Indikativ präsens by Elke Janssens

+ DER INDIKATIV PRÄSENS 1

LESEÜBUNG

Lies den nächsten Comic über Felix Fischers Reise-Abenteuer in Marrakesch.

Hallo liebe Schüler!

Mein Name ist Felix.

Wie waren eure Weihnachtsferien? Habt ihr gefeiert? Seid ihr verreist?

Ihr dürft alles, was ich in Marrakesch gemacht habe, miterleben: Ich habe nämlich viele Polaroidbilder gemacht und immer Kommentare dazu geschrieben…

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Ich habe gefeiert UND ich bin verreist! Ich habe Weihnachten nämlich in Marrakesch gefeiert!

und ihr dürft euch nun diese Polaroidbilder ansehen! Viel Spaß!

GRAMMATIK

FERIENTAGEBUCH

WORTSCHATZ

FELIX FISCHERS

Wir sind jetzt im Flughafen in Marrakesch. Mir ist schon warm!

Das Essen schmeckt ganz gut. Meine Mutter isst Fleisch mit ReiĂ&#x;. Sie ist sehr frĂśhlich. www.fraujanssens.be | 2

„Gehst du mit, Schuhe kaufen?“ fragt mein Vater nach dem Essen. Natürlich!

…drei Paläste. Die Marokkaner bauen sehr schöne Häuser!

Abends essen wir einen Imbiss auf dem Djemaa el Fna Platz.

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Am n채chsten Morgen fr체hst체cken wir in unserer Jugendherberge.

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In den nächsten Tagen besuchen wir noch einmal die „Souks“. Dort kauft meine Schwester einen Schal…

Wir besuchen, zum Schluss, einen Garten mit ganz viel Palmbäumen.

Am letzten Tag sind wir total erschöpft. Hoffentlich gefällt dir mein Reisetagebuch.

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NEUER WORTSCHATZ

Finde das Wort im Reisetagebuch Felix Fischers:

……………………………………………………………(2)

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………………………………

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………

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………………………………………… + …………………………………………

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…….……

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………………………………………………………………………………………….……………

…………………………………………………

….

…………………………………………………

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…………………………………………………

….

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……………………………………………………………… ………………………….……………….

Erledige die nächsten Sätze mit den richtigen Wörtern aus dem Reisetagebuch Felix Fischers:   

das Wasser läuft mir im Mund zusammen der Ausflug erschöpft

   

fahren frühstücken herrlich hoffentlich

   

je mir ist kalt der Imbiss zum Schluss

1| Nach den Prüfungen war ich total …………………………………………………….: Ich hatte sogar den Mut und die Kraft nicht mehr, um am Freitagabend auszugehen. 2| ……………………………………………………. wird ihr Bruder dabei sein. Er ist so süß. 3| Es friert. ……………………………………………………. 4| Mmmmmmm. Heute Abend wird mein Vater Nudeln mit Lachs kochen. …………………………………………………….……………………………………………………. 5| Wann werden wir nochmals einen ……………………………………………………. nach Gent machen? 6| Es dauert genau eine Stunde um von Leuven nach Gent zu ……………………………………………………. 7| Zuerst koche ich die Kartoffeln. Dann füge ich Milch oder Wasser und ein Ei hinzu. Das alles mische ich durcheinander. ……………………………………………………. lass ich diese Mischung noch etwa 15 Minuten im Ofen anheizen. So koche ich meine Püree. 8| Ich habe Lust auf einen Currywurst. Dort, in der kleinen Stube auf dem Markt, kann man einen ……………………………………………………. bestellen! 9| Am Wochenende ……………………………………………………. wir mit Buttercroissants und Schokoladebrötchen. 10| Ich mag kein Kaffee, obwohl ich finde, dass Kaffee ……………………………………………………. riecht. 11| Er ist der schönste, liebste, süßeste Kerl, den ich ……………………………………………………. kennengelernt habe.

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GRAMMATIK: DER INDIKATIV PRÄSENS (TEGENWOORDIGE TIJD)

3.1

SCHWACHE VERBEN

Wie konjugiert man schwache Verben in den Indikativ Präsens? Lies nochmals die Sätze aus dem Reisetagebuch Felix Fischers und erweitere die Tabelle!

BEISPIEL AUS DEM REISETAGEBUCH FELIX FISCHERS

INFINITIV finden

ich

lieben machen

gehen finden stehen schmecken

er/sie/es

EINZAHL

verbringen

fragen hören kaufen essen besuchen

schlafen aufwachen

ihr

machen finden

sie

bauen bereiten

Sie

MEHRZAHL

wir

frühstücken

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Aus dieser Tabelle können wir eine Regel ableiten: SCHWACHE VERBEN

STAMM = Infinitiv – (e)n

AUSGÄNGE –e –st –t –en –t –en –en

Übung 1 Ergänze die nächsten Sätze und markiere die Endung:

zeigt

1| Er ……………………………………………… (zeigen) der Frau den Weg. 2| Wir ……………………………………………… (zeigen) euch die Lösung. 3| Ich ……………………………………………… (zeigen) dir den Weg. 4| Wann ……………………………………………… (zeigen) du mir die Bilder? 5| ……………………………………………… (zeigen) Sie mir Ihren Plan? 6| Was ……………………………………………… (sagen) er? 7| Frau Janssens, ……………………………………………… (sagen) Sie wirklich die Wahrheit? 8| Ich ……………………………………………… (sagen) es ihm nicht. 9| ……………………………………………… (sagen) du es ihm? 10| Er ……………………………………………… (hören) nicht gut. 11| ……………………………………………… (hören) du mich? 12| Ich ……………………………………………… (hören) ein Flugzeug. 13| ……………………………………………… (hören) ihr den Vogel? 14| Nein, wir ……………………………………………… (hören) ihn nicht. 15| Warum ……………………………………………… (hören) die Leute nichts? 16| Warum ……………………………………………… (antworten) du nicht? 17| Die Lehrerin ……………………………………………… (antworten), dass sie es nicht weiß. 18| Die Menschen ……………………………………………… (antworten) alle falsch. 19| Ihr ……………………………………………… (antworten) richtig. 20| Ich ……………………………………………… (antworten), dass es mir egal ist. 21| Ihr ……………………………………………… (schreiben) die Lösungen an die Tafel. 22| Wir ……………………………………………… (schreiben) Weihnachtswünsche in Weihnachtskarten. 23| Warum ……………………………………………… (schreiben) Sie das nicht an die Tafel, Frau Janssens? 24| Du ……………………………………………… (schreiben) den Satz in deinen Zettel. 25| Warum ……………………………………………… (schreiben) die Schüler das nicht auf? www.fraujanssens.be | 10

Übung 2 Ergänze ‚kennen‘ im Indikativ Präsens und markiere die Endung:

kenne

1| Ich ……………………………………………… Felix schon lange. 2| ……………………………………………… Sie Felix nicht? 3| Jule ……………………………………………… Felix schon lange. 4| Woher ……………………………………………… ihr euch? 5| Seit wann ……………………………………………… du Felix? 6| Jule und Felix ……………………………………………… nur mich. 7| Niemand ……………………………………………… Jule. 8| Wir ……………………………………………… sie auch nicht. 9| Jetzt ……………………………………………… sich niemand mehr aus! Übung 3 Forme die nächste Wegbeschreibung in die du-Form um: Wenn Sie am Bahnhof ankommen, folgen Sie die Kammerstraße zur U-Bahn. Am Automaten kaufen Sie eine Tageskarte. Dann gehen Sie die Treppe hinunter und steigen in die U-Bahn Richtung Messe. Nach drei Stationen steigen Sie wieder aus. Am Ausgang Schillerstraße biegen Sie in die Goethestraße. Das Café Köning befindet sich auf der rechten Seite. Am besten setzen Sie sich gleich ins Café. Vielleicht schicken Sie mir kurz eine SMS, wenn Sie da sind. (Verstehenshilfen:

die U-Bahn = de metro aussteigen = uitstappen)

Wenn du am Bahnhof ankommst, folgst du …

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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3.2

STARKE VERBEN MIT ‚E‘ IM STAMM

Sieh dir nochmals die nächsten Sätze aus dem Reisetagebuch Felix Fischers an. Die fettgedruckten Verben in diesen Sätzen sind starke Verben. Sie sind wiederum im Indikativ Präsens. Schreibe rechts die Infinitive:

essen



„Meine Mutter isst Fleisch mit Reiß.“

………………………………………………………………………



„Das Essen sieht wiederum herrlich aus.“

………………………………………………………………………



„Findet ihr auch, dass mein Vater müde aussieht?“

………………………………………………………………………

Was ist jeweils passiert? ………………………………………………………………………………………………………………………………….. Sieh dir die nächste Tabelle an:

ich

gebe, esse, helfe, sehe, lese

gibst, isst, hilfst, siehst, liest

er/sie/es

gibt, isst, hilft, sieht, liest

wir

geben, essen, helfen, sehen, lesen

ihr

gebt, esst, helft, seht, lest

sie

geben, essen, helfen, sehen, lesen

Sie

geben, essen, helfen, sehen, lesen

MEHRZAHL

EINZAHL

GEBEN, ESSEN, HELFEN, SEHEN & LESEN IM INDIKATIV PRÄSENS

Aus dieser Tabelle können wir wiederum eine Regel ableiten: STARKE VERBEN MIT ‘E’ IM STAMM

STAMM = Infinitiv – (e)n

E/I-WECHSEL nur bei der 2. und 3. Person Einzahl; kurzes e  i langes e  ie

AUSGÄNGE –e –st –t + –en –t –en –en

Übung 4 Ergänze die nächsten Sätze:

Hilfst

3.3

STARKE VERBEN MIT ‚A‘ IM STAMM

Sieh dir nochmals die nächsten Sätze aus dem Reisetagebuch Felix Fischers an. Die fettgedruckten Verben in diesen Sätzen sind starke Verben. Sie stehen wiederum im Indikativ Präsens. Schreibe rechts die Infinitive:

fahren



„Die ist meine Mutter, die auf einem Kamel fährt.“

………………………………………………………………………



„Hoffentlich gefällt dir mein Reisetagebuch.“

………………………………………………………………………

MEHRZAHL

EINZAHL

GEFALLEN, BEHALTEN, FAHREN & SCHLAFEN IM INDIKATIV PRÄSENS ich

gefalle, behalte, fahre, schlafe

gefällst, behältst, fährst, schläfst

er/sie/es

gefällt, behält, fährt, schläft

wir

gefallen, behalten, fahren, schlafen

ihr

gefallt, behaltet, fahrt, schlaft

sie

gefallen, behalten, fahren, schlafen

Sie

gefallen, behalten, fahren, schlafen

Aus dieser Tabelle können wir wiederum eine Regel ableiten: STARKE VERBEN MIT ‘A’ IM STAMM

STAMM = Infinitiv – (e)n

A/Ä-WECHSEL nur bei der 2. und 3. Person Einzahl

AUSGÄNGE –e –st –t + –en –t –en –en

Übung 5 Ergänze die nächsten Sätze:

gefällt

3.4

STARKE VERBEN MIT ‚AU‘ IM STAMM

Sieh dir nochmals den nächsten Satz aus dem Reisetagebuch Felix Fischers an. Das fettgedruckten Verb in diesem Satz ist ein starkes Verb. Es steht wiederum im Indikativ Präsens. Schreibe rechts den Infinitiv: 

„Das Wasser läuft mir im Mund zusammen.“

………………………………………………………………………

Was ist passiert? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Sieh dir die nächste Tabelle an:

ich

laufe, saufe

läufst, säufst

er/sie/es

läuft, säuft

wir

laufen, saufen

ihr

lauft, sauft

sie

laufen, saufen

Sie

laufen, saufen

MEHRZAHL

EINZAHL

LAUFEN & SAUFEN IM INDIKATIV PRÄSENS

Aus dieser Tabelle können wir wiederum eine Regel ableiten: STARKE VERBEN MIT ‘AU’ IM STAMM

STAMM = Infinitiv – (e)n

AU/ÄU-WECHSEL nur bei der 2. und 3. Person Einzahl

AUSGÄNGE –e –st –t + –en –t –en –en

Übung 6 Ergänze die nächsten Sätze:

lauft

1| Ihr ……………………………………………… (laufen) viel zu schnell. 2| Nein, du ……………………………………………… (laufen) viel zu langsam. 3| Die Männer ……………………………………………… (saufen) den ganzen Tag. 4| Der dicke Mann ……………………………………………… (saufen) schon seit 10 Uhr morgens.

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3.5

HILFSVERBEN

Die drei Hilfsverben – sein, haben und werden – sind unregelmäßig. Man muss die Konjugation einfach

SEIN

HABEN

WERDEN

ich

bin

habe

werde

bist

hast

wirst

er/sie/es

ist

hat

wird

wir

sind

haben

werden

ihr

seid

habt

werdet

sie

sind

haben

werden

Sie

sind

haben

werden

MEHRZAHL

EINZAHL

auswendig lernen:

Übung 7 Ergänze haben und sein im Präsens.

Bist

habe

1| „……………………………………………… du heute Abend im Kino?“ – „Nein, ich ……………………………………………… keine Lust.“ 2| „Was werdet ihr morgen machen?“ – „Wir ……………………………………………… Besuch und ……………………………………………… den ganzen Tag zuhause.“ 3| „……………………………………………… Andrea mit dem Hotel zufrieden?“ – „Nicht wirklich. Das Zimmer ……………………………………………… keine Klimaanlage.“ 4| „Wie ……………………………………………… es beim Tanzen, jedes Wochenende?“ – „Super!“

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3.6

ANDERE UNREGELMÄßIGE VERBEN

NEHMEN

GEBEN

WISSEN

ich

nehme

gebe

weiß

nimmst

gibst

weißt

er/sie/es

nimmt

gibt

weißt

wir

nehmen

geben

wissen

ihr

nehmt

gebt

wisst

sie

nehmen

geben

wissen

Sie

nehmen

geben

wissen

KÖNNEN

DÜRFEN

MÜSSEN

ich

kann

darf

muss

kannst

darfst

musst

er/sie/es

kann

darf

muss

wir

können

dürfen

müssen

ihr

könnt

dürft

müsst

sie

können

dürfen

müssen

Sie

können

dürfen

müssen

WOLLEN

MÖGEN

SOLLEN

ich

will

mag

soll

willst

magst

sollst

er/sie/es

will

mag

soll

wir

wollen

mögen

sollen

ihr

wollt

mögt

sollt

sie

wollen

mögen

sollen

Sie

wollen

mögen

sollen

MEHRZAHL

EINZAHL

MEHRZAHL

EINZAHL

MEHRZAHL

EINZAHL

Es gibt noch mehr unregelmäßige Verben. Man muss die Konjugation wiederum einfach auswendig lernen:

Übung 8 Ergänze die Verben im Präsens.

müssen

1| „Es regnet. Wir ……………………………………………… (müssen) schnell nach Hause gehen.“ – „Ich ……………………………………………… (müssen) auch weg. Der Zug fährt bald.“ 2| „……………………………………………… (wissen) Sie, wie das Mädchen heißt?“ – „Nein, das ……………………………………………… (wissen) ich nicht.“ www.fraujanssens.be | 16

3.7

DREI BEMERKUNGEN

Es gibt noch drei wichtige Bemerkungen. Lies sie andächtig durch!

BEMERKUNG #1 Eindigt de stam op een dubbele medeklinker, dan blijft die dubbele medeklinker overal behouden. Bijv. bij de werkwoorden ‘kommen’, ‘essen’ en ‘fallen’. De stam is ‘komm’, ‘ess’ en ‘fall’. De vervoeging gaat als volgt:

MEHRZAHL

EINZAHL

KOMMEN, ESSEN, FALLEN ich

komme, esse, falle

kommst, isst, fällst

er/sie/es

kommt, isst, fällt

wir

kommen, essen, fallen

ihr

kommt, esst, fallt

sie

kommen, essen, fallen

Sie

kommen, essen, fallen

BEMERKUNG #2 Eindigt de stam op een sisklank – op –s, –z of –ß – dan hoef je er bij de tweede persoon enkelvoud enkel nog de uitgang –t aan te hangen (en dus geen uitgang –st). Bijv. bij de werkwoorden ‘heißen, ‘lesen’ en ‘lassen’. De stam is ‘heiß, ‘les’ en ‘lass’. De vervoeging gaat als volgt:

MEHRZAHL

EINZAHL

HEIßEN, LESEN, LASSEN ich

heiße, lese, lasse

heißt, liest, lässt

er/sie/es

heißt, liest, lässt

wir

heißen, lesen, lassen

ihr

heißt, lest, lasst

sie

heißen, lesen, lassen

Sie

heißen, lesen, lassen

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BEMERKUNG #3 Wanneer je het vervoegde werkwoord niet gemakkelijk kan uitspreken, moet je tussen de stam en de uitgang een –e tussenvoegen. Bijv. bij werkwoorden als ‘arbeiten’, ‘finden’ en ‘zeichnen’ is dit nodig.

MEHRZAHL

EINZAHL

ARBEITEN, FINDEN, ZEICHNEN ich

arbeite, finde, zeichne

arbeitest, findest, zeichnest

er/sie/es

arbeitet, findet, zeichnet

wir

arbeiten, finden, zeichnen

ihr

arbeitet, findet, zeichnet

sie

arbeiten, finden, zeichnen

Sie

arbeiten, finden, zeichnen

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3.8

GESAMTÜBUNGEN

Übung 9 Ergänze die Verben im Präsens.

nehme

1| „Ich ……………………………………………… (nehmen) heute Abend das Auto.“ „Was? Auf keinen Fall, du ……………………………………………… (nehmen) das Fahrrad. Das Auto bleibt in der Garage.“

2| „Ich ……………………………………………… (werden) später mal Fußballprofi.“ „Wie, bitte? Das ……………………………………………… du sicher nicht. Du lernst einen richtigen Beruf.“

3| „……………………………………………… (helfen) du mir bitte in der Küche?“ „Geht nicht! Ich ……………………………………………… (helfen) gerade Papa am Computer.“

4| „Kann ich den Stift behalten?“ „Nein, das ist mein Lieblingsstift. Den ……………………………………………… (behalten) du nicht.“

5| „Ihr ……………………………………………… (laufen) viel zu schnell.“ „Nein, du ……………………………………………… (laufen) viel zu langsam. Du musst mehr Sport treiben.“

6| „Dir ……………………………………………… (geschehen) nichts.“ „Was soll mir auch geschehen? Ich habe einen großen Bruder.“

7| „Ihr ……………………………………………… (fahren) viel zu oft weg.“ „Und was ist mit dir? Du ……………………………………………… (fahren) jedes Wochenende in die Berge.“

8| „Im Restaurant ‚Blinde Kuh‘ kann man nichts ……………………………………………… (sehen).“ „Wie? Man ……………………………………………….“ (sehen) das Essen nicht?“

9| „……………………………………………… (schlafen) du immer noch?“ „Jetzt nicht mehr. Aber ich möchte noch zehn Minuten schlafen.“

10| „Wer ……………………………………………… (stehlen) ständig meine Zeitung?“ „Entschuldigung! Ich ……………………………………………… (stehlen) sie nicht, ich leihe sie mir nur aus.“

11| „Heute ……………………………………………… (brechen) ich den Rekord im Kirschkern-Weitspucken.“ „Den ……………………………………………… (brechen) du nie im Leben. Dafür bist du viel zu schlecht. www.fraujanssens.be | 19

Übung 10 Wer oder was bin ich?

kommt

1| Er ……………………………………………… (kommen) aus den USA. Er ……………………………………………… (machen) Menschen mit Musik glücklich. Viele ……………………………………………… (kaufen) ihn bei einer Firma mit Apfel-Logo. Er ist klein und viereckig. Wissen Sie, wie er ……………………………………………… (heißen)?  Das ist ein ……………………………………………… !

2| Man ……………………………………………… (nennen) mich auch Spinne. Viele ……………………………………………… (kennen) mich aus dem Kino oder Comic-Heften. Ich ……………………………………………… (klettern) sehr gern Wände hoch. Ich ……………………………………………… (tragen) immer einen roten Anzug. Ich ……………………………………………… (helfen) Menschen, die Probleme haben.  Das ist ……………………………………………… !

3| Und wer bist du? Wo ……………………………………………… (wohnen) du gerade? Wie lange ……………………………………………… (lernen) du schon Deutsch, Was ……………………………………………… (essen) du gern? Wem ……………………………………………… (schreiben) du gern? Übung 11 Ergänze die Präsens-Endungen.

gewittert

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Übung 12 Was passt? Kreuze an:

ich

er/sie/es

begrüßen frühstücken hoffe passt schwitzt wohlfühlen empfiehlt lächelt mag schaust schmeckt zweifle buchen gefällt stimmt wundert

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wir

ihr

sie/Sie

Übung 13

Hallo liebe Emma,

du ……………………………………………… (melden) dich ja gar nicht mehr! Was ist denn los?

Ich ……………………………………………… (verbringen) zur Zeit meine Abende mit einem Buch, das ich dir auch ……………………………………………… (empfehlen): Stan Nadolny Die Entdeckung der Langsamkeit. Falls du es nicht ……………………………………………… (kennen), ……………………………………………… (leihen) ich es dir beim nächsten Mal, wenn wir uns ……………………………………………… (sehen).

Was ……………………………………………… (lesen) du denn gerade? Wahrscheinlich hast du gar keine Zeit zum Lesen, weil du durch die Gegend

………………………………………………

(fahren),

dich Vulkane

……………………………………………… (anschauen) oder am Strand ……………………………………………… (liegen).

Wie ……………………………………………… (gefallen, stark) es dir überhaupt in Neuseeland? Hoffentlich ……………………………………………… (vermissen, schwach) du uns ein bisschen. ;-)

In deiner letzten E-Mail ……………………………………………… (erwähnen) du sehr oft einen John. Ist das dein neuer Freund? Wie ……………………………… er ………………… (aussehen)? Du weißt, wie neugierig ich bin.

Zwischen Jens und mir ……………………………………………… (klappen) es einfach nicht mehr richtig. Wir ……………………………………………… (streiten) im Moment viel. Vielleicht ……………………………………………… trennen) wir uns.

Na ja! Jetzt ……………………………………………… (planen) ich erst einmal meinen 20. Geburtstag. Du ……………………………………………… (erfahren) bald mehr!

Küsschen, deine Susi.

PS:

Wie

………………………………………………

(finden)

die

neuen

……………………………………………… (verpassen) du das Konzert im März.

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Lieder

von

U2?

Leider