le Petit Nicolas

Atelier p. 73

Atelier p. 103

Les symboles de la France

Les fêtes en France

Le fils à Jo

Astérix & Obélix

va

e

Grammaire

Vers le DELF Clic... culture

• Les pronoms personnels sujets C’est / Ce sont • Les articles indéfinis • Les verbes être et avoir • Le verbe s’appeler • Tu / Vous

CO : Identifier des nationalités CÉ : Reconnaître du matériel scolaire PÉ : Remplir un simple formulaire PO : Se présenter

• Être et Avoir • La Belgique

• Les articles définis • La formation du pluriel (1) • Les adjectifs possessifs • Les verbes en –er

CO : Identifier des personnes et remplir des fiches CÉ : Comprendre des vignettes PÉ : Écrire des légendes PO : Interagir avec quelqu’un

• Les anniversaires d’ados • Noël en Belgique

• La formation du féminin (1) • La forme interrogative • La forme négative

CO : Comprendre la description de quelqu’un CÉ : Lire une affiche PÉ : Écrire un mail pour décrire quelqu’un PO : Poser des questions

• Passions d’ados • La BD

• La formation du féminin (2) • La formation du pluriel (2) • Combien de / d’... ?

• Les verbes pouvoir et vouloir

CO : Identifier des traits du caractère CÉ : Comprendre des caractéristique astrologiques PÉ : Donner des informations PO : Se présenter en donnant des détails sur le caractère

• Tahiti • Familles recomposées

• La préposition à • Les articles contractés (1) • Les prépositions • Il y a • Quel / Quelle… ? Quels / Quelles… ?

• Les verbes aller et venir

CO : Situer des meubles dans un plan CÉ : Repérer des informations sur une maison PÉ : Décrire sa maison PO : Parler d’un logement

• Marseille et son vieux port • La bastide provençale

CO : Comprendre des informations CÉ : Lire un emploi du temps PÉ : Écrire une page d’un journal intime PO : Poser des questions

• La rentrée • Sport-études

• La préposition de • Les articles contractés (2) • La forme interro-négative • Les verbes faire et prendre • Les verbes pronominaux

Interaction p. 104

Chansons p. 105

Invalsi p.106

sept

7

0

Découverte

En classe de français 1 1.1 Ascolta e ripeti.

Le prof: - Regardez le livre !

- Ouvrez le cahier !

- Parlez !

- Silence !

- Taisez-vous !

- Écoutez-moi !

- Écoute l’enregistrement !

- Écrivez !

- Marius, travaille avec ton voisin !

- Rachel, recopie l’exercice !

- On en est où ? À quelle page ?

- Vous avez compris ?

- Vous avez des questions ?

8

huit

DĂŠcouverte

0

neuf

9

0

Découverte

De l’Italie à la France 1 Che differenze noti tra l’alfabeto italiano e quello francese? Quante lettere ci sono in più nell’alfabeto

francese e quali sono? ___________________________________________________________________________________________

2

1.2

Adesso ascolta e ripeti l’alfabeto francese. Canta!

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

3

Colora gli spazi contrassegnati dalle lettere comprese tra F e L e tra T e Z. Che monumento scopri?

O

D

M

Q

B H

M

E

C

Q

A

E

R

M

E

M

A

Z

L

F

G

O

B

J

S

C

D R

Y F

I

D

S

C V O

G P

K

N U

P

O

W S

O

N

Q

T

M

N

Q

R

O

A

X

R

C

E

O

A

O

N

U

B

D

A

N

P

E

P B

R

E

10 dix

C

A

B C

0 Italien-français ? Les amis et les faux amis La lingua francese è simile all’italiano per molti aspetti. Però devi fare attenzione, perché alcune parole sono simili, ma hanno un significato diverso.

1

2

Con un compagno. Abbina le parole delle due colonne e confronta i risultati.

Français

Italiano

jardin facile haut grand tigre

grande giardino tigre alto facile

Guarda le immagini e, per ognuna di esse, trova le parole corrispondenti in lingua francese e in lingua italiana. Aiutati con le due liste. Confronta i risultati con un compagno.

Français bougie • ville • cantine • botte • costume • gare • robe • loupe • parents Italiano città • candela • stazione • stivale • abito maschile • vestito • lente di ingrandimento • mensa • genitori

A

B

Français : bougie Italien : candela

C

Français : ____________ Italien : ______________

F

1.3

Français : ____________ Italien : ______________

G

Français : ____________ Italien : ______________

3

D

E

Français : ____________ Italien : ______________

H

Français : ____________ Italien : ______________

Français : ____________ Italien : ______________

I

Français : ____________ Italien : ______________

Français : ____________ Italien : ______________

Ascolta e metti una X quando senti una parola francese.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

✗ onze 11

0

Découverte

En classe de français 1 1.4 Ascolta come sono sillabate le parole.

1 Croissant

4 Tableau

7 Paris

10 Agenda

2 Cahier

5 Porte

8 France

11 élève

3 Livre

6 Professeur

9 Jupe

12 Collège

2

1.5

Adesso tocca a te. Di’ questi nomi lettera per lettera. Ascolta e verifica.

7 élisa

1 Julie

3 Danny

5 Minami

2 Simon

4 Timothée

6 Olivia

8 Victor

3

Qui c’est ? Qu’est-ce que c’est ? Scrivi la domanda.

1 Qui c’est ? C’est la prof de français.

2 __________________________ ? C’est un élève.

3 __________________________ ? Ce sont les élèves de 6e.

4 __________________________ ? C’est le livre de maths.

5 __________________________ ? C’est un sac à dos.

6 __________________________ ? Ce sont les collégiens.

4

Qui c’est ? = Chi è? Chi sono?

Qu’est-ce que c’est ? = Che cos’è? Che cosa sono?

Queste domande, in francese, rimangono invariate al plurale.

Con un compagno. Guardate gli oggetti della classe. A turno uno fa delle domande e l’altro risponde.

Qu’est-ce que c’est ? C’est le bureau.

5

Sai che nel mondo ci sono più di 200 milioni di persone che parlano francese? E sai che anche in Italia si parla francese? Guarda la cartina e, con l’aiuto dell’atlante, scrivi il nome di almeno dieci paesi in cui si parla questa lingua.

Belgio, Svizzera, _______________________________________________________________________________________________

12 douze

Intrigue au musée

Chapitre 1 1.6

Voici l’histoire de Danny, Élisa, Julie, Minami et Victor. Ils sont dans la même classe. Aujourd’hui, ils vont visiter un musée. Devine lequel ?

C’est le plus grand musée de Paris.

Au départ, c’est un château fort. Puis, François Ier le transforme en beau palais. Devant, il y a une cour carrée.

La Pyramide, en verre et métal, située au milieu de la cour est l’entrée principale du musée.

P

La suite à la page 133 du cahier Quale foto corrisponde al museo che i ragazzi visitano?

B

A

C

Palais du Luxembourg

Musée du Louvre

Château de Versailles

treize 13

Dossier Obiettivi comunicativi Unité 1

A

Chiedere e dire il nome.

Presentare qualcuno.

Salutare e congedarsi.

Chiedere e dire come va.

Chiedere e dire la nazionalità.

Unité 2 Chiedere e dire dove si abita.

Chiedere e dire l’età e il compleanno.

Fare gli auguri.

Atelier

Certificazione delle competenze Alla fine di questo Dossier (pagina 43) dovrai descrivere l’identità di un personaggio misterioso.

Dovrai in parte inventarla e in parte raccogliere degli indizi nelle prossime pagine.

Questo simbolo ti aiuterà a eseguire questo compito dandoti degli indizi sulla nazionalità e sulla data di nascita. Il primo indizio si trova già a pagina 15. Sappi, però, che in questo compito sarai guidato e tutto ti sarà più facile se risponderai alle domande segnalate da questo simbolo.

14 quatorze

Paul Gauguin è un pittore francese, nato a Parigi nel 1848 e morto nel 1903 nelle isole Marchesi (Polinesia francese), dove ha dipinto diversi quadri. In uno di questi, Le repas, si vedono tre ragazzi di Tahiti a tavola. Dei cibi stranieri si sono mescolati a quelli polinesiani.

Di che cosa si tratta? Di quale paese sono tipici? Ne saprai di più a pagina 19.

Paul Gauguin, Le repas, 1891, Paris, Musée d’Orsay.

quinze 15

1 1

1.7

Salut, ça va ?

Ascolta e leggi il dialogo.

È il primo giorno di scuola per gli alunni del collège Jean de La Fontaine di Parigi.

2

1.7

Compréhension orale Riascolta il dialogo e segna vero (V) o falso (F).

F

✗

Coucou, Julie, ça va ?

1 Élisa est en 6 B.

Julie

Oui, et toi ? Je suis dans ta classe, en 6e A, c’est super !

2 Julie est en 6e A.

Élisa

Oh, oui ! Ouf ! …C’est qui la fille ?

3 Minami est une fille.

Julie

C’est une élève de 6e A aussi.

4 Minami est française.

5 Danny est japonais.

Julie

Salut, comment tu t’appelles ?

Minami Je m’appelle Minami.

Julie

6 Danny et Victor sont les amis de Julie et Élisa.

Tu es de quel pays ?

Minami Je suis du Japon, je suis japonaise.

Julie

Moi, je suis Julie et je te présente Élisa.

Minami Enchantée ! Vous êtes françaises ?

Julie

Oui, mais Danny, lui, est portugais et… voici Victor, c’est un garçon tahitien !

Danny

Salut !

Victor

Bonjour !

Élisa

Ce sont nos amis ! Bienvenue dans la bande !

Minami Merci !

16

V

Élisa

e

la 6e: la prima media

1 3

1 C Élisa

4

Phonétique

Associa i nomi alle nazionalità. a française

La cédille

2

Julie

b tahitien

3

Minami

c française

1

4

Victor

d portugais

1 façade

5

Danny

e japonaise

2 balançoire

Compréhension écrite Guarda nel disegno la lista degli alunni della 6e A e fai un elenco dei ragazzi e delle ragazze della classe.

1 filles : Olivia, _________________________________ 2 garçons : _______________________________________

Clic… culture

1.8

Ascolta e ripeti.

3 leçon

4 ça va ?

5 reçu 6 français La cediglia (cédille) ç è presente nella lettera c quando questa si trova prima delle vocali a, o, u.

In questo caso la c si pronuncia [s]: garçon.

dix-sept 17

1

Lexique

Les jours de la semaine 1 1.9 Ascolta e ripeti la filastrocca

sui giorni della settimana.

Dites à monsieur Jeu di de venir Vendre di

I giorni della settimana sono di genere maschile.

Le samedi et le dimanche = le week-end.

2

1.10

Bonjo ur, monsieur Lun di, Co mment va monsieur Mardi ?

Très bien, monsieur Me rcred i.

danser Samed i

dans la salle de Diman che.

Dictée. Ascolta e completa le frasi.

1 Lundi 4 septembre, c’est la rentrée.

5 Elle parle avec sa copine le _________________ au téléphone.

2 _________________ , il présente Laure à ses amis.

6 Nous sommes _________________ , et demain, c’est _________________ .

3 _________________ , l’école est fermée.

4 _________________ , il y a une dictée.

Les noms de pays et les nationalités 3 1.11 Abbina ogni paese alla nazionalità.

Pays

Nationalité

1 E l’Allemagne (n. f.)

a américain, américaine

2

l’Angleterre (n. f.)

b français, française

3

la Belgique

c italien, italienne

4

le Canada

d portugais, portugaise

5

la Chine

e allemand, allemande

6

l’Espagne (n. f.)

f marocain, marocaine

7

les États-Unis

g canadien, canadienne

8

la France

h espagnol, espagnole

9

l’Italie (n. f.)

i anglais, anglaise

10

le Japon

j belge, belge

11

le Maroc

k japonais, japonaise

12

le Portugal

l chinois, chinoise

13

Tahiti (n. f.)

m tahitien, tahitienne

4

I nomi di paese che terminano con -e sono generalmente femminili.

Completa le frasi con il nome del paese o la nazionalità.

1 Maria est italienne. Elle est d’Italie.

2 David est anglais. Il est d’_____________________ .

6 Vanessa est canadienne. Elle est du _____________________ .

3 Elisabeth est américaine. Elle est des _____________________ .

7 Youssef est marocain. Il est du ___________________ .

4 Nida est de Chine. Elle est _____________________ .

9 François est de France. Il est _____________________ .

5 Karl est d’Allemagne. Il est _____________________ .

10 Pedro est d’Espagne. Il est _____________________ .

18 dix-huit

8 Cristiano est portugais. Il est du __________________ .

Lexique 5

1

Inserisci nella colonna del continente corretto ogni paese della lista dell’esercizio 3.

Europe

Asie

Afrique

Amérique

Océanie

Allemagne

Clic… culture

A

La Belgique Guarda il video e associa ogni foto alla sua didascalia.

1

La Grand-Place de Bruxelles.

2

Le Manneken-Pis.

3

L’Atomium.

4

Les frites belges.

Dopo aver visto il video sei in grado di dire la nazionalità del tuo personaggio e di indicare in che città abita. Quali sono? ____________________________________________________ ____________________________________________________

D

B

C

Phonétique L’accent tonique L’accento tonico corrisponde all’accentuazione di una sillaba in una parola.

1

1.12

Ascolta, ripeti e sottolinea la sillaba accentata.

1 café

3 salut

5 télé

2 panorama

4 radio

6 menu

In francese l’accento tonico cade sempre sulla vocale dell’ultima sillaba pronunciata. Se una parola finisce per -e, -es, -ent (che non si pronunciano) la sillaba tonica è la penultima.

2

1.13

Ascolta, ripeti e sottolinea la sillaba accentata.

1 idée

3 tu regardes

5 elles parlent

2 années

4 amies

6 pommes dix-neuf 19

1

Communication

Demander et dire son nom 1 1.14 Ascolta, ripeti e completa.

Présenter quelqu’un 3 1.15 Ascolta e ripeti.

Comment tu t’appelles ?

Je te présente Tiego.

____________________________________________

Salut, Tiego !

Lui, c’est Nolan.

Bonjour, Nolan.

Voici Sacha.

Salut, Sacha !

Moi, c’est Roxane, et toi ?

Gaspard.

Je te présente Armelle et Noa, mes amis.

4 Tu t’appelles comment ?

Je m’appelle Léo Pramy P.R.A.M.Y. Et toi ?

Moi, je m’appelle Karina Hinnou.

Enchanté !

Interaction Completa i dialoghi e recitali con un compagno.

Je m’appelle Jeanne, et toi ?

2

Moi, c’est Simon. Simon Lefour.

Interaction Con un compagno. Inventa dei mini-dialoghi usando questi nomi.

Tu t’appelles comment ?

Je m’appelle Beaumarchais Olivia.

B.E.A.U.M.A.R.C.H.A.I.S. Et toi ?

Alice Bonnefoy.

1 Je te présente Virginie.

Salut Virginie.

2 Moi, c’est Sofian, ________________________________ ? _____________________________________________ Pierre.

20 vingt

Communication Saluer, demander et dire comment on va 5 1.16 Ascolta e ripeti.

Demander et dire la nationalité 7 1.17 Ascolta, ripeti e completa. ____________________________________________________

Bonjour, madame.

Bonjour, monsieur.

De quelle nationalité es-tu ?

Bonsoir, monsieur.

Salut, Félix !

Comment allez-vous ?

Timothée, ça va ?

Ça va ?

Oui, très bien.

Oui, ça va, merci.

Non, ça ne va pas.

8

Oui, ça va, merci.

Elle est d’Italie, elle est italienne.

Tu es portugais ?

Très bien, merci, et vous ?

Je suis français.

Elle est de quel pays ?

Salut, Marie !

Je suis du Japon. Je suis japonaise.

Tu es de quelle nationalité ?

Bonsoir, madame.

1

Non, je suis espagnol.

Interaction Con un compagno. Crea dei minidialoghi come nell’esempio.

Cristina – Italie Tu es de quel pays, Cristina ?

Je suis d’Italie, je suis italienne.

Salut si usa in ogni momento della giornata.

Bonjour si usa fino a pomeriggio inoltrato e poi si usa Bonsoir.

Bonne nuit si usa quando si va a dormire.

Per congedarsi si usa Au revoir.

1

6

Interaction Con un compagno. Guardate le illustrazioni. Fatevi delle domande e rispondete.

1

2

Cheng – Chine

Assia – Maroc

3

4

2

Isabel – Canada

John – états-Unis 3

4

5

Didier – Belgique

6

Carmen – Espagne vingt et un 21

1

Grammaire

Les pronoms personnels sujets I pronomi personali soggetto sono: je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles.

In francese i pronomi personali soggetto, al contrario dell’italiano, sono sempre espressi.

Vous êtes françaises ?

Siete francesi?

Comment tu t’appelles ?

Come ti chiami?

2

Completa le frasi con c’est o ce sont.

1 C’est Julie.

2 _______________ un stylo.

3 _______________ les collégiens.

4 _______________ le collège Jean de La Fontaine.

5 _______________ un cahier.

6 _______________ une élève.

7 _______________ nos amis.

8 _______________ les professeurs.

9 _______________ des livres.

In francese esistono anche i pronomi tonici: moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles. Questi pronomi si usano in assenza del verbo, per rafforzare il soggetto che precedono, e dopo c’est.

Moi, je suis Julie. Io sono Julie.

C’est toi. Sei tu.

1

Abbina i pronomi tra di loro.

10 _______________ un ordinateur.

3

Qui c’est ? / Qu’est-ce que c’est ? Scrivi le domande.

1 Qui c’est ? Ce sont des filles.

2 _______________ ? C’est un livre.

3 _______________ ? C’est une corbeille à papier.

4 _______________ ? Ce sont des stylos.

1 je

a toi

5 _______________ ? Ce sont eux, Lucas et Pierre.

2 tu

b elle

6 _______________ ? C’est nous !

3 il

c moi

7 _______________ ? C’est un dictionnaire.

4 elle

d vous

5 nous

e eux

8 _______________ ? C’est un élève.

6 vous

f lui

7 ils

g elles

8 elles

h nous

C’est... / Ce sont...

Personnes

Qui c’est ?

C’est Caroline.

C’est un copain.

C’est moi / toi / lui / elle.

C’est nous / vous.

Ce sont des copines.

Ce sont eux.

Choses, animaux C’est un dictionnaire.

C’est un chien.

Qu’est-ce que c’est ?

C’est une classe.

Ce sont des élèves.

22 vingt-deux

Les articles indéfinis Singulier

Pluriel

Masculin

un garçon

des garçons

Féminin

une fille

des filles

C’est un garçon tahitien. È un ragazzo tahitiano.

C’est une élève de 6e A. È un alunna di 6a A.

Attenzione!

In francese l’articolo une non si apostrofa mai. une amie un’amica

Grammaire 4

Completa con gli articoli indeterminativi.

1

Les verbes être et avoir L’indicatif présent Être

1 un sac à dos

2 ________ trousse

3 ________ cahiers

4 ________ chaise

5 ________ bureau

6 ________ ordinateur

Je suis Tu es Il / Elle est Nous sommes Vous êtes Ils / Elles sont

5

6

Avoir J’ai Tu as Il / Elle a Nous avons Vous avez Ils / Elles ont

Collega il soggetto al verbo être.

1 Tu

a sommes espagnols.

2 Nous

b suis belge.

3 Elles

c êtes américaines.

4 Je

d est chinois.

5 Il

e sont allemandes.

6 Vous

f es français.

Completa le frasi con il verbo être.

1 Nous sommes des élèves de la 6e A. 2 Ce _____________ les copains de Danny.

3 Elle _____________ marocaine.

4 Tu _____________ dans la classe de Timothée ?

5 Ce _____________ les cahiers de Marius.

7 ________ livres

8 ________ crayons

6 Vous _____________ canadiens.

7 C’_____________ le professeur d’allemand.

8 Je _____________ Marina, et toi ?

7

Completa le frasi con il verbo avoir.

1 J’ai deux copines.

2 Nous _____________ une belle classe.

3 Ils _____________ un professeur anglais.

9 ________ gomme

10 ________ filles

4 Tu _____________ des stylos ?

5 Elle _____________ un agenda.

6 Vous _____________ des amis belges.

7 Tu _____________ des questions ?

8 Est-ce que vous _____________ compris ?

9 J’ _____________ des bonbons.

11 ________ chien

12 ________ bonbons

10 Elles _____________ des gommes.

vingt-trois 23

1

Grammaire

8

Completa le frasi con il verbo avoir.

Le verbe s’appeler L’indicatif présent S’appeler Je m’appelle Tu t’appelles Il / Elle s’appelle

1 Tu as un sac à dos.

2 Ils ________ des feutres.

Nous nous appelons Vous vous appelez Ils / Elles s’appellent

Il verbo s’appeler appartiene al primo gruppo, che comprende i verbi in -er. Questo verbo raddoppia la l quando è seguita da una e muta.

Come s’appeler si coniuga anche il verbo se rappeler (ricordarsi).

9

Completa le frasi con il verbo s’appeler.

1 Elle s’appelle Cécile.

2 Vous vous __________________ Enzo et Sarah.

3 Ils s’__________________ Gabriel et Pierre.

3 Le professeur ________ un agenda.

4 Vous ________ des livres.

4 Nous nous __________________ Emma et Camille.

5 Tu t’__________________ Rose.

6 Je m’__________________ Thomas.

Tu / Vous Il pronome personale vous si usa per «dare del Lei», cioè per rivolgersi in modo più formale alle persone.

Salut ! Comment tu t’appelles ?

Bonjour madame, vous êtes la monitrice ?

5 J’ __________ un dictionnaire.

7 Elle __________ un classeur.

Grammaire en ligne elilaspigaedizioni.it

24 vingt-quatre

6 Nous __________ des cahiers.

10

Tu o vous? Che cosa useresti?

1 Vous

2 _____________________

3 _____________________

4 _____________________

8 Vous __________ un ordinateur.

1

Grammaire en 1

Completa le frasi con il verbo être e il verbo s’appeler.

2 Elle ______________ italienne, 3 Ils ______________ anglais, ils 1 Je suis américain, je suis des elle _______________ d’Italie. Elle ______________ d’Angleterre.

états-Unis. Je m’appelle

_____________ Alessandra Amoroso. Ils ______________ One Direction.

Johnny Depp.

4 Il ______________ espagnol, il ______________ d’Espagne.

Il ______________ Rafael Nadal.

5 Elle ______________ française, elle ______________ de France.

Elle ______________ Zaz.

6 Elles ___________ canadiennes, elles ___________ du Canada.

Elles ___________ Avril Lavigne et Rachel McAdams.

2 EXAMEN

Ti sei trasferito in Francia. è il primo giorno di scuola e frequenti la 6e. La tua compagna di banco si chiama Angelika e viene da Berlino. Scrivi un dialogo seguendo la traccia.

Saluta la tua compagna.

Lei risponde al tuo saluto.

Chiedi il suo nome.

Lei risponde e chiede il tuo nome.

Rispondi.

Lei ti chiede come si scrive il tuo nome.

Rispondi. Le chiedi da che paese arriva.

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

Lei risponde e chiede la stessa informazione a te. vingt-cinq 25

1

Vers le DELF

Écouter 1

1.18

Di che nazionalità sono? Ascolta la registrazione e scrivi il nome della nazione.

Ana

Ryan

Carlo

1 ____________________________

2 _____________________________

3 ____________________________

Paige

Sofiane

4 ____________________________

5 ____________________________

Lire 2

Prima di partire per il tuo soggiorno linguistico in Francia, la direzione della scuola ti ha mandato una mail. Segna con una crocetta ciò che devi portare per la scuola.

a Bonjour Carlo !

Voici la liste du matériel à apporter : - deux stylos à bille bleu et rouge ; - 1 crayon de papier, 1 gomme et 1 taille-crayon ; - 1 cahier de texte ou agenda ; - deux ou trois cahiers ; - une pochette pour ranger les photocopies.

En plus, un effaceur et un surligneur. À bientôt, le 2 juillet à 9 h ! Bon voyage !

b

c

Sandrine Bonnet Professeur de français d

e

f

26 vingt-six

Vers le DELF

1

Écrire 3

Guarda i disegni e completa la scheda di iscrizione di Carlo alla scuola francese.

Fiche d’inscription

France langue Paris

Prénom : Nom : Âge : École : Adresse :

Parler 4

Con un compagno. Sei in Francia e segui un corso di lingua francese.

Il primo giorno devi presentarti, dire il nome, il cognome e la nazionalità.

Il tuo professore non ha capito bene il tuo cognome. Ti chiede di sillabarlo. A tua volta chiedi al tuo compagno di banco come si chiama e quale è la sua nazionalità.

Outils In francese per sillabare una parola si usano i nomi di persona.

A comme Anatole, B comme Berthe, C comme Célestin, D comme Désiré, E comme Eugène, F comme François, G comme Gaston, …

Clic… phonétique Ascolta, ripeti e registrati. elilaspigaedizioni.it

vingt-sept 27