PROGET TARE E REALIZZARE T EST I: LA ST ESURA Quando scrivi un testo, fai attenzione che sia rispondente alla richiesta. Il testo deve essere coerente, cioè deve essere composto da frasi legate fra loro da un filo logico: non deve presentare contraddizioni, parole e frasi intruse.
L’insegnante chiede di scrivere un testo su un animale domestico. Un alunno scrive il seguente testo, che contiene due frasi non aderenti alla consegna. Individuale ed evidenziale.
Il mio gatto Puffo o ho un gatto che si chiama Puffo. Me l’ha regalato la zia Mafalda tre anni fa, in occasione del mio compleanno. Mi piacerebbe andare al mare e fare una bella passeggiata sulla spiaggia. Puffo è grigio, con la punta delle orecchie bianca. Il musetto è tondo e incorniciato da lunghi baffi trasparenti. Il corpo è allungato e ricoperto da folto pelo grigiastro. La coda è corta e arricciata, cosa rara nei gatti. Il cielo, infatti, oggi è meravigliosamente azzurro. Puffo adora mangiare crocchette di pesce. Scorazza tutto il giorno per la casa, giocando con tutto ciò che trova: sonagli, gomitoli, fili del telefono… si ferma solo quando capisce che qualcuno vuol fargli le coccole: allora si mette a pancia all’aria e fa le fusa. Puffo è davvero un gatto fantastico!
L’insegnante chiede di scrivere una favola. Un’alunna scrive il seguente testo, compiendo due errori. Evidenziali.
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Il sole e il vento
n giorno il vento e il sole litigarono: ognuno pretendeva di essere il più forte. Videro un viandante e stabilirono che il più forte sarebbe stato quello tra loro che fosse riuscito a togliergli il mantello. Il vento cominciò a soffiare, ma il viandante si avvolse ancora più strettamente. Il viandante aveva fame. Dopo un po’ il vento si arrese. Fu la volta del sole, che iniziò a brillare e a emanare calore. Il viandante allora cominciò ad avere freddo e si tolse il mantello.
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