Festa a sorpresa - Letture 1

STORIE PER INIZIARE

4 Ella va a scuola

5 Ella in classe

6 Bobo vuole scoprire il mondo

8 Nella giungla

10 Nel mare

11 Tra le montagne

12 Stooop!

13 Al Polo

PAGINE STELLA

14 Alla ricerca del tesoro

I L MONDO DEI BAMBINI

16 Federica e Federico

18 Che cos’è un bambino

I L MONDO INTORNO A NOI

34 Balenottera ha mal di pancia

DAL MAIUSCOLO AL MINUSCOLO

36 Perché la luna non casca?

38 Le nuvole

42

STORIE PER CRESCERE

68

PAGINE

70

L E STAGIONI E LE FESTE

R IFLESSIONE LINGUISTICA

ELLA VA SCUOLA

OSSERVA LE IMMAGINI E PROVA A RACCONTARE LA STORIA.

ELLA IN CLASSE

OSSERVA LE IMMAGINI E PROVA A RACCONTARE LA STORIA.

BOBO VUOLE SCOPRIRE IL MONDO

TRUCCHI DI LETTURA

OSSERVA LE IMMAGINI CON ATTENZIONE, TI AIUTERANNO A COMPRENDERE IL TESTO.

BRUCO BOBO SI METTE IN CAMMINO PER SCOPRIRE IL MONDO.

MA PRESTO SI STANCA E SI ADDORMENTA.

DORME PER TANTI GIORNI CHIUSO NEL

SUO PICCOLO BOZZOLO.

FINCHÉ UNA MATTINA SI SVEGLIA…

ED È DIVENTATO UNA BELLISSIMA FARFALLA.

NELLA GIUNGLA

LA SCIMMIA COCÒ HA MANGIATO

TRE BANANE E ORA HA SETE.

ARRIVA AL

FIUME E SALE SU UNA GRANDE PIETRA.

MA LA PIETRA... SI SVEGLIA: È UN COCCODRILLO!

COCÒ FA UN BALZO E FUGGE VIA SENZA BERE.

LEGGO E… COMPRENDO DOVE VA A BERE COCÒ? LA PIETRA IN REALTÀ È:

NEL MARE

IN FONDO AL MARE CI SONO TANTI

TESORI: STELLE MARINE

CORALLI, CONCHIGLIE

ALGHE E FIORI. GRANCHI

POLPI E PESCI IN QUANTITÀ.

RESTI DI ANTICHI VELIERI CHE

NASCONDONO FORZIERI .

LEGGO E… COMPRENDO

OSSERVA IL DISEGNO E CERCHIA

TRUCCHI DI LETTURA

PER COMPRENDERE

BENE UN TESTO LEGGILO ALMENO TRE VOLTE.

PAROLE NUOVE

UN FORZIERE È:

TRA LE MONTAGNE

COMPLETA IL TESTO.

TRA LE

C’È UNA CASETTA TUTTA DI LEGNO.

IL PICCOLO ,

CHE ABITA LÌ, RACCOGLIE OGNI

GIORNO ,

CASTAGNE, NOCI E GERMOGLI.

LEGGO E… COMPRENDO

CHI ABITA NELLA CASETTA

DI LEGNO?

STOOOP!

DARIO PREPARA IL SUO

ZAINETTO PER DORMIRE

DAGLI ZII.

– SEI PRONTO? LA ZIA ELSA

È VENUTA A PRENDERTI! –

DICE LA MAMMA.

DARIO ENTRA IN AUTO FELICE,

MA SUBITO DOPO URLA:

– STOOOP! MANCA DRILLO.

LA MAMMA È GIÀ SULLA

PORTA CON DRILLO FRA

LE MANI.

LEGGO E… ORGANIZZO

RILEGGI E COLLEGA OGNI PARTE DELLA

STORIA ALL’IMMAGINE GIUSTA.

AL POLO

AL POLO SUD VIVEVA GIOACCHINO, UN PICCOLO PINGUINO CHE AVEVA

SEMPRE FREDDO, INDOSSAVA

SCIARPA E CAPPELLO E SOGNAVA

I PAESI CALDI.

FU COSÌ CHE UN GIORNO SALÌ SU

UNA GRANDE NAVE E, CON LA SUA

VALIGIA PIENA DI COSTUMI, PARTÌ

ALLA RICERCA DEL SOLE.

LEGGO E… SCRIVO

LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA.

GIOACCHINO È UN .

INDOSSA UNA ––––––– E

UN . UN GIORNO PARTE CON UNA

PIENA DI .

PAGINE STELLA

ALLA RICERCA DEL TESORO

C’ERA UNA VOLTA UN LUPO CHE

SOGNAVA IL MARE. UNA MATTINA, MENTRE PESCAVA NEL TORRENTE, LUPO TIRÒ SU UNA BOTTIGLIA.

DENTRO C’ERA UN MESSAGGIO:

“MAPPA DEL TESORO DEL PIRATA

BARBALUPO, SE SARAI BRAVO IL BOTTINO È TUO”.

EVVIVA! LUPO SI PREPARÒ COME UN VERO CORSARO E PARTÌ.

O. Lallemand – É. Thuillier, Il lupo che sognava il mare , Gribaudo

PAROLE NUOVE

CORSARO HA LO STESSO SIGNIFICATO DI PIRATA.

1 SEGNA CON UNA X.

• DI CHI PARLA QUESTA STORIA?

• CHE COSA SOGNA LUPO?

• CHE COSA FA LUPO?

2 LEGGI, OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA.

LUPO PESCA UNA

DENTRO C ’ È UNA MAPPA DEL .

3 DIVIDI IN SILLABE.

MATTINA TORRENTE BOTTINO

FEDERICA E FEDERICO

Legge l’insegnante

Federica e Federico sono due gemelli, dividono la stessa cameretta, ma ognuno ha il suo spazio.

Il lato di Federica è tutto rosa mentre il lato di Federico è azzurro. Anche il reparto dei giocattoli è diviso in due: bambole, cucina e peluche per Federica; macchine, pallone e dinosauro per Federico.

C’è un problema, però, Federica vorrebbe giocare a pallone e odia il rosa, Federico non ama l’azzurro e vorrebbe giocare con la cucina della sorella.

Un giorno i genitori trovano i bambini intenti nei loro giochi preferiti: Federico ha un grande cappello da cuoco, mentre Federica con il pallone ha distrutto una lampada.

– Vogliamo una camera dipinta di giallo e vogliamo mescolare i nostri giocattoli! –dicono insieme. I genitori, felici per quella decisione, dipingono e organizzano la cameretta così come i bambini desiderano.

I. Biemmi - S. Baroncelli, Federica e Federico , Giunti

ASCOLTO E… COMPRENDO

SEGNA CON UNA X VERO (V) O FALSO (F).

• FEDERICA E FEDERICO SONO DUE CUGINI. V F

• LA LORO CAMERETTA È ROSA E AZZURRA. V F

• FEDERICA VORREBBE GIOCARE CON IL PALLONE. V F

• FEDERICO ADORA GIOCARE CON LE MACCHININE. V F

ASCOLTO E… ORGANIZZO

COME SI CONCLUDE LA STORIA?

ASCOLTO E… RIFLETTO

SECONDO TE ESISTONO GIOCHI SOLO “DA MASCHI”

E GIOCHI SOLO “DA FEMMINE”? PARLANE IN CLASSE.

CHE COS’È UN BAMBINO

UN BAMBINO HA PICCOLE MANI, PICCOLI PIEDI E PICCOLE ORECCHIE,

MA NON PER QUESTO HA IDEE PICCOLE.

LE IDEE DEI BAMBINI A VOLTE SONO

GRANDISSIME, DIVERTONO I GRANDI, FANNO LORO SPALANCARE LA BOCCA

E DIRE: “AH!”

LEGGO E… SCRIVO

• LE MANI DEL BAMBINO SONO .

• I PIEDI DEL BAMBINO SONO .

• LE IDEE DEI BAMBINI A VOLTE SONO .

LEGGO E… RACCONTO

HAI MAI AVUTO UNA GRANDE IDEA?

Topipittori RACCONTA .

B. Alemagna, Che cos’è un bambino

BAMBINI DI TUTTI I COLORI

IL MONDO È GRANDISSIMO

E PIENO DI BAMBINI.

CI SONO BAMBINI CON

I CAPELLI NERI E BAMBINI

CON I CAPELLI BIONDI, MA ANCHE CASTANI E ROSSI.

CI SONO BAMBINI CON LA PELLE CHIARA CHIARA E BAMBINI

CON LA PELLE SCURA: COLOR

CAFFELATTE,

COLOR CAFFÈ, COLOR CIOCCOLATA.

D. Montanari, Bambini di tutti i colori , Fabbri

LEGGO E… SCRIVO

• MI CHIAMO .

• I MIEI CAPELLI SONO .

• LA MIA PELLE È .

• I MIEI OCCHI SONO

.

LEGGO E… DISEGNO DISEGNATI.

TUTTI DIVERSI

GIORGIA CANTA TUTTO IL GIORNO, BOCCA APERTA COME UN FORNO;

CINZIA CORRE SULLA BICI, OCCHI UMIDI E FELICI;

DARIO DORME IN SACCO A PELO, TUTTA NOTTE SOTTO IL CIELO;

PAOLO METTE I LIBRI IN PILA, UNO DIECI CENTOMILA.

LEGGO E… SCRIVO

RILEGGI, OSSERVA I DISEGNI

E SCRIVI I NOMI AL POSTO GIUSTO.

N. Cinquetti, Tipi strani , Parapiglia

N COME NOI

OGGI È STATO PROPRIO BELLO!

CON LE TEMPERE E IL PENNELLO

NOI ABBIAMO PITTURATO

SOPRA UN MURO DIROCCATO

CASE, UCCELLI, AMICI, FIORI CON BELLISSIMI COLORI.

E SU IN ALTO NEL SERENO

LA BANDIERA ARCOBALENO.

MOLTO SODDISFATTI POI

NOI L’ABBIAMO FIRMATO “NOI”.

LEGGO E… COMPRENDO

QUAL È IL MURO PITTURATO DAI BAMBINI?

PAROLE NUOVE

DIROCCATO SIGNIFICA: ROVINATO, CADENTE.

LEGGO E… RACCONTO

PREFERISCI LAVORARE DA SOLO/A O CON I COMPAGNI

E LE COMPAGNE? RACCONTA .

R. Bortolone - V. Cercenà - M. Giusti - G. Tassinari, Le parole per stare insieme

, Giunti

UN GESTO DI AMICIZIA

MATTIA E GAIA FANNO UN GIOCO CON LA PALLA.

CHICCO NON SA GIOCARE, PER QUESTO È UN PO’ TRISTE.

GAIA PRENDE CHICCO PER MANO: NESSUNO DEVE ESSERE ESCLUSO!

CHICCO IMPARA PRESTO E ORA SI DIVERTONO TUTTI INSIEME.

LEGGO E… SCRIVO

• PERCHÉ CHICCO È UN PO’ TRISTE? .

• CHI PRENDE CHICCO PER MANO? .

• CHE COSA FANNO TUTTI INSIEME? .

LA STREGA “NOIA”

PIETRO E OLIVIA SI STANNO

ANNOIANDO. “NOIA” SEMBRA

IL NOME DI UNA STREGA CATTIVA

E PER CACCIARLA SERVE

UN PIANO SUPER! OCCORRE CATTURARLA

E POI SPAVENTARLA.

COSÌ I DUE FRATELLI SI

TRAVESTONO E ASPETTANO.

IL TEMPO PASSA TRA RISATE

E GIOCHI, E LA STREGA “NOIA”

NON ARRIVA. I FRATELLI HANNO

ROTTO L’INCANTESIMO.

LEGGO E… COMPRENDO

• NOIA SEMBRA IL NOME DI UNA:

• CHE COSA FANNO PIETRO E OLIVIA?

PREPARANO UN PIANO. ESCONO.

• ALLA FINE “NOIA” ARRIVA? SÌ NO

BOMBOLONE

ERO IN VACANZA IN ITALIA E

TUTTO ERA MOLTO BELLO,

MA MI MANCAVA UN AMICO

CON CUI GIOCARE E NON

CONOSCEVO LA LINGUA ITALIANA.

UN GIORNO INCONTRAI LEONARDO

CHE MI INVITÒ A GIOCARE E

MI INSEGNÒ ALCUNE PAROLE.

POI MI PORTÒ AL BAR E

INDICÒ TRE COSE: “GRANITA”, “FOCACCINE”, “BOMBOLONE”.

QUESTO NOME MI COLPÌ

E ASSAGGIAI QUELLA SQUISITEZZA.

TORNAI VERSO L’OMBRELLONE

CON IL MIO NUOVO AMICO.

MI SENTIVO VERAMENTE “FELICE”.

RICONOSCO LE MIE EMOZIONI

QUANDO SONO FELICE, MI SENTO

LEGGERO, IL MIO VISO SI ILLUMINA E SI APRE IN UN SORRISO.

A. Pellai, Io più te fa noi , Erickson

LEGGO E… IMPARO A CONOSCERMI

SEGNA CON UNA X CIÒ CHE TI RENDE FELICE O DISEGNALO TU.

LEGGO E… RACCONTO

RICORDI UNA GIORNATA DI GRANDE F E L I C I TÀ ?

RACCONTA .

CONOSCO BAMBINI

CONOSCO BAMBINI ASSAI CORAGGIOSI

CHE SFIDAN NEMICI AGITATI E FURIOSI , DIFENDONO AMICI IN DIFFICOLTÀ

E I DEBOLI AIUTANO CON UMILTÀ .

CONOSCO BAMBINI ASSAI CORAGGIOSI, APERTI, GENTILI, CURIOSI, AFFETTUOSI, COL CUORE PIÙ GRANDE DELL’UNIVERSO NON ALLONTANANO CHI APPARE DIVERSO.

PAROLE NUOVE

LEGGO E… COMPRENDO

PERCHÉ I BAMBINI SONO CORAGGIOSI?

NON HANNO PAURA DEL BUIO. AIUTANO CHI È IN DIFFICOLTÀ.

S. Agostini, Le sei storie dei valori , Gribaudo

ARIANNA

SALE IN CIMA AL COLLE

A INCONTRARE IL VENTO

CHE LA ACCAREZZA.

LO ACCOGLIE

A BRACCIA APERTE

VOLA CON LUI

COME UN AQUILONE.

ARIANNA SA

CHE IL VENTO

SPAZZA VIA

LA TRISTEZZA.

S. Colloredo, Tutti diversi: poesie per bambini dalla A alla Z, De Agostini

LEGGO E… COMPRENDO

• ARIANNA ACCOGLIE IL:

VENTO. SOLE.

• ARIANNA VOLA COME UN:

• CHE COSA SPAZZA VIA IL VENTO?

LA TRISTEZZA. LA RABBIA.

UN’AMICA SPECIALE

FERDINANDO ADORA LE SCHIFEZZE.

“MUFFE, FUNGHI, RAGNI E CROSTE

FAN LE GIORNATE PI Ù TOSTE!”

È IL SUO MOTTO .

FERDINANDO NON RIESCE A TROVARE NESSUNO CON CUI CONDIVIDERE LE SUE PASSIONI DISGUSTOSE.

UN GIORNO, PER Ò, INCONTRA PATTY,

UNA BIMBA CHE COLLEZIONA

MAGLIETTE MACCHIATE E MATITE MASTICATE.

INSIEME SI METTONO SUBITO ALLA RICERCA DI CIMICI, LUCERTOLE VISCIDE E FARFALLE PELOSE.

PAROLE NUOVE

A.Q. Ferrari, La mia amica di schifezze , De Agostini

LEGGO E… COMPRENDO

• FERDINANDO ADORA: LE SCHIFEZZE. I DOLCI.

• CHE COSA COLLEZIONA PATTY?

SEGNA CON PIÙ X.

• FERDINANDO E PATTY SI METTONO ALLA RICERCA DI: LUCERTOLE VISCIDE.

FARFALLE COLORATE. COCCINELLE.

FARFALLE PELOSE.

SASSOLINI BIANCHI. CIMICI.

CHE COS’È LA SCUOLA

LA SCUOLA È UN EDIFICIO

CON I BANCHI DOVE SI APPOGGIANO

I GOMITI E CON LE SEDIE DOVE

SI APPOGGIANO I SEDERI.

NELLA SCUOLA CI SONO BAMBINE

E BAMBINI DI TANTI TIPI

E TANTE FORME.

CI SONO LE MAESTRE E I MAESTRI

CHE AIUTANO A IMPARARE.

INSEGNANO LA BELLEZZA

E QUELLA MERAVIGLIA

CHE SI CHIAMA IMMAGINARE.

INSEGNANO ANCHE A SBAGLIARE:

PERCHÈ PIÙ SI SBAGLIA PIÙ SI IMPARA.

LEGGO E… RACCONTO

TI PIACE ANDARE A SCUOLA?

QUALI ATTIVITÀ PREFERISCI?

RACCONTA E CONFRONTATI IN CLASSE.

L. Tortolini - M. Somà, Che cos’è la scuola , Terredimezzo

BENVENUTO JACK

NELLA NOSTRA CLASSE DEVE ARRIVARE

UN NUOVO COMPAGNO, SI CHIAMA JACK

E VIENE DALL’INGHILTERRA.

IL MAESTRO CI AVEVA GIÀ ANNUNCIATO,

QUALCHE GIORNO FA, L’ARRIVO DI JACK.

IERI SERA IO E LA MAMMA ABBIAMO

RIPASSATO TUTTE LE FRASI DI BENVENUTO

PERCHÈ JACK SI SIEDERÀ NEL BANCO

VICINO AL MIO.

WELCOME JACK, MY NAME IS PAOLA.

SONO SUPER EMOZIONATA.

S. Lane Ferrari, Nella mia classe si parla inglese , Mondadori

LEGGO E… SCRIVO

• CHI È JACK? .

UN NUOVO

• DA DOVE VIENE JACK?

............................................................................................................................................................................. .

• CHE COSA FA PAOLA INSIEME ALLA MAMMA? .

• HAI CAPITO CHE COSA DICE PAOLA A JACK?

PAGINE STELLA

IL BAGNETTO DI RUTI

LA SERA, DOPO IL BAGNETTO,

IL PAPÀ DI RUTI TIENE TRA LE

BRACCIA UN ASCIUGAMANO

AZZURRO CHE SI DIMENA .

– I MIEI AMICI GIAPPONESI MI

HANNO MANDATO UN’ALTRA

GIRAFFA – DICE – MA QUESTA

SEMBRA DIVERSA DALLE

ALTRE... CONTROLLIAMO!

LA GIRAFFA RIDE E MOSTRA

PRIMA UN PIEDE, POI UNA

MANO, POI GLI OCCHI

SCINTILLANTI.

– SONO IO, SONO IO… RUTI! –

GRIDA LA BAMBINA, GETTANDO

VIA L’ASCIUGAMANO.

IL PAP À RIDE E POI RAPIDO LE METTE IL PIGIAMA, PERCHÉ LA

COSA PIÙ PERICOLOSA PER LE GIRAFFE È IL MAL DI G-O-L-A!

PAROLE NUOVE

DIMENARE: MUOVERE IN QUA E IN LÀ, AGITARE.

D. Grossman, Storie per una buonanotte , Mondadori

1 SEGNA CON UNA X.

• QUANDO SI SVOLGE LA STORIA?

DI SERA.

DI MATTINA.

CHI È RUTI?

• IN QUALE DELLE DUE FRASI LA PAROLA DIMENARE È USATA CORRETTAMENTE?

IL CANE DIMENA LA CODA.

LA MONTAGNA SI DIMENA NEL CIELO.

2 RIORDINA LE SEQUENZE DELLA STORIA: NUMERA DA 1 A 3.

IL PAPÀ METTE IL PIGIAMA A RUTI.

IL PAPÀ DI RUTI TIENE TRA LE BRACCIA

UN ASCIUGAMANO.

RUTI SI SCOPRE E GRIDA: – SONO IO!

BALENOTTERA HA MAL DI PANCIA

Legge l’insegnante

Oggi Balenottera Mangiona ha un forte mal di stomaco.

Pesce Spada le chiede: – Dove senti dolore? Taglierò via quel pezzo con la mia sega!

Balenottera ha paura.

– Il dolore è proprio qua – dice il dottor Pesce Martello.

– Apri la bocca.

Balenottera apre la bocca, ma non si vede nulla.

Bisogna entrare nel suo stomaco.

Ci pensa Pesce Luna che, con la sua luce, rischiara l’interno di Balenottera. Pesce Pilota e Pesce Ago

allora esplorano lo stomaco di Balenottera:

– Quanti barattoli ci sono qui dentro! – borbotta

Pesce Pilota. – Balenottera Mangiona non fa attenzione a quello che ingoia.

– Qui c’è troppa immondizia! – dice Pesce Ago.

– Ecco che cosa ha provocato la ferita: il coperchio tagliente di un barattolo di pelati! –esclama Pesce Pilota.

Pesce Ago ricuce la ferita. Intanto Polipo introduce i suoi tentacoli all’interno di Balenottera e tira fuori tutto quello che ha ingoiato.

Ora Balenottera, grazie ai suoi amici, si sente meglio.

F. Chessa, Balenottera Mangiona, Colors Edizioni

ASCOLTO E… COMPRENDO

SEGNA CON UNA X VERO (V) O FALSO (F).

• BALENOTTERA HA MAL DI TESTA. V F

• IL DOTTORE È PESCE SPADA. V F

• UN COPERCHIO HA PROVOCATO LA FERITA. V F

• PESCE AGO RICUCE LA FERITA. V F

OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI I NOMI AL POSTO GIUSTO.

PESCE LUNA • PESCE SPADA • POLIPO • PESCE MARTELLO

ASCOLTO E… RIFLETTO

SECONDO TE CHI HA GETTATO L’IMMONDIZIA IN MARE?

DOVE ANDREBBE GETTATA?

LEGGI OGNI RIGA PRIMA IN STAMPATO MAIUSCOLO

E POI, NELLA PAGINA A FIANCO, IN stampato minuscolo.

PERCHÉ LA LUNA NON CASCA?

NON CASCA? ECCOME SE CASCA!

LA LUNA CADE VERSO LA TERRA

E NON LE PIOMBA ADDOSSO

PERCHÉ LA TERRA SCAPPA VIA.

SE NON CASCASSE, LA VEDREMMO

FUGGIRE LONTANO PER L’UNIVERSO, COME UN PALLONCINO

QUANDO SI STRAPPA IL FILO.

G. Rodari, Il libro dei perché , Einaudi Ragazzi

PERCHÉ LA LUNA NON CASCA?

Non casca? Eccome se casca!

La luna cade verso la Terra

e non le piomba addosso

perché la Terra scappa via.

Se non cascasse, la vedremmo

fuggire lontano per l’Universo, come un palloncino

quando si strappa il fi lo.

G. Rodari, Il libro dei perché , Einaudi Ragazzi

Colora nello stesso modo i cartellini con le parole gemelle.

OGNI RIGA PRIMA IN

E POI, NELLA PAGINA A FIANCO, IN

STAMPATO MAIUSCOLO stampato minuscolo.

MI PIACE GIOCARE CON I MIEI COMPAGNI A TRASFORMARE CON LA FANTASIA LE NUVOLE.

OGNUNO CI VEDE FORME STRANE

E DIVERSE. UN GIORNO INDICAI

A GIACOMO UN NUVOLONE BIANCO

E GLI DISSI CHE ERA UN CASTELLO.

LUI DISSE CHE NON VEDEVA

NESSUN CASTELLO MA UN DRAGO

CON QUATTRO TESTE.

IL CIELO NON È MAI UGUALE.

QUALE

GIOCO FA LA BAMBINA?

CHE COSA VEDE GIACOMO?

CONTA LE STELLE.

LE NUVOLE

Mi piace giocare con i miei compagni a trasformare con la fantasia le nuvole.

Ognuno ci vede forme strane e diverse. Un giorno indicai a Giacomo un nuvolone bianco e gli dissi che era un castello. Lui disse che non vedeva

nessun castello ma un drago

nessun castello ma un drago con quattro teste.

Il cielo non è mai uguale.

M. Lodi, Il cielo che si muove

, Editoriale Scienza

in stampato minuscolo e trasforma

nuvole

fantasia

castello

cielo

in stampato maiuscolo.

drago

Hai mai osservato le nuvole per trovare forme strane?

forme Racconta .

OGNI RIGA PRIMA IN

STAMPATO MAIUSCOLO

E POI, NELLA PAGINA A FIANCO, IN

UNO STRANO PAESE

stampato minuscolo.

C’È NEL MONDO UN PAESE DOVE

TUTTO FUNZIONA AL CONTRARIO:

I TOPI FANNO LE FUSA MENTRE

I GATTINI SONO NASCOSTI NELLE

FOGNE, I CANI PASCOLANO

E LE PECORE FANNO LA GUARDIA.

LE CASE HANNO LE RUOTE

E SI SPOSTANO DI QUA E DI LÀ.

E SI SPOSTANO DI QUA E DI LÀ.

I TRENI SONO SEMPRE FERMI.

QUESTO PAESE SI CHIAMA “ESEAP”.

Il paese all’incontrario , Giunti

LEGGO E… SCRIVO

NEL PAESE ALL’INCONTRARIO:

• I TOPI FANNO .

• LE PECORE FANNO .

• LE CASE HANNO .

• ESEAP È IL CONTRARIO DI .................................................................. .

AL MINUSCOLO

UNO STRANO PAESE

C’è nel mondo un paese dove tutto funziona al contrario:

i topi fanno le fusa mentre

i gattini sono nascosti nelle fogne, i cani pascolano

e le pecore fanno la guardia.

Le case hanno le ruote

e si spostano di qua e di là.

E… SCRIVO

I treni sono sempre fermi.

Questo paese si chiama “ESEAP”.

L. Ravera, Il paese all’incontrario

I treni sono sempre fermi. , Giunti

Leggi in stampato maiuscolo e trasforma in stampato minuscolo.

SCACCIARE LA RABBIA

Oggi Tea è molto arrabbiata. – Che cosa è successo? – le chiede il nonno. – Raccontami. – È successo – sbuff a Tea – che il lavoretto che ho fatto a scuola si è rotto, poi mi sono distratta e la maestra mi ha rimproverato e a judo ho sbagliato tutto!

Tea vorrebbe urlare, solo urlare e niente più.

Il nonno la rassicura: – La rabbia è meglio farla uscire, prova a stringere forte un cuscino fi nché non sentirai la rabbia dissolversi .

RICONOSCO LE MIE EMOZIONI

Quando mi arrabbio il cuore batte forte e mi sento nervoso/a.

PAROLE NUOVE

Dissolversi: sparire piano piano.

Tea aff erra un cuscino e lo stringe forte, più forte che può. Poi corre ad abbracciare il fratello e i suoi adorati pupazzi, ma questa volta lo fa dolcemente.

LEGGO E… IMPARO A CONOSCERMI

• Ti arrabbi spesso? SÌ NO

• Riesci a scacciare la rabbia? SÌ NO

Colora ciò che ti fa arrabbiare o scrivilo tu.

perdere a un gioco non ricevere quello che vuoi

LEGGO E… RACCONTO

non riuscire a fare una cosa

Ricordi una volta in cui hai provato una forte RABBIA ?

Come hai superato la rabbia? Racconta .

S. Serreli, Tea - Il libro delle emozioni , Giunti

DALLA MIA FINESTRA

Nella mia cucina c’è una grande fi nestra. È proprio sul lavandino. È una fi nestra magica la mia. Vedo le stagioni rincorrersi.

Vedo fi ori, frutti e cieli bellissimi. Vedo i temporali. È come un grande televisore sempre acceso. A volte la luna è proprio in mezzo alla fi nestra, una sera ho preso un pennarello da vetro e l’ho ricalcata.

Quando la luna vera e la luna che ho ricalcato si trovano una sopra all’altra, è “LA SERA DEI GRANDI SEGRETI”.

Io confido alla luna tutti i miei segreti e sono convinto che lei mi ascolti.

PAROLE NUOVE

Confidare: raccontare i propri segreti a qualcuno di cui ci si fida.

M. Monari, La luna sul vetro , Giunti

LEGGO E… COMPRENDO

• La finestra è sul: divano. lavandino.

• La finestra assomiglia a: un televisore. uno specchio.

• Che cosa ricalca il bambino sul vetro? La sua mano. La luna.

• Che cosa confida il bambino alla luna? I suoi segreti. Le sue paure.

LEGGO E… DISEGNO

• Che cosa vedi dalla tua finestra? Disegna .

I COLORI DEGLI ANIMALI

All’inizio, quando il mondo era stato appena creato, tutti gli animali erano bianchi.

Un giorno nella foresta arrivò un omino magro con un camicione bianco e in mano una cassetta.

L’omino era un artista e iniziò a colorare le pellicce del Leone e della Leonessa di color oro.

Quando gli altri animali videro Leone e Leonessa con i loro nuovi vestiti vollero anche loro un vestito nuovo.

Fu un lavoro lungo e faticoso ma alla fi ne furono tutti contenti, ancora adesso indossano lo stesso vestito.

LEGGO E… COMPRENDO

Come si conclude la storia?

R. Monti, Vestiti a pennello , La Spiga

LA LUMACA

In un prato viveva un gruppo di lumache, sicure di trovarsi nel posto migliore del mondo. Nessuna di loro si era mai spinta fi no alla strada. Le lumache sapevano di essere lente, e sapevano anche che quella lentezza le rendeva indifese rispetto agli altri animali. Fra loro però c’era una lumaca che voleva conoscere i motivi della lentezza e per questo un giorno disse: – Me ne vado, e tornerò soltanto quando saprò perché siamo così lente.

E si mise in viaggio.

LEGGO E… COMPRENDO

Qual è la caratteristica delle lumache?

Il colore. La lentezza.

LEGGO E… RIFLETTO

Secondo te la lentezza può essere utile? SÌ NO

Perché?

Confronta la tua risposta con le altre date in classe.

L. Sépulveda, Storia di una lumaca che scoprì l’importanza della lentezza , Guanda

AVRÒ CURA DI TE

C’era una volta un minuscolo seme.

Era così piccolo nel vasto mondo che si sentiva sperduto.

La TERRA disse al seme:

– Non temere , io avrò cura di te.

E lo accolse nelle sue zolle morbide.

L’ ACQUA gli disse:

– Non temere io avrò cura di te.

E lo dissetò con piccole gocce.

Il CIELO gli disse:

– Non temere, io avrò cura di te.

E fece sorgere un sole caldo e vigoroso .

Il seme si sentì rassicurato.

Diventò un fi lino, poi un arbusto e infi ne un grande albero con una magnifi ca chioma e rami fi oriti.

PAROLE NUOVE

Temere significa: aver paura. capire.

Vigoroso è il contrario di: debole. strano.

M.L. Giraldo, Avrò cura di te , Camelozampa

LEGGO E… SCRIVO

In che modo TERRA , ACQUA e CIELO si prendono cura del seme? Rispondi. ................................................................................................................................................... . ................................................................................................................................................... . ................................................................................................................................................... .

LEGGO E… ORGANIZZO

Ordina le sequenze: scrivi PRIMA, DOPO, INFINE.

LE STELLE

D’estate, dopo la cena, giocavamo nel cortile. Una sera, fi nito il gioco, mi sedetti sul muretto in cortile e iniziai a contemplare le stelle, erano tantissime.

Provai a contarle, ma ben presto diventò impossibile.

Intanto pensavo: “Che cosa fanno lassù tutte quelle stelle?”.

Una volta la maestra ci spiegò che gli antichi guardavano il cielo per orientarsi e avevano scoperto che solo una stella era sempre allo stesso posto.

Era la Stella Polare.

Così mi misi alla ricerca di quella stella e ogni notte la ritrovavo allo stesso posto, più bella e luminosa di tutte.

PAROLE NUOVE

Orientarsi: riconoscere la giusta direzione.

M. Lodi, Il cielo che si muove , Editoriale Scienza

LEGGO E… COMPRENDO

• Quando si svolge la storia?

• Perché la bambina non riesce a contare le stelle?

Sono tante. Sono lontane.

• Come si chiama la stella che è sempre allo stesso posto?

Stella Polare.

Stella del Sud.

LEGGO E… RIFLETTO

Secondo te le stelle si possono contare? SÌ NO

PAGINE STELLA

IL BOSCO DI FRULLO

Il bosco delle querce era bruciato e un sacco di animali erano fuggiti per cercarsi un altro posto dove vivere, ma Frullo il passero no.

Lui era rimasto. Amava il bosco in cui era nato e, anche ora che era cenere, non voleva abbandonarlo, anzi voleva ricostruirlo.

Così andò in cerca di ghiande che poi lasciava cadere nella cenere.

Quando tornò la primavera, il calore del sole svegliò le ghiande e tante piccole querce cominciarono a crescere.

Tutti gli uccelli accorsero ad aiutare il piccolo passero e qualche anno dopo il bosco era di nuovo al suo posto.

S. Bordiglioni, Una storia in ogni cosa , Einaudi Ragazzi

1 Segna con una X.

• Chi è Frullo? Un passero. Un gufo.

• Do ve vive Frullo? In un giardino. Nel bosco.

2 Riordina le sequenze della storia: numera da 1 a 4.

3 Segna con una X la parola scritta in modo corretto.

Querce Quercie

Chiande Ghiande

NON MI PIACE LEGGERE

Legge l’insegnante

Tutti dicono che leggere fa bene ma io non capisco proprio perché.

Dopo dieci minuti mi fanno male le gambe perché devono stare ferme.

Dopo mezz’ora mi bruciano gli occhi e inizio a sbadigliare, così dopo un’ora mi fa male tutta la faccia.

Se io potessi decidere cosa fare, non leggerei mai neppure una pagina.

La maestra Anna dice che senza libri si è perduti ed è convinta che il problema sia che non ho ancora trovato il libro ideale.

Così un giorno ho deciso di andare in biblioteca e tra libri piccoli, piccolissimi e microscopici, ho scelto quello più sottile che conteneva una sola magica

frase: “Ogni libro è una porta verso un’indimenticabile avventura. Volta questa pagina ed entra nel mondo dei tuoi sogni”.

M. Dubini, Non mi piace leggere , Mondadori

ASCOLTO E… COMPRENDO

• Che cosa accade al bambino quando legge?

• Quale libro sceglie in biblioteca?

• Che cosa vuol dire che un libro può farti entrare nel mondo dei sogni? Che leggere:

ti fa addormentare.

ti porta in luoghi fantastici.

ASCOLTO E… RACCONTO

A te piace leggere? Racconta .

PEPPENELLO

Su una nave pirata c’erano: Maldaccione, il capitano cattivo, tre pirati prepotenti, tre pirati violenti e tre pirati senza denti. Infine, c’era Peppenello, un ragazzino che era stato messo sull’albero più alto ad avvistare le navi da attaccare.

Peppenello aveva freddo e fame lassù, così un giorno gridò: – Nave in vista!

Maldaccione allora ordinò: – All’attacco!

È una nave militare – dicevano i pirati.

– No! Non sono cannoni ma pezzi d’oro –diceva il ragazzino per convincerli.

Chiaramente era davvero una nave militare, così la nave pirata fu affondata, i pirati mandati in prigione, tranne

Peppenello che raccontò la sua storia.

LEGGO E… SCRIVO

Com’erano i pirati?

Tre erano .

Tre erano .

Tre erano .

R. Piumini, Storie per chi le vuole , Einaudi Ragazzi

IL VENDITORE DI FELICITÀ

Su un vecchio furgone scoppiettante arriva il signor Piccione, il venditore di felicità. Ma come, la felicità si vende? Certo!

La signora Quaglia ne compra un barattolo grande, la signora Scricciolo ne compra uno piccolino.

Finito il suo giro il signor Piccione rientra, ma fa cadere un barattolo.

Lo raccoglie il signor Topo che lo apre e scopre che è VUOTO. Proprio come tutti gli altri.

Il signor Topo è felicissimo!

Un barattolo vuoto era proprio quello che voleva.

LEGGO E… COMPRENDO

Chi raccoglie il barattolo caduto?

Il signor Topo. Il signor Piccione.

LEGGO E… RIFLETTO

Secondo te la felicità si può comprare? SÌ NO

IL TRENO DI BOGOTÀ

Nella stazione di Bogotà c’era un treno che aveva dieci vagoni .

Il treno partì e, un pezzo alla volta, si staccarono tutti i vagoni. Ognuno si fermava dove i passeggeri desideravano. Ne restò solo uno.

Su quel vagone c’era una vecchina che aveva il cuore bambino e rideva quando vedeva qualcosa di bello.

A un tratto vide una piccola casa rosa con le persiane verdi, era così bella che la vecchina la desiderò.

Così il treno, che sentì il suo desiderio, frenò e staccò il vagone lasciandolo vicino a quella casetta. Poi, senza fretta, continuò il viaggio senza nessun vagone.

PAROLE NUOVE

R. Piumini, Il treno di Bogotà , Giunti

LEGGO E… COMPRENDO

• Quanti vagoni aveva il treno?

Dieci. Otto.

• Chi c’era nell’ultimo vagone?

Una vecchina. Una bambina.

LEGGO E… SCRIVO

• Ogni vagone si fermava dove .

• Il treno lasciò la vecchina vicino a ............................................................................................... .

• Alla fine il treno continuò il suo viaggio ............................................................................... .

LO SPETTACOLO DI GNOMO BIRILLO

Nel bosco di Borgo Felice, Mago Blu ha dato lezioni di magia a Gnomo Birillo che subito si sente pronto per un gioco di prestigio.

– Che cosa apparirà dal mio berretto? –chiede agli spettatori presenti.

– Un fazzoletto? Una palla?

No, signori! Ecco qua… un coniglio!

Ed estrae qualcosa dal suo cappello.

Ma Topino esclama: – Ma quello non è un coniglio! Non ha le orecchie!

E neppure i baffi!

– Però ha un ottimo profumo –ride Riccetto.

Tra le mani dello gnomo c’è una torta di mele.

Tutti gridano in coro:

– Bravo, bravo! Oltre allo spettacolo ora abbiamo anche un’ottima merenda!

A. Casalis, Storie da un minuto per sognare , Dami Editore

LEGGO E… COMPRENDO

• Dove si svolge la storia?

Nel bosco. In città.

• Che cosa fa Gnomo Birillo?

Uno spettacolo di musica.

Uno spettacolo di magia.

LEGGO E… DISEGNO

Che cosa appare dal cappello di Gnomo Birillo?

Disegna .

LA BAMBINA CHE MANGIAVA I LUPI

C’era una volta, in un bosco, una bambina che viveva con una gallina.

Quando la gallina non fece più uova, la bambina, che si chiamava

Bambina, iniziò a mangiare lupi, anche se erano un po’ duri da masticare.

Nel bosco, così, si sparse la voce che c’era una bambina che mangiava i lupi.

Quando un lupetto voleva andare a trovare la nonna, la mamma gli diceva: – Stai attento a non fermarti nel bosco, potresti fare brutti incontri.

I lupi ormai avevano molta paura, non uscivano più di sera e, appena vedevano da lontano l’ombra di Bambina, scappavano via come lepri.

LEGGO E… COMPRENDO

• Come si chiama la bambina?

• Dove vive?

• Con chi vive? .................................................................................................................................................................

• Che cosa fa di strano?

LEGGO E… RIFLETTO

Questa storia dovrebbe ricordarti una fiaba che hai già sentito. Che cosa c’è di diverso? Parlane in classe.

V. Lamarque, La bambina che mangiava i lupi , Emme Edizioni

PAURA DELLA NOTTE

Il sole, dopo una lunga e bella giornata, stava per tramontare, quando un bambino lo chiamò:

– Non andartene, se vai via ho paura!

– Paura di che? – chiese il sole.

– Dei mostri della notte! –gridò il bambino. Il sole si meravigliò e gli disse:

– Io non conosco la notte, ma mi hanno detto che è molto bella.

– No! La notte è brutta, – rispose –i mostri vengono nel mio letto, il cuore mi batte forte e tremo tutto!

Il sole doveva andarsene, era ora di lasciare spazio alla luna, allora disse al piccolo: – Con la tua fantasia puoi fare tutto ciò che vuoi: chiudi gli occhi e seguimi.

RICONOSCO LE MIE EMOZIONI

Quando ho paura sento le gambe tremare, i denti battere e non riesco a muovermi.

Così ogni sera il bambino immaginava di salire sulla sua bicicletta e di volare via con il sole. In questo modo si addormentava tranquillo.

LEGGO E… IMPARO A CONOSCERMI

Colora ciò che ti fa paura o disegnalo tu.

LEGGO E… RACCONTO

Ricordi un episodio in cui hai avuto tanta PAURA ?

Come l’hai superata? Racconta.

M. Lodi, Paura della notte , Giunti

BISCOTTI IN FUGA

La strega Papaya ha fatto i biscotti. Ci ha messo il sale, la farina, il sedano, la rapa e li ha spolverati con tanto pepe. Mentre stanno sul davanzale, i biscotti “pepati” pensano di fuggire per non essere mangiati dalla strega. Uno alla volta saltano giù, tranne l’ultimo che resta nella teglia a fare un pisolino. Un biscotto finisce nella cartella di un bambino, un altro si lega alla coda di un aquilone e un altro si imbarca su una nave pirata. L’ultimo biscotto sta per essere mangiato da Papaya, ma quando la strega lo avvicina alla bocca, il biscotto le dà un bacino. Allora Papaya si intenerisce, diventano amici e vivono felici.

LEGGO E… COMPRENDO

• Chi prepara i biscotti?

• Che cosa fanno i biscotti?

• Che cosa fa l’ultimo biscotto?

Dà un bacino a Papaya. Si nasconde in un barattolo.

G. Campello, Biscotti in fuga , Emme Edizioni

ALICE NELLA SVEGLIA

Alice Cascherina cascava sempre dappertutto. Il nonno la cercava:

– Alice! Dove sei, Alice?

– Sono qui, nonno – rispose la piccola.

– Dove qui?

– Nella sveglia!

Alice aveva aperto lo sportello della sveglia per curiosare un po’, ed era finita tra gli ingranaggi e le molle, ora le toccava saltare continuamente per non essere travolta da tutti quei meccanismi che scattavano facendo TIC-TAC.

Il nonno dovette fermare la sveglia per far uscire Alice che subito si ritrovò a cascare in un’altra avventura.

LEGGO E… COMPRENDO

• Che cosa fa sempre Alice?

Piange. Casca dappertutto.

PAROLE NUOVE

Ingranaggio: sistema di rotelle che si incastrano l’una nell’altra.

• Come puoi sostituire la parola DAPPERTUTTO ?

In ogni posto. Sempre.

G. Rodari, Favole al telefono , Einaudi Ragazzi

MANCO PER SOGNO

Pasqualina è una piccola pipistrella che vive su un albero con i suoi genitori.

Pasqualina ha due ali pelose e le idee molto chiare.

Niente scuola. Mai. Manco per sogno. I suoi genitori la chiamano:

– Andiamo! Oggi è il grande giorno! Ma Pasqualina non è d’accordo.

I suoi genitori tentano di farla

ragionare, ma Pasqualina non si lascia convincere e urla:

– MANCO PER SOGNO!

L’urlo della piccola è così forte che i suoi genitori si rimpiccioliscono come due noccioline.

Pasqualina ora è soddisfatta :

– Adesso vi porto a scuola con me!

Li nasconde sotto un’ala e corre

tranquilla verso la scuola.

PAROLE NUOVE

B. Alemagna, Manco per sogno , Topipittori

LEGGO E… ORGANIZZO

Osserva le vignette della storia e cancella l’intrusa.

LEGGO E… SCRIVO

• Pasqualina è una .

• Pasqualina non vuole .

• Alla fine Pasqualina corre .............................................................................................................................................

LEGGO E… RACCONTO

Anche tu fai i capricci quando devi andare a scuola? Racconta .

PAGINE STELLA

LA SCUOLA DEI VAMPIRI

– Svegliatevi, bambini! – chiama la mamma.

– È quasi mezzanotte!

Vladimiro e Morgana si alzano dalle loro bare ancora un po’ assonnati. Per colazione Vladimiro e Morgana bevono una spremuta di arancia sanguinella, poi corrono fuori dal castello, nella notte, per recarsi a scuola.

Le lezioni iniziano con la maestra Sibilla che spiega loro come lavarsi bene i denti appuntiti e come avere cura dei ragni di casa. Artemisia è la maestra di disegno e con lei gli alunni fanno i ritratti degli antenati. La lezione più divertente è quella del maestro Carpazio, insegnante di ginnastica.

Dopo qualche esercizio gli alunni sono in grado di trasformarsi in pipistrelli e in fila ordinata si appendono al soffitto.

Carpazio si complimenta e prepara una dolce ricompensa: CARAMELLE ALL’AGLIO per tutti!

F. Sillani, La scuola dei vampiri , Emme Edizioni

1 Segna con una X vero (V) o falso (F).

• Morgana e Vladimiro sono due vampiri. V F

• A colazione bevono un bicchiere di succo di mirtilli. V F

• Vanno a scuola a mezzanotte. V F

• Vivono in una grotta. V F

• Dal maestro ricevono delle caramelle alla cipolla. V F

2 Osserva i maestri e scrivi il nome corretto sotto a ciascun disegno.

3 Cancella l’intruso nei due gruppi di parole. Segnalo con una X.

Nomi di persona

bambini

mamma

castello

maestra

Nomi di cosa denti casa maestro spremuta caramelle

DA UN BRULLO RAMETTO CADE

L’ULTIMA FOGLIA

LA NATURA SI SPOGLIA

PRIMA DI ANDARE A LETTO.

M.L. Giraldo, Rime per tutto l’anno , Giunti Junior

IN AUTUNNO DAI RAMI DEGLI ALBERI CADONO

LE FOGLIE . SPUNTANO I FUNGHI .

LE FORMICHE FANNO LE ULTIME PROVVISTE.

MOLTI ANIMALI VANNO IN LETARGO, CIOÈ SI

ADDORMENTANO PER UN LUNGO PERIODO.

RISOLVI IL CRUCIVERBA. NELLA COLONNA AZZURRA SCOPRIRAI IL NOME

DI UN ANIMALE CHE VA IN LETARGO.

HALLOWEEN

IL 31 OTTOBRE SI FESTEGGIA HALLOWEEN

UNA FESTA “ MOSTRUOSA ” .

SCRIVI IL NOME DEI TRAVESTIMENTI "MOSTRUOSI" E AGGIUNGI IL TUO.

COMPLETA LA ZUCCA: CERCHIA LA TESSERA MANCANTE.

IN INVERNO

SULLA CHIOMA CHE NON C'È PIÙ UN PO’ DI NEVE VIENE GIÙ

SUI RAMI SI POSA COME UN CUSCINO E L’INVERNO È PIÙ VICINO

P. Nencini, Filastrocche , Dami Editore

L’INVERNO È LA STAGIONE DEL FREDDO ,

DELLA PIOGGIA E DELLA NEVE .

LA NATURA SEMBRA ADDORMENTARSI.

PER PROTEGGERSI DALL’INVERNO

BISOGNA COPRIRSI BENE.

COLORA E SCRIVI IL NOME DEGLI INDUMENTI CHE INDOSSI QUANDO FA FREDDO.

STELLA COMETA

NELLA NOTTE FREDDA E OSCURA, NERA E CUPA DA PAURA,

UNA LUCE SFAVILLANTE, IMPROVVISA E ABBAGLIANTE, È SALITA SU NEL CIELO E HA SFIDATO IL GRANDE GELO.

HA UNA CODA QUESTA STELLA

CHE LA RENDE MOLTO BELLA;

LA SUA LUCE TUTTI ALLIETA:

ECCO LA STELLA COMETA!

L’INVERNO È LA STAGIONE DI TANTE FESTE. COLLEGA I DISEGNI ALLE DIVERSE FESTIVITÀ.

NATALE CAPODANNO EPIFANIA CARNEVALE

J. Restano

NOTTE FATATA

Notte buia, notte fatata

Notte sospesa, notte cantata

Notte d’attesa molto speciale

Notte che sogna Babbo Natale.

Le filastrocche di Natale

, Dami Editore

LA BEFANA SPAZIALE

Su quel pianeta la Befana

viaggia a cavallo di un razzo a diciassette stadi

e in ogni stadio

c’è un bell’armadio

zeppo di doni e un robot elettronico con gli indirizzi dei bambini buoni.

Anzi con gli indirizzi di tutti i bambini, perché

ormai s’è capito

che di proprio cattivi non ce n’è.

zeppo di doni che di proprio cattivi non ce n’è.

BABBO NATALE

Colora Babbo Natale e la sua sagoma giusta.

LA PRIMAVERA

La natura si è svegliata come per volere di una fata.

I prati sono di mille colori, sono sbocciati nuovi fiori.

La primavera, che dolce stagione, tutto ritorna, che emozione!

La primavera è il momento del risveglio : l’orso, il riccio, il ghiro escono dal loro letargo.

Anche la natura sembra uscire da un lungo sonno.

I prati si riempiono di fiori e farfalle e nel cielo ritornano le rondini .

DOVE SI NASCONDONO?

Osserva attentamente il disegno e cerchia i cinque elementi raffigurati.

L’UOVO PIÙ BELLO DEL MONDO

Tanto tempo fa un re chiese a un gioielliere di creare un uovo prezioso, da regalare alla sua regina per la Pasqua. Il gioielliere fabbricò un uovo bellissimo: decorato di smalto bianco e blu e tempestato di diamanti.

La regina fu molto felice, e lo fu ancora di più quando si accorse che l’uovo nascondeva un uovo più piccolo, tutto d’oro, con dentro una piccola corona.

Da quel giorno, in quel regno, a Pasqua c’è la tradizione di regalare uova, simbolo di vita, a chi si vuol bene.

LEGGO E… COMPRENDO

Quale uovo il re regalò alla regina?

FILASTROCCA DELLA PACE

Cantano rondini lì nell’azzurro

cantano lucciole in un sussurro

cantano grilli in mezzo ai prati

cantano rospi innamorati.

Cantano api danzando tra i fiori

cantano bimbi di tutti i colori

si danno la mano e girano in tondo:

“ VOGLIAMO LA PACE IN TUTTO IL MONDO! ”

filastrocche.it

LEGGO E… SCRIVO

• Chi canta nell’azzurro? .................................................................................................................................................

• Chi canta in mezzo al prato?

• Chi canta danzando?

• Che cosa vogliono i bambini?

ESTATE

Quando la terra è calda e matura, quando la sera si cerca frescura, quando la valle è piena d’oro e le cicale gridano in coro, quando le gole sono assetate questa è l’estate. Piumini, filastrocche.it

L’estate è la stagione dei colori brillanti : il giallo del sole e delle spighe, il rosso del tramonto, l’azzurro del mare . Le stelle e le lucciole illuminano la notte. Le giornate lunghe e calde invitano a stare all’aperto.

Trova la risposta alla definizione: leggi e scrivi ogni parola da sinistra a destra.

• Si dice quando termina la scuola.

ENOUB EZNACAV A ITTUT!

RIFLESSIONE LINGUISTICA LE LETTERE DOPPIE

1 Leggi e sottolinea le parole con le lettere doppie.

Stella stellina la notte si avvicina: la fiamma traballa, la mucca è nella stalla.

La mucca e il vitello, la pecora e l’agnello...

Ognuno ha la sua mamma e tutti fan la nanna. filastrocche.it

IN UN LAMPO

Si sa che, se c’è la doppia, la parola quasi scoppia.

Con la doppia, il suono della parola diventa più forte.

A volte una doppia può cambiare il significato di una parola.

Esempio:

PALA PALLA

IMPARO

3 Leggi e colora le parole scritte in modo corretto.

2 Aggiungi la lettera doppia e leggi.

LE SILLABE

IMPARO IN UN LAMPO

Le parole hanno un ritmo. Prova con il tamburo o con il battito delle mani e scoprirai che…

SO - LE

vale due battute

MA - TI - TA

vale tre battute

I “pezzetti di parole” sono le sillabe.

TO - PO - LI - NO

vale quattro battute

Dai il ritmo alle parole: dividi in silllabe, come nell’esempio. sillabe e riscrivi

mo ca

in ordine le le parole.

L’APOSTROFO

IMPARO IN UN LAMPO

L’apostrofo è una “lacrimuccia” che si mette tra due parole quando due vocali si incontrano.

LA OCA L’OCA LO ORSO L’ORSO

L’ apostrofo ricorda la vocale che è andata via.

apostrofo, come nell’esempio.

2

e completa

IMPARO IN UN LAMPO

L’accento è un segno che cade sull’ultima vocale di una parola e le dà forza. A volte l’accento cambia il senso delle parole.

1 Completa con à, è, ì, ò, ù.

caff - paptutcolibrobl -

2 Colora la casella con la parola adatta.

Il faro farò illumina la notte. Lisa casco cascò dalla bici.

Dario nella gara arrivo arrivò primo. Nel ci sono le barche.

IMPARO IN UN LAMPO

Lisa ha un canarino e un pesce.

Questa e unisce.

1 Leggi e scrivi la e che unisce.

Leo è stanco.

Questa è spiega.

Il cane – il gatto si rincorrono.

Il fiore – la farfalla colorano il prato.

La chioccia – i pulcini sono nel pollaio.

2 Leggi e scrivi la è che spiega.

spiega

• La mela – rossa.

• La torta – invitante.

• La rosa – profumata.

IMPARO IN UN LAMPO

Prima c’era un bel bebé, mentre adesso un uomo c’è.

Prima c’erano tre ovetti, ci sono, ora, tre galletti.

1 Colora la casella con la parola giusta.

Ieri c’è c’era un bruco, oggi c’è c’era una farfalla.

Ora ci sono c’erano delle piantine, un mese fa ci sono c’erano dei semi.

Prima ci sono c’erano le nuvole, adesso c’è c’era il sole.

HO • HAI • HA • HANNO

IMPARO IN UN LAMPO

Ho, hai, ha, hanno possono significare: possedere o sentire.

Possedere Sentire

1 Completa le frasi con ho, hai, ha, hanno.

• Io sonno.

• Il cane fame.

• I vicini la piscina.

• Io una palla rossa.

• Tu una bici nuova.

• Tea ................................. una scatola di colori.

• Gli elefanti la proboscide.

• Omar un pacchetto di figurine.

Laila ha una gattina. Piero e Andrea hanno caldo.

I NOMI

IMPARO IN UN LAMPO

Io sono il nome, che grande invenzione, per animali, cose e persone.

Persone, animali, tutto quanto ha un

1 Leggi e pronuncia delle figure che incontri.

Un giorno un preparò una torta. Mescolò due uova di , un po’ di , del latte di e del lievito.

Infornò tutto e ne uscì una buonissima

cose… nome. il nome con l’aiuto della .

2 Completa la tabella. Scrivi al posto giusto i nomi illustrati nel testo.

Nomi di persona

Nomi di animale ...............................................................................

Nomi di cosa ...............................................................................

GLI ARTICOLI

IMPARO IN UN LAMPO

Siamo piccoli ma tanti.

Sempre al nome stiam davanti.

Gli articoli sono amici dei nomi.

il, lo, la, l’, i, gli, le determinativi

articoli indeterminativi

un, una, uno, un’

e osserva .

Cerchia di rosa i determinativi indeterminativi.

una volta un

e grosso e una

Il re aveva la e la regina una

Leggi le paroline colorate: sono articoli e di blu gli re grande regina piccina piccina. corona in testa coroncina.

Il re portava un e la regina le

paio di scarponi scarpette di vernice.

accanto a ogni figura l’articolo stivali

accanto a ogni figura l’articolo

determinativo appropriato.

INDeterminativo appropriato.

.............. fiocco .............. anatra .............. zaino

L’AGGETTIVO

IMPARO IN UN LAMPO

Le qualità indicano come sono le persone, gli animali e le cose.

1 Leggi la filastrocca e cerchia le qualità. C’era un omone grande e grosso con un cappello vecchio e rosso, e una sciarpa lunga e gialla che gli scendeva dalla spalla.

2 Collega ogni figura alla qualità adatta.

bianche rotonda lenta deliziosa mature

IL VERBO

IMPARO IN UN LAMPO

Sono il verbo, fai attenzione. Io ti indico l’azione.

Il verbo spiega che cosa fanno le persone, gli animali o le cose.

1 Trova e sottolinea l’azione in ogni frase.

• Pietro aspetta l’autobus.

• Il pasticcere prepara una torta.

• La nonna legge il giornale.

2 Per ogni nome colora l’azione adatta.

• Il passerotto ride nuota vola

• Il leone abbaia ruggisce miagola

• Il canguro salta striscia cammina

3 Scrivi accanto a ogni nome un’azione adatta.

• Il neonato .

• Il gatto .

• La sveglia .

RIFLESSIONE LINGUISTICA I PUNTI

IMPARO IN UN LAMPO

Quando tu mi metti là, la tua frase finirà.

Il punto indica una pausa lunga alla fine della frase. Dopo il punto si mette la lettera maiuscola.

Sono un tipo molto in gamba, faccio sempre una domanda.

Il punto interrogativo serve per indicare una domanda. Dopo il punto interrogativo si mette la lettera maiuscola.

Se mi vedi, fai attenzione perché c’è un’esclamazione.

Il punto esclamativo si usa per esprimere meraviglia, stupore o un sentimento. Dopo il punto esclamativo si mette la lettera maiuscola.

1 Leggi con attenzione e metti la punteggiatura adatta.

Nonno coniglio torna dall’orto con un cestino pieno di carote

– Ne vuoi una – chiede a coniglietta Stella

– Certo – risponde lei. Coniglietta Stella morde la carota

ed esclama: – Che buona

PAGINE STELLA

1 Cancella la vocale e riscrivi la parola con l’apostrofo.

la casella con la parola adatta.

Oggi sono andato a fare un

in bici.

Il giardiniere un melograno. . .

con e o è.

L’aquilone di Gaia

La nonna a colazione beve latte e La domenica mangiamo la pasta al azzurro

Lea Giorgio

Dario giocano in giardino.

L’anguria

Elena

Gli squali

Paolo

I gattini

più alto di Stefano matura. hanno

le frasi con ha o .

le trecce, Marco

una grande pinna.

fame, Miriam

il pelo morbido.

il nome adatto all’

VERIFICA: ARTICOLI, NOMI, AZIONI, QUALITÀ

ogni figura all’

azione adatta.

qualità

le figure alle corrispondenti.

abbaia cattivo

brilla succosa fischia

con attenzione e punteggiatura

scegli la giusta.

Sofia, dove vai

– Vado in campagna a fare la vendemmia

– Che bello

suona nuota

CONFIGURAZIONI CLASSE 1a:

A) stampato maiuscolo

• Quaderno dell’accoglienza

• Metodo stampato maiuscolo

• Quaderno per il passaggio dallo stampato al corsivo

• Letture

• Matematica A

• Storia • Geografia • Scienze • Ed. civica

ISBN 978-88-468-4370-8

B) quattro caratteri

• Quaderno dell’accoglienza

• Metodo nei quattro caratteri

• Quaderno di scrittura nei 4 caratteri

• Letture

• Matematica B

• Storia • Geografia • Scienze • Ed. civica

ISBN 978-88-468-4371-5

CLASSE 2 a

• Letture

• Riflessione linguistica

• Matematica

• Storia • Geografia • Scienze • Ed. civica

CLASSE 3 a

• Letture

• Riflessione linguistica

• Matematica • Scienze

• Storia • Geografia • Ed. civica

• LIBRO DIGITALE: volumi sfogliabili, esercizi interattivi, audiolibri, tracce audio, libro liquido, video animati delle storie, video per la corretta grafia e percorsi semplificati stampabili (www.gruppoeli.it/libridigitali).

• KIT DOCENTE: guida alla programmazione, guida alla valutazione, percorsi semplificati, alfabetiere e poster. Risorse didattiche online (www.gruppoeli.it/altuofianco).

Codice per l'adozione ministeriale

A) Festa a sorpresa 1 • stampato • 9788846843708

B) Festa a sorpresa 1 • 4 caratteri • 9788846843715

www.gruppoeli.it

Allegato a FESTA A SORPRESA 1

Non vendibile separatamente