¿Dónde nos habíamos quedado? 1 by ELI Publishing

¿Dónde nos habíamos quedado? Paso 1 Recupero secondo quadrimestre • Spiegazioni grammaticali con schemi e tabelle

Paso 2 Ripasso e consolidamento • 9 unità di ripasso e consolidamento di funzioni comunicative, strutture grammaticali e lessico

Paso 3 Rientro in classe • Test de nivel • Pruebas de competencias

Ascolta le tracce audio con la app

1 p. 3

• Esercizi graduati con audio

p. 59

• 4 sezioni per unità I. Comunicación II. Gramática III. Mi taller IV. Descubriendo

p. 114

Introduzione Bienvenidos a

¿Dónde nos habíamos quedado? ¿Dónde nos habíamos quedado? = Dove eravamo rimasti?

Ciao, sono Isabel e ti aiuterò a riprendere lo spagnolo da dove l’abbiamo lasciato con l’interruzione della scuola L’anno scolastico appena concluso è stato un anno molto speciale. Il secondo quadrimestre lo abbiamo passato a casa a studiare sul computer o il tablet, senza poter incontrare i nostri insegnanti e i nostri amici. In certi giorni è andato tutto liscio, ma in altri abbiamo avuto qualche difficoltà perché improvvisamente abbiamo dovuto dimostrare di essere autonomi e molto più responsabili di quanto ci era mai stato chiesto prima. Sicuramente è stata un’esperienza molto formativa e una grande prova da affrontare come studenti! Con ¿Dónde nos habíamos quedado? ci rimettiamo in pari con lo studio della lingua spagnola. Possiamo dimostrare di aver sviluppato tante competenze! È diviso in tre pasos:

Paso 1

Qui troviamo un approfondimento degli argomenti di grammatica con schemi e tabelle e tanti esercizi per fare pratica.

Paso 2

In queste 9 unità ripassiamo tutti gli argomenti di grammatica, lessico e comunicazione attraverso letture interessanti, fumetti, esercizi divertenti, giochi e tante curiosità.

Paso 3

La parte finale del libro ci sarà utile per il rientro in classe a settembre. Grazie alle verifiche e alle prove delle competenze potremo dimostrare di aver acquisito diverse competenze e approfondito tante conoscenze.

¡Que lo paséis bien!

Paso 1 Recupero secondo quadrimestre

Índice 1

El acento ......................................................................................................................................................................................... 4

Los pronombres personales sujeto. Presente de indicativo: verbo ser. La forma de cortesía ......................................................................................................................................................... 8

Sustantivos y adjetivos. Formación del femenino ......................................................................... 12

Los artículos. Formación del plural ................................................................................................................ 16

Demostrativos: adjetivos y pronombres .................................................................................................... 20

Presente de indicativo: verbos regulares ................................................................................................. 23

La negación. La interrogación. Los interrogativos ........................................................................ 26

Posesivos: adjetivos y pronombres ................................................................................................................. 30

Muy / Mucho, expresión de la cantidad ..................................................................................................... 34

Presente de indicativo: verbo estar. El gerundio. Estar + gerundio ........................... 37

Adjetivos que varían de significado con ser y estar .................................................................... 40

Las ubicaciones ..................................................................................................................................................................... 42

Hay / Está(n) ............................................................................................................................................................................... 45

Presente de indicativo: verbos irregulares absolutos ............................................................... 48

Presente de indicativo: verbos con irregularidad fija ................................................................ 52

Verbo gustar y similares .............................................................................................................................................. 56

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

El acento

Clasificación de las palabras Las palabras se dividen, según su acento tónico, en: • agudas: tienen el acento tónico en la última sílaba (ascensor, perdón) • llanas: tienen el acento tónico en la penúltima sílaba (derecha, árbol) • esdrújulas: tienen el acento tónico en la antepenúltima sílaba (cámara, recójala)

Reglas generales de acentuación En español hay una sola forma de acento gráfico (o tilde), el acento agudo (´). Solo una sílaba de cada palabra, que siempre es la sílaba tónica, puede tener tilde. • monosílabos: no llevan acento pan, tren, sol, mar, sal Son excepciones (llevan tilde diacrítica) los siguientes homónimos: él: pronombre personal sujeto tu: adjetivo posesivo tú: pronombre personal mi: adjetivo posesivo mí: pronombre personal complemento te: pronombre personal complemento té: sustantivo si: conjunción y nota musical sí: adverbio y pronombre personal de: preposición dé: verbo DAR se: pronombre personal sé: verbo SER y verbo SABER mas: conjunción adversativa más: adverbio de cantidad aun: conjunción o adverbio de modo aún: adverbio de tiempo (= todavía) (= incluso) el: artículo determinado masculino • palabras agudas: llevan acento si terminan en vocal, -n, -s papá, marroquí, camión, adiós, jamás • palabras llanas: llevan acento si terminan en consonante, excepto -n, -s ágil, tórax, azúcar, difícil, lápiz • palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: siempre llevan acento médico, histérico, espectáculo, sociológico, tríptico • otras formas: como, cual, cuando, cuanto, donde, que y quien llevan acento cuando aparecen en frases interrogativas (directas o indirectas) o exclamativas. ¿Cómo estás? ¡Qué simpático! No sé cuándo volverá.

¡Atención! por qué = pregunta (frases interrogativas directas o indirectas y exclamativas) porque = respuesta a las interrogativas por que = preposición + relativo el porqué = sustantivo

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

El acento

• diptongos e hiatos: las vocales se dividen en fuertes: a, e, o y débiles: i, u fuerte + fuerte = se separan y siguen las reglas generales de acentuación caótico, león débil + débil (siendo tónica la segunda vocal) = diptongo: no se separan y siguen las reglas generales de acentuación jesuita, viudo fuerte (tónica) + débil = diptongo: no se separan y siguen las reglas generales de acentuación huésped, adiós fuerte + débil (tónica) = hiato por ruptura del diptongo: se separan y la vocal débil lleva siempre acento día, caída

¡Atención! • La h no impide la formación del diptongo. vehículo, almohada, ahínco, búho • Palabras compuestas: - en las palabras compuestas, la primera pierde el acento y la segunda lo conserva (si lo tiene) decimoséptimo, traspies, videojuego - en las palabras compuestas con guión (-), ambas mantienen el acento (si lo tienen) franco-alemán, teórico-práctico, técnico-administrativo • Adverbios en -mente: los adjetivos que se transforman en adverbios conservan la tilde original. fácil  fácilmente, estúpido  estúpidamente, raro  raramente, inútil  inútilmente

1 Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas. televisión • cajón • célebre • ordenador • brújula • cálculo • Internet • sofá • mesa • médico • amistad modelo • cárcel • hermano • teléfono • móvil • bolígrafo • débil AGUDAS

LLANAS

ESDRÚJULAS

___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

El acento

2 Las palabras de cada grupo tienen rasgos comunes por lo que se refiere al acento. Completa las tablas con las siguente palabras.

ágil • plástico • mármol • pómez • gráfico • póstumo • rígido • símil • sinónimo • árboles • útil vértice • volátil • cáliz A médico estómago apóstrofe célibe bárbaro ébano módico

B lápiz frágil alférez azúcar árbol hábil dátil

3 Subraya la opción correcta. 1 Tu / Tú tienes un ordenador muy moderno. 2 ¿Quién tiene razón? ¿El / Él o yo? 3 Mis padres se / sé acuestan a las once de la noche. 4 No es cuestión de limpiar mas / más, sino de ensuciar menos. 5 Mi / Mí casa está al final de esta calle a la izquierda. 6 Mi / Mí hermana es muy alta y se parece mucho a mi / mí madre. 7 A ¿Has estado alguna vez en España? B Si / Sí, el año pasado en julio.

8 A ¿Cómo se / sé llama aquel chico que conocimos en Granada? B No lo se / sé, no me acuerdo. 9 El / Él coche de mi padre es de color verde metalizado. 10 Sr. Pérez, dé / de la mano a María para cruzar el puente, es dé / de madera y resulta un poco inestable. 11 A ¿Qué / Que dices Ana? B Qué / Que ha llegado una carta para ti. 12 ¡Sí / Si, quiero estudiar música! Quiero aprender todas las notas desde el do hasta el sí / si.

4 Acentúa las palabras en cursiva si es necesario. 1 Mi madre es una gran aficionada al te. 2 Entre el y yo no existen secretos. 3 Aun no tenemos noticias. 4 ¡Que sorpresa! Hoy no es mi cumpleaños.

5 No comprendo por que te comportas así. 6 Ni el mismo sabe lo que desea. 7 No se cual me gusta mas. 8 Gustavo, te presento a mi padre.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

El acento

5 Completa las frases con las siguientes formas. aún / aun • él / el • te / té • por qué / porque • está / esta • cuándo / cuando • sé / se • sí / si • cuánto / cuanto 1 No lo tiene listo ____________, ____________ sabiendo que lo necesito para mañana. 2 El libro que buscas ____________ en ____________ estantería. 3 ¿____________ gusta el ____________? 4 Tengo El ____________ de las niñas, ____________ quieres te lo presto. 5 A ¿____________ dinero necesitas? B ¡____________ más, mejor!

6 ¡Mi hijo es igual que su padre! Ya ____________ que no ____________ parece en nada a mí. 7 ____________ no vive lejos de aquí, en ____________ edificio que hay en la plaza. 8 A Mamá, ¿____________ podré ver la tele? B ____________ termines de cenar. 9 A ¿____________ estás tan enfadada con Marta? B ____________ no me quiere ayudar a estudiar español.

6 Acentúa las siguientes palabras cuando lo requieran. adios • murcielago • cuento • filosofia • campeon • gratuito • heroina • desafio • mania • oracion fuerte • peluqueria • viudo • aplauso • tio • maiz • Andalucia • baul • porteria • guia • oido • muerte cortesia • ciruela • viernes • huevo • ahi

Escucha y pon la tilde en las siguientes palabras cuando lo requieran.

pintor • reloj • arbol • zapato • estetica • azul • curiosidad • fosforo • entremeses • postal • democracia album • joven • dificil • holandes • perfume • formula • cafe • alergia • ventana • anecdota • amistad magnifico • lampara • paquete • boligrafo • secretaria • jardin • gubernamental • monton • catolico • correo Paris • guitarra • examen • esqui • refran • laico • planeta • clavel • cesped • albornoz • barcelones • sinfonia hincapie • caos • espontaneo • grua • tempestad • musculo • resumenes • diurno • anis • licor

8 Coloca las tildes donde sea necesario y comprueba con el diccionario. fisico-quimico • lingüistico-literario • confusamente • undecimo • claramente • saltamontes • someramente teorico-practico • tragaluz • correctamente • metomentodo • sabelotodo • quincenalmente • critico-bibliografico profusamente • solamente • tranquilamente • decimoseptimo • perdidamente • espantapajaros

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los pronombres personales sujeto. Presente de indicativo: verbo ser. La forma de cortesía

PRONOMBRES PERSONALES SUJETO yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

SER soy eres es somos sois son

Usos del verbo ser: • identificación Yo soy Juan, ¿tú quién eres? • origen Luis es de Santander. Ana es inglesa. • oficio o profesión Carmen es enfermera. • características esenciales de una persona (del físico y del carácter) o de una cosa

Nosotras somos jóvenes.

Él es gordo.

Tú eres delgada.

Usted es elegante.

Yo soy morena.

Esta mesa es redonda.

Vosotras sois rubias.

Estos niños son pequeños.

Esta calle es ancha.

Ustedes son inteligentes.

¡Atención! El adjetivo concuerda en género y número con el sujeto. • tiempo - tiempo y hora Hoy es lunes. Son las cuatro. Es pronto. - cuando significa «tener lugar», «celebrarse», «hacerse» La conferencia es el sábado a las ocho. (se celebra)

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los pronombres personales sujeto. Presente de indicativo: verbo ser. La forma de cortesía

La forma de cortesía Usted y ustedes son los pronombres de cortesía o respeto. Se utilizan con la tercera persona de singular y plural, respectivamente, de verbos, pronombres y posesivos. Se abrevian Ud. y Uds. o Vd. y Vds. A ¿Quién es usted? A ¿Quiénes son ustedes? B Soy el nuevo profesor de Matemáticas. B Somos los padres de Juan Romero.

1 Une el pronombre sujeto con la forma del verbo correspondiente. 1 ella 2 yo 3 vosotros 4 ustedes 5 él 6 nosotras 7 ellos 8 tú 9 usted 10 vosotras

a b c d e f g h i j

soy son 1 es somos son eres es sois es sois

2 María está hablando con su amiga Soraya. ¿Qué pronombres usa para hablar de…? 1 María y el novio de María 2 unos amigos de María 3 María 4 el ex-novio de María

nosotros _____________ _____________ _____________

5 las hermanas de Soraya 6 Soraya y el novio de Soraya 7 Soraya y su hermana 8 Soraya

_____________ _____________ _____________ _____________

3 Completa los diálogos con los pronombres correctos. 1 A Soy Laura. ¿Y ______________? ¿Cómo te llamas? B _______________ soy Fran. 2 A ¿_______________ son argentinos? B Claro, somos de Buenos Aires. 3 A _______________ sois españoles, ¿no? B Bueno, Carlos sí, pero ______________ no. 4 A A ver, Antonio y Arantxa son de Cataluña, ¿verdad? B No, _______________ es catalán, pero _______________ es valenciana. 5 Juan habla con Elena y Cristina y entre ellos hablan de Elena, Cristina y Miguel. A ¿_______________ sois profesores de inglés? B _______________ somos profesoras, pero Miguel trabaja en un banco. Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

6 A Paco habla bien inglés, pero Concha y Julio… B Sí, sí… _______________ hablan bastante mal. 7 A ¿_______________ habla muchas lenguas? B Muchas no, hablo inglés y un poco de francés. 8 A ¿_______________ sois madrileños? B No, somos de Toledo, pero José es de Madrid. Vive en Vallecas.

Los pronombres personales sujeto. Presente de indicativo: verbo ser. La forma de cortesía

4 Cambia las palabras subrayadas por los pronombres personales correctos. 1 2 3 4 5

Carlos y sus amigos juegan a las cartas. ellos Julian es un buen amigo de la familia. ______________ Marisa y tú tenéis mucho trabajo hoy. ______________ Ramiro está en la selección de fútbol. ______________ Laura y su prima viajan a Roma todos los años. ______________

6 Sr. Gomez ¿le apetece otro café? ______________ 7 Miriam, Maite, y yo vamos al concierto. ______________ 8 Mónica lleva a su hermanito a la escuela. ______________ 9 Pero Mari, sabes bien que no te puedo ayudar. ______________ 10 Raúl, Javi y yo trabajamos en la fábrica de zapátos. ______________

5 Cambia tú / vosotros (as) por usted / ustedes o viceversa como en los ejemplos. 1 2 3 4 5 6

Tú eres español. Usted es español. Vosotros sois estudiantes. Ustedes son estudiantes. Tú eres inglés. _____________________________________ Ustedes son primos. _____________________________________ Usted es muy simpático. _____________________________________ Vosotros sois alemanes. _____________________________________

7 8 9 10

Tú eres encantador. _____________________________________ Usted es joven. _____________________________________ Vosotros sois compañeros de trabajo. _____________________________________ Ustedes son de Bélgica. _____________________________________ 11 Usted es inteligente. _____________________________________ 12 Ana y tú sois bailarinas. _____________________________________

6 Elije la forma correcta del presente de indicativo del verbo ser. 1 Jesus es / soy arquitecto. 2 Nosotros son / somos buenos amigos. 3 El concierto soy / es el martes a las diez. 4 Usted eres / es profesora. 5 Son / Es las cuatro y media.

6 Carlos y Alfredo somos / son de Perú. 7 Yo son / soy Juan. 8 Ustedes son / es muy amables. 9 Elena y yo sois / somos hermanas. 10 Vosotros sois / somos estudiantes.

7 Completa con la forma correcta del verbo ser. 1 El collar de mi madre ______________ de perlas. 2 Yo ______________ japonés, pero vivo en Santander. 3 El profesor de matemáticas ______________ mayor. 4 Vosotros ______________ pelirrojos como vuestras madres. 5 Las puertas de la terraza ______________ de cristal. 10

6 La boda de su tío ______________ el sábado. 7 Tú ______________ camarero. 8 Mi hermano y yo ______________ gemelos. 9 El armario de tu cuarto ______________ pequeño. 10 Esta carta ______________ de Luisa. 11 Mañana ______________ domingo y ______________ fiesta. 12 Los diccionarios ______________ caros. Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los pronombres personales sujeto. Presente de indicativo: verbo ser. La forma de cortesĂa

8 Describe las fotos utilizando las personas correctas del verbo ser.

1 ________________________ cantante.

2 ________________________ jugadores de fĂştbol.

3 ________________________ las diez.

4 ________________________ un indio.

5 ________________________ nadadoras.

6 ________________________ tarde.

Escucha y escribe debajo de cada dibujo el nombre del personaje al que corresponde.

1 ________________________

2 ________________________

3 ________________________

4 ________________________

5 ________________________

6 ________________________

Paso 1 â&#x20AC;&#x201C; Recupero secondo quadrimestre

Sustantivos y adjetivos. Formación del femenino

En español el sustantivo tiene género gramatical, que puede ser masculino o femenino, y el adjetivo concuerda siempre con el sustantivo (o nombre). Generalmente los nombres que se refieren a personas o animales (y sus adjetivos) que terminan por -o son masculinos y los que terminan por -a son femeninos. Él es un chico sueco simpático. Laura es una chica italiana muy guapa. Los nombres acabados en -e o en consonante pueden ser masculinos (el coche, el jueves) o femeninos (la noche, la televisión). La formación del femenino en los sustantivos sigue los esquemas siguientes: • sustantivos cuyo masculino termina en vocal MASCULINO chico jefe un marroquí un belga

-a -a INVARIABLE INVARIABLE

FEMENINO chica jefa una marroquí una belga

• sustantivos cuyo masculino termina en consonante MASCULINO señor dios león chaval

+ -a + -a + -a + -a

FEMENINO señora diosa leona chavala

¡Atención! Los sustantivos que terminan en -ista y -nte suelen permanecer invariables. el / la artista, el / la estudiante Terminaciones especiales de algunos sustantivos femeninos: MASCULINO alcalde poeta actor gallo Casos especiales: hombre / mujer varón / mujer caballero / dama

-esa -isa -triz -ina

marido / mujer padre / madre papá / mamá

FEMENINO alcaldesa poetisa actriz gallina

yerno / nuera toro / vaca caballo / yegua

¡Atención! Los animales que no tienen forma masculina y femenina se diferencian utilizando las palabras macho (para el masculino) y hembra (para el femenino). El elefante hembra es el jefe de la manada.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Sustantivos y adjetivos. Formación del femenino

La formación del femenino en los adjetivos sigue los esquemas siguientes: • adjetivos cuyo masculino termina en vocal MASCULINO gordo caliente marroquí belga

FEMENINO gorda caliente marroquí belga

-a INVARIABLE INVARIABLE INVARIABLE

• adjetivos cuyo masculino termina en consonante MASCULINO ahorrador portugués dormilón legal

FEMENINO ahorradora portuguesa dormilona legal

+ -a + -a + -a INVARIABLE

1 Clasifica según el género los nombres subrayados. 1 Quiero pan y tomate, por favor. 2 Compra sal y azúcar. 3 ¿Quieres tortilla de patata y jamón? 4 ¿Prefieres agua o zumo de piña? 5 Desayuno chocolate con churros. 6 José es médico y su esposa profesora. 7 No tiene corazón. 8 Necesito vacaciones: playa y sol.

MASCULINOS ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ FEMENINOS ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________

2 Completa como en el ejemplo.

1 Francia francés francesa

2 Italia 3 Inglaterra _____________ _____________ _____________ inglesa

4 China _____________ _____________

5 Japón _____________ _____________

6 Bélgica belga _____________

7 Suiza _____________ _____________

9 Alemania alemán _____________

10 Méjico _____________ _____________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

8 España _____________ _____________

Sustantivos y adjetivos. Formación del femenino

3 Completa con el femenino o el masculino.

1 niño _______________________

2 doctor _______________________

3 chica _______________________

4 turista _______________________

5 cara _______________________

6 alcalde _______________________

7 perro _______________________

8 cantante _______________________

9 poeta _______________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Sustantivos y adjetivos. Formación del femenino

4 Escribe el masculino. 1 marroquí 2 finlandesa 3 paquistaní 4 austriaca 5 danesa

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

6 peruana 7 estadounidense 8 turca 9 canadiense 10 iraní

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

5 Relaciona los masculinos con los femeninos. 1 príncipe 2 padre 3 marido 4 suegro 5 yerno 6 hijo 7 tío 8 primo 9 duque 10 caballo

1 2 3 4 5 6

a b c d e f g h i j

yegua duquesa suegra mujer nuera madre prima tía hija princesa

Cambia el género de las siguientes frases. Escucha y comprueba tus respuestas.

El padre de Clara es abogado. La madre de Clara es abogada. Mi madrina de bautizo es joven. _____________________________________ Es una dama muy elegante. _____________________________________ Ser emperador es como ser rey. _____________________________________ La vaca es un animal rumiante. _____________________________________ Los caballos son animales de cuatro patas. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

7 El hombre es un ser inteligente. _____________________________________ 8 Ella es la solista del grupo. _____________________________________ 9 Mi nuera es muy simpática. _____________________________________ 10 Esa mujer es muy trabajadora. Ese __________________________________ 11 El gallo es un animal de granja. _____________________________________ 12 Los actores son personajes populares. _____________________________________

Los artículos. Formación del plural

Artículos determinados singular plural

MASCULINO el los

FEMENINO la las

NEUTRO lo

El artículo determinado sirve para referirse a algo ya conocido e identificado: • se usa el singular con los días de la semana, excepto con la fecha La fiesta es el próximo viernes. Hoy es viernes, 26 de marzo de 2013. • se usa el plural con los día de la semana con sentido de «todos los…» Los entrenamientos son (todos) los viernes. • no se usa delante de los nombres propios, de los adjetivos posesivos y de los años desde 1000 hasta 1999 Chile es un país muy montañoso. Mi coche está en el garaje. En 1989 cayó el Muro de Berlín. El artículo neutro lo no se usa con sustantivos. Se usa con adjetivos, adverbios y adjetivos posesivos. Lo bonito (la cosa bonita) de la película es la música. Lo lejos que está la casa de Juan. Lo tuyo es mejor que lo suyo.

Artículos indeterminados MASCULINO un unos

singular plural

FEMENINO una unas

El artículo indeterminado en plural sirve para hablar de una parte que pertenece a un conjunto mayor. Tiene sentido partitivo. Isabel y Claudia son unas chicas de mi clase. También puede significar «aproximadamente» si acompaña a un número. En mi edificio somos unos (más o menos) 25 vecinos.

¡Atención! Los nombres femeninos que empiezan por a-, o ha- tónicas utilizan, en singular, el artículo masculino, excepto con los nombres de las letras h y a (la hache y la a) y el femenino de árabe (la árabe). el agua, el alma, un arma

¡Atención! A + EL = AL DE + EL = DEL

Te presento a el director. Es el jefe de el Departamento.

Te presento al director. Es el jefe del Departamento.

Formación del plural Cuando el singular termina por vocal no acentuada o -á, -é, -ó, se añade -s: SINGULAR palacio tribu café

-s -s -s

PLURAL palacios tribus cafés

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los artículos. Formación del plural

Cuando el singular termina en vocal acentuada (-í, -ú), se añade -es: SINGULAR tabú jabalí

-es -es

PLURAL tabúes jabalíes

Cuando el singular termina en consonante o -y, se añade -es: SINGULAR azul holandés rey

-es -es -es

PLURAL azules holandeses reyes

¡Atención! Las palabras que terminan en -z y -x en singular, en plural cambian dichas consonantes en -c. pez / peces capaz / capaces ónix / ónices

1 Completa las frases con los artículos determinados. 1 Por las mañanas Vicente va a la universidad y, por las tardes, trabaja en una cafetería. 2 ______________ vinos de La Rioja son de excelente calidad, especialmente ______________ tintos. 3 ______________ martes y ______________ jueves normalmente voy al gimnasio después del trabajo. 4 Voy a la oficina con ______________ coche de Silvia porque mi seiscientos no tiene aire acondicionado y hace mucho calor. 5 A ¿Cómo se llaman ______________ habitantes de ______________ ciudad de Cádiz? B Pues se llaman gaditanos. 6 ______________ periódico La Vanguardia publica una selección de cuentos y relatos durante todo ______________ mes de agosto. 7 Realizan obras en ______________ carretera Madrid – Valencia para construir una nueva autovía. 8 En ______________ noche de San Juan normalmente ______________ gente va a ______________ playa y celebra ______________ llegada del verano con hogueras y fuegos artificiales.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los artículos. Formación del plural

2 Completa las frases con los artículos indeterminados. 1 La comida española es ________________ de las mejores del mundo. 2 Voy a clase de chino ________________ día a la semana. 3 Esa película cuenta ________________ historia muy original. 4 En su barrio hay ________________ cafetería muy buena.

5 Pepe tiene ________________ amigo italiano que se llama Mario. 6 En Valencia hay ________________ museo dedicado a la fauna y a la flora marinas. 7 En la frutería de la esquina venden ________________ naranjas de excelente calidad. 8 Sevilla y Barcelona son ________________ ciudades que tienes que visitar en España.

3 Pon el artículo determinado correcto a las partes del cuerpo humano. ______ cejas ______ ojos ______ nariz ______ boca ______ pecho ______ brazos

______ frente

______ pelo

______ orejas

______ cabeza

______ labios

______ cuello

______ dientes

______ hombros

______ lengua

______ espalda

______ estómago ______ codos

______ manos

______ dedos ______ rodillas

______ piernas

______ pies ______ tobillos

______ talones

Completa el anuncio con el artículo correcto. Escucha y comprueba tus respuestas. 4

Se vende (1) ______________ piso de 100 metros cuadrados situado en (2) ______________ zona céntrica de (3) ______________ ciudad. Es exterior y dispone de (4) ______________ comedor-salón de 30 metros cuadrados, tres dormitorios y (5) ______________ baño. (6) ______________ cocina está equipada con todos (7) ______________ electrodomésticos. (8) ______________ precio es de 180.000 euros. (9) ______________ interesados pueden llamar a (10) ______________ teléfono de (11) ______________ anuncio por (12) ______________ mañanas.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Los artículos. Formación del plural

5 Escribe el plural. 1 2 3 4 5 6

el cenicero un lápiz la plaza la habitación el paraguas un hotel

7 8 9 10 11 12

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

un finlandés una amiga la paz un jabalí el dolor un reloj

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

6 Concuerda los adjetivos entre paréntesis con el sustantivo al que acompañan. 1 La actriz que protagoniza esa película es muy guapa (guapo). 2 La cartera ______________ (rojo) que buscas está encima de la mesa de la cocina. 3 Para ir a bailar Marcos se pone unos pantalones ______________ (azul) y una camisa ______________ (blanco). 4 La casa de campo de Amparo y Antonio es muy ______________ (luminoso) y tiene una terraza muy ______________ (grande). 5 Oigo las noticias ______________ (diario) en la radio de nuestra oficina. 6 Esa ______________ (joven) escritora ha publicado dos novelas ______________ (nuevo). 7 En la tasca del pueblo sirven comidas ______________ (casero) y ______________ (barato). 8 En ese país están realizando una reforma ______________ (universitario) muy ______________ (importante).

1 2 3 4 5

9 En esas ______________ (pequeño) colinas viven muchos agricultores y ganaderos. 10 Los domingos, de postre comemos pasteles ______________ (variado).

Pon las siguientes frases en plural. Escucha y comprueba tus respuestas.

La flor blanca es de mi jardín. Las flores blancas son de mis jardines. El campo verde es bonito. _____________________________________ La casa gris es la más grande de todas. _____________________________________ Veo una camiseta azul y blanca. _____________________________________ El color de tu falda es el más bonito. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

6 7 8 9 10

¿Es usted español? _____________________________________ Ella es una estudiante de York. _____________________________________ Esta profesora es iraní. _____________________________________ Es un amigo alemán. _____________________________________ El libro es interesante pero difícil. _____________________________________

Demostrativos: adjetivos y pronombres

SINGULAR MASCULINO este ese aquel

FEMENINO esta esa aquella

PLURAL MASCULINO estos esos aquellos

FEMENINO estas esas aquellas

Los demostrativos sitúan el objeto al que se refieren a una mayor o menor distancia, tanto en el espacio como en el tiempo. Se pueden usar como adjetivos o también como pronombres. Este se refiere a algo o a alguien que está cerca del hablante (aquí).

Esta casa es de Ana. Ese se refiere a algo o a alguien que está un poco más lejos del hablante y más cerca del oyente (ahí).

Esa casa es de mis abuelos. Aquel indica algo o alguien que está lejos del hablante y del oyente (allí).

Aquella casa es de un actor famoso. NEUTRO esto

NEUTRO eso

NEUTRO aquello

El demostrativo neutro se usa solamente como pronombre y se refiere a algo indeterminado, del que no conocemos el nombre (por ej. un objeto) o cuando hablamos de algo no específico. Es como decir «esta», «esa» o «aquella cosa». A ¿Qué es eso B No lo sé. Puede ser una botella.

1 Cambia el número como en el ejemplo. 1 2 3 4 5 6

este señor esa duda aquel edificio esos bolsos esta butaca esos cuadros

     

estos señores ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

7 8 9 10 11 12

aquella noche este armario esos aviones esas patatas aquellos años ese libro

     

___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Demostrativos: adjetivos y pronombres

2 Señala la respuesta correcta. 1 2 3 4 5

Mi casa es ______________ de allí. a esta b aquello c aquella d eso ______________ tienda está aquí cerca. a Aquella b Aquel c Esta d Ese ¿Conoces a ______________ chica de ahí? a ese b esta c esa d aquel ______________ de allí son mis primos. a Aquellos b Estos c Aquellas d Esas Aquí está ______________ estanco. a este b esa c aquel d estos

6 Ceno en ______________ restaurante de ahí. a eso b este c aquel d ese 7 Aquellas zapatillas no son nada cómodas y, además, dan mucho calor. ______________ de aquí, en cambio, son perfectas. a Estas b Esa c Esas d Estos 8 Allí hay unas medias. ¿______________ medias son de algodón? a Aquel b Estas c Esos d Aquellas

3 Completa con el demostrativo correcto. 1 Yo vivo ahí. Vivo en ______________ casa. 2 Evoco el día de mi nacimiento. Evoco ______________ día. 3 Paseo por el parque. ______________ parque es grande. 4 Me gustan los pendientes que llevas. ______________ pendientes son bonitos. 5 Compro el vestido del escaparate. Compro ______________ vestido. 6 Observo las montañas desde mi ventana. ______________ montañas son los Pirineos.

7 Leo un libro de historia. ______________ libro es interesante. 8 Allí termina la calle. ______________ es el final de la calle. 9 Me como un “chupa-chups”. ______________ “chupa-chups” es de naranja. 10 Ahí está Luisa. ______________ es Luisa. 11 Necesito la silla que está en el otro cuarto. Necesito ______________ silla. 12 Te regalo todas las cosas que tú deseas. Te regalo todo ______________.

4 Completa con el demostrativo correcto teniendo en cuenta la “referencia” entre paréntesis. 1 No como ______________ carne porque está mala. (ahí) 2 ______________ vez no estoy segura del todo de terminar a tiempo. (ahora) 3 ______________ paisaje es estupendo. (allí) 4 Utilizo ______________ cuchillo porque el otro no corta. (aquí) 5 Me impresiona mucho ______________ tipo de cosas. (ahí) 6 Creo que ______________ tiempos no se olvidan nunca. (pasado)

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

7 No es ______________ lo que deseo. (aquí) 8 Pienso inaugurar ______________ museo la semana próxima. (aquí) 9 ______________ vestido de la tienda del centro me encanta. (allí) 10 ______________ programa de radio transmite solo música clásica. (ahí) 11 Él compra ______________ marca de café porque las otras no le gustan. (aquí) 12 Me quedo con ______________ zapatos. Son muy cómodos. (ahí)

Demostrativos: adjetivos y pronombres

5 Completa con los demostrativos del recuadro. eso • aquella • aquello (x2) • este • esta (x2) • estas • esto • aquellos 1 Hace mucho calor, ______________ calor es insoportable. 2 A La cultura es importante para los países. B ______________ es cierto. 3 ______________ niña está muy caliente. ¿Por qué no llamas al médico? 4 ¡Qué bonitos ______________ pantalones verdes de allí! 5 Compramos la casa que está en la montaña. Compramos ______________ casa.

6 ¿Ves ______________ de allí? 7 A ¿Qué es ______________? B Es el horizonte. 8 Fotografío las cosas que veo aquí. Fotografío ______________ cosas. 9 A ¿Para qué sirve ______________? B Sirve para arreglar la radio. 10 La gente de mi alrededor es acogedora. ______________ gente es acogedora.

Mira las fotos y completa los textos. Escucha y comprueba tus respuestas.

Barranca se encuentra a 193 km de Lima ciudad, para llegar a ella hay que seguir la carretera Panamericana Norte. En Barranca puedes visitar la Fortaleza de Paramonga, restos arquitectónicos pre-incas, disfrutar de playas preciosas como Chorillos y comer platos como el Cebiche de pato y el Pepián de gallina. En (1) ______________ foto puedes admirar una calle de Barranca con sus casas típicas: (2) ______________ casa aquí enfrente es naranja y marrón, (3) ______________ casa ahí al lado que es morada y verde y (4)______________del fondo es azul.

Las fiestas de San Fermín o “sanfermines” son una celebración en honor a San Fermín que tiene lugar anualmente (en julio) en la ciudad española de Pamplona. Los festejos comienzan con el lanzamiento del “chupinazo” (cohete) desde el balcón del Ayuntamiento de Pamplona y terminan con el “Pobre de mí”, una canción de despedida. Una de las actividades más famosas de los sanfermines es el encierro, que consiste en un recorrido de 849 metros delante de los toros y que culmina en la plaza de toros. (5) ______________ personas en los balcones están mirando a (6) ______________ gente en la calle, no se ven toros pero (7) ______________ al final de la calle seguro que los ven.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos regulares

Existen tres conjugaciones regulares con las siguientes terminaciones: -ar, -er, -ir. Todos los verbos regulares se conjugan según el modelo.

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

1a CONJUGACIÓN HABLAR hablo hablas habla hablamos habláis hablan

2a CONJUGACIÓN COMER como comes come comemos coméis comen

3a CONJUGACIÓN VIVIR vivo vives vive vivimos vivís viven

¡Atención! Para mantener el sonido temático del infinitivo, en la formación del presente de indicativo de algunos verbos se produce un cambio consonántico. Así, los terminados en -ger, -gir, -guir, -quir, -cer, y -cir. * coger: yo cogo cojo dirigir: yo dirigo dirijo distinguir: yo distinguo distingo delinquir: yo delinquo delinco conocer: yo conoco conozco nacer: yo naco nazco vencer: yo venco venzo resarcir: yo resarco resarzo Usos del presente de indicativo: • acción actual o habitual Estudio primero de derecho. Ceno todos los días con mis padres. • verdades universales La tierra es redonda. • valor de futuro El domingo cenamos en Huesca. • presente histórico * ver páginas 52-53 Cristóbal Colón descubre América en 1492.

1 Escribe el presente de indicativo de estos verbos. yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

ESTUDIAR ____________________ estudias ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

LEER ____________________ ____________________ lee ____________________ ____________________ ____________________

SUBIR ____________________ ____________________ ____________________ subimos ____________________ ____________________

Presente de indicativo: verbos regulares

2 Completa con las siguientes formas verbales. 1 3a pers. sing. del verbo resarcir _____________________________________ 2 1a pers. sing. del verbo reír _____________________________________ 3 2a pers. sing. del verbo ahumar _____________________________________ 4 2a pers. plur. del verbo colocar _____________________________________ 5 1a pers. sing. del verbo nacer _____________________________________

6 1a pers. sing. del verbo conocer _____________________________________ 7 1a pers. sing. sel verbo vencer _____________________________________ 8 1a pers. sing. del verbo coger _____________________________________ 9 3a pers. sing. del verbo vigilar _____________________________________ 10 3a pers. sing del verbo percibir _____________________________________

3 Busca en la sopa de letras los infinitivos de las siguientes formas verbales. dirijo • comen • habla • sois • sedamos • distingo • reís • cantas • bebo • gana • abres • esperamos

H E S P E R A R B S

A C G S E D A R E X

B F S E T A L E B C

L D I R I G I R E O

A R G C A N T A R M

R E I R C B R Q V E

D I S T I N G U I R

R D A B R I R E B M

E G A N A R D P N R

4 Controla si las formas verbales son correctas. Si no lo son, corrígelas. 1 Mi amigo José Luis escucho _______________ todos los días un programa de radio muy interesante. 2 Yo lee _______________ artículos de revistas alemanas para practicar el idioma. 3 Normalmente nosotros subís _______________ las escaleras a pie porque así aprovechan _______________ para hacer un poco de ejercicio. 4 Miguel vivimos _______________ en el extranjero y a menudo nos escribe _______________ contándonos cosas. 5 Ana necesitan _______________ dos semanas más para terminar el trabajo.

6 Mi padre y yo coge _______________ el coche todos los días una hora, así yo aprende _______________ poco a poco a conducir. 7 Yo no comprendes _______________ por qué te enfada _______________ tanto por esa tontería. 8 Raul estudias _______________ magisterio en la Universidad de Salamanca pero viaja _______________ a Francia muy a menudo. 9 Yo no pretendo _______________ convencerte, sólo desea _______________ explicarte las ventajas y los inconvenientes. 10 Sara y Lorena siempre celebran _______________ sus cumpleaños en un restaurante.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos regulares

5 Completa con la forma correcta del verbo en presente. 1 ¿Cuántos libros _______________ (vosotros, leer) al año? 2 Si _______________ (ustedes, estudiar) todo de memoria, no _______________ (aprender) nada, y _______________ (olvidar) todo muy pronto. 3 Los españoles _______________ (llevar) el primer apellido del padre y el primero de la madre. 4 Mi padre _______________ (vender) coches en un concesionario del centro de Huelva y _______________ (ganar) mucho dinero. 5 ¿Por qué no _______________ (vosotros, tratar) de explicarme lo que _______________ (pasar)? 6 A ¿Por qué no _______________ (ustedes, abrir) el regalo? B Porque _______________ (nosotros, esperar) a nuestro hijo.

7 La nueva profesora de francés _______________ (hablar) cinco idiomas. 8 _______________ (yo, recibir) a menudo cartas de mis amigos portugueses. 9 Los domingos _______________ (leer) un libro, _______________ (llamar) a algún amigo y _______________ (nosotros, charlar) un rato. 10 A ¿Cuándo _______________ (llegar) Luis y Lola del viaje? B _______________ (yo, creer) que mañana. 11 A ¿Por qué no _______________ (tú, contestar) a mi pregunta? B _______________ (estar) ocupado. 12 No _______________ (yo, aguantar) a las personas que _______________ (prometer) algo y no lo _______________ (cumplir).

6 Completa con la forma correcta de los verbos. ser • recibir • llorar • practicar • mirar • escuchar • aprender • abrir • beber • escribir • vivir 1 Shakira es una cantante muy guapa. 2 Tu bebé _______________ porque tiene hambre. 3 ¡Hola chicos! ¿Vosotros dónde _______________? 4 Vosotros _______________ la radio. 5 En esta clase nosotros _______________ español.

6 Yo _______________ la lección de piano. 7 Los supermercados _______________ a las ocho y media. 8 Los españoles no _______________ té, sino café. 9 Ellos _______________ las fotografías. 10 Lucía _______________ y _______________ muchos sms.

Escucha y completa el diálogo.

Lara

¿A qué te (1) _______________ últimamente? Charo (2) _______________ un trabajo. Lara ¿Por qué no (3) _______________ un curriculum en mi empresa? (4) _______________ una secretaria con conocimientos de idiomas. Charo Yo (5) _______________ inglés y francés. ¿(6) _______________ que (7) _______________? Lara Sí, me (8) _______________ que sí.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Charo ¿Me (9) _______________ a redactar el curriculum? Lara Vale, pero mi ordenador no (10) _______________. Charo No (11) _______________, (12) _______________ el mío. Por cierto, después, ¿lo (13) _______________ de persona o lo (14) _______________ por correo? Lara Te (15) _______________ yo al director del personal. Charo ¡Gracias! Lara ¡Venga! ¡Manos a la obra! 25

La negación. La interrogación. Los interrogativos

La negación: el adverbio de negación es no y se coloca delante del verbo. Jorge no es listo. No me gusta ese vestido. La interrogación: en la lengua escrita la frase interrogativa se caracteriza porque lleva dos signos interrogativos, uno al principio y otro al final de la pregunta: ¿…? Los vocativos y las subordinadas que van delante se escriben fuera de la pregunta. Patri, ¿sabes ya qué hacer estas vacaciones? Si queremos, ¿podemos ir todos? Los pronombres sujeto suelen omitirse, excepto cuando la respuesta a la pregunta es un sí o un no. ¿Nosotros tenemos un ordenador como este? El sujeto se puede poner detrás del verbo para dar más énfasis o evitar ambigüedades. ¿Escribo yo la lista? ¿Paga usted o paga ella? Los pronombres sujeto de cortesía casi nunca se omiten y suelen ir detrás del verbo. ¿Son ustedes los señores Pérez? Los interrogativos Qué es invariable y se refiere a objetos o a acciones. ¿Qué vestido prefieres? ¿Qué haces? Quién / Quiénes se refieren a personas. ¿Quién es ese señor? ¿Quiénes son esos señores? Cuánto / Cuánta / Cuántos / Cuántas expresan cantidad y concuerdan en género y número con el nombre al que acompañan o al que sustituyen. ¿Cuántos huevos quedan en la nevera? ¿Cuántos hay? Cuál / Cuáles se refieren a cosas o personas. No van nunca delante del nombre. ¿Cuál te gusta más? Cuándo se refiere al tiempo. ¿Cuándo llevas el libro a la biblioteca? Cómo es invariable y se usa para preguntar por el modo. ¿Cómo se llama usted? Dónde es invariable y se refiere al lugar. ¿Dónde está la parada del autobus? ¿Dónde están los estudiantes?

¡Atención! Los interrogativos pueden ir precedidos por una preposición. ¿Por qué? (causa), ¿Para qué? (finalidad), ¿Adónde? (movimiento hacia un lugar), ¿De dónde? (procedencia, origen), ¿Por dónde? (lugar a través del cual)…

1 Pon las frases en forma negativa. 1 2 3

Él habla inglés. _____________________________________ Nosotros estamos contentos. _____________________________________ Ellos estudian historia. _____________________________________

4 5 6

Ella vive en una casa grande. _____________________________________ Usted baila bien. _____________________________________ Tú sales mucho. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

La negación. La interrogación. Los interrogativos

2 Transforma las afirmaciones en preguntas con énfasis. 1 Ana come en casa. ¿Come Ana en casa? 2 Tú trabajas en ese banco. ¿____________________________________? 3 Usted viaja en avión. ¿____________________________________?

4 Él vive en Londres. ¿____________________________________? 5 Ustedes suben en ascensor. ¿____________________________________? 6 Tomás y Roque son compañeros de clase. ¿____________________________________?

3 Cambia la pregunta siguiendo el ejemplo. 1 2 3

¿De dónde eres tú? Y tú, ¿de dónde eres? ¿A quién está usted esperando? ____________________________________? ¿Clara y tú recibís muchas cartas? ____________________________________?

4 5 6

¿Ella presta sus libros? ____________________________________? ¿Ustedes estudian arquitectura? ____________________________________? ¿Su madre se llama Pilar? ____________________________________?

4 Pon la terminación adecuada. 1 ¿Cuánt____ dinero ganas al mes? 2 ¿Cuánt____ libros de aventuras tenemos? 3 ¿Cuánt____ idiomas hablas correctamente? 4 ¿Cuánt____ cuesta ese coche? 5 ¿Cuánt____ gente está esperando el autobús? 6 ¿Cuánt____ veces se equivoca? 7 ¿Cuánt____ azúcar compro? 8 ¿Cuánt____ niñas saltan a la cuerda?

Ordena las palabras. Escucha y comprueba tus respuestas.

1 Juan / es / quién ¿____________________________________? 2 dulces / come / cuántos / Noelia ¿____________________________________? 3 la / cuándo / clase / termina ¿____________________________________? 4 usted / tomar / desea / qué ¿____________________________________? 5 periódico / compras / todos / el / días / los / dónde ¿____________________________________?

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

6 los / quién / hoy / platos / lava ¿____________________________________? 7 los / hablan / inglés / cómo / niños ¿____________________________________? 8 por / nervioso / estás / qué ¿____________________________________? 9 el / dónde / cuarto / está / baño / de ¿____________________________________? 10 país / habitantes / qué / tiene / más ¿____________________________________?

La negación. La interrogación. Los interrogativos

6 Relaciona cada pregunta con la respuesta correspondiente. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

¿Dónde estás? ¿Cómo os llamáis? ¿Por qué llora? ¿A qué hora regresáis? ¿Desde dónde llamas? ¿Para quién es el bolso? ¿Adónde vais? ¿De dónde venís? ¿Por dónde vais? ¿Qué te pasa?

a b c d e f g h i j

Desde un bar 1En mi casa Nada Por la autovía Paz y Ángeles A las siete De la estación A mi casa Porque está triste. Para mi tía

7 Completa las preguntas con dónde, de dónde, adónde, cómo, cuándo y por qué.

1 A ¿_______________ vas? B Voy a Cadiz. 2 A ¿_______________ llega tu tía? B Llega el martes a las tres. 3 A ¿_______________ son tus amigos? B Son japoneses. 4 A ¿_______________ vive el señor López? B Vive cerca de la oficina. 5 A ¿_______________ cambias esos zapatos? B Porque son grandes. 6 A ¿_______________ pasan ustedes las vacaciones? B Las pasamos en Mallorca.

7 A ¿_______________ vamos a casa? B Vamos en coche. 8 A ¿_______________ plancháis vuestra ropa? B La planchamos todos los días. 9 A ¿_______________ estudia Raquel? B Estudia en la universidad. 10 A ¿_______________ está Julia? B Está cansada, pero bien. 11 A ¿_______________ se llama ese chico? B Manuel 12 A ¿_______________ quedamos? B Quedamos en la puerta del cine.

8 Completa con qué, cuál, cuáles, quién, y quiénes. 1 ¿_______________ quita la mesa? 2 ¿_______________ de estos vestidos te gusta más? 3 ¿_______________ línea de metro cogemos? 4 ¿_______________ es su dirección? 5 ¿_______________ son tus apellidos? 6 ¿_______________ son esos chicos? 7 ¿_______________ canción estás cantando? 8 ¿_______________ comemos hoy en casa?

9 ¿_______________ son tus películas preferidas? 10 ¿_______________ quieres, esta o aquella? 11 ¿_______________ comemos hoy nosotros? 12 ¿A _______________ hora llega Juan? 13 ¿_______________ gritáis tanto vosotros? 14 A ¿Para _______________ son estas fotocopias? B Son para mí.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

La negación. La interrogación. Los interrogativos

Utiliza las respuestas para efectuar las preguntas apropiadas utilizando los adverbios interrogativos y las locuciones interrogativas. Escucha y comprueba tus respuestas. 9

1 ¿____________________________________? Los zapatos negros del escaparate cuestan 80 euros. 2 ¿____________________________________? Normalmente vengo a la universidad en autobús porque en esta zona es muy difícil aparcar. 3 ¿____________________________________? Ese joven escritor publica su primera novela con tan solo diecisiete años. 4 ¿____________________________________? Sé nadar desde siempre. 5 ¿____________________________________? Me gustan los pantalones negros, son más formales. 6 ¿____________________________________? No viene a la cena porque le duele mucho la cabeza. 7 ¿____________________________________? Este nuevo programa informático sirve para crear bases de datos.

8 ¿____________________________________? Trabajo en una peluquería de mi ciudad. 9 ¿____________________________________? El Festival de Cine de San Sebastián abre hoy sus puertas. 10 ¿____________________________________? El protagonista de esa película de piratas es el famoso actor Johnny Depp.

10 Escribe 8 preguntas para una persona que acabas de conocer y contesta con tus datos personales.

1 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 4 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 5 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 6 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 7 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 8 ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Posesivos: adjetivos y pronombres

Adjetivos posesivos

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

SINGULAR MASCULINO mi tu su nuestro vuestro su

FEMENINO mi tu su nuestra vuestra su

PLURAL MASCULINO mis tus sus nuestros vuestros sus

FEMENINO mis tus sus nuestras vuestras sus

Los adjetivos posesivos preceden al sustantivo y no van precedidos por el artículo determinado. Mi casa es grande. Sus pantalones son nuevos.

Pronombres posesivos

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

SINGULAR MASCULINO mío tuyo suyo nuestro vuestro suyo

FEMENINO mía tuya suya nuestra vuestra suya

PLURAL MASCULINO míos tuyos suyos nuestros vuestros suyos

FEMENINO mías tuyas suyas nuestras vuestras suyas

Los pronombres posesivos pueden llevar delante el artículo determinado y pueden ir después del sustantivo (posesivos pospuestos). A ¿Esta es la cartera de Julia? Estas gafas no son mías. B Sí, es la suya. Los posesívos pospuestos se usan cuando el sustantivo al que acompañan está precedido por un artículo indeterminado, un demostrativo, un indefinido o un numeral. Un amigo mío. Esta alumna tuya. Algunos amigos tuyos. Dos estudiantes suyos.

¡Atención! El nombre conserva delante su artículo indeterminado, demostrativo, indefinido o numeral. Un amigo mío me llama todos los días. Este amigo mío me llama todos los días. Ningún amigo mío me llama todos los días. Dos amigos míos me llaman todos los días.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Posesivos: adjetivos y pronombres

1 Completa con los adjetivos posesivos correctos. 1 En el armario vosotros tenéis _______________ jerseys, _______________ pantalones, _______________ camisetas, _______________ faldas y _______________ abrigos. 2 En la habitación nosotros tenemos _______________ armario, _______________ camas, _______________ escritorio, _______________ sillas, _______________ libros y _______________ juguetes. 3 En la cartera usted tiene _______________ dinero, _______________ documentos, _______________ tarjetas de crédito y la foto de _______________ familia.

4 En el estuche Ana tiene _______________ bolígrafo, _______________ goma, _______________ lápices, _______________ sacapuntas, _______________ tijeras y _______________ pegamento. 5 En el bolso yo tengo _______________ cartera, _______________ monedero, _______________ gafas de sol y _______________ llaves. 6 En el coche tú tienes _______________ paraguas, _______________ guantes y _______________ zapatos nuevos.

2 Completa las frases mirando las fotos.

1 Es ___________________________________.

3 Son __________________________________.

2 Es ___________________________________.

4 Es ___________________________________.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Posesivos: adjetivos y pronombres

3 Completa con el pronombre posesivo como en el ejemplo. 1 Los libros son suyos (de Jorge). 2 La habitación es _______________ (de él). 3 Las muñecas son _______________ (de la niña). 4 Esas cosas son _______________ (de ustedes). 5 La revista es _______________ (de Elisa).

6 El hotel es _______________ (de ellos). 7 Esas fotos son _______________ (de usted). 8 Los relojes son _______________ (de nosotras). 9 El llavero es _______________ (de mi tío). 10 La casa es _______________ (de vosotros).

4 Une las dos columnas. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Son mis gafas. Este es tu paraguas. Son sus impermeables. Son vuestras camisas. Es su corbata. Es mi carpeta. Son nuestros zapatos. Es vuestro coche. Es mi libro. Son tus pantalones.

a 1 Son suyos. b Son vuestras. c Son mías. d Son tuyos. e Es tuyo. f Son nuestros. g Es vuestro. h Es suya. i Es mía. j Es mío.

5 Transforma las frases como en el ejemplo. 1 2 3 4 5

Me deja su libro. Me deja un libro suyo. Ricardo canta mi canción. _____________________________________ Estudian con sus compañeros. _____________________________________ Te dejamos nuestros apuntes. _____________________________________ Gustavo y Teo son mis amigos. _____________________________________

6 7 8 9 10

Vivimos con nuestra tía. _____________________________________ Me presta su pañuelo. _____________________________________ Coméis con vuestras profesoras. _____________________________________ Andrea recibe tu carta cada semana. _____________________________________ Vivís en su piso de la playa. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Posesivos: adjetivos y pronombres

6 Responde a las siguientes preguntas con una de las opciones. 1 A ¿Esta chaqueta es de Lucía? B No, es _______________. a mi b suyas 2 A ¿Esas camisas son tuyas? B No, son _______________. a tus b mías 3 A ¿Aquel coche es de Miguel? B No, es _______________. a su b mío 4 A ¿Estos pantalones son míos? B No, son _______________. a sus b suyos 5 A ¿Esta maleta es suya, Sr. Ruiz? B No, no es _______________. a tuya b nuestro

1 2 3 4 5

c mía

c tuya

c mía

c tus

c mía

6 A ¿Ese bolígrafo es de Patricia? B No, es _______________. a su b tuyo c suya 7 A ¿Estas zapatillas son tuyas? B No, son _______________. a suyas b sus c mis 8 A ¿Aquellos árboles son del jardín de Carlos? B No, son del _______________. a tu b míos c nuestro 9 A ¿Esa fotografía es vuestra? B No, es _______________. a su b sus c suya 10 A ¿Este café es mío? B No, es _______________. a tus b vuestra c mío

Completa las frases como en el ejemplo. Escucha y comprueba tus respuestas.

Lucrezia es italiana. Su país es Italia. Rhian es irlandesa. _____________________________________ Tú y yo somos belgas. _____________________________________ Eres francés. _____________________________________ Mis amigos son venezolanos. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

6 7 8 9 10

Sois griegos. _____________________________________ Somos canadienses. _____________________________________ Soy suizo. _____________________________________ Pepi y Lidia son españolas. _____________________________________ ¿Este chico es peruano? _____________________________________

Muy / Mucho, expresión de la cantidad

Muy + adjetivo, adverbio, participio Muy es invariable. El café está muy caliente. Mi hermano vive muy lejos. El libro está muy estropeado. Mucho + verbo, sustantivo, adjetivo o adverbio en grado comparativo* Mucho concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña. Me preocupa mucho. En el escritorio hay muchos papeles. Siempre le echa mucha sal a la comida. Este vestido me gusta mucho más que ése.* Los adverbios son invariables. poco demasiado + verbo, adjetivo, adverbio todo bastante Estos ejercicios son poco didácticos. Coméis poco. Es demasiado cara para mí. Sabe todo. Ese actor me gusta bastante. Los adjetivos son variables. poco / a / os / as demasiado / a / os / as + sustantivo todo / a / os / as bastante / es Concuerdan en género y número con el nombre al que acompañan o al que sustituyen, excepto bastante que solo tiene plural. No es bueno comer poca verdura. Hay demasiadas personas en la sala de espera. Todos sus cuentos son interesantes. Leo bastantes libros al año. Nada es invariable. Se coloca detrás del verbo si es negativo o delante del verbo si es afirmativo. No habla nada. Nada sabemos de él desde hace tiempo.

1 Subraya la opción correcta. 1 La leche está muy / mucho fría. 2 Quiere muy / mucho a su novia. 3 Mi amigo Leo es muy / mucho impulsivo, hace las cosas sin pensar. 4 Hace muy / mucho calor en agosto en Cádiz. 5 Eres muy / mucho alta, no te pongas tacones. 6 Este coche vale muy / mucho, pero es muy / mucho potente.

7 Aquí no hace muy / mucho frío, pero llueve muy / mucho. 8 Escribes muy / mucho despacio, pierdes muy / mucho tiempo. 9 Paco habla muy / mucho bajo, no se entiende muy / mucho. 10 Siempre llega muy / mucho tarde a casa porque trabaja muy / mucho.

* ver página 68

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Muy / Mucho, expresión de la cantidad

2 Completa las frases con muy o mucho / a / os / as.

1 Tenemos _______________ compañeros de trabajo extranjeros. 2 Los jardines públicos están _______________ cerca de su casa. 3 Siempre me regalan _______________ flores por mi cumpleaños. 4 Estoy _______________ cansado de conducir. 5 Toma _______________ tila para estar tranquilo. 6 La habitación de sus padres es _______________ grande.

7 En la oficina hay _______________ desorden. 8 Habla _______________ mal inglés. 9 Los personajes de esa película son _______________ alegres. 10 Me llama por teléfono _______________ veces al día. 11 La agencia alquila _______________ pisos en la playa. 12 ¡_______________ bien! 13 El viaje a Perú es _______________ largo. 14 Este perro tiene _______________ pulgas.

3 Completa con poco / a / os / as, bastante / s, demasiado / a / os / as, todo / a / os / as 1 Todavía me quedan _______________ caramelos. 2 Gana _______________ las competiciones del colegio. 3 Se crea _______________ problemas. 4 Hay _______________ gente aquí, no puedo pasar. 5 No hay _______________ leche para todos. 6 Pasa _______________ la noche en blanco antes del examen. 7 Faltan _______________ días para las vacaciones, es diciembre. 8 Hace _______________ calor para salir a la calle. 9 Gastas _______________ dinero en ropa, ¡ahorra un poco!

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

10 _______________ las mañanas se levanta a las 7:30. 11 Hablo _______________ idiomas para viajar por _______________ el mundo. 12 Me gustan _______________ las calles de esta ciudad, incluso las del casco antiguo.

Muy / Mucho, expresión de la cantidad

4 Une las dos partes para formar frases. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Tenemos bastentes cosas… Demasiada gente piensa… Hace muchos años… No me gusta nada… Estos pantalones son demasiado… Cuando estoy de vacaciones… Estas calles son… Mi profesora de matematicas… Lo imposible es una película… Alejandro tiene mucha suerte, A mi padre le queda poco… Todos los días desayuno…

a b c d e f g h i j k l

que las guerras son inevitables. muy bonita pero bastante triste. largos para mí. que discutir. siempre gana algo. café y tostadas con mermelada. tiene mucha paciencia. bastante estrechas. el fútbol. que no veo a mi primo Jaime. para jubilarse. no tengo nada que hacer.

Completa con poco, demasiado, bastante, todo, nada, mucho en la forma correcta. Escucha y comprueba tus respuestas. 11

1 Carlota no estudia _______________ para aprobar los exámenes, tiene que empollar más. 2 Mi amiga habla _______________, es muy tímida. 3 A ¿Qué pasa? B No pasa _______________. 4 En verano leo _______________, me encanta leer en la playa. 5 Comes _______________, estás engordando. 6 Gana _______________ dinero porque trabaja día y noche. 7 Pasa _______________ el día hablando por teléfono.

8 No veo _______________ desde aquí. 9 Tengo _______________ dinero para comprarme un piso. 10 Hay _______________ guerras en el mundo. 11 Preparas _______________ comida, siempre sobra la mitad. 12 Esta zona es un _______________ oscura ya que no hay _______________ faroles. 13 Mis niños ven _______________ la televisión, juegan _______________ el día en el jardín. 14 Te gustan _______________ los dulces, comes muy _______________ carne y _______________ de verduras.

6 Escribe 10 frases con muy, mucho, bastante, demasiado, poco, nada y todo en la forma correcta. ________________________________________________________________________________________________________ 1 Ella va todos los días a la piscina, yo muchas veces voy al gimnasio. ________________________________________________________________________________________________________ 2 ________________________________________________________________________________________________________ 3 ________________________________________________________________________________________________________ 4 ________________________________________________________________________________________________________ 5 ________________________________________________________________________________________________________ 6 ________________________________________________________________________________________________________ 7 ________________________________________________________________________________________________________ 8 ________________________________________________________________________________________________________ 9 ________________________________________________________________________________________________________ 10

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbo estar. El gerundio. Estar + gerundio

ESTAR yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

estoy estás está estamos estáis están

Usos del verbo estar: • situación en el espacio y en el tiempo Estamos en Madrid. Estamos en otoño. Estamos a 25 de julio. • estado físico o anímico; estado de las cosas Está de buen humor. Estoy contento. Estamos cansados. La puerta está cerrada. • estado civil María y Leonardo están casados. • precio Las peras están a 1,5 euros el kilo. • con bien, mal, regular y fatal Eugenio está mal. El examen está bastante bien.

El gerundio Se forma añadiendo a la raíz del verbo las desinencias -ando (a los verbos de la primera conjugación); -iendo (a los verbos de la segunda y de la tercera conjugación). (1a) estar: estando (2a) ser: siendo (3a) vivir: viviendo

¡Atención! - Los verbos en -er y en -ir cuya raíz termina en vocal forman el gerundio en -yendo (excepto los verbos que terminan en -ear). caer: cayendo leer: leyendo huir: huyendo - Los verbos en -ir con cambio vocálico tienen el gerundio irregular. La e se cierra en i y la o en u. medir: midiendo morir: muriendo - Otros gerundios irregulares: decir: diciendo poder: pudiendo venir: viniendo freír: friendo podrir: pudriendo ir: yendo reír: riendo Estar + gerundio expresa una acción en desarrollo. Estoy preparando unas oposiciones.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

110

Presente de indicativo: verbo estar. El gerundio. Estar + gerundio

1 Une el pronombre sujeto con la forma del verbo correspondiente. 1 ella 2 yo 3 vosotros 4 ustedes 5 él 6 nosotras 7 ellos 8 tú

a estamos b 1 está c están d estáis e están f estás g está h estoy

2 Relaciona los elementos de las tres columnas. 1 El profesor 2 La ventana 3 Las sillas 4 Tú 5 Nosotros 6 El coche 7 Yo 8 Vosotras 9 Los anillos 10 El jamón y el queso

estamos está están estás estoy estáis está están está están

muy ricos. rotas. en el garaje. estudiando juntos. abierta. pasando lista. enfadadas. encima de la mesa. de mal humor. trabajando mucho.

3 Completa con la forma correcta del presente de indicativo del verbo estar. 1 ¿Dónde está el libro de historia? 2 _______________ a 20 de julio. 3 Las camisas _______________ sucias. 4 ¿_______________ (vosotros) aburridos? 5 Su casa _______________ lejos del centro. 6 Esos vasos _______________ rotos. 7 Roberto _______________ casado con Blanca.

8 _______________ (yo) de vacaciones. 9 ¿Por qué _______________ (tú) triste? 10 ¿_______________ ustedes preocupados? 11 Nosotros _______________ de acuerdo con él. 12 ¿_______________ (tú) bien?

4 Completa las frases con los verbos ser o estar. 1 Yo _______________ Efraín. 2 Mi casa _______________ al final de la calle. 3 Rosa _______________ española de Javea. 4 Su padre _______________ arquitecto. 5 Inge _______________ alemana. 6 ¿Qué hora _______________? 7 La carnicería _______________ al lado de la tienda de música.

8 Sole _______________ andaluza. 9 Vosotros _______________ en la primera fila de la clase. 10 Tú _______________ en la parada del autobús. 11 ¿_______________ (vosotras) Belén y Jonas? 12 Nosotras _______________ en Portugal.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbo estar. El gerundio. Estar + gerundio

101

5 Forma el gerundio de los siguientes verbos como en el ejemplo. 1 correr 2 subir 3 mirar 4 beber 5 sudar

    

6 recibir  7 aprender  8 abrir  9 vender  10 saltar 

corriendo __________________ __________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________

6 Forma el gerundio de los siguientes verbos como en el ejemplo. 1 concluir 2 creer 3 oír 4 incluir 5 sustituir

    

6 poseer 7 traer 8 decaer 9 huir 10 leer

concluyendo __________________ __________________ __________________ __________________

    

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________

7 Completa con el gerundio o el infinitivo de los siguientes verbos. 1 ______________ 2 vestir 3 pedir 4 ______________ 5 servir

6 elegir 7 ______________ 8 ______________ 9 preferir 10 decir

 consiguiendo  ______________  ______________  durmiendo  ______________

 ______________  siguiendo  repitiendo  ______________  ______________

8 Completa las frases con el verbo estar y el gerundio. 1 Marta y Clara estan jugando (jugar). 2 Nosotras ya _______________ (comer). 3 Yo _______________ (hacer) la cena. 4 Ustedes _______________ (hablar) en castellano. 5 Cecilia _______________ (navegar) por Internet.

6 Ellos _______________ (repetir) la clase. 7 ¿Tú _______________ (escuchar) la radio? 8 ¿Vosotros _______________ (imprimir) el documento? 9 Pepi y yo _______________ (ir) a comprar ropa. 10 ¿Toni _______________ (pedir) las vacaciones a su jefe?

9 Transforma las frases según el ejemplo. 1 2 3 4 5

María trabaja en una cafetería. María está trabajando en una cafetería. Fernando abre las ventanas. _____________________________________ Nosotros tomamos un aperitivo. _____________________________________ Pedro y Paco beben agua. _____________________________________ Teresa escribe una carta a su prima. _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

6 7 8 9 10

Usted insiste mucho. _____________________________________ Ellas bailan merengue. _____________________________________ Esos señores esperan el autobús. _____________________________________ Los niños de Alicia suben por las escaleras. _____________________________________ ¿Qué miráis tan fijamente? _____________________________________

Adjetivos que varían de significado con ser y estar

En español hay algunos adjetivos que cambian de significado en función de si van acompañados del verbo SER o del verbo ESTAR. Como regla general, podemos decir que utilizamos el verbo ser para hablar de características o cualidades permanentes y el verbo estar para hablar de características temporales o variables. ADJETIVO LISTO VIVO RICO BUENO BUENO MALO MALO INCÓMODO VIOLENTO NEGRO NEGRO BLANCO BLANCO VERDE MORENO ABURRIDO DECENTE DESPISTADO DESCONOCIDO INTERESADO ORGULLOSO RESERVADO

SER Ser espabilado Ser espabilado Tener dinero Ser bondadoso Ser de calidad Tener malicia Ser de mala calidad Ser poco confortable Ser agresivo Raza Color Raza Color Color Tener el pelo negro Ser pesado, un rollo Ser aceptable, ser honesto Ser distraido Ser “anónimo”, ignoto Ser oportunista Tener orgullo Ser tímido

ESTAR Estar preparado No estar muerto Comida que te gusta Haberse curado de una enfermedad Comida que te gusta Comida que no te gusta Estar enfermo Sentirse fuera de lugar Sentirse fuera de lugar Estar muy enfadado Estar muy bronceado Estar pálido Estar poco bronceado Estar inmaduro o impreparado Estar bronceado Aburrirse Estar visible, presentable Estar desorientado Estar irreconocible Mostrar interés por algo Sentir orgullo por algo o alguien Reservar algo para un uso determinado (habitación en un hotel, entradas para el teatro...)

1 Completa con la forma correcta de los verbos ser o estar. 1 No puede aceptar públicamente su error: _______________ demasiado orgulloso. 2 Temo que lo van a suspender: _______________ demasiado verde. 3 Volvió hace un mes de la playa y aún _______________ morena. 4 Mi abuelo _______________ un hombre muy bueno. 5 No puedes comer ese jamón: _______________ malo. 6 Pasaron una gripe muy fuerte, pero ya _______________ buenos.

7 _______________ uno de los hombres más ricos del pueblo y dejó sus bienes al Ayuntamiento. 8 _______________ tan despistado que no recuerda ni el día en que nació. 9 En esa heladería hacen unos helados que _______________ riquísimos. 10 _______________ uno de los mejores pintores de nuestra época. 11 _______________ tan listo que no ha caído en la trampa.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Adjetivos que varían de significado con ser y estar

111

2 Completa los siguientes diálogos con la forma adecuada de ser o estar. Rosa Laura Rosa Laura Rosa

¡Buenos días Laura! ¿Y Juan, no ha venido hoy a trabajar? No, ha llamado para decir que no (1) _______________ bueno todavía. Pobre, lleva ya tres días enfermo, ¿no? Sí, por lo visto comió algo que (2) _______________ malo en un restaurante y tiene el estómago mal. Vaya, los problemas de estómago son muy molestos.

Mateo Pedro Mateo Pedro Mateo Pedro

¡Vamos Pedro! ¿(3) _______________ listo? No sé… (4) _______________ un poco incómodo vestido así. ¡Vaya! ¡(5) _______________ desconocido! A eso me refiero, vestido con este traje no parezco yo. ¡No seas tonto! Estás muy guapo. ¿Seguro? Bueno, entonces vámonos.

Javier ¿Qué tal le fue a Luis el examen de física? Pablo Pues mal, la verdad, no había estudiado mucho y (6) _______________ muy verde todavía. Javier ¿Suspendió? ¿Y se lo tomó muy mal? Pablo ¡Buf! ¡Al principio (7) _______________ negro! Se enfadó mucho consigo mismo. Javier El problema es que (8) _______________ un poco despistado con la física. Deberías echarle una mano, tú (9) _______________ muy listo y te gusta mucho. Pablo Sí, Luis (10) _______________ demasiado orgulloso para pedir ayuda. Pero se lo he propuesto y le ha parecido buena idea. Estudiaremos juntos todos los martes. Él también (11) _______________ listo, solo necesita aclarar algunas ideas.

3 Describe a los siguientes personajes utilizando los verbos ser/estar y los adjetivos de la página 40.

1 _______________________ 2 _______________________

3 _______________________ 4 _______________________

5 _______________________ 6 _______________________

7 _______________________ 8 _______________________

9 ______________________ 10 ______________________

11 ______________________ 12 ______________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Las ubicaciones

Para indicar la posición de una persona o de un objeto utilizamos preposiciones, adverbios o locuciones.

El pájaro está sobre / encima de la jaula.

El pájaro está debajo de la jaula.

El pájaro está en / dentro de la jaula.

El pájaro está fuera de la jaula.

El pájaro está detrás de la jaula.

El pájaro está delante de la jaula.

El pájaro está enfrente de la ventana.

El pájaro está entre la jaula y la ventana.

El pájaro está al lado del árbol.

La jaula está en el trípode.

La jaula está en el centro de la habitación.

El pájaro está a la derecha de la jaula.

El pájaro está a la izquierda de la jaula.

Mi casa está al final de la calle. La jaula está al fondo de

la habitación.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Las ubicaciones

121

1 Elije la opción correcta. 1 El sillón está encima / debajo de la alfombra. 2 Su gato está todo el dia durmiendo encima / en la cesta. 3 Mi casa está enfrente / entre la de Saray y la de Pedro. 4 La plaza suele estar en el centro / a la derecha de la ciudad. 5 Pon el mando delante / detrás de la televisión para apagarla.

6 El baño está al final / al lado del pasillo. 7 La cama de Loli es la que está a la izquierda / al fondo de la mesita. 8 Dejo la leche dentro / fuera de la nevera porque no me gusta fría. 9 Delante / Detrás de mí hay un hombre muy alto y no veo la película. 10 Nacho vive en la finca enfrente / debajo de la gasolinera.

2 Mira los dibujos y completa las frases.

1 La rana toma el sol _______________ la piedra.

5 ¡Una rana con una piedra _______________ la cabeza!

2 La rana se esconde _______________ la piedra.

6 Así la veo bien: está justo _______________ la piedra.

3 Ya no se esconde: está _______________ la piedra.

7 ¡Mira! Una foto de la rana _______________ la pared.

4 ¡Pobre rana! Ahora está _______________ una caja.

8 Por fin, tranquila _______________ dos piedras.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

112

Las ubicaciones

3 Mira el dibujo de este despacho y contesta a las preguntas.

1 2 3 4 5

¿Dónde está el escritorio? _____________________________________ ¿Hay alguna planta? _____________________________________ ¿Dónde está la librería? _____________________________________ ¿Dónde está la papelera? _____________________________________ ¿Hay alguna alfombra? _____________________________________

6 7 8 9 10

¿Cuántos cuadros hay? ¿Dónde están? _____________________________________ ¿Qué hay entre los cuadros y la librería? _____________________________________ ¿Dónde está la silla? _____________________________________ ¿Dónde está la lámpara? _____________________________________ ¿Dónde está el gato? _____________________________________

Escucha y coloca las regiones que faltan en el mapa de España. 12

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Hay / Está (n)

Hay es la forma impersonal del verbo haber. Es invariable: solo usa la 3a persona del singular, en cualquiera de los tiempos verbales. Se usa para comentar o preguntar por la existencia de algo y se utiliza: • con sustantivos (sin artículos) Hay gente. Hay libros interesantes. • con artículos indeterminados Hay unos libros de francés en mi cuarto. • con indefinidos y numerales Hay mucha gente. Hay muchos libros interesantes. Hay cuatro libros en la mesa. • con de todo En esta tienda hay de todo.

¡Atención! En los demás tiempos se usa la tercera persona del singular del verbo haber: ha habido, había, había habido, hubo, hubo habido, habrá, habrá habido, habría, habría habido, hubiera o hubiese, hubiera habido o hubiese habido. Está y están son la 3a persona del singular y del plural del verbo estar. Se usan para comentar o preguntar por la localización de cosas o personas que el hablante sabe que existen. Se utilizan: • con artículos determinados ¿Dónde está el libro de Geometría? ¿Dónde están los libros de Español? • con adjetivos posesivos Aquí está tu libro. Aquí están sus libros. • con nombres propios A ¿Está Pedro? A ¿Están los estudiantes de español? B No, no está. B Sí, están en el laboratorio. • con todo / a / os / as Ya está todo en la mesa. Ya están todos los platos en la mesa. • con demostrativos ¿Dónde está ese cuadro del que hablas? ¿Dónde están esos cuadros de los que hablas?

1 Completa con hay o está(n). 1 2 3 4 5 6

_______________ coches _______________ todas _______________ un bar _______________ muchos _______________ mi padre _______________ de todo

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

7 _______________ el novio 8 _______________ tres libros 9 _______________ tema 10 ¿_______________ Laura? 11 ¿_______________ una Laura aquí? 12 _______________ su madre

113

Hay / Está (n)

2 Subraya la forma correcta como en el ejemplo. 1 En tu cuarto hay / está mucha ropa. 2 En el zoo están / hay animales de todas las especies. 3 Cerca del ayuntamiento está / hay el Banco Central. 4 A ¿Dónde hay / están mis calcetines? B Está / Están en tu habitación. 5 ¿Hay / Está un supermercado en esta calle?

6 Encima de la cama hay / está tu camisa nueva. 7 ¡Hola, buenos días! ¿Hay / Está el señor García? 8 A ¿Qué está / hay en esa caja? B No está / hay nada. 9 En la mesa están / hay los discos de Lola. 10 Están / Hay dos cartas para ti.

3 Completa con hay, está, están. 1 ¿_______________ un restaurante por aquí? 2 Cerca de mi apartamento _______________ una boca de metro. 3 ¿Dónde _______________ mis llaves? 4 La caldera de la calefacción _______________ en el sótano. 5 En esa biblioteca _______________ muchos libros antiguos. 6 Estas sillas _______________ fuera de su sitio. 7 En la despensa _______________ dos latas de atún.

8 En el centro _______________ muchas calles estrechas. 9 A ¿Dónde _______________ el coche? B El coche _______________ enfrente de mi casa. 10 Lo siento. No _______________ vino en casa. 11 En Benidorm _______________ muchos bares. 12 La Oficina de Turismo _______________ cerca de la estación de tren. 13 No _______________ leche en la nevera. 14 Hola, soy Pedro. ¿_______________ Paula?

¿Cuál es la habitación de Ana? Escucha su descripción. B

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Hay / Está (n)

131

Ahora completa el texto. Vuelve a escuchar la descripción y comprueba.

En mi dormitorio (1) ________________ dos camas y un armario. En una de las camas (2) ________________ una colcha preciosa, de rayas, en la otra (3) ________________ la colcha preferida de mi hermano, de lunares. También tengo una mesilla de noche en la que (4) ________________ el despertador y la lámpara. En el suelo, junto a mi cama, (5) ________________ una alfombra muy bonita de color rosa. Luego, en la pared (6) ________________ dos estanterías con unos libros y un par de pósters. ¡Uno de ellos es de mi cantante preferido!

Completa los diálogos con hay / está(n). Escucha y comprueba tus respuestas. A ¡Perdone! ¿Sabe dónde (1) _______________ una farmacia de guardia? B De guardia no sé, pero sé que (2) _______________ una al lado del Banco de Santander y creo que (3) _______________ otra en la calle Portugal. A ¿Donde (4) _______________ la peluquería? B Donde (5) _______________ los soportales. A ¡Ah! ¡Sí! Es verdad. ¡Muchas gracias! B De nada, ¡adiós!

A Oye, por favor, ¿puedes decirme dónde (6) _______________ la plaza de toros? Estoy buscando el restaurante de un amigo que (7) _______________ allí cerca. B Emm... pero la plaza de toros (8) _______________ lejos. A ¿Y dónde (9) _______________? B (10) _______________ cerca de la plaza del Ayuntamiento, donde (11) _______________ los mejores bares de la ciudad y también (12) _______________ un restaurante que se llama “Balconcillo”, ¿es ese? A ¡Sí! (13) _______________ un banco al lado y (14) _______________ una tienda de ropa en frente. B ¡Vale! Pues el autobus número 12 para justo allí. A ¡Muchas gracias! B De nada, ¡adiós!

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos irregulares absolutos

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

CABER quepo cabes cabe cabemos cabéis caben

OÍR oigo oyes oye oímos oís oyen

TENER tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen

CAER caigo caes cae caemos caéis caen

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

DECIR digo dices dice decimos decís dicen

TRAER traigo traes trae traemos traéis traen

DAR doy das da damos dais dan

PONER pongo pones pone ponemos ponéis ponen

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

VALER valgo vales vale valemos valéis valen

IR voy vas va vamos vais van

HACER hago haces hace hacemos hacéis hacen

SABER sé sabes sabe sabemos sabéis saben

yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

VER veo ves ve vemos veis ven

VENIR vengo vienes viene venimos venís vienen

PODER puedo puedes puede podemos podéis pueden

SALIR salgo sales sale salimos salís salen

1 Une el pronombre sujeto con la forma del verbo correspondiente. 1 ella 2 yo 3 vosotros 4 ustedes 5 nosotras 6 tú

a b c d e f

sé oyen traéis cabes ve decimos

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos irregulares absolutos

141

2 Escribe el presente de indicativo de estos verbos. yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

DESHACER _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

CONTENER _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

PREVALER _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

SOBRESALIR _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

3 Completa con las siguientes formas verbales. 1 3a pers. sing. del verbo caer _____________________________________ 2 1a pers. sing. del verbo tener _____________________________________ 3 2a pers. sing. del verbo poder _____________________________________ 4 2a pers. plur. del verbo poner _____________________________________ 5 2a pers. plur. del verbo valer _____________________________________

6 2a pers. sing. del verbo ir _____________________________________ 7 1a pers. sing. del verbo dar _____________________________________ 8 1a pers. sing. del verbo hacer _____________________________________ 9 3a pers. sing. del verbo venir _____________________________________ 10 3a pers. sing. del verbo salir _____________________________________

4 Completa las frases con los verbos de la página anterior. 1 En España los Reyes Magos _______________ regalos a los niños. 2 Vosotros _______________ muy bien vuestro trabajo de profesores. 3 Isabel _______________ el mar y el paseo de la playa desde su ventana. 4 Mamá siempre nos _______________ lo que tenemos que hacer. 5 Dani y yo _______________ la mesa para comer en casa con nuestros amigos. 6 Ese empresario _______________ comprarse un yate con el dinero de su jubilación. 7 Tu pasaporte no _______________, está caducado. 8 Javier y su primo _______________ en tren de Guadalajara. 9 No _______________ (yo) dónde está mi camiseta azul. 10 Jorge no _______________ dinero y no _______________ irse de vacaciones a Nueva York con sus compañeros de curso. 11 _______________ (yo) el ruido de la calle y no _______________ dormir. 12 Sus padres _______________ ver la Alcazaba y la Giralda de Sevilla.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

114

Presente de indicativo: verbos irregulares absolutos

5 Busca el significado de estos verbos y utilízalos en las siguientes frases. contraer • convenir (x2) • proponer (x2) • deshacer (x2) • suponer • prevenir (x2) distraer • entretener • predecir • contradecir • componer 1 El hombre del tiempo _______________ un fin de semana soleado. 2 No son religiosos así que _______________ matrimonio por lo civil. 3 Te _______________ una cosa: _______________ (yo) las maletas y después nos vamos a cenar fuera. 4 En ese restaurante _______________ reservar con antelación. 5 _______________ (yo) que con estas palabras quieres convencerme de que tu teoría es justa. 6 Estoy utilizando una pasta de dientes que _______________ las caries. 7 Amparo y Óscar _______________ un fin de semana en Huelva.

8 Juanjo, ¿por qué te _______________ tanto? 9 No puedo estudiar si la tele está encendida. Me _______________. 10 Soy cantautor y además _______________ para otros cantantes famosos. 11 Todos me _______________ contra él, pero yo creo que es una buena persona. 12 Nosotras _______________ con ustedes en que lo mejor es no dar importancia al asunto. 13 Está locamente enamorado: cuando la ve se _______________ en cumplidos y carantoñas. 14 Me _______________ mucho los libros de aventura.

Escucha y escribe debajo de cada dibujo la frase que le corresponda.

1 ________________________

2 ________________________

3 ________________________

4 ________________________

5 ________________________

6 ________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos irregulares absolutos

141

Completa estas descripciones personales conjugando los verbos en la persona correcta, puedes usar cada verbo más de una vez. Escucha y comprueba tus respuestas. 16

caer • decir • hacer • ir • poner • salir • ser • tener • ver • dar

(1) _______________ Marisol. (2) _______________ 22 años. (3) _______________ dos hermanas que me (4) _______________ fenomenalmente bien así que (5) _______________ muy amigas. (6) _______________ una persona abierta y sincera y me (7) _______________ nerviosa la gente que (8) _______________ una cosa y después (9) _______________ otra. Actualmente (10) _______________ a la Universidad: (11) _______________ cuarto de medicina. Cuando (12) _______________ tiempo libre leo revistas, (13) _______________ la tele o (14) _______________ con amigos.

Él (15) _______________ Carlos, (16) _______________ 32 y (17) _______________ profesor de inglés. (18) _______________ clases en varias escuelas de su ciudad. (19) _______________ casado con Lola y (20) _______________ una hija, Nala. Carlos (21) _______________ un sueño: tener su propia academia de inglés. De momento, cuando no trabaja, (22) _______________ deporte, (23) _______________ al cine, o (24) _______________ a pasear con su familia.

Escucha estos artículos de la “Declaración Universal de Derechos Humanos”, resúmelos brevemente y añade otros 4 derechos que tú consideres fundamentales. 17

Artículo 3

Artículo 13

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ Artículo 23

Artículo 26

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 1 2

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3 4

_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________

Presente de indicativo: verbos con irregularidad fija

Irregularidades vocálicas: • algunos verbos con vocal e / o cuando carga en ellas el acento tónico, cambian la vocal e en ie y la vocal o en ue, en la 1a, 2a y 3a personas del singular y en la 3a del plural yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

PENSAR pienso piensas piensa pensamos pensáis piensan

VOLVER vuelvo vuelves vuelve volvemos volvéis vuelven

SENTIR siento sientes siente sentimos sentís sienten

Siguen estos modelos: cerrar, despertar, merendar, sentar, comenzar, empezar, costar, encontrar, probar, soñar, defender, encender, perder, envolver, morder, doler, advertir, arrepentirse, concernir, consentir, divertir, hervir, mentir, preferir, sugerir, dormir, morir…

¡Atención! El verbo jugar cambia la u en ue y adquirir cambia la i en ie. yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

JUGAR juego juegas juega jugamos jugáis juegan

ADQUIRIR adquiero adquieres adquiere adquirimos adquirís adquieren

• algunos verbos de la 3a conjugación cambian la vocal e en i cuando sobre ésta carga el acento tónico. Sucede en la 1a, 2a y 3a personas del singular y en la 3a del plural yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

PEDIR pido pides pide pedimos pedís piden

CONSEGUIR consigo consigues consigue conseguimos conseguís consiguen

Siguen este modelo: corregir, elegir, freír, medir, repetir, seguir, servir, vestir…

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos con irregularidad fija

151

Irregularidades consonánticas: • los verbos que terminan en -acer, -ecer, -ocer, -ucir y -ducir cambian la c en zc en la 1a persona del singular yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

CONOCER conozco conoces conoce conocemos conocéis conocen

CONDUCIR conduzco conduces conduce conducimos conducís conducen

Siguen este modelo: nacer, renacer, crecer, merecer, obedecer, ofrecer, pertenecer, lucir, relucir, deducir, introducir, producir, traducir… • los verbos que terminan en -uir cambian la i (átona) en y en la 1a, 2a y 3a personas del singular y en la 3a del plural yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

HUIR huyo huyes huye huimos huís huyen

CONSTRUIR construyo constuyes construye construimos construís construyen

Siguen este modelo: constituir, contribuir, destruir, incluir, substituir…

1 Escribe el presente de indicativo de estos verbos. yo tú él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

EMPEZAR _______________ _______________ empieza _______________ _______________ _______________

OFRECER _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ofrecen

SEGUIR _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

CONTRIBUIR _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

2 Completa con las siguientes formas verbales. 1 3a pers. sing. del verbo cerrar _____________________________________ 2 1a pers. sing. del verbo nacer _____________________________________ 3 2a pers. plur. del verbo conseguir _____________________________________ 4 3a pers. plur. del verbo jugar _____________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

5 2a pers. sing. del verbo adquirir _____________________________________ 6 1a pers. sing. sel verbo traducir _____________________________________ 7 1a pers. sing. del verbo divertir _____________________________________ 8 3a pers. sing. del verbo incluir _____________________________________

115

Presente de indicativo: verbos con irregularidad fija

3 Busca en la sopa de letras los infinitivos de las siguientes formas verbales. vuelve • visten • deduzco • pruebo • crezco • destruyen • muerdes • pido • huyes • mide • piensan • duele

4 Relaciona cada sujeto con su frase correspondiente. 1 Este niño… 2 Ginés y Marcos… 3 Nosotros… 4 Tú… 5 El abogado… 6 Yo… 7 Ustedes… 8 Vosotras… 9 Sole… 10 El médico…

a merendamos a las seis. b defiende a su cliente. c juegan al fútbol. d 1 duerme mucho. e adquieren experiencia. f enciendes la lámpara. g os despertáis temprano. h prueba el bizcocho. i no conduce la ambulancia. j pierdo todo.

5 Completa con la forma correcta del verbo en presente. 1 Mi hermano mide (medir) 185 cm. 2 ¿Para qué _______________ (servir) esos zapatos? 3 Usted _______________ (conseguir) todo lo que se propone. 4 La profesora _______________ (corregir) los exámenes. 5 Nosotras _______________ (vestirse) en seguida. 6 ¿Qué _______________ (sugerir) usted? 7 Ana _______________ (pedir) muchos favores. 8 Vosotras _______________ (seguir) tan guapas como siempre.

9 Yo _______________ (preferir) las películas románticas. 10 ¿Por qué _______________ (mentir, vosotros)? 11 Él _______________ (arrepentirse) de todo lo que hace. 12 Lo _______________ (sentir, nosotros) muchísimo. 13 ¿Cuántas horas _______________ (dormir) vosotros? 14 Se _______________ (divertirse, ellos) como niños.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Presente de indicativo: verbos con irregularidad fija

151

Escucha y escribe debajo de cada dibujo la frase que le corresponda.

1 ________________ ________________

2 ________________ ________________

3 ________________ ________________

4 ________________ ________________

5 ________________ ________________

6 ________________ ________________

7 ________________ ________________

8 ________________ ________________

Completa las frases con los verbos del recuadro. Escucha y comprueba tus respuestas.

entender • colgar • holer • jugar • nevar • despertar • peferir • cerrar • contar • soñar • elegir • deducir • dormir 1 A mi padre y a mi nos encanta cuando _______________ en nuestra ciudad. 2 No _______________ el porqué de esa decisión. 3 Todos los domingos Andres _______________ un partido de fútbol con sus colegas. 4 _______________ muchos perfumes porque no sé cuál comprarme. 5 Antes de acostarse, Juan _______________ leer un libro de fantasía paranormal que ver la tele. 6 Mi hijo _______________ con recibir una consola de videojuegos como regalo de cumpleaños.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

7 Tu vecino siempre _______________ la historia de su pueblo y de su familia. 8 Paqui _______________ adornos navideños para la mesa, las ventanas y los pasillos de su casa. 9 Antes de salir de casa, _______________ (yo) todas las puertas y ventanas. 10 Alejandro le _______________ el telefono a su novia cuando se enfada. 11 De tus acciones _______________ (yo) que eres muy sensible. 12 Cuando mi hermano va al pueblo _______________ en casa de la abuela y se _______________ tan pronto como ella.

Verbo gustar y similares

El verbo gustar tiene un construcción peculiar: FORMAS TÓNICAS

mí ti él / ella / usted nosotros / nosotras vosotros / vosotras ellos / ellas / ustedes

PRONOMBRES COMPLEMENTO INDIRECTO me te le nos os les

3a PERSONA SINGULAR O PLURAL

gusta gustan

En esta construcción no se usan los pronombres personales (yo, tú, etc.) sino los pronombres complemento indirecto, que son obligatorios. A mí me gusta bastante el cine. A Jessica le gusta nadar en la piscina. El uso de la preposición a + forma tónica, en cambio, no es obligatorio, pero sirve para dar énfasis o para especificar, con le y les, a qué persona corresponden esos pronombres. Nos gusta comer pescado. A nosotros nos gusta hacer deporte; a vosotros no. Le gusta nadar en la piscina. (¿a Jessica / a él / a usted?) Se usa la 3a persona del singular del verbo gustar si este se refiere a un verbo al infinitivo o a un sustantivo singular, y la 3a persona del plural si se refiere a un sustantivo plural o a más sustantivos. A él le gusta el chino. A ellas no les gusta el inglés. A Clara le gustan chino e inglés. A Marcos y Roberto les gustan los idiomas extranjeros. A mis compañeros de curso les gusta aprender idiomas. Otros verbos que funcionan de manera similar son: doler, molestar, encantar, importar, fascinar, caer bien / mal, interesar, agradar, disgustar, apetecer, enojar, parecer, preocupar… A mi madre le duele la espalda. A ellas les molesta ese color. Me encantan los perros. ¿No te importan tus notas? A Daniela le fascinan los estudios esotéricos. Me caen mal las personas pretenciosas. No nos interesa mucho esta historia.

¡Atención! El verbo encantar se usa como el verbo gustar y también se usa para expresar gustos personales, pero no puede ser utilizado con adverbios. Le encanta la música clásica. Le gusta mucho la música clásica. El verbo gustar y sus similares se pueden usar también con costrucción regular. Vosotros no me gustáis. Me preocupo mucho por mi familia. Te pareces mucho a tu padre en la forma de hablar.

1 Completa la tabla con la construcción del verbo apetecer.

mi _____________________ _____________________ nosotros / nosotras _____________________ _____________________

_____________________ te _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ apetecen _____________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

Verbo gustar y similares

161

2 Elije la opción correcta. 1 A Moisés no _______________ viajar en avión. a te gusta b os gusta c le gusta 2 A nuestro hijo no _______________ las zanahorias. a les gustan b le gustan c les gusta 3 A mí no _______________ despertame temprano. a me gusta b me gustan c nos gusta 4 ¿A ustedes _______________ las películas de comedia o de ficción? a les gustan b le gustan c les gusta 5 ¿A quién _______________ las canciones de Camarón? a les gustan b le gustan c les gusta 6 A nosotros _______________ jugar al fútbol en la arena de la playa. a os gusta b nos gusta c nos gustan

7 ¿A vosotros _______________ la carne poco hecha o bien hecha? a les gusta b os gustan c os gusta 8 Carlos, tú _______________ a mi amiga Paula. a le gustas b te gusta c les gusta 9 _______________ porque siempre decís las cosas a la cara. a Os gustan b Me gustáis c Le gustan 10 Claro que _______________ los perros, tengo dos en casa. a me gustan b me gusta c te gustan 11 A los niños _______________ mucho visitar a los abuelos. a les gusta b les gustan c le gusta 12 ¿A ti _______________ cantar o bailar? a le gusta b te gusta c te gustan

3 Mira los dibujos y completa las frases con el verbo doler como en el ejemplo.

1 A mí me duele el estomago.

2 A vosotros ____________ _____________________.

3 A ti __________________ _____________________.

4 A ellas ________________ _____________________.

5 A Nieves ______________ _____________________.

6 A nosotros ____________ _____________________.

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre

116 4

Verbo gustar y similares 20

Completa con los verbos del recuadro. Escucha y comprueba tus respuestas. preocupar • repugnar • gustar • quedar • apetecer • fascinar • encantar • molestar • cansar irritar (x2) • faltar • convenir • doler

1 A nosotros _______________ sus chistes. No tienen ninguna gracia. 2 Al médico _______________ mi colésterol. Tengo que cuidarme más. 3 ¿A usted _______________ unos cheques? 4 A ella _______________ las colas largas. 5 A mí _______________ un helado de chocolate bien cremoso. 6 A ellas _______________ el polén. Tienen alergia. 7 No _______________ ayudarme ahora. 8 No puedo ir al gimnasio todos los dias. _______________ energía.

9 ¿A ustedes _______________ el ejercicio? 10 A Felipe _______________ mucho el dedo gordo. 11 A Claudia _______________ comer y beber bien. 12 A tu novia _______________ los concursos. Quiere ganar uno. 13 A nosotros _______________ bastante tus excusas. 14 A vosotros _______________ pasear tranquilamente por el parque los domingos.

Escucha y completa la tabla con los verbos correctos.

esquiar la nieve ir de viaje las playas tomar el sol

Raúl ________________ le gusta mucho ________________ ________________ ________________

Sara y Patri ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

Marta ________________ ________________ ________________ le fascinan ________________

tú ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

6 Ahora completa el texto con los datos de la tabla y añade un parrafo sobre tus gustos. A Raúl (1) ______________ la nieve y (2) ______________ esquiar. Ir de viaje (3) ______________ y (4) ______________ tomar el sol, pero (5) ______________ las playas. A Sara y Patri (6) ______________ esquiar, la nieve (7) ______________. En cambio (8) ______________ ir de viaje, (9) ______________ las playas y siempre (10) ______________ tomar el sol. Marta es un poco rara, (11) ______________ esquiar pero (12) ______________ la nieve. (13) ______________ ir de viaje pero (14) ______________ las playas inexploradas. Tomar el sol (15) ______________ porque tiene muchos lunares. ¿Y a ti? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Paso 1 – Recupero secondo quadrimestre Paso 1

Paso 2 Ripasso e consolidamento Unidad

Comunicación

Por fin… ¡de vacaciones!

Vocabulario

• Salutare e congedarsi • Chiedere e dire come va • Chiedere e dire il proprio nome • Identificare le persone

• Nomi • Persone • Relazioni di parentela

• Domandare e dire l’età, il compleanno, la città di provenienza • Presentare qualcuno

• Numeri da 0 a 20 • Attività estive

• Esprimere i propri gusti • Descrivere l’aspetto fisico • Dire la provenienza

• Attività del tempo libero • Aggettivi per descrivere l’aspetto fisico • Professioni del mondo dello spettacolo • Nazioni e nazionalità

• Descrivere il carattere delle persone • Chiedere e dire che cosa c’è

• Aggettivi per descrivere il carattere • Oggetti in camera • Cibo

• Situare gli oggetti nello spazio: encima de, debajo de, entre, en, dentro de, delante de, detrás de

• Giorni della settimana, mesi e stagioni dell’anno • Numeri da 20 a 70

p. 6

En la playa p. 12

La Feria de Málaga p. 18

Una extraña coincidencia p. 24

Misterio en Marbella p. 30

Un día curioso

• Parlare della routine quotidiana • Attività quotidiane • Descrivere gli ambienti della casa e la • Arredamento posizione degli oggetti nello spazio • Chiedere e dire l’ora

p. 36

• Proporre ed accettare di fare qualcosa • Abbigliamento • Chiedere a qualcuno di fare qualcosa • Colori • Descrivere l’abbigliamento

En la casa embrujada p. 42

¡Es una trampa!

• Interagire al telefono • Dire che cosa si deve fare • Spiegare dove si trovano i luoghi e le cose

• La città: luoghi pubblici ed edifici • Sport

• Fare proposte ed accettare o rifiutare • Fare progetti e situarli nel tempo

• Ripasso dei numeri da 0 a 100 • Attività del tempo libero • Mezzi di trasporto

p. 48

¡Todos a Granada! p. 54

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

1 1

Por fin... ¡de vacaciones!

Ascolta e leggi il primo episodio della storia.

Atención por favor, se anuncia el vuelo IB 5322 proveniente de Madrid…

Málaga

Julián, Lucía y su abuela esperan a Sebastián, el primo madrileño que va a veranear con ellos. ¡Hola Sebastián!

¡Hola! ¡Por fin de vacaciones! Nos divertiremos mucho…

¿Qué tal el viaje, Sebastián? ¿Estás cansado?

No, qué va, abuela. ¡Estoy muy contento de estar aquí!

…¡Sí, como el año pasado! Los cuatro llegan a casa de los abuelos, en Marbella.

¡Hola abuelo! ¿Cómo estás?

¡Hola Sebastián, qué alegría verte! ¿Quiénes son estos chicos?

Los chicos de mi equipo de fútbol.

¡Vaya! ¡No está mal esta chica! ¿Quién es?

No te enfades, lo decía en broma...

Es Sara, una amiga. ¿Tienes más preguntas?

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci

2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

Sebastián vive en Zaragoza. Pasa sus vacaciones con sus primos. Sebastián está cansado del viaje. Los abuelos viven en Andalucía. Los dos primos miran unas fotos. La amiga de Sebastián es guapa.

Vocabulario por fin: finalmente no te enfades: non ti arrabbiare broma: scherzo

Los saludos 3

Ascolta e abbina i dialoghi ai disegni.

1 C

3 A – ¡Hola, Sebastián! ¿Qué tal? – ¡Hola, Lucía! Bien, ¿y tú? – ¡Eh, hola! B – ¡Buenos días, Sebastián! – ¡Buenos días, abuelo!

C – Buenas tardes, señora Martínez, ¿cómo está usted? – Muy bien gracias, ¿y usted? D – Hasta pronto, señora Martínez. – Hasta pronto, señor Blanco.

4 Metti in ordine le battute del dialogo.

¡Ah! Entonces está usted contento, ¿verdad? ¡Buenas vacaciones entonces! Muy bien señor Blanco, ¿y usted? Buenos días señora Martínez, ¿cómo está usted? ¿Quién? ¿Alejandro?

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

Bien, gracias. Mi nieto ha llegado esta mañana de Madrid. Gracias señora Martínez, hasta pronto. No, Sebastián, su hermano. ¡Sí! Nos hará compañía.

Gr am át

ica

Los artículos indeterminados singular plural

masculino un chico unos chicos

Los artículos determinados

femenino una chica unas chicas

masculino el chico los chicos

singular plural

femenino la chica las chicas

2 Utilizza l’articolo determinativo corretto. 1 la maleta 5 avión

La valigia di Sebastián contiene alcuni oggetti da spiaggia. Ascolta e completa con gli articoli un, una, unos o unas. 24

2 3 4

coche primo abuelas

6 7

vacaciones amigos

Los pronombres personales 2

yo tú él/ella/usted

3 4

nosotros vosotros ellos/ellas/ustedes

3 Abbina i soggetti ai pronomi personali corrispondenti.

6 7

8 10

1 C Lucía 2 tú 3 los abuelos 4 el padre de Julián 5 yo 6 Julián, Lucía y yo 7 Sebastián y tú 8 las amigas de Lucía

A ellos B yo C ella D nosotros E vosotros F él G tú H ellas

4 Completa le frasi con il pronome personale 1 unas chanclas 2 crema solar 3 gafas de sol 4 gorra 5 pantalones cortos 6 toalla de playa 7 consola 8 agenda 9 móvil 10 bañador

corretto. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

soy un alumno. es alto. somos estudiantes. son buenas. es feliz. somos andaluces. son hombres. son mujeres. es Lucía. eres inteligente. Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra El verbo SER yo soy tú eres él/ella/usted es

nosotros somos vosotros sois ellos/ellas/ustedes son

8 Completa le frasi con il verbo ser. 1 Mira, estos son Penélope Cruz y Pedro 2 3

5 Cerchia le sei voci del verbo ser nascoste nella griglia. F

S W S

6 Completa le frasi con le forme verbali dell’esercizio precedente. Yo soy alta. Tú rubio. Sebastián el primo de Julián. Nosotros los amigos de Lucía. Vosotros no primos, sino hermanos. Ellos los chicos del equipo de fútbol. 7 Ustedes los abuelos de Lucía, Julián y Sebastián. 1 2 3 4 5 6

7 Completa con il verbo ser. Julián (1) es el primo de Sebastián. (2) muy indiscreto. Julián ve una foto y pregunta a Sebastián: «¿Quiénes (3) esos chicos? y ¿quién (4) la chica de la foto?». Su primo le dice: «(5) demasiado curioso. Nosotros (6) primos pero eso no te da derecho a preguntarlo todo». La abuela escucha que los primos riñen y les dice: «Nada de peleas: ¡haced las paces enseguida!».

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

4 5

Almodóvar. españoles. Este Enrique Iglesias. español y cantante. Esta Sofía Loren. una actriz italiana. Estas Julieta Venegas y Shakira. cantantes. Estos Antonio Banderas y Javier Bardem. españoles y actores.

El verbo reflexivo LLAMAR(SE) yo me llamo nosotros nos llamamos tú te llamas vosotros os llamáis él/ella/usted se llama ellos/ellas/ustedes se llaman

9 Completa con il presente del verbo llamarse. Los protagonistas de esta historia (1) se llaman Lucía, Julián y Sebastián. El primo madrileño (2) Sebastián. La amiga de Sebastián (3) Sara. «¿Cómo (4) ?», pregunta Lucía a la amiga de Sebastián. « (5) Sara», responde la amiga de Sebastián. «Nosotros (6) Lucía y Julián», dicen los dos hermanos.

10 Rispondi alle domande. 1 2 3 4

¿Cómo te llamas? . ¿Cómo se llama tu madre? . ¿Cómo se llama tu padre? . ¿Tienes hermanos o hermanas? ¿Cómo se llaman?

. 5 ¿Tienes un perro o un gato? ¿Cómo se llaman? .

talle r

1 Nella casa dei nonni c’è un quadro con l’albero genealogico della loro famiglia. Disegna i personaggi mancanti.

Gustavo

Clara

Carmen

Leonor

Beatriz

Alberto

Alejandro

Julia

Marcos

Sebastián

Lucía

Julián

Ora osserva l’albero genealogico e rispondi alle domande. 1 2 3 4 5 6 7 8

¿Cómo se llaman los padres de Lucía y Julián? ¿Cómo se llama la hermana de Sebastián? ¿Cómo se llaman las tías de Sebastián? ¿Cómo se llama el padre de Sebastián? ¿Cómo se llaman los abuelos de Sebastián? ¿Cómo se llama el abuelo de Alejandro? ¿Cómo se llaman los tíos de Sebastián? ¿Cómo se llama el hermano de Sebastián?

2 Riordina le lettere per ottenere in ogni riga una forma di saluto. H A L 1 O

Hola

2 U E S O S D I B A N 3 B E T N A A S R D E S U 4 M H A A T A S A Ñ N A 5 A S A H R T O P O N T

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

... o d Descubrien Andalucía 1

Ascolta l’articolo che la nonna legge a Sebastián e completa il testo con le parole elencate. • mezquita • ciudades • paisajes • vacaciones • fiestas • playas • flamenco • caballos • Costa • áridos

Vocabulario

Andalucía es la mayor de las 17 Comunidades Autónomas de España y es la más conocida por el (1) flamenco, sus (2) y sus (3) . Gracias a sus hermosos (4) , con majestuosas montañas y una costa de 900 kilómetros, se ha convertido en un destino favorito de (5) . La gran mayoría de los turistas veraniegos visitan las famosas (6) de la Costa de la Luz en el Golfo de Cádiz, la Costa del Sol y la (7) Tropical de Granada. Pero también existen lugares (8) como el famoso Desierto de Tabernas, en Almería, conocido como el “Hollywood europeo” porque en él se rodaron muchas películas famosísimas como los spaghetti western del director italiano Sergio Leone. En Andalucía están algunas de las más fascinantes (9) de España como Sevilla, Córdoba, Cádiz y Granada, que tienen una gran riqueza patrimonial e histórica. Por ejemplo, se pueden visitar la fabulosa (10) árabe de Córdoba, la Giralda de Sevilla y la Alhambra de Granada, que es una de las obras arquitectónicas más impresionantes de todos los tiempos.

Comunidad Autónoma: entità territoriale spagnola dotata di autonomia legislativa veraniegos: estivi fascinantes: incantevoli mezquita: moschea

¡Ahora tú! 1

2 Leggi di nuovo il brano e risolvi il cruciverba. Nelle caselle colorate scoprirai il nome di uno dei nuovi amici che Julián, Lucía e Sebastián incontreranno nel prossimo capitolo. 4 T

A L 5

1 País de la Península Ibérica donde se habla español. 2 Provincia en la que hay un desierto. 3 Andalucía tiene 900 kilómetros. 4 Esta costa está en la provincia de Granada. 5 Personas que viajan de vacaciones. 6 Las de Andalucía son majestuosas. 7 Ciudad en la que hay una gran mezquita. 8 Orillas del mar con arena. 9 Famoso monumento de Sevilla. 10 En esta ciudad está la Alhambra.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

C A

G R A N A D A

2 1

En la playa

Ascolta e leggi il secondo episodio della storia. Dos jóvenes llegan y empiezan a cantar…

Por la tarde, en la playa de Marbella, mientras los chicos juegan a voleibol, Lucía toma el sol y escucha música en su MP3.

Julián tira la pelota hacia los dos jóvenes.

¡Lo siento! ¡Ha sido sin querer!

¡No pasa nada!

Aquí tienes tu pelota… ¿Cómo te llamas? ¡Ah! ¿Y vivís en Marbella?

Julián, ¿y tú?

Me llamo Carolina y él es Daniel.

No, yo soy de Cuba.

Y yo vivo en Buenos Aires. ¿Y tú dónde vives?

¡Oye Julián!, ¿Vienes a jugar?

Vivo en Barcelona, pero durante las vacaciones de verano, mi hermana y yo venimos a casa de nuestros abuelos aquí en Marbella.

¡Qué suerte tenéis!

¿Queréis jugar con nosotros?

¡Claro que sí!

¡Buena idea!

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci

2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F).

V F Ð

1 Los tres primos juegan en la playa. 2 Un chico y una chica se sientan al lado de Lucía.

3 Julián se presenta a Carolina y Daniel.

4 Carolina y Daniel son chilenos.

5 Daniel vive en Cuba.

6 Julián pasa sus vacaciones de verano en casa de sus abuelos.

Vocabulario ha sido sin querer: non l’ho fatto apposta no pasa nada: non importa suerte: fortuna

3 Metti in ordine le battute del dialogo tra Carolina e Lucía. ¿Y dónde vive? Es mi amiga Maite. ¿Cuándo es el cumpleaños de Sebastián? ¡Qué casualidad! ¡Igual que Sebastián!

1 ¿Quién es esa chica? Sebastián nació el 1 de abril. Tiene 17 años. El cumpleaños de Maite es el 10 de junio. ¿Cuántos años tiene? Vive en Bilbao.

4 Incolla una tua foto o disegna il tuo ritratto e rispondi alle domande. 1 2 3 4

¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿Cuándo es tu cumpleaños? ¿Dónde vives?

I tre cugini chiedono ai nuovi amici i loro numeri di telefono. Ascolta e completa con i numeri corretti.

1 El número de móvil de Daniel es 2 El número de móvil de Carolina es 3 El número de teléfono del cámping de Carolina y Daniel es

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

. . .

Gr am át

ica

Los verbos en -ar

3 Cerchia le sei voci del verbo tener nascoste nella griglia, poi trascrivile.

AMAR (am -ar) yo amo tú amas él/ella/usted ama

nosotros amamos vosotros amáis ellos/ellas/ustedes aman

1 Collega gli elementi e forma delle frasi. Ella Nosotros Los niños Vosotros Yo Daniel Ellos Tú

estudian nadan ayudas charla cantáis hablo pesca escuchamos

con un amiga. música. en el mar. en coro. dos idiomas. en el río. español. a tu abuelo.

2 Completa le frasi coniugando i verbi indicati. 1 Nosotros (esperar) esperamos el autobús. 2 El bebé (llorar) hambre. 3 Yo (practicar) piano. 4 Vosotros (escuchar) 5 Ellos (mirar) 6 Lucía (comprar) 7 Tú (preguntar)

S W O

tengo

nosotros

tú

vosotros

él/ella/usted

ellos/ellas/ustedes

4 Abbina ciascun disegno alla frase corrispondente. 1 Ellos tienen frío. 2 Ella tiene calor. 3 Ellas tienen sueño. 4 Federico y Luis tienen sed. 5 A Él tiene hambre. 6 Esteban tiene miedo.

porque tiene la lección de la radio. las fotografías. un libro. demasiado.

El verbo TENER • Il verbo tener corrisponde all’italiano “avere”; ma come ausiliare per i tempi composti si usa il verbo haber.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra El plural

6 Osserva il disegno e completa il dialogo con gli

singular el amigo la pelota un joven alegre

aggettivi possessivi.

plural los amigos las pelotas unos jóvenes alegres

• Il plurale di sostantivi ed aggettivi si forma aggiungendo -s se terminano in vocale, oppure -es se terminano in consonante. • Se il sostantivo termina in vocale accentata, tranne -é, il plurale si forma aggiungendo -es.

5 Trasforma al plurale. 1 el buen estudiante ➔ los buenos estudiantes 2 un amigo japonés ➔ 3 la religión hindú ➔ 4 el hotel caro ➔ 5 la toalla azul ➔ 6 la casa marrón ➔

Los adjetivos posesivos singular masculino femenino mi tu su nuestro nuestra vuestro vuestra su

plural masculino femenino mis tus sus nuestros nuestras vuestros vuestras sus

• D avanti all’aggettivo possessivo non si può usare l’articolo determinativo o indeterminativo.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

Julián ¿Dónde está (1) mi pelota? Sebastián ¿(2) pelota? Está allí en la orilla del mar. Julián ¿Dónde están (3) gafas? Sebastián ¿(4) gafas? ¿No están en (5) bolsa? Julián ¿Dónde está (6) guitarra? Sebastián ¿(7) guitarra? No lo sé. Julián ¿Dónde está (8) amiga? Sebastián ¿(9) amiga? ¿De quién hablas?

7 Lucía ha trovato a casa alcuni oggetti di Julián e Sebastián. Completa con gli aggettivi possessivi su e sus. Julián es muy distraído. (1) gafas de sol están en el baño, (2) guitarra está en la cocina y (3) amiga Clara está aquí esperándolo. ¡Julián y Sebastián viven en la luna! (4) pelota y (5) toallas de playa están en casa, y Sebastián también ha olvidado (6) crema solar y (7) sandalias.

talle

1 Lucía, Sebastián e Julián trascorrono il pomeriggio in spiaggia. Disegna negli appositi spazi l’azione corrispondente.

NADAR PESCAR

JUGAR AL VOLEIBOL

JUGAR A LAS CARTAS

TOCAR LA GUITARRA

ESCUCHAR MÚSICA

TOMAR EL SOL

2 Alcune lettere sono state mescolate per errore. Riordinale per ottenere verbi della prima coniugazione (-ar). 1 darna

nadar

2 motar

3 apscre

4 esruccha

5 crtoa

3 Svolgi le operazioni e scrivi i risultati nel cruciverba.

6 ujgar

1 2 3 4 5 6 7 8

diez + cuatro cuatro - dos cuatro + tres cinco + cinco diez + cinco cuatro + cuatro doce - uno diez + seis

D O S 5

6 9

8 10

11 12 13

9 10 11 12 13 14 15 16

diez + dos cuatro + uno diez - uno dieciséis - tres tres + tres cuatro - uno cuatro - tres dos + dos

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo.

El flamenco 1

Ascolta il dialogo e completalo con le parole elencate. • instrumentos • culturas • castañuelas • danza • música • guitarra • palmas • andaluz • mestizaje

Daniel ¿Sabes cuál es la música más representativa de Andalucía? Sebastián No estoy seguro, porque sé que el folklore (1) andaluz es muy rico en músicas y danzas, pero creo que es el flamenco. Daniel Así es: el flamenco es parte fundamental de Andalucía y es algo así como una reinterpretación de las más variadas (2) que convivieron a lo largo de su historia: fenicios, romanos, visigodos, árabes, cristianos, judíos y gitanos. Un (3) cultural. Lucía Yo sé que el flamenco es un género de (4) y (5) que se originó en Andalucía en el siglo XVIII. Carolina ¿Y sabéis cuáles son los (6) que acompañan al cante flamenco? Sebastián Sí, claro: la (7) y las (8) . Julián ¡¡¡Y la voz de los cantaores!!! Daniel Pues, claro que sí ¡y también las (9) con las que acompañan el cante! Carolina ¡Olé!

Vocabulario

cantaores: nome dato agli interpreti del cante (canto) flamenco ¡Olé!: espressione tipica dei cantanti e dei ballerini di flamenco

¡Ahora tú! 2 Metti in ordine le sillabe inserite in ciascun palloncino e scopri gli strumenti che animano le serate di flamenco.

ÑUE PAL RRA

GUI

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

MAS

CAS LAS

3 1

La Feria de Málaga

Ascolta e leggi il terzo episodio della storia. ¿Venís mucho a Málaga?

No, solo para ver los fuegos artificiales de la Feria. Son mucho más bonitos que los de Marbella.

Y normalmente vemos mucha gente famosa por aquí.

¿Ah sí? ¿A quién?

¡Eh, mirad! ¿Aquel tipo de allí no se parece un montón a Antonio Banderas?

Por ejemplo, hemos visto a Shakira, la colombiana que canta “Waka waka”.

¡Ah! ¿Esa rubia tan guapa, que baila genial? ¡Vaya suerte! ¿Es su novia?

¿A quién? ¿Al actor? ¿Vive aquí? A lo mejor son amigos, pero a mí me parece que tienen problemas...

No, su mujer es americana.

¡BUM! ¡BUM! ¡BUM!

No, pero es de aquí. Igual esa chica es una amiga malagueña.

Bueno... los famosos también tienen derecho a enfadarse, ¿no?

¡Oh, ya no están! ¡Qué raro! ¡Han desaparecido!

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci

2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F Ð

La escena sucede por la mañana, en verano, en la playa. Los tres primos van muchas veces a Málaga. Han visto a una cantante famosa. Shakira es una cantante muy guapa. Los cinco amigos admiran los fuegos artificiales. El hombre que ven se parece a un actor famoso.

Vocabulario

un montón: tanto a lo mejor: forse ya no están: non ci sono più

arolina e Daniel parlano dei propri gusti ai loro nuovi amici. Ascolta e completa la tabella C aiutandoti con l’elenco.

• bailar • leer • ver la televisión • ir al cine

• ir a la playa • el baloncesto • el fútbol • el tenis le encanta

Carolina

ir a la playa

• la natación • la música • el café • el té le gusta mucho

la natación

• el zumo de naranja • el gazpacho • los refrescos

le gusta bastante

no le gusta

Daniel

Sebastián, Lucía y Julián descrivono gli attori che hanno visto a Málaga negli ultimi anni. Sapresti ritrovarli? Ascolta, associa le immagini alla descrizione corrispondente e completa.

Penélope Cruz n° Nació en el Color de pelo Color de ojos En 2008 ganó el premio Óscar por su interpretación en la película Vicky Cristina Barcelona de Woody Allen.

Javier Bardem n° Nació en el Color de pelo Color de ojos Ganó un premio Óscar en 2007 por su papel de “malo” en No es un país para viejos de los hermanos Coen.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

Victoria Abril n° Nació en el Color de pelo Color de ojos Es también cantante y bailarina.

Antonio Banderas n° Nació en el Color de pelo Color de ojos Célebre en todo el mundo por su interpretación de Zorro.

Gr am át

ica

Los demostrativos

La formación del femenino distancia

singular plural

masculino femenino masculino femenino

A (aquí)

B (ahí)

C (allí)

este esta estos estas

ese esa esos esas

aquel aquella aquellos aquellas

• Distanza tra chi parla e l’oggetto: A: l’oggetto è vicino a chi parla B: l’oggetto non è molto vicino, oppure lontano da chi parla e vicino all’interlocutore C: l’oggetto è lontano • I pronomi esto, eso e aquello sono neutri; si usano per parlare di cose o frasi non specifiche: ¿Qué es esto? ¡Qué objeto tan raro!

1 Sottolinea il dimostrativo corretto.

1 Aquella/Aquel casa es modernísima, me encanta. 2 Este/Esto balón es de Daniel y aquel/aquello es de Sebastián. 3 ¿Cuál es tu hotel? ¿Esta/Este o aquel/aquella? 4 Esta/Aquella chica de allí es mi amiga Lupe. 5 Me gusta mucho ese/eso libro de aventuras. 6 Eso/Ese no es justo, ¿por qué no puedo ir a la playa? 7 El compañero de Amanda es aquello/aquel.

masculino amigo contento blanco

femenino amiga contenta blanca

artista alegre gris

• Alcuni sostantivi formano il femminile con -isa, -esa, -ina, -triz: poeta/poetisa, rey/reina, conde/condesa, gallo/gallina, actor/actriz. • Altri sostantivi hanno una forma completamente diversa per il femminile: padre/madre, hombre/mujer, príncipe/princesa, caballo/yegua.

2 Completa le frasi con il genere appropriato come nell’esempio.

conde italiano. Ella es una condesa italiana .

1 Él es un

2 Él es y ella es profesora. 3 Carolina es una argentina y Pepe es un hombre . 4 Sebastián es feliz. Lucía también es . 5 Antonio Banderas es actor. Victoria Mayo es . 6 El padre de Lucía se llama Marcos y es poeta; su se llama Leonor y es también . 7 Pedro es un artista y Lola es una andaluza.

3 Trasforma i sostantivi al femminile. vampiresa 1 vampiro 2 3 4 5 6 7 8

héroe emperador duque gallo conde rey poeta

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra Los verbos en -er y en -ir

6 Lucía racconta ai suoi amici le attività che

BEBER (beb -er) yo bebo tú bebes él/ella/usted bebe

nosotros bebemos vosotros bebéis ellos/ellas/ustedes beben

VIVIR (viv -ir) yo vivo tú vives él/ella/usted vive

nosotros vivimos vosotros vivís ellos/ellas/ustedes viven

4 Completa le frasi coniugando i verbi indicati. 1 En esta clase nosotros (aprender) aprendemos español. 2 Los supermercados (abrir) a las ocho y media. 3 Los españoles no (beber) té, sino café. 4 Lucía (escribir) y (recibir) muchos sms. 5 ¡Hola chicos! ¿Vosotros dónde (vivir) ? 6 Yo siempre (comer) mucha fruta.

5 Forma delle frasi con questi elementi. 1 2 3 4 5 6

Susana / escribir / poesías muy bonitas.

Susana escribe poesías muy bonitas.

¿Ustedes / vender / sobres y sellos? .

Vosotros / aprender / a tocar la guitarra.

svolge con Julián e Sebastián a Marbella. Completa coniugando i verbi indicati. Julián, Sebastián y yo (llegar) llegamos a Marbella a las 9 de la mañana. Allí (vivir) nuestros abuelos. Yo (visitar) el Casco Antiguo de la ciudad y la Plaza de los Naranjos, mientras que Julián y Sebastián (admirar) los yates en el puerto. Más tarde los tres (caminar) por el Paseo de la Alameda hacia el Paseo Marítimo. Todos los días (ver) cosas nuevas por las calles de Marbella: jóvenes que (correr) en los jardines, familias que (disfrutar) de los paseos en bicicleta, gente que (comer) y (beber) en los bares y restaurantes, y turistas que (escribir) postales. A mediodía, los tres (comer) un bocadillo y (beber) zumo de naranja. Luego (bajar) a la playa y allí Julián (charlar) con sus amigos, Sebastián (nadar) y yo (leer) mi libro preferido.

Yo / todas las mañanas / abrir / las ventanas. .

¿Tú / ver / la tele todos los días? .

Nosotros / siempre / escribir / postales.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

talle

1 Disegna i mestieri descritti nelle definizioni.

1 Una maquilladora: maquilla a los actores.

5 Una cantante: canta canciones.

3 Una actriz: actúa en una película o en el teatro.

4 Un fotógrafo: trabaja con su máquina fotográfica.

2 Un bailarín: su profesión es la danza.

2 Tutte le lettere sono state mescolate, riordinale per ritrovare alcune professioni del mondo dello spettacolo.

bailarina

1 I I L R N A A B A 2 N S P T I I A A 3 R C A T O 4 R G S U T I A I A T R 5 A U T C A O R N T

3 Abbina a ciascuna bandiera la frase giusta. A John es inglés. B Melina es griega.

1 C

C Marie es belga. D Ellos son alemanes.

6 76

E Ella es portuguesa. F Pierre es suizo.

G Nicolas es francés. H Ana es española.

8 Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo. Actores y actrices del mundo hispanohablante 1 Aiuta Lucía, Julián e Sebastián a decifrare i nomi di questi attori tramite il codice segreto. ♠=A ❏=B

♥=C ✻=D

v=E ❍=F

✩=G ▲=I

♦=L Q=M

H=N ✚=Ñ

F=O ♣=P

●=Q ✿=R

Y=S ✂=T

t=U ■=V

☎=Z

NOMBRE

♣♠☎

♦F♦♠

Yv✿✩▲

✩♠v♦

APELLIDO

■v✩♠

✻tv✚♠Y

♦F♣v☎

✩♠✿♥▲♠ ❏v✿H♠♦

Fecha de nacimiento 2 de enero de 1976 Película principal Spanglish (2004)

Fecha de nacimiento 6 de octubre de 1971 Película principal Volver (2006)

Fecha de nacimiento 22 de diciembre de 1965 Película principal El laberinto del fauno (2006)

Fecha de nacimiento 30 de noviembre de 1978 Película principal Diarios de motocicleta (2004)

¡Ahora tú! 2 Leggi nel serpentone le generalità dell’attore che i protagonisti del fumetto incontreranno nel capitolo successivo.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

4 1

Una extraña coincidencia

Ascolta e leggi il quarto episodio della storia.

Martes 16 de agosto…

¿Qué tal anoche? Veo que tenéis mucho sueño.

¿Ya conducen? ¡Pero si son muy jóvenes!

Conduce solo Daniel, y es muy tranquilo y responsable.

…¡y muy gracioso! Abuela, ¿pueden venir a comer? ¡Seguro que a ti también te gustan! Sí, pero no debes decir tonterías, Julián.

Muy bien abuela, además Carolina y Daniel nos acompañaron a casa en coche.

¿Sabéis? La actriz Victoria Mayo es la nueva propietaria de la Mansión Imperial.

¿La casa embrujada?

¿Aquella casa enorme de la playa? Solo son rumores… Nadie sabía dónde estaban los propietarios y por eso la Mansión está vacía y no está en venta.

¡Pues ya están de nuevo en ella! Sí, ¡están en esta foto! El antiguo propietario está aquí, con la actriz.

¿¡QUÉ!? ¡Vaya! Se parece mucho a Antonio Banderas, ¿no?

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci 2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

La familia cena en el jardín. Los tres primos hablan con la abuela de sus nuevos amigos. El abuelo lee un periódico. Una actriz famosa ha comprado la Mansión Imperial. En esa Mansión pasan cosas raras. La nueva propietaria y la desconocida de Málaga son la misma persona.

Vocabulario

conducir: guidare gracioso: buffo mansión: grande villa, dimora embrujada: stregata tonterías: sciocchezze rumores: pettegolezzi estaban: stavano

scolta la descrizione che la nonna fa dei suoi tre nipotini e attribuisci ad ognuno le proprie A caratteristiche.

Lucía Julián Sebastián

desordenado/a tímido/a trabajador/a simpático/a generoso/a

Lucía Julián Sebastián hablador/a goloso/a perezoso/a inteligente gracioso/a

Los objetos 4

Ascolta e numera gli oggetti nell’ordine in cui vengono nominati.

1 una puerta una librería un escritorio una silla

dos ventanas una papelera un ordenador unos libros

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

unos lápices unas gafas un sofá

Gr am át

ica

muy/mucho

¿SER o ESTAR?

Daniel es muy tranquilo. Se parece mucho a Banderas. Sebastián tiene muchos amigos, se lleva muy bien con todos. • Muy si usa con aggettivi ed avverbi. • Mucho/os, mucha/as si usano con i sostantivi. • Mucho modifica i verbi.

1 Completa le frasi utilizzando muy, mucho/os, mucha/as. 1 2 3 4 5 6 7 8

Juan es muy bueno. Julián habla deprisa. Mis tíos viven en un pueblo pequeño. El profesor dice que es difícil hacer todos los exámenes antes de diciembre. Hoy no tengo tiempo, mis padres me esperan a las tres. Los melocotones están caros. Sebastián juega bien al voleibol. Lucía tiene ganas de ir al circo, ¿puedes acompañarla?

El verbo ESTAR yo estoy tú estás él/ella/usted está

nosotros estamos vosotros estáis ellos/ellas/ustedes están

2 Completa le frasi con il verbo estar. 1 Sebastián está en la piscina. 2 Yo en el cine. 3 Lucía y Julián en el teatro. 4 Nosotros en la playa, ¿y vosotros dónde ? 5 ¿Tú en el tren?

Daniel es cubano. La casa es enorme. Antonio es actor. Sebastián está en Marbella. La mansión está vacía. Lucía es muy tranquila, pero hoy está nerviosa. • Ser si usa per indicare la professione e la provenienza di una persona. Si usa anche per descrivere le caratteristiche di una persona o di un oggetto. • Estar si usa per indicare dove si trovano persone o oggetti e per descriverne lo stato, anche momentaneo.

3 Sottolinea il verbo corretto. 1 La protagonista de la película es/está joven y muy guapa. 2 La estación del metro es/está lejos de aquí. 3 Hoy he trabajado mucho y soy/estoy muy cansada. 4 Esta playa es/está enorme y hermosísima. 5 Hoy Clara es/está muy elegante con ese vestido. 6 Lucía y Julián son/están en la playa.

4 Completa le frasi con le forme corrette di ser e estar. 1 ¡Hola Lucía! ¿Qué tal está tu abuela? 2 Este libro muy aburrido, no quiero terminar de leerlo. 3 Málaga y Cádiz en Andalucía. 4 Hoy domingo; por eso las tiendas cerradas. 5 Mi hermano y yo camareros: trabajamos en un bar. 6 - ¿De dónde , David? - de Valladolid, pero ahora mismo en Valencia.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra El verbo GUSTAR

6 I verbi encantar e parecer si usano come gustar.

(a mí) me (a ti) te (a él/ella/usted) le (a nosotros) nos (a vosotros) os (a ellos/ellas/ustedes) les

Álex y Tom me parece/parecen muy graciosos. - ¿A ustedes os/les gustan nuestros productos? - Sí, me/nos encantan. A Bea le/les gustan muchísimo los espaguetis con tomate. 4 ¿A ti qué te parece/pareces la amiga de Natalia y María? 5 Ya sé que a tu primo/tus primos les encantan los bocadillos de jamón. 6 ¿Qué te parece/parecen estas botas? Son nuevas. 1 2 3

gusta el zumo de naranja. gustan las patatas fritas.

• L’uso del pronome con preposizione (a mí, a ti, ecc.) non è obbligatorio: ¿A ti te gusta leer? oppure ¿Te gusta leer?

5 Completa le frasi con la forma corretta del verbo gustar.

7 I verbi di queste frasi sono pronominali come

1 A nosotros nos gustan las películas de ciencia ficción y de miedo. 2 A Lucía no nada los plátanos, pero sí las naranjas. 3 ¿A usted bucear en el mar? 4 Pedrito, ¿ jugar al fútbol? 5 A Daniel y a mí la montaña rusa. 6 A ti los videojuegos. A mí más leer. 7 A los gatos la leche. 8 ¿Javi, el arroz? ¿Y las lentejas?

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

Sottolinea la forma corretta.

il verbo llamarse o come gustar. Completa con il pronome corretto. 1 Esa chica se llama Andrea. 2 A Conchi gusta mucho nadar. 3 Mañana Carolina y Juan casan. ¡Vivan los novios! 4 ¿A usted no parece caro este perfume? 5 Mi abuelo a mí llama siempre “nietecita”. 6 ¿A vosotros gusta esta canción? 7 María, ¿sabes que pareces mucho a tu madre? 8 A Laura y a mí encanta montar a caballo.

talle r

1 I tre cugini vanno al ristorante con i loro nonni. All’ingresso trovano il menù con le proposte del

giorno. Scopri cosa potrebbero mangiare questa sera i nostri amici. Disegna e aggiungi tre piatti tipici spagnoli a tuo piacimento

MENÚ Primeros

Postres

Tarta de chocolate

Sopa de verduras

Segundos

Bebidas

Pollo asado

Agua mineral

Vino de la casa

2 Abbina il nome al disegno corrispondente e scrivi l’articolo femminile e maschile. A la zanahoria B ajo C cebolla D aceituna E limón F manzana G piña H tomate I plátano J nuez K naranja L patata

6 A

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. EspD drot.e aceescduébcroie ve un

Mortadelo y Filemón 1

Ascolta Sebastián che parla a Daniel dei personaggi del suo fumetto preferito: Mortadelo e Filemón. Aiutalo ad inserire gli aggettivi nel posto giusto. • delgado • gordita • despistado • razonable • peligrosas • presumida • loco • torpes • listo

Los personajes de tebeo más famosos de España son sin duda ellos: ¡Mortadelo y Filemón, los torpes del mundo! Trabajan para la T.I.A., una agentes secretos más divertidos y (1) organización con la misión de defender a los ciudadanos de los delincuentes. Siempre se meten en líos y aunque intentan evitar las misiones más (2) , siempre les toca a ellos enfrentarse a los peores enemigos. Mortadelo, el más alto y (3) , es muy (4) ___________ y causa problemas, pero es el más (5) de los dos: suele atrapar a los malvados. Tiene la increíble capacidad de disfrazarse de lo que quiere para esconderse: de cocodrilo, de señal de tráfico, de gato, etc. Filemón, que es el jefe de Mortadelo, es el más (6) pero tiene bastante mal humor y siempre se enfada con Mortadelo. Por desgracia para él, tiene muy mala suerte y siempre se cae, recibe golpes o tiene accidentes... ¡muy graciosos! Hay muchos más personajes como el Profesor Bacterio que es un científico un poco (7) , o la secretaria Ofelia, que está un poco (8) pero es muy (9) y está enamorada de Mortadelo. El dibujante Francisco Ibáñez es el “papá” de estos personajes, y de muchos otros como Rompetechos o el botones Sacarino.

Vocabulario

tebeo: fumetto se meten en líos: si mettono nei guai atrapar: catturare disfrazarse: mascherarsi

¡Ahora tú! 2 Dove decidono di andare i cinque amici nel capitolo seguente? Usa uno specchio per scoprirlo.

LAIREPMI NÓISNAM A L A Paso 2 – Ripasso e consolidamento

5 1

Misterio en Marbella

Ascolta e leggi il quinto episodio della storia.

Martes 16 de agosto, más tarde, en la playa de Marbella...

Daniel, Carolina… ¡mirad el periódico de esta mañana!

¿Os acordáis de aquel hombre de la Feria de Málaga? Está en una foto con la chica rubia de la playa.

Mayo triz Victoria La famosa ac sión Imperial compra la Man bre que se dice so a pesar de lo casa. la misteriosa

¿A ver? ¡Es increíble!

Solo hay una forma de averiguarlo: ¡ir al lugar de los hechos!

Bueno, parece que no ha desaparecido nadie.

Sí, tienes razón… ¿y si es un montaje del hombre, que quiere engañar a los periódicos?

Esta foto no prueba nada, ¿y si es de antes del 15 de agosto? ¡Ni hablar! Pensándolo bien, esa Mansión es demasiado extraña...

Sí, pero ¿no sientes curiosidad?

¿Y si está embrujada de verdad? ¡qué historia!

¡Qué guay! ¡Por fin un poco de acción! Julián, ¡no digas más tonterías!

Propongo ir a la casa y buscar a la actriz.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci 2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

Vocabulario

Los tres primos están en la playa con sus amigos. La pareja que vieron en Málaga está en el periódico. Carolina y Daniel conocen ya la noticia. Victoria Mayo es la propietaria de una Mansión misteriosa. Sebastián quiere saber dónde está Victoria Mayo. Lucía no tiene miedo.

a pesar de: nonostante nadie: nessuno montaje: messinscena averiguarlo: verificarlo

Ubicar los objetos en el espacio 3 Osserva la foto del giornale e scegli la frase corretta. 1 El bolso de la actriz está...

encima de la mesa. Ð debajo de la silla.

2 El perro de Victoria está...

encima de la mesa. entre el hombre y la actriz.

3 Las gafas del hombre están...

en su bolsillo. encima de la mesa.

4 Las llaves están...

entre las copas. dentro de las copas.

5 El fotógrafo está...

detrás de la actriz. delante de la actriz.

6 Los vasos están...

7 Las flores están...

encima de la mesa. debajo de la mesa.

8 La Mansión está...

dentro del florero. entre el florero y la copa.

4 Collega ogni domanda alla sua risposta.

2 ¿Podéis hacerme un favor?

3 Paso 2 – Ripasso e consolidamento

delante de los personajes. detrás de los personajes.

No, no puedes estar todo el día delante de la tele. ¡Sal a jugar a la calle!

¿Puedo leer el periódico?

Por favor, ¿puedo ver la tele?

Por supuesto, ¿qué necesitas?

b Sí, claro. Aquí lo tienes.

Gr am át

ica

Pronombres posesivos singular masculino femenino mío mía tuyo tuya suyo suya nuestro nuestra vuestro vuestra suyo suya

2 Completa le frasi utilizzando a (al), en o de (del). 1 Julia, ¿vas al colegio andando o en

plural masculino femenino míos mías tuyos tuyas suyos suyas nuestros nuestras vuestros vuestras suyos suyas

autobús? 2 Cadaqués está la costa catalana, cerca la frontera con Francia. 3 Ana va mucho Italia porque su hermana vive Venecia. 4 ¿ dónde es tu vecina? Tiene un acento extranjero muy marcado. 5 ¿Cuánto se tarda en ir Granada Almería? 6 Normalmente voy de vacaciones un pueblo de los Pirineos.

1 Rispondi con un pronome possessivo. 1 2 3 4

¿De quién son las plantas? (yo)

Las plantas son mías

¿De quién es la bicicleta? (usted) . ¿De quién son los libros? (vosotros) . ¿De quién es el televisor de pantalla plana? (mis abuelos)

5 ¿De quién son las llaves? (tú) 6 ¿De quién es la motocicleta? (nosotros) 7 ¿De quién son las cintas? (él)

El verbo IR yo voy tú vas él/ella/usted va

nosotros vamos vosotros vais ellos/ellas/ustedes van

• Il verbo ir si usa con le preposizioni di movimento: a, de... a, desde... hasta. Non si usa con la preposizione en, che è invece di ubicazione (si usa con i verbi estar, vivir...), tranne quando indica il mezzo con cui si viaggia: Sebastián va a Marbella en tren.

El verbo irregular PODER yo puedo tú puedes él/ella/usted puede

nosotros podemos vosotros podéis ellos/ellas/ustedes pueden

• Altri verbi come poder sono volver, probar, acordarse, dormir, costar.

. . . .

3 Scrivi le forme mancanti. 1 2 3 4 5 6

acordarse poder dormir costar

me acuerdo yo ustedes vosotros volvéis tú y yo el refresco tú vuelves

4 Completa le frasi coniugando i verbi indicati. 1 Yo no (acordarse) me acuerdo de tu 2 3 4 5 6

número de teléfono. Luisa (dormir) ocho horas al día. Andrés y yo (volver) muy tarde del trabajo. ¿Cuánto (costar) estos pantalones? Laura, ¿por qué no (probar) esta sopa? ¡Está buenísima! ¿Vostros cuándo (volver) a Madrid?

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra El verbo irregular QUERER

Los números del 20 al 70

5 Cerchia le sei voci del verbo querer nascoste

nella griglia, poi trascrivile. A

D W

nosotros

tú

vosotros queréis

él/ella/usted

ellos/ellas/ustedes

• Altri verbi come querer sono sentir, empezar, preferir, pensar, perder, mentir, sugerir.

6 Completa le tabelle. yo

Julián

tú y yo

sentir

pensamos

pensar

perder

Ascolta e collega i numeri nell’ordine indicato e apparirà l’animale domestico di Victoria Mayo.

Completa il testo con la forma corretta dei verbi elencati. Poi ascolta e controlla. • estar • decidir • escribir • preguntar (2) • comprender • leer • ser • esperar

preferir

tú

Carolina y tú

perdéis

empezar mentir sugerir

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ustedes

Los tres primos y sus amigos Carolina y Daniel (1) están en la playa de Marbella. El abuelo (2) el periódico. En un artículo el periodista (3) sobre la actriz Victoria Mayo, dueña de la Mansión Imperial. Julián (4) a su abuelo sobre esa casa “embrujada”. Lucía (5) que eso no sea verdad porque la Mansión le da miedo. Sebastián (6) a sus amigos si (7) algo sobre el misterio de la desaparición de la actriz durante la Feria de Málaga. Los cinco amigos (8) averiguar si el propietario de la Mansión misteriosa (9) la actriz o aquel misterioso joven parecido a Antonio Banderas que la acompañaba.

talle r

Los días de la semana 1

Ascolta i nomi dei sette giorni della settimana nascosti nella griglia, cerchiali, poi trascrivili.

V B A D G Y T E

I B M A R T E S

E V I A S T G A

R G E S C M I B

N T R C I L L A

E J C G I U U D

S K O E T N N O

L O L Y S E Q A

J U E V E S G D

O I S T R G H Y

D O M I N G O K

lunes

Las estaciones 2

Ascolta e associa ogni suono alla sua stagione. la primavera

el verano

el otoño

el invierno

Los meses 3

Ascolta i nomi dei mesi e disegna in ogni spazio vuoto qualcosa che per te rappresenta il mese.

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo.

El acuario de Almería 1

Lucía, Julián e Sebastián ascoltano la pubblicità dell’acquario Aquarium di Roquetas de Mar (Almería). Scrivi i nomi degli animali che vedi nelle fotografie.

Vocabulario ¡Ahora tú! 2 Che cosa faranno i nostri amici nel capitolo successivo? Cerchia le parole della lista nascoste nella griglia. Le lettere rimanenti ti daranno la risposta.

flamencos rosados: fenicotteri rosa hipocampos: cavallucci marini pájaros: uccelli raya: razza tiburones: squali

• delfines • flamencos rosados • hipocampos • focas • pájaros • orcas • oso polar • pelícanos • peces exóticos • raya • tiburones • pingüinos • aves rapaces • pirañas • morenas • mojarra F L A M E N C O S R O S A D O S E S P A J A R O S P A N D E L F

I N E S A L F O C A S O S D U E Ñ R A Y A

H I

P O C A M P O S M O R E N A S O P E L

S P

I N G Ü I N O S D T

A P E C E S E X O T P

I B U R O N E S E O R C A S L

I C O S M A A V E S R A P A C E S

I R A Ñ A S N S M O J A R R A

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

I C A N O S

I O N O S O P O L A R

6 1

Un día curioso

Ascolta e leggi il sesto episodio della storia.

Miércoles por la mañana

Está en su habitación. Se levanta…

Ahora sale del baño y va... ¡al salón, ahí está!

Se viste y se peina. Parece que está esperando a alguien.

¿Y qué está haciendo ahora?

Está hablando por teléfono, ¡no sé qué dice pero está enfadado!

¡Oh, no! Detrás de ellos hay un perro enorme...

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci

2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

Los hechos tienen lugar un jueves por la mañana. Los cinco amigos entran en el jardín de la Mansión. Sebastián espía al hombre misterioso con unos gemelos. El hombre está en su habitación y luego se va al baño. El hombre tiene un perro guardián. Los cinco amigos se esconden detrás de un arbusto.

Vocabulario

habitación: stanza unos gemelos: un binocolo un arbusto: un cespuglio

Ascolta la giornata di Julián e scrivi sotto ogni disegno l’ora in cui compie l’azione.

7:50 h

Se levanta.

Se viste.

Vuelve a clase. Terminan las clases.

Desayuna.

Se peina.

Se lava los dientes.

Va al colegio.

Almuerza en el comedor.

Hace los deberes.

Juega al baloncesto.

Cena con su familia.

Juega con el ordenador.

Se acuesta.

Qual è la camera di Lucía? Ascolta la descrizione.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

Gr am át

ica

Los verbos reflexivos: LAVAR(SE)

El gerundio

yo me lavo nosotros nos lavamos tú te lavas vosotros os laváis él/ella/usted se lava ellos/ellas/ustedes se lavan

-ar -er -ir

• Alcuni irregolari sono leyendo (leer), viendo (ver), diciendo (decir), durmiendo (dormir).

1 Collega gli elementi e forma delle frasi. Yo nos duchamos Tú se acuestan Él se ríe Nosotros te levantas Vosotros os vestís Ellos me peino

(hablar) hablando (hacer) haciendo (salir) saliendo

en el baño. delante del espejo. a las ocho de la mañana. a las once de la noche. mucho. muy elegantes.

2 Che cosa fanno? Completa le vignette con uno

3 Scrivi le forme mancanti. 1 desayunar 2 3 abrir 4 5 esconder 6

desayunando comiendo esperando durmiendo

dei verbi riflessivi elencati.

Continuidad: ESTAR + gerundio

• ducharse • acostarse • vestirse • levantarse • relajarse • peinarse

- ¿Qué estás haciendo? - Estoy desayunando y viendo la tele. - ¿Qué está haciendo Dani ahora? - Está hablando por teléfono. 1

me ducho

Tú

• Si usa per descrivere un’azione che si sta svolgendo nel momento stesso in cui ne parliamo.

4 Ordina gli elementi per formare delle frasi.

Él

Vosotros

Nosotros

Ellos

1 2 3 4 5 6

Los niños están durmiendo

del aeropuerto / el avión / saliendo / está . lavando / ahora / estoy / el coche . ¿con / hablando? / estás / quién . juntos / estamos / Gloria y yo / saliendo . estáis / vosotros / jugando / al fútbol .

5 Osserva i disegni dell’esercizio 2 e scrivi cosa stanno facendo le persone. 1

durmiendo / niños / están / los

Yo me estoy duchando Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra hay/está(n)

Adverbios de lugar

En la habitación...

encima de

hay una cama. hay dos pósters. está el hombre misterioso. están los libros de Lucía.

• Hay seguito da un articolo indeterminativo indica l’esistenza di una cosa o di una persona. • Il verbo estar seguito da un articolo determinativo indica la posizione di una cosa o di una persona.

delante de

7 Completa le frasi utilizzando hay, está o están.

al lado de

1 Julián, ¿dónde los gemelos? 2 En el jardín muchos árboles. 3 ¿Cuántas personas en la Mansión? 4 Julia encima del muro del jardín. 5 Los pósters en la pared. 6 un perro muy peligroso en la Mansión.

debajo de

El verbo irregular SALIR yo salgo tú sales él/ella/usted sale detrás de

frasi con le espressioni corrette. Ricorda che de+el=del. 1 Los cinco amigos están delante de la 2 3 4 5 6

• Altri verbi come salir (irregolari nella 1ª persona singolare) sono conocer (conozco), saber (sé), hacer (hago).

dentro de

6 Osserva il fumetto a pag. 36, poi completa le

entrada de la Mansión Imperial. Se esconden los árboles del jardín. Sebastián, que está Julián, escribe la información en una libreta. El propietario de la Mansión está sentado la cama. Después de levantarse, se peina espejo. De pronto aparece un perro furioso los chicos.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

nosotros salimos vosotros salís ellos/ellas/ustedes salen

8 Cerchia la prima persona dei verbi nascosti nella

griglia, poi trascrivili.

1 dar 2 venir 3 decir

doy

4 conocer 5 hacer 6 poner

talle r

1 Divertiti ad arredare la “Mansión Imperial”. Disegna i mobili mancanti.

armario

cama

cómoda

cuadro librería

nevera

sofá

2 Trova i nomi dei mobili nascosti in questi anagrammi. Non dimenticare di trascrivere gli articoli indeterminativi (un, una). 1 2 3 4 5 6

6:00 8:10 9:15

un armario

M A A I R R O J E P S E O L I L S A S E A M R N E E A V C A O D U R

¿ Qué hora es? Ascolta e trascrivi l’ora come nell’esempio. 1 Son las seis de la mañana .

12:00 14:30

17:45 6

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo.

La feria de Málaga 1

Sebastián ha scritto alla sua amica Sara un’email in cui racconta le sue vacanze in Andalucía. Aggiungi le parole mancanti, poi ascolta e controlla. • tradición • espectáculos • agosto • vacaciones • artificiales • bien • playas • cerca de • teatro

¡Hola Sara! Estoy pasando mis (1) vacaciones en casa de mis abuelos en Marbella. ¡Adoro Andalucía y sus (2) ! Generalmente por la mañana, mis primos y yo vamos a la playa que está (3) casa. Pero ayer fuimos a visitar la famosa Gran Feria de (4) de Málaga. Esta fiesta crea una atmosfera mágica por la ciudad. Durante todo el día pudimos admirar (5) de todo tipo, como flamenco, música pop o (6) . Lo mejor fue ver a las mujeres y las niñas vestidas con los trajes típicos de la (7) andaluza. A medianoche comenzaron los fuegos (8) que llenaron la ciudad de luces, colores y música.

¡Fue magnífico! Y tú, ¿qué tal tus vacaciones? ¿Te lo estás pasando (9) ? Escríbeme y cuéntame todo. Besos, Sebastián

¡Ahora tú! 2 Inserisci le lettere colorate nella casella corrispondente e leggerai una delle cose che i nostri

personaggi troveranno nella grande villa.

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

7 1

En la casa embrujada

Ascolta e leggi il settimo episodio della storia.

¿Estáis ahí, chicos?

No lo sé, parece un sótano...

¡Yo sí! Te oigo pero no te veo… ¡di algo, Sebastián!

¡Ssh, habla en voz baja! ¿Dónde estamos?

Voy a ver si encuentro la luz…

¡Vaya, es como la cueva de Alí Babá!

¡Ja, ja! ¡Busca la lámpara y pide un deseo!

Julián, Sebastián, Daniel… ¿dónde estáis?

¡Qué maravilla!

¡Lucía, sigue mi voz! ¡Detrás de la puerta!

¿Quién habrá reunido este tesoro?

Para mí que son cosas robadas…

¡Venid a ver!

Lucía, ¡mira este vestido de seda verde!

¿Y qué tal esta falda rosa y oro?

¿Y estas botas antiguas? ¡Qué raras son!

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci 2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

Ð Los tres chicos están en el sótano de la Mansión. La habitación es luminosa. La habitación está llena de objetos valiosos. Julián tiene mucho miedo. Carolina y Lucía están nerviosas porque no ven a los chicos. Los chicos encuentran ropa elegante, moderna y de marca.

Vocabulario sótano: cantina lámpara: lampada pide un deseo: esprimi un desiderio raras: strane

Una bailaora de Flamenco. Lucía, Julián y Sebastián sono stati invitati ad una serata di flamenco. Ascolta e scrivi il nome dei diversi componenti dell’abito.

Vocabulario

• mantón • zapatos • pendientes • peineta • flores • volantes

peineta: pettinino aros: cerchi flecos: frange taconear: ballare sbattendo i tacchi sul pavimento

1 4

2 3

4 Metti in ordine le battute dei dialoghi e scopri che cosa vogliono fare Lucía e Carolina.

Vocabulario hace juego con: sta bene con

1 Lucía (L) e Carolina (C) al tavolino di un bar. L ¡Adoro esa tienda! L Sí, ¡me encantaría! 1 C Lucía, ¿te apetece ir de compras? C ¿Vamos a Top Joven? C Yo también, me gustaría comprarme algo, unos pantalones quizás. L A mí me gustaría comprarme una falda. Paso 2 – Ripasso e consolidamento

2 Lucía (L) e Carolina (C) davanti ad una vetrina. ¡ Vale! Además, esa ropa no es nada cara. ¿Y esa camiseta rosa? ¡Es preciosa! Hace juego con mi pantalón negro. C ¿Por qué no entramos? C 1 ¡Mira Lucía, qué bonita es esa minifalda de flores! L L

Gr am át

ica

El verbo irregular PEDIR

¿PEDIR o PREGUNTAR?

1 Ricomponi la coniugazione completa del verbo pedir usando queste tessere di puzzle. Attenzione, un pezzo può servire più volte!

Julián pide un favor a Carolina. Luis pregunta qué hora es. • Pedir = “chiedere” + nome • Preguntar = “domandare” + se, quando, che cosa...

DÍS

yo tú él/ella/usted nosotros vosotros ellos/ellas/ustedes

DEN

MOS

DES

Ana

pido

dinero a tus padres.

Mis amigos

preguntamos

cómo hago el gazpacho.

Nosotros

pide

a Juan su número de teléfono.

Tú nunca

me preguntan

una limonada en el bar.

pides

a qué hora llega el tren.

pido

2 Altri verbi come pedir sono: seguir, vestirse, decir ed elegir (tranne alla prima persona: digo, elijo). Forma le frasi usando il presente di questi verbi.

Los interrogativos ¿Qué falda te gusta más? ¿Cuál es tu color favorito? ¿Quién es ese chico? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo es tu casa? ¿Dónde está la biblioteca? ¿Por qué estudias español?

1 Lucía y Carolina / de Sebastián / la voz / seguir

• Gli interrogativi cuál e quién hanno la forma plurale: cuáles e quiénes.

2 siempre / a sus amigos / decir / Julián / la verdad . 3 la falda / elegir / las chicas / de flores . 4 pedir / yo / en la / información / de turismo / oficina . 5 a las / vestirse / Julián / de la mañana / ocho . 6 decir / los hijos / los padres / lo que / escuchan .

• Dopo cuál non può esserci un sostantivo, in tal caso si usa qué. ¿Qué zapatos eliges? (Quali scarpe scegli?)

Lucía y Carolina siguen la voz de Sebastián .

3 Collega gli elementi e forma delle frasi.

4 Sottolinea l’interrogativo corretto. ¿Cuál/Qué está haciendo Julián? ¿Qué/Cómo se llama tu gato? ¿Quiénes/Quién son esas chicas rubias? ¿Cuándo/Cuál es tu cumpleaños? ¿Dónde/Por qué no vamos a tomar una limonada? 6 ¿Dónde/Por qué está el baño de tu casa?

1 2 3 4 5

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra El imperativo de tú

¡Habla en voz baja! ¡Corre, Julián! Pide un deseo. • La seconda persona singolare (tú) dell’imperativo si forma togliendo la -s finale del presente. tú hablas ➝ habla (tú)

1 C

• Forme irregolari: ven (venir), pon (poner), sal (salir), haz (hacer), di (decir).

5 Trasforma le frasi all’imperativo. 1 2 3 4 5 6

Julián, debes arreglar tu dormitorio.

¡Arregla tu dormitorio!

Lucía, debes hacer tu cama. Sebastián, debes poner la mesa. Clara, debes volver temprano esta noche. Simón, debes decir la verdad. Bea, debes venir conmigo.

6 La nonna ha preparato per merenda Torrijas con canela. Lucía le chiede la ricetta. Leggi le istruzioni e collega ogni immagine alla frase che la descrive.

Receta de Torrijas con canela Ingredientes: ½ litro de leche, 2 huevos, 50 gr. de azúcar, 2 cucharadas de azúcar glas, 100 gr. de mantequilla, 6 rebanadas de pan duro, canela.

1 Cascar los huevos y echar el azúcar y la canela en un bol. 2 Echar la leche fría y mezclar. 3 Cortar el pan seco en rebanadas de 1,5 a 2 cm de espesor. 4 Agregar el pan a la mezcla anterior. 5 En una sartén derretir la mantequilla y poner en ella una rebanada de pan. 6 Dar la vuelta a las rebanadas y dejar dorar el otro lado. 7 Sacar las rebanadas de la sartén y ponerlas en papel absorbente. 8 Espolvorear las rebanadas de pan con azúcar glas. Paso 2 – Ripasso e consolidamento

7 Carolina guarda il ricettario della nonna e dà a Lucía le istruzioni. Evidenzia i verbi nell’esercizio precedente e poi trasformali all’imperativo. 1 2

Casca los huevos y echa el azúcar y la canela en un bol.

3 4 5 6 7 8

Mio tnaa llteerlier

La ropa 1 Completa le descrizioni dei personaggi. • botas • camisa • sandalias • vestido • foulard • camiseta (x2) • zapatillas deportivas • pantalones cortos • chanclas • pantalones • zapatos • chaqueta • falda • gorra • vaqueros

1 Lucía lleva una falda , una 2 Carolina lleva un , un 3 Julián está vestido con unos . 4 Daniel lleva puestos unos 5 Sebastián lleva una , unos

y unas y unas , una , una y unos

. , unas

y una y unas .

¿De qué color es? 2 Osserva i colori e poi scrivi i numeri corrispondenti al nome. 1

azul marino

verde oscuro

amarillo 7

naranja 8

100

rosa

rojo negro

verde claro

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. EspD drot.e aceescduébcroie ve un

La ruta de los pueblos blancos 1

Ascolta e completa il testo con i colori elencati.

marrón

azul celeste

blanco

dorado

ocre

En las provincias de Cádiz y Málaga se encuentra esta ruta tan especial. Se trata de un itinerario que recorre un conjunto de pueblecitos encaramados en lo alto de las colinas y montañas, en medio de la naturaleza, con sus estrechas calles, sus casitas pintadas de (1) y sus tejados de color (2) . Los viajeros disfrutan, sobre todo en primavera y verano, de un precioso paisaje lleno de color y contrastes con el (3) del sol, el (4) de la montaña y el (5) del cielo.

¡Ahora tú! 2 Scopri chi incontreranno i cinque amici alla Mansión Imperial. Usa lo specchio.

OYAM Paso 2 – Ripasso e consolidamento

AIROTCIV 101

8 1

¡Es una trampa!

Ascolta e leggi l’ottavo episodio della storia.

Alguien abre la puerta… ¡es el hombre misterioso!

Nosotros... ¡estamos buscando a Victoria Mayo!

¿Qué hacéis aquí? ¿Cómo habéis entrado?

¡Tenemos que hablar con ella!

¿Ah, sí? ¿Y para qué queréis hablar con ella?

¡Para saber si tiene problemas con usted!

¿Pero qué dices?

¡Cállate, Julián!

¿En Málaga? ¡Ja, ja! ¿Y por eso estáis tan enfadados?

¡Sabemos lo que ocurrió la noche del 15 de agosto! Y además… ¿de dónde vienen todas estas cosas?

¡No tiene ninguna gracia! Igoooooor, Igooor, mi amor, ¿dónde estás?

¡Ven al sótano, tienes que ver esto! Hay una sorpresa para ti… Te presento a tu club de admiradores… vieron la escena de la Feria y creen que estás en apuros…

¡Vaya! ¿Maravilloso? ¿Y por qué?

Hay que buscar una idea para lanzar el nuevo espectáculo, ¿no? ¡Pues estos chicos son la solución!

¡Igor, es maravilloso!

¡¿Qué?!

102

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci 2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 2 3 4 5 6

V F

Ð El hombre misterioso sorprende a los jóvenes en el sótano. El hombre misterioso está aburrido. Julián se enfrenta al hombre. Una niña entra en el sótano. Victoria Mayo está secuestrada. El hombre misterioso encierra a los cinco jóvenes en el sótano.

Vocabulario

cállate: stai zitto no tiene ninguna gracia: non fa ridere estás en apuros: sei in pericolo se enfrenta a: affronta

Ascolta il dialogo e metti in ordine le battute. - ¡Muchas gracias, guapa! - Soy María, vuestra vecina de enfrente. - Ah, ¡hola María! Un momento, enseguida llamo a la abuela. - Sí, claro. ¿De parte de quién? 1 - ¿Diga? - Buenos días, ¿está tu abuela?

Ascolta e completa il dialogo con le parole elencate. • gracias • diga • número • está • pronto • parte • Hola • dónde • Hasta • en

- ¿Sí, diga ? - Hola, ¿ Sebastián? - No, lo siento. ¿De de quién? - Soy Daniel, y tú eres Lucía, ¿verdad? - ¡Sí! Daniel, ¡qué sorpresa! No te oigo bien, ¿dónde estás?

- Es que estoy la estación de tren... oye, ¿sabes está Sebastián? - Pues no, pero si quieres te doy su de móvil. Es el 675245695. - Vale. Muchas , Lucía; ¡nos vemos ! - ¡Genial! luego, Daniel.

5 Los lugares públicos. Osserva le foto e scrivi i nomi dei luoghi pubblici. • museo • estación • hospital • ayuntamiento

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

103

Gr am át

ica

TENER QUE + infinitivo HAY QUE + infinitivo Tenemos que hablar con Victoria. Tienes que ver esto, ¡es una sorpresa! Hay que encontrar una idea.

(nosotros) (tú) (impersonal)

Victoria Bueno, ahora no... vosotros (9) hablar con vuestras familias. Julián Pero... ¿y yo? ¿Qué (10) Igor Bueno, tú... ¡Tú (11) cuidar de Nerón, nuestro perro! Julián ¡¿Quéééé?! Igor ¡Ja, ja! Es una broma, hombre...

hacer?

1 Sottolinea l’alternativa coretta. 1 Hoy Carlos y Sofía tienen/hay que hacer muchas cosas. 2 ¿Cuándo tiene/hay que echar la levadura para hacer las torrijas? 3 Mañana no puedo venir porque tengo/hay que ir al médico. 4 El periódico dice que tengo/hay que tener cuidado en las carreteras: va a llover. 5 Víctor y yo tenemos/hay que hacer los deberes. 6 ¡Tienen/hay que reciclar la basura!

¿Por qué? ¿Para qué? - ¿Para qué queréis hablar con Victoria? - Para saber si tiene problemas.

finalità, obiettivo, utilizzo

2 Igor e Victoria organizzano lo spettacolo.

- ¿Por qué estás asustado, Julián? - Porque en el jardín hay un perro muy grande.

motivo, ragione

Completa con le forme corrette di tener que o hay que. A volte ci sono due opzioni corrette. Sebastián Igor, ¿yo qué (1) tengo que hacer? Igor (2) ¡ hacer muchas cosas! Por ejemplo, tú (3) hacer una lista de los periódicos locales. Daniel (4) ayudarte. Luego, los dos (5) llamar a los periódicos para hacer publicidad. Carolina y Lucía

¿Qué más (6) hacer? ¿Tienes algo para nosotras?

Victoria

¡Claro! Vosotras (7) preparar los vestidos y trajes para el espectáculo. (8) elegir el vestuario para los personajes.

Daniel

¡Qué bien! ¿Empezamos ahora?

104

3 Collega ogni domanda con la sua risposta. 1 2 3 4 5

¿Para qué sirve ese instrumento? ¿Por qué no vienes a dar un paseo? ¿Por qué estás enfadado con tu hermana? ¿Para qué quieres tanto dinero? ¿Para qué quieres estas patatas?

a Porque se porta mal conmigo. b Para comprarme una moto. c Para hacer una tortilla. d Porque estoy muy cansado. 1 e Para reparar el motor del coche.

por/para Tengo una sorpresa para ti. Estamos aquí para ver los fuegos artificiales. Para mí que estas cosas son robadas. Por la tarde escucho música. Igor está hablando por teléfono. Hay mucha gente paseando por la playa. Paso 2 – Ripasso e consolidamento

i ca t á m G ra

4 ¿Por o para? Completa con la preposizione corretta. 6 Osserva ancora il disegno e descrivi la città utilizzando le espressioni date. 1 Igor, necesito una bolsa para meter estos vestidos. 1 La estación de trenes está al lado 2 Los domingos la mañana juego al tenis. del hotel. 3 Lucía, esta chaqueta es tu hermano. 4 mí, esta película es horrible. ¿Tú qué opinas? 5 Clara está paseando el jardín. 6 Mañana te envío una carta correo. 7 Muchas gracias todo, ¡hasta luego! 8 Estamos aquí estudiar, no jugar.

Adverbios y expresiones de lugar detrás de delante de al lado de

entre a la derecha de a la izquierda de

lejos de cerca de junto a

5 Guarda il disegno e completa il testo utilizzando

le espressioni date. 1 El hospital está delante del ayuntamiento. 2 El ayuntamiento está la estación de trenes y el parque. 3 El cine está mercado. 4 La panadería está aparcamiento. 5 El banco está restaurante.

2 3 4 5 6 7 8

El verbo irregular OÍR 7 Cerca le sei voci del verbo oír nascoste nella griglia e scoprirai un segreto di Julián. O Y E S R E O

S I E D A O Y

yo tú Igor nosotros vosotros Carolina y Lucía

O O L R U Y E

I O I S N E R

G Y A A P N R

O O I M O S O

oigo

El secreto de Julián es que se asusta mucho...

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

105

talle r

Los edificios públicos 1 Scrivi il nome degli edifici pubblici nella mappa, seguendo le indicazioni. - - - - - -

El ayuntamiento está junto a la estación de autobuses y enfrente del restaurante. La estación de trenes está a la izquierda del instituto y de la estación de autobuses. El museo está entre el cuartel de bomberos y el instituto. El banco está enfrente de la iglesia y a la derecha de la biblioteca. El edificio de Correos está entre el teatro y el bar. El hospital está enfrente del museo, entre la biblioteca y la estación de autobuses.

A B C

Los deportes 2 Cerchia i vari sport nascosti nella griglia. Con le lettere rimaste scoprirai una delle prove olimpiche più antiche che esistono. • voleibol • karate • canoa • golf • atletismo • natación • esgrima • judo • gimnasia • ciclismo • danza • equitación • fútbol • tenis • rugby • béisbol • automovilismo • baloncesto • motociclismo • surf • pesca • hockey • patinaje • balonmano • esquí

106

O N

A M G

M N

O N

O M O

S M O

N O

A M O

S M O

G O

S G

M A

N O N

O N M A

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo.

La Vuelta 1

Una tappa della Vuelta Ciclista a España passa vicino Málaga. Sebastián è un grande appassionato di ciclismo e spiega a Daniel come vengono classificati i corridori. Completa con le parole elencate e colora le magliette. Poi ascolta e controlla. • blanco con lunares azules • colores • rojo • carrera • equipos • líder • blanco • camisetas • recorrido • verde • escalador

La Vuelta Ciclista a España es una (1) (2)

carrera

por etapas en la que compiten

de ciclistas de todo el mundo en el mes de septiembre. Recorre toda España, y

algunas veces también hay etapas que pasan por otros países como Portugal, Francia o Andorra. Durante las tres semanas de su (3)

pasa por zonas de montaña y también

por zonas llanas. Al final de cada etapa, los ciclistas se llevan (4) (llamadas maillot, como en francés) de distintos (5)

para distinguir los puestos que alcanzan.

El ganador de la clasificación general tiene el maillot (6)

y el mejor (7)

lleva el maillot (8)

, el ganador de las etapas de montaña, El (9)

por puntos tiene un maillot (10) color (11)

la clasificación y el de la clasificación combinada es de

¡Ahora tú! 2 Risolvi questo messaggio cifrato e scopri cosa faranno i nostri amici. 1 9 11 3 8 12 2 3 / 4 5 6 10 2 3 / 7 6 4 13 4 1 / 4 / 10 12 4 1 4 14 4 /

Ecco qualche indizio: 1=n, 2=o, 3=s, 4=a, 5=m, 6=i, 7=v, 8=t, 9=u, 10=g, 11=e, 12= r, 13=j, 14=d Paso 2 – Ripasso e consolidamento

107

9 1

¡Todos a Granada!

Ascolta e leggi il nono episodio della storia.

Sí, el espectáculo… Me llamo Igor Bogdanov, soy director de cine y actor. La escena de la playa forma parte de nuestro próximo espectáculo.

¿De… vuestro próximo espectáculo?

Sí, vamos a representar una obra de teatro en Granada dentro de cuatro meses.

¡…parecía una pelea de verdad!

Sí, Igor es un actor excepcional. ¿De qué trata la obra?

Soy el Conde Igor Bogdanov, el último descendiente directo de la familia del Zar Alejandro…

Igor cuenta la historia de su familia… Mi familia se refugió aquí después de la revolución rusa. Sus objetos y su ropa son lo único que me queda de ellos.

¡Qué historia tan interesante! Pero… ¿y nosotros qué tenemos que hacer?

Estábamos buscando jóvenes actores... antes de conoceros a vosotros.

¿Os apetece venir a Granada?

¡Siempre he querido trabajar en el mundo del espectáculo!

¡Vaya, vamos a ser famosos muy pronto!

Entonces…. ¿Estáis de acuerdo?

108

¡Antes de ir hay que convencer a los abuelos!

¡Sí, TODOS A GRANADA! Paso 2 – Ripasso e consolidamento

ón Comunicaci

2 2 Indica se le affermazioni sono vere (V) o false (F). 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6

3 3

V F V F

Vocabulario director de cine: regista una pelea: un litigio cuenta: racconta he querido: ho desiderato

Ascolta A scolta questi mini dialoghi e completa.

56 35

Sebastián a la playa este Sebastián ¿ domingo? domingo? Daniel No, pero tengo que Daniel ensayar con mi grupo. Sebastián Sebastián ¿Y el sábado? Daniel Sí, el sábado . Daniel ¿A qué quedamos? Sebastián a las dos, Sebastián Podríamos y así en la playa.

4 4

El hombre misterioso es un director de cine. cine. Su familia pertenece a la aristocracia española. española. Igor y Victoria preparan un espectáculo teatral en Málaga. Málaga. Igor y Victoria van a hacer una selección de actores y actrices. actrices. La familia de Igor Bogdanov se refugió en España. España. Igor y Victoria quieren que los cinco jóvenes participen en su espectáculo. espectáculo.

57 36

La abuela ¿Quién abuela conmigo a hacer la compra? Necesito para traer las bolsas. Julián y Lucía , Lucía ¡Nosotros abuela! abuela! La abuela ¡Qué bien! Vamos abuela coche, os espero en el garaje diez minutos, ¿ ? Sebastián ¡Yo voy con Sebastián vosotros! vosotros!

Carolina libre el lunes? Carolina ¿ Daniel y yo a la piscina. ¿ ? Lucía No, no . Lucía tengo clase de piano. piano. Carolina ? Carolina ¿Y el martes Lucía , el martes sí. Lucía ¿Dónde vemos? ¿Dónde Carolina del Carolina En la autobús, ¿vale?

Ascolta A scolta e completa scrivendo in cifre i numeri mancanti.

73 73

92 Paso 2 – Ripasso e consolidamento

84 100 109 55

Gr am át

ica

Horarios

Adverbios y expresiones de tiempo

desde (las)... hasta (las)...

Desde las 8 hasta las 9:30 tengo clase de inglés.

de... a...

El museo está abierto de lunes a sábado.

a las...

El concierto empieza a las diez de la noche.

antes (de) después (de) pronto

Antes de irme tengo que hablarte. Nos vemos después de comer. Es pronto, son las siete de la mañana.

tarde

Es tarde, son las doce de la noche.

dentro de

Vamos a actuar dentro de cuatro meses.

1 Scrivi gli orari come nell’esempio.

BIBLIOTECA Mañanas: 9.00-14.00 Tardes: 16.00-20.00

2 Sottolinea l’alternativa corretta.

CURSO DE GUITARRA

1 ¡Uf, qué sueño tengo! Me levanto demasiado antes/pronto. 2 Hago los deberes después/dentro de comer. 3 Me voy de vacaciones dentro/antes de dos semanas. 4 ¡Hasta luego! Nos vemos más antes/tarde. 5 La película empieza a las nueve. Nos vemos en la puerta del cine cinco minutos antes/pronto. 6 ¡Corre, Lucía! Vamos a llegar tarde/después.

Principiantes: Lunes, martes y miércoles 18.00-19.30 Expertos: miércoles, jueves, viernes 20.00-21.30

TUTORÍAS Prof. Álvarez: Lunes 10.00-11.00

Adverbios de frecuencia

Prof. Lucas: Miércoles 13.30-14.30

SALIDAS AUTOBÚS Plaza Mayor 08.30, 08.45 Instituto 14.15, 14.30

siempre/todos los días casi siempre/normalmente a menudo a veces casi nunca nunca

Restaurante “La Tortilla” COMIDAS: 13.30-15.30 CENAS: 21.30-23.00

¡Todos los días!

1 La biblioteca abre de nueve a dos por las

mañanas y de cuatro a ocho por las tardes.

2 El curso de guitarra para principiantes es y el curso para expertos

110

Normalmente hay mucha gente en la playa de Málaga. Siempre vamos a visitar a los abuelos. No voy nunca al teatro: no me gusta.

3 Guarda la tabella e scrivi frasi con gli avverbi adeguati.

. 3 El profesor Álvarez recibe a los alumnos 4 El autobús sale de 5

. . .

Piscina Cine Restaurante Jugar con el ordenador Bailar

Igor --+++ + ++ --

Victoria ++ +++ -+++

Igor no va nunca a la piscina, pero Victoria va a menudo . Paso 2 – Ripasso e consolidamento

iiccaa t t á á m G Grraam Preposiciones Preposiciones con con los los medios medios de de transporte transporte aa en en

4 4 CCompleta ompleta le 4 Completa lefrasi frasicon conla lapreposizione preposizionecorretta. corretta. 11 1 Julián Julián va va alal colegio colegio aa pie: pie:lele gusta gusta andar. andar. 22 Mis bici. Mis primos primos montan montan todos todos los los días días bici. 33 En En Madrid Madrid mucha mucha gente gente va va aa trabajar trabajar metro. metro. 44 AA mí mí me me encanta encanta pasear pasear por por elel bosque bosque caballo. caballo. 55 Daniel avión. Daniel va va aa Cuba Cuba avión. 66 Vamos elel coche Vamos aa irir aa Granada Granada coche de de Igor. Igor.

IR IR A A+ + infinitivo infinitivo Voy Voyaasalir salircon conmis misamigos amigosesta estatarde. tarde. •• • SiSi usa usa irir aa per per esprimere esprimere un’intenzione un’intenzione oo un un programma programma per per ilil futuro. futuro.

5 5 5 Completa Completale lefrasi frasicon conla laforma formacorretta correttadella della

perifrasi perifrasiverbale verbaleiriraa++l’infinito l’infinitodi diquesti questiverbi. verbi.

9 9

6 6 6 Completa Completailildialogo dialogocon conla laforma formacorretta correttadella della

perifrasi perifrasiverbale verbaleirira.a.

Lucía Lucía Lucía Sebastián Sebastián Sebastián Lucía Lucía Lucía Sebastián Sebastián Sebastián Lucía Lucía Lucía Sebastián Sebastián Sebastián Lucía Lucía Lucía Sebastián Sebastián Sebastián

vas aa hacer ¿Ya ¿Ya sabes sabes qué qué (1) (1) vas hacer elel próximo próximo fin fin de de semana? semana? Creo que me (2) quedar Creo que me (2) quedar aquí aquí porque porque tengo tengo mucho mucho que que hacer hacer yy estudiar. estudiar. ¡Tú ¡Tú siempre siempre trabajas trabajas mucho! mucho! Esta vez no (3) irir aa Esta vez no (3) visitar visitar aa mis mis padres. padres.Ya Ya se se lo lo he he dicho dicho por teléfono. El sábado por la noche por teléfono. El sábado por la noche Sara salir Sara yy yo yo (4) (4) salir juntos juntos porque se lo he prometido... porque se lo he prometido... ¿Y ¿Y elel domingo? domingo? ElEl domingo domingo me me (5) (5) levantar levantar tarde tarde yy (6) (6) descansar todo el día. descansar todo el día. ¿Te quedar ¿Te (7) (7) quedar en en casa casa todo el día? todo el día? Por Por lala tarde, tarde,igual igual (8) (8) dar un paseo por el bosque. dar un paseo por el bosque. SiSi quieres, quieres,te te llamo llamo antes... antes...

7 7 7 Quali Qualiprogetti progettihanno hannoin inmente menteiinostri nostriamici? amici? Scoprilo Scoprilousando usandola laperifrasi perifrasiverbale verbaleiriraa++ infinito. infinito. infinito. 11 1 En En agosto agosto Lucía Lucía va va aa irir aa la la montaña montaña

22 2 Esta Esta tarde, tarde,Julián Julián yy Sebastián Sebastián

•• saludar saludar •• bailar bailar •• cenar cenar •• nadar nadar •• visitar visitar •• viajar viajar

van aa saludar saludar aa sus 11 1 Los Los abuelos abuelos van sus nietos. nietos. 22 Vosotros una Vosotros una pizza pizza aa las las ocho ocho yy media. media. 33 Yo esta Yo esta noche. noche. 44 Nosotros aa nuestros Nosotros nuestros primos primos Julián Julián yy Lucía Lucía en en agosto. agosto. 55 Julián por Julián porAndalucía Andalucía dentro dentro de de un un mes. mes. 66 Tú este Tú este verano verano en en lala playa. playa.

33 3 ElEl año año que que viene, viene, Carolina Carolina

44 4 Este Este verano, verano,Sebastián Sebastián yy sus sus amigos amigos .. Paso 2 – Ripasso e consolidamento

57 111 57

talle r

El tiempo libre 1 Disegna le attività mancanti, poi abbina i disegni ai nomi delle attività.

1 A bailar 2 jugar a los videojuegos

3 4

5 C tomar fotos 6 pasear E 7 ir de compras

pescar hacer senderismo

Los medios de transporte 2 Cerchia i sei mezzi di trasporto nascosti nella griglia. • autobús • avión • metro • barco • coche • bicicleta B A U T O B U S E A

T B N

C R X S W A

R V

C M E T R O P O L I

V H B J

M A U I

A N A

E C O E O L

T K O

B A R C O G J N E A

L B L Q O A C W R A A

L O

L N U

E R A A D B H R J G B M T

T U G R N K E W Q F D D P F A P U P D M E M L R T B D R

112

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

.. Descubriendo.

La Alhambra de Granada 1

Ascolta e associa ogni edificio alla sua fotografia.

La Alhambra de Granada es una ciudad palaciega creada por los árabes en el siglo XIII. Fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1984 y es uno de los monumentos más visitados de España. Se entra en la Alhambra a través de la Puerta de la Justicia para llegar a la Plaza de los Aljibes. Desde allí se ingresa a la Alcazaba que es una fortificación militar edificada en el siglo XIV, armada con la gran Torre de la Vela y utilizada como control de acceso a los Palacios Nazaríes y como defensa. La Plaza de los Aljibes también comunica con los Palacios Nazaríes , zona residencial y representativa. Los palacios nazaríes de la Alhambra eran el lugar donde vivían los reyes de Granada y su familia y constan de una serie de edificios y patios construidos durante todo el período nazarí con una decoración con motivos geométricos. El Generalife , que consta de un palacio, hermosísimos jardines y huertas, fue un lugar de recreo y descanso de los reyes moriscos granadinos cuando éstos querían huir de la vida oficial del palacio. A sus jardines llegan las canalizaciones de agua procedentes del cercano río Darro para los sistemas de riego de sus fuentes.

¡Ahora tú! 2 Risolvi il cruciverba e riordina le lettere nelle caselline colorate per scoprire come si sentono i nostri amici. 1 2 3 4 5 6 7

Lugar de recreo de los reyes moriscos. Fortificación militar de la Alhambra. Terreno en el que se cultivan hortalizas. Cien años son un... Terreno donde se cultivan plantas ornamentales. Río que pasa por Granada. En estos palacios vivían los reyes.

¡E

Paso 2 – Ripasso e consolidamento

113

Paso 3 Rientro in classe

Test de nivel

Scegli la risposta corretta (A, B, C or D).

114

1 ¿Cuál de estas frases no es correcta? a ¿Cómo te llamas usted? b ¿Cómo se llama usted?

c d

¿Cómo te apellidas? ¿Cómo se apellida usted?

2 Yo y tú somos… a ellas. b nosotros/as.

c d

vosotros/as. ellos.

3 ¿Qué verbos son de la primera conjugación? a cantar, beber, jugar b decir, sobrevivir, comer

c d

amar, cantar, bailar entender, dormir, abrir

4 Una de estas series no es correcta. a hablo, hablas, habla… b comemos, coméis, comen

c d

soy, eres, es, somos, sois, son me llame, te llames, se llama

5 Uno de estos números está escrito mal, ¿cuál es? a 25: veinticinco b 77: setenta y siete

c d

50: cinquenta 18: dieciocho

6 El nieto de mi abuelo es mi… a tío. b primo.

c d

nieto. sobrino.

7 ¿Cuál de estas preguntas no es correcta? a ¿Cuántos años tienes? b ¿Qué edad eres?

c d

¿A qué día estamos hoy? ¿Cuál es su fecha de nacimiento?

8 ¿Cuál es la segunda persona plural del verbo tener? a tenéis b tienes

c d

tenemos tienen

9 Ese chico tiene los ojos… a altos. b chatos.

c d

pequeño. azules

10 ¿Cómo es tu padre? a Está preocupada y nerviosa. b Es lista y simpática.

c d

Está muy enfadado. Es generoso y bromista.

11 ¿Cuál de estas frases es correcta? a Tengo muy hambre. b Estoy muy contenta.

c d

Vienen muchas niños a la fiesta. Me gusta muy aprender español.

Paso 3 – Rientro in classe

Paso 3 Rientro in classe

Test de nivel 12 Yo ___________ los deberes cada día después de clase. a hago c b salgo d

pongo tengo

13 ¿Qué hay en el dormitorio? a Hay la cama y la mesa. b Hay una cama, un escritorio y un armario.

c d

Está el sofá y una librería. Hay muchas cosas.

14 ¿Hola? ¿No hay ___________ en casa? a nadie b alguien

c d

alguno nada

15 ¿Cuál de estas series no es correcta? a primero, segundo, tercero… b cuarto, chinto, sexto…

c d

séptimo, octavo… noveno, décimo.

16 “¿Qué hora es?” “22:15” a Son las diez en punto. b Son las diez y cuarto de la mañana.

c d

Son las diez y cuarto de la noche. Son las ocho y cuarto de la tarde.

17 Disculpe, ¿tiene hora? a Sí, claro, a las cinco de la tarde. b No, no lo sé.

c d

No, lo siento, no tengo. Sí, por la tarde.

18 ¿Qué adverbio indica menor frecuencia? a siempre b a menudo

c d

generalmente algunas veces

19 El sábado voy ___________ la playa. a en b a

c d

de con

20 ¿Os gusta bailar? a No, no me gusta mucho. b Les gusta bastante.

c d

Sí, ¡nos encanta! A ti te aburre.

Autoevaluación Entre 16-20

Entre 6-9

Entre 10-15

Entre 0-5

Paso 3 – Rientro in classe

115

Pruebas de competencias Comprensión de lectura 1 Anna se presenta a sus nuevos amigos. Lee y elige la opción correcta (A, B o C). ¡Hola a todos! Me llamo Anna y soy irlandesa, tengo 14 años. Vengo de Dublín, que es la capital de Irlanda. Soy nueva en esta ciudad, y ahora vivo cerca del instituto. Mi papá es irlandés y mi mamá es española, se llaman James y Olivia. Tengo un hermano de 10 años que se llama Tim. También tenemos un gato, Sam. Es naranja y blanco, y muy suave. Mis abuelos maternos, Hugo y Sara, viven con nosotros. Hablo bien inglés y español. ¿Tienes problemas con el inglés? Puedo ayudarte con los deberes de clase, en la biblioteca, o también en mi casa con mi ordenador portátil. ¡Y podemos hacernos amigos! Mi número de teléfono es 622458245. ¡Hasta pronto!

1 Tim es… A hermano de Sam. B hijo de Olivia. C sobrino de Hugo.

5 ¿Qué tiene Anna para estudiar?

2 Hugo y Sara… A son irlandeses. B son los abuelos de Olivia. C son los suegros de Hugo. 3 Anna sabe hablar… A inglés y español. B inglés e irlandés. C inglés. 4 Sam es un gato… A de dos colores. B muy blando. C que vive con los abuelos.

__/5

2 Contesta. 1 ¿Cuántas personas viven en la casa de Anna? ______________________________________________________________________________ 2 ¿Quiénes son? ______________________________________________________________________________ 3 ¿Crees que Anna tiene muchos amigos? ¿Por qué? ______________________________________________________________________________ __/6

116

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Comprensión auditiva 1

Escucha la presentación de Rachel. Luego contesta: ¿verdadero o falso? 59

1 Rachel tiene 27 años. 2 Vive en Málaga. 3 La familia tiene dos niños. 4 El más pequeño tiene dos años. 5 Rachel dice que es guapa. __/5

Escucha de nuevo y contesta.

1 ¿Cuál es la nacionalidad de Rachel? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

2 ¿Cómo se llaman los niños de la familia? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3 ¿Cuánto trabaja Rachel? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

__/6

Paso 3 – Rientro in classe

117

Pruebas de competencias Expresión e interacción escritas 1 Completa esta ficha personal sobre tu personaje famoso preferido. Nombre

Apellidos

Fecha de nacimiento

Nacionalidad

Profesión

Aficiones

Edad

¿Cómo es su carácter?

2 Presenta al personaje del ejercicio 1 (30 o 40 palabras). Se llama…

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Expresión e interacción orales 1 Prepara una presentación de 2 o 3 minutos sobre un miembro de tu familia.

¿Dónde vive?

UN FAMILIAR

Edad

Aficiones

¿Qué lenguas habla?

Trabajo o estudios

__/8

2 Mira las imágenes y reacciona con una pregunta o respuesta. 1 Profesor: ¿A cuántos estamos?

Tú: ________________________________________

2 Profesor:¿_________________________________ ?

Tú: Sí, uno, pero no es solo mío: también es de mi hermana.

3 Profesor: Hola, ¿cómo estás?

Tú: ________________________________________ __/6

Paso 3 – Rientro in classe

119

Pruebas de competencias Comprensión de lectura 1 Estrella describe su casa ideal. Lee y elige la respuesta correcta (A, B o C). La casa de mis sueños está en la costa, en un lugar cálido, frente a la playa. Es toda blanca y tiene una gran piscina en el jardín. Es de dos plantas: en la planta baja hay un gran salón con muebles modernos y con un sofá enorme y comodísimo; delante de él, un televisor de 80 pulgadas para ver mis películas y mis series favoritas. Es muy luminoso, como el resto de la casa, y a un lado tiene una enorme ventana desde la que se ven la piscina y la playa. Al otro lado, se abre una gran puerta corredera de vidrio decorada con dibujos de árboles que lleva a la cocina. Mi cocina ideal tiene los electrodomésticos más modernos y respetuosos con el medio ambiente. No me gusta mucho cocinar, así que lo más importante es uno de esos robots de cocina que lo hacen todo ellos solos y una nevera y un congelador espaciosos para tener la comida ya lista en todo momento. Para llegar a la segunda planta, tiene dos accesos: una escalera elegante de madera blanca y también un ascensor, porque de esa forma, cuando mis abuelos vienen a visitarme, no tienen que hacer tantos esfuerzos. Aquí estarán todos los dormitorios, cinco en total, cada uno con su baño. Así pueden venir a visitarme mis padres, mis hermanos, mis amigos… ¡todo el mundo! ¿La decoración? Lo tengo muy claro: a mí me encantan el firmamento y las estrellas: por eso, en el techo y en las paredes hay una iluminación que representa las galaxias, los planetas y los cometas, con luces azules y blancas. La astronomía es mi mayor afición, ¿Se nota?

1 Estrella desea una casa… A en un ático. B de dos plantas. C no muy grande.

5 Desde la ventana se ve…

2 En la casa de sus sueños… A hay electrodomésticos de tecnología avanzada. B las escaleras no se usan. C hay un baño en un dormitorio. 3 Por lo que dice en el texto, Estrella… A quiere ver las estrellas desde su habitación. B cocina para su familia y sus amigos. C quiere invitar a su familia y amigos a su casa. 4 Por lo que dice, sabemos que Estrella… A tiene muchas aficiones. B prefiere no vivir en un sitio frío. C sabe hacer surf. .

__/5

120

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Comprensión auditiva 1

Esta es una foto de la familia de Roberta. Escucha y marca: ¿verdadero o falso?

1 Amalia es muy cariñosa. 2 A Susana le gusta mucho cocinar. 3 Víctor es sobrino de Roberta. 4 Alicia opina que Martita es muy guapa. 5 Lolar es muy traviesa.

__/5 2

Escucha de nuevo y completa la tabla. Nombre

Edad

Personalidad

La abuela El hermano mayor

__/6

Paso 3 – Rientro in classe

121

Pruebas de competencias Expresión e interacción escritas Tu mascota ha comido algo que le ha sentado mal. Debes llevarlo al veterinario. Rellena esta ficha. VETERINARIA DR. CLARA ANTÚNEZ MASCOTA

NOMBRE:

EDAD:

ANIMAL:

RAZA (si se conoce):

DESCRIPCIÓN (física y de carácter): ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

__/6

2 Estás en Valencia, en un viaje de estudios de un mes. Estás de alquiler en un piso de tres habitaciones. Escribe un mensaje a un amigo para contárselo. Debes: - Saludar - Explicar cómo es tu habitación y cuánto cuesta. - Explicar cómo es el piso. - Hablar brevemente de tus compañeros de piso. - Despedirte

Palabras: entre 40 y 60.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __/8 122

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Expresión e interacción orales 1 Prepara una presentación de 2 o 3 minutos sobre tu habitación.

Cómo es

Qué muebles tiene

MI HABITACIÓN

Dónde están los muebles y objetos

Tus objetos preferidos

Qué haces en ella

__/8

2 Mira las imágenes y reacciona con una pregunta o respuesta. 1 Profesor: ¿Dóndes está el gato?

Tú: ________________________________________

2 Tú: ¿______________________________________ ?

Compañero: Es joven, moreno.

3 Profesor: ¿Qué forma tiene tu maleta?

Tú: ________________________________________ __/6

Paso 3 – Rientro in classe

123

Pruebas de competencias Comprensión de lectura 1 Existen deportes verdaderamente extraños. Lee y elige la repuesta correcta (A, B o C). La carrera del queso

Sepak takraw

Tiene lugar todas las primaveras en Inglaterra, en la colina Cooper, cerca de Gloucester. Un gran queso redondo, el Double Gloucester, se tira cuesta abajo por la colina. Los participantes tienen que correr lo más rápidamente posible para alcanzar al queso. Se trata de un acontecimiento deportivo que requiere sin duda esfuerzo, pero que además es peligroso ya que el queso, al rodar, puede alcanzar una velocidad de 110 kilómetros por hora. Esta competición cada vez tiene más adeptos y ya es famoso en todo el mundo, por lo que también participa gente que llega desde el extranjero.

Significa literalmente “golpear la pelota” y se juega en el sudeste asiático y es muy antiguo. Hay dos equipos de jugadores y entre ellos una red. Al principio parece un partido de voleibol, pero la diferencia está en que los jugadores golpean la pelota solo con el pie o con la cabeza. Existen otros deportes parecidos, pero el sepak takraw tiene además otra peculiaridad, y es que la pelota está hecha de hojas de palma.

Ajedrez-boxeo Es una mezcla entre un juego de mesa y un deporte. Un encuentro consiste en 11 rounds, seis de ajedrez y seis de boxeo, que se alternan entre ellos. Entre una partida de ajedrez y un round de boxeo pasan solo 60 segundos. ¡No es nada fácil! El participante tiene que ser muy hábil tanto en el ajedrez como en el boxeo. Debe ser flexible y capaz de cambiar sus habilidades mentales y físicas en pocos segundos. 1 Es oriental y existe desde el siglo XVI. A Carrera del queso. b Ajedrez-boxeo. C Sepak takraw. 2 En la carrera finlandesa, los participantes… A corren para ser los primeros. b son dos, y uno debe pesar menos de 49 kilos. C persiguen un objeto que va muy rápido.

Carrera de obstáculos con esposa a cuestas Es una carrera de obstáculos masculina con una compañera femenina que va... ¡a cuestas! En Finlandia la gente se toma muy en serio este deporte. La carrera es de 253,5 metros y tiene tres obstáculos, uno de los cuales es un foso de agua. La mujer que se lleva encima puede ser la esposa del participante, la de un vecino o una hermana; lo importante es que debe tener más de 18 años y pesar como mínimo 49 kilos. Gana la pareja que llega primero, pero también la que lleva el traje más divertido tienen su propio premio.

4 El ajedrez-boxeo es… A un juego por equipos. B un deporte que requiere mucha habilidad mental. C muy rápido, dura 40 segundos. 5 ¿Con qué está prohibido lanzar la pelota en el sepak takraw? A

3 Es un deporte peligroso porque el participante puede caerse a mucha velocidad. A Sepak takraw b Ajedrez-boxeo. C Carrera del queso.

__/5

2 Contesta. 1 ¿Cuánto puede “correr” el queso en la colina Cooper? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2 ¿Quién debe ser mayor de edad en la carrera finlandesa? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3 ¿Por qué es especial el sepak takraw, entre otros deportes parecidos? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 124

__/6

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Comprensión auditiva 1

Es lunes por la mañana y Lorenzo está cansado. Escucha y marca: ¿verdadero o falso? V

1 Lorenzo los sábados se queda en Chinchón con su abuela. 2 David y Lorenzo tienen clase los sábados. 3 Lorenzo saca malas notas en inglés. 4 Marta y Lorenzo son amigos. 5 Los domingos por la tarde Lorenzo se queda en casa. __/5

Lee estas acciones relacionadas con Lorenzo. Escucha de nuevo y luego colócalas en la tabla.

• ir al restaurante italiano • ocuparse de la ropa de la familia • jugar al fútbol • ir a clases de inglés • dar una vuelta en bici • ver una peli con Marta Por la mañana

Por la tarde

Por la noche

Viernes Sábado Domingo

__/6

Paso 3 – Rientro in classe

125

Pruebas de competencias Expresión e interacción escritas 1 Te apuntas a clases de natación en la piscina del barrio. Completa ficha de inscripción. PISCINA MUNICIPAL NOMBRE Y APELLIDOS:

FECHA DE NACIMIENTO

DIRECCIÓN ¿Sabes nadar? Marca:

❏ Soy principiante absoluto

❏ Nado un poco

❏ Nado bastante bien

❏ Soy experto

Horarios que prefieres (días de la semana y horas)

¿Haces otras actividades deportivas? ¿Cuáles?

¿Por qué quieres hacer un curso de natación?

__/6

2 Un amigo tuyo te ha escrito este mensaje. En tu respuesta, debes: • saludar • decir que no puedes y por qué • proponer otra actividad y otros horarios • despedirte

Palabras: entre 40 y 60.

¡Hola! Oye, ¿qué te parece si nos apuntamos al equipo de baloncesto? Los entrenamientos son los martes y jueves de 5 a 6 de la tarde. Contesta rápido, ¿eh? 5:18 PM

Paso 3 – Rientro in classe

Pruebas de competencias Expresión e interacción orales 1 Prepara una presentación de 2 o 3 minutos sobre lo que sueles hacer los fines de semana.

Horarios: levantarse, comer, acostarse…

Actividades con mi familia

MIS FINES DE SEMANA

Aficiones o actividades del tiempo libre

Actividades con amigos

Lugares donde estás / que visitas

__/8

2 Mira las imágenes y reacciona con una pregunta o respuesta. 1 Compañera: ¡Me encanta el teatro!

Tú: ________________________________________

2 Tú: ¿______________________________________ ?

Compañero: Normalmente a las once, once y media.

3 Profesora: ¿Qué hora es?

15:45 Tú: ________________________________________ __/6

Paso 3 – Rientro in classe

127

¿Dónde nos habíamos quedado? Coordinación editorial: Simona Franzoni Redacción: Sabina Cedraro Director artístico: Marco Mercatali Maquetación: Sergio Elisei, Davide Elisei Producción: Francesco Capitano Ilustraciones: Marcello Carriero, Luca Poli Diseño de cubierta: Paola Lorenzetti © 2020 ELI s.r.l. P.O. Box 6 62019 Recanati Italia info@elilaspigaedizioni.it www.laspigaedizioni.it Fotografías Archivo ELI, Shutterstock El editor se declara totalmente dispuesto a negociar los posibles honorarios por imágenes, extractos de obras literarias, citas y documentos que aparecen en la presente obra, así como por las posibles omisiones de carácter involuntario y/o errores de atribución en las referencias. El editor introducirá las correcciones pertinentes en las sucesivas ediciones del volumen. Para señalar errores: redazione@elilaspigaedizioni.it Queda prohibida, salvo excepción prevista en la Ley, cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. Segnalazione di errori Produrre un testo scolastico è molto complesso. L’esperienza ci insegna che è quasi impossibile pubblicare un libro senza un errore o una imprecisione, e ci scusiamo con i nostri lettori. Ogni segnalazione che potete inviarci sarà per noi preziosa. Vi ringraziamo se vorrete scriverci al seguente indirizzo: redazione@elionline.com Printed in Italy – Impreso en Italia Impresión: Tecnostampa – Pigini Group Printing Division – Loreto, Trevi – Italia 20.83.293.0