Deutsch ist Fantastisch! by ELI Publishing

FANTASTISCH! A

INCLUSIONE

Un progetto che punta a coinvolgere e includere tutti gli studenti della classe. La grafica chiara e lineare, l’uso di caratteri ad alta leggibilità, la ricchezza di materiale iconografico, il dizionario illustrato e il libro digitale reader-friendly ti aiuteranno a ridurre al minimo le difficoltà di apprendimento.

COMPETENZE

Sviluppa le tue competenze linguistiche applicando le conoscenze a contesti comunicativi reali e vicini al tuo vissuto quotidiano. I percorsi guidati e i momenti di riflessione sulle strategie di apprendimento ti aiuteranno a raggiungere i tuoi obiettivi in graduale autonomia.

COMPITI DI REALTÀ Progetti di gruppo per mettere in pratica le conoscenze acquisite e mettersi in gioco con le competenze: creazioni di poster e menù scolastici, ricerche multimediali, E LIFE SKILLS riflessioni sul mondo e le persone che ti circondano, per imparare il tedesco in un ambiente dinamico e divertente. MULTIMEDIALITÀ

Video autentici che ti faranno “incontrare” i tuoi coetanei tedeschi e la loro realtà quotidiana e ti permetteranno di familiarizzare con una lingua autentica e con la civiltà e la cultura dei paesi germanofoni.

AKTIVBUCH Versione digitale e interattiva del libro di testo con tantissime risorse e la possibilità di trasformare i testi in alta leggibilità.

Web CLOUD Piattaforma online per creare album fotografici, blog e riviste di classe. Disponibile su www.elilaspigaedizioni.it

PER LO STUDENTE Kursbuch und Arbeitsbuch A + Aktivbuch* + 1 CD Arbeitsbuch + Bildwörterbuch + Grammatik A1 + Baron von Münchhausen

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Kursbuch und Arbeitsbuch B + Aktivbuch* + 1 CD Arbeitsbuch

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Deutsch ist FANTASTISCH! für alle + CD

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PER IL DOCENTE Lehrerhandbuch und Tests A + Aktivbuch* + 2 CD audio per la classe + 1 CD audio studente + 1 Test Maker Multi-ROM, Bildkarten, Deutsch ist FANTASTISCH! BES e DSA Risorse per la didattica inclusiva

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Lehrerhandbuch und Tests B + Aktivbuch* + 1 CD audio per la classe + 1 CD audio studente + 1 Test Maker Multi-ROM

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o o. nc rci ﬁa e a m o m in co nc ri lo o al fu !A l t ito H de tu C to ra IS -0 is g l. T 0 vv ne .r. S 72 ro io sp p I s TA 76 e am EL AN 2-6 m c lu rsi t F -1 vo ra is 8-3 o e st id s ch 97 ue n Q co ts N da eu B è D IS

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FANTASTISCH! A Kursbuch und Arbeitsbuch

Kursbuch und Arbeitsbuch

* Aktivbuch per lo studente scaricabile tramite codice dal sito www.elilaspitaedizioni.it/libridigitali

DEUTSCH IST FANTASTISCH! A

APP ELI LINK Consente di accedere subito a tutti gli audio e i video del corso direttamente con smartphone o tablet.

L. Antognini ● V. Giuliani ● K. Salvador ● Maccarini, Boullot, Déchalotte, Hass, Haug, Kropf, Leitner, Quenet

Deutsch ist

L. Antognini ● V. Giuliani ● K. Salvador ● Maccarini, Boullot, Déchalotte, Hass, Haug, Kropf, Leitner, Quenet

● ● Video Video ● ● Competenze Competenze

● inclusiva ● Didattica Didattica inclusiva ● ● Mappe Mappe interattive interattive

● ● Percorsi Percorsi interdisciplinari interdisciplinari

L. Antognini ● V. Giuliani ● K. Salvador ● Maccarini, Boullot, Déchalotte, Hass, Haug, Kropf, Leitner, Quenet

Deutsch ist

FANTASTISCH! A Kursbuch und Arbeitsbuch

Deutsch ist

FANTASTISCH!

Le caratteristiche del corso Legenda Esercizio di produzione orale

Esercizio di comprensione scritta

Drammatizzazione e messa in scena

Esercizio di interazione orale

Esercizio di produzione scritta

Gioco

Esercizio di comprensione orale

Video

Tedesco

Esercizi o box di confronto tra il tedesco e le altre lingue che conosci e/o studi

Inglese  Arbeitsheft S. 246

Rimando alle pagine di eserciziario

La struttura delle unità

Italiano

La pagina di apertura

Schritt 1 / Schritt 2 Il primo progetto dei compiti di realtà è solitamente collegato ai temi della doppia pagina di Schritt 1.

Semplici attività che introducono i temi dell’unità, sfruttando le immagini.

Il riepilogo dei progetti previsti dai compiti di realtà.

Numerose attività con cui potrai esercitarti a parlare, ascoltare, interagire, leggere e scrivere in tedesco! Il secondo progetto dei compiti di realtà è solitamente collegato ai temi della doppia pagina Schritt 2.

Gramma-Tipps

I rimandi a fondo pagina rinviano alle pagine di grammatica, lessico ed eserciziario relative all’unità e agli argomenti affrontati.

La varietà dei materiali presentati (video, testi di lettura, foto, disegni, realia…) sono spesso autentici e sempre molto divertenti e interessanti!

La comunicazione, centrale in queste quattro pagine di lezione, è sempre coadiuvata dalla presenza dei box riepilogativi che ti forniscono le espressioni necessarie alla produzione orale e all’interazione.

Spiegazioni esaustive, ma chiare e schematiche, per ogni argomento grammaticale.

Frequenti box contrastivi ti offrono paragoni tra il tedesco, l’inglese e/o l’italiano.

Lexi-Spiele

Kultur

Presentazione di tutte le aree lessicali attivate dall’unità con schemi, mappe, tabelle, etc.

Semplici esercizi che ti aiuteranno a memorizzare il lessico incontrato.

L’uso abbondante di immagini e i testi semplici e brevi ti permetteranno di scoprire senza difficoltà la cultura dei paesi germanofoni collegata ai temi dell’unità.

Il lessico si apprende anche giocando! Lo scoprirai grazie ai box Wir spielen!

La sezione si chiude sempre con una ricerca in Internet per esercitarti a imparare anche da solo, a casa.

Una rubrica di fonetica per esercitare e migliorare la pronuncia del tedesco, divertendoti!

Compiti di realtà

Deutsch für alle Le funzioni comunicative e le strutture grammaticali dell’unità schematizzate sottoforma di mappe mentali per aiutarti a fissarle meglio e riflettere su quanto appreso.

I progetti presentati vengono sempre descritti in modo dettagliato, fase per fase, e accompagnati dalle illustrazioni.

Viene spiegato in modo chiaro e semplice come realizzare la produzione finale e quali conoscenze, competenze e life skills servono e vengono attivate durante lo svolgimento del compito.

Die fantastischen Drei

Alla fine delle prime sei unità I fantastici tre si trovano ad affrontare delle situazioni che ti porteranno a riflettere sulla tua vita a scuola e nella società di oggi.

Deutsch macht Spaß!

Una pagina divertente e colorata che vuole ulteriormente favorire l’apprendimento di una lingua in modo leggero e giocoso!

Esercizi semplici e guidati che talvolta sono propedeutici al completamento delle mappe stesse.

Alles klar?

Ogni due unità ti fermerai per un veloce ripasso!

Percorsi interdisciplinari

Cinque progetti che coinvolgono più materie da realizzare con i tuoi insegnanti! Quale sceglierete quest’anno?

L’offerta digitale Kursbuch e Arbeitsbuch interamente sfogliabili, con esercizi interattivi e auto-correttivi, audio e video. Grazie inoltre alle numerose risorse aggiuntive, approfondirai la tua conoscenza del mondo germanofono.

Dalla barra degli strumenti potrai aggiungere all’interno del tuo Aktivbuch appunti, documenti, immagini, link e note vocali per esercitare la tua pronuncia. Sarà inoltre possibile costruire delle mappe mentali che ti aiuteranno a memorizzare e a ripassare il lessico e la grammatica.

Tutti i video sono dotati di sottotitoli e avrai anche la possibilità di attivare l’opzione karaoke.

Accedendo al libro liquido, potrai scegliere lo sfondo e il carattere del tuo libro digitale, e ascoltare la lettura dell’intero volume.

Inhalt

Kommunikation

Grammatik

Wortschatz L’alfabeto ● I colori ● I paesi di lingua tedesca ● Il linguaggio in classe Kommunikation Dire il colore di qualcosa ● Comprendere il linguaggio di classe in tedesco ● Saper chiedere come si dice qualcosa in tedesco So klingt Deutsch! Vocali ● Dittonghi ● Consonanti ● Nessi consonantici

Los geht’s!

Der Abc-Rap

pp. 12-18

Schritt 1 • Hallo, wie geht’s?

Gramma-Tipps

● Salutarsi e congedarsi

● La maiuscola

● Chiedere come va e rispondere

● La posizione del verbo nella frase

Sunny lernt Deutsch

Schritt 2 • Mein Avatar ist cool!

Kennenlernen

● Presentarsi ● Esprimere i propri gusti

affermativa

● Il presente indicativo alle tre persone

singolari (1)

● I pronomi interrogativi ● Il verbo mögen al singolare

p. 19

Schritt 1 • Keine Langeweile!

Gramma-Tipps

● Parlare delle proprie attività preferite e di quelle

● Il presente indicativo alle tre persone singolari

altrui

Tipps gegen Langeweile

Schritt 2 • Wie bist du?

Das mag ich!

● Parlare dei propri hobby ● Descrivere il carattere di una persona

dei verbi fahren, schlafen, lesen e sehen

● La frase interrogativa Ja / Nein ● und, oder, auch ● L’avverbio gern ● Il plurale dei verbi deboli e forti ● Il verbo mögen al plurale

p. 35 Alles klar? 1-2

pp. 51-52

Schritt 1 • Eine coole Familie

Gramma-Tipps

● Presentare la propria famiglia

● Il plurale dei nomi

Schritt 2 • Tolle Tiere ● Esprimere la propria opinione ● Descrivere qualcuno

Familie ist toll!

● Gli ausiliari sein e haben ● L’articolo indeterminativo ein / eine ● L’aggettivo possessivo al singolare

● Presentare l’animale preferito

p. 53

Schritt 1 • Im Gymnasium

Gramma-Tipps

● Esprimere la propria opinione sui luoghi della

● L’articolo determinativo all’accusativo

scuola

● Descrivere cosa c’è in un’aula scolastica

Schritt 2 • Schulleben

Was haben wir jetzt? p. 69 Alles klar? 3-4

sechs

pp. 85-86

● Parlare dell’orario scolastico ● Parlare del materiale scolastico

● L’articolo indeterminativo all’accusativo ● L’espressione dell’ora ● Il complemento di tempo con am e um ● Il genitivo sassone ● La negazione con kein

Wortschatz und Aussprache

Kultur und Landeskunde

Compiti di realtà

Deutsch für alle

Lexi-Spiele

Feste feiern!

● Projekt 1 – Wie geht es dir?

● Presentarsi

● I giorni della settimana

Alcune feste tedesche

● Projekt 2 – Avatar in der Klasse

● I saluti

● Projekt 3 – Ein Poster der Klasse

● La posizione del

● Le nazioni ● I numeri fino a 20 ● Gli animali (1)

Die fantastichen Drei Neu in der Klasse

COMPETENZE

verbo

● Competenza digitale

So klingt Deutsch!

● Imparare a imparare

La pronuncia di H

● Competenze sociali e civiche ● Spirito di iniziativa e intraprendenza ● Consapevolezza ed espressione culturale

Lexi-Spiele ● Attività e interessi ● Preferenze e hobby ● Il carattere

Deutschlands Lieblingssport I tedeschi e il calcio 4-5

Der ganz große Traum

● Projekt 1 – Mein Tipps gegen Langeweile ● Projekt 2 – Meine Hobbys und ich ● Projekt 3 – Was machst du gern?

● Parlare delle

attività preferite

● Il presente dei

verbi

COMPETENZE

So klingt Deutsch!

Die fantastichen Drei

● Imparare a imparare

La pronuncia di CH

Ich spiele auch gern!

● Competenze sociali e civiche ● Consapevolezza ed espressione culturale

Lexi-Spiele ● La famiglia ● I numeri da 20 a 100 ● Animali (2) ● Attività del tempo libero ● Aggettivi

Franz Marc und seine Tiere I dipinti di Franz Marc Die fantastichen Drei Was machen wir mit Tobi?

● Projekt 1 – Ein schönes Tagesprogramm ● Projekt 2 – Eine tolle Tierfamilie ● Projekt 3 – Unterschiedlich oder gleich?

COMPETENZE ● Imparare a imparare

● Descrivere

qualcuno

● Gli articoli ● Gli aggettivi

possessivi al singolare

● Competenze sociali e civiche

● L’aspetto fisico

So klingt Deutsch! La pronuncia di EI e IE Lexi-Spiele

Schule in Deutschland

● Projekt 1 – Mein fantastisches

● I luoghi scolastici

Le caratteristiche della scuola tedesca

● Projekt 2 – Unser Schulalltag

● Qualche aggettivo per descrivere la

scuola

● Il mobilio scolastico ● Le materie scolastiche ● Gli oggetti scolastici

So klingt Deutsch! Vocali lunghe e brevi

Die fantastichen Drei Die Roboter-Expertin

Klassenzimmer

● Projekt 3 – Ich mache meine Schule

bekannt.

COMPETENZE

● Parlare di scuola ● Gli articoli al

nominativo e all’accusativo

● Le preposizioni di

tempo

● Imparare a imparare ● Competenze sociali e civiche ● Spirito di iniziativa ● Competenza digitale

sieben

Inhalt

Kommunikation

Schritt 1 • So essen wir bei uns

Gramma-Tipps

● Parlare delle proprie abitudini alimentari

● Il verbo forte essen

● Parlare di alimentazione

● La congiunzione aber

Schritt 2 • Was darf’s sein?

Eine Currywurst, bitte!

Grammatik

● Chiedere e dire un prezzo ● Ordinare al bar / ristorante

● Il verbo modale können ● La forma möcht- e il verbo forte nehmen ● La forma di cortesia Sie

p. 87

Schritt 1 • Was ist passiert?

Gramma-Tipps

● Dire la data e l’ora

● I numeri ordinali

● Interrogare qualcuno e riassumere dei fatti

● Il preterito dell’ausiliare sein

Schritt 2 • Ende gut – alles gut!

● Il preterito dell’ausiliare haben

● Chiedere come va e dire il proprio stato di salute

Krimi in der Schule

● Formulare ipotesi ed esprimere certezze

p. 103 Alles klar? 5-6

pp. 119-120

Schritt 1 • Unser Alltag

Gramma-Tipps

● Parlare delle attività quotidiane

● Ripasso: La posizione del verbo coniugato

● Descrivere la propria settimana 6

Familienkalender-App Famanice

nella frase affermativa

● Il verbo con prefisso separabile ● I verbi modali müssen e wollen

Schritt 2 • Sonntag: Familientag? ● Parlare di tradizioni familiari

Ein typischer Tag

● Descrivere immagini

p. 121

Schritt 1 • Austauschpartner

Gramma-Tipps

● Motivare la propria opinione

● Ripasso: Il presente indicativo dei verbi forti

● Parlare di uno scambio scolastico

Schritt 2 • Freundschaft ist … ● Descrivere un amico ● Parlare dell’amicizia

Freundschaft über Grenzen p. 137 Alles klar? 7-8

acht

pp. 153-154

FAZ-Reportage über Freundschaft

in e

● Esprimere la causa con denn ● Il Perfekt ● I verbi riflessivi ● I pronomi personali all’accusativo

Wortschatz und Aussprache

Kultur und Landeskunde

Compiti di realtà

Lexi-Spiele

Essen auf deutsch

● Projekt 1 – So essen wir in Italien!

● Pasti, bevande e alimenti

Qualche piatto tipico dei paesi germanofoni

● Projekt 2 – Rollenspiel: in der Imbissbude

● Quando e come mangi? ● Le quantità

So klingt Deutsch!

Die fantastichen Drei Bastian hat ein Problem

● Projekt 3 – Eine neue Speisekarte für die

Deutsch für alle ● Ordinare al bar o al

ristorante

● I verbi modali

Schulmensa

COMPETENZE ● Imparare a imparare

Le vocali A, E, Ö, Ü

● Competenze sociali e civiche ● Competenza logico-matematica ● Competenza digitale

Lexi-Spiele

Es war einmal …

● Projekt 1 – Ich bin Detektiv/in.

● Le parti del corpo

Le fiabe dei fratelli Grimm

● Projekt 2 – Wir filmen!

● Il linguaggio poliziesco ● I ruoli nella scuola ● Le malattie

Die fantastichen Drei Das geht aber nicht!

● Projekt 3 – Wir schreiben!

COMPETENZE

● Parlare del proprio

stato di salute

● Il preterito di sein

e haben

● I numeri ordinali

● Comunicazione nella madrelingua

So klingt Deutsch!

● Comunicazione nelle lingue straniere

I suoni CH, Ü, E, Ö, S-SS

● Imparare a imparare ● Spirito di iniziativa ● Competenza digitale

Lexi-Spiele

Bach und die Thomaner

● Projekt 1 – Mein Blogbeitrag

● La routine quotidiana

Il celebre compositore e la scuola a lui ispirata

● Projekt 2 – Interview für eine

● Gli avverbi di frequenza ● Le situazioni quotidiane

So klingt Deutsch! La pronuncia di M

7-9

Reportage: Kika Live bei den Thomanern

Deutsch macht Spaß! Schüleralltag nach Uli Stein

Fernsehsendung

● Parlare della

propria giornata

● I verbi modali

● Projekt 3 – Ein total verrückter Tag bei

Familie Bach

COMPETENZE ● Comunicazione nella madrelingua ● Comunicazione nelle lingue straniere ● Imparare a imparare ● Spirito di iniziativa e imprenditorialità ● Consapevolezza ed espressione culturale

Lexi-Spiele

Berlin ist bunt!

● Projekt 1 – Austauschpartner/in gesucht!

● Programma di scambio

Berlino, città multiculturale

● Projekt 2 – Gutschein zum

Deutsch macht Spaß!

● Projekt 3 – Diskussion: Schüleraustausch

● Restare in contatto ● Amicizia e carattere ● Nazioni, lingue e nazionalità

So klingt Deutsch! La pronuncia di SS e SCH

Schneeweißchen und Rosenrot

Freundschaftstag

● Parlare di

uno scambio scolastico

● Il Perfekt

oder Klassenfahrt nach Berlin?

COMPETENZE ● Comunicazione nelle lingue straniere ● Imparare a imparare ● Spirito di iniziativa ● Competenza digitale ● Consapevolezza ed espressione culturale

neun

Inhalt

Kommunikation

Grammatik

Schritt 1 • Mein Lieblingsoutfit

Gramma-Tipps

● Descrivere l’abbigliamento di una persona

● L’aggettivo in funzione attributiva (1)

● Parlare dei vestiti di marca

● Il comparativo di maggioranza

Umfrage zu Markenklamotten

● L’imperativo ● I pronomi personali al dativo singolare

Schritt 2 • Made in Germany

Kleider machen Leute

● Chiedere indicazioni in un centro commerciale ● Parlare di moda e abbigliamento

p. 155

10 Meine Welt 14

Braunschweig – Denk deine Stadt

Die Mall of Berlin

Berlin Fashion Week

Schritt 1 • Richtig gemütlich!

Gramma-Tipps

● Descrivere una stanza e parlare di mobili

● Preposizioni di luogo con dativo e accusativo

● Parlare del luogo in cui si vive

● Esprimere la causa con weil

Schritt 2 • Zwischen alt und neu

● L’aggettivo in funzione attributiva (2)

● Chiedere e dare indicazioni stradali ● Esprimere la propria opinione su un quartiere

moderno

Heidelberg

p. 171 Alles klar? 9-10

pp. 187-188

Schritt 1 • Rockpop oder Klassik?

Gramma-Tipps

● Fare proposte e rispondere

● La proposizione subordinata con dass

● Parlare di musica / di un concerto

● I verbi modali sollen e dürfen

Revolverheld – Mit dir chill‘n

● Ripasso: I verbi con prefisso separabile

Schritt 2 • Da mache ich mit!

Deutschland feiert

● Organizzare una festa ● Spiegare una ricetta

p. 189

Schritt 1 • Ferienpläne

Gramma-Tipps

● Parlare dei progetti per le vacanze

● I pronomi personali al dativo plurale

● Parlare dei campi estivi preferiti

● I verbi sostantivati

Schritt 2 • Jonas ist verschwunden ● Dire quali sono le attività preferite e perché

Abenteuer im Ferienlager

● Formulare ipotesi, confermare o ribattere

p. 205 Alles klar? 11-12

pp. 221-222

Imparare a imparare pp. 223-233 Percorsi interdisciplinari pp. 234-238 Deutsch-Quiz pp. 239-243 Carta politica dei paesi germanofoni p. 244

zehn

● Il contrario di alcuni aggettivi ● I verbi modali al preterito

Wortschatz und Aussprache

Kultur und Landeskunde

Compiti di realtà

Deutsch für alle

Lexi-Spiele

Die Modewelt

● Projekt 1 – Diskussion über Markenklamotten und

● Parlare di moda e

● Abbigliamento e accessori

La storia di Adidas e Puma e le creazioni del marchio Augustin Teboul

● Projekt 2 – Unterwegs in der Mall of Berlin

● L’aggettivo

● I numeri dopo il 100 ● Il centro commerciale ● Il mondo della moda

So klingt Deutsch!

Deutsch macht Spaß! Verrückte Modewelt

Stile

● Projekt 3 – Live von der Berlin Fashion Week

COMPETENZE

abbigliamento in funzione attributiva

● L’imperativo

● Comunicazione nelle lingue straniere ● Imparare a imparare

La pronuncia di J

● Spirito di iniziativa e intraprendenza ● Competenze sociali e civiche ● Consapevolezza ed espressione culturale

Lexi-Spiele

Das ist sehenswert!

● Projekt 1 – Mein Beitrag zu Tobias‘ Blog

● La casa

Alcune meraviglie architettoniche dei paesi germanofoni

● Projekt 2 – Heidelberg: Altstadt oder Bahnstadt?

● Mobili e decorazioni ● Luoghi abitativi ● Orientarsi in città

So klingt Deutsch!

Deutsch macht Spaß! Echte Kunst

● Projekt 3 – Schöne Aussichten

● Chiedere e dare

indicazioni stradali

● Preposizioni e

verbi di posizione

COMPETENZE ● Comunicazione nelle lingue straniere ● Imparare a imparare ● Competenze sociali e civiche

Il suono H

● Consapevolezza ed espressione culturale ● Competenza digitale

Lexi-Spiele ● Tipi di musica e aggettivi per

descrivere la musica

● Organizzare una festa

scolastica

● Ricette e ingredienti ● Costumi e maschere

Komm, wir verkleiden uns! Alcune festività e maschere tipiche tedesche Deutsch macht Spaß! Der große Karnevalsumzug

● Projekt 1 – Wer kommt mit? ● Projekt 2 – Wir bereiten ein tolles Fest vor! ● Projekt 3 – Ein Abschlussfest „auf deutsche Art“

COMPETENZE

● Fare proposte e

rispondere

● Organizzare una

festa scolastica

● I verbi modali

● Comunicazione nelle lingue straniere ● Imparare a imparare ● Competenze sociali e civiche

So klingt Deutsch!

● Spirito di iniziativa e intraprendenza

Il suono F

● Competenza digitale ● Consapevolezza ed espressione culturale

Lexi-Spiele ● Le attività da fare in vacanza ● Al campo estivo ● zu / so / sehr + aggettivo

So klingt Deutsch! Il suono K

Leos Kurzgeschichte Die Blauen Panther Un racconto breve di Leonhard Thoma Deutsch macht Spaß! Urlaub am Strand

● Projekt 1 – Mein ideales Ferienlager ● Projekt 2 – Das weiß ich über Jonas‘ Verschwinden! ● Projekt 3 – Wir drehen einen Abenteuerfilm.

COMPETENZE ● Comunicazione nelle lingue straniere

● Parlare delle

vacanze

● I pronomi

personali

● Il preterito dei

verbi modali

● Imparare a imparare ● Competenze sociali e civiche ● Competenza digitale ● Consapevolezza ed espressione culturale

Arbeitsbuch pp. 245-343 Glossar pp. 344-351 Unregelmäßige und Trennbare Verben p. 352 Landeskunde pp. 353-365 elf

Los geht’s!

Partiamo alla scoperta dei paesi di lingua tedesca e della loro cultura!

1 Ein Kultur-Quiz Cosa sai dei paesi di lingua e cultura tedesca? Osserva le immagini e abbina.

1 der Komponist Wolfgang Amadeus Mozart 2 die Automobilmarke Porsche 3 der Tennisspieler Roger Federer 4 der Fußballclub FC Bayern München 5 die Playmobil-Figuren 6 die Currywurst 7 die Brezel 8 das Brandenburger Tor in Berlin 9 die Sportmarke Adidas 10 das Märchen von Hänsel und Gretel 11 Der Kuss von Gustav Klimt 12 die Bundeskanzlerin Angela Merkel

2 Stai già studiando altre lingue. Osserva i tre articoli del tedesco nell’esercizio precedente. Cosa noti?

3 Conosci altre cose tipiche dei paesi di lingua tedesca? B

zwölf

Fantastische Bilder

F H

I J

4 Ascolta e indica (4) quale dei seguenti dialoghi CDÂ 1.01

Ă¨ in tedesco. Come hai trovato la soluzione? 1

Dialog 1

Dialog 4

Dialog 2

Dialog 5

Dialog 3

Le parole simili a quelle inglesi e i nomi propri ti possono aiutare a capire il tedesco.

dreizehn

Das Abc in Farben 1 Ascolta l’alfabeto tedesco. Sottolinea le lettere che in italiano si pronunciano in modo diverso.

CD 1.02

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

2 Leggi l’alfabeto a voce alta. 3 Leggi il rap e scrivi nelle caselle vuote il numero dell’immagine corrispondente.

B wie Bank Das C wie Caesar und D wie Dank Das E wie Essen und F wie Frank Das G wie gleich = und das H wie Hand Es ist das I wie Igitt und das J wie Ja Das K wie Klo und das L wie Lisa Das M wie Maus und das N wie Nico Das O wie Ohr und das P wie Pluto Das Q wie Quark und das R wie Ratte Das S wie Salat und das T wie Tante Das U wie Ulm und das V wie Vogel Das W wie Wurm und X wird wohl nix Das Y wie Yes und das Z zuletzt . Es ist das

wie Affe

und

_____

1 _____

_____

Das Alphabet, damit es jeder checkt, Ladies und Gentlemen, live und direkt, 26 Buchstaben von A bis Z.

4 Guarda il video e canta il rap dell’ABC. 1

vierzehn

 Arbeitsheft S. 246

Das Abc in Farben 5 Osserva le parole e le lettere delle seguenti immagini. Cosa noti?

Per imparare una lingua straniera la pratica è fondamentale. Partecipa il più possibile in classe, senza paura di commettere errori!

6 Ascolta e ripeti. CD 1.03

türkis

rosa

orange

blau

lila

grün

schwarz

gelb

grau braun

weiß

7 Leggi le lettere e di’ il loro colore.

rot

8 Che cosa noti se paragoni i nomi dei

A ist rosa. B ist orange …

A H O V

B C D E F G I J K L M N P Q R S T U W X Y Z

colori in tedesco, in inglese e in italiano? Completa la tabella.

türkis

turquoise

turchese

rosa orange rot lila grün blau

Wir spielen!

Si alzino i colori! Uno studente dice un colore. Tutti i compagni che indossano quel colore si alzano in piedi. Il più veloce sceglie il colore successivo e così via.

braun weiß

Rot!

grau schwarz gelb fünfzehn

Deutsch in der Klasse 1 Cosa dice il professore? Abbina. 1 Ruhe bitte!

4 Öffnet das Buch auf Seite 17!

7 Lest bitte den Text!

2 Setzt euch bitte!

5 Hört zu!

8 Sprecht nach!

3 Steht bitte auf!

6 Schreibt den Text!

9 Macht das Heft zu!

2x A

Seite 17

C D

E G

2 Ascolta e scrivi gli ordini dell’esercizio 1 che senti. Poi ascolta di nuovo, controlla e ripeti. CD 1.04

Dialog 1 _______________________

Dialog 4 _______________________

Dialog 7 _______________________

Dialog 2 _______________________

Dialog 5 _______________________

Dialog 8 _______________________

Dialog 3 _______________________

Dialog 6 _______________________

Dialog 9 _______________________

3 Come si dice in inglese? Abbina. Wir spielen!

1 Ruhe bitte!

2 Setzt euch bitte!

3 Steht bitte auf!

4 Öffnet das Buch auf Seite …!

5 Hört zu!

6 Schreibt den Text!

7 Lest bitte den Text!

8 Sprecht bitte nach!

9 Macht das Heft zu!

sechzehn

Sit down, please! Please repeat!

Open your book on page... Close your notebook! Please be quiet. Stand up, please! Listen! Read the text! Write the text!

Ora sei tu il professore. Uno studente fa il professore e sceglie quale ordine dare. I compagni devono ripetere l’ordine in inglese e in italiano. Il più veloce sarà il nuovo professore.

Ruhe bitte!

 Arbeitsheft S. 247

Deutsch in der Klasse 4 Cosa dici in queste situazioni? Abbina. Poi ascolta, controlla e ripeti.

CDÂ 1.05

1 Vuoi sapere la traduzione italiana di una parola tedesca. 2 Arrivi in ritardo e ti scusi. 3 Non hai capito bene cosa ha detto lâ&#x20AC;&#x2122;insegnante.

Puoi facilmente dedurre il significato di un messaggio basandoti sulla situazione, sui gesti che lo accompagnano e sulle parole che conosci. Fidati del tuo buon senso!

4 Un compagno ti presta una penna. 5 Non hai capito un esercizio. 6 Vuoi sapere come si dice una parola in tedesco.

5 Disegnate un poster con le frasi usate in classe in tedesco.

siebzehn

Hier spricht man Deutsch! 1 Che paesi vedi nella mappa?

Nominali, come nell’esempio.

Österreich • Deutschland • die Schweiz

Deutschland ist die Nummer …

2 Abbina ogni capitale allo stato corrispondente.

1 Bern

Deutschland

2 Berlin

Österreich

3 Wien

die Schweiz 2

So klingt Deutsch! Vocali

In tedesco, molte parole si pronunciano come sono scritte. Le vocali finali, se non accentate, si pronunciano in modo indistinto. I termini presi da lingue straniere di solito mantengono la pronuncia straniera (Garage, Ketchup). Ecco alcune semplici regole da ricordare.

Si pronunciano come sono scritte. Quando sono seguite da una h si pronunciano lunghe.

Ascolta e ripeti. CD 1.06

Fahrt zehn wohnen

Vocali con Umlaut e y Ascolta e ripeti. CD 1.07

München / Bücher / Physik Köln Universität

Dittonghi Ascolta e ripeti. CD 1.08

ei – Freiburg ie – Wien eu – Deutsch äu – Bäume

Consonanti

Nessi consonantici

Alcune consonanti hanno una doppia pronuncia.

Ascolta e ripeti. CD 1.09

b – Bad / ab c – Cola / circa ch – China d – drei / und g – Gas / Hamburg h – Haus j – ja ph – Physik r – Rot s – Rose / Maus ss/ß – Kasse / Grüße v – Vater w – Wilkommen z – Zeit achtzehn

Ascolta e ripeti. CD 1.10

ch – ich / Kuchen / Bach ig – zwanzig ng – lange sch – Scherz st – Strauss / Fest sp – Sprache tion – Konversation tsch – Tschüss!

 Politische Karte S. 244

Kennenlernen Compiti di realtà ● Wie geht es dir?

(R – richtig) o false (F – falsch).

● Avatar in der Klasse

● Ein Poster der Klasse

USWEIS

PERSONALA

Name

ZIMMERMANN Vornamen

H JULIA SARA

1 Indica se le informazioni sono vere 1 Sie heißt Juliane.

R F

2 Sie wohnt in Hamburg.

R F

3 Sie ist 13 Jahre alt.

R F

4 Sie liebt Fußball.

R F

5 Ihre Telefonnummer ist 037294 52849.

R F

örigkeit

Staatsangeh

Geburtstag

DEUTSCH 21.02.2002 Geburtsort

HAMBURG Gültig bis

578629

20.07.2020

Mein Personalausweis

Meine Stadt

Juli a Z im m e rm a Festnetz 03 Mobil

burts tag Mein Ge

7293 52849

0170 411 82 14

MEIN HANDY

neunzehn

Schritt 1

Projekt 1 Wie geht es dir?

Hallo und Tschüss! 1 Ascolta i dialoghi e indica la situazione corrispondente. CD 1.11

Dialog 1 – Situation _____

Dialog 3 – Situation _____

Dialog 2 – Situation _____

Dialog 4 – Situation _____

2 Ascolta di nuovo. In quale situazione senti le seguenti espressioni? CD 1.11

Completa la tabella. Attenzione! Non sentirai alcune espressioni.

Guten Morgen! • Bis morgen! • Guten Abend! • Auf Wiedersehen! • Hallo! • Tschüss! • Gute Nacht! • Hi! • Guten Tag! • Mach’s gut! Situation 1

Situation 2

Situation 3

In quali momenti o situazioni utilizzi queste espressioni?

Situation 4

3 Begrüßung CD 1.12

oder Abschied? Quali espressioni dell’esercizio 2 servono a salutare e a congedarsi? Ascolta, controlla e ripeti.

Begrüßung

4 Sunny studia tedesco.

Abschied

Guarda il video e abbina i saluti in inglese a quelli in tedesco.

zwanzig

1 Hello!

2 How are you?

3 My name is Sunny.

4 Take care!

Mein Name ist Sunny. Guten Tag.

5 Goodbye!

Mach’s gut!

Wie geht es dir? Auf Wiedersehen!

Ich mag Deutsch!

Gramma-Tipps  S. 24

 Arbeitsheft S. 248

Hallo, wie geht‘s? Wie geht es dir?

tion tua 1

tion tua 2

tion tua 3 Si

tion 4 tua i S

_____________________

1 Ascolta e poi CD 1.13

scrivi sotto ogni situazione il giorno della settimana corrispondente.

_____________________

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

_____________________

tion tua 5

_____________________

tion tua 6

_____________________

tion tua 7

_____________________

2 L’umore del giorno. Ascolta di nuovo e associa uno stato fisico o morale a ogni giorno della CD 1.13

settimana.

Es geht so. • Prima! • Ich bin müde. • Ich bin gestresst. • Ich bin krank. • Ich bin traurig. • Super! Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

3 A coppie, chiedetevi come state e rispondete, usando le espressioni dell’esercizio 2. A Wie geht es dir?

B Prima! Und dir?

Chiedere come va e rispondere Prima! / Super!

Se qualcuno ti chiede: “Wie geht es dir?”, non dimenticare di rifare la domanda: “Und dir?” una volta data la risposta. Attenzione! Se si tratta di un adulto devi dare del Lei: “Und Ihnen?”

Sehr gut! Gut! Danke, gut, und dir / Ihnen? Wie geht’s? Wie geht es dir? Wie geht es Ihnen?

Es geht so. Nicht gut. Ich bin gestresst. Ich bin traurig. Ich bin müde. Ich bin krank.

Gramma-Tipps  S. 24-25

Lexi-Spiele  S. 26-27

 Arbeitsheft S. 248

Projekt 1  S. 30 Improvvisate dialoghi brevi a partire dalle situazioni date.

einundzwanzig

Schritt 2

Projekt 2 Avatar in der Klasse

Mein Avatar und ich 1 L’avatar di Alina conosce l’avatar di Maxim. Ascolta il dialogo e completa le loro carte di CD 1.14

identità.

Name? ____________________________________

Wohnort? _________________________________

Herkunft (woher?) _______________________

Alter? _____________________________________

Hobby? ___________________________________

2 Ascolta di nuovo e completa le frasi con le informazioni di uno CD 1.14

Individua il verbo nella domanda, ti aiuterà a trovare la risposta giusta.

degli avatar, poi abbina le domande alle risposte. 1 Wie heißt du?

Ich bin … Jahre alt.

2 Wer bist du?

Ich bin …

3 Wie alt bist du?

Ich komme aus …

4 Wo wohnst du?

Ich wohne in …

5 Wie geht es dir?

Super, danke, und dir?

6 Was ist dein Hobby?

Mein Hobby ist …

7 Woher kommst du?

Ich heiße …

3 Inventa il tuo avatar. Name

_________________________________

Alter

_________________________________

4 A coppie, recitate il dialogo con i vostri avatar.

A Hallo, wie heißt du?

B Hi! Ich heiße …

Herkunft _________________________________

Wohnort

_________________________________

Hobby

_________________________________

zweiundzwanzig

Gramma-Tipps  S. 24-25

Lexi-Spiele  S. 26-27

 Arbeitsheft S. 249

Mein Avatar ist cool!

Ein Avatar-Blog 1 Due ragazzi appassionati di videogiochi parlano di un avatar. Leggi le frasi e indica se sono

vere (R – richtig) o false (F – falsch). Sottolinea nel dialogo gli elementi che ti permettono di giustificare la tua risposta.

Benjamin Hallo! Ich liebe Minecraft: Das Spiel ist toll! Mein Avatar heißt Rudi, das Krokodil. Rudi ist drei Jahre alt und mag Schokolade. Aber ich habe ein Problem: Ich finde Rudi nicht mehr! Ich bin jetzt auf Level 5 und Rudi ist weg. Wo ist er??? Clara Hallo Benjamin! Level 5? Keine Panik! Rudi ist momentan bei Peter Hamster in Heidelberg. Klick auf den Hamster und dann auf die Karotte links. Dann kommt Rudi zurück! Tschüss!

Glossar

Benjamin Danke Clara! Rudi ist wieder da! 6

1 Benjamin mag Videospiele. R F R F 2 Rudi ist ein Avatar.

Rudi ist weg. Rudi è sparito. Dann kommt Rudi zurück. Allora Rudi torna.

3 Benjamin ist drei Jahre alt.

R F

4 Peter wohnt in München.

R F

2 Presenta i seguenti avatar.

Name

Mareike (die) Giraffe

Alter

Herkunft

Spanien

Wohnort

München

Alter Herkunft

Italien

Wohnort

Hamburg

Hobby / Vorlieben Hamburger A Er / Sie heißt … Er / Sie wohnt in …

Wohnort

Heidelberg

Name

Wie heißt du? Ich heiße … Wer bist du? Ich bin …

Alter

Wie alt bist du? Ich bin … Jahre alt.

Herkunft

Woher kommst du? Ich komme aus …

Wohnort

Wo wohnst du? Ich wohne in …

Hobbys / Vorlieben

Was ist dein Hobby? Mein Hobby ist … / Ich liebe … / Ich mag …

Projekt 2  S. 30

B Er / Sie ist … Er / Sie mag …

Lexi-Spiele  S. 26-27

England

Presentarsi

Anna (die) Anakonda 2

Gramma-Tipps  S. 24-25

Herkunft

Hobby / Vorlieben die Natur

Hobby / Vorlieben Musik

Name

Alter

Peter (der) Hamster 5

Presentate l’avatar di un compagno.

 Arbeitsheft S. 249

dreiundzwanzig

1 La maiuscola Guten Tag, Melanie! Devi mettere la lettera maiuscola: • ai nomi comuni: Name, Alter, Wohnort, Hobby; • ai nomi propri: Alina, Maxim, Clara; • e ovviamente all’inizio della frase! Ich finde Rudi nicht mehr!

Il tedesco è l’unica lingua in cui i nomi comuni prendono una maiuscola.

La posizione del verbo nella frase affermativa Ich bin krank. Heute bin ich krank.

In una frase affermativa, il verbo coniugato è sempre al secondo posto. Il soggetto si trova subito prima o subito dopo.

3 Sätze bauen Forma frasi affermative

sul quaderno utilizzando le parole del riquadro. Puoi utilizzare la stessa parola più volte. Attenzione alla posizione del verbo coniugato!

1 Grußformeln Riordina le sillabe per creare delle formule di saluto. Non dimenticare le maiuscole.

Freitag • heute • Krokodile • gestresst • Mittwoch • Caroline • krank • bin • sie • liebt • heiße • ist • ich • Juliane • müde • Lukas • Hamster • er • liebe

auf • bis • gu • wie • der • hen! • mor • se • tag! • ten • gen! 1 _________________________________________________ 2 _________________________________________________

Heute ist Freitag.

3 _________________________________________________

2 Wortschlangen Riscrivi le frasi. Separa le

parole, aggiungi la punteggiatura e metti la lettera maiuscola dove necessario.

Il presente indicativo alle tre persone singolari (1)

1 öffnetdasbuchaufseitedrei! _________________________________________________ _________________________________________________

Osserva come si forma il presente indicativo delle prime tre persone singolari del verbo sein, dei verbi deboli e dei verbi forti heißen e kommen.

2 setzteuchbitteundhörtzu! _________________________________________________ _________________________________________________

Ricorda che in tedesco il pronome personale soggetto viene sempre espresso.

3 machtdasheftzu! _________________________________________________ _________________________________________________ 4 wieheißtbuchaufitalienisch? _________________________________________________ _________________________________________________ 5 öffnetbittedasbuch! _________________________________________________ _________________________________________________ 6 wieheißtmatitaaufdeutsch? _________________________________________________ _________________________________________________

vierundzwanzig

sein ich

bin

bist

er / sie / es

ist

VERBI DEBOLI

VERBI FORTI

wohnen lieben

heißen kommen

ich

wohne

liebe

heiße

komme

wohnst

liebst

heißt

kommst

liebt

heißt

kommt

er / sie / wohnt es

Gramma-Tipps Il verbo è composto da una radice, che rimane sempre uguale e da una desinenza. radice

wohnen

desinenza

Alle tre persone singolari le desinenze dei verbi sono sempre -e, -st, -t, sia per i verbi deboli che per i verbi forti. I verbi forti heißen e kommen al presente indicativo sono regolari. Attenzione alla seconda persona di heißen  heißt (non c’è -s dopo ß)!

I pronomi interrogativi iniziano tutti con W-. Wie Come? Woher Da dove? Wer Chi? Was Che cosa? Wo Dove? Wie alt Quanti anni?

Anche in inglese i pronomi interrogativi iniziano quasi tutti con la W, ma attenzione: wer / who = chi wo / where = dove

6 Wie bitte? A coppie. Ti presenti alla nonna o

al nonno di un compagno di classe, che non ci sente più tanto bene. Quali domande ti fa? Interpretate questi dialoghi, scambiandovi i ruoli. 3 Ich bin 13 … 1 Guten Tag! Ich heiße … Wie bitte? Wie heißt du? 4 Ich wohne in … 2 Ich bin der Freund von / 5 Ich liebe … die Freundin von … 6 Ich komme aus …

4 Persönliche Informationen Riscrivi i verbi accanto al pronome soggetto corrispondente.

heißt • wohnt • heiße • kommt • liebt • ist • heißt • komme • liebst • bist • wohne • liebe • bin • wohnst • kommst ich _______________________________________________

7 Ich frage, du antwortest A coppie. Il tuo

compagno deve indovinare chi sei o il paese in cui vivi grazie all’informazione che dai.

du _______________________________________________ er / sie / es ______________________________________

A Ich wohne in Kiel. Wer bin ich?

B Du heißt Verena.

5 Das ist Clara Presenta le seguenti persone.

A Ich heiße Nils. Wo wohne ich?

1 Clara • Deutschland • München • 14 • Handball

B Du wohnst in Hamburg.

2 Laura • Italien • Florenz • 13 • Basketball

 Verena  Kiel   Nils  Hamburg  Peter  Jena   Alexandra  Münster  Eva  Saarbrücken   Alicia  Stuttgart

3 Marc • Frankreich • Paris • 12 • Fußball 4 Paul • England • London • 14 • Tennis

I pronomi interrogativi I pronomi interrogativi permettono di fare delle domande precise a cui si risponde con un’informazione. A Wer bist du? B Ich bin Benjamin. A Wo wohnst du?? B Ich wohne in Hamburg. A Was ist dein Hobby? B Mein Hobby ist Musik.

 Arbeitsheft S. 250-251

A Woher kommst du? B Ich komme aus Italien. A Wie alt bist du? B Ich bin 13 Jahre alt.

Il verbo mögen al singolare ich

mag

magst

er / sie / es

mag

Schokolade die Natur Deutsch Sport

8 Was magst du? A coppie, recitate dei brevi

dialoghi. Poi descrivi cosa piace al tuo compagno. A Was magst du?

B Ich mag … Und du?

Das ist Marco. Er mag … / Das ist Claudia. Sie mag … fünfundzwanzig

1 Wochentage

Wir spielen!

Montag

Monday

…

Dienstag

Tuesday

…

Mittwoch

Wednesday

…

Donnerstag

Thursday

…

Freitag

Friday

…

Samstag

Saturday

…

Sonntag

Sunday

…

Was ist heute? A gruppi di tre: fai lo spelling del nome di un giorno della settimana in tedesco. I tuoi compagni devono trovare il suo equivalente in inglese il più velocemente possibile. A

M-I-T-T-W-O-C-H.

B/C WEDNESDAY!

Länder

Heute ist … Tutti i giorni della settimana terminano con -tag in tedesco tranne Mittwoch perché indica la metà della settimana (die Woche)! La parola tedesca Tag corrisponde all’inglese day.

1 Wo sind die Wochentage? In questa griglia si nascondono i giorni della settimana. Cerchiali, poi scrivili nel quaderno in ordine cronologico.

England

Österreich

die USA

die Türkei

Russland

Frankreich

Spanien

Griechenland die Schweiz

China

Italien

A Woher kommst du?

B Ich komme aus Italien.

W O

M Q

M O

C Ich komme aus der Schweiz. Per chiedere da dove viene una persona si usa la domanda Woher kommst du? Se il nome della nazione ha l’articolo die, ricordati di dire aus der … quando indichi la provenienza.

3 Woher kommt er / sie? Rispondi in base alla bandiera.

2 Was fehlt? Scrivi i giorni della settimana

che precedono e seguono il giorno scritto. Ascolta, controlla e ripeti.

CD 1.15

1 ________________ Donnerstag ________________ 2 ________________ Montag ________________ 3 ________________ Freitag ________________ 4 ________________ Sonntag ________________ 5 ________________ Mittwoch ________________

sechsundzwanzig

Deutschland

Lexi-Spiele Die Zahlen bis 20

Tiere (1)

0 null

7 sieben

14 vierzehn

1 eins

8 acht

15 fünfzehn

2 zwei

9 neun

16 sechzehn

3 drei

10 zehn

17 siebzehn

4 vier

11 elf

18 achtzehn

5 fünf

12 zwölf

19 neunzehn

6 sechs

13 dreizehn

20 zwanzig

der Panda der Bär

In tedesco e in inglese i numeri sono simili. Dal 13 in poi sono composti dall’unità + 10: 14: four -teen / vier – zehn. Attenzione a 16 e 17: sechszehn e siebenzehn.

das Zebra die Anakonda

die Gazelle der Elefant der Tiger

4 Wortschlange Separa le parole e individua

der Koala

hna e c h ze

c l fe i n s s e

zige

das Krokodil

ier si e

eh n f ü

h tv

benz

h nz ze

wölfzwe iZ w

sie b

i numeri nel serpente, poi scrivili in ordine crescente.

eundreiz

1 ________________ eins ___

___ ________________

der Pelikan

der Hamster

die Giraffe

5 Wie heißt das Tier? Quali sono gli

equivalenti in inglese e italiano dei nomi di questi animali? Scrivili sul quaderno. die Anakonda • der Bär • der Elefant • die Gazelle • die Giraffe • der Hamster • der Koala • das Krokodil • der Panda • der Pelikan

So klingt Deutsch Dialog mit H

Wir spielen!

Der Mathetest A gruppi di tre: ripassate per il test di matematica. Quanto fa…? Alunno/a A interroga gli/le alunni/e B e C. Ognuno cerca di rispondere il più velocemente possibile. Chi ha vinto?

+  plus 3+7=… 11 – 9 = … 2+5=… 17 + 3 = …

-  minus 20 – 16 = … 15 – 5 = … 1 + 4 = … 6 + 7 = …

 Arbeitsheft S. 252-253

=  (ist) gleich 8 + 10 = … 13 – 12 = … 19 – 18 + 14 = … 10 – 9 + 12 = …

CD 1.16

Hannes Hallo, wie heißt du? Hanna I ch heiße Hanna Hausmann. Und du? Hannes Ich heiße Hannes Hahn! Hi! Hanna Wo wohnst du, Hannes? Hannes Ich wohne in Hamburg! Und du? Hanna Oh, Hamburg! Cool! Ich wohne in Hannover! Hannes Oh, Hannover! Super! Hanna Und was ist dein Hobby? Hannes Mein Hamster! Hanna Ein Hamster, wie süß! Tschüss, Hannes! Hannes Tschüss, Hanna!

siebenundzwanzig

Feste feiern! 1

IM FEBRUAR 1

Ostern der Osterhase

IM MÄRZ 1

IM APRIL 2

2 23

6 IM

4 5 IM AUGUST 11 4

12 5

25 18

126 19

5 23

6 24

7 25

8 26 IM

12 30

13 31

203

22 29

IM NOVEMBER 26

1 6

die Laterne

Sankt Martin

Karneval

Neujahr

IM JANUAR

27 10 4

24 31

6 20

13 627

18 19 20 12 13 IM11 SEPTEMBER

214

28 115

28 3 21

225

236

24 7

21 14

14 7 28

9 10 27 28 OKTOBER

13 20 27

15 29

16 30

3 12 4 13

429

5 14

„Ich liebe dich!“

15 22 29

11 18 1

Sankt Nikolaus

2 9

10 24

258

30 6 13

9 18 10 19 11 20 12 21

7 30 8 9 21 22 31 23

2912

8 17

2 11

1 24 16 2 25 17 3 26 18 27 19 28 14 23 15

227 20

IM MAI

IM JUNI 324 4

9301 10

JULI 7 16

Valentinstag

IM DEZEMBER 1

Heiligabend Weihnachten 28

achtundzwanzig

Kultur 1 A coppie, osservate i calendari, fate domande e rispondete, come nell’esempio. A Wann ist Karneval?

B Im Februar.

2 Ascolta e scrivi quale situazione si riferisce alla festa indicata. CD 1.17

Feste

Silvester

Ostern

Weihnachten

Sankt Martin

Valentinstag

Karneval

Nikolaustag

Situation

_____

3 Ascolta di nuovo. Cosa si augura in queste feste? Abbina gli auguri alle foto. CD 1.17

Attenzione! Non sentirai uno degli auguri.

Alles Gute zum Geburtstag! • Frohe Weihnachten! • Frohe Ostern! • Frohes Neues Jahr!

1 ________________________ 2 ________________________ 3 ________________________ 4 ________________________

4 Qual è la tua festività preferita? Completa le frasi, poi descrivila al tuo compagno. 1 Mein Lieblingsfest ist _________________________. 2 Mit diesem Fest feiert man _________________________. 3 Zu _________________________ essen wir _________________________. 4 Mein Lieblingslied ist _________________________. Mein Liebilingsfest ist Weihnachten. Mit diesem Fest feiert man die Geburt von Jesus Christus. Zu Weihnachten essen wir Panettone und Pandoro. Mein Lieblingslied ist Stille Nacht.

LATERNENFEST Naviga in Internet e cerca informazioni sulla Laternenfest. Poi rispondi a queste domande, usando il testo dell’esercizio 4. ● Cosa si festeggia con questa festa?

● Cosa si mangia?

● Cerca un canto tipico, ascoltalo in tedesco e cantalo. neunundzwanzig

Hi! Wie geht’s?

Compiti di realtà

Danke gut, und dir?

Es geht so. Heute ist Montag!

Projekt 1 Wie geht es dir? Improvvisate dialoghi brevi a partire da situazioni date.

Formate delle coppie ed estraete a sorte una delle situazioni seguenti.

ste, È lunedì mattina. A è tri B è in formissima.

È sabato. A è contentissimo, anche B.

Recitate la scena in classe. I vostri compagni valutano il dialogo ed eleggono il miglior attore, in base ai seguenti criteri: ● qualità della lingua (correttezza, ricchezza, varietà, pronuncia);

● espressività, sicurezza; A e B si incontrano dopo la scuola. A è triste, B è stressato.

A ritorna da scuola, B (suo padre o sua madre) lo vede triste. A risponde che non sta bene.

● qualità della messa in scena (si possono usare accessori), gestualità.

A e B si incontrano dopo i compiti di matematica. A non si sente bene, B non sta poi così male.

A ritorna da scuola con un brutto voto. B (suo padre o sua madre) gli chiede se è triste, ner voso o se sta male. B fa finta di essere stanco.

Projekt 2 Schüler / Schülerin

Avatar in der Klasse Presentate l’avatar di un compagno di classe.

Ognuno crea il proprio avatar, senza svelarne l’identità. Ecco i dati da includere.

Name • Tier • Laune • Alter • Geburtsmonat • Wohnort • Hobbys und Vorlieben

2 3

Fate domande ai compagni e prendete nota dei dati delle loro nuove identità. Non dimenticate i saluti iniziali e finali! Ognuno sceglie l’avatar di un compagno e ne scrive la presentazione.

Name: Tier: Laune:

Alter: Geburtstagsmonat: Wohnort: Hobbys und Vorlieben

dreißig

Compiti di realtà Projekt 3 Ein Poster der Klasse Preparate un poster con la composizione della classe da appendere in aula. Per ogni studente bisognerà preparare una scheda con i principali dati biografici e allegare una foto. Il lavoro verrà svolto a coppie. Seguite le indicazioni fornite nelle varie fasi. Buon lavoro!

L’insegnante vi assegnerà un compagno di lavoro. Ognuno di voi dovrà preparare la carta di identità dell’altro. Intervistatevi a vicenda per compilare la carta di identità. Fatevi domande personali e compilate la tabella. Tornate a pag. 23 e ripassate le funzioni necessarie all’intervista, se avete bisogno di aiuto.

Name Alter Herkunft Wohnort Hobbys / Vorlieben

Prendete un foglio di carta e preparate la carta di identità. Potete utilizzare il modello accanto e abbellirlo a vostro piacere. Ricordate di lasciare lo spazio per incollare la vostra foto. Se avete accesso a un computer, preparate la carta d’identità utilizzando Microsoft Word®. Ritagliate o stampate le schede che avete preparato, compilatele e incollate le foto. Ora sono pronte per essere incollate sul poster della classe. Ci sono compagni nella vostra classe la cui famiglia è di origine straniera? Indicate le nazioni di provenienza su un planisfero, stampatelo e incollatelo sul poster.

Competenze ● competenza digitale ● spirito di iniziativa e intraprendenza ● imparare a imparare ● competenze sociali e civiche

● consapevolezza ed espressione culturale

Life skills ● autocoscienza

● comunicazione efficace

● empatia

● capacità di relazione interpersonale

einunddreißig

Deutsch für alle Presentarsi

Woher kommst du? Wie alt bist du?

Herkunft

Alter

Wer bist du? Name

Wohnort

Presentarsi

Hobbys / Vorlieben

Ich heiße …

Was ist dein Hobby?

Mein Hobby ist …

I saluti Hallo! / Hi!

Begrüßung Guten Tag!

Tschüss!

Salutare

Ich mag …

Bis morgen!

Abschied Auf Wiedersehen!

1 Ripassa i modi di presentarsi in

3 Ripassa i modi per salutare in

2 Cosa diresti nelle seguenti situazioni?

4 Come saluti in queste situazioni?

tedesco che hai studiato nell’unità 1 e completa la mappa.

1 Dire chi sei. _______________________________ 2 Chiedere a un amico quanti anni ha. _______________________________ 3 Dire la tua età. _______________________________ 4 Chiedere il nome a qualcuno. _______________________________ 5 Dire dove abiti. _______________________________ 6 Chiedere la provenienza. _______________________________ 7 Dire qual è il tuo hobby preferito. _______________________________

Ich wohne in …

zweiunddreißig

tedesco che hai studiato nell’unità 1 e completa la mappa.

1 Entri in classe la mattina e saluti l’insegnante. _______________________________ 2 Incontri un tuo amico per strada. _______________________________ 3 La lezione è finita, l’insegnante se ne va e lo saluti. _______________________________ 4 È sera e vai a dormire. _______________________________ 5 Sei stato al cinema con i tuoi amici. Ora torni a casa. _______________________________

Deutsch für alle La posizione del verbo La posizione del verbo coniugato FRASE AFFERMATIVA

FRASE INTERROGATIVA

Ich

bin

krank

Heute

bin

ich krank

W-FRAGE

JA/NEIN-FRAGE

wohnst

Spielst

Gitarre?

Was

ist

dein Hobby?

3 Ja, ich spiele Gitarre. Nein, ich spiele Klavier.

5 Completa le frasi con le parole del riquadro.

ist • Wie • heiße • du • müde • Wo • ist • komme 1 _____________ geht’s? 2 Sie _____________ 12 Jahre alt. 3 Wohnst _____________ in München? 4 Ich _____________ Paul. 5 Er _____________ 3 Jahre alt. 6 _____________ wohnst du? 7 Ich _____________ aus England. 8 Markus ist _____________.

6 Costruisci frasi di senso compiuto. 1 kommt • aus Köln • Michael 2 13 Jahre alt • bin • ich 3 Samstag • heute • ist 4 du • wie • heißt 5 du • Tiere • magst

dreiunddreißig

DIE FANTASTISCHEN DREI

1 2

5 4

1 Abbina le battute alle persone che le pronunciano. Hilfe!!!

a b

CD 1.18

Vielen Dank, Mann!

Wie heißt du denn nun?

Guten Morgen, Kinder!

Ich heiße Bastian. Hi!

Guten Morgen, Frau Mahler!

2 Ascolta e controlla. vierunddreißig

3 Ti è mai capitato di avere un nuovo

compagno di classe? A coppie, inventate una scena simile e scrivete le battute del dialogo, poi, se siete bravi a disegnare, create le vignette, altrimenti potete utilizzare un programma per creare fumetti.

Das mag ich! Compiti di realtà ● Meine Tipps gegen Langeweile

● Meine Hobbys und ich ● Was machst du gern?

1 Was mag Lukas? Ascolta e CD 1.19

trova la successione giusta. Manca la foto di un hobby di Lukas. Quale?

A G

B E

Gefährliches Spiel Sakura Yamamoto Nippon MANGA! fünfunddreißig

Schritt 1

Projekt 1 Meine Tipps gegen Langeweile

Tipps gegen Langeweile 1 Che cosa fa Rebekah? Scrivi sotto ogni immagine l’attività corrispondente. Attenzione, ci sono tre attività in più!

einen Milchshake machen • ein Buch lesen • am Handy Videospiele spielen • Fotos machen • tanzen • Skateboard fahren • online shoppen • Filme sehen • Musik hören • Tennis spielen • Sport machen

2 Guarda il video di Rebekah e riordina le attività, inserendo i numeri delle immagini qui di seguito.

Sieh dir mein Video an!

3 Che cosa fa Rebekah? Raccontalo.

Rebekah liest ein Buch.

4 È domenica: che noia! Che cosa fai? A coppia fatevi domande e rispondete, come nell’esempio. Usate le attività che trovate a pag. 42, se necessario. A Hörst du Musik?

B Ja, Ich höre Musik. / Nein, ich fahre Skateboard.

Parlare delle attività preferite Chiedere

Rispondere

Hörst du Musik?

Ja, ich höre Musik. Nein, ich lese ein Buch.

Siehst du Filme?

Ja, ich sehe Filme. Nein, ich chatte mit …

Magst du Tennis? Was magst du? 36

sechsunddreißig

Gramma-Tipps  S. 40-41

Ja. / Nein. Ich mag … / Ich liebe …

Lexi-Spiele  S. 42-43

 Arbeitsheft S. 256

Keine Langeweile! Ein tolles Programm

Hallo, ich bin Paul der Papagei! Ich bin 8 Jahre alt und wohne bei Florian. Ich spreche alle Sprachen: Deutsch, Englisch, Französisch, Italienisch … Meine Tipps gegen Langeweile: Sprachen lernen!

1 Leggi i testi e trova le informazioni sui quattro amici, sottolineandole con i colori indicati. Name

Alter

Wohnort

Aktivitäten

DÄNEMARK Hi! Ich bin Ela. Ich bin 13 und komme aus Köln. Meine Familie kommt aus der Türkei. Flensburg N o rd s e e Meine Tipps gegen Langeweile? Musik hören oder lesen! Ich liebe Harry Potter Kiel und ich mag auch Comics. Nordfriesische Inseln

Ostfriesische Inseln

Rügen

Ostsee

SCHLESWIG-HOLSTEIN

Lübeck

Rostock MECKLENBURG-VORPOMMERN

Hamburg

Schwerin

s We er

NIEDERLANDE

Bremen

Müritz

NIEDERSACHSEN

POLEN

BRANDENBURG

Hannover

Dortmund

ree

Frankfurt

SACHSEN-ANHALT

Dessau

BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND

ale

Köln

NORDRHEIN-WESTFALEN

Aachen

N EI RH

Essen Düsseldorf

BELGIEN

Berlin BERLIN Potsdam

Magdeburg

Mosel

Halle

KÖLN

SACHSEN

Erfurt

HESSEN

Koblenz

Thüringer Wald

Oder

Leipzig

THÜRINGEN

Jena

Chemnitz

Dresden

Frankfurt am Main

LUXEMBURG

Trier RHEINLAND-PFALZ

Wiesbaden Mainz

Main

Würzburg

SAARLAND

Saarbrücken

Heidelberg

Fürth

TSCHECHISCHE REPUBLIK

Nürnberg

Karlsruhe Regensburg

Stuttgart

Hallo, ich heiße FRANKREICH Bastian. Ich bin 14 und Freiburg wohne in München. Basel Ich liebe Sport und Zürich meine fantastischen Bregenz Luzern Freunde Ela und Bern Lausanne LIECHTENSTEIN Freiburg Florian. Meine Tipps SCHWEIZ Genf gegen Langeweile? Fantasy-Romane lesen, Pizza essen oder Fußball spielen.

BAYERN

Rhe

BADEN-WÜRTTEMBERG

München MÜNCHEN

Don

Schwarzwald

Isar

Augsburg

Inn Starnberger See

Bodensee

Zugspitze 2962

NIEDERÖSTERREICH

Innsbruck

TIROL

Rhô

Mont Blanc

Eisenstadt

Grossglockner 3798 SALZBURG

ÖSTERREICH

Neusiedler See BURGENLAND

STEIERMARK

Graz

TIROL

Dufourspitze 4634

Wien

Salzburg

VORARLBERG

SLOWAKEI

Donau

Linz OBERÖSTERREICH

Chiemsee

Zürichsee

Genfer See

Guten Tag! Ich bin Florian. Ich bin 13 Jahre alt und ich wohne in Berlin. Ich liebe Basketball! Meine Tipps gegen Langeweile? Basketball oder Videospiele spielen!

KÄRNTEN

UNGARN

Klagenfurt

ITALIEN

4810

2 Chi preferisci: Ela, Florian, Bastian o Paul? Perché?

SLOWENIEN KROATIEN

Glossar

die Langeweile noia

Ich mag Ela! Sie liest …

3 Scrivi un’e-mail a Florian, Bastian, Ela o Paul e presentati.

Hallo!

Projekt 1  S. 46

Ich heiße … und bin …

Scrivete una lista di consigli contro la noia.

Liebe Grüße

Gramma-Tipps  S. 40-41

Lexi-Spiele  S. 42-43

 Arbeitsheft S. 256

siebenunddreißig

Schritt 2

Projekt 2 Meine Hobbys und ich

Das mache ich gern! 1 Ascolta le interviste e indica (4) chi fa CD 1.20

le attività che senti.

IDA 1 Rubik’s Cube spielen

2 Ski fahren

3 schlafen

4 Rad fahren

5 Romane lesen

6 Skateboard fahren

7 Klarinette spielen

8 Fußball spielen

9 tanzen

10 shoppen

11 chatten

PHILIPP

Name: Ida-Sofia Stempelmann Alter: 15 Jahre Wohnor t: Düsseldorf

2 Scrivi le attività nella tabella, poi ascolta di CD 1.20

nuovo le interviste! Che cosa fanno volentieri Ida-Sofia e Philipp? Che cosa non fanno volentieri? Segna nella tabella. Aktivitäten

Ida-Sofia

J J J J J J J J

K K K K K K K K

Philipp

J J J J J J J J

K K K K K K K K

3 Ora presenta i due ragazzi. Philipp spielt gern …

Ida-Sofia fährt nicht gern …

4 Gruppen-Interview Prepara una lista dei

tuoi hobby (almeno 4) e fai domande all’interno del gruppo. Prendi nota degli hobby dei tuoi compagni. A Siehst du gern Filme?

B Ja, ich sehe gern Filme!

C Nein, ich sehe nicht gern Filme! 38

achtunddreißig

Name: Philipp Weyer Alter: 16 Jahre Wohnort: Willich

5 Con quale membro del gruppo potresti andare d’accordo? Presentalo/a.

Das ist Anna. Sie fährt gern …

Parlare dei propri hobby Parlare di ciò che si fa volentieri

Parlare di ciò che non si fa volentieri

Ich fahre gern Ski / lese gern / …

Ich fahre nicht gern Ski / lese nicht gern / …

Er / sie liest / chattet / … gern.

Er / sie liest / chattet / … nicht gern.

Sie sehen gern Filme / hören gern Musik / …

Sie sehen nicht gern Filme / hören nicht gern Musik / …

Gramma-Tipps  S. 40-41

 Arbeitsheft S. 257

Wie bist du?

Leon Startselte

Suche nach Personen, Orten und Dingen

Facebook-Profile 1 Leggi la pagina Facebook di Leon.

Che cosa fa volentieri? Indica se le informazioni in tabella sono vere (R – richtig) o false (F – falsch). Correggi quelle false.

Informationen aktualisieren Aktivitätenprotokoll anzeigen

Richtige Version

Leon Feuerhahn

1 Leon fährt gern Ski.

Chronik

2 Er isst gern Currywurst.

Leon Feuerhahn

Chronik

Geht hier zur Schule: Goethe-Gymnasium, Dresden

3 Er wohnt in Berlin.

Info

Freunde 392

Aktuell

Status

Fotos Foto/Video

Leon Feuerhahn hat ein Foto hinzugefügt 7. Oktober um 19:29 •

Wohnt in Dresden Geboren am 17. Juni

4 Er hat 431 Freunde.

MUSIK • 12

2 Osserva la seconda parte della pagina

Facebook di Leon. Com’è Leon? Scegli gli aggettivi che lo caratterizzano.

Popmusik

Rapmusik 25

sportlich • musikalisch • ordentlich • sympathisch • chaotisch • unsportlich • lustig • romantisch • schüchtern • unmusikalisch

Gefällt mir

Max Mensch Leon, du bist echt chaotisch! Klavier

Mozart

Gefällt mir • Antworten •

1 • 7. Oktober um 20:26

Leon Feuerhahn 8. Oktober um 20:28

FILME • 30

Er ist …

Descrivere il carattere di qualcuno

Harry Potter

Gefällt mir

Er / Sie ist romantisch / schüchtern / …

COMICS • 17

Sie sind musikalisch / sympathisch / …

Kommentieren

Leon Feuerhahn  Annika Weber 1. Oktober um 20:20 •

3 A coppie, intervistatevi sui vostri

Superman

interessi e prendete appunti. A Magst du Tennis?

Batman

ESSEN • 7

B Nein, ich mag Fußball.

A Fährst du gern Ski?

Gefällt mir

B Ja! Du auch?

Eis

A Ja! …

Currywurst

Drei Monate! Teilen

Kommentieren

Annika Weber

Ich liebe dich!!!

Gefällt mir • Antworten •

1 • 2. Oktober um 20:28

Schreibe einen Kommentar …

4 Riferisci le cose che avete in comune. Wir mögen … Beide sehen wir gern …

Gramma-Tipps  S. 40-41

Kommentieren

Lexi-Spiele  S. 42-43

Projekt 2  S. 46 Presentatevi ai vostri compagni attraverso hobby, attività e gusti.

 Arbeitsheft S. 257

neununddreißig

2 Il presente indicativo alle tre persone singolari dei verbi fahren, schlafen, lesen e sehen a

fahren

schlafen

ich

fahre

schlafe

fährst

schläfst

er / sie / es

fährt

schläft

lesen

sehen

ich

lese

sehe

liest

siehst

er / sie / es

liest

sieht

È più facile dell’inglese! Non serve un ausiliare (come do: Do you play the guitar?). Ed è come in italiano: Suoni la chitarra?

2 Spielst du …? Forma domande usando gli elementi dati. Poi rispondi con Ja oppure Nein.

liest sieht fährt spielst

du du er sie

Romane Fußball Filme Rad

A Fährt sie Rad?

B Nein, sie fährt …

und, oder, auch Questi quattro verbi sono irregolari alla 2a e 3a persona singolare. Fanno parte dei verbi forti in -a e in -e. Che cosa noti? Attenzione alla 2a persona di lesen  liest (dopo la -s della radice non si aggiunge un’altra s).

1 Verben im Singular Inserisci questi verbi forti nella colonna giusta.

sieht • schläfst • siehst • schläft • fährst • schlafe • liest • sehe • lese • fährt • fahre • liest ich

er / sie / es

______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

La frase interrogativa Ja / Nein In questo tipo di interrogativa si risponde “sì” oppure “no” (Ja / Nein). Il verbo coniugato è al primo posto, subito dopo c’è il soggetto. A Spielst du Gitarre? B Ja, ich spiele Gitarre. / Nein, ich spiele Klavier.

vierzig

Le congiunzioni und (“e”) e oder (“o/oppure”) permettono di unire diversi elementi di una frase o due frasi differenti. L’avverbio auch (“anche”) serve a sottolineare una similitudine. Ich fahre Skateboard und (ich) mag Comics. Heute lese ich oder ich mache Sport. Ela mag Harry Potter und sie mag auch Comics.

3 Was weißt du über Ela, Florian und

Bastian? Completa il testo con und, oder o auch. Attenzione, a volte più di una soluzione è possibile!

Ela ist 13 Jahre alt und wohnt in Köln. Sie hört gern Musik (1) ___________ sie liest (2) ___________ gern. Florian wohnt in Berlin (3) ___________ ist 13 Jahre alt. Er liebt Basketball (4) ___________ seinen Papagei Paul. Paul spricht viele Sprachen und er ist (5) ___________ sehr schön. Bastian ist 14 (6) ___________ wohnt in München. Er joggt gern. Er liebt Sport (7) ___________ seine Freunde Ela und Florian. Bastians Tipps gegen Langeweile: Comics lesen, Sport machen (8) ___________ Pizza essen.

Gramma-Tipps

5 Kombinationen Abbina i verbi ai pronomi

L’avverbio gern

soggetto corretti.

L’avverbio gern significa “volentieri” e viene utilizzato insieme ai verbi per dire che ci piace o non ci piace (nicht gern) praticare un’attività.

lese • geht • schläft • spielen • fährt • surfst • joggst • spielt • chattet • seht • surft • surfe • fährst • schlafe • fahrt • tanzen • siehst • schlaft • chatten

A Fährst du gern Skateboard? B Ja, Ich fahre gern Skateboard. J C Nein, ich fahre nicht gern Skateboard. K

ich lese, __________________________________________

Fai attenzione alla posizione di gern e nicht gern!

er / sie / es ______________________________________

du ________________________________________________

wir _______________________________________________ ihr ________________________________________________

4 Was weißt du über Laura und Tim? Scrivi sul quaderno che cosa amano o non amano fare Tim e Laura. E tu? Tim

Laura

Volleyball shoppen K spielen J Magazine lesen J Comics lesen J Rapmusik Popmusik hören K singen K

ich

Tim spielt gern Volleyball. Er hört nicht gern …

Il plurale dei verbi deboli e forti È facile! Tutti i verbi sono regolari al plurale, ad eccezione del verbo sein (“essere”). spielen

schlafen / fahren schlafe / fahre

sehen / lesen sehe / lese

ich

spiele

spielst

schläfst / fährst

siehst / liest

er / sie / es

spielt

schläft / fährt

sieht / liest

wir

spielen

schlafen / fahren

sehen / lesen

ihr

spielt

schlaft / fahrt

seht / lest

sie / Sie

spielen

schlafen / fahren

sehen / lesen

Le desinenze al plurale sono due: -en per la 1a e la 3a persona (wir e sie / Sie), -t per la 2a (ihr).

 Arbeitsheft S. 258-259

sie / Sie __________________________________________

6 Was macht ihr in den Ferien? Completa il

racconto con i verbi tra parentesi alla forma corretta. I soggetti sono sottolineati.

In den Ferien schlafe (schlafen) ich immer lange. Ich (1) _____________ (spielen) gern Rubik’s Cube. Meine Eltern und ich (2) _____________ (fahren) im Winter Ski. Und abends (3) _____________ (sehen) wir Filme oder wir (4) _____________ (spielen) Videospiele. Meine Mutter (5) _____________ (lesen) auch gern. Am Sonntag (6) _____________ (machen) wir alle zusammen Sport.

Il verbo mögen al plurale ich

mag

wir

mögen

magst

ihr

mögt

er / sie / es

mag

sie / Sie

mögen

Anche il verbo mögen al plurale è regolare.

7 Vorlieben Completa le frasi con la forma corretta del verbo mögen.

1 Pit und Nina _____________ Schokolade. Aber wir _____________ Pizza. 2 _____________ du Comics? – Ja, ich _____________ Mangas ! 3 _____________ ihr Volleyball? – Nein, wir _____________ Basketball. 4 Leon _____________ Currywurst. _____________ ihr auch Currywurst?

einundvierzig

2 Aktivitäten und Interessen Musik

singen

Rubik’s Videospiele Cube

Tischtennis

hören

spielen

schlafen ein Magazin einen Comic Videos einen Film

lesen

fahren tanzen

chatten

shoppen

appropriato accanto a ogni nome.

1 ein Magazin ________________________________ 2 Hip-Hop

________________________________

3 Fußball

________________________________

4 Skateboard

________________________________

5 einen Film

________________________________

6 Musik

________________________________

7 Ski

________________________________

8 Videos

________________________________

Fotos

Skateboard

Ski

Rad

Molti verbi tedeschi assomigliano a quelli inglesi. machen  make singen  sing shoppen  shop chatten  chat tanzen  dance

2 Was machst du? Completa con le informazioni personali. 1 Scrivi tre attività che fai sempre. 2 Scrivi tre attività che fai spesso. 3 Scrivi tre attività che non fai mai / che non ti piace fare. 4 Scrivi tre attività che ti piace fare o che ti interessano. zweiundvierzig

Sport Milchshakes

sehen

1 Was passt zusammen? Scrivi il verbo

Musik machen

Das mache ich gern!

ein Buch

Fußball

Wir spielen!

Disegna e indovina! Formate due squadre da due studenti che si affronteranno attorno a un foglio di carta. Un giocatore estrae un’attività che dovrà far indovinare al suo compagno di squadra, disegnandola. Ogni risposta esatta vale 1 punto. Se non viene data nessuna risposta, la squadra avversaria ha il diritto di provare a rispondere.

Lexi-Spiele

Vorlieben Pizza

Currywurst Handball Ballett Tennis

Eis

Hamburger

Pommes frites

Essen

klassische Musik Rockmusik

Ich mag …

Sport

Musik

Fußball Tischtennis Volleyball Basketball

Rapmusik Popmusik

3 Was mag Franzi? Scrivi quali sono le cose preferite di Franzi.

4 Adjektiv-Puzzle Forma aggettivi che descrivono il carattere.

chao • tisch • roman • lus • sport • musika • lisch • tisch • sympa • lich • tig • thisch

Franzi mag ____________________________________ ___________________________________________________

___________________________________________________.

1 __________________

4 __________________

2 __________________

5 __________________

3 __________________

6 __________________

5 Wie ist dein/e Freund/in? Ora fai una

breve descrizione del tuo migliore amico.

Charakter

___________________________________________________ ___________________________________________________ schüchtern

sportlich ≠ unsportlich

chaotisch ≠ ordentlich

___________________________________________________ ___________________________________________________

lustig

So klingt Deutsch Dialog mit CH CD 1.21

sympathisch romantisch  Arbeitsheft S. 260-261

musikalisch ≠ unmusikalisch

A B A B A

Es ist acht. Gute Nacht! Gute Nacht? Ich bin noch wach! Du bist noch wach? Dann lies ein Buch! Ein Buch? Na gut. Na dann … Gute Nacht!

dreiundvierzig

DEUTSCHLANDS 1 Cosa

QUIZ: Was weißt du über Fußball? sai del calcio? Scegli l’opzione corretta.

1 Woher kommt der Fußball?

2 Seit wann gibt es Fußball in Deutschland?

A aus Frankreich B aus Deutschland

A 1515 B 1874

C aus Großbritannien

2 A

C 2010

che paese corrispondono le seguenti maglie della nazionale? Abbina.

1 Frankreich

3 Italien

5 England

2 Deutschland

4 Brasilien

6 Spanien

3 Scegli

una delle divise e descrivila, usando i colori, come nell’esempio. Poi descrivi la divisa della tua nazionale di calcio preferita.

Das Italien-Trikot ist … und die Nationalflagge ist …

vierundvierzig

Kultur

LIEBLINGSSPORT Film ab!

Fußball: ein Traum 1 Che cosa vedi nel manifesto del film? 4

2 Guarda lo spezzone del film. Com’è la lezione?

traditionell • interessant • lustig • langweilig

4-5

3 Guarda il secondo spezzone del film. Che lingua imparano gli studenti giocando a calcio?

4 Rispondi alle domande. 1 Ist Fußball auch Italiens Lieblingssport? _____________________________________________ 2 Magst du Fußball? _____________________________________________

Filmplakat zu „Der ganz große Traum“ mit Daniel Brühl als Konrad Koch © deutschfilm (2011) Wir und die anderen Qual è lo sport preferito in Germania? E negli altri paesi che conosci?

3 Machst du Sport in der Schule? _____________________________________________ 4 Wie ist der Sportunterricht (educazione fisica)? _____________________________________________

KONRAD KOCH, DER VATER DES DEUTSCHEN FUSSBALLS Naviga in Internet e cerca informazioni su Konrad Koch. Poi rispondi alle domande. ● Welche ist seine Nationalität?

● Was ist sein Job?

● Wo lernt er Fußball spielen? fünfundvierzig

Compiti di realtà Projekt 1 Meine Tipps gegen Langeweile Scrivete una lista di consigli contro la noia.

1 2 3

Preparate la lista delle attività che vi piacciono.

M EI NE TI PP S GEGE N LA NG EW EI LE

• Gitarre spielen • Sport machen • ein Buch oder einen Comic lesen

• Popmusik hören • Filme sehen • reiten

Ich spiele gern Gitarre. Ich liebe Comics, und ich mag auch Bücher.

Scrivetele su un foglio, formulando frasi complete.

Ich mache gern Spor t und sehe gern Filme.

Aggiungete qualche immagine.

Ich höre auch gern Popmusik. Und ich reite gern!

Projekt 2 Meine Hobbys und ich Presentatevi ai vostri compagni attraverso hobby, attività e gusti.

2 3

Fate un elenco: ● delle informazioni personali: nome, età, città, carattere; ● di quello che amate.

Create un montaggio foto per presentarvi. Presentatevi a voce, con l’aiuto del poster che avete creato.

sechsundvierzig

Vorname: Marco Alter: 14 Jahre Stadt: Rom Charakter: lustig, sportlich Hobbys: Hamster, Pizza machen, Fußball spielen, Tennis spielen, Eislaufen

MARCO 14

Compiti di realtà

Projekt 3 Was machst du gern? Ogni studente dovrà scegliere tre oggetti, non troppo ingombranti, che rappresentano le sue attività preferite. Gli oggetti andranno poi inseriti in un sacco di stoffa. I sacchi dovranno essere tutti dello stesso tipo e colore e non dovranno essere indicati i nomi dei rispettivi proprietari.

L’insegnante vi assegnerà un compagno di lavoro. A gruppi di quattro, ognuno di voi dovrà preparare l’elenco delle attività preferite di un compagno. Intervistatevi a turno per completare l’elenco. Fatevi domande personali e compilate la scheda delle attività che vi piace o non vi piace fare.

Annalisa

J J J K K

Riccardo

J J J K K

Lorenzo

J J J K K

A turno, ogni membro di un gruppo dice al resto della classe tre cose che uno dei suoi compagni ama fare e tre cose che invece non gli piacciono. Riccardo Annalisa hört gern Musik und …

L’insegnante raccoglie tutte le schede che in un secondo momento saranno incollate sul poster preparato nella precedente unità, ogni scheda accanto alla carta d’identità giusta.

Ora prendete i sacchi in cui ognuno di voi avrà inserito tre oggetti che indichino le proprie attività preferite. A turno, uno studente prenderà un sacco a caso, estrarrà gli oggetti e dirà tre frasi che indichino cosa piace al proprietario del sacco. Tutti i suoi compagni dovranno indovinare di chi è il sacco in questione. Vediamo se vi ricordate i gusti dei vostri compagni! Annalisa Er / Sie mag Fußball, fährt gerne Rad und liest gern. Wer ist er / sie? Classe Martina! Martina Ja, richtig! / Nein …

Martina

Riccardo Hörst du Musik, Annalisa? Annalisa Ja, ich höre gern Musik. / Nein, ich höre nicht gern Musik.

Lo studente che indovina per primo aprirà un altro sacco.

Competenze ● imparare a imparare

● competenze sociali e civiche

● consapevolezza ed espressione culturale

Life skills ● autocoscienza

● comunicazione efficace ● empatia

● capacità di relazione interpersonale siebenundvierzig

Deutsch für alle Parlare delle attività preferite Mein Lieblingshobby ist … Was machst du gern?

Was magst du?

Magst du …?

Ich mag … … du gern? Ich liebe …

domande

Parlare delle attività preferite

1 Chiedi a un amico se gli piace il tennis. _______________________________ 2 Di’ che ti piace moltissimo fare le foto. _______________________________ 3 Di’ che non leggi volentieri. _______________________________ 4 Chiedi a un amico che cosa gli piace fare. _______________________________ 5 Di’ che ti piace la musica rap. _______________________________ 6 Chiedi a un amico che cosa fa volentieri. _______________________________

achtundvierzig

risposte

Was ist dein Lieblingshobby?

1 Cosa diresti nelle seguenti situazioni?

Ich … gern.

Ich … nicht gern.

2 Osserva la tabella, poi scrivi quali

sono le attività preferite di Petra e quello che non fa volentieri. Non usare sempre la stessa espressione.

tanzen

Volleyball spielen

chatten

klassiche Musik hören

Comics lesen

Rad fahren

Filme sehen

Sport machen

Petra spielt nicht gern Volleyball.

Deutsch für alle Il presente dei verbi

ich du er / sie / es

-e -____ -t

wir ihr sie / Sie

-en -____ -____

VERBI DEBOLI La radice non cambia

Il presente dei verbi

VERBI FORTI DESINENZE

La radice, in alcuni casi, cambia alla 2a e 3a persona singolare

fahren du fährst er / sie / es fährt

lesen du liest er / sie / es liest

schlafen sehen du schläfst du siehst er / sie / es schläft er / sie / es sieht

3 Completa la mappa con le seguenti desinenze:

-en • -st • -t

4 Inserisci le desinenze dei verbi. 1 Rebekah tanz_____ gern. 2 Ich komm_____ aus München. 3 Wir hör_____ gern Musik. 4 Karin und Sofia les_____ Fantasy-Romane. 5 Wohn_____ du auch in Mainz? 6 Was mach_____ihr heute? 7 Er mach_____ gern Fotos. 8 Fähr_____ du gern Rad?

5 Quali forme verbali si abbinano

alle diverse persone? Trova tutte le combinazioni possibili. chatte ich bin du kommen er / sie / es heißt wir chattet ihr fahrt sie / Sie

wohnt heißen siehst ist schläft machen

6 Sottolinea l’alternativa corretta. 1 Wir kommt / kommen aus Köln. 2 Ich liebe / liebt Sport. 3 Lisa wohnt / wohnst in Rom. 4 Wo spielen / spielt ihr Fußball?

neunundvierzig

DIE FANTASTISCHEN DREI

1 Riordina cronologicamente le azioni. Die Jungen finden Florian cool. Florian spielt auch gern Basketball. Die Jungen spielen Basketball. Florian spielt super Basketball.

2 Qual è il titolo migliore per te?

SPORT IST SUPER!

FLORIAN IST BEHINDERT.

BEHINDERT UND SPORTLICH!

fünfzig

3 Ascolta la CD 1.22

storia e trova le due differenze con il fumetto.

Glossar warum perché disabile behindert Es tut uns leid. Ci dispiace.

1-2

Alles klar? Grammatik Gramma-Tipps

Per comprendere la grammatica può essere utile fare dei paragoni con altre lingue. Nell’esercizio 1 il parallelo è con l’inglese: who, what, where …, anche qui i pronomi interrogativi iniziano per ‘W’.

1 Wer, Wie, Wo, Was, Woher? Leggi le risposte e scrivi le domande appropriate. 1 Wolfgang Amadeus Mozart kommt aus Österreich. ________________________________________________ 2 Roger Federer ist Tennisspieler. ________________________________________________ 3 Das Brandenburger Tor ist in Berlin. ________________________________________________ 4 Der Kuss ist ein Bild von Gustav Klimt. ________________________________________________ 5 Die Bundeskanzlerin heiβt Angela Merkel. ________________________________________________

2 Sätze bauen Riordina le frasi, coniugando i verbi.

1 in / Hamburg / ich / wohnen ________________________________________________ 2 Telefonnummer / 03729452 / sein / ihre ________________________________________________ 3 alt / sein / 13 / Jahre / Juliane ________________________________________________ 4 mein Freund / gern / lesen / Bücher ________________________________________________ 5 aus / kommen / er / Heidelberg ________________________________________________ 6 ski / fahren / du / ? ________________________________________________

Wortschatz Lexi-Tipps

Due modi validi per memorizzare i vocaboli sono raggrupparli per ambiti lessicali, come proposto nell’esercizio 3, e impararli in contesto, come nell’esercizio 4.

3 Wortsalat Scrivi le parole nell’insieme

corrispondente e completalo con tutti gli altri termini che ricordi.

Zwei • Montag • Mai • Schwarz • Bär • Radfahren • Hamster • Juli • Dienstag • Zwölf • Lesen • Rot Wochentage ______________ ______________ ______________ ______________

Zahlen ______________ ______________ ______________ ______________

Farben ______________ ______________ ______________ ______________

Tiere ______________

Hobbys ______________

Monate ______________

______________

4 Was passt zusammen? Abbina i verbi ai nomi appropriati. 1 wohnen

Wohnort

2 mögen

Fuβball

3 spielen

Ostern

4 hören

Tiere

5 feiern

Filme

6 sehen

Musik

Kommunikation 5 ES

In der Klasse Leggi le situazioni e scrivi la battuta appropriata.

1 Entri tardi in aula. Che cosa dici al professore? ________________________________________________ 2 Non hai capito una spiegazione. Cosa chiedi? ________________________________________________ 3 Arriva un compagno nuovo. Come lo accogli? ________________________________________________ 4 Un compagno non sa come si scrive Österreich. Fagli lo spelling. ________________________________________________ 5 È il compleanno del tuo compagno di banco. Che cosa gli auguri? ________________________________________________ 6 Non stai bene e vai a casa. Cosa dici? ________________________________________________ einundfünfzig

1-2

Alles klar?

Sprachkompetenzen sa

1 Ascolta CD 1.23

Hören

as k

in rt

le interviste e scrivi cosa amano fare Lisa, Martin e Lukas.

Lesen 2 Leggi le frasi e risolvi il quiz!

Sie ist Bundeskanzlerin. Sie kommt aus Deutschland und wohnt in Berlin. Wie heiβt sie? ____________

Das ____________ hat 26 Buchstaben.

____________ ist im Februar.

Tag in der Woche mit F: ____________

____________ ist ein Weihnachtslied.

____________ liebt das Spiel Minecraft. Sein Avatar heiβt Rudi und er ist auf Level 5.

Es ist ein Tier. Es ist weiβ und schwarz. Was ist das? ____________

Sieben minus eins macht: ____________.

Sprechen

Schreiben

3 ES

4 Scegli un personaggio famoso e presentalo,

FIT Ti intervistano. Come te la cavi? Rispondi alle domande.

completando la sua carta di identità.

● Hallo, wie heiβt du? ● Wie alt bist du?

● Woher kommst du? ● Wo wohnst du? ● Was magst du?

● Hast du ein Lieblingstier?

● Welche sind deine Hobbys?

● Wie ist deine Telefonnummer? Und deine

E-Mail?

zweiundfünfzig

Name Alter Herkunft Wohnort Hobbys / Vorlieben