REVISTA PANAS No. 338 CUENCA 195 AÑOS DE INDEPENDENCIA

Sábado, 31 de octubre de 2015

No. 338

a c n e Cu años de 195 endencia p e d n I

PAG. 2

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PROVINCIA DE

LOJA

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LA NOCHE DE LOS GILES

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DÍA DE LOS

DIFUNTOS

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VISITA DEL PANITA

ESCUELA

ULISES CHACÓN

A CUENC a Independenci

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195 años de

Sábado, 31 de octubre de 2015

E c S

l 3 de noviembre, la ciudad de Cuenca celebra 195 años de Independencia de España, fecha para festejar a lo grande por la importancia de esta gesta heroica en la historia de nuestra ciudad, que vivía sometida al poder de la corona española por casi 300 años. uando los patriotas cuencanos se enteraron que Guayaquil había alcanzado su libertad, concibieron un plan para liberarse del dominio español. Tomás Ordóñez al mando de un grupo de patriotas atacó a la escolta militar que había sido puesta para dar mayor realce a un acto en la Plaza Central, no logrando su propósito se atrincheraron en San Sebastián desde donde proclamaron la Independencia. Luego avanzaron al sector de El Vecino, donde obtuvieron la ayuda de Xavier Loyola, cura de Chuquipata, quien vino con hombres armados. Logrando con ellos derrotar a las fuerzas españolas.

in embargo al poco tiempo las autoridades españolas retomaron el poder luego de derrotar a nuestras fuerzas en Verdeloma, sitio cercano a Biblián. Otra vez los españoles cometieron toda clase de abusos y solo fue hasta el 21 de febrero de 1822, que ante la inminente llegada del ejército de Sucre los españoles dejaron la ciudad.

Contesta las siguientes preguntas: 1.¿Cuándo se celebra la Independencia de Cuenca?

2.- ¿En qué lugar fueron derrotadas la fuerzas patriotas de Cuenca?

3.-¿Cuándo los españoles dejaron definitivamente la ciudad?

Cuenca fue declarada patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO, el primero de enero de 1999.

La Catedral de la Inmaculada es famosa por sus cúpulas celestes, en que se destaca el mármol que en su ramo es de los mejores de América.

La comida tradicional de Cuenca y el Azuay es el hornado y el cuy asado.

Cuenca es conocida como la ciudad de las iglesias, ya que posee numerosos templos en el centro de la ciudad.

Los cuatro ríos de Cuenca son: Tomebamba, Tarqui, Yanuncay y Machángara.

PROVINCIA DE

V

LOJA

3 Sábado, 31 de octubre de 2015

amos ahora a hacer un recorrido imaginario por otra de las provincias de la Sierra, nos vamos al sur de nuestra provincia y nos encontramos con Loja, la provincia que más al sur de nuestro país se encuentra. Limita al sur con la república del Perú. Su capital es la ciudad de Loja, llamada la Centinela del Sur o la Ciudad Castellana de nuestro país. Una ciudad muy culta y en donde, se dice se habla el mejor idioma español de todo el país.

Historia.-

La provincia de Loja está asentada donde antiguamente vivían pueblos como los Paltas que alcanzaron gran desarrollo antes de ser conquistados por los incas, primero y por los españoles después. Precisamente los españoles fundaron la ciudad de Loja en tres ocasiones, esto debido a la ambición y el afán de poder en una zona muy rica en oro, además era el lugar ideal para la penetración al Oriente, donde según los nativos estaba el Dorado, un país de ensueño para la ambición de los europeos que buscaban riqueza a cualquier precio. La creación de la provincia de Loja se ubica en el año 1824.

BANDERA Y ESCUDO

Parque eólico Villonaco en la provincia de Loja.

MAPA Geografía.- La provincia de Loja presenta un suelo muy irregular, su orografía

se asemeja a un papel arrugado, donde además de las cordilleras, montañas y lagunas, se encuentran hermosos y fértiles valles como el de Catamayo, donde se produce abundante caña de azúcar. El Valle de Vilcabamba, donde está la población más longeva de todo el país, es reconocido por su clima a nivel mundial. La misma ciudad de Loja se encuentra en un valle de clima templado. Muy cerca está el parque eólico Villonaco, un proyecto de producción de energía eléctrica aprovechando los vientos fuertes de la zona.

LOS CANTONES DE LA PROVINCIA DE LOJA SON 16: Loja, su capital, Calvas, Catamayo, Celica, Chaguarpamba, Espíndola, Gonzanamá, Macará, Olmedo, Paltas, Pindal, Puyango, Quilanga, Saraguro, Sozoranga, Zapotillo.

Encuentra las diferencias

COLOREA

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LA NOCHE DE LOS GILES P

asada la medianoche de un día de noviembre, hace ya mucho tiempo, que, a pepor las calles de Cuenca empezó a correr un rumor tan trágico y veloz el mundo todo t, sar de que no existían celulares, ni televisión por cable, ni interne Entonces tose enteró que en dos horas se produciría un terremoto espantoso. s y peones patrone as, cociner y casa de amas dos los cuencanos y no cuencanos, frío… y del rse protege para salían de las casas envueltos en sábanas o colchas . telúrico ento también de las tejas y piedras que caerían en el inmediato movimi

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terremoto, alguien dijo Casi todos los morlacos estaban ya a buen recaudo y no aparecía el fueron al Cajas, otros se que era para las tres de la mañana, pero a lo mejor se demore. Muchos saldrían los gagones. tierra la abrirse al o, retiraron del Parque Calderón, allí era más peligros Pasan los minutos y solo el crujir de dientes de la gente por el frío y el miedo se escucha en las llanuras donde muchos acostados en cruz, esperan impacientes el terremoto. Pero no pasa nada, alguien dice que ha sido mentira, que nadie puede predecir un terremoto. Entonces los cuencanos con caras desencajadas retornan a sus casas y un periodista se burla de ellos diciendo que ésa había sido la noche de los giles. Colorín colorado, esta fábula se ha terminado.

CALIFICANDO

o o ESTE CUENTO pued do Luego de haber leííd s. ta un entes preg contestar las sigui 1. -¿En

dónde se desarrolla este cuento?

2. -¿Por qué salieron todos los cuencanos de sus casas?

3.-¿Por qué se llama este cuento La noche de los giles?

TRABALENGUAS

ADIVINANZAS

CHISTES

que tuvo bo, el tubo tu e n u o v el tubo qu Juan tu recuperar ra a p o , b ió tu p se rom rar otro que comp . tuvo, tuvo u q o e tuvo igual al tub

sé palabras Todas las explico, todas las e u q n u a , ré. y pronuncia nunca las

ente de la haces en fr ué ¿q os? á, am -M ojos cerrad ra con los que ijo d e m s computado ue Window q es , jo hi - Nada, pestañas... cerrara las Ja ja Ja ja Ja ja

ionario (El dicc

, ro carbón Por dent , a mader por fuera

s: Dos amigo su nuevo en o ij h i m s e el agua.

- Oye, pu mo pez en co te n e si trabajo se - ¿Qué hace?

- Nada...

Ja ja Ja ja

(El lápiz)

)

an ue a ti te h an dicho q yo y o h ic d A mí me h e ue, no h q o h ic d e n , dicho stá dicho u o no lo he h ic d se e biera dicho como ue si lo hu rq o p o h ic d n dicho. mal estaría bie ese dicho

Ja ja

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5 R EC O R DAC

IÓN

OS T N U F I D S DÍA DE LO

qu e ha ún fam ilia r o am igo . Tod os ten em os a alg ido lec fal n ha e qu a los ser es de dic ad a a rec ord ar un a fec ha qu e est á tum ba s. sus r ita l 2 de no vie mb re es vis a ir a los cem en ter ios bre tum cos es y r sti de jad o de exi ía cu lt o uras se re nd da s la s cu lt Fran ci a to en en y je a on m uy an ti gu 99 8 , un m es o añ te ní a ca ti el se ác st a pr A le m an ia ce qu e en vi em br e, en , pe ro se di le si a no Ig os rt de la ue 2 te m el en s n a lo m es . Fi na lm nm em orac ió o co m is ta m es e n in ic ió co to s. ar el 1 de es de lo s D if un e de ce le br e co m o D ía br la co st um br em vi no og ió al 2 de Ca tó lic a ac

E E

L

lo s mu er to s, re nd ía n cu lto a os me xic an os ya ha st a ah ora y s le ño pa da de lo s es de el lo s. En s an te s de la ve ni ia op co st um br es pr st um br e de sig ue n co n un as co la a ad ig mu y ar ra se ha n id o. e nu es tro pa ís es qu de lo s se re s as mb tu , la s la vi sit ar do de la Si er ra eb lo s, so br e to e en irs rv se ra En mu ch os pu pa da ab un da nt e co mi la id ea de fa mi lia va co n pa rt id o, ex ist e ha e qu r se su nu es tra En a. la tu mb a de dí e r es ma a ac om pa ña ua gu as ” de qu e vi en e su al “g n co da ra co la da mo ciu da d, to ma r im po ni en do . La br e qu e se va um st co un a a un es pa n no vi em br e es nt er io el 2 de vi sit a al ce me s. no e de lo s cu en ca bu en a co st um br

DES

IDA FELIC

ARIEL LATAMINGO

Cumplirá 6añitos el 19 de noviembre

KAREN NAULA

Cumplirá 6añitos el 11 de noviembre

BELÉN MOROCHO

Cumplió 7añitos el 25 de octubre

DOMENICA NATUTA

Cumplió 7añitos el 25 de octubre

DOMENICA QUITO

Cumplió 7añitos el 25 de octubre

JOEL PUCHA Cumplió 7añitos el 29 de octubre

NAYELLI VACANCELA Cumplió 8añitos el 12 de octubre

6 Sรกbado, 31 de octubre de 2015

ORIGAMI PINTURA

EXPERIMENTOS

JUEGOS

MANUALIDADES

RECETAS TARJETAS

ARMABLES

COMPLETA

TRABALENGUAS LABERINTOS COMPLETA

DIFERENCIAS

LABERINTOS

DIFERENCIAS

COMPLETA COMPLETA

LABERINTOS

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VISITA DEL PANITA

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ESCUELA

ULISES CHACÓN

Mariana León y el panita.

E

La licenciada Bernarda alumnos del segundo B de básica.

los alumno s del tercero A d e básica y La Licenci ada Magdalena Ojeda.

la licenciada Tatiana

básica.

n la presidencia del doctor Otto Arosemena Tola y siendo director de EducaEducación el señor Justo Andrade Abad se creó la escuela Ulises Chacón en el año 1957 en la casa particular del señor José Guevara, en el sector Virgen del Milagro, según cuenta la historia de esta importante institución educativa de nuestra ciudad. En un acto interno en el plantel, el 22 de julio de 1959, se reúnen autoridades, padres de familia y docentes y deciden que la escuela lleve el nombre del doctor Ulises Chacón Martí Martí-nez, destacado profesional cuencano.

Luego y con el paso de los años, la instituinstitución fue creciendo gracias al trabajo de sus docentes y directivos, así como el apoyo de padres de familia y de los familiares del patrono, ayudas fundafundamentales para que los niños y niñas que aquí se educan reciban una educación de calidad. En la actualidad, la magister Juanita Catalina Vanegas Balladares, cumple las funciones de directora en la sección matutina, mientras que la economista Nancy Ximena Celi Bravo, desarrolla su actividad como subdirecsubdirectora en la sección vespertina.

Ser mediadores de aprendizajes, destrezas, competencias cognitivas, competencias emocionales, de la aplicación de las TIC’s, de valores universales; para lograr estudiantes críticos, independientes, indagadoindagadores, creativos y que puedan resolver sus problemas, reza parte de la misión de la Ulises Chacón donde se forman 680 estudiantes.