Maestro del Siglo 21: Motor de la Economía del Conocimiento Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D. Eliut.flores@upr.edu
Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D. Catedrático Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (c) Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D.
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TecnoCaribe 2010
¿Sabes lo que eres?
Eres más que un profesional de la educación
Eres un Trabajador del Conocimiento
Peter Drucker
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Llamado a ejercer como Ciudadano Digital
… en la Sociedad del Conocimiento
Capaz de potenciar la Economía del Conocimiento en Puerto Rico
Los maestros son líderes sociales en los procesos de innovación… ¡Demuéstralo en tu forma de trabajar!
Maier, Ronald y Johannes Sametinger (2003). Infotop-An information and communication infrastructure for knowledge work. Regensburg, Germany: University of Regensburg.
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¿Sabes lo que el DE espera de ti?
El DE realizando revisión curricular considerando la integración de la tecnología como herramienta en el logro de las destrezas y los estándares académicos.” (DE, 2010)
El DE adoptó la Guía para integrar las Destrezas de Información al Currícu con miras a preparar estudiantes para la Sociedad y Economía del Conocimiento
El DE ha creado la División De Innovaciones y Tecnología Educativa (DITE) para apoyar la transformación curricular con las TIC
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¿Sabes lo que le espera a tus alumnos en la calle?
Economía Global
Ambiente de trabajo computarizado
Retos en el manejo ético de la información
Expectativas de dominio tecnológico
Expectativas desarrollo y operación sostenible
Requerimiento de aprendizaje continuo y adaptación
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Alta competitividad
Andersen, K., Fogeigren-Pedersen, A., & Varshney, U. (2003). Mobile Organizing Using Information Technology (MOBIT). Information, Communication & Society, 6(2), 211. doi:10.1080/1369118032000093897. Drucker, P. (1994) ‘Introduction’, in C. B. Wang (ed.) Techno Vision, NewYork: McGraw-Hill OECD. (2004). OECD information technology outlook. Paris: OECD
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¿Cómo contribuye el DE a la Economía del Conocimiento?
Integrando la tecnología con la comunidad y las escuelas
Proyecto del DE con la Ciudad de Toa Baja, el RUM y la Cámara de Representantes
Preparando a los maestros y a los estudiantes para Utilizar, Producir y Comercializar conocimiento
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Castells, M. (1998). La era de la información: La sociedad red. Vol. I. (versión castellana de Carmen Martínez Gimeno). Madrid: Alianza
Superar la brecha digital
La brecha digital es un concepto usado, abusado y entendido a medias…
En muchas partes del mundo existe un problema real de acceso desigual a las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs)
Esta desigualdad tiene consecuencias reales para la ciudadanía en términos de su:
Valorización como individuos
Participación en procesos sociales
Integración competitiva a la economía
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Superar la brecha digital
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La brecha digital clásica denuncia varias dimensiones
Acceso desigual por ingreso, ubicación geográfica, género, edad
Falta de infraestructura eléctrica
Pobreza, limita acceso a los equipos y conexiones
Carencia de conexiones de banda ancha a Internet
Barreras lingüísticas al conocimiento técnico
Castells, M. (1999). Information Technology, Globalization and Social Development. United Nations Research Institute for Social Development. Discussion paper No 114 Ewurama-Addy, M. (2006). The Knowledge Divide as a Challenge to Sustainable Development. Recuperado el 28 de marzo de 2010, en: http://www.sciforum.hu/file/addy.com
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Superar la brecha digital
Lo que muchos obviamos analizar es que realmente existen dos tipos de brecha digital:
Acceso desigual a las TICs
Dominio e incorporación desigual de las TICs a las prácticas sociales y laborales
Existe gran disparidad en el dominio de destrezas tecnológicas generales y especializadas
Vemos mucho contraste en la incorporación de las TICs en las prácticas de comunicación y trabajo de individuos y organizaciones…
Muy particularmente entre maestros y estudiantes y sus escuelas
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Superar la brecha digital
Esta conferencia está centrada en el segundo tipo de brecha digital
Como profesionales de la educación, ustedes tienen acceso privilegiado a las TICs
Lo que no queda claro es que aún con nuestro acceso a estas tecnologías y redes…
Todos hayamos desarrollado las destrezas necesarias para sacarles mayor partido Nuestros hábitos de comunicación y nuestras prácticas de trabajo hayan sido modificados para incorporar estas tecnologías y aumentar nuestra productividad
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Superar la brecha digital
¿Cuán seguros se sienten los maestros sobre su propia literacia tecnológica y sobre su rol en el desarrollo del conocimiento tecnológico de sus estudiantes?
La educación es un campo cada vez más compenetrado con las TIC
La innovación y la creación de nuevas tecnologías es constante… y abrumadora
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Innovar o quedarse atr谩s Las Tecnolog铆as de la Informaci贸n y Comunicaci贸n (TIC) son parte esencial del mundo actual y futuro
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Innovar o quedarse atrás
Automatización de la Escuela
Mensajería unificada en la oficina y móvil:
Voz, fax, eMail, calendario
Presentaciones y lecciones electrónicas
Informes electrónicos
Manejo computarizado de documentos
Administración computarizada y en red
Redes sociales y publicaciones electrónicas
Bases de datos para manejar asistencia, calificaciones…
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Innovar o quedarse atrás
Expectativas de inmediatez y precisión de nuestros colegas, estudiantes y padres
Todos esperan acceso inmediato a las personas, lugares y datos relacionados con su trabajo escolar
La Internet ha reducido nuestra tolerancia a la espera y a la falta de documentación
Nuestra evaluación como maestros bien puede depender de que demostremos capacidad para cumplir con estas expectativas…
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TIC: herramienta primordial Para los profesionales del conocimiento las TIC son su herramienta primordial
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TIC: herramienta primordial
Para crear, presentar, organizar, administrar
¿Quién puede concebir presentar un informe con una máquinilla hoy día?
Si uso la computadora para generar mis documentos…
¿Por qué no la utilizo para administrar mi capital documental y de comunicación?
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TIC: herramienta primordial
O te incorporas o te das de baja…
… ¡de la vida profesional!
Drástico pero cierto
La adopción formal de un Plan de Desarrollo Tecnológico es indispensable
A nivel personal y escolar
No podemos delegar el uso de las TIC en otros
Desde el Principal hasta el Estudiante… TODOS
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TIC: herramienta primordial
Al adoptar las TICs aprendemos a pensar y a trabajar diferente
Aprendemos a escribir directamente en la PC
Desarrollamos habilidades de
Redacción y edición electrónica
Síntesis sobre la marcha
Formato y estructura mecanizada
Somos más efectivos en la transformación de información personal en capital de conocimiento útil en la escuela y en la economía del conocimiento
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¿Tienes las destrezas tecnológicas necesarias para competir en el Siglo XXI? Pasemos al Quizz…
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Quizz Prácticas Tecnológicas Cuando me toca leer y editar documentos, mi preferencia es:
a.
A.
Imprimir y marcar los documentos a mano
B.
Leerlos en pantalla y usar “track changes” para editarlo
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Quizz Prácticas Tecnológicas A la hora de redactar documentos, acostumbro:
b.
A.
Escribir un borrador a mano para luego pasarlo a computadora
B.
Teclear directamente en la computadora y añadir formato manualmente a cada párrafo (e.g., negritas, cambiar tamaño de letras, tablas de contenido)
C.
Desarrollar plantillas y hojas de estilo electrónicas y usar estos recursos al redactar en la computadora para agilizar y garantizar consistencia en el proceso de estructura y formato
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Quizz Prácticas Tecnológicas Cuando cito a una reunión:
c.
A.
Llamo o escribo a los invitados para determinar su disponibilidad
B.
Envío invitaciones electrónicas usando el calendario computarizado de mi sistema de correo electrónico
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Quizz Prácticas Tecnológicas Las comunicaciones formales e informales en mi organización se envían mayormente por:
d.
A.
Correo impreso o fax
B.
Correo electrónico
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Quizz Pr谩cticas Tecnol贸gicas Cuando participo de una reuni贸n, hago mis anotaciones en:
e.
A.
Libreta
B.
Computadora
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Quizz Prácticas Tecnológicas A la hora de distribuir documentos a mis colegas o estudiantes:
f.
A.
Imprimo copias para cada persona
B.
Coloco los documentos electrónicos en un repositorio de acceso común o los envío por correo electrónico
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Quizz Pr谩cticas Tecnol贸gicas Cuando preparo mis clases acostumbro:
g.
A.
Usar libros de texto y notas previas
B.
Buscar informaci贸n adicional en Internet
C.
Incorporar recursos textuales y de Internet en presentaciones y demostraciones computarizadas
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Prueba concluida, se acabó el tiempo... Evaluemos los resultados del Quizz…
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Quizz Prácticas Tecnológicas
Autoevaluación ¿Qué te dicen estos ítems de tus…? Destrezas Preferencias Actitudes Prácticas ¿Cómo te categorizas?:
Analfabeto tecnológico funcional
Usuario básico de aplicaciones generales
Usuario Mixto
Power User de aplicaciones especializadas
Power User de múltiples TICs, especializadas y generales
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Dos niveles de destrezas tecnológicas necesarias Hardware
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Dominar nuestras principales herramientas tecnológicas
Computadora portátil/Tablet
PDA y smart phone con acceso a Internet
Software
Utilización competente de software
Redacción y Productividad general
Presentación
Portales de colaboración
Cámara Digital
Investigación
Sistema de videoconferencia
Aplicaciones especializadas I/A
Redes, Impresoras, scanners, proyectores
Acceso de banda ancha a Internet
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¿Tienes las destrezas tecnológicas necesarias para competir en el Siglo XXI?
El (la) maestro(a) del Siglo XXI tiene que dominar muchas tecnologías más allá de la pizarra…
Necesita dominar aquellas TICs que aumentan su:
Productividad general
Capacidad de comunicación
Posibilidad de colaboración
Uso máximo de las capacidades de la infraestructura tecnológica que tiene disponible
Habilidad para motivar que sus estudiantes se integren a la sociedad y a la economía del conocimiento
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Transformación hacia un Ciudadano Digital Propuesta de tres dimensiones del proceso‌
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Piensa digitalmente
No propongo la implantación de microprocesadores en nuestros cerebros, no se preocupen…
Lo que tenemos que ponderar es…
¿Usamos todas las estrategias –analógicas y digitalesdisponibles para resolver los problemas que se nos presentan? ¿Se nos vienen a la mente soluciones tecnológicas para enfrentar con mayor efectividad y eficiencia nuestros retos?
…o ¿Vivimos atados todavía al papel, a consultas superficiales con la primera persona que nos encontramos?
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Diseña soluciones digitales Visión Analógica
Imagina que: Te acaban de asignar el diseño de un módulo educativo… Tienes que buscar la manera más económica y rápida de producirlo conmayor calidad y de medir resultados
¿Dibujas un diagrama en papel?
¿Haces una lista de materiales para discutir en conferencia presencial?
Visión Digital
¿Concibes un módulo de educación a distancia?
¿Propones digitalizar todos los materiales y publicarlos en línea?
¿Qué propones?
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Diseña soluciones digitales
Los maestros no tienen que convertirse en programadores
Pero deberían saber lo suficiente como para…
Especificar las carácterísticas de una base de datos
Identificar los pasos para producir recursos educativos electrónicos
Definir mejores prácticas docentes incorporando las TICs
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Ejecuta digitalmente
Es importante pensar en soluciones digitales a nuestros problemas
Añades valor cuando diseñas soluciones digitales
Además, te destacas especialmente de tus colegas cuando eres capaz de ejecutar proyectos tecnológicos
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Ejecuta digitalmente
Define tu agenda personal de mejoramiento profesional
Identifica las herramientas de software que te conviene dominar
Desarrolla un plan para aprender a usarlas y a producir con ellas
Diseño gráfico
Plataforma para educación en línea
Portales de colaboración
Las posibilidades son infinitas…
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¿Cuál es tu plan para adquirir destrezas digitales?
Los tiempos de esperar pasivamente por los adiestramientos institucionales… pasaron
Cada Trabajador del Conocimiento tiene que asumir la responsabilidad de adquirir destrezas tecnológicas
Tenemos que identificar individualmente…
Fortalezas
Deficiencias
Objetivos de aprendizaje
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¿Cuál es tu plan para adquirir destrezas digitales?
La capacitación es un gran reto
Muchas cosas que aprender… poco tiempo
Diversidad de estrategias… ¿cuál uso?
Adiestramiento presencial... Interno…Externo
eLearning… retos de idioma y disciplina
Iniciativa personal… Help file… libros
Mentoría… una gran oportunidad gerencial
Help Desk!!!
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¿Cuál es tu plan para adquirir destrezas digitales?
Plan Personal para Desarrollo de Destrezas Digitales
Tutoriales y Ayuda en línea de los programados
Cursos en línea
Libros y manuales
Foros de usuarios
Aprendizaje colaborativo
Educación continua presencial
Estudios formales
El grueso de estas iniciativas dependen del individuo
Motivación… Perseverancia… Recursos…
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¿Cuál es tu plan para adquirir destrezas digitales?
Plan Organizacional para el Desarrollo de Destrezas Digitales
Definir perfiles de competencias digitales
Desarrollar currículos de capacitación @ rol
Diseñar oferta de adiestramientos
Presenciales
En-línea
Externos e Internos
Crear grupo de tutores, mentores y Help Desk
Ofrecer incentivos por desarrollo de destrezas tecnológicas
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¿Cuál es tu plan para adquirir destrezas digitales?
La agenda del Mestro Digital… del Trabajador del Conocimiento tiene que incluir además:
Definición de Mejores Prácticas para la utilización efectiva de las TICs
Cuándo usar qué y cómo
Redefinir y automatizar procesos de trabajo
Desarrollar políticas actualizadas para las TIC
Adopción de una “etiqueta de comportamiento digital”
Demostrar profesionalismo
Incorporar uso ético de las TICs
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En conclusión…
Somos Trabajadores del Conocimiento insertados en la Sociedad y en la Economía del Conocimiento
El mercado espera mucho más de nosotros que dominio de nuestra disciplina
Necesitamos crear planes como individuos y organizaciones para desarrollar destrezas tecnológicas
Las TICs deben impactar el rediseño de procesos de negocio, mejores prácticas y normas de comportamiento ético y sostenible
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En conclusión…
Tenemos que destacarnos como Ciudadanos Digitales para ser más competitivos
Aprendiendo a pensar, diseñar y ejecutar digitalmente
Utilizando éticamente los nuevos recursos
Promoviendo el desarrollo sostenible
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En conclusión…
Necesitamos establecer un plan de desarrollo de destrezas tecnológicas individual y organizacional
Tenemos que reinventar la forma en la que pensamos y trabajamos para adoptar las prácticas digitales que nos catapultarán al éxito en la sociedad del conocimiento.
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UNESCO. 2005. Towards Knowledge Societies. World of Sciences. Recuperado el 26 de julio de 2009, en : http://www.unesco.org
En conclusión…
Quiero presentarles un reto final…
Al validarnos como plenos Ciudadanos Digitales podremos:
Afianzar nuestra capacidad como productores de conocimiento y de capital intelectual
Crear conocimiento autóctono-nacional que responda a las prioridades, necesidades y visión de nuestro país
Contribuir al desarrollo de una nueva cultura educativa avocada a la innovación y a la gerencia del conocimiento
¡Los invito aceptar este reto y a destacarse como Motor de la Economía del Conocimiento!
(c) Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D.
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Muchas gracias… Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D. Eliut.flores@upr.edu 787 249 4444
Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D. Catedrático Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías de la Información Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (c) Prof. Eliut D. Flores Caraballo, Ph.D.
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