Revista PANAS 528

Un producto de:

Sábado 22 de junio de 2019 • N° 528

Nelson Mandela

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jugar y aprender

o d n u m Un jugar y aprender

S O C I T S Á L P sin

ENTÉRATE• Conservar el medioambiente y el planeta dependen de acciones determinantes, como por ejemplo, aprender a reciclar y a reusar. Lee algunos datos que te impactarán y actúa desde hoy. ¡Cada paso cuenta!

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Mundoraro

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PRODUCCIÓN DE BASURA

Cada año aumenta la cantidad de residuos que se generan: en los últimos 40 años se ha producido más basura en el mundo que desde el origen del hombre hasta 1970. La basura se compone de: 45% materia orgánica, 22% papel y cartón, 10% plástico, 7% vidrio, 4% metal, 2% brik y 10% otros residuos.

N PAPEL Y CARTÓ

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Gerente General: Marco Vivanco / Editor General: Fernando Larenas / Gerente Comercial: Roberto Castagnoli Fernández / Director de Distribución: Carlos Vivas Dirección Editorial: Silvana González Vega Redactores: César Banegas, Cessia Murillo, María Cecilia Moreno, Diana Puentestar/ Dirección gráfica: Édgar Jácome Noboa Ilustración: Carlos Alvarado, Édgar Jácome / Fotografía: Archivo / Website / Distribución Regional Sur: Mayra Carchi / Corrección de estilo: Jorge Ugarte.

GUAYAQUIL: Av. Carlos Julio Arosemena, km 1.5 PBX (04) 259 5700; QUITO: San Salvador E6-49 y Eloy Alfaro. PBX (02) 252 2331; extensión: 742; CUENCA: Av. Solano 366 y Florencia Astudillo; teléfonos: 593-7-4104020 / 593-7-4104021 / 593-7-4103673; AMBATO: Av. Los Shyris s/n e Imbabura, a dos cuadras del colegio Natalia Vaca; teléfono: (03) 241 6036; MANTA: Av. Malecón Jaime Chávez Gutiérrez, edificio Senae, planta baja.

• Hace ya mucho tiempo, un pueblito del DESTREZAS•Entrenar CUENTO al cerebro, mejorar la calidad del en sueño, norte, desaparecían las últimas aumentar el vocabulario y laapenas concentración son algunos de losráfagas de sol... beneficios de la lectura. ¿Tú, qué esperas? ¡Todos a leer!

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Coloríncolorado

E T R O E R D N E O J A I EL V

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LINEADAS ESTABAN LAS CIENTOS DE NAVES

interplanetarias para llevar a los últimos humanos a un planeta a miles de años luz de la Tierra. Habían descubierto un nuevo mundo para vivir, a nuestro planeta lo habían contaminado completamente.

De cinco en cinco, las naves en un abrir y cerrar de ojos desaparecían en el infinito. De repente se vio regresar a las naves con los mismos humanos que partieron. Nadie sabía qué había pasado.

Ya en ese nuevo planeta, los seres humanos se contactaron con los habitantes de allí y ellos les dieron una fórmula mágica para eliminar los contaminantes de la Tierra: No usar los plásticos en la vida diaria y recolectar para destruir los ya existentes.

Cuando los seres humanos pusieron en práctica esa fórmula, la Tierra se llenó de vida, los ríos y mares estaban repletas de peces, los campos con árboles de todos los tamaños, la gente vivía bien. “Para qué ir a otro planeta a vivir si podemos cuidar nuestro maravilloso mundo”, dijo un niño cuando vio la nueva vida que tuvo el planeta. Colorín colorado, este cuento se ha terminado.

Contesta: 1.- ¿Por qué se iban los seres humanos a otro planeta?

2.- ¿Qué les hizo retornar de ese planeta?

3.- ¿Cuál es la fórmula para evitar la contaminación?

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BIOGRAFÍA•Activista, abogado, político y Premio Nobel de la Paz. El personaje que conocerás hoy fue el líder de grandes cambios para la sociedad.

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¿Quién es?

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Nelson Mandela

Tuvo una o, República de Sudáfrica.

Nació en el pueblo de Mvez cuidando animales. infancia feliz en el campo

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hillerato, luego ingresó a una ursó sus primeros estudios y bacde se graduó de abogado. Mandela ba universidad en Johannesburgo, don icano, organización que desarrolla se unió al Congreso Nacional Afr n y explotación que sufrían los campañas contra la discriminació negros. pasó a la lucha armada. Entonces Luego de las protestas pacíficas cadena perpetua. En la cárcel pasó fue encarcelado y sentenciado a de Klerk, presidente moderado de 27 años y fue liberado por Federik aje Sudáfrica. de la Paz. Se convirtió en person En 1993 recibió el Premio Nobel los oprimidos. En 1994 fue electo mundial por su lucha en favor de áfrica. Gobernó hasta 1999 y falleció presidente de la República de Sud en 2013.

DISTRACCIÓN•Mientras piensas en cómo puedes conservar el medioambiente, diviértete coloreando y decorando esta imagen como más te guste. Comparte con tu familia y en tu escuela.

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Dibujar y pintar

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LITERATURA•La viñeta es el cuadro que representa un momento de una historieta o cómic. Las viñetas pueden presentar un lenguaje verbal o con íconos de manera simultánea. ¡Concéntrate y aprende cada día!

Escribiendo

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LAS VIÑETAS AHORA PLANIFICO TODO EN MI AGENDA

11.00 hrs tomar sol

AHORA PLANIFICO TODO EN MI AGENDA

11.00 hrs tomar sol

15.00 hrs Siestita

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ra narrar historias, Las viñetas sirven pa as en los cómics historietas, muy usad ión y de fácil cc y son de mucha atra o. nt ie im nd ente

13.00 hrs Almuerzo

13.00 hrs Almuerzo

¡JE! AL FIN SOY UN VAGO ORGANIZADO

18.00 hrs Ver tele

¡JE! AL FIN SOY UN VAGO ORGANIZADO

18.00 hrs Ver tele

mos en Dibujando en las viñetas vacías, ordene ta. secuencia lógica la siguiente historie

Dibuja lo que se pide en cada viñeta para formar una historieta: 1.- Un león teniendo en sus garras a un ratón que pide clemencia.

2.- El león deja ir al ratón.

3.- El ratón royendo las cuerdas de la red donde ha caído el león.

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FÍSICA•Verás cómo al girar este disco muy rápido, sus colores desaparecen. Invita a tus panitas y juntos descubran paso a paso.

Experimento

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Disco

MÁGICO

¿Cuáles son los pasos?

Recorta la tapa de la caja hasta que quede un círculo perfecto. En caso que no la tengas una pieza de cartón también sirve.

Luego realizar dos agujeros; cada uno a un extremo, pero a la altura del centro e introduce la lana.

Explicación:

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¿Por qué los tonos se convierten en blanquecinos?

Porque la luz blanca que observas todos los días (la que emana del sol) lleva en realidad todos los colores en su interior, excepto el negro (que es la ausencia de luz).

El único momento en el que puedes observar todas las tonalidades es cuando aparece el famoso arcoíris.

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¿Qué necesitas?

Una caja redonda de dulces o chocolates Tijeras Lápices de colores Un pedazo de lana del color que prefieras Un lápiz Una regla

Ahora con un lápiz divídela en ocho y pinta cada espacio de un color diferente.

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Cuando la rueda quede en el centro, gira, enrolla y estira. Observa cómo los colores se mezclan.

Fuente: Expo Caseros Kids

IDIOMA•Los trabalenguas son frases que usan sonidos similares por eso son difíciles de pronunciar. En esta ocasión tienes que intentarlo en esta lengua universal.

Inglés

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Tongue twister

clearly at Activity: Pronounce these phrases stakes. a normal speed without making mi

• Two tiny timid toads trying to trot to Tarrytown.

• Nine nimble noblemen nibbling nuts.

• I saw a saw that could out saw any other saw I ever saw.

• Any noise annoys and ayster, but a noisy noise annoys an oyster more.

• Little Lillian lets lazy lizards lie along the lily pads.

Fuente: www.arbolabc.com

DEDUCCIÓN•Para resolver problemas de lógica no se requiere ser un experto en matemáticas. Casi todos los casos se solucionan utilizando las cuatro operaciones fundamentales y mucho raciocinio.

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Calculando

A N O Z A R Y RESUELVE Si el profesor ha salido 3 veces del aula. ¿Cuántas veces habrá entrado?

Un sobre tiene 8 cromos. ¿Cuántos cromos tendré en 5 sobres?

A = 3 B = 2 C= 4

¿Cuántas veces en todo un día están perpendiculares las agujas del reloj?

A = 2 B = 6 C= 12

Carlos, Beto y César están conversando sentados alrededor de una mesa circular.

Beto no está a la derecha de César. ¿Quién está a la derecha de Carlos?

B = César A = Beto

A = 13 B = 20 C= 40

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CONCIENCIACIÓN•Alrededor del mundo cada vez más se toma conciencia sobre el no uso de plásticos en supermercados, tiendas y también en la casa. Entérate sobre la importancia de reducir el consumo de plásticos.

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Temacentral

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se elabora ico derivado del petróleo que tét sin ial ter ma un es co sti El plá nos tantos usos en los seres huma de Es s. ico ím qu os ces pro mediante icordia al planeta. que ha contaminado sin miser

o e han prohibido el uso, venta Ya son muchos los países qu uso, como tellas de plástico de un solo importación de bolsas y bo s, Ruanda o Kenia.

Vanuatu, Taiwán, Marrueco

El uso del plástico es muy antiguo.

Su fabricación en cantidades industriales se inició en 1950.

o d n u Un m sin

ASTICOS PLÁ DATOS: Más de 8 mil millones de toneladas de plástico se han fabricado hasta hoy.

Apenas un 9% se ha reciclado, el resto está en vertederos y océanos.

España, Canadá, Estados Unidos, Gran Bretaña exportan los residuos plásticos a otros países.

700 especies marinas son afectadas por estos materiales.

¿QUÉ HACER? Primero, un cambio de mentalidad para dejar de usar plásticos. Ir a la tienda con una bolsa de tela. Dejar de usar utensilios desechables. Ir al mercado con una canasta de bambú o carrizo.

Los gobiernos , establecer normas prohibiendo al máximo el uso de plásticos.

Disponer planes en casa y en la escuela para su reciclaje.

Realizar campañas para retirar los plásticos de los ríos y mares.

DESTREZA•Estos dos panitas quieren llegar hasta los basureros con el fin de clasificar sus desechos. Ayúdalos a encontrar el camino correcto y completar su misión.

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Laberinto

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s

Escríbeno

INSTITUCIONAL • Tu escuelita puede aparecer en estas páginas cada semana.

revistapanas@telegrafo.com.ec Sábado 22 de junio de 2019 • panas

QUITO • ESCUELA

JUNTA NACIONAL DE LA VIVIENDA El plantel tiene como prioridad la formación integral de sus estudiantes, por ello busca brindar las herramientas necesarias para forjar niños y niñas con un alto nivel académico. Así, el pasado 12 de junio la institución educativa realizó la “Feria de proyectos,” un espacio en el cual los estudiantes presentaron sus trabajos didácticos, científicos y ambientales.

Con 43 años de trayectoria, la institución educa a 1.035 estudiantes, desde los niveles de Inicial a Séptimo de básica en las jornadas vespertina y matutina; tiene como pilar fundamental la inclusión y capacitación constante de sus 44 docentes.

www.facebook.com/RevistaPanas

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CUENCA • UNIDAD EDUCATIVA

RICARDO MUÑOZ CHÁVEZ

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SECCIÓN VESPERTINA 5O AÑOS “RICARDINOS DE CORAZÓN”

Con 50 años de labor educativa la Unidad Educativa Ricardo Muñoz Chávez se consolida como una institución modelo de excelencia académica, formando seres humanos investidos de calidad y eficiencia, acorde con las exigencias del mundo actual y capaces de asumir los retos de la educación superior o emprender en proyectos vitales exitosos, brindando los conocimientos necesarios para enfrentar retos en la vida como emprendedores y desarrollarse en la sociedad como hombres y mujeres íntegros/ as, productivos/as, capaces de construir y contribuir al desarrollo de nuestro país.

La sección vespertina cuenta con 380 estudiantes y 16 docentes, con la guía de la Lcda. Gisela Granda como vicerrectora.

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Sección Básica 1. Primero - Lcda. Delia Sibri 2. Segundo A - Lcda. Diana Ortuño 3. Tercero A - Magister Jaqueline Bernal 4. Cuarto A - Lcda. Fanny Chacha 5. Quinto A - Lcda. Blanca Verdugo 6. Sexto A - Lcda. Ninfa Ulloa 7. Séptimo A - Lcda. Mónica Domínguez 8. Octavo - Lcdo. Karina Piedra 9. Personal Docente 10. Noveno - Lcdo. Fabián Morquecho 11. Décimo - Lcdo. Adrian González 12. Primero de Bachillerato - Lcdo. Angel Matailo 13. Segundo de Bachillerato Lcda. Janeth López 14. Consejo Estudiantil 2018-2019

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2 GUAYAQUIL • UNIDAD EDUCATIVA

CLARETIANA Fundada el 30 de marzo de 1962 y 57 años sirviendo a la comunidad del sector sur oeste del Puerto Principal, su visión contribuye al crecimiento personal, a la madurez de la fe, a la excelencia académica y pastoral respondiendo a las necesidades, urgencias y desafíos de la realidad local, regional y nacional.

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1. Los pequeños de I y II inicial junto con su maestra.

2. En compañía de sus profesores, los niños de primero y segundo de básica.

3. Alumnos de tercero “B” y cuarto “A” y “B” de educación básica.

4. Niños de tercer año “A” y quinto de básica en compañía de las docentes.

5. Estudiantes de sexto año y séptimo de educación básica.

6. Alumnos de octavo año paralelos “A” y “B”, acompañados de noveno ‘A’ de básica.

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7 Desde el carisma Claretiano y basada en la Pastoral Educativa, forma a niños y jóvenes en valores defensores de la integridad de la vida, la creación; con actitud de emprendimiento teniendo como centro la transformación personal, social y comunitaria, estableciendo una vinculación propositiva con su entorno.

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7. Los más grandes de la sección básica, noveno “B”, y décimo “A” y “B”.

8. Los estudiantes de bachillerato “Ciencias Proyecto”.

9. Primero de bachillerato “Contabilidad”, “Informática” y “Ciencias”.

10. Segundo de bachillerato de “Contabilidad”, “Informática” y “Ciencias”.

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11. Tercero de bachillerato “Ciencias Laboratorio”.

12. Tercero de bachillerato “Ciencias”.

13. Tercero de bachillerato “Contabilidad”.

14. Tercero bachillerato “Informática”.

15. Los directivos del plantel (de izq. a der.): Lcdo. Geovanny Guerra, director del DECE; MSc. María Auxiliadora Mieles, rectora; Padre Enrique Aponte, director administrativo; y Psc. Liz Encalada, vicerrectora.

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2 GUAYAQUIL • UNIDAD EDUCATIVA

MONSEÑOR JUAN MARÍA RIERA Desde sus inicios la entidad de educación inicial y básica se ha caracterizado por los principios y acciones que priorizan el bien común de las personas así como del medioambiente. Con una experiencia pedagógica de aproximadamente 30 años y parte de la Red Educativa Arquidiocesana (REA) es promotora de valores humanos que fortalecen su cultura escolar innovadora, solidaria, justa, participativa e inclusiva.

Para la MSc. Patricia Bourne, directora del plantel desde su fundación se vio la necesidad de construir en este sector una institución que ofreciera a los niños, niñas y adolescentes, una educación que le permitiera asumir y enfrentar constructivamente los retos que les depara su futuro. “Nosotros buscamos servir a nuestros alumnos ofreciendo la mejor orientación moral y académica”, agregó la máster.

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1. Los pequeñitos de inicial I “B”.

2. Inicial I “A” junto con sus docentes.

3. Primer año básico “B” en compañía de su maestra Andreina Beltrán.

4. Cuarto año básico junto con la docente María José López.

5. Niños del inicial paralelo “C” y su maestra María Burgos.

6. Tercero básico “B” y la docente Laura Huilcapi.

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7. Inicial II “B” y su maestra Jennifer Chalén.

8. Tercer año básico “B” y su profesora Ingrid Andrade.

9. Inicial II “B” junto con las maestras Emily Cabrera y Katty Bajaña.

10. Segundo básico “B” y la docente Andrea Molina.

11. Primero de básica “A” y su profesora Alba Moreira.

12. Cuarto año de educación básica “A” y la docente Jenny Pinargote.

13. Segundo básico “B” junto con la maestra Teresa Bacilio.

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14. Quinto básico “B” y la profesora Marjorie Zambrano.

15. Sexto año de educación básica “B” junto con la docente Ashley Espinoza.

16. Sexto año básico “A” y la maestra Mariela Mendoza.

17. Quinto año básico “A” junto con las docentes Rosa Meza y Claudia Quintero.

18. Séptimo año básico “B” junto con la maestra Gladys Solórzano.

19. Los más grandes de séptimo básico “A” en compañía de los docentes Andrés López y Karina Valverde.

20. La rectora, MSc. Patricia Burne (c), en compañía del cuerpo docente de la entidad educativa.