Per fare un albero - Classe 1a - Matematica by ELI Publishing

METODO STAMPATO MAIUSCOLO

Classe

ISBN per l’adozione 978-88-473-0677-6

pacchetto A

IMPARO A SCRIVERE

LETTURE con Riflessione linguistica

MATEMATICA con Eserciziario integrato

pacchetto B

DISCIPLINE Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia

STEAM

EDUCAZIONE CIVICA

MINDFULNESS

ISBN per l’adozione 978-88-473-0678-3

METODO QUATTRO CARATTERI

PER FARE UN ALBERO • Matematica

PRIMI GIORNI

Salvatore Romano

#altuofianco

Classe ISBN per l’adozione 978-88-473-0679-0 • Letture con Scrittura • Riflessione linguistica • Educazione civica e Mindfulness • Matematica con Eserciziario integrato • Storia, Geografia, Scienze e Tecnologia con Eseciziario integrato • Steam 2/3

IT DOCENTE comprensivo di guida alla programmazione, / Kfacilitati per alunni/e con BES e DSA e tutto il necessario per il corso.

IBRO DIGITALE (scaricalo subito con il codice che trovi / Lall’interno della coper tina del Metodo): volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, video animati delle storie e video per la corretta grafia (classe prima), percorsi facilitati stampabili.

Benvenute e benvenuti al

Classe ISBN per l’adozione 978-88-473-0680-6 • Letture con Scrittura • Riflessione linguistica • Educazione civica e Mindfulness • Matematica, Scienze e Tecnologia con Eseciziario integrato • Storia e Geografia con Eseciziario integrato

www.cetem.it www.gruppoeli.it

un allegro ambiente di apprendimento interattivo, che offre tanti oggetti digitali didattici sotto forma di gioco o attività. Bambine e Bambini si diver tiranno ad aiutare chef Alfredo: prepareranno insieme a lui tante “ricette” diver tenti, organizzeranno feste a tema, allestiranno grandi eventi per tante discipline scolastiche, nelle sale o all’aper to! Potranno così rinfor zare le abilità e verificare le competenze in tutte le materie attraverso le tante prove proposte in cucina, facendo ogni volta attenzione al guastafeste Splat , sempre in agguato!

Allegato a PER FARE UN ALBERO Non vendibile separatamente

MATEMATICA

Il piacere di apprendere

Logica Calcolo mentale Coding Eserciziario integrato

Gruppo Editoriale ELi

Salvatore Romano

MATEMATICA

Il piacere di apprendere

Gruppo Editoriale ELi

SPAZIO E LOGICA

4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Dentro, fuori Sopra, sotto Davanti, dietro Sinistra, destra Più in alto, più in basso Più vicino, più lontano Ritmi e logica Che confusione! Di più, di meno Tanti quanti Ancora tanti quanti Quanti animali!

NUMERI

18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55

con C L I L I numeri della mia vita Il numero 1 Logica Il numero 2 Spazio - Logica Il numero 3 Logica Il numero 4 Spazio - Logica Il numero 5 Logica - Calcolo mentale Il numero 6 Logica - Calcolo mentale Il numero 7 Spazio - Calcolo mentale Il numero 8 Logica Il numero 9 Spazio - Calcolo mentale Il numero 0 Logica Il numero 10 Logica - Calcolo mentale Al parco Conta con la Pixel Art CODING Il numero 1 Mi esercito Il numero 2 Il numero 3 Il numero 4 Il numero 5 Il numero 6 Il numero 7 Il numero 8 Il numero 9 Il numero 0 Da 0 a 10 con le dita Contiamo i semini

FINO A 10

Precedente e successivo

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67

Maggiore, minore Uguale Confrontiamo Numeri ordinali Conta e crea con la Pixel Art CODING Precedente e successivo Mi esercito Numeri in ordine Maggiore, minore e uguale Facciamo ordine

ADDIZIONE

68 70 71 72 73 74 75 76 78 79 80 81 82 83

L’addizione Addizioni con i grafici Logica Addizioni sulla linea Addizioni con le dita Il doppio Logica Addizioni… a voce! Logica Gli amici del 10 L’addizione Mi esercito Addizioni con i grafici Addizioni sulla linea Addizioni con l’acqua I bracciali amici del 10

SOTTRAZIONE

84 85 86 87 88 89 90 91 92 94 95 96 97 98 99 100

La sottrazione Sottrazioni sulla linea Sottrazioni con le dita Ancora sottrazioni Logica La differenza Togliere al 10 Logica La metà Racconto con il + o con il – La sottrazione Mi esercito Sottrazioni sulla linea Sottrazioni con l’acqua La differenza Risolviamo con il + o il – Problemi da disegnare Più o meno?

101

OLTRE LA DECINA 102 103 104 106 107 108 110 111 112 113 114 116 117 118 120 121 122 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 138 139 140 142 144 145 146 147

La decina Formare la decina Contiamo i chicchi Contiamo i pastelli Calcolo mentale 20 e più di venti Il cambio con l’euro Contiamo i cioccolatini Calcolo mentale Se io dico… Calcolo mentale A caccia di numeri! Confrontare e ordinare Giochiamo! • Giochi sulla ruota Addizioni con i grafici… … e con il numero in tasca Contiamo gli uccellini Sottrazioni con i grafici… … e con il numero in tasca Giochiamo! • Giochi sulla ruota Decine e unità Mi esercito Il numero 11 Il numero 12 Il numero 13 Il numero 14 Il numero 15 Fino a 15 Il numero 16 Il numero 17 Il numero 18 Il numero 19 Il numero 20 Fino a 20 Indovina il numero Confrontare e ordinare Tappa alla decina Addizioni e sottrazioni In avanti sulla linea All’indietro sulla linea

PROBLEMI 148 Problemi Logica

149 150 151 152 153 154 155 156 157

La domanda adatta Risolvi con + o con –? Intuisco la risposta Logica Domande adatte Mi esercito Risolvo con + o con –? La domanda giusta L’operazione giusta

SPAZIO E FIGURE 158 160 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173

Confini e regioni Le forme e l’arte La battaglia navale CODING Percorsi CODING Gioca con i chiodini CODING Simmetria con la Pixel Art CODING I quadri Mi esercito Le forme e l’arte Percorsi L’isola del tesoro Disegni con linee e puntini Completa la torre

MISURE, DATI E PREVISIONI 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190

Misuriamo la lunghezza Misuriamo il peso Logica Misuriamo la capacità Logica L’euro € 20 euro e più Insieme perché… Logica Adottiamo un pesciolino! Che nome gli diamo? Quanto è lungo? Mi esercito Quanto pesa? Quanto liquido contiene? Problemi con l’euro Insieme perché… Indagini a scuola

COMPITO DI REALTà

MATEMATICA

DENTRO, FUORI AIUTA SEM: COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI ORTAGGIO AL PROPRIO SACCO.

ALCUNI ORTAGGI SONO RIMASTI FUORI E ALTRI SONO DENTRO.

ORA AIUTA SEM A RACCOGLIERE GLI ATTREZZI DA LAVORO: CONTINUA LA LINEA BLU E RAGGRUPPALI. CHIUDI DENTRO ALLA LINEA BLU TUTTI I MIEI ATTREZZI.

SPAZIO E LOGICA

SOPRA, SOTTO CERCHIA DI ROSSO GLI UCCELLINI CHE VOLANO SOPRA IL FILO E DI BLU QUELLI CHE VOLANO SOTTO IL FILO.

ORA DISEGNA UN UCCELLINO ROSSO SOPRA IL FILO E UNO BLU SOTTO IL FILO. 5

MATEMATICA

DAVANTI, DIETRO CERCHIA DI ROSA LA TARTARUGA DAVANTI AL CONIGLIO E DI BLU GLI ANIMALI DIETRO AL RICCIO.

ORA ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA

SE È VERO,

• IL GATTO È DAVANTI A TUTTI GLI ANIMALI. • IL RICCIO È DIETRO ALLA GALLINA. • IL TOPO È DAVANTI AL RICCIO. • LA LUMACA È DIETRO ALLA GALLINA. • DIETRO AL TOPO C’È SOLO LA LUMACA. • IL CONIGLIO HA UNA TARTARUGA DAVANTI E UNA TARTARUGA DIETRO. 6

SE È FALSO.

SPAZIO E LOGICA

SINISTRA, DESTRA SEM È MOLTO CONTENTO DELLA CRESCITA DEI SUOI ORTAGGI. OSSERVA.

I MIEI ORTAGGI CRESCONO PROPRIO BENE!

ORA CERCHIA DI ROSSO GLI ORTAGGI CHE SEM VEDE ALLA SUA SINISTRA E DI BLU QUELLI CHE VEDE ALLA SUA DESTRA .

MATEMATICA

PIÙ IN ALTO, PIÙ IN BASSO CERCHIA DI ROSSO L’INSETTO CHE VOLA PIÙ IN ALTO E DI BLU QUELLO CHE VOLA PIÙ IN BASSO.

A SEM PIACCIONO MOLTO I FIORI E VUOLE DISEGNARE QUELLI CHE HA RACCOLTO. AIUTALO TU.

IO HO COMINCIATO DA QUELLO PIÙ IN ALTO, ORA CONTINUA TU!

SPAZIO E LOGICA

PIÙ VICINO, PIÙ LONTANO A SEM PIACE MOLTO ANDARE A TROVARE NONNO TOBIA IN FATTORIA, PERCHÉ HA TANTI AMICI ANIMALI. OSSERVA.

ORA ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA

SE È VERO,

SE È FALSO.

• L’ANIMALE PIÙ VICINO AL NONNO È IL GATTO. • L’ANIMALE PIÙ LONTANO DA SEM È IL CONIGLIO. • L’ANIMALE PIÙ LONTANO DAL NONNO È IL CANE. • L’ANIMALE PIÙ VICINO AL MAIALE È IL CONIGLIO. • IL CANE È PIÙ VICINO AL NONNO CHE A SEM. 9

MATEMATICA

RITMI E LOGICA OSSERVA IL RITMO DEGLI ANIMALI IN FILA E SEGNA CON UNA ✘ LE RISPOSTE CORRETTE.

QUALE ANIMALE È NASCOSTO DIETRO AL CESPUGLIO?

ADESSO SONO IN DUE DIETRO AL CESPUGLIO. CHI SONO?

ORA SONO TRE ANIMALI: QUALI?

SPAZIO E LOGICA

CHE CONFUSIONE! SEM È STANCO E VORREBBE RIPOSARE, MA IL GRAN CHIASSO CHE PROVIENE DAL CORTILE LO DISTURBA. OSSERVA.

ORA ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA

SE È VERO,

SE È FALSO.

• TUTTI I BAMBINI STANNO URLANDO. • NESSUNO VA IN BICICLETTA. • ALCUNI BAMBINI GIOCANO A CALCIO. • NESSUN BAMBINO STA LEGGENDO. • ALCUNE BAMBINE GIOCANO CON LA CORDA. • TUTTI ASCOLTANO SEM. 11

MATEMATICA

DI PIÙ, DI MENO COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI GATTO A OGNI CIOTOLA, POI RISPONDI. I GATTI SONO DI PIÙ DELLE CIOTOLE.

• C’È UNA CIOTOLA PER OGNI GATTO? ORA COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI SCOIATTOLO A OGNI NOCE, POI RISPONDI. LE NOCI SONO DI MENO DEGLI SCOIATTOLI.

• C’È UNA NOCE PER OGNI SCOIATTOLO? 12

SPAZIO E LOGICA

TANTI QUANTI COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI CONIGLIO A UNA CAROTA, POI RISPONDI. LE CAROTE SONO TANTE QUANTI I CONIGLI. I CONIGLI SONO TANTI QUANTE LE CAROTE.

• C’È UNA CAROTA PER OGNI CONIGLIO? • C’È UN CONIGLIO PER OGNI CAROTA? DISEGNA TANTE MELE QUANTI SONO I CAVALLI.

MATEMATICA

ANCORA TANTI QUANTI AIUTA SEM A SISTEMARE GLI ORTAGGI PER IL MERCATO. COLLEGA CON UNA FRECCIA GLI ORTAGGI NEI RIQUADRI GIUSTI.

U n p a s s o in p

iù

OSSERVA E RISPONDI.

• LE • LE 14

SONO DI PIÙ DEI SONO DI MENO DEI

? ?

SPAZIO E LOGICA

QUANTI ANIMALI! ACCANTO ALL’ORTO DI SEM C’È UN CORTILE CON TANTI ANIMALI. OSSERVA.

CONTA E COLORA UN QUADRATINO PER OGNI ANIMALE.

ORA ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA

• LE

SONO DI PIÙ DEI

• I

SONO DI MENO DELLE

• I

SONO DI PIÙ DELLE

• I

SONO TANTI QUANTI I

SE È VERO,

SE È FALSO.

. . . . 15

1 DISEGNA UNA FARFALLA CHE VOLA SOPRA LO SCIVOLO E UNA CHE VOLA SOTTO LE BANDIERINE.

2 OSSERVA E COLORA LA BANDIERINA DEL RITMO. 16

3 ASCOLTA L’INSEGNANTE E COLORA • GLI

SE È VERO,

VOLANO PIÙ IN ALTO DEGLI

• LA BAMBINA PIÙ VICINA ALLO

SE È FALSO.

• LE DENTRO LO STAGNO SONO PIÙ DI QUELLE FUORI. • I

SONO DI MENO DEI

• LE BANDIERINE NASCOSTE DALL’ Approfondimento in Guida

. SONO

. 17

MATEMATICA

I NUMERI DELLA MIA VITA IMMAGINA COME SAREBBE LA TUA VITA SE NON CI FOSSERO I NUMERI… NON POTRESTI SAPERE QUANTI ANNI HAI, IL GIORNO DEL TUO COMPLEANNO O CHE CLASSE FREQUENTI! PER FORTUNA I NUMERI ESISTONO! CI SONO NUMERI PICCOLI, NUMERI GRANDI, NUMERI CHE CONOSCI E NUMERI CHE SCOPRIRAI. COMPLETA LA TUA CARTA DI IDENTITÀ CON L’AIUTO DELL’INSEGNANTE. MI CHIAMO

...............................................

..............................................................................

SONO NAT...... IL ..................................... DELL’ANNO 20.............. ABITO A ....................................................... IN VIA ............................................................. ................................... NUMERO .............. SONO ALT..... 1 METRO E .............. CENTIMETRI MI PIACE MOLTO ................................. ..............................................................................

DISEGNO QUI LA MIA FACCIA

NUMERI

ASCOLTA L’INSEGNANTE MENTRE LEGGE LA FILASTROCCA DA 1 A 10.

UNO È IL NASO, DUE SON GLI OCCHI, NELLO STAGNO TRE RANOCCHI QUATTRO ZAMPE HA IL CAGNOLINO, CINQUE DITA HA IL MIO PIEDINO E CON SEI, NON SBAGLIO MICA, TANTE ZAMPE HA LA FORMICA. SET TE NANI NEL BOSCHETTO, OT TO LE ZAMPE DI WILLY IL RAGNETTO E CON IL NOVE SIAMO QUASI ALLA FINE DIECI LE DITA DELLE MIE MANINE!

MATEMATICA

IL NUMERO 1

CLIL

➜ ONE

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 1. 2 1

COLORA 1 IN CIFRA SI SCRIVE 1 E IN LETTERE UNO. RIPASSA E COMPLETA.

1 UNO Nell’orto di Sem SEM NON TROVA L’ANNAFFIATOIO NUMERO 1. SEGNALO CON UNA ✘.

NUMERI

DISEGNA 1 FIORE PER OGNI FARFALLA.

L o g ic a

COLLEGA CON UNA FRECCIA OGNI BAMBINO A 1 GELATO. POI RISPONDI E COMPLETA.

• C’È UN GELATO PER OGNI BAMBINO? • I BAMBINI SONO …....… IN PIÙ. • I GELATI SONO …....… IN MENO. DISEGNA TU IL GELATO CHE MANCA.

ª Mi esercito pag. 44

MATEMATICA

IL NUMERO 2

CLIL

➜ TWO

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 2. 1

COLORA 2 IN CIFRA SI SCRIVE 2 E IN LETTERE DUE. RIPASSA E COMPLETA.

2 DUE Nell’orto di Sem SEGNA CON UNA ✘ I GIRASOLI CON 2 API.

NUMERI

DISEGNA 2 ARANCE IN OGNI CESTA.

S p az io

LUCA GIOCA CON LE SUE AUTOMOBILINE. OSSERVA E COLORA COME RICHIESTO.

• DI BLU L’AUTOMOBILINA PIÙ VICINA A LUCA. • DI ROSA LE 2 AUTOMOBILINE PIÙ LONTANE DA LUCA. • QUANTE AUTOMOBILINE RESTANO DA COLORARE? ................ Lo g ic a

OSSERVA E RISPONDI.

C’È UN UCCELLINO SULLA GROPPA DI UN ASINELLO.

• QUANTI ANIMALI VEDI? ................ • SE L’UCCELLINO VOLA VIA, QUANTI ANIMALI RIMANGONO?

ª Mi esercito pag. 45

................

MATEMATICA

IL NUMERO 3

CLIL

➜ THREE

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 3.

COLORA 3 IN CIFRA SI SCRIVE 3 E IN LETTERE TRE. RIPASSA E COMPLETA.

3 TRE Nell’orto di Sem QUANTI ATTREZZI VEDI? SCRIVI IL NUMERO.

….....

NUMERI

COLORA 3 ZUCCHE DI ARANCIONE.

SEGNA CON UNA ✘ LE CARTE CHE VALGONO MENO DI 3.

Lo g ic a

SUL PRATO PASCOLANO ALCUNI CAVALLI. OSSERVA E RISPONDI.

• • • •

QUANTI CAVALLI NERI? ................. QUANTI CAVALLI BIANCHI? ................. I CAVALLI NERI SONO ................. IN PIÙ. I CAVALLI BIANCHI SONO ................. IN MENO.

ª Mi esercito pag. 46

MATEMATICA

IL NUMERO 4

CLIL

➜ FOUR

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 4. 1

SI FA ANCHE COSÌ 1 2

3 2

COLORA 4 IN CIFRA SI SCRIVE 4 E IN LETTERE QUATTRO. RIPASSA E COMPLETA.

4 QU AT TRO Nell’orto di Sem SEM HA PERSO 4 PATATE DAL SACCO: CERCHIALE.

NUMERI S p az io

OSSERVA: THIAGO È IL CICLISTA CON LA MAGLIA GIALLA. POI RISPONDI.

• • • •

QUANTI CICLISTI HA DAVANTI? ................. QUANTI CICLISTI HA DIETRO? ................. NE HA PIÙ DAVANTI O PIÙ DIETRO? ............................................................. SAI DIRE QUANTI IN PIÙ? ................. Lo g ic a

OSSERVA: UNA SOLA BICICLETTA PUÒ USCIRE DAL LABIRINTO, CERCHIALA E PORTALA FUORI. POI RISPONDI.

• QUANTE BICICLET TE SONO RIMASTE NEL LABIRINTO?

ª Mi esercito pag. 47

.................

MATEMATICA

IL NUMERO 5

CLIL

➜ FIVE

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 5. 2

COLORA 5 IN CIFRA SI SCRIVE 5 E IN LETTERE CINQUE. RIPASSA E COMPLETA.

5 C I NQUE Nell’orto di Sem QUANTI ORTAGGI VEDI? SCRIVI IL NUMERO.

….......

NUMERI

CONTA LE DITA E SCRIVI IL NUMERO.

….......

Lo g ic a

OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTE CUCCE VEDI? ................. • QUANTI CAGNOLINI SONO GIÀ TORNATI NELLA CUCCIA? • QUANTI DEVONO ANCORA TORNARE? .................

.................

C al co lo m e n ta le

SCRIVI IL NUMERO DEGLI ELEMENTI COLORATI IN OGNI RIGA.

ª Mi esercito pag. 48

….......

MATEMATICA

IL NUMERO 6

CLIL

➜ SIX

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 6. 1

COLORA 6 IN CIFRA SI SCRIVE 6 E IN LETTERE SEI. RIPASSA E COMPLETA.

6 SE I Nell’orto di Sem SEM HA FATTO 2 BUCHE PER PIANTARE LE CIPOLLE. QUANTE BUCHE MANCANO? DISEGNALE TU.

NUMERI Lo g ic a

COLORA UN QUADRATINO PER OGNI ANIMALE. POI RISPONDI.

• QUANTI SONO I GUFI? ................. • QUANTI SONO PIPISTRELLI? ................. • QUANTI PIPISTRELLI IN MENO? ................. DISEGNA UNA BANANA PER OGNI SCIMMIETTA. POI RISPONDI.

• QUANTE SONO LE SCIMMIETTE? ................. • QUANTE BANANE HAI DISEGNATO? ................. • LE BANANE SONO TANTE QUANTE LE SCIMMIETTE? C al co lo m e n ta le

SOFIA LANCIA DUE DADI E OTTIENE SEMPRE 6. COLORA NEL DADO SOTTO I PALLINI CHE MANCANO PER FARE SEMPRE 6.

ª Mi esercito pag. 49

MATEMATICA

IL NUMERO 7

CLIL

➜ SEVEN

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 7. 1

SI FA ANCHE COSÌ 1

2 3

COLORA 7 IN CIFRA SI SCRIVE 7 E IN LETTERE SETTE. RIPASSA E COMPLETA.

SE T TE Nell’orto di Sem È TEMPO DI RACCOLTA: AIUTA SEM A CONTARE I SUOI ORTAGGI.

….......

NUMERI

COLORA COME INDICATO.

• DI ROSSO I FIORI CON 7 PETALI. • DI AZZURRO I FIORI CON MENO DI 7 PETALI. • DI VIOLA IL FIORE CON PIÙ DI 7 PETALI. S p az io

OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTI PESCI NUOTANO VERSO L’ALTO? ................. • QUANTI PESCI NUOTANO VERSO IL BASSO? ............ C al co lo m e n ta le

SCRIVI IL NUMERO DI ROSE ROSSE IN OGNI RIGA. ….......

….......

ª Mi esercito pag. 50

MATEMATICA

IL NUMERO 8

CLIL

➜ EIGHT

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 8.

COLORA 8 IN CIFRA SI SCRIVE 8 E IN LETTERE OTTO. RIPASSA E COMPLETA.

8 OT T O Nell’orto di Sem È SERA E LE COLOMBE DI SEM STANNO TORNANDO ALLA LORO CASETTA. OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTE COLOMBE DEVONO ANCORA RIENTRARE? 34

.................

NUMERI

CERCHIA LA COCCINELLA CON 8 PALLINI SULLE ALI.

Lo g ic a

OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTE PECORE POSSONO USCIRE DAL RECINTO? ................. • QUANTE PECORE NON POSSONO USCIRE DAL RECINTO? ................. • QUANTE PECORE PUOI CONTARE? ................. DISEGNA GLI ELEMENTI CHE MANCANO PER ARRIVARE A 8.

ª Mi esercito pag. 51

MATEMATICA

IL NUMERO 9

CLIL

➜ NINE

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 9.

1 2

COLORA 9 IN CIFRA SI SCRIVE 9 E IN LETTERE NOVE. RIPASSA E COMPLETA.

9 NOVE Nell’orto di Sem SEM AMA LE FARFALLE! OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTE FARFALLE VEDE SEM? 36

VEDO 4 FARFALLE ROSSE, 2 FARFALLE VERDI E 3 FARFALLE GIALLE.

.................

NUMERI S p az io

ELENA HA SCELTO LA MENSOLA PIÙ IN ALTO PER SISTEMARE LE SUE BAMBOLE. ISABELLA HA SCELTO QUELLA PIÙ IN BASSO. OSSERVA E RISPONDI.

• QUANTE BAMBOLE HA ELENA? ................. • QUANTE BAMBOLE HA ISABELLA? ................. • CON QUANTE BAMBOLE POSSONO GIOCARE?

.................

C al co lo m e n ta le

SCRIVI IL NUMERO DEI FUNGHI COLORATI IN OGNI RIGA. SE RIESCI, FALLO SENZA CONTARE! ….......

….......

U n p a s s o in p

iù

SAI DIRE QUALE NUMERO VIENE DOPO IL 9?

ª Mi esercito pag. 52

......................

MATEMATICA

IL NUMERO 0 SUI RAMI C’ERANO TANTI UCCELLINI, MA SONO VOLATI VIA. QUANTI UCCELLINI SONO RIMASTI SUI RAMI? COLORA LE RISPOSTE CORRETTE.

TANTI NESSUNO TUTTI ZERO ALCUNI RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 0. 1

IN CIFRA SI SCRIVE 0, IN LETTERE ZERO. RIPASSA E COMPLETA.

0 ZE RO 38

NUMERI

ASCOLTA LA STORIA DELLO ZERO LETTA DALL’INSEGNANTE. C’ERA UNA VOLTA UN POVERO ZERO CHE NESSUNO VOLEVA IN COMPAGNIA. UN GIORNO INCONTRÒ IL NUMERO UNO, TRISTE PERCHÉ NON RIUSCIVA A CONTARE FINO A TRE. ALLORA LO ZERO, PER CONSOLARLO, LO FECE SALIRE SULLA SUA MACCHINA. D’UN TRATTO CHI SI VEDE FERMO SUL MARCIAPIEDE? IL SIGNOR TRE CHE SI LEVA IL CAPPELLO E FA UN INCHINO. MA COSA ERA SUCCESSO? CHE L’UNO E LO ZERO, SEDUTI VICINI, FORMAVANO UN GRAN DIECI: NIENTEMENO, UN’AUTORITÀ! Rid. e adatt. da G. Rodari, Il libro delle filastrocche

Lo g ic a

OSSERVA E RACCONTA. POI RISPONDI A VOCE.

• PERCHÉ, SECONDO TE, LO ZERO È TRISTE QUANDO È DA SOLO? • PERCHÉ È FELICE DI INCONTRARE L’UNO? U n p a s s o in p

iù

L’1 E LO 0 INSIEME FORMANO IL DIECI. PROVA A SCRIVERE IL NUMERO. ….... …....

ª Mi esercito pag. 53

MATEMATICA

IL NUMERO 10

CLIL

➜ TEN

RIPASSA TANTE VOLTE CON IL DITO IL NUMERO 10. 2

COLORA 10 IN CIFRE SI SCRIVE 10 E IN LETTERE DIECI. RIPASSA E COMPLETA.

10 D IEC I Nell’orto di Sem SEM DEVE SOSTITUIRE LA STACCIONATA. COLORA I DUE PEZZI CHE DOVRÀ UTILIZZARE.

NUMERI Lo g ic a

COLORA UN QUADRETTO PER OGNI ANIMALE. POI RISPONDI.

• QUANTE SONO LE FARFALLE? ................. • QUANTE SONO LE API? ................. • QUANTI ANIMALI HANNO LE ALI? ................. C al co lo m e n ta le

SCRIVI IL NUMERO DEI LIBRI SU OGNI RIPIANO. SE RIESCI, FALLO SENZA CONTARE!

ª Mi esercito pag. 54

….........

MATEMATICA

AL PARCO OSSERVA BENE.

CONTA E COLORA UN QUADRETTO PER OGNI ELEMENTO, POI SCRIVI IL NUMERO. SEGUI L’ESEMPIO.

7 42

........

ª Mi esercito pag. 55

CODING

NUMERI

CONTA CON LA PIXEL ART SE OSSERVI DA VICINO LO SCHERMO DEL TELEVISORE O DEL COMPUTER, TI ACCORGERAI CHE LE IMMAGINI SONO COMPOSTE DA TANTISSIMI QUADRATINI. OGNUNO DI QUESTI QUADRATINI È UN PIXEL!

ANCHE QUESTA IMMAGINE È COMPOSTA DA PIXEL. OSSERVA E COMPLETA LE SEQUENZE. SEGUI GLI ESEMPI.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C D E F G H I L

A B C D E F G H I L

4 2

1 6

5 2

......

Mi esercito

IL NUMERO 1 1 COLORA IL NUMERO 1.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO I NUMERI 1 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 SEGNA CON UNA ✘ I CASTELLI

DI SABBIA CON 1 BANDIERINA.

5 CERCHIA LA PAROLA UNO

SCRITTA CORRETTAMENTE. POI SCRIVILA SOTTO.

UNO ONU

NUO UNO

UNO 44

NOU OUN

Mi esercito

IL NUMERO 2 1 COLORA IL NUMERO 2.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO I NUMERI 2 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 DISEGNA:

5 COLORA LE LETTERE PER

FORMARE LA PAROLA DUE. POI SCRIVILA SOTTO.

2 BANANE

2 FRAGOLE

2 STELLE

2 FIORI

DUE 45

Mi esercito

IL NUMERO 3 1 COLORA IL NUMERO 3.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO I NUMERI 3 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 SEGNA CON UNA ✘ I PALLONCINI CON IL NUMERO 3.

5 CONTINUA LA LINEA E CHIUDI DENTRO LA PAROLA TRE. POI SCRIVILA SOTTO.

TRE 46

Mi esercito

IL NUMERO 4 1 COLORA IL NUMERO 4.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO I NUMERI 4 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 CONTA GLI ELEMENTI E SEGNA CON UNA ✘ DOVE CE NE SONO 4.

5 SCRIVI IL NUMERO QUATTRO IN LETTERE.

QU AT TRO

Mi esercito

IL NUMERO 5 1 COLORA IL NUMERO 5.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 PER OGNI COPPIA DI NUMERI COLORA SOLO QUELLO SCRITTO NEL MODO CORRETTO.

4 CONTA LE MELE E SEGNA CON UNA ✘ DOVE CE NE SONO 5.

5 SCRIVI IL NUMERO CINQUE IN LETTERE.

C I NQUE

Mi esercito

IL NUMERO 6 1 COLORA IL NUMERO 6.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 INDIVIDUA E COLORA SOLO I NUMERI 6 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 CONTA I SIMBOLI DI CIASCUNA CARTA E SCRIVI IL NUMERO CORRISPONDENTE.

….......

5 COLLEGA CON UNA FRECCIA

LE LETTERE CHE FORMANO LA PAROLA SEI. POI SCRIVILA SOTTO.

SE I 49

Mi esercito

IL NUMERO 7 1 COLORA IL NUMERO 7.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO GLI SPAZI

CON IL NUMERO 7 SCRITTO NEL MODO CORRETTO. CHE COSA APPARE?

4 CONTA I VAGONI

….......

E SCRIVI IL NUMERO ACCANTO.

….......

5 SCRIVI IL NUMERO SETTE IN LETTERE. POI SCRIVILO ACCANTO PER OTTENERE ALTRE PAROLE.

SE T TE

CA MBRE BOR

Mi esercito

IL NUMERO 8 1 COLORA IL NUMERO 8.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 INDIVIDUA NEL DISEGNO

I NUMERI 8. QUANTI SONO?

….......

4 CONTA LE STELLE E CANCELLA IL NUMERO SBAGLIATO.

5 SCRIVI IL NUMERO OTTO IN LETTERE. POI DIVERTITI A SCOPRIRE LE PAROLE MISTERIOSE ACCANTO.

OT T O

BISC8

B8NE

D8RE TR8LA

RIS8 51

Mi esercito

IL NUMERO 9 1 COLORA IL NUMERO 9.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 COLORA SOLO I NUMERI 9 SCRITTI NEL MODO CORRETTO.

4 DISEGNA GLI ELEMENTI CHE MANCANO PER ARRIVARE A 9.

5 SCRIVI IL NUMERO NOVE IN LETTERE. POI SOTTOLINEA LA PAROLA NOVE NELLE PAROLE ACCANTO.

NOVE

NOVEMBRE DICIANNOVE TURNOVER

MANOVELLA GENOVESE

Mi esercito

IL NUMERO 0 1 COLORA IL NUMERO 0.

2 OSSERVA LA LINEA DEI NUMERI E COMPLETA.

......

3 DISEGNA GLI ELEMENTI RICHIESTI.

0 BANANE

5 ARANCE

0 FRAGOLE

3 MELE

4 SEGNA CON UNA ✘ IL CAMPO CON 0 PAPAVERI.

5 SCRIVI IL NUMERO ZERO IN LETTERE.

ZE RO 53

Mi esercito

DA 0 A 10 CON LE DITA 1 CONTA LE DITA, COLORA I PALLINI SOTTO E SCRIVI IL NUMERO. SEGUI GLI ESEMPI.

….......

…..........

Mi esercito

CONTIAMO I SEMINI 1 CONTA I SEMINI DELLE MELE E SCRIVI IL NUMERO.

..............

2 DISEGNA NELLE FETTE DI ANGURIA TANTI SEMI QUANTI TI DICE IL NUMERO.

6 55

MATEMATICA

PRECEDENTE E SUCCESSIVO COLORA SULLA LINEA DEI NUMERI DI VERDE IL NUMERO CHE VIENE SUBITO PRIMA DEL 5 E DI ROSSO IL NUMERO CHE VIENE SUBITO DOPO IL 9.

IL NUMERO CHE VIENE SUBITO PRIMA SI CHIAMA PRECEDENTE. IL NUMERO CHE VIENE SUBITO DOPO SI CHIAMA SUCCESSIVO. SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE.

SCRIVI IL NUMERO SUCCESSIVO.

….....

SCRIVI IL NUMERO PRECEDENTE E IL NUMERO SUCCESSIVO.

….....

SCRIVI I NUMERI CHE MANCANO NEI BRUCHI.

….....

ª Mi esercito pag. 62

NUMERI FINO A 10

MAGGIORE, MINORE OSSERVA.

LEO HA 6 ANNI, SUA SORELLA SARA HA 2 ANNI. 6 ANNI SONO PIÙ DI 2 ANNI. LEO È IL FRATELLO MAGGIORE PERCHÉ 6 È MAGGIORE DI 2. 6

PIETRO HA 3 ANNI, SUA SORELLA GAIA HA 5 ANNI. 3 ANNI SONO MENO DI 5 ANNI. PIETRO È IL FRATELLO MINORE PERCHÉ 3 È MINORE DI 5.

• E TU, HAI FRATELLI O SORELLE MAGGIORI O MINORI? E LE TUE COMPAGNE E I TUOI COMPAGNI? PARLATENE INSIEME. OSSERVA E COMPLETA CON I NUMERI E I SEGNI > OPPURE <. SEGUI L’ESEMPIO.

ª Mi esercito pag. 63

….....

…...

….....

…...

….....

…...

….....

MATEMATICA

UGUALE MATTEO E RICKY SONO GEMELLI, HANNO 5 ANNI. 5 È UGUALE A 5

OSSERVA.

COLORA E COMPLETA CON I SEGNI >, < OPPURE =. SEGUI L’ESEMPIO.

….....

…...

….....

…...

….....

…...

….....

…...

NUMERI FINO A 10

CONFRONTIAMO OSSERVA LE CARTE E COMPLETA CON I NUMERI E I SEGNI >, < OPPURE =. SEGUI L’ESEMPIO.

….....

…...

….....

…...

….....

…...

….....

…...

….....

…...

….....

COMPLETA CON >, < OPPURE =.

U n p a s s o in p

iù

…...

COMPLETA CON UN NUMERO ADATTO.

…...

3 <

….....

17 =

….....

…...

8 >

….....

10 <

….....

…...

1 =

….....

14 <

….....

…...

9 >

….....

10 =

….....

ª Mi esercito pag. 64

MATEMATICA

NUMERI ORDINALI OSSERVA E COMPLETA. SEGUI L’ESEMPIO. I PIANI DI UN EDIFICIO SI CHIAMANO PRIMO, SECONDO, TERZO… E CON I NUMERI SI SCRIVONO 1°, 2°, 3°… SONO NUMERI ORDINALI PERCHÉ INDICANO UN ORDINE.

DECIMO PIANO 10° NONO PIANO

..........

OTTAVO PIANO

..........

SETTIMO PIANO SESTO PIANO

..........

QUINTO PIANO

..........

QUARTO PIANO TERZO PIANO

..........

SECONDO PIANO PRIMO PIANO

..........

PIANO TERRA (ZERO) OSSERVA E SCRIVI A QUALE PIANO ABITANO QUESTI BAMBINI. SEGUI L’ESEMPIO.

4° PIANO 60

..........

PIANO

..........

PIANO

ª Mi esercito pag. 65

CODING

NUMERI FINO A 10

CONTA E CREA CON LA PIXEL ART

SEGUI LE ISTRUZIONI, COLORA I PIXEL E SCOPRI CHE COSA APPARE.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F G H I L

A B C D E F G

4 3 2 1 9 1 1 1 H 1 I 1 L 1

1 3 5 7

4 3 2 1

7 1 1 7 2 2

1 2

1 3 3

2 2

1 1

ORA TOCCA A TE: SCEGLI I COLORI PER IL FIORE E SCRIVI LE SEQUENZE.

1 2 3 4 5 6 A B C D E F

C D E F

......

Mi esercito

PRECEDENTE E SUCCESSIVO 1 SCRIVI NEI VAGONI I NUMERI MANCANTI.

….......

2 OSSERVA E SCRIVI I NUMERI MANCANTI. 10

….......

3 SCRIVI I NUMERI PRECEDENTI.

….......

4 SCRIVI I NUMERI SUCCESSIVI.

….......

5 SCRIVI IL NUMERO AL CENTRO. 2 62

….......

Mi esercito

NUMERI IN ORDINE 1 UNISCI I PUNTINI DA 0 A 10. CHE COSA APPARE? COLORA.

2 UNISCI I PUNTINI DA 10 A 0. CHE COSA APPARE? COLORA.

3 RISCRIVI I NUMERI DAL

MINORE (<) AL MAGGIORE (>).

4 RISCRIVI I NUMERI DAL

MAGGIORE (>) AL MINORE (<).

….......

Mi esercito

MAGGIORE, MINORE E UGUALE 1 CONTA LE FINESTRE, SCRIVI I NUMERI E COMPLETA CON >, < OPPURE =.

…...

….......

…...

….......

…...

….......

2 SEGNA CON UNA ✘ IL CONFRONTO SBAGLIATO. 10 > 1

5>3

2=2

9<6

4<8

3 DISEGNA I PESCI IN MODO CHE IL CONFRONTO SIA CORRETTO. POI SCRIVI IL NUMERO.

5 64

….......

Mi esercito

FACCIAMO ORDINE 1 OSSERVA E SCRIVI IL NOME DEI CORRIDORI NELLA POSIZIONE IN CUI SI TROVANO RISPETTO AL TRAGUARDO.

1° MIA 2° LUCA ALICE

PIETRO

MIA

EMMA MARIA SOFIA

LUCA SIMONE

3°

..........................................

4°

..........................................

5°

..........................................

6°

..........................................

.........

..........................................

.........

..........................................

2 OSSERVA E SCRIVI LE LETTERE DEI PALLONCINI NELL’ORDINE IN CUI TOCCHERANNO IL SOFFITTO.

SE HAI COMPLETATO BENE, SCOPRIRAI COME HAI LAVORATO!

1° B

2°

3°

4°

5°

6°

7°

8°

9°

.........

1 PER OGNI BERSAGLIO COLORA DI ROSSO LA FRECCIA CHE HA CENTRATO IL NUMERO MINORE E DI VERDE QUELLA CHE HA CENTRATO IL NUMERO MAGGIORE.

2 COLORA SOLO GLI SPAZI CON I NUMERI MINORI DI 6.

3 COLORA SOLO GLI SPAZI CON I NUMERI MAGGIORI DI 4.

1 UNISCI I PUNTINI DA 0

A 10 E SCOPRI CHE COSA APPARE.

2 COMPLETA LE SERIE DI NUMERI. 4

….......

…....... …....... ….......

3 SCRIVI I NUMERI DAL 8

….......

…....... …....... ….......

4 SCRIVI I NUMERI DAL

MINORE AL MAGGIORE.

MAGGIORE AL MINORE.

…....... …....... …....... …....... ….......

5 INSERISCI I SEGNI >, < OPPURE =. 3

…...

6 CONOSCI UN NUMERO MAGGIORE DI 5 E MINORE DI 6? SECONDO TE, È POSSIBILE? PARLANE IN CLASSE.

Approfondimento in Guida

MATEMATICA

L’ADDIZIONE SULLA TORTA DI ANNA CI SONO 4 CANDELINE ROSA E 2 CANDELINE VERDI. QUANTI ANNI COMPIE ANNA?

PER RISPONDERE ALLA DOMANDA SI FA UN’ADDIZIONE.

SI SCRIVE:

4+2=6

SI LEGGE:

QUATTRO PIÙ DUE UGUALE SEI. ANNA COMPIE ............ ANNI.

+2 0

NEL FRIGO CI SONO 5 LATTINE DI ARANCIATA E 3 LATTINE DI LIMONATA. QUANTE LATTINE CI SONO NEL FRIGO?

LATTINE DI ARANCIATA

….....

LATTINE DI LIMONATA

….....

LATTINE NEL FRIGO

….....

SCRIVI L’ADDIZIONE: ….....

….....

ADDIZIONE

LEGGI, DISEGNA E RISOLVI.

CI SONO 6 TULIPANI NEL VASO A SINISTRA E 3 NEL VASO A DESTRA. QUANTI TULIPANI CI SONO IN TUTTO? TULIPANI NEL VASO A SINISTRA

….....

TULIPANI NEL VASO A DESTRA

….....

TULIPANI IN TUTTO

….....

SCRIVI L’ADDIZIONE: ….....

….....

LARA HA UN BRACCIALE CON 5 PERLINE ROSSE E 5 PERLINE VERDI. DA QUANTE PERLINE È FORMATO IL BRACCIALE? COMPLETA.

PERLINE ROSSE

….....

PERLINE VERDI

….....

PERLINE DEL BRACCIALE

….....

ª Mi esercito pagg. 76-77

SCRIVI L’ADDIZIONE: ….....

….....

MATEMATICA

ADDIZIONI CON I GRAFICI ESEGUI LE ADDIZIONI CON I GRAFICI. SEGUI L’ESEMPIO.

6+3=9 5+2=

.........

3+5=

.........

1+8=

.........

7+3=

.........

ORA PROVA CON TRE NUMERI. SEGUI L’ESEMPIO.

3+3+1=7 4+1+4=

.........

6+0+4=

.........

Lo g ic a

RACCONTA CIÒ CHE VEDI, POI COMPLETA CON I NUMERI.

............

ª Mi esercito pag. 78

ADDIZIONE

ADDIZIONI SULLA LINEA MARCO DEVE FARE 3 + 5 SALTANDO SULLA LINEA DEI NUMERI. SI POSIZIONA SUL 3, FA 5 SALTI IN AVANTI E ARRIVA SUL…

SCRIVI IL RISULTATO: 3 + 5 =

..............

ESEGUI LE ADDIZIONI SULLA LINEA COME MARCO.

4+2=

........

1+6=

........

7+3=

........

0+5=

........

10 + 0 = ........

ª Mi esercito pag. 79

MATEMATICA

ADDIZIONI CON LE DITA FARE LE ADDIZIONI CON LE DITA È FACILE. OSSERVA.

CALCOLA

PRIMA ALZA TANTE DITA PER FARE 4.

….....

POI ALZA ALTRE 3 DITA.

INFINE CONTA TUTTE LE DITA: 4 + 3 = 7

ORA PROVA TU! ALLENATI A FARE LE ADDIZIONI CON LE DITA.

….....

ADESSO ESEGUI CON LE DITA QUESTE COPPIE DI ADDIZIONI.

….....

7 =

….....

7 + 3 =

….....

• CHE COSA HAI SCOPERTO? PARLANE IN CLASSE. 72

ª Mi esercito pag. 80

LO G I C A

ADDIZIONE

IL DOPPIO

OSSERVA E COMPLETA. SEGUI L’ESEMPIO.

+ + + + +

IL DOPPIO DI 1 È 2 PERCHÉ 1 + 1 = 2

IL DOPPIO DI 2 È .......... PERCHÉ .......... + .......... = ..........

IL DOPPIO DI 3 È .......... PERCHÉ .......... + .......... = ..........

IL DOPPIO DI 4 È .......... PERCHÉ .......... + .......... = ..........

IL DOPPIO DI 5 È .......... PERCHÉ .......... + .......... = ..........

IMPARA IL DOPPIO DI OGNI NUMERO FINO A 5, TI AIUTERÀ A CALCOLARE PIÙ VELOCEMENTE! 73

MATEMATICA

ADDIZIONI... A VOCE!

LO G I C A

RACCONTA CIÒ CHE VEDI, POI COMPLETA CON I NUMERI.

….....

ADDIZIONE

GLI AMICI DEL 10 CONTA I EI PER FARE 10.

E SCOPRI I NUMERI AMICI

+ 10 = 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

…........

= 10

CONTA LE DITA ALZATE, POI QUELLE PIEGATE E COMPLETA. SEGUI L’ESEMPIO.

10 = 8 + 2

ª Mi esercito pag. 81

10 =

..........

10 =

..........

10 =

..........

Mi esercito

L’ADDIZIONE 1 LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E RISOLVI. • I N SPIAGGIA CI SONO 5 OMBRELLONI APERTI E 2 OMBRELLONI CHIUSI. QUANTI OMBRELLONI CI SONO IN SPIAGGIA?

RIFARE IL DISEGNO: CASE E TORRI CON 5 E 4 FINESTRE

OMBRELLONI APERTI

OMBRELLONI CHIUSI

OMBRELLONI IN SPIAGGIA ….....

….....

• I N CORTILE CI SONO 3 GALLINE E 6 PULCINI. QUANTI ANIMALI CI SONO IN CORTILE? GALLINE

….....

PULCINI

….....

ANIMALI IN CORTILE

….....

Mi esercito 2 LEGGI, DISEGNA E RISOLVI. • SULL’AUTOBUS VIAGGIANO 5 PASSEGGERI AL PIANO DI SOPRA E 3 AL PIANO DI SOTTO. QUANTI PASSEGGERI VIAGGIANO SULL’AUTOBUS?

RIFARE IL DISEGNO: CASE E TORRI CON 5 E 4 FINESTRE

PASSEGGERI SOPRA

….....

PASSEGGERI SOTTO

….....

PASSEGGERI IN TUTTO

….....

• SULLA TORTA DI LILLY CI SONO 3 CANDELINE ROSSE E 4 VERDI. QUANTI ANNI COMPIE LILLY? CANDELINE ROSSE

….....

CANDELINE VERDI

….....

ANNI DI LILLY

….....

Mi esercito

ADDIZIONI CON I GRAFICI 1 OSSERVA GLI SCHEMI A QUADRETTI ED ESEGUI LE ADDIZIONI. 7

7+1=

...........

5+2=

...........

6+3=

...........

8+2=

...........

? 2 ESEGUI LE ADDIZIONI IN TABELLA.

….....

Mi esercito

ADDIZIONI SULLA LINEA 1 SALTA CON ARTURO IL CANGURO ED ESEGUI LE ADDIZIONI.

2+3=

...........

3+5=

...........

2+6=

...........

3+3=

...........

0+4=

...........

2+8=

...........

Mi esercito

ADDIZIONI CON L’ACQUA 1 COLORA L’ACQUA CHE MANCA PER RIEMPIRE OGNI CONTENITORE. POI COMPLETA LE ADDIZIONI.

10 = 6 +

........

6=4+

........

2 ESEGUI LE ADDIZIONI COME PREFERISCI: A MENTE, CON LE DITA… 6+2= 3+3= 80

........... ...........

7+1= 5+2=

........... ...........

4+5= 5+5=

........... ...........

2+7= 3+5=

........... ...........

Mi esercito

I BRACCIALI AMICI DEL 10 1 OGNI BRACCIALE È FORMATO DA 10 PERLINE: SCRIVI IL NUMERO DELLE PERLINE A FORMA DI SEGUI L’ESEMPIO.

E A FORMA DI

10 = 4 + 6 10 =

..........

10 =

..........

10 =

..........

10 =

..........

10 =

..........

2 E SE LE PERLINE FOSSERO DI TRE FORME DIVERSE? SEGUI L’ESEMPIO E COMPLETA.

2 + 4 + 4 = 10 ..........

..........

= 10

..........

= 10

..........

= 10

..........

= 10 81

1 ESEGUI LE ADDIZIONI, POI COLORA LA MATITA DEL COLORE CORRISPONDENTE AL RISULTATO.

2+1=

3+2=

1+1=

4 2+2=

.....................

4+2=

.....................

5+4=

.....................

7+0=

.....................

5+3=

.....................

6+4=

.....................

2 COMPLETA LE TABELLE. SEGUI GLI ESEMPI. +1

….....

1 COLLEGA LE COCCINELLE CHE INSIEME FANNO 10.

2 FORMA IL DOPPIO DI CIASCUN NUMERO E COMPLETA.

IL DOPPIO DI 2: .........

IL DOPPIO DI 3: .........

IL DOPPIO DI 5: .........

3 SCRIVI NEL PESO IL NUMERO CHE FA STARE IN EQUILIBRIO LA BILANCIA.

Approfondimento in Guida

MATEMATICA

LA SOTTRAZIONE ANDREA AVEVA UNA CONFEZIONE DI 8 GHIACCIOLI. NE HA GIÀ MANGIATI 2. QUANTI GHIACCIOLI SONO RIMASTI?

PER RISPONDERE ALLA DOMANDA SI FA UNA SOTTRAZIONE. SI SCRIVE:

8–2=6

SI LEGGE:

OTTO MENO DUE UGUALE SEI.

SONO RIMASTI

............

GHIACCIOLI.

-2 0

SULLO SCUOLABUS C’ERANO 10 BAMBINI. 3 SONO SCESI ALLA PRIMA FERMATA. QUANTI BAMBINI SONO ANCORA SULLO SCUOLABUS?

BAMBINI SULLO SCUOLABUS BAMBINI SCESI BAMBINI ANCORA SULLO SCUOLABUS SCRIVI LA SOTTRAZIONE: 84

….....

–

….....

ª Mi esercito pagg. 92-93

SOTTRAZIONE

SOTTRAZIONI SULLA LINEA ALICE DEVE FARE 8 – 5 SALTANDO SULLA LINEA DEI NUMERI. SI POSIZIONA SULL’8, FA 5 SALTI INDIETRO E ARRIVA SUL…

SCRIVI IL RISULTATO: 8 – 5 =

..............

ESEGUI LE SOTTRAZIONI SULLA LINEA COME ALICE.

7–3=

........

8–4=

........

3–3=

........

10 – 6 =

9–0=

........

ª Mi esercito pag. 94

MATEMATICA

SOTTRAZIONI CON LE DITA FARE LE SOTTRAZIONI CON LE DITA È FACILE. OSSERVA.

CALCOLA

PRIMA ALZA TANTE DITA PER FARE 7.

–

POI ABBASSA 3 DITA.

….....

INFINE SCOPRI IL RISULTATO: 7 – 3 = 4

ORA PROVA TU! ALLENATI A FARE LE SOTTRAZIONI CON LE DITA.

–

….....

–

….....

–

….....

10 – 10 =

….....

–

….....

–

ADESSO ESEGUI CON LE DITA QUESTE COPPIE DI SOTTRAZIONI.

–

….....

–

….....

–

4 =

….....

–

….....

–

….....

–

….....

–

….....

–

….....

10 –

….....

–

….....

–

….....

10 –

….....

• CHE COSA HAI SCOPERTO? PARLANE IN CLASSE. 86

ª Mi esercito pag. 95

LO G I C A

SOTTRAZIONE

ANCORA SOTTRAZIONI

ESEGUI LE SOTTRAZIONI COME NELL’ESEMPIO.

6–2=

8–5=3

8–4=

10 – 7 =

..........

9–6=

..........

7–5=

..........

RACCONTA CIÒ CHE VEDI, POI COMPLETA CON I NUMERI.

….....

–

….....

–

….....

COMPLETA CON IL NUMERO MANCANTE.

6– ….....

4–

….....

4–

….....

–1=4

9–

….....

7–

….....

MATEMATICA

LA DIFFERENZA OGGI DIEGO COMPIE 7 ANNI E DIANA 4. QUAL È LA DIFFERENZA DI ETÀ?

PER RISPONDERE CONFRONTA LE CANDELINE.

7 3 4

QUANTI ANNI HA IN PIÙ DIEGO? ............ QUANTI ANNI HA IN MENO DIANA? ............ LA DIFFERENZA TRA 7 E 4 È 3, 7

–

LA DIFFERENZA DI ETÀ TRA DIEGO E DIANA È DI

............

ANNI.

ANCHE PER LA DIFFERENZA SI FA UNA SOTTRAZIONE. OSSERVA, COMPLETA CON I NUMERI E SCRIVI LE SOTTRAZIONI.

…..... …..... ….....

….....

…..... ….....

….....

–

….....

–

….....

ª Mi esercito pag. 96

LO G I C A

SOTTRAZIONE

TOGLIERE AL 10

AL PARCO GIOCAVANO 10 BAMBINI. ADESSO SONO RIMASTI QUELLI CHE VEDI QUI SOTTO. QUANTI BAMBINI SONO ANDATI VIA?

SONO ANDATI VIA

.........

BAMBINI.

CAMILLA HA DISEGNATO FILE DI 10 CUORI, MA SU ALCUNI È CADUTA DELLA TEMPERA. SCRIVI IL NUMERO DI CUORI NASCOSTI.

….....

MATEMATICA

LA METÀ IL LUPO MANGIA-FRUTTA MANGIA SEMPRE LA METÀ DELLA FRUTTA CHE VEDE. OSSERVA E COMPLETA.

PRIMA C’ERANO

.......

MELE.

QUANTE MELE HA MANGIATO?

LA METÀ DI 4 È:

PRIMA C’ERANO

.......

BANANE.

.......

.............

FRAGOLE. QUANTE FRAGOLE HA MANGIATO? LA METÀ DI 10 È:

.............

QUANTE BANANE HA MANGIATO?

LA METÀ DI 6 È:

PRIMA C’ERANO

.......

.............

.......

SOTTRAZIONE

RACCONTO CON IL + O CON IL – RACCONTA CIÒ CHE VEDI, POI COMPLETA CON LE OPERAZIONI. IN BASE AL TUO RACCONTO USA IL + O IL –.

….....

…...

….....

…...

….....

ORA CONFRONTATE I VOSTRI LAVORI E RISPONDETE.

• AVETE RACCONTATO TUTTI LE STESSE STORIE? ASCOLTATE I MOTIVI DELLE SCELTE E SPIEGATE LE VOSTRE.

ª Mi esercito pagg. 97-99

Mi esercito

LA SOTTRAZIONE 1 LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA. • ALESSIA HA 6 UOVA. NE CUOCE 4 PER CENA. QUANTE UOVA RIMANGONO INTERE? UOVA IN TUTTO

UOVA COTTE

UOVA INTERE ….....

–

….....

• NEL RECINTO CI SONO 5 CAPRETTE, MA 2 ESCONO. QUANTE CAPRETTE CI SONO ORA NEL RECINTO? TUTTE LE CAPRETTE

….....

CAPRETTE USCITE

….....

CAPRETTE ORA NEL RECINTO ….....

–

….....

Mi esercito 2 RACCONTA CIÒ CHE VEDI, POI COMPLETA CON I NUMERI.

….....

–

….....

–

….....

–

….....

–

….....

Mi esercito

SOTTRAZIONI SULLA LINEA 1 SALTA ALL’INDIETRO CON BETTO IL GAMBERETTO ED ESEGUI LE SOTTRAZIONI.

8–2=

...........

7–3=

...........

4–2=

...........

9–5=

...........

6–1=

...........

10 – 3 =

8–5=

...........

Mi esercito

SOTTRAZIONI CON L’ACQUA 1 ESEGUI LE SOTTRAZIONI TOGLIENDO L’ACQUA DAI CONTENITORI. SEGUI GLI ESEMPI.

8–3=5

10 – 6 = 4

9–2=

........

–4=

........

5–4=

........

–6=

........

7–3=

........

–7=

........

2 ESEGUI LE SOTTRAZIONI COME PREFERISCI: A MENTE, CON LE DITA… 6–3= 8–7=

........... ...........

9–4= 5–3=

........... ...........

10 – 4 = ........... 7 – 5 = ...........

5–5= 9–6=

........... ...........

Mi esercito

LA DIFFERENZA 1 LISA HA 7 CARTE, SUA SORELLA BEA NE HA 5. OSSERVA E RISPONDI. LISA BEA • QUANTE CARTE HA IN PIÙ LISA?

...........

• QUANTE CARTE HA IN MENO BEA? LA DIFFERENZA TRA 7 E 5 È

..............

...........

PERCHÉ

….....

–

….....

2 OSSERVA I QUADRATINI E SCOPRI LA DIFFERENZA DI ETÀ TRA I BAMBINI. SEGUI L’ESEMPIO.

LAURA LEO 8 96

–

ERIC ANNA 2

….....

–

….....

LUCA SARA ….....

–

….....

Mi esercito

RISOLVIAMO CON IL + O IL – 1 LEGGI I PROBLEMI, OSSERVA I DISEGNI E RISOLVI. • SUL BANCO CI SONO 5 PENNARELLI E 4 MATITE. QUANTI COLORI CI SONO SUL BANCO? PENNARELLI

….....

MATITE

….....

COLORI SUL BANCO

….....

…...

….....

• SAMUELE HA MESSO 8 PESCI NEL RETINO, MA 3 SCAPPANO DA UN BUCO. QUANTI PESCI CI SONO ORA NEL RETINO? PESCI MESSI NEL RETINO

….....

PESCI SCAPPATI

….....

PESCI RIMASTI NEL RETINO ….....

…...

….....

Mi esercito

PROBLEMI DA DISEGNARE 1 LEGGI, DISEGNA E RISOLVI. • NEL GIARDINO DI CHIARA CI SONO 3 TULIPANI E 4 ROSE. QUANTI FIORI CI SONO NEL GIARDINO? TULIPANI

….....

ROSE

….....

FIORI NEL GIARDINO

….....

…...

….....

• LUIGI GONFIA 6 PALLONCINI, MA 2, DOPO POCO, SCOPPIANO. QUANTI PALLONCINI HA ORA LUIGI? PALLONCINI

….....

PALLONCINI SCOPPIATI

….....

PALLONCINI RIMASTI

….....

…...

….....

Mi esercito

PIÙ O MENO? 1 COLLEGA OGNI PROBLEMA AL SEGNO CHE LO RISOLVE. POI CALCOLA SUL QUADERNO.

IL VENDITORE AVEVA 7 VASI. 3 SI SONO ROT TI. QUANTI VASI PUÒ VENDERE?

FABIO GIOCA A FRECCETTE: FA 3 PUNTI AL PRIMO LANCIO, 5 AL SECONDO E 2 AL TERZO. QUANTI PUNTI FA IN TOTALE?

NELL’ACQUARIO DI SOFIA CI SONO 4 PESCI GRANDI E 4 PICCOLI. QUANTI PESCI HA SOFIA?

–

ZOE HA NEL SALVADANAIO 9 MONETE; NE SPENDE 2 PER COMPRARE IL GELATO. QUANTE MONETE LE RESTANO? 99

1 ESEGUI LE SOTTRAZIONI, POI COLORA GLI SPAZI

CON IL COLORE CORRISPONDENTE AL RISULTATO.

3–2=

.........

6–3=

.........

17 – 1 =

.........

5–1=

.........

1–1=

.........

19 – 2 =

.........

4–2=

.........

8–3=

.........

10 – 1 =

.........

2 SCRIVI IL SEGNO CORRETTO: + OPPURE –.

…...

1=3

…...

2=5

5 7 100

…...

3=8 7=0

3 COMPLETA LA TABELLA. SEGUI L’ESEMPIO.

–

….....

1 CANCELLA CON UNA ✘ LA METÀ DEI PALLINI E COMPLETA.

LA METÀ DI 8 È

.........

LA METÀ DI 4 È

.........

LA METÀ DI 10 È

.........

2 SCRIVI NEL PESO IL NUMERO CHE FA STARE IN EQUILIBRIO LA BILANCIA.

3 FAI ATTENZIONE AL SEGNO + OPPURE – E SCRIVI IL NUMERO NASCOSTO DALLA MACCHIA. ….....

….....

4+2=

….....

5–

….....

8–1= Approfondimento in Guida

….....

+5=5

10 –

+3=6

….....

–7=0 101

MATEMATICA

LA DECINA Conta i chicchi di uva e scrivi quanti sono.

Sono

................

chicchi.

Ogni gruppo formato da 10 elementi si chiama decina e si scrive da. Dire “dieci” o dire “una decina” è la stessa cosa.

Questo grappolo d’uva è formato da una decina di chicchi. Nella scatola c’è una decina di biglie. Disegnale a fianco.

Cerchia i pennarelli che puoi mettere nella scatola.

102

OLTRE LA DECINA

FORMARE LA DECINA Quante rane devono entrare nello stagno per fare una decina? Falle saltare dentro con una freccia.

Il trenino può trasportare una decina di bambini. Cerchia quelli che possono ancora salire. Poi completa.

Sul trenino c’erano ................ bambini. Ho cerchiato ................ bambini. Il nonno deve piantare una decina di alberi. Disegna tu gli alberi che mancano, poi rispondi.

• Quanti alberi ha già piantato il nonno?........ Quanti ne hai disegnati tu?.......

ª Mi esercito pag. 124

103

MATEMATICA

CONTIAMO I CHICCHI Hai già scoperto che 10 chicchi di uva corrispondono a una decina. Osserva.

Ogni chicco rappresenta una unità e si scrive 1 u quindi 10 u = 1 da Completa come nell’esempio.

DIECI

UNDICI

DODICI

104

1 DECINA E 0 UNITÀ

1 DECINA E 1 UNITÀ

1 DECINA E 2 UNITÀ

.........

......... .........

OLTRE LA DECINA da

TREDICI .........

.........

UNITÀ

......... .........

QUATTORDICI .........

DECINA E

.........

UNITÀ

.........

DECINA E

.........

UNITÀ

.........

DECINA E

.........

UNITÀ

.........

DECINA E

.........

UNITÀ

.........

DECINA E

.........

UNITÀ

.........

DECINA E

.........

UNITÀ

......... .........

DICIANNOVE

......... .........

DICIOTTO

......... .........

DICIASSET TE

......... .........

SEDICI

......... .........

QUINDICI

ª Mi esercito pagg. 125-134

DECINA E

......... .........

105

MATEMATICA

CONTIAMO I PASTELLI

C A LC O LO M E N TA L E

Durante l’intervallo alcuni amici contano i pastelli che hanno. Aiutali tu: raggruppa e scrivi il numero. Segui l’esempio. da

I pastelli di Zeno 13 . sono ............

......... .........

I pastelli di Mattia sono .............

......... .........

I pastelli di Ervin sono ............. • Chi ha più pastelli? ............................. Chi ha meno pastelli? ............................. • I pastelli di quale bambino hai contato più velocemente? ............................. • E meno velocemente? ............................. Spiega a voce perché. 106

LO G I C A

OLTRE LA DECINA

20 E PIÙ DI VENTI

Se al 19 aggiungi un’altra unità, ottieni una decina e un’altra decina.

2 decine formano il venti, che si scrive così: 2 DECINE E 0 UNITÀ

Se al 20 aggiungi ancora una unità che numero ottieni? Completa.

VENTUNO

2 DECINE E 1 UNITÀ

VENTIDUE .........

DECINE E

.........

UNITÀ

......... .........

Continua sul quaderno fino a ventinove (29). Adesso prova a scrivere questi numeri in cifre.

VENTITRÉ VENTISEI

..….......

VENTIQUATTRO

VENTISETTE

ª Mi esercito pagg. 135-137

..….......

VENTOTTO

VENTICINQUE ..….......

..….......

VENTINOVE

..….......

107

MATEMATICA

IL CAMBIO CON L’EURO Raggruppa le monete per 10, poi collega con una freccia i salvadanai che contengono gli stessi soldi e scrivi il numero. Segui l’esempio.

......... .........

108

OLTRE LA DECINA

......... .........

109

MATEMATICA

CONTIAMO I CIOCCOLATINI

C A LC O LO M E N TA L E

Scrivi il numero totale dei cioccolatini. Attenzione: in ogni scatola ce ne sono 10.

…............

Leggi il contenuto di ogni scatola, conta i cioccolatini sfusi e scrivi il numero.

…............

110

…............

C A LC O LO M E N TA L E

OLTRE LA DECINA

SE IO DICO…

Stamattina l’insegnante di Anna ha proposto il gioco del “Se io dico…”. Leggi. Se io dico “1 decina e 3 unità”, che numero ho detto?

E se dico “8 e 10”, che numero ho detto?

13!

18!

Gioca anche tu: scrivi i numeri. Se io dico…

1 decina e 2 unità

…............

6 unità e 1 decina

…............

1 decina e 7 unità

…............

2 decine

…............

1 decina

…............

5 unità e 1 decina

…............

1 unità

…............

2 decine e 3 unità

…............

10 e 8

…............

3 e 10

…............

20 e 1

…............

10 e 7

…............

1 e 10

…............

20 e 7

…............

10 e 10

…............

2 e 10

…............

20 e 4

…............

ª Mi esercito pag. 138

111

MATEMATICA

A CACCIA DI NUMERI! Nel disegno qui sotto ci sono dieci numeri. Trovali e cerchiali.

Ora scrivi al posto giusto i numeri che hai trovato e rispondi.

Minori di 20

Maggiori di 20

............

............ ............

............

• Qual è, secondo te, il numero maggiore che hai trovato? Parlane in classe, poi scrivilo qui: .............. Tra i numeri che hai scritto c’è anche quello che viene subito prima, trovalo e scrivilo qui: .............. U n p a s s o in p

iù

Adesso prova a scrivere anche il numero che viene subito dopo: 112

............

OLTRE LA DECINA

CONFRONTARE E ORDINARE Unisci i puntini da 0 a 25 e scopri che cosa appare.

Scrivi il precedente e il successivo di ogni numero. …............

…............

In ogni gruppo, cerchia di arancione la carta con il numero minore e di verde quella con il numero maggiore.

Completa con un numero adatto.

9> 21 >

…............

ª Mi esercito pag. 139

15 <

…............

> 13

20 =

…............

25 >

…............

113

G I OC H I AM O ! GIOCHI SULLA RUOTA CONTARE SULLA RUOTA DEI NUMERI

7 6

Luca e Leo giocano a contare sulla ruota dei numeri. Luca si posiziona vicino allo 0 e comincia a camminare in senso orario contando ad alta voce (1, 2, 3…). Quando arriva sullo 0 dice “dieci” e mette un gettone all’interno della ruota. Quando Luca si ferma sul numero 8, Leo scrive il numero corrispondente. Osserva il disegno.

Il gettone ci dice che Luca ha fatto un giro completo (una decina) più 8 passi (unità).

Con la ruota dei numeri puoi contare anche numeri molto grandi!

Ora gioca anche tu insieme alle compagne e ai compagni.

Preparate i numeri da 0 a 9, ricordandovi di riquadrare lo 0, e alcuni gettoni. 114

CHE NUMERO È?

Ora Leo propone a Luca un altro gioco: 9 mette 1 gettone nella ruota e va 8 a posizionarsi accanto al numero 3. “Che numero è?”, chiede al 7 suo amico. Aiuta Luca a rispondere.

Aiuta Luca a rispondere.

2 3 6

......... .........

Poi, senza spostarsi dal numero 3 Leo prende un altro gettone e lo mette nella ruota e chiede: “E adesso che numero è?”.

1 2

......... .........

Cerchia sotto ogni ruota il numero rappresentato.

4 14 24

9 19 29

16 26 36 115

MATEMATICA

ADDIZIONI CON I GRAFICI… Esegui le addizioni con i grafici. Segui l’esempio.

8 + 9 = 17

..........

+3=

..........

7+5=

..........

+8=

..........

4+9=

..........

+7=

..........

2 + 11 =

..........

+ 12 =

..........

Esegui le addizioni come preferisci: a mente, con le dita…

5+5+2=

…............

10 + 5 + 3 =

…............

5+1+4=

…............

10 + 5 + 1 =

…............

5+1+5=

…............

4 + 10 + 1 =

…............

10 + 5 + 5 =

…............

10 + 2 + 2 =

…............

5 + 4 + 10 =

…............

116

OLTRE LA DECINA

… E CON IL NUMERO IN TASCA Sai già fare le addizioni fino a 10 con le dita. Adesso segui queste istruzioni per farle anche con numeri più grandi! Osserva.

12 +

Tieni a mente il numero 12 facendo finta di metterlo in tasca. Questo gesto ti aiuterà a ricordare che ce l’hai e non dovrai più dirlo. Comincia a contare in avanti sulle dita dal numero successivo, cioè dal 13.

Quando avrai sollevato 6 dita, l’ultimo numero che avrai pronunciato corrisponde al risultato. 12 + 6 = 18 Ricorda, quando fai queste addizioni ti conviene sempre mettere in tasca il numero maggiore, sarà più facile! Prova tu a fare le addizioni con il numero in tasca. Prima cerchia il numero maggiore di ogni addizione.

13 + 4 =

…............

7+8=

…............

16 + 2 =

…............

9 + 11 =

…............

4 + 14 =

…............

17 + 3 =

…............

8+9=

…............

11 + 6 =

…............

6 + 13 =

…............

117

MATEMATICA

CONTIAMO GLI UCCELLINI Osserva e leggi.

Ci sono 7

nella casetta e 6 fuori.

Per contare velocemente gli uccellini fai tappa alla decina così: metti nella casetta gli uccellini che mancano per formare la decina e poi aggiungi quelli rimasti fuori. 7 + 3 = 10

10 + 3 = 13 quindi 7 + 6 = 13

Ora tocca a te! Osserva e completa.

Ci sono ........... 118

nella casetta e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

OLTRE LA DECINA

Ci sono ...........

nella casetta e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nella casetta e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nella casetta e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nella casetta e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

ª Mi esercito pagg. 140-141

119

MATEMATICA

SOTTRAZIONI CON I GRAFICI… Esegui le sottrazioni con i grafici. Segui l’esempio.

14 – 6 = 8

16 – 8 =

..........

11 – 5 =

20 – 11 =

..........

15 – 4 =

..........

12 – 7 =

17 – 9 =

..........

19 – 13 =

Esegui le sottrazioni come preferisci: a mente, con le dita…

10 – 8 =

…............

20 – 6 =

…............

18 – 10 =

…............

15 – 3 =

…............

14 – 5 =

…............

13 – 11 =

…............

19 – 9 =

…............

16 – 7 =

…............

17 – 8 =

…............

120

..........

OLTRE LA DECINA

… E CON IL NUMERO IN TASCA Sai già fare le sottrazioni entro il 10 con le dita. Adesso segui queste istruzioni per farle anche con numeri più grandi! Osserva.

12 –

Tieni a mente il numero 12 facendo finta di metterlo in tasca. Questo gesto ti aiuterà a ricordare che ce l’hai e non dovrai più dirlo. Comincia a contare all’indietro sulle dita dal numero precedente, cioè dall’11.

Ba un

Ba m ci ca

Quando avrai sollevato 5 dita, l’ultimo numero che avrai pronunciato corrisponde al risultato. 12 – 5 = 7 Prima di fare le sottrazioni con il numero in tasca, allenati a contare all’indietro a partire da 20! Ora prova tu: esegui le sottrazioni con il numero in tasca.

11 – 3 =

…............

12 – 6 =

…............

13 – 5 =

…............

12 – 3 =

…............

11 – 7 =

…............

18 – 5 =

…............

15 – 4 =

…............

16 – 3 =

…............

20 – 9 =

…............

ª Mi esercito pagg. 142-145

121

G I OC H I AM O ! GIOCHI SULLA RUOTA AVANTI E INDIETRO SULLA RUOTA

Hai già imparato a contare in avanti con la ruota dei numeri. Anche contare all’indietro è facile e divertente, devi solo ricordare di togliere il gettone-decina quando passi dallo zero. da

Osserva: fino a che numero ha contato Bea?

1 2

7 6

......... .........

E se fa 3 passi indietro? Segna con una ✘ la situazione giusta.

• Spiega il motivo della tua scelta e parlane in classe. Allenati con i compagni e le compagne a contare avanti e indietro sulla ruota. Quando passi dallo 0 ricorda di aggiungere la decina-gettone (se conti in avanti) e di toglierla (se conti all’indietro). 122

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI SULLA RUOTA PREPARAZIONE

Per questo gioco preparate delle carte simili a queste:

COME SI GIOCA

Formate squadre di 5 o 6 giocatori e posizionate i mazzi con i numeri e i segni su un tavolo, rivolti verso il basso. Scegliete il giocatore-pedina della vostra squadra, che si posizionerà sullo 0. Gli altri giocatori della squadra, a turno, pescano una carta con il segno e poi una con il numero. Per esempio: • se si pesca + e 3 all’inizio del gioco, la pedina avanza di 3 passi; se si pesca la carta – la pedina resterà sullo 0; • se la pedina è sul numero 2 e si pesca – e 3 la pedina farà solo 2 passi indietro e si fermerà sullo 0; • se la pedina, al secondo turno, è sul 12 e si pesca – e 3 farà 3 passi indietro posizionandosi sul 9 e prendendo il gettone-decina quando passa dal123

Mi esercito

DECINE E UNITÀ 1 Raggruppa per 10 e rispondi.

• Quanti gruppi da 10?

…......

• Quanti gruppi da 10?

…......

• Quante ciliegie fuori?

…......

• Quanti gattini fuori?

…......

Ci sono

…...........

ciliegie.

Ci sono

…...........

gattini.

• Quanti gruppi da 10?

…......

• Quanti gruppi da 10?

…......

• Quanti palloni fuori?

…......

• Quante stelle fuori?

…......

Ci sono 124

…...........

palloni.

Ci sono

…...........

stelle.

Mi esercito

IL NUMERO 11 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

3 Leggi il numero e disegna gli oggetti che mancano.

dieci

otto

undici 125

Mi esercito

IL NUMERO 12 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

....... .......

3 Conta i simboli e colora il cartellino con il numero corretto.

7 126

Mi esercito

IL NUMERO 13 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

....... .......

3 Componi il numero. Segui l’esempio. 1 da e 3 u

7 u e 0 da

................

2 u e 1 da

................

1 da e 0 u

................

0 da e 1 u

................

1 da e 1 u

................

4 Colora di rosso la bandierina con il numero maggiore e di verde la bandierina con il numero minore.

127

Mi esercito

IL NUMERO 14 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

....... .......

.......

11 12

....... .......

3 Conta gli animali e collegali con una freccia al numero giusto. undici dodici tredici quattordici

128

Mi esercito

IL NUMERO 15 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

....... .......

9 10

.......

3 Completa le sequenze. Segui l’esempio. 8

–1

9 …............

–1

…............

–2

…............

–1

…............

–1

…............

….........

4 Segna con una ✘ V (vero) oppure F (falso). 15 > 12 V

15 < 14 V

8 > 10 V

13 = 13 V

15 = 15 V

7 = 14 V

F 129

Mi esercito

FINO A 15 1 Scrivi i numeri dal minore

2 Scrivi i numeri dal maggiore

al maggiore.

al minore.

9 • 10 • 6 • 4 • 12

7 • 11 • 12 • 15 • 10

..................................................................................................

3 Metti il segno adatto: >, < oppure =. 11

.......

4 Scrivi i numeri precedenti. ….......

….......

.......

5 Scrivi i numeri successivi. 10

….......

6 Unisci i puntini da 1 a 14 e scopri che cosa appare. Poi colora.

130

Mi esercito

IL NUMERO 16 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

10 11 12

....... .......

.......

3 Componi il numero. 3 u e 1 da

................

1 da e 4 u

................

0 u e 1 da

................

1 da e 6 u

................

9 u e 0 da

................

1 da e 5 u

................

4 Completa le sequenze.

5 Completa le numerazioni.

13 • 14 •

.........

•

.........

0•2•4•6•

10 • 11 •

.........

•

.........

0•3•

..............

•9•

16 • 15 •

.........

•

.........

0•4•

..............

• 12 •

14 • 13 •

.........

•

.........

0•5•

..............

• 15

..............

• 10 •

..............

• 14 •

..............

• 15

..............

131

Mi esercito

IL NUMERO 17 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

....... .......

9 10

.......

12 13 14

.......

3 Segna con una ✘ V (vero) oppure F (falso). V

16 < 17 V

6 > 16 V

12 = 12 V

13 > 17 V

5 < 14 V

17 > 7

4 Collega con una freccia ogni numero in lettere al numero in cifre. diciassette

quindici

12 132

dodici

sedici

Mi esercito

IL NUMERO 18 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

....... .......

.......

3 Scomponi il numero.

....... .......

15 = 1 da e 5 u

…............

...................................................

16 =

...................................................

13 =

...................................................

.......

....... .......

4 Scrivi i numeri precedenti e successivi.

Segui l’esempio.

18 =

11 12 13 14

…............

5 Metti il segno adatto: >, < oppure =. 18

.......

18 133

Mi esercito

IL NUMERO 19 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

11 12 13 14

....... .......

17 18

.......

3 Raggruppa i pasticcini per 10 e registra il numero.

…............

4 Componi il numero. 7 u e 1 da

................

1 da e 9 u

................

0 u e 0 da

................

6 u e 1 da

................

8 u e 0 da

................

1 da e 8 u

................

134

Mi esercito

IL NUMERO 20 1 Raggruppa per 10 e completa.

.........

da e ......... u

2 Completa la linea dei numeri. 0

.......

9 10

.......

14 15

.......

3 Collega con una freccia ogni scomposizione al numero giusto. Segui l’esempio.

1 da e 4 u 14

6u 2

1 da e 7 u 6

1 da e 9 u 17

2 da e 0 u

16 1 da e 6 u

4 Completa la sequenza di numeri. 11

...........

135

Mi esercito

FINO A 20 1 Ordina i numeri da 1 a 12 dal minore al maggiore e scopri il messaggio.

2 Scrivi i numeri dal minore al maggiore.

3 Scrivi i numeri dal maggiore al minore.

18 • 3 • 16 • 8 • 4 • 12 • 2 • 5

9 • 11 • 6 • 15 • 13 • 1 • 10 • 17

..................................................................................................

4 Componi il numero. 1 da e 4 u

................

9 u e 1 da

................

0 u e 2 da

................

5 u e 1 da

................

1 da e 3 u

................

1 da e 6 u

................

136

Mi esercito 5 Scrivi i numeri degli indovinelli. A ogni numero corrisponde una lettera. Scrivila nei riquadri a destra e scoprirai che cosa mangerà Susanna a merenda.

• Il numero che si ottiene aggiungendo 1 da a 3:

…............

• Il numero che precede il 16: • Il numero successivo a 16:

…............

10 = T 16 = O 13 = G

…............

• Il numero maggiore di 10 e minore di 12:

.. ...... .... ...... .... .. .. .. .. .. .. ..

…............

• Il numero formato da 1 da:

17 = L 15 = E 11 = A

…............

• Il numero compreso tra 15 e 17:

…............

6 Segna con una ✘ V (vero) oppure F (falso). Segui l’esempio. 16 > 1 da e 3 u V

14 < 1 da e 9 u V

20 = 1 da e 0 u V

17 = 1 da e 7 u V

7 Completa. Segui gli esempi. 13 = 10 + 3

1 da + 6 u = 16

10 + 4 = 14

15 = 10 +

............

2 da + 0 u =

............

12 = 10 +

............

1 da + 7 u =

............

10 + 10 =

............

11 = 10 +

............

1 da + 8 u =

............

10 +

= 19

+ 2 = 12 ............

137

Mi esercito

INDOVINA IL NUMERO 1 Ginevra, Giorgio e Cristina giocano a indovinare i numeri. Aiutali tu. Ho sei unità e una decina di figurine.

Nella mia classe ci sono due decine di bambini.

È arrivata una nave con due decine e tre unità di passeggeri.

• Quanti sono gli alunni nella classe di Ginevra? ............... • Quante figurine ha Giorgio? ............... • Quanti passeggeri sono arrivati con la nave? ............... 2 Indovina i numeri. 1 decina più 8 unità

…............

2 decine meno 1 unità

…............

1 decina meno 3 unità

…............

3 unità più 1 decina

…............

9 unità meno 4 unità

…............

15 unità meno 5 unità

…............

3 Adesso gioca a “spezza e costruisci i numeri”. Segui gli esempi. 19

10 + 9

............

138

10 + 7 + 1

…............

10 + 1 + 1

…............

10 + 3 + 3

…............

5+5+5

…............

10 + 4 + 1

…............

5+4+1

Mi esercito

CONFRONTARE E ORDINARE 1 Scrivi il precedente e il successivo di ciascun numero. …............

…............

….......

…............

….......

2 Ordina i numeri dal minore

3 Ordina i numeri dal maggiore

al maggiore.

al minore.

12 • 7 • 15 • 19 • 10

11 • 14 • 18 • 20 • 16

................................................................................................

4 Metti il segno adatto: >, < oppure =. 12

.......

5 La

significa “è minore di…”. Segui l’esempio e continua.

12 15

.......

significa “è maggiore di…”. Segui l’esempio e continua.

18 20

6 La

.......

17 13

19 15 139

Mi esercito

TAPPA ALLA DECINA 1 Leggi e osserva come fa nonna Filomena a contare le uova. Ci sono 6 uova nel contenitore e 7 fuori.

La nonna mette nella confezione le uova che mancano per formare la decina e poi conta quelle rimaste fuori. 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 QUINDI 6 + 7 = 13 2 Ora tocca a te: conta le uova come nonna Filomena.

Ci sono

...........

Ci sono ........... 140

nel contenitore e

...........

fuori. QUINDI 8 + 5 =

nel contenitore e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Mi esercito

Ci sono ...........

nel contenitore e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nel contenitore e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nel contenitore e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ...........

Ci sono ...........

nel contenitore e ........... fuori. QUINDI

...........

+ ........... = ........... 141

Mi esercito

ADDIZIONI E SOTTRAZIONI 1 Osserva le indicazioni della freccia e completa. 14

…............

–6

…............

–8

…............

–7

…............

2 Esegui le operazioni. Segui le indicazioni delle frecce. 8

….......

–3

….......

–5

….......

–2

….......

–0

….......

–6

….......

–3

….......

–2

….......

3 Trova gli operatori. Segui l’esempio. 8

..........

142

Mi esercito 4 Se il risultato dell’operazione è giusto colora di verde il quadratino. 7 + 5 = 13

16 – 5 = 11

8 + 5 = 13

13 + 2 = 15

8–6=3

3 + 9 = 12

6 + 6 = 14

15 – 8 = 7

13 – 4 = 9

9 + 7 = 16

12 – 0 = 12

14 – 3 = 12

5 Completa le tabelle. Segui le indicazioni delle frecce.

14 16

….....

–

18 14

….....

6 Calcola a mente ed esegui le addizioni nella valigia.

7 Calcola a mente ed esegui

le sottrazioni nella valigia.

7+3+4=

...................

16 – 4 =

...................

1+8+2=

...................

19 – 6 =

...................

3+5+4=

...................

12 – 5 =

...................

2+3+7=

...................

15 – 9 =

...................

6+4+1=

...................

17 – 7 =

...................

0+6+5=

...................

14 – 8 =

...................

143

Mi esercito

IN AVANTI SULLA LINEA 1 Salta in avanti con Sara la rana ed esegui le addizioni.

5+8=

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

............

7 + 11 = 144

............

10 + 10 =

............

11 + 8 =

5 6

............

12 + 2 =

............

Mi esercito

ALL’INDIETRO SULLA LINEA 1 Salta all’indietro con Emilio il coniglio ed esegui le sottrazioni.

12 – 5 =

8–6=

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 6

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

............

18 – 7 =

5 6

............

10 – 4 =

............

20 – 10 =

4 ............

145

1 Calcola i punti su ciascun bersaglio.

…............

2 Scrivi il segno + oppure –. 6 ......... 4 = 10 12 ......... 2 = 10 10 ......... 9 = 1

10 20 13

6 = 16 20 ......... 1 = 19 ......... 10 = 10 14 ......... 10 = 4 ......... 2 = 15 7 ......... 10 = 17

20 ......... 13 = 7 18 ......... 9 = 9 4 ......... 16 = 20

.........

3 Cerchia gli amici del 10 e calcola a mente. Segui l’esempio. 7 4 8 6

+ + + +

8 9 2 1

+ + + +

3 1 5 4

= 18 = ............. = ............. = .............

5 2 9 8

+ + + +

3 + 5 = ............. 7+ 3 = ............. 1 + 6 = ............. 4 + 6 = .............

4 Completa le piramidi dei numeri, ogni mattone sopra è la somma dei due mattoni sotto. Segui l’esempio.

14 9

...........

7 2 146

...........

1 Scrivi nel peso il numero che fa stare in equilibrio la bilancia.

2 Fai attenzione al segno + oppure – e scrivi il numero nascosto dalla macchia. ….....

….....

= 10 ….....

9+2=

….....

14 – 3 =

….....

21 – 1 =

+ 5 = 20

….....

20 –

= 13

– 13 = 0

3 Osserva, disegna e completa.

Il doppio di 5 è

...........

Approfondimento in Guida

Il doppio di 8 è

...........

Il doppio di 10 è

...........

. 147

MATEMATICA

LO G I C A

PROBLEMI Leggi, osserva e completa.

Da dietro lo steccato, fanno capolino un gatto, un grosso gallo e anche un cagnolino. Quante zampe si nascondono dietro lo steccato?

Dietro lo steccato si nascondono Spiega a voce perché.

..............

Che ci fa qui un pesciolino?

zampe.

Osserva e rispondi.

• Quanti sono i bambini più alti dello steccato? .............. • Quanti sono i bambini più bassi dello steccato? .............. • Quanti bambini ci sono dietro lo steccato? .............. 148

PROBLEMI

LA DOMANDA ADATTA Osserva e indica la domanda adatta. Poi scrivi l’operazione che risolve il problema.

Quante candeline in tutto? Quanto costa una confezione di candeline? Operazione:

......................................................................................................................................................................

Quanti uccellini sono rimasti sul filo? Quanti sono i gatti che li hanno spaventati? Operazione:

......................................................................................................................................................................

Sara

Quanti euro di differenza tra Sara e Sofia? Quanto costa il libro di Sofia?

Sofia Operazione:

......................................................................................................................................................................

ª Mi esercito pag. 152

149

MATEMATICA

RISOLVO CON + O CON – ? La squadra di calcio di David ha segnato 7 gol nel primo tempo e 5 nel secondo. Quanti gol ha segnato la squadra di David?

Colora un quadratino per ogni gol segnato. Poi indica se è un problema di addizione (+) o di sottrazione (–) e risolvilo.

Gol nel 1° tempo Gol nel 2° tempo Questo problema lo risolvo con il + Operazione: 7

........

–

.............

Risposta: La squadra di David ha segnato

.............

gol.

Leggi, osserva e risolvi.

Margherita ha 9 anni, suo fratello Gabriele ne ha 6. Qual è la differenza di età tra Margherita e Gabriele? Anni di Margherita Anni di Gabriele Questo problema lo risolvo con il Operazione: 9

........

–

.............

Risposta: la differenza di età tra Margherita e Gabriele è di 150

.............

anni.

ª Mi esercito pag. 153

LO G I C A

PROBLEMI

INTUISCO LA RISPOSTA

Leggi, osserva bene e completa.

Questa scatola di pennarelli costa 12 euro.

Una rosa costa 2 euro. 2 euro

12 eu

Cinque rose costano 14 10 euro.

Un pennarello costa

Samuele spende 15 euro per una sciarpa e un cappello. La sciarpa costa 9 euro.

Per il gelato e la bibita Mara spende 5 euro. Il gelato costa 4 euro.

9 euro

Il cappello costa 6

8 euro.

La bibita costa

….....

euro.

Lea compra 3 confezioni di succhi. Una confezione costa 3 euro. 3 euro

ro eu

La vasca costa 15 10 euro.

ª Mi esercito pagg. 154-155

euro.

4 euro

Lo zio compra una vasca con due pesci. Lo zio ha speso in tutto 20 euro. 5 euro

….....

Lea spende in totale?

….....

euro. 151

Mi esercito

DOMANDE ADATTE Laura e Ale sono andati a trovare i nonni in fattoria.

1 Segna con una ✘ solo le domande a cui è possibile dare una risposta guardando il disegno.

È giorno o è notte?

Le galline hanno fatto l’uovo?

C’è una carota per ogni coniglio?

N ella fattoria c’è almeno un cane?

C he cosa sta dicendo la nonna a Laura? i sono più pecore fuori o dentro C il recinto? 152

Q uante persone ci sono sul trattore? Nella stalla ci sono le mucche?

Mi esercito

RISOLVO CON + O CON –? 1 Collega con una freccia ciascun problema al segno + oppure – . Poi risolvi sul quaderno.

Nel cesto della frutta ci sono 7 mele e 4 pere. Quanti sono i frutti?

In 1a B ci sono 18 bambini. A causa dell’influenza 6 non sono andati a scuola. Quanti bambini sono presenti in classe?

Luca aveva 10 figurine, 4 le ha regalate ad Andrea. Quante figurine ha ora Luca?

–

Alessia sta leggendo un libro: lunedì ha letto 3 pagine, martedì 10 e oggi 5. Quante pagine ha già letto? 153

Mi esercito

LA DOMANDA GIUSTA 1 Leggi e segna con una ✘ la domanda corretta. Poi esegui l’operazione e scrivi la risposta.

• Agnese ha 9 perline rotonde e 7 perline quadrate. Quante perline ha Agnese? Quante perline usa per fare un braccialetto? Operazione: .................................................... = ................. Risposta: .............................................................................................................................................................................. • Mario ha raccolto 17 funghi, ma ne deve buttare 9 perché non commestibili. Quanti funghi ha raccolto? Quanti funghi può cucinare Mario? Operazione: .................................................... = ................. Risposta: .............................................................................................................................................................................. 2 Leggi e scrivi una domanda adatta nel riquadro. Poi esegui l’operazione e scrivi la risposta.

• In classe ci sono 8 femmine e 9 maschi. ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................

Operazione: .................................................... = ................. Risposta: .............................................................................................................................................................................. 154

Mi esercito

L’OPERAZIONE GIUSTA 1 Leggi e colora il riquadro con l’operazione giusta. Poi calcola e scrivi la risposta.

• Anna ha comprato 12 bicchieri. Arrivata a casa, si accorge che 4 sono rotti. Quanti bicchieri le restano? 12 + 4 =

............

Risposta:

12 – 4 =

............

..............................................................................................................................................................................

•P er il compleanno Simone ha ricevuto 9 regali dagli amici e 5 dalla famiglia. Quanti regali ha ricevuto? 9+5=

............

Risposta:

9–5=

............

..............................................................................................................................................................................

2 Collega con una freccia ogni problema all’operazione giusta. Poi calcola e scrivi la risposta.

o 11 libri e ne ho letti 7. Quanti H libri devo ancora leggere? 11 + 7 =

............

Risposta:

..................

Ho 11 fragole e 7 more. Quanti frutti posso mangiare? 11 – 7 =

............

Risposta:

..................

..........................................................................................

155

1 Leggi, osserva e completa. Jenny e Stella giocano a pescare due carte. Vince chi totalizza il punteggio maggiore. Jenny pesca queste due carte. Quanti punti totalizza? Risposta: Jenny totalizza ............. punti perché ............. + ............. = .............

Stella, invece, pesca queste carte. Qual è la somma dei suoi punti? Risposta: Stella totalizza ............. punti perché ............. + ............. = .............

La sfida è vinta da

......................................

perché:

.............

è maggiore di

2 Ora confronta i punteggi delle due amiche:

.............

colora un quadratino per ogni punto e scopri la differenza.

Jenny Stella La differenza di punteggio tra Jenny e Stella è perché ............. – ............. = ............. 156

.............

1 Osserva bene, leggi e rispondi. Edo e Chiara sono andati a trovare nonno Tobia alla sua fattoria.

• Nonno Tobia ha in tutto 5 mucche, alcune sono già nella stalla. Quante sono le mucche nella stalla? ..................... • Nonno Tobia ha anche un cane. Come si chiama? ............................................................................................................................... • Edo e Chiara in fattoria hanno incontrato i cuginetti Giorgio, Bianca e Sofia. Tutti insieme si sono messi a giocare a nascondino. Quanti bambini sono già nascosti? ..................... • In fattoria ci sono 10 pecore. Quante pecore devono ancora tornare all’ovile? Approfondimento in Guida

.....................

157

MATEMATICA

CONFINI E REGIONI Osserva e rispondi.

• La volpe può entrare nel recinto delle galline?

Sì

Il recinto chiuso fa da confine. Il confine forma due regioni: le galline si trovano nella regione interna, la volpe nella regione esterna. • La volpe può entrare nel recinto dei conigli?

Sì

Il recinto aperto NON fa da confine: la volpe può entrare nel recinto dei conigli perché non c’è una regione interna. 158

SPAZIO E FIGURE

Aiuta nonno Tobia a finire il recinto per chiudere dentro le pecore e lasciare fuori il lupo.

Continua la linea in modo da chiudere dentro solo il maiale, l’asino e la mucca.

Ora collega con una freccia le frasi alle parole accanto in modo da ottenere le frasi corrette.

Il maiale, l’asino e la mucca si trovano nella…

regione esterna

La gallina, il cane e il coniglio si trovano nella…

regione interna

La linea che hai completato rappresenta il…

confine 159

MATEMATICA

LE FORME E L’ARTE Leggi e rispondi.

Il pittore che ha dipinto questo paesaggio ha usato: rettangoli

quadrati

cerchi

triangoli

Gaetano Licata, Gioco geometrico

• Quanti cerchi ha dipinto? ..................... Quanti quadrati? ..................... • Di che colore è l’unico triangolo? ....................................................................... • Ha dipinto più rettangoli o più cerchi? .......................................................... 160

SPAZIO E FIGURE

Ora osserva questo quadro e colora le forme che il pittore ha usato per disegnare le case. Poi rispondi.

Paul Klee, Castello e sole

• Che cosa rappresenta l’unico cerchio che ha dipinto?

..............................................

Ripassa di rosso il confine di ogni figura e colora di verde la regione interna e di blu la regione esterna.

ª Mi esercito pagg. 166-167

161

MATEMATICA

LA BATTAGLIA NAVALE

CODING

La posizione di una casella di un reticolo si indica con una lettera e un numero, che insieme si chiamano coordinate. Scrivi le coordinate di tutte le navi. Segui l’esempio.

8 7 6 5 4 3 2 1

B, 7 • C, 7 • D, 7

............

............ ............

•

............

•

............

•

............

A B C D E F G H I L M N Disegna le navi nel tuo reticolo e gioca con una compagna o un compagno. Per affondare una nave devi colpire tutte le sue caselle.

8 7 6 5 4 3 2 1 162

1 nave da 3 quadretti 1 nave da 2 quadretti

2 navi da 1 quadretto

Conoscevi il gioco della battaglia navale? È un gioco che si può fare solo in compagnia: divertiti in classe!

A B C D E F G H I L M N

CODING

SPAZIO E FIGURE

PERCORSI

Osserva il percorso della mucca Lila per raggiungere la stalla. Poi completa.

........

Traccia il percorso del coniglio per raggiungere la carota.

ª Mi esercito pagg. 168-169

1 163

MATEMATICA

GIOCA CON I CHIODINI

CODING

Viola ha realizzato questo arcobaleno con i chiodini colorati. Osserva.

Adesso vuole riprodurlo. Ha già cominciato, continua tu.

164

CODING

SPAZIO E FIGURE

SIMMETRIA CON LA PIXEL ART

Completa il ragno colorando i quadratini nella parte mancante. Segui il modello qui a lato.

• Sai quante zampe ha un ragno? Osserva ciò che hai disegnato.

ª Mi esercito pagg. 170-171

165

Mi esercito

I QUADRI 1 Elisa ha staccato i quadri dalla parete per spolverarli.

Osserva e scrivi sotto a ogni quadro la lettera corrispondente alla sua impronta. Poi disegna nei quadri quello che vuoi.

.........

166

.........

Mi esercito

LE FORME E L’ARTE 1 Ricordi il quadro di pagina 160? Scegli un colore per ogni forma e ripassa i contorni.

167

Mi esercito

PERCORSI 1 Traccia il percorso indicato dalle frecce sotto e aiuta la farfalla ad arrivare al fiore.

= 1 PASSO

2 Usa le frecce e descrivi il percorso dell’uccellino per arrivare al nido.

2 168

........

Mi esercito

L’ISOLA DEL TESORO 1 Osserva la mappa dell’isola: il tesoro si trova all’incrocio tra la riga B e la colonna 4, cioè nella casella B, 4.

5 4 3 2 1 A

2 Scrivi prima la lettera e poi il numero delle caselle pericolose. Grotta dei pipistrelli Tomba del Vampiro

.........

Capanna della Strega Sputacchiona

.........

3 Segna con una ✘ le caselle per raggiungere il tesoro.

Parti dalla casella rossa ed evita i pericoli! Poi scrivi il percorso.

.........

4 169

Mi esercito

DISEGNI CON LINEE E PUNTINI 1 Copia i disegni a sinistra. Poi colorali come vuoi.

170

Mi esercito

COMPLETA LA TORRE 1 Disegna l’altra metà della torre e colorala come vuoi.

171

1 Collega con una freccia ogni gruppo di figure al proprio nome.

cerchi

triangoli

quadrati

rettangoli

2 Osserva ed esegui le richieste.

• Segna con una ✘ il topo che non può raggiungere il formaggio. • Accompagna con una linea il topo che può uscire a mangiare il formaggio. • Disegna un pezzo di formaggio nella regione del topo che non può uscire. 172

1 Traccia il percorso della papera per raggiungere lo stagno.

2 Scrivi le coordinate giuste per completare il disegno. ,

.........

4 3 2 1

.........

Approfondimento in Guida

F 173

MATEMATICA

MISURIAMO LA LUNGHEZZA Leggi e osserva.

Alexandra vuole misurare la lunghezza della sua matita.

La matita è lunga 10 Il righello ci dice che ogni quadretto è lungo 1 centimetro.

I quadretti del tuo quaderno sono lunghi 1 centimetro!

Osserva e completa.

La matita rossa è lunga più di 10

La matita blu è lunga più di

...........

ma meno di 11.

ma meno di

...........

Usa questo spazio per misurare gli oggetti che ti dirà l’insegnante.

174

ª Mi esercito pag. 182

LO G I C A

MISURE, DATI E PREVISIONI

MISURIAMO IL PESO

Osserva e rispondi.

• Quante

pesa il pennarello?

• Quante

pesa il tubetto di colla?

• Quante

pesa la gomma?

............... ...............

...............

• Quale oggetto pesa di più? ........................................................................................................................ • Quale oggetto pesa di meno?

................................................................................................................

Ora disegna le palline per equilibrare queste bilance.

ª Mi esercito pag. 183

175

MATEMATICA

MISURIAMO LA CAPACITÀ

LO G I C A

Osserva bene.

Quanti

per una

? Segna con una ✘.

Ora osserva bene.

Quante

per una

176

? Segna con una ✘.

ª Mi esercito pag. 184

MISURE, DATI E PREVISIONI

L’EURO € Scrivi il valore delle monete e delle banconote.

...........

Segna con una ✘ i soldi che servono per comprare ciascun articolo e completa. €1

€1

Sono avanzati

...........

Scrivi quanti euro contiene ciascun salvadanaio. Poi segna con una ✘ i due salvadanai che contengono gli stessi euro.

...........

ª Mi esercito pag. 185

...........

177

MATEMATICA

20 EURO E PIÙ Riccardo ha nel salvadanaio 20 euro. Segna con una ✘ i giocattoli che potrebbe comprare. Poi completa. € 18

€ 25

€ 20

€9

€ 30

€ 23

• Ci sono dei giocattoli che Riccardo non può comprare? di più di meno Perché costano di 20 euro.

Sì

Scrivi quanti euro ha ciascun bambino e rispondi.

Alberto ha

...........

• Chi ha più soldi? 178

Alex ha .....................................

...........

Paolo ha

...........

LO G I C A

MISURE, DATI E PREVISIONI

INSIEME PERCHÉ…

Osserva e segna con una ✘ solo gli oggetti che si usano a scuola.

Hai formato un insieme, cioè un gruppo di elementi che hanno una caratteristica in comune. Associa con i numeri e le lettere gli oggetti che possono stare insieme. Segui l’esempio. 1 A

5 2

…....... ….......

ª Mi esercito pag. 186

…....... ….......

179

MATEMATICA

ADOTTIAMO UN PESCIOLINO! Il papà di Sara ha portato a scuola il suo acquario con questi bellissimi pesciolini. Dice ai bambini che se promettono di prendersene cura sarà felice di regalarne uno alla classe. Tutti i bambini accettano di prendersi cura del pesciolino, ma quale scegliere? Sono tutti bellissimi! Così decidono di fare una votazione: ogni bambino ha diritto a un solo voto. Osserva il grafico con i risultati e rispondi.

• Qual è il pesciolino che ha avuto più preferenze? Segnalo con una ✘.

• Quanti voti ha preso? ............. • Quanti voti ha preso il pesciolino che ha avuto meno preferenze? ............. • Qual è la differenza di voti tra il primo e l’ultimo pesciolino? ............. 180

MISURE, DATI E PREVISIONI

CHE NOME GLI DIAMO? Dopo aver scelto il pesciolino, i bambini cominciano a pensare al nome da dargli. Blu, perché è il suo colore!

Cucciolo, perché è il più tenero!

Cuore, perché è un pesciolino fortunato!

Razzo, perché nuota più veloce di tutti!

Si fa quindi un’altra indagine: le preferenze vengono segnate alla lavagna.

Osserva le preferenze sulla lavagna, completa il grafico e rispondi.

• Qual è il nome scelto? ................................................... • Quanti bambini hanno partecipato all’indagine, cioè hanno dato un voto? .............. • Qual è la differenza tra i voti per Razzo e quelli per Cucciolo? .............. • Tu quale nome avresti dato al pesciolino? ................................................... BLU

CUCCIOLO CUORE

RAZZO

ª Mi esercito pag. 187

181

Mi esercito

QUANTO È LUNGO? 1 Cerchia la matita più corta,

2 Cerchia l’albero più alto,

poi disegna sotto una matita più lunga di entrambe.

poi disegna a destra un albero più basso di entrambi.

3 Osserva i rettangoli colorati e rispondi.

1 2 3 • Quanti

è lungo il rettangolo

................

• Quanti

è lungo il rettangolo

................

• Quanti

è lungo il rettangolo

................

• Di quanti al rettangolo 182

è più lungo il rettangolo 2

................

rispetto

. E rispetto al rettangolo

................

Mi esercito

QUANTO PESA? 1 Ordina gli oggetti dal più pesante al meno pesante: usa i numeri da 1 a 5.

….......

2 Disegna un animale più leggero e uno più pesante del gatto. PIÙ LEGGERO

PIÙ PESANTE

3 Osserva le bilance

e segna con una ✘ V (vero) oppure F (falso).

• Una gomma pesa quanto V una penna. • Un libro pesa meno di 4 penne.

• Un libro pesa di più di 4 gomme.

• 2 gomme pesano quanto V 2 penne.

F 183

Mi esercito

QUANTO LIQUIDO CONTIENE? 1 Cerchia di arancione l’oggetto che può contenere più liquido e di blu l’oggetto che può contenere meno liquido.

2 Osserva la bottiglia e i bicchieri e segna con una ✘ V (vero) oppure F (falso).

• La bottiglia può contenere 6 bicchieri d’acqua. • Due bottiglie possono contenere 14 bicchieri d’acqua. • 3 bicchieri d’acqua riempiono mezza bottiglia.

3 Disegna l’acqua nelle caraffe in modo che ne contengano sempre di più. Segui l’esempio.

184

Mi esercito

PROBLEMI CON L’EURO 1 Leggi, osserva le monete e le banconote, poi completa. Lisa ha 5 euro. La zia le regala 8 euro. Quanti euro ha ora Lisa?

Euro di Lisa

….....

Euro regalati dalla zia

….....

Euro che ha ora Lisa

….....

Luigi ha 15 euro. Ne spende 9 per comprare un libro. Quanti euro restano a Luigi? Euro di Luigi

….....

Euro utilizzati

….....

Euro che restano

….....

–

….....

2 Cancella con una ✘ i soldi spesi e completa la risposta. Francesca ha 20 euro in monete. Spende 5 euro per una trottola e 8 euro per una bambola. Quanti euro le restano? Le restano ................. euro. 185

Mi esercito

INSIEME PERCHÉ… 1 Racchiudi con una linea tutti gli animali che non volano.

2 Racchiudi con una linea tutti i numeri maggiori di 10.

6 9 186

7 11 19

Mi esercito

INDAGINI A SCUOLA 1 I bambini della 1a A hanno svolto un’indagine sul mese di nascita di ognuno di loro. Osserva il grafico e rispondi alle domande.

• In quale mese ci sono state più nascite? • A gennaio sono nate delle bambine?

DICEMBRE

NOVEMBRE

OTTOBRE

SETTEMBRE

AGOSTO

LUGLIO

GIUGNO

MAGGIO

= 1 bambina

APRILE

MARZO

FEBBRAIO

GENNAIO

= 1 bambino

..........................................................

Sì

• In quali mesi non ci sono state nascite? .......................................................... e .......................................................... • A febbraio sono nate più bambine o più bambini? ......................................................... • Da quante bambine è composta la 1a A? ................ • Da quanti bambini? ................ • Quanti sono gli alunni della 1a A? ................ 2 Conduci la stessa indagine nella tua classe. 187

1 Disegna un bruco più corto sopra e uno più lungo sotto.

2 Disegna un oggetto che

pesa più di un pennarello e meno di un libro.

3 Disegna un contenitore che contiene più liquido di una siringa e meno liquido di una bottiglia.

4 Il nonno ha nel portafogli questi soldi. Regala a sua nipote Arianna tutte le monete, ma non le banconote. Racchiudi con una linea le monete, poi rispondi.

• Quanti soldi ha ricevuto Arianna? 188

€

...........

1 Scrivi quanti

è lungo ciascun pastello. .......... .......... ..........

2 Segna con una ✘ gli annaffiatoi che nonno Tobia

può riempire completamente con l’acqua del secchio.

I quadratini rappresentano la quantità di acqua che può contenere ciascun annaffiatoio.

3 Osserva i prezzi dei peluches in vetrina, poi leggi e completa. €5

€7

Lara compra l’elefante e la giraffa. Spende in totale

• Riuscirà a comprare €3

Approfondimento in Guida

euro.

Leo ha in tasca 6 euro.

€ 10

€2

.............

sia il cane sia il gatto? Sì

• Riuscirà a comprare 2 gufi? Sì

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IL GIOCO DELL’OCA Tu e la tua classe avete il compito di realizzare alcuni tabelloni per il Gioco dell’Oca. Sarà divertente prepararli e poi giocarci!

CHE COSA SERVE

• • • • • • •

cartoncino da 50 x 70 cm, uno per ogni gruppo fogli A4 di colori diversi, due per ogni gruppo matita e gomma forbici colla pennarelli un dado per ogni gruppo

DOVE

• in classe 190

QUANDO

• in 4 ore di Matematica

COME PROCEDERE

Dividetevi in gruppi di 4 bambini e bambine e seguite le fasi di lavoro. Prima di cominciare, formate due coppie all’interno di ogni gruppo: ciascuna coppia lavorerà con uno dei fogli colorati. FASE 1

Piegate il foglio colorato a metà e poi ancora a metà. FASE 2

Piegate ancora due volte a metà, stavolta nell’altro verso. FASE 3

Riaprite il foglio: vi accorgerete che è diviso in 16 rettangoli tutti uguali. Ritagliateli. FASE 4

Cominciate a incollare i rettangolini sul cartoncino grande alternando i colori. Osservate lo schema.

191

FASE 5

Ciascuno di voi deve numerare 8 caselle e scrivere una casella speciale tra quelle che vedi sotto.

Scrivete prima con la matita, così se ci saranno degli errori sarà più semplice correggerli!

CASELLE SPECIALI AVANTI DI 5 si avanza di 5 caselle INDIETRO DI 3 si torna indietro di 3 caselle STOP si resta fermi un giro TORNA AL VIA si torna alla partenza È tutto pronto! Scegliete una pedina e cominciate a fare qualche giro di prova. Se tutto funziona, ripassate i numeri e le scritte con i pennarelli. Accordatevi sulle regole e cominciate a giocare. Se volete, potete aggiungere altre caselle speciali. Dai un voto. Segna con una ✘.

Hai collaborato con le compagne e i compagni? Loro hanno collaborato con te? Ti è piaciuta questa attività?

192

Sì

Poco No

Per fare un albero - Classe 1a - Matematica

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