Perché e che cosa insegnare
Daniela Notarbartolo, docente di italiano e latino, autrice di saggi e manuali scolastici, da tempo è impegnata nel rinnovamento dell’insegnamento della grammatica nella scuola italiana. Opera nella formazione degli insegnanti nell’associazionismo professionale (Diesse, ASLI scuola) e nell’Università, con l’insegnamento di didattica dell’italiano. Fa parte del gruppo di lavoro di italiano dell’Invalsi ed è responsabile del sito www.insegnaregrammatica.it.
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Padronanza linguistica e grammatica
È possibile che l’insegnamento della grammatica contribuisca alla padronanza attiva della lingua? Sì, a patto che si abbia il coraggio di superare la grammatica intesa come sola classificazione e di osservare invece il funzionamento dinamico della lingua, a partire dalla frase e dalle sue leggi combinatorie e semantiche. Il testo nella prima parte descrive i presupposti di una (possibile) “grammatica della frase”, un modello capace di portare gli alunni alla conoscenza formale attraverso l’osservazione di fatti verificabili. Nella seconda parte ripercorre gli argomenti grammaticali proponendoli dal nuovo punto di vista. Il tono discorsivo accosta con naturalezza conoscenze teoriche ed esperienze linguistiche, per venire incontro alle esigenze di formazione degli insegnanti, ma anche al loro bisogno di suggerimenti concreti. Un viaggio affascinante in un campo che spesso viene presentato come arido e noioso, e che invece ha potenzialità tutte da scoprire.
Daniela Notarbartolo
Padronanza linguistica e grammatica.
Daniela Notarbartolo
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