MATEMATICA CLASSE II by Elvira Ussia

Salvatore Romano

a c i t a m Mate Ă¨... e, dati e previsioni ur is m i, on zi la re e, ur fig numeri, spazio e

CETEM

INDICE 4

AL MARE

38-39

PERCORSI A... SCOPERTA

DA 0 A 20

NUMERI A CONFRONTO

Orientarsi nello spazio fisico. 5

Conoscere i numeri fino al 60.

Eseguire percorsi seguendo semplici indicazioni. 6

Conoscere i numeri fino al 20. 7

Confrontare i numeri da 0 a 20 e individuare il precedente e il successivo di un dato numero. 8

ELEMENTI A CONFRONTO

Confrontare elementi in base alla misura. 9

COORDINATE

Individuare caselle sul piano reticolato.

FINO A 30 Conoscere i numeri fino al 30. SARA` VERO?

DAL PRIMO ALL’ULTIMO

10-11

FINO A 60 PERCORSI E... INCONTRI

Eseguire percorsi eseguendo semplici indicazioni.

COORDINATE

Individuare caselle sul piano reticolato.

LINEE

Riconoscere e individuare diversi tipi di linee. 43

ANCORA LINEE

Riconoscere e individuare linee orizzontali, verticali e oblique. 44

IL PRODOTTO CARTESIANO

Comprendere il concetto di prodotto combinatorio. 45

LA MOLTIPLICAZIONE

Comprendere il concetto di moltiplicazione come addizione ripetuta. 46

SCHIERAMENTI E...

Eseguire moltiplicazioni operando con gli schieramenti. 47

L’ADDIZIONE

Risolvere problemi additivi entro il 30. 15

LA SOTTRAZIONE

ANCORA SOTTRAZIONI

ADDIZIONE O SOTTRAZIONE?

GIOCO-DETECTIVE

20-21

FINO A 40

USO DEI CONNETTIVI “E”, “O”

Usare correttamente i connettivi logici “e”, “o”. 26

28-29

GIOCO-DETECTIVE

56-57

FINO A 70

Conoscere i numeri fino al 70.

... SOTTOINSIEMI

FINO A 50

ADDIZIONI VELOCI

LA PROVA DELL’ADDIZIONE

ADDIZIONI CON IL CAMBIO

SOTTRAZIONI VELOCI

LA DIFFERENZA

LA PROVA DELLA SOTTRAZIONE

66-67

SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO

GIOCO-DETECTIVE

Conoscere i numeri fino al 50. 30

Risolvere problemi di moltiplicazione.

INSIEMI E...

Formare e definire sottoinsiemi.

REGIONI E CONFINI

Riconoscere regioni interne, esterne e confini.

PRIME TRASLAZIONI Eseguire traslazioni.

FINO A 80

Conoscere i numeri fino all’80.

LA TABELLINA DEL 4

Conoscere e memorizzare le tabelline.

Eseguire sottrazioni in colonna con un cambio. 37

ANCORA RELAZIONI

Stabilire relazioni tra elementi.

Eseguire sottrazioni in colonna con la prova. 36

RELAZIONI DA SCOPRIRE

Stabilire relazioni tra elementi.

Comprendere il concetto di differenza. 35

IL DOPPIO, IL TRIPLO

Calcolare il doppio e il triplo di un numero.

Eseguire sottrazioni utilizzando tecniche di calcolo veloce. 34

IL PAIO - LA COPPIA

Comprendere il significato di paio e di coppia.

Eseguire addizioni in colonna con un cambio. 33

LA TABELLINA DEL 3

Conoscere e memorizzare le tabelline.

Eseguire addizioni in colonna con la prova. 32

LA TABELLINA DEL 2

Conoscere e memorizzare le tabelline.

Eseguire addizioni utilizzando tecniche di calcolo veloce. 31

PROBLEMI DI MOLTIPLICAZIONI

Classificare elementi in base a una proprietà. 27

USO DEL CONNETTIVO “NON”

Usare correttamente il connettivo logico “non”. 25

SIMMETRIA ESTERNA

Costruire figure simmetriche rispetto ad assi di simmetria esterni.

FIGURE PIANE

Riconoscere forme geometriche piane.

SIMMETRIA INTERNA

Costruire figure simmetriche e individuare assi di simmetria interni.

FIGURE SOLIDE

Riconoscere forme geometriche solide. 23

NON TUTTI SCHIERATI

Eseguire semplici espressioni operando con gli schieramenti.

Risolvere problemi additivi o sottrattivi entro il 30.

Conoscere i numeri fino al 40.

MOLTIPLICAZIONI CON I GRAFICI

Eseguire moltiplicazioni operando con grafici.

Eseguire sottrazioni entro il 30. 18

... MOLTIPLICAZIONI

Eseguire moltiplicazioni sulla retta numerica e con gli incroci.

Risolvere problemi sottrattivi entro il 30. 17

MOLTIPLICAZIONI E...

Eseguire moltiplicazioni operando con rappresentazioni grafiche.

ANCORA ADDIZIONI

Eseguire addizioni entro il 30. 16

... SCHIERAMENTI

Eseguire moltiplicazioni operando con gli schieramenti. Intuire la proprietà commutativa della moltiplicazione.

Conoscere i numeri ordinali.

LA TABELLINA DEL 5

Conoscere e memorizzare le tabelline.

A CHE ORA?

105

GIOCO-DETECTIVE

106

FINO A 90

107

LA TABELLINA DEL 6

108

LA TABELLINA DEL 7

109

RAGGRUPPARE IN BASI DIVERSE

110

Leggere le ore su quadranti analogici o digitali. 71

SOTTRAZIONI CON E SENZA CAMBIO

Eseguire sottrazioni in colonna con e senza cambio.

EURO... E CENTESIMI

Conoscere le misure monetarie correnti. 72-73 74

ANCORA RAGGRUPPAMENTI

Formare raggruppamenti in basi diverse fino al secondo ordine. 78-79

FINO A 00

Conoscere i numeri fino al 100. 80

LA TABELLINA DELL’8

Conoscere e memorizzare le tabelline. 81

LA TABELLINA DEL 9

Conoscere e memorizzare le tabelline. 82

I NUMERI FINO A 00

Ordinare e confrontare i numeri fino al 100. 83

PROBLEMI SENZA DOMANDE

111

112

DIVISIONI CON IL RESTO

Eseguire divisioni in colonna con il resto. 114

PROBLEMI CON DATI NASCOSTI

Individuare dati nascosti in una situazione problematica data. 115

LE QUATTRO OPERAZIONI

Eseguire le quattro operazioni in colonna.

Individuare una domanda in una situazione problematica data.

116

TABELLINE... PARTICOLARI

117

LA TAVOLA PITAGORICA

118

MOLTIPLICAZIONI IN COLONNA SENZA CAMBIO

119

LA PROVA DELLA MOLTIPLICAZIONE

120

QUALE OPERAZIONE?

Risolvere problemi con le quattro operazioni.

CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE

Valutare eventi certi, possibili, impossibili.

INDAGINI A SCUOLA

Rappresentare dati ricavati da semplici indagini.

ALTRE INDAGINI A SCUOLA

Rappresentare dati ricavati da semplici indagini.

Eseguire moltiplicazioni in colonna. 87

DIVISIONI SENZA RESTO

Eseguire divisioni in colonna senza resto. 113

Completare la tavola pitagorica e rilevarne particolarità. 86

OLTRE IL 00 CON L’ABACO

Conoscere i numeri oltre il 100. Comprendere il valore posizionale delle cifre.

Conoscere e memorizzare le tabelline. 85

OLTRE IL 00 CON I BLOCCHI

Conoscere i numeri oltre il 100. Comprendere il valore posizionale delle cifre.

Formare raggruppamenti in basi diverse fino al primo ordine. 77

PROBLEMI CON DATI SUPERFLUI

Individuare dati superflui in una situazione problematica data.

Conoscere e memorizzare le tabelline. 76

MOLTIPLICAZIONI CON E SENZA CAMBIO

Eseguire moltiplicazioni in colonna con e senza cambio.

Conoscere e memorizzare le tabelline. 75

EURO... PROBLEMI

Conoscere le misure monetarie correnti.

Conoscere i numeri fino al 90.

GIOCO-DETECTIVE

Eseguire moltiplicazioni in colonna con la prova. 88

MOLTIPLICAZIONI CON IL CAMBIO

Eseguire moltiplicazioni in colonna con un cambio. 89

GIOCO-DETECTIVE

90-91

LA DIVISIONE COME RIPARTIZIONE

Comprendere il concetto di divisione come ripartizione. 92

LA DIVISIONE COME CONTENENZA

Comprendere il concetto di divisione come contenenza. 93

LA TABELLA DELLA DIVISIONE

Completare la tabella della divisione e rilevarne particolarità. 94

PRIME DIVISIONI CON IL RESTO

Eseguire divisioni con il resto con l’aiuto di rappresentazioni grafiche. 95

OPERAZIONI INVERSE

Scoprire la relazione tra le operazioni di moltiplicazione e di divisione. 96

LA META`

Calcolare la metà di un numero. 97

PARI O DISPARI?

Conoscere numeri pari e numeri dispari. 98

PROBLEMI CON LA DIVISIONE Risolvere problemi di divisione.

A CIASCUNO IL SUO SEGNO

Risolvere problemi con le quattro operazioni. 100

L’INTERSEZIONE

Classificare in base a più proprietà: il sottoinsieme intersezione. 101

L’INTERSEZIONE E... IL DIAGRAMMA DI CARROL

Classificare in base a più proprietà: il diagramma di Carrol. 102

IL DIAGRAMMA DI FLUSSO

le sezioni NUMERI 6, 7, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 54, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 66, 67, 68, 69, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 103, 104, 105, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116

MISURE 8, 70, 71, 106, 107

SPAZIO E FIGURE 4, 5, 9, 22, 23, 40, 41, 42, 43, 52, 53, 64, 65

Ordinare azioni con il diagramma di flusso. 103

GIOCO-DETECTIVE

RELAZIONI 12, 24, 25, 26, 27, 44, 55, 62, 63, 100, 101

104

ADDIZIONI CON E SENZA CAMBIO

Eseguire addizioni in colonna con e senza cambio.

DATI E PREVISIONI 102, 117, 118, 119, 120

AL MARE Leggi le indicazioni e completa l’immagine disegnando:

• • • • •

in alto a sinistra una nuvola, dietro la nuvola il sole, in basso a destra un ombrellone, sotto l’ombrellone un secchiello, fuori dal secchiello una paletta,

• • • • •

dentro al mare una barchetta, davanti alla barchetta un canotto, lontano dalla palma un uccellino, vicino alla palma una sedia, sopra la sedia una palla.

SPAZIO E FIGURE

PERCORSI A... SCOPERTA Per arrivare alla porta trova 5 chiavi, ma non il lucchetto che ti blocca.

• Chi ci sarà dietro la porta? Segui le indicazioni delle frecce e lo scoprirai. 2 6 4 3 1 2 1 7 3 partenza

scimmietta. Dietro alla porta c’è una ___________________________________________________________________

SPAZIO E FIGURE

DA 0 A 20 Completa, colora ogni 2 caselle e tascrivi la sequenza.

0 1 2 0

4 5

7 8

10 11

16 17 15 18 20 12 13 14 19

10 12 14 16 18 20

Per ogni cerchio colora la regione con il numero minore.

Per ogni quadrato colora la regione con il numero maggiore.

Collega i vagoni mettendo nei cerchi i segni <, >, =.

7 NUMERI

NUMERI A CONFRONTO Collega i numeri con la freccia.

• La

significa “è minore di”.

• La

significa “è maggiore di”.

Cerchia il numero corrispondente alla quantità.

9 10 11

13 16 19

13 15 18

Completa scrivendo il numero precedente e il successivo.

–1 +1

16 15 10 18

12 9 17 16 11 19 7 10 13 10 18 17 12 20

Ordina dal minore al maggiore.

11 3

9 12 18 10

Ordina dal maggiore al minore.

14 16 10 1 18 4

9 10 11 12 18

18 16 14 10 4

17 20 0 19 15 3

2 19 5 20 0

0 NUMERI

3 15 17 19 20

20 19 7

ELEMENTI A CONFRONTO Disegna sopra una matita più corta, sotto una matita più lunga.

Colora allo stesso modo le matite della stessa lunghezza.

Colora in rosso la matita più lunga e in blu quella più corta.

Ordina con i numeri...

1 3

... dal più corto al più lungo.

2 4

4 3 3

... dal più leggero al più pesante.

... dal più capiente al meno capiente.

MISURE

COORDINATE Indica le coordinate di ciascun elemento.

B __) 1 (__,

C __) 3 (__,

A __) 4 (__,

• Ora disegna un’altra

in B,3 e un altro

in E,1. EMP

Indica con ✗ il percorso che Alice fa per tornare a casa e scrivi le coordinate. Puoi occupare solo caselle libere.

E __) 3 (__,

D __) 2 (__,

EMP

5 4

✗

✗ ✗

3 2

✗ ✗

✗

✗ ✗

✗

✗ ✗ ✗

1 A

A,2 . Le coordinate del suo percorso sono: Alice parte da _______

___________C,3 _______-___D,3 ___________D,4 _______-___E,4 ___________F,4 _______-___F,3 _______-___G,3 ________-___G,2 _______-___H,2 ________-___I,2 _______-___I,3 _______-___I,4 __________________ B,2 – C,2 SPAZIO E FIGURE

FINO A 30 Collega i puntini da 0 a 30 e scopri che cosa appare. Poi colora come vuoi.

Per ogni numero scrivi il precedente e il successivo. –1 +1 –1 +1

2 4 9 7

3 4 5 6 10 11 8 9

6 14 0 11

7 8 15 16 1 2 12 13

–1

17 23 12 28

18 24 13 29

19 25 14 30

Osserva la direzione delle frecce e completa.

13 14 15 16

7 8 9 10 11

20 21 22 23 24 25 26

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Ora fai il contrario.

12 11 10 9

15 14 13 12 11 10

25 24 23 22 21 20

30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17

NUMERI

Ordina dal minore al maggiore.

Ordina dal maggiore al minore.

16 7 28 25 1 14

9 26 2

26 23 11 9

7 14 16 25 28

27 30 3 0

0 23 11 2

0 19 24

8 22 20 30 13 10

3 19 24 27 30

30 22 20 13 10 8

Inserisci i segni <, >, =.

12 < 19 17 < 27 23 > 11 30 > 29 14 = 14 26 < 28 29 > 19 13 < 30 28 > 18 Scrivi nel diagramma i numeri minori di 20.

Leggi il cartellino, poi metti le frecce come nell’esempio.

8 • 12 • 30 • 21 • 19 • 16 • 26 • 20

18 • 30 • 15 • 20 • 7 • 10 • 19 • 14

12 19

16 Maggiori di 15

Scomponi come nell’esempio.

Componi come nell’esempio.

24 = 2 da + 4 u = 20 + 4

1 da + 6 u = 10 + 6 = 16

1 da + 8 u = 10 + 8 18 = _________________________________

+ 3 = 23 ______________________ 2 da + 3 u = 20

2 da + 6 u = 20 + 6 26 = _________________________________

+ 9 = 29 ______________________ 2 da + 9 u = 20

3 da = 30 + 0 30 = _________________________________

+ 9 = 19 ______________________ 1 da + 9 u = 10

NUMERI

E ADESIASMOO GIOCH

‘ SARA VERO?

Colora solo le affermazioni vere.

È formato da pagine. La copertina è illustrata. È rotondo. È un libro di fiabe.

Colora solo il quadratino relativo alle affermazioni vere.

È scritto in inglese.

Scrivi “vero” o “falso” accanto alle affermazioni.

Il quadrato ha 4 lati. Dopo lunedì c’è giovedì. Il 10 segue il 9. Il sole è caldo. Il ghiaccio brucia. Il sale è dolce.

Il gelato è dolce.

Margherita:

3 x 4 = 13

• ha i capelli corti,

Il mare è salato.

_________ • indossa una gonna, vero

La palla è quadrata.

• porta i sandali,

falso _________

La neve è bianca.

• ha un cane,

vero _________

Marzo precede aprile.

• è magra.

falso _________

vero _________

RELAZIONI

DAL PRIMO ALL’ULTIMO Sotto ogni corridore scrivi il numero ordinale.

4°

10°

2°

8° 3°

1°

6°

5°

11°

9°

7°

Le olimpiadi del bosco. Scrivi il numero ordinale, poi rispondi.

5°

7° 6°

1°

3° 4°

2°

riccio. Il penultimo è il__________________________

2° La volpe è al __________ posto.

maiale. Il terzo è il ______________________________

4° posto. Il bruco è al __________

scoiattolo. In prima posizione c’è lo ____________________

il topo. All’ultimo posto c’è _____________________

formica. Tra il 4° e il 6° c’è la ____________________

7 Quanti animali ci sono in tutto?___________

Quali animali precedono la formica?

Quali animali seguono il bruco?

Lo scoiattolo, la volpe, il maiale e ______________________________________

La formica, il riccio e il topo. ______________________________________

il bruco. ______________________________________

______________________________________

NUMERI

L’ADDIZIONE Cerchia in rosso i dati del problema e inseriscili nel diagramma.

• Omar gioca a freccette. Fa 15 punti al primo tiro e 5 al secondo. Quanti punti fa in totale?

5 + 20

20 • Risposta: Omar in totale fa _______ punti. Leggi i testi, inserisci i dati e risolvi i problemi.

da u • Nell’acquario nuotano 12 pesci rossi e 14 pesci di altro colore. Quanti pesci in tutto?

pesci rossi

2 +

pesci di altro colore

4 =

pesci in tutto

In tutto nuotano 26 pesci. • Risposta: __________________________________________________________________________

da u • Sergio ha 11 figurine del Milan, 10 dell’Inter e 7 della Juventus. Quante figurine ha Sergio?

figurine del Milan

1 +

10 7

figurine dell’Inter

0 +

figurine che ha Sergio

7 =

figurine della Juventus 2

Sergio ha 28 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________

NUMERI

ANCORA ADDIZIONI Colora allo stesso modo i vagoni che danno risultato uguale.

15 12 + 3 = ___

19 10 + 9 = ___

25 20 + 5 = ___

25 19 + 6 = ___

19 15 + 4 = ___

27 20 + 7 = ___

27 25 + 2 = ___

15 8 + 7 = ___

Calcola in colonna.

da u

1 5 + 1 2 =

2 3 + 6 =

5 + 2 1 =

1 4 + 1 5 =

2 7

2 9

2 6

2 9

1 2 + 1 3 + 3 =

1 1 + 3 + 1 5 =

2 8

2 9

Completa le tabelle.

+ 4 5 6 7 0 4 5 6 7 1 5 6 7 8 2 6 7 8 9 3 7 8 9 10

+ 0 1 5 10 5 5 6 10 15 10 10 11 15 20 15 15 16 20 25 20 20 21 25 30

+ 5 6 7 10 10 15 16 17 20 11 16 17 18 21 12 17 18 19 22 13 18 19 20 23

Esegui in colonna sul quaderno.

12 + 16 = 28 22 + 4 =26 NUMERI

13 + 11 = 24 18 + 10 = 28

22 + 7 = 29 6 + 21 = 27

11 +12 + 4 = 27 10 + 7 + 12 = 29

LA SOTTRAZIONE Cerchia in rosso i dati del problema e inseriscili nel diagramma.

• Alice ha 18 euro. Ne spende 7 per comprare la pizza. Quanti euro le restano?

7 – 11

Ad Alice restano 11 euro. • Risposta: __________________________________________________________________________ Leggi i testi, inserisci i dati e risolvi i problemi.

da u • Rossella ha 29 figurine di animali, ne regala 5 a Marianna. Quante figurine le restano?

figurine di Rossella

figurine regalate

figurine rimaste

9 – 5 =

A Rossella restano 24 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________

• Nel cestino c’erano 24 fragole. Carla ne ha prese 12 per guarnire la torta. Quante fragole sono rimaste?

fragole nel cestino

da u 2 4 –

fragole utilizzate

2 =

fragole rimaste

Sono rimaste 12 fragole. • Risposta: __________________________________________________________________________

NUMERI

ANCORA SOTTRAZIONI Colora allo stesso modo i camion che danno risultato uguale.

10 15 – 5 = ___

16 18 – 2 = ___

16 19 – 3 = ___

9 19 – 10 = ___

20 23 – 3 = ___

9 13 – 4 = ___

10 20 – 10 = ___

20 30 – 10 = ___

Calcola in colonna.

da u

2 7 – 1 2 =

2 9 – 2 1 =

2 5 – 1 4 =

1 8 – 5 =

1 9 – 1 2 =

2 6 – 4 =

1 1

1 3

1 5

Completa le tabelle. Indica con

– 0 2 5 10 9 9 7 4 X 10 10 8 5 0 13 13 11 8 3 15 15 13 10 5

2 2

✗ le sottrazioni che non è possibile eseguire.

– 1 5 10 13 10 9 5 0 X 12 11 7 2 X 14 13 9 4 1 16 15 11 6 3

– 10 5 0 20 10 0 5 10 X 5 X 0 5 X 25 15 20 25 5 30 20 25 30 10

Esegui in colonna sul quaderno.

28 – 11 = 17 24 – 13 = 11 NUMERI

19 – 15 = 4 29 – 15 = 14

30 – 20 = 10 25 – 12 = 13

29 – 25 = 4 27 – 5 = 22

ADDIZIONE O SOTTRAZIONE? Collega ciascun problema al segno + o – e risolvi sul quaderno.

• Nel parcheggio ci sono 28 automobili, 16 vanno via. Quante automobili restano nel parcheggio? 12

• Laura va a trovare la nonna che abita in montagna. Fa 7 chilometri in bicicletta e 12 in pullman. Quanti chilometri dista la casa della nonna? 19

+ – • Livio costruisce una torre con 13 mattoni rossi, 12 gialli e 4 blu. Quanti mattoni utilizza? 29

• Gigi ha in tasca 27 biglie: giocando con Sandro ne perde 14. Quante biglie ha ora Gigi? 13

Inserisci il segno + o –.

24 14

– +

4 = 20

6 = 20

+ –

5 = 26

6 = 11

+ –

3 = 18

4 = 19

– +

10 = 19 15 = 26 NUMERI

GIOCO-DETECTIVE

E ADESSO GIOCHIAM O

Aiuta Talpix devono a scoprire che cosa câ&#x20AC;&#x2122;Ă¨ nel biglietto!e scrivi il numero nel cartellino. In tutti gli spazi esserci 2 oggetti. Completa Colora i numeri da 0 a 10 di azzurro e da 11 a 20 di arancione.

Esegui le addizioni e le sottrazioni.

Metti i risultati in ordine decrescente e scrivi le lettere corrispondenti. Scoprirai dove si trova Talpix.

11 M

10 A

8 R

6 E

FINO A 40 Completa inserendo i numeri mancanti.

2 3 4 5

7 8 9

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Scrivi il precedente e il successivo di ogni numero.

18 19

34 35

11 12

30 31

39 40

20 21

31 32

35 36

37 38

Osserva gli operatori e completa.

36 +2

34 –4

40 +6

35 –5

34 –1

40 +6

Scopri gli operatori e completa.

40 –1

35 –4

37 +2

30 –7

35 +5

40 +5

NUMERI

Colora le regioni con i numeri minori del numero scritto al centro.

Colora la regione con i numeri maggiori del numero scritto al centro.

Ordina dal minore al maggiore.

37 15

25 <

36 18

15 <

27 <

39 <

38 <

19 <

40 <

Ordina dal maggiore al minore.

18 <

32 >

37 >

40 >

14 >

36 >

9 >

30 >

17 >

28 >

39 >

Inserisci i segni <, >, =.

NUMERI

FIGURE SOLIDE Bea ha costruito un villaggio usando delle forme geometriche. Colora allo stesso modo ogni forma e il solido corrispondente.

piramide

cubo

sfera

parallelepipedo

cono

cilindro

3 Quanti coni ha utilizzato Bea? ___

2 Quanti parallelepipedi? ___

5 Quanti cilindri? ___

2 Quante sfere? ___

3 Quante piramidi? ___

2 Quanti cubi? ___

Completa le frasi scrivendo il nome della figura solida.

sfera. • Il pallone ha la forma di _________________________ ____________________________ • Il dado ha la forma di cubo. piramide. • La tenda ha la forma di __________________________ parallelepipedo. • L’armadio ha la forma di _________________________ cono. • La cialda del gelato ha la forma di _____________

SPAZIO E FIGURE

FIGURE PIANE triangolo Collega con frecce (

cerchio

quadrato

rettangolo

= corrisponde all’impronta).

Il triangolo

del cilindro

Il cerchio

del parallelepipedo

Il quadrato

della piramide

Il rettangolo

del cubo

Colora:

• • • •

di di di di

giallo i rettangoli, rosso i triangoli, verde i cerchi, blu i quadrati.

SPAZIO E FIGURE

USO DEL CONNETTIVO “NON” Colora… ... gli animali che non volano.

... i bambini che non hanno il berretto.

... gli oggetti che non scrivono.

... le forme non tonde.

Osserva il disegno e completa la tabella.

Vola

Non vola

aquilone

motocicletta

elicottero

bicicletta

aereo

treno

mongolfiera

auto

RELAZIONI

EMP

... il lupo e le pecore.

RELAZIONI

EMP

... dei fiori o dei frutti.

EMP

Disegna…

... i palloni o le bambole.

... il bambino e le bambine.

EMP

Colora…

... il lupo o le pecore.

EMP

Chiudi nel recinto…

USO DEI CONNETTIVI “E”, “O”

EMP

... dei triangoli e dei cerchi.

INSIEMI E... Forma l’insieme degli animali che non volano.

Definisci gli insiemi.

indumenti. È un insieme di ________________________ Definisci gli insiemi e cancella gli intrusi.

Numeri ____________________

✗ A

2 7

abitazioni. È un insieme di ________________________ Indica con una ✗ gli elementi che potrebbero far parte dell’insieme.

9 3

Animali marini _______________________________________

✗

RELAZIONI

... SOTTOINSIEMI È un insieme di mezzi di trasporto. Forma il sottoinsieme dei mezzi con due ruote.

Forma il sottoinsieme delle stelle marine.

Forma il sottoinsieme dei contenitori di vetro.

Osserva, completa e registra in tabella.

Appartiene Appartiene ad A aB

B animali. A Insieme di __________________________________ che volano. ____________________________ B Sottoinsieme di animali RELAZIONI

Sì

FINO A 50 Completa, colora ogni 5 caselle e trascrivi la sequenza.

10 11 12

24 25

38 39

0 1

4 5

31 32 33

45 46

Scomponi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

Componi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

34 = 3 da + 4 u = 30 + 4

4 da + 3 u = 40 + 3 = 43

da + 6 u + 6 ____________________ _________ 26 = 2 = 20

47 + 7 ________________ 4 da + 7 u = 40 = ____

da + 5 u + 5 ____________________ _________ 45 = 4 = 40

41 + 1 ________________ 4 da + 1 u = 40 = ____

da + 9 u + 9 ____________________ _________ 39 = 3 = 30

37 + 7 ________________ 3 da + 7 u = 30 = ____

da + 9 u + 9 ____________________ _________ 49 = 4 = 40

44 + 4 ________________ 4 da + 4 u = 40 = ____

da + 0 u + 0 ____________________ _________ 50 = 5 = 50

32 + 2 ________________ 3 da + 2 u = 30 = ____

Scopri i numeri o gli operatori e completa.

0 +5

10 +5

22 +7

30 +5

NUMERI

Colora le operazioni che danno come risultato il numero scritto al centro.

40 + 3

10 + 6

43 + 3 37 + 2

45 + 2 40 + 10

38 + 1

47 39

44 + 1

40 + 5

40 + 7 35 + 3

37 + 10 50 + 0

30 + 9

Leggi che cosa dicono le frecce e completa le tabelle. –1 +1 –5 +5

28 39 36 48

45 + 5

29 40 37 49

30 41 38 50

15 25 35 45

10 20 30 40

20 30 40 50

49 + 1

–2

36 30 38 46

38 32 40 48

40 34 42 50

Osserva la direzione delle frecce e completa.

38 39 40 41

39 40 41 42 43 44

50 49 48 47 46 45

Completa con un numero adatto.

EMP

46 45 44 43 42 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 EMP

50 > 49 32 < 35 24 > 18 46 = 46 41 > 39 19 < 20 50 = 50 40 > 37 40 < 42 NUMERI

ADDIZIONI VELOCI Fai tappa alla decina ed esegui le addizioni, come nell’esempio.

17 + 5

16 + 7

17 + 3 = 20

4 = 20 ___ 16 + ___

20 + 2 = 22

3 = ___ 20 + ___ 23 ___

12 + 9

15 + 9

8 = 20 ___ 12 + ___

20 5 = ___ 15 + ___

1 = 21 20 + ___ ___ ___

4 = ___ 20 + ___ 24 ___

28 + 6

23 + 8

2 = ___ 30 28 + ___

30 7 = ___ 23 + ___

4 = 34 30 + ___ ___ ___

1 = ___ 30 + ___ 31 ___

Osserva l’esempio, fai tappa alla decina ed esegui le addizioni.

18 +

25 +

37 +

18 + 2 + 3 = 23

5 + ___ 3 = ___ 33 25 + ___

3 + ___ 3 = ___ 43 37 + ___

19 +

23 +

45 +

1 + ___ 6 = ___ 26 19 + ___

7 + ___ 2 = ___ 32 23 + ___

5 + ___ 4 = ___ 54 45 + ___

16 +

27 +

34 +

4 + ___ 2 = ___ 22 16 + ___

3 + ___ 2 = ___ 32 27 + ___

6 + ___ 1 = ___ 41 34 + ___

NUMERI

LA PROVA DELL’ADDIZIONE Disegna sugli abachi le palline del secondo addendo ed esegui le addizioni.

46 34 + 12 = ___

46 12 + 34 = ___

• Cambiando l’ordine degli addendi è cambiata la somma? Sì

Esegui le addizioni e fai la prova applicando la proprietà commutativa.

da u

2 3 + 1 1 =

1 1

2 5 + 1 3 =

1 3

3 4

3 8

da u

1 5 + 2 1 + 1 0 =

1 0

1 2 + 2 0 + 3 =

2 0

4 6

3 5

2 3

1 5 2 1

+ =

+ + =

2 5

3 1 2

+ =

+ + =

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 21 + 14 = 35 35 + 11 = 46 27 + 12 = 39

NUMERI

B 31 + 15 = 46 22 + 24 = 46 32 + 13 = 45

C 21 + 6 = 27 32 + 5 = 37 4 + 22 = 26

D 12 + 10 + 14 = 36 20 + 13 + 2 = 35 11 + 3 + 31 = 45

ADDIZIONI CON IL CAMBIO Osserva.

da u 1

27 + 5

2 7 + 5 = 3 2

Per eseguire questa addizione Ă¨ stato necessario cambiare 10 unitĂ con 1 decina.

Esegui le addizioni con il cambio e fai la prova.

da u

2 8 + 1 3 =

1 3

4 1

da u

1 9 + 2 4 =

2 4

4 1

4 3

da u

2 8

2 6 + 1 4 =

1 4

4 0

2 6

+ =

1 9

1 0 + 2 5 + 1 5 =

2 5

5 0

1 5 1 0

+ =

+ + =

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 29 + 14 = 43 25 + 16 = 41 28 + 15 = 43

B 17 + 24 = 41 27 + 14 = 41 39 + 5 = 44

C 25 + 7 = 32 6 + 34 = 40 22 + 19 = 41

D 17 + 23 = 40 10 + 18 + 14 = 42 12 + 25 + 5 = 42

NUMERI

SOTTRAZIONI VELOCI Fai tappa alla decina ed esegui le sottrazioni, come nell’esempio.

13 – 5

15 – 8

13 – 3 = 10

5 = 10 ___ 15 – ___

10 – 2 = 8

10 – ___ 3 = ___ 7 ___

22 – 6

24 – 7

2 = ___ 20 22 – ___

24 – ___ 4 = 20 ___ ___

20 – ___ 4 = ___ 16 ___

20 – ___ 3 = ___ 17 ___

23 – 9

31 – 6

3 = ___ 20 23 – ___

31 – ___ 1 = 30 ___ ___

20 – ___ 6 = _14_ ___

30 – ___ 5 = ___ 25 ___

Osserva l’esempio, fai tappa alla decina ed esegui le sottrazioni.

12 – 5

15 – 7

5 ___

14 – 9

2 ___

4 ___

21 – 4

5 ___

1 ___

32 – 6

3 ___

2 ___

4 ___

14 – ___ 4 = ___ 10 ___ 21 – ___ 1 = ___ 20 ___ 32 – ___ 2 = ___ 30 15 – ___ 5 = ___ 10 ___ 12 – 2 = 10 ___

10 – 3 = 7

___ 10 – ___ 2 = ___ 8 ___ 10 – ___ 5 = ___ 5 ___ 20 – ___ 3 = ___ 17 ___ 30 – ___ 4 = ___ 26

E ora, andiamo ancora più veloci: trova i due operatori facendo tappa alla decina. 6 = 30 36 – 9 ➞ 36 – ___ 3 = ___ 27 30 – ___

NUMERI

25 – ___ 5 = ___ 20 25 – 6 ➞ ___

32 – ___ 2 = ___ 30 32 – 8 ➞ ___

20 – ___ 1 = ___ 19 ___

30 – ___ 6 = ___ 24 ___

LA DIFFERENZA Di ciascun problema, leggi il testo, osserva il disegno e rispondi.

• Oggi Fabio compie 15 anni, Luisa ne compie 9. Fabio • Chi ha più anni? ________________________

Quanti in più? 6________________________

________________________ Chi ha meno anni? Luisa 6 Quanti in meno? ________________________ 6 • Operazione: 15 – 9 = ___ 6 • Risposta: Tra Fabio e Luisa c’è una differenza di ______ anni.

• Con un lancio di dadi Silvia fa 12 punti, Mattia ne fa 9. Qual è la differenza di punteggio?

• Nel salvadanaio di Gaia ci sono 13 euro, in quello di Lara ce ne sono 7. Quanti euro ha in più Gaia rispetto a Lara?

Silvia Gaia

Mattia

Lara

12 – ___ 9 = ___ 3 • Operazione: ___

7 = ___ 6 • Operazione: 13 ___ – ___

differenza è di • Risposta: La ___________________________

ha 6 euro in • Risposta: Gaia ______________________________

3 punti. ______________________________________

più rispetto a Lara. _________________________________________

NUMERI

LA PROVA DELLA SOTTRAZIONE Leggi i testi ed esegui le operazioni in colonna.

• Ugo ha 25 euro. Ne spende 12 per comprare un pallone. Quanti euro gli restano?

• Ugo ha 13 euro. Il nonno gliene regala 12. 1 3 + Quanti euro ha ora Ugo?

da u 2 5 1 2

da u

– =

1 2

1 3

2 5

• Risposta: 13 euro. A Ugo restano ___

25 euro. • Risposta: Ugo ora ha ___

Ora collega i numeri uguali delle due operazioni e spiega a voce quello che osservi. Esegui le sottrazioni in colonna e fai la prova.

da u

3 5 – 1 4 =

2 1

4 3 – 2 1 =

2 2

2 1

3 5

2 2

4 3

da u

3 9 – 2 8 =

1 1

4 7 – 3 5 =

1 2

1 1

3 9

1 2

4 7

1 4

2 8

+ =

2 1

3 5

+ =

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 28 – 15 = 13 46 – 11 = 35 37 – 24 = 13

NUMERI

B 40 – 30 = 10 36 – 16 = 20 29 – 23 = 6

C 33 – 22 = 11 48 – 34 = 14 19 – 7 = 12

D 44 – 31 = 13 38 – 6 = 32 29 – 7 = 22

SOTTRAZIONI CON IL CAMBIO Osserva.

da u 2

32 – 5

3 2 – 5 = 2 7

Per eseguire questa sottrazione è stato necessario cambiare 1 decina con 10 unità.

Esegui le sottrazioni con il cambio e fai la prova.

da u

4 1 – 1 3 =

2 8

3 4 – 1 5 =

1 9

2 8

4 1

1 9

3 4

da u

4 3 – 1 4 =

2 9

5 0 – 1 9 =

3 1

2 9

4 3

3 1

5 0

1 3

1 4

+ =

1 5

1 9

+ =

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 31 – 14 = 17 42 – 15 = 27 35 – 16 = 19

B 30 – 12 = 18 43 – 24 = 19 32 – 13 = 19

C 40 – 25 = 15 33 – 19 = 14 41 – 22 = 19

D 50 – 35 = 15 45 – 26 = 19 48 – 19 = 29

NUMERI

GIOCO-DETECTIVE

E ADESSO GIOCHIAM O

Il detective haesserci ricevuto un messaggio cifrato: deveil numero scoprirenel il luogo In tutti gli spazi Talpix devono 2 oggetti. Completa e scrivi cartellino. in cui incontrarsi con il suo informatore. Aiutalo a decifrarlo. Metti in relazione i seguenti oggetti con quelli disegnati in basso e scrivi la loro iniziale nella casella accanto.

D I

Ora scrivi le lettere nelle caselle ordinando i numeri dal minore al maggiore.

V I A

D E L

P I O P P O

FINO A 60 Osserva l’esempio e completa la successione da 51 a 60.

5 2

5 3

5 4

5 5

5 6

5 7

5 8

5 9

6 0

Collega come nell’esempio, usando colori diversi.

ventiquattro trentacinque quarantasei cinquantotto trentanove cinquantatré quarantuno cinquantanove

39 41 24 53 35 59 46 58

50 + 3 40 + 6 30 + 5 30 + 9 50 + 9 20 + 4 50 + 8 40 + 1 NUMERI

Scrivi i numeri che precedono e quelli che seguono.

Completa la tabella.

+ 10 5 0 1 40 50 45 40 41 15 25 20 15 16 50 60 55 50 51 35 45 40 35 36

Osserva le operazioni e segna con una se il risultato è vero V o falso F .

• 35 + 5 = 40

✗

V F

• 55 – 5 = 60

V F

• 39 + 10 = 50 V F

• 29 + 1 = 30

V F

• 60 – 0 = 60

V F

• 40 + 5 = 45

V F

• 43 + 7 = 50

V F

• 33 – 10 = 32 V F

Unisci i puntini da 0 a 60 contando per 3.

NUMERI

PERCORSI E... INCONTRI Segui le indicazioni e scopri dove si incontrano i due amici.

Giulia 2 1 1 2 2 1 6 3 1 2

passi a destra passo in alto passo a destra passi in alto passi a sinistra passo in alto passi a sinistra passi in alto passo a destra passi in alto

Francesco 1 5 5 4 8 1 5 3 2 1

passo a sinistra passi in alto passi a destra passi in alto passi a sinistra passo in alto passi a sinistra passi in basso passi a sinistra passo in alto

a scuola. I due amici si incontrano __________________________________________________________

SPAZIO E FIGURE

COORDINATE La battaglia navale: indica la posizione delle imbarcazioni.

➞ A8; B8

➞ ______________ N7

➞ ______________ F6; G6; H6

5 4

I5; L5 ➞ ______________

C3; D3 ➞ ______________

➞ ______________ M2

1 A

M N

A spasso per la città: indica le coordinate delle vie.

Via Roma ➞ G7; G8; G9

Via Pisa ➞ __________________ A5; B5

Via Trento ➞ ________________ F7; G7

Via Milano ➞ H9; I9; L9; M9 _______________

5 4

Via Bergamo ➞A9;B9;C9;D9;E9 ____________

Via Napoli ➞ E6; _______________ E7; E8; E9

Piazza Grande ➞ F6; __________ G6

Corso Prealpi ➞H4;H5;H6;H7; ____________ H8;H9

SPAZIO E FIGURE

LINEE Disegna almeno un’altra linea per ogni riquadro.

Linea curva aperta

Linea spezzata aperta

Linea mista aperta

Linea curva chiusa

Linea spezzata chiusa

Linea mista chiusa

Osserva il disegno e ripassa di...

• arancione • verde • rosa • giallo • blu • rosso

SPAZIO E FIGURE

ANCORA LINEE linea orizzontale linea verticale linea obliqua Disegna almeno due linee per ogni riquadro.

Linee orizzontali

Colora:

• di giallo le linee verticali, • di blu le orizzontali, • di rosso le oblique.

Linee verticali

Linee oblique

Scrivi il nome di ciascuna linea.

verticale ____________________________

obliqua ____________________________ orizzontale ____________________________ SPAZIO E FIGURE

IL PRODOTTO CARTESIANO Ripassa le strade con i colori indicati, registra in tabella i possibili itinerari di Ilenia e completa.

• Ilenia va da casa sua a casa di Emilia passando per il ponte di legno. Da casa di Ilenia al ponte ci sono 3 strade, dal ponte a casa di Emilia ci sono 2 strade.

a blu strad sa ro da ne stra ncio a s t r a d a ar

strada verde

strada

viola

Strada blu Strada rosa Strada arancione

Strada verde

Strada viola

Sì

Strada verde

Strada viola

Sì

3 x ___ 2 = ___ 6 6 diverse possibilità: ___ Ilenia ha ___ • Il giorno dopo la strada viola è interrotta.

a blu strad sa ro da ne stra ncio a s t r a d a ar

strada verde

Strada blu Strada rosa Strada arancione

3 diverse possibilità: ___ 3 x ___ 1 = ___ 3 Ilenia ha ___ • Il terzo giorno la strada viola e la strada verde sono interrotte.

blu strada a os ar e strad cion s t r a ar a n ad

Strada blu Strada rosa Strada arancione

Strada verde

Strada viola

0 possibilità: ___ 3 x ___ 0 = ___ 0 Ilenia ha ___

RELAZIONI

LA MOLTIPLICAZIONE Leggi il testo e disegna di volta in volta le biglie perse da Luca.

• Luca va da Ivo per giocare a biglie, ma non si accorge di avere le tasche bucate. Giunto alla vecchia torre ha già perso il sacchetto con 5 biglie rosse. Prima di arrivare al ponte di legno perde anche il sacchetto con 5 biglie blu. Nel tragitto dal ponte di legno a casa di Ivo perde il sacchetto con 5 biglie gialle.

5 Quante biglie c’erano in ogni sacchetto? ___

5 + ___ 5 = ___ 15 5 + ___

3 Quanti sacchetti perde Luca? ___

3 = ___ 15 5 x ___

15 Quante biglie perde in tutto? ___ Scrivi prima l’addizione ripetuta e poi la moltiplicazione.

2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 12 6 = ___ 12 2 x ___ + 5 + 5 = 20 ______________________________________ 5+ 5 4 = ___ 20 5 x ___ + 4 + 4 + 4 = 20 ______________________________________ 4+ 4 5 = ___ 20 4 x ___ NUMERI

SCHIERAMENTI E... Cerchia ogni riga e rispondi.

Con un colore diverso cerchia ogni colonna e rispondi.

6 Quanti funghi in ogni riga? ___

3 Quanti funghi in ogni colonna? ___

3 Quante righe? ___

6 Quante colonne? ___

18 Quanti funghi in tutto? ___

18 6 + 6 + 6 = ___

3 + ___ 3 + ___ 3 + ___ 3 = ___ 18 3 + 3 + ___

3 = ___ 18 6 x ___

6 = ___ 18 3 x ___ riga

colonna 5 Quanti pulcini in ogni riga? ___

4 Quanti pulcini in ogni colonna? ___

4 Quante righe? ___

5 Quante colonne? ___

___ Quanti pulcini in tutto? 20

20 5 + ___ 5 + ___ 5 = ___ 5 + ___

4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 4 = ___ 20 ___

5 x ___ 4 = 20 ___ ___

4 x ___ 5 = 20 ___ ___

NUMERI

... SCHIERAMENTI Cerchia prima le colonne, poi le righe e scrivi le moltiplicazioni.

3 = ___ 15 5 x ___

7 x ___ 2 = ___ 14 ___ 2 x ___ 7 = ___ 14 ___

5 = ___ 15 3 x ___

9 x ___ 2 = ___ 18 ___ 2 x ___ 9 = ___ 18 ___ 4 x ___ 4 = ___ 16 ___ 4 x ___ 4 = ___ 16 ___ 6 x ___ 1 = ___ 6 ___ 1 x ___ 6 = ___ 6 ___

NUMERI

3 x ___ 4 = ___ 12 ___

4 x ___ 6 = ___ 24 ___

5 x ___ 2 = 10 ___ ___

4 x ___ 3 = ___ 12 ___

6 x ___ 4 = ___ 24 ___

2 x ___ 5 = 10 ___ ___

MOLTIPLICAZIONI E... Inventa e disegna uno schieramento per ogni moltiplicazione.

8 4 x 2 = ___

9 3 x 3 = ___

15 5 x 3 = ___

Rappresenta le moltiplicazioni come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

12 3 x 4 = ___

25 5 x 5 = ___

14 7 x 2 = ___

30 6 x 5 = ___

6 6 x 1 = ___

42 6 x 7 = ___ NUMERI

... MOLTIPLICAZIONI Rappresenta le moltiplicazioni sulla linea.

12 3 x 4 = _____

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

14 2 x 7 = _____

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

15 5 x 3 = _____

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

20 4 x 5 = _____

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Osserva il reticolo e rispondi.

2 Linee orizzontali: _____ 5 Linee verticali: _____

10 2 x 5 = _____

10 Incroci: _____ Evidenzia gli incroci e scrivi le moltiplicazioni.

3 x ___ 4 = ___ 12 ___

3 x ___ 6 = ___ 18 ___

1 x ___ 6 = ___ 6 ___

0 x ___ 7 = ___ 0 ___

Rappresenta sul quaderno con i reticoli.

4 x 2 =8 5 x 3 = 15

NUMERI

7 x 1 =7 4 x 4 = 16

5 x 0 =0 6 x 2 = 12

5 x 5 = 25 6 x 4 = 24

MOLTIPLICAZIONI CON I GRAFICI Rappresenta le moltiplicazioni con i grafici, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio. 7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

7 6 5 4 3 2 1 0

21 3 x 7 = _____

5 x 6 = 30 7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

7 6 5 4 3 2 1 0

7 1 x 7 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

12 2 x 6 = _____

1 2 3 4 5 6 7 8

7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

36 6 x 6 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0

20 4 x 5 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

1 1 x 1 = _____

1 2 3 4 5 6 7 8

42 6 x 7 = _____ 7 6 5 4 3 2 1 0

1 2 3 4 5 6 7 8

35 5 x 7 = _____ NUMERI

NON TUTTI SCHIERATI Leggi il testo, osserva il disegno e rispondi.

â&#x20AC;˘ Ci sono 4 tricicli e una bicicletta. Quante ruote in tutto? 14 (3 x 4) + 2 = _____ 14 3 + 3 + 3 + 3 + 2 = _____ Forma gli schieramenti e scrivi le espressioni.

17 5 + 5 + 5 + 2 = _____

2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 1 = ___ 9 2 + ___

17 (5 x 3) + 2 = _____

4 ) + ___ 1 = ___ 9 (2 x ___

4 + ___ 4 + ___ 4 + ___ 3 = ___ 19 4 + ___

3 + ___ 3 + ___ 3 + ___ 2 = ___ 11 ___

4 x ___ 4 ) + ___ 3 = ___ 19 (___

3 x ___ 3 ) + ___ 2 = 11 ___ (___

4 + ___ 4 + ___ 1 = 13 ___ 4 + ___

2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 2 + ___ 1 = 11 ___ ___

4 x ___ 3 ) + ___ 1 = ___ 13 (___

2 x ___ 5 ) + ___ 1 = 11 ___ (___

NUMERI

SIMMETRIA INTERNA Disegna la parte simmetrica e colora.

Traccia, quando è possibile, l’asse di simmetria.

Ogni figura ha più assi di simmetria. Trovali e tracciali.

SPAZIO E FIGURE

SIMMETRIA ESTERNA Riproduci in modo simmetrico il percorso che Ugo fa per tornare a casa.

Riproduci le figure in modo simmetrico.

SPAZIO E FIGURE

PROBLEMI DI MOLTIPLICAZIONE Completa le illustrazioni e risolvi i problemi.

• Ivan ha 3 scatole di pennarelli. Ogni scatola ne contiene 5. Quanti sono i pennarelli di Ivan?

x 15

15 • Risposta: I pennarelli di Ivan sono _______.

6 x

• Lara lancia i dadi e per 3 volte esce il numero 6. Quanti punti totalizza Lara?

18 totalizza 18 punti. • Risposta: Lara __________________________________________________________________________ • Nel cortile della scuola ci sono 7 biciclette. Ogni bicicletta ha 2 ruote. Quante ruote puoi contare?

2 x 14

contare 14 ruote. • Risposta: Posso __________________________________________________________________________

NUMERI

GIOCO-DETECTIVE

E ADESSO GIOCHIAM O

Talpix ricorda la chiave di casa sua ma ora ne trova soloil tante In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti. Completa e scrivi numero nel cartellino. metà. Indica con una ✗ l’altra metà della chiave di Talpix.

✗

Differenze allo specchio. Tra i due disegni ci sono 10 piccole differenze. Aiuta Talpix a trovarle.

FINO A 70 Collega le bolle rispettando la successione da 60 a 70.

37 54

67 57

62 63

12 28

Completa come nell’esempio.

7 0

5 8

settanta _______________

cinquantotto

sessantuno

6 0

6 9

sessanta sessantanove ________________

Scomponi come nell’esempio.

Componi come nell’esempio.

63 = 6 da + 3 u = 60 + 3

50 + 4 = 5 da + 4 u = 54

5 da + 9 u = 50 + 9 59 = __________________________________

da + 6 u 64 60 + 6 = 6______________________ = ____

3 da + 7 u = 30 + 7 37 = __________________________________

da + 9 u 29 20 + 9 = 2______________________ = ____

6 da + 8 u = 60 + 8 68 = __________________________________

da + 1 u 61 60 + 1 = 6______________________ = ____

NUMERI

Esegui le addizioni.

Esegui le sottrazioni.

60 58 + 2 = ___

___ 65 + 4 = 69

50 55 – 5 = ___

___ 58 – 2 = 56

50 45 + 5 = ___

59 49 + 10 = ___

60 70 – 10 = ___

63 70 – 3 = ___

37 30 + 7 = ___

70 60 + 10 = ___

59 60 – 1 = ___

40 48 – 8 = ___

Ora ordina i risultati in senso crescente.

Ora ordina i risultati in senso decrescente.

Inserisci i segni <, >, =.

43 < 45 65 > 56 69 < 70 61 > 16 53 = 53

51 70

NUMERI

Forma un insieme dei numeri maggiori di 30.

49 27

EMP

Forma un insieme dei numeri minori di 50.

EMP

Completa con un numero adatto.

52 > 50 70 = 70 45 < 54 35 < 50

18 45 58

65 27

LA TABELLINA DEL 2 Numera per 2 da 0 a 20 e completa il bruco.

10 12

14 16

18 20

Disegna 2 zampe per ogni parte del bruco e completa.

0 2 x 0 = __ 2 2 x 1 = __ 4 2 x 2 = __ 6 2 x 3 = __ 8 2 x 4 = __

__ 2 x 5 = 10 __ 2 x 6 = 12 __ 2 x 7 = 14 __ 2 x 8 = 16 __ 2 x 9 = 18 __ 2 x 10 = 20 Completa.

6 2 x 3 = __

__ = 20 2 x 10

5 = 10 2 x __

__ 2 x 7 = 14

__ 2 x 8 = 16

0=0 2 x __

4=8 2 x __

1=2 2 x __

__ 2 x 9 = 18

4 2 x 2 = __

Cerca i prodotti della tabellina del 2 e colora.

NUMERI

LA TABELLINA DEL 3 Colora solo i cerchi della numerazione del 3.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Completa la tabellina del 3.

x9 x 10

27 30

Conta per 3, unisci i punti e scopri che cosa appare.

NUMERI

IL PAIO

Ho comprato un paio di guanti.

2 Quanti guanti ha comprato Eva? ____ 2 Infatti: 1 x 2 = ____ Un paio indica due oggetti uguali che si usano insieme.

Disegna... ... 3 paia di calze.

... 4 paia di scarpe.

6 3 x 2 = ____

Guarda che bella coppia di gattini!

2 = ____ 8 4 x ____

LA COPPIA Forma le coppie e completa.

2 Quanti gattini ci sono? ____ 2 Infatti: 1 x 2 = ____ Una coppia indica due elementi diversi che stanno insieme.

2 Quante coppie di pesci? ____ 3 Quante coppie di polpi? ____ 5 Quante coppie di stelle marine? ___ NUMERI

IL DOPPIO, IL TRIPLO

Io ho raccolto 2 fiori.

Io invece il triplo.

Io ne ho raccolti il doppio.

4 Il doppio di 2 è ____

6 Il triplo di 2 è ____

Disegna prima il doppio, poi il triplo e completa.

6 Il doppio di 3 è ____

9 Il triplo di 3 è ____

6 3 x 2 = ____

9 3 x 3 = ____

10 Il doppio di 5 è ____

15 Il triplo di 5 è ____

10 5 x 2 = ____

15 5 x 3 = ____

Scrivi il doppio di ogni numero.

Scrivi il triplo di ogni numero.

14 7 ➞ ____

2 1 ➞ ____

3 1 ➞ ____

21 7 ➞ ____

20 10 ➞ ____

18 9 ➞ ____

30 10 ➞ ____

60 20 ➞ ____

16 8 ➞ ____

40 20 ➞ ____

18 6 ➞ ____

24 8 ➞ ____

NUMERI

RELAZIONI DA SCOPRIRE

EMP

Completa la tabella disegnando gli elementi che possono avere una relazione.

Scopri la relazione e metti le frecce.

EMP

✗ ✗ ✗ ✗

RELAZIONI

ANCORA RELAZIONI Osserva le frecce e collega come nell’esempio. È il plurale di...

Viene prima di...

gennaio

luglio

zaini

matita

aprile

settembre

amici

insegnante

giugno

febbraio

matite

casa

agosto

dicembre

case

zaino

novembre

maggio

insegnanti

amico

Precede il...

È il doppio di...

Osserva gli elementi in relazione e scrivi il significato delle frecce.

È il figlio di… _____________________

Segue… _____________________

pulcino

pecora

vitello

zia

cugino

gallina

agnello

mucca

RELAZIONI

REGIONI E CONFINI Aiuta i bambini a colorare il disegno. Io coloro di rosso la regione esterna.

Io coloro di giallo la regione interna.

Ripassa con il rosso il confine e colora solo la regione interna.

Io ripasso con il blu il confine.

Ripassa con il verde il confine del treno e colora solo la regione esterna.

Può il lupo raggiungere la pecorella senza scavalcare il recinto?

Sì

SPAZIO E FIGURE

PRIME TRASLAZIONI Riproduci il percorso che Lola fa per andare a scuola.

Osserva le caselle e riproduci i disegni.

Conta i quadretti e riproduci il paesaggio.

SPAZIO E FIGURE

FINO A 80 Colora allo stesso modo ogni cartellino e il proprio numero in cifre.

settantadue settantacinque

settantaquattro

ottanta

settantotto 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

settantuno

settantasette

settantasei

settantanove settantatré

Osserva la direzione delle frecce e completa le serie di numeri.

58 59 60 61 62

52 51 50 49 48 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 74 75 77 78 79

65 64 63 62 61 60

Osserva gli operatori e completa.

75 +5

79 –1

69 –10

71 +2

80 +9

75 –5

Scopri gli operatori e completa.

68 +2

65 –5

75 +10

72 –3

80 +8

77 –3

NUMERI

Osserva che cosa dicono le frecce e completa la tabella.

– 10 + 10

40 29 60 57

17 55

50 39 70 67 10 27 65 15 60 49 80 77 20 37 75 25

Rispondi con V (vero) o F (falso).

Scrivi l’addendo mancante.

3 da > 20 u V

1 da = 15 u F

5 = 30 25 + ____

6 = 25 19 + ____

8 da = 80 u V

7 da > 69 u V

3 = 60 57 + ____

23 + 7 = 30 ____

50 u < 3 da F

40 u = 4 da V

7 = 80 73 + ____

75 + 5 = 80 ____

Ordina dal minore al maggiore.

72 28

53 <

28 <

80 <

Ordina dal maggiore al minore.

38 <

68 52 36 74 80 79 50 36 50 52 68 74 79 80 La

NUMERI

significa “è minore di”.

67 >

21 >

54 >

78 >

65 >

48 56 71 31 15 51 70 71 70 56 51 48 31 15 La

significa “è maggiore di”.

LA TABELLINA DEL 4 Cancella con una

✗ 0 ✗ 11 ✗ 21

✗ i numeri che non fanno parte della numerazione del 4.

✗ ✗ ✗ ✗5 ✗6 ✗ ✗ 1 2 3 4 7 8 9 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 12 13 14 15 16 17 18 19 ✗ 23 ✗ 24 25 ✗ 26 ✗ 27 ✗ 28 29 ✗ 30 ✗ 22 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ 33 34 35 36 37 38 39

Completa la tabellina del 4 con i numeri mancanti.

✗ 10 20 ✗ 31 40

Collega i blocchi giusti con una freccia.

0 4 x 0 = ___ 4 4 x 1 = ___ 4x2=8 12 4 x 3 = ___

4x2=

4x0=

4x3= 4

4 = ___ 16 4 x ___ 5 = 20 4 x ___ 4 x ___ 6 = ___ 24 ___

4x9=

4 x ___ 7 = ___ 28 ___ 4 x ___ 8 = ___ 32 ___

4x6=

4x1=

4 x ___ 9 = ___ 36 ___ 4 x ___ 10 = 40 ___

4x7=

Colora le lettere nelle mongolfiere della tabellina del 4 e scopri la parola misteriosa.

NUMERI

LA TABELLINA DEL 5 Cerchia i risultati della numerazione del 5, partendo da zero.

•

• 4

•

Scrivi il risultato della tabellina sopra ogni blocco.

10 _____

35 _____

20 _____

30 _____

40 _____

45 _____

50 _____

25 _____

5x2

5x7

5x4

5x6

5x8

5x9

5 x 10

5x5

Completa la tabellina del 5 con i numeri mancanti.

Colora di grigio solo gli spazi con i risultati della tabellina del 5 e troverai...

0 5 x 0 = ___ 5x1=5 10 5 x 2 = ___ 5 x 3 = 15 20 5 x 4 = ___ 5 = 5 x ___ 5 x6= ___ 7 = 5 x ___

25 30 ___ 35 ___

5 x ___ 8 = 40 ___ ___ 5 x ___ 9 = 45 ___ ___ 5 x ___ 10 = 50 ___

NUMERI

A CHE ORA? Silvio Ă¨ un bambino superimpegnato: aiutalo a ricordare gli appuntamenti puntando la sveglia. APPUNTAMENTI DI OGGI

sveglia scuola pranzo nuoto merenda cena

17:78

11 12 9

25:11

19:36

15:23

10:34

11 12

02:65

4 6

... lâ&#x20AC;&#x2122;ora del tuo cartone preferito.

... a che ora vai a scuola. 11 12

... a che ora ti alzi al mattino.

8:19

11 12 2

EMP

11:05

Indica sulla sveglia...

Alcune sveglie sono andate in tilt. Colorale.

EMP

07:15 08:20 13:00 15:15 17:00 19:30

h. h. h. h. h. h.

4 7

... a che ora vai a nanna.

MISURE

GIOCO-DETECTIVE

E ADESSO GIOCHIAM O

Dalla dispensa di nonna Talpa è sparito un barattolo di marmellata. In tutti gli spazi devono esserci 2 oggetti. Completa e scrivi il numero nel cartellino. Talpix interroga i tre sospettati. Disegna le lancette degli orologi e aiuta Talpix a scoprire chi dice la verità sapendo che il furto è avvenuto alle 9.00.

• Il primo a essere interrogato è Gedeone il Golosone. 11 12

Sono le 9.30 e mezz’ora fa, quando è avvenuto il furto, io ero già a scuola da un pezzo.

4 7

• Poi è la volta di Mariella Leccascodella. Sono le 10 e 15 e un’ora e quindici minuti fa ero ancora nella mia tana a dormire.

11 12

4 7

• Infine tocca a Pinotto Mangiabiscotto. 11 12

È mezzogiorno in punto e due ore fa, al momento del furto, ero nel bosco a cercare castagne.

4 7

Pinotto __________________ Spiega a voce perché. Chi è secondo te il colpevole?Mangiabiscotto.

FINO A 90 Aiuta Salvatore il pittore a numerare i seguenti seggiolini del Palasport.

1 2 3 4 5 6 7

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 Scopri lâ&#x20AC;&#x2122;addendo mancante.

23 + 7 28 + 2 10 + 20 25 + 5

= = = =

30 30 30 30

40 + 10 35 + 15 42 + 8 20 + 30

= = = =

50 50 50 50

60 + 20 75 + 5 69 + 11 40 + 40

= = = =

80 80 80 80

Tanti modi per fare 90.

80 +

10 ___

___ 50 + 40

85 +

5 ___

70 +

20 ___

75 +

15 ___

90 ___ 10 + 80

82 +

8 ___

___ 10 + 40 + 40

NUMERI

Esegui le addizioni.

Esegui le sottrazioni.

58 50 + 8 = ___

30 27 + 3 = ___

60 70 – 10 = ___

70 78 – 8 = ___

49 39 + 10 = ___

75 60 + 15 = ___

30 35 – 5 = ___

88 90 – 2 = ___

90 85 + 5 = ___

___ 77 + 10 = 87

85 90 – 5 = ___

73 83 – 10 = ___

Ora ordina i risultati in senso crescente.

Ora ordina i risultati in senso decrescente.

Inserisci i segni <, >, =.

> 79

EMP

Scrivi nel diagramma i numeri minori di 60.

48 • 52 • 75 • 36 • 80 • 90 • 59

< 83

> 65

EMP

Completa con un numero adatto.

> 75 IO

= 90

< 90

Leggi il cartellino e completa come nell’esempio.

49 • 68 • 76 • 41 • 90 • 88 • 39

48 36 59 Maggiori di 50

NUMERI

LA TABELLINA DEL 6 Scrivi nelle nuvole i risultati che mancano nella numerazione del 6.

6 36

12 42

Scrivi la tabellina del 6.

6x0

6x1

6 x 2 12 ______________ ___ 6 x 3 18 ______________ ___ 6 x 4 24 ______________ ___ 6 x 5 30 ______________ ___

6 x 10 60 ______________ ___

30 60

Colora di azzurro le tabelline esatte e correggi il risultato di quelle sbagliate.

6 x 7 = 41

6x0=6

6 x 6 36 ______________ ___ 6 x 7 42 ______________ ___ 6 x 8 48 ______________ ___ 6 x 9 54 ______________ ___

6 x 5 = 30

6 x 2 = 12

___

42 ___

6 x 4 = 24

6 x 3 = 17

18 ___

0 ___

6 x 9 = 48

6 x 8 = 54

48 ___

___

6 x 7 = 42

6x1=6

___

54 ___

___

Colora la numerazione del 6 e scoprirai chi arriva al gelato tra Leo, Lia e Lao.

6 12 18 22 31 36 42 48 54 60

6 12 17 24 32 37 43 48 56 60

6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 NUMERI

LA TABELLINA DEL 7 Cerchia i prodotti della tabellina del 7.

49 7

Ora metti in ordine la numerazione.

Completa la tabella. x7

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 NUMERI

Osserva i prodotti e colora secondo le indicazioni.

0 ___ 7 ___ 14 ____

21 28 ____ 35 ____ 42 ____ 49 ____ 56 ____ 63 ____ 70 ____

• Tabellina del 4 ➞ verde • Tabellina del 5 ➞ rosso • Tabellina del 3 ➞ azzurro • Tabellina del 7 ➞ giallo

RAGGRUPPARE IN BASI DIVERSE Raggruppa nella base indicata e registra sull’abaco.

Base 4 quartine

unità

sestine

unità

ennine

unità

Base 6

Base 9

Leggi sull’abaco il numero di biglie che ha Teo. Disegnale e raggruppale in base 5.

cinquine

unità

NUMERI

ANCORA RAGGRUPPAMENTI Osserva l’esempio e raggruppa secondo la base data.

Base 2 quartine

duine

unità

ennine

terzine

unità

quartine

duine

unità

Base 3

Base 2

Leggi sull’abaco il numero di bottoni che ha Micol. Disegnali e raggruppali in base 3.

ennine

terzine

unità

NUMERI

FINO A 00 Osserva lâ&#x20AC;&#x2122;esempio e completa la successione da 91 a 100.

Collega come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio, usando colori diversi.

quarantotto

8 da + 9 u

novantasei

9 da + 1 u

ottantanove

9 da

settanta

9 da + 9 u

cento

4 da + 8 u

novantanove

9 da + 6u

novanta novantuno

1h 7 da

70 99 48 100 91 90 96 89 NUMERI

Completa la tabella del 100. Colora ogni decina in modo diverso. 2

Scrivi gli addendi mancanti.

60 = 100 40 + ___ 10

20 = 100 80 + ___

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

5 = 100 95 + ___

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

3 = 100 97 + ___

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

50 = 100 50 + ___

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

30 = 100 60 + 10 + ___

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

20 = 100 40 + 40 + ___

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

15 = 100 65 + 20 + ___

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

30 + ___ 40 = 100 30 + ___

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

4 + ___ 50 = 100 46 + ___

10 ___ + 90 ___

99 +

70 +

30 ___

EMP

Inventa tanti modi per formare il 100.

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

EMP

1 ___

25 + ___ 75 ___

100

20 +

80 ___

50 50 + ___ ___

60 + ___ 40 ___ 10 ___ +

Scomponi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

Componi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

98 = 9 da + 8 u = 90 + 8

7 da + 3 u = 70 + 3 = 73

da + 6 u = 80 + 6 ________________________________ 86 = 8

+ 1 91 _________________ 9 da + 1 u = 90 = ____

da + 2 u = 90 + 2 ________________________________ 92 = 9

+ 9 89 _________________ 8 da + 9 u = 80 = ____

h = 100 ________________________________ 100 = 1

+ 9 99 _________________ 9 da + 9 u = 90 = ____

NUMERI

LA TABELLINA DELLâ&#x20AC;&#x2122;8 Per non cadere nelle sabbie mobili Rana salterina deve utilizzare i sassi della numerazione dellâ&#x20AC;&#x2122;8. Fai il percorso!

8 Che cosa dice la freccia? Completa la tabella.

64 48

sabbie mobili 79

72 56

arrivo 80

Rana smemorina ha fatto un bel pasticcio! Trova gli errori e correggili.

8 x ___

0 1

0 8

2 ____

16 ____

3 ____

24 ____

4 ____

32 ____

5 ____

6 ____

48 ____

7 ____

56 ____

8 ____

64 ____

9 ____

72 ____

80 ____

8 x 7 = 64

8 x 6 = 49

8 x 2 = 16

___

56 ___

8 x 3 = 25

8 x 4 = 32

___

48 ___

8x1=8

24 ___

___

8 x 5 = 48

40 ___

8 x 8 = 40

64 ___

8 x 9 = 72

___

8 x 10 = 80

___

8x0=1

0 ___

NUMERI

LA TABELLINA DEL 9 Colora e metti nella rete con una freccia i pesci con i numeri della tabellina del 9.

89 34

Completa la tabellina del 9. x9

NUMERI

0 ____

1 ____

9 ____

2 ____

18 ____

3 ____

27 ____

4 ____

36 ____

5 ____

45 ____

6 ____

54 ___

7 ____

63 ____

8 ____

72 ____

9 ____

81 ____

10 ____

90 ____

45 27

63 54

Colora allo stesso modo il cuore e la sua freccia.

I NUMERI FINO A 00 Leggi che cosa dicono le frecce e completa le tabelle. –1

10 20 30 40 50 60 70 80 90

9 19 29 39 49 59 69 79 89

– 10

11 21 31 41 51 61 71 81 91

+ 10

–5

10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90 90 100

0 10 20 30 40 50 60 70 80

5 15 25 35 45 55 65 75 85

10 20 30 40 50 60 70 80 90

15 25 35 45 55 65 75 85 95

Osserva la direzione delle frecce e completa le serie di numeri.

45 46 47 48

63 64 65 66 67 68 69

53 52 51 50 49

86 85 84 83 82 81 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100 Inserisci i segni <, >, =.

= 83

< 100

EMP

Completa con un numero adatto.

EMP

NUMERI

PROBLEMI SENZA DOMANDE Illustra i problemi, scrivi le domande e risolvili.

• Nel salvadanaio di Silvia c’erano 8 euro. Il nonno gliene regala altri 5. Quanti euro ha ora • Domanda: _____________________________ Silvia? • __________________________________________ + 5 = 13 • Operazione: 8 ___________________________ Silvia ora ha 13 euro. • Risposta: __________________________________________________________________________

• Nel cestino c’erano 16 fragole, Matteo ne ha mangiate 7. fragole • Domanda: Quante _____________________________ sono rimaste nel cestino? • __________________________________________ 16 – 7 = 9 • Operazione: ___________________________ cestino sono rimaste 9 fragole. • Risposta: Nel __________________________________________________________________________

• Davide compra 3 bustine di figurine, in ogni bustina ci sono 5 figurine. Quante figurine • Domanda: _____________________________ compra in tutto? • __________________________________________ x 3 = 15 • Operazione: 5 ___________________________ Davide compra in tutto 15 figurine. • Risposta: __________________________________________________________________________

NUMERI

TABELLINE... PARTICOLARI Câ&#x20AC;&#x2122;Ă¨ una tabellina particolare per cui non serve numerare, basta avere un solo pensiero: ogni numero x 0 fa sempre zero.

0x0

1x0 0 _______

2x0

7 x ___

3x0 4x0

5x0

6x0

Colora solo le tabelline che danno 0 come risultato.

3x0

5x1

10 x 7

15 x 0

Se la tabellina del 10 non riesci a imparare, una sola cosa devi ricordare:

0x7

5 x 10 = 5__ 0 6 x 10 = 6__ 0 7 x 10 = 7__ 0

al numero che per 10 moltiplichi aggiungi uno 0... e la vita ti semplifichi!

8 x 10 = 8__ 0 9 x 10 = 9__ 0

Moltiplica, poi colora le casette dove hai applicato la regola del 10.

5 x 10

3 x 10

1 x 10

10 x 4

1x7

30 ____

10 ____

40 ____

7 ____

4x5

2 x 10

10 x 10

4x7

8x9

20 ____

100 ____

28 ____

72 ____

NUMERI

LA TAVOLA PITAGORICA Completa la tavola pitagorica, poi osserva e rispondi.

10 15 20 25 30 35 40 45 50

12 18 24 30 36 42 48 54 60

14 21 28 35 42 49 56 63 70

16 24 32 40 48 56 64 72 80

18 27 36 45 54 63 72 81 90

10 12 14 16 18 20

12 15 18 21 24 27 30

12 16 20 24 28 32 36 40

10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 • È sempre possibile eseguire una moltiplicazione? Sì

• Ogni numero moltiplicato per 0 dà 0 . sempre come risultato _______ • Ogni numero moltiplicato per 1 dà come risultato uno / se stesso. • Cerca in tabella e trascrivi i 21 e 7 x 3 = ____ 21 . prodotti 3 x 7 = ____ NUMERI

I prodotti sono uguali per via della proprietà commutativa. Ce lo dice anche la freccia a doppia punta. • Osserva la linea tratteggiata e collega con una linea i prodotti di 2 x 3 e 3 x 2, di 3 x 6 e 6 x 3, di 5 x 9 e 9 x 5. La tabella è simmetrica? Sì

MOLTIPLICAZIONI IN COLONNA SENZA CAMBIO da u

Moltiplica prima le unitĂ ...

3 4 x 2 = 6 8

... poi le decine.

Esegui le moltiplicazioni in colonna.

da u

2 3 x 2 =

1 2 x 4 =

2 1 x 3 =

1 3 x 2 =

1 4 x 2 =

4 6

4 8

6 3

2 6

2 8

da u

2 0 x 4 =

3 2 x 3 =

2 4 x 2 =

3 0 x 3 =

2 1 x 4 =

8 0

9 6

4 8

9 0

8 4

da u

8 9 x 1 =

1 1 x 5 =

4 3 x 2 =

1 3 x 3 =

2 2 x 3 =

8 9

5 5

8 6

3 9

6 6

Esegui in colonna sul quaderno. A 23 x 3 = 69 41 x 2 = 82 33 x 3 = 99

B 11 x 7 = 77 10 x 9 = 90 42 x 2 = 84

C 12 x 2 = 24 40 x 2 = 80 22 x 4 = 88

D 33 x 2 = 66 44 x 2 = 88 99 x 1 = 99

NUMERI

LA PROVA DELLA MOLTIPLICAZIONE Osserva gli abachi e completa.

68 34 x 2 = ____

68 2 x 34 = ____

• Cambiando l’ordine dei fattori è cambiato il prodotto?

Sì

Esegui le moltiplicazioni e fai la prova applicando la proprietà commutativa.

da u

3 2 x 3 =

3 x 3 2 =

4 3 x 2 =

2 x 4 3 =

9 6

8 6

da u

2 1 x 3 = 6 3

2 x

2 4 x 2 =

2 4 =

3 x 2 1 =

4 8

6 3

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 41 x 2 = 82 13 x 3 = 39 20 x 4 = 80

NUMERI

B 33 x 2 = 66 21 x 4 = 84 23 x 2 = 46

C 11 x 4 = 44 44 x 2 = 88 22 x 3 = 66

D 4 x 22 = 88 3 x 20 = 60 3 x 33 = 99

MOLTIPLICAZIONI CON IL CAMBIO Osserva.

da u 1

24 x 3

2 4 x 3 = 7 2

Per eseguire questa moltiplicazione è stato necessario cambiare 10 unità con 1 decina.

Esegui le moltiplicazioni con il cambio e fai la prova.

da u

3 6 x 2 =

2 x 3 6 =

2 5 x 3 =

3 x 2 5 =

7 2

7 5

da u

2 4 x 4 =

4 x 2 4 =

5 x 1 4 =

1 4 x 5 =

9 6

7 0

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 27 x 2 = 54 15 x 4 = 60 39 x 2 = 78

B 27 x 3 = 81 13 x 6 = 78 12 x 5 = 60

C 23 x 4 = 92 13 x 7 = 91 29 x 3 = 87

D 15 x 6 = 90 8 x 12 = 96 4 x 24 = 96

NUMERI

E ADESSO GIOCHIAM O

GIOCO-DETECTIVE

Scopri lâ&#x20AC;&#x2122;indizio e trova la casa dei personaggi. Collega ciascuno di loro al proprio percorso con frecce di colore diverso. Sono Talpix, ho quattro zampe 4 e avanzo di ____ 4 . in ____

Sono Nino Segugio, abito al nÂ° 7 di Canilandia: per questo mi piace 7 . il numero ____

Sono Froggy, vivo nello stagno con i miei 9 figli e mi sono abituata a contare 9 . tutto per ____

3 6 9 12 15 18 21 24 27

4 8 12 16 20 24 28

9 18

7 14

21 28

Sono Squitty e ho 3 anni, per questo so contare 3 . solo per ____

72 81

Ora aggiungi i numeri che mancano ai percorsi e colora le case.

LA DIVISIONE COME RIPARTIZIONE Risolvi i problemi.

• Linda ha 12 margherite: le vuole distribuire in parti uguali in 3 vasi. 12 • Quante margherite in tutto? ___ 3 Quanti vasi? ___

4 Quante margherite in ogni vaso? ___ 4 12 : 3 = ___

• Nel negozio di animali ci sono 12 pesci rossi. Il negoziante li vuole distribuire in parti uguali nei suoi 4 acquari. Disegna i pesci negli acquari.

12 • Quanti pesci rossi? ___ 4 Quanti acquari? ___

3 Quanti pesci in ogni acquario? ___ 12 4 fa ___ 3 ___ diviso ___

12 : ___ 4 = ___ 3 ___ NUMERI

Risolvi il problema.

â&#x20AC;˘ Giulia ha diviso la torta in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di ciliegine. 15 â&#x20AC;˘ Quante ciliegine in tutto? ____ 3 Quante fette di torta? ___ 5 Quante ciliegine su ogni fetta? ___ 15 3 = ___ 5 ___ : ___ Dividi le torte facendo in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di ciliegine.

2 8 : 4 = ___

5 10 : 2 = ___

3 9 : 3 = ___

2 10 : 5 = ___

Il pasticciere, distratto, non ha messo su ogni fetta lo stesso numero di ciliegine. Aggiungi quelle che mancano e scrivi le divisioni.

16 : 4 = ___ 4 ___ NUMERI

9 : 3 = ___ 3 ___

10 : ___ 2 = ___ 5 ___

15 : ___ 3 = ___ 5 ___

LA DIVISIONE COME CONTENENZA Risolvi i problemi con l’aiuto dei raggruppamenti e delle tabelle.

• Elisa ha 20 euro. Vuole comprare dei CD del suo cantante preferito. Ogni CD costa 5 euro. Quanti CD riuscirà a comprare? 20 : ___ 5 = ___ 4 ___

CD comprati

Euro spesi

1 2

5 10

3 4

15 20

riuscirà a comprare 4 CD. • Risposta: Elisa __________________________________________________________________________

Giorni

Compresse rimaste

1°

2° 3° 4° 5°

9 6 3 0

• Sonia è ammalata. Il dottore le ha prescritto una scatola di 15 compresse: ne deve prendere 3 al giorno. In quanti giorni finirà la scatola? 15 : ___ 3 = ___ 5 ___

finità la scatola di compresse in 5 giorni. • Risposta: Sonia __________________________________________________________________________ Raggruppa e scrivi le divisioni.

6 12 : 2 = ___

2 6 : 3 = ___

7 21 : 3 = ___ 5 20 : 4 = ___ NUMERI

LA TABELLA DELLA DIVISIONE Prima... un po’ di esercizio: esegui le seguenti divisioni.

: 6 8 2 12

2 3 4 1 6

: 9 3 15 12

3 3 1 5 4

: 16 8 12 4

4 4 2 3 1

: 4 10 3 8

: 5 10 20 15

4 10 3 8

5 1 2 4 3

Ora completa la tabella. Poi osserva e rispondi.

: 0 1 2 3 4 5 6 0 ? 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 3 1 3 4 2 1 4 5 1 5 6 3 2 1 6

• È sempre possibile eseguire una divisione? Sì

• Ogni numero diviso per 1 dà sempre stesso _______________________ come risultato se . • È possibile dividere un numero per 0? Sì

• Ogni numero diverso da 0 diviso per 1 se stesso dà come risultato _________ . • La divisione gode della proprietà commutativa? Sì

Rappresenta con gli schieramenti sul quaderno. A 18 : 3 = 6 20 : 4 = 5

NUMERI

10 : 2 = 5 18 : 6 = 3

B 14 : 7 = 2 20 : 2 = 10

12 : 6 = 2 20 : 10 = 2

PRIME DIVISIONI CON IL RESTO Bea la pasticciera deve distribuire 20 dolcetti nei vassoi. Ogni vassoio può contenere 6 dolcetti. Bea decide che se ne avanzerà qualcuno lo mangerà. Aiutala tu.

1 vassoio

3 Quanti vassoi ha riempito Bea? ___ Sono avanzati dei dolcetti? Sì

2 •Se sì, quanti? ___

3 resto ___ 2 20 : 6 = ___ Raggruppa e scrivi le divisioni.

3 resto ___ 3 15 : 4 = ___

3 resto ___ 3 18 : 5 = ___

2 resto ___ 2 12 : 5 = ___

5 resto ___ 1 16 : 3 = ___

3 resto ___ 1 10 : 3 = ___

Rappresenta e risolvi le divisioni sul quaderno.

4 resto ___ 1 13 : 3 = ___ 15 : 6 = ___ 2 resto ___ 3

6 resto ___ 2 20 : 3 = ___ 11 : 2 = ___ 5 resto ___ 1

3 resto ___ 4 19 : 5 = ___ 23 : 7 = ___ 3 resto ___ 2

NUMERI

OPERAZIONI INVERSE Osserva il disegno, leggi i testi e completa.

• La nonna ha sistemato 5 barattoli di marmellata su ognuno dei 3 scaffali. Quanti barattoli di marmellata ha preparato la nonna?

• La nonna ha preparato 15 barattoli di marmellata e li ha sistemati su 3 scaffali. Quanti barattoli ha messo su ogni scaffale?

15 5 x 3 = ___

5 15 : 3 = ___

15 barattoli. • Ha preparato ___

5 • Su ogni scaffale ha messo ___ barattoli.

Completa i diagrammi.

: 53

4 x3

NUMERI

6 x5

10 x2

LA META` Io ho 4 palloncini!

Io ne ho la metà!

2 La metà di 4 è ___ 2 Infatti 4 : 2 = ___

Cerchia la metà di ogni gruppo e completa.

3 • La metà di 6 è ___

3 6 : 2 = ___

5 • La metà di 10 è ___

5 10 : 2 = ___

4 • La metà di 8 è ___

2 = ___ 4 8 : ___

6 • La metà di 12 è ___

12 2 = ___ 6 ___ : ___

Problemi

• Eva ha 14 anni, Ivo ne ha la metà. Quanti anni ha Ivo?

• Bea ha 20 euro. Ne spende la metà. Quanti euro le restano?

ha 7 anni. • Risposta: Ivo ______________________________

Bea restano 10 euro. • Risposta: A ______________________________

NUMERI

PARI O DISPARI? Mi regali la metà delle tue biglie?

Non è possibile, ne ho solo 3!

• Perché non è possibile dividere a metà le 3 biglie? Spiegalo a voce. Raggruppa per 2 e segna con una

✗ se è un numero pari o dispari.

Pari Dispari 1

●

● ●

● ● ●

● ● ● ●

● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ●

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

Pari Dispari

✗

● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

✗ ✗ ✗ ✗ ✗

• Sono pari tutti i numeri che finiscono con

• Sono dispari tutti i numeri che finiscono con

Colora gli spazi con numero pari.

NUMERI

Colora gli spazi con numero dispari.

PROBLEMI CON LA DIVISIONE Completa i disegni e risolvi i problemi.

• Giulia ha 18 monete da un euro. Le vuole distribuire nei suoi 3 salvadanai. Quante monete andranno in ogni salvadanaio? 18 : 3 = 6 • Operazione: _______________________ ogni salvadanaio andranno 6 monete. • Risposta: In __________________________________________________________________________ • Leo ha contato sulla pizza 16 olive. La vuole tagliare in 4 parti facendo in modo che su ogni fetta ci sia lo stesso numero di olive. Quante olive ci saranno su ogni fetta? 16 : 4 = 4 • Operazione: _________________________ ogni fetta ci saranno 4 olive. • Risposta: Su __________________________________________________________________________ • La nonna ha preparato 28 dolcetti. Sabrina li deve sistemare in confezioni da 6. Se ne avanzerà qualcuno potrà mangiarlo. Quante confezioni dovrà riempire? Le avanzeranno dei dolcetti? Se sì, quanti? 28 : 6 = 4 resto 4 • Operazione: _________________________ riempire 4 confezioni. Le avanzeranno 4 dolcetti. • Risposta: Dovrà __________________________________________________________________________

NUMERI

A CIASCUNO IL SUO SEGNO Collega ciascun problema al segno giusto, poi risolvi sul quaderno.

• Giorgio acquista 6 pacchetti di figurine. Ogni pacchetto ne contiene 6. Quante figurine acquista Giorgio? 36

• Matteo ha 16 anni. Sua sorella Martina ne ha 9. Quanti anni ha in più Matteo rispetto a Martina? 7

+ – x : • Sul vassoio ci sono 24 pasticcini. La nonna li distribuisce tra i suoi 4 nipotini. Quanti pasticcini riceverà ciascun nipotino? 6

• Chiara ha 8 anni. Sua madre ne ha 31 in più. Quanti anni ha la madre di Chiara? 39

Scrivi il segno che risolve le uguaglianze.

20 = 15 + 5 06 = 12 : 2 10 = 02 x 5 NUMERI

15 = 10 + 5 16 = 04 x 4 25 = 30 – 5

05 = 15 : 3 45 = 25 + 20 20 = 10 : 2

23 = 30 – 7 04 = 20 : 5 42 = 50 – 8

L’INTERSEZIONE Forma prima l’insieme dei bambini con gli occhiali, poi l’insieme dei bambini con il berretto.

Ci sono bambini che appartengono a entrambi gli insiemi? Sì

gli occhiali sia __________________ il berretto . Sai spiegare perché? Perché hanno sia __________________ Osserva l’esempio e completa.

Scrivi i seguenti numeri negli insiemi.

■●▲■▲▲●■▲

23 • 34 • 18 • 22 • 35 • 12 • 40 • 53

18 12 Forme bianche

Triangoli bianchi

Triangoli

Osserva il diagramma e registra in tabella.

100

Pari

34 22 40

Pari maggiori di 20

Maggiori di 20

Ha 4 Ha le zampe macchie sì

sì

RELAZIONI

Lâ&#x20AC;&#x2122;INTERSEZIONE E... Leggi i cartellini e completa il diagramma.

Mele

Frutti rossi

Mele rosse _______________________________

... IL DIAGRAMMA DI CARROL Completa disegnando e colorando le forme. Triangoli

Rossi

Completa scrivendo tre numeri per ogni riquadro.

Non triangoli

Numeri pari

Minori di 30

18 20

34 Non rossi

Maggiori di 30

RELAZIONI

Numeri dispari

45 48

101

IL DIAGRAMMA DI FLUSSO La maestra chiede a Linda di leggere un testo sul libro di lettura. Inserisci nell’ordine giusto le azioni nel diagramma di flusso.

Apre lo zaino. _________________________________________

Legge il testo.

Prende il libro. _________________________________________ Apre lo zaino. Cerca la pagina. _________________________________________ Cerca la pagina. Legge il testo. _________________________________________

Fine

Prende il libro.

Ordina nel diagramma di flusso le azioni che compi quando vai a comprare il gelato.

Prendo il resto. Scelgo i gusti.

Entro in gelateria. _________________________________________ Scelgo i gusti. _________________________________________ Pago il gelato. _________________________________________

Entro in gelateria. Prendo il resto. _________________________________________ Esco. Pago il gelato.

Esco. _________________________________________

Fine

Costruisci sul quaderno due diagrammi di flusso e inserisci le azioni che fai: • quando fai colazione, • quando lavi i denti.

102

DATI E PREVISIONI

GIOCO-DETECTIVE

E ADESSO GIOCHIAM O

Talpix ha ricevuto messaggio da Nino Segugio. In tutti gli spazi devonounesserci 2 oggetti. Completa e scrivi il numero nel cartellino.

Ho urgente bisogno di parlarti. Ti aspetto domani a casa di zia Talpa in via della Galleria n° 68.

Nino Segugio ha però dimenticato di scrivere l’ora dell’appuntamento. Scoprila tu seguendo questi semplici indizi.

• È un numero compreso tra 2 e 24. • È un numero pari. _________________________________________________________ Potrebbe essere 2-4-6-8-10-12-14-16-18-20-22-24. • È formato da una sola cifra. _________________________________________________________ Potrebbe essere 2-4-6-8. • Si trova nella tabellina del 3. 6. Il numero è il ___ 6 del mattino. Talpix e Nino Segugio si incontreranno alle ore ___

103

ADDIZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le addizioni in colonna e fai attenzione al cambio.

da u

24+

35+

24+

38+

27+

59+

31=

16=

51=

22=

45=

23=

da u

62+

44+

62+

75+

83+

68+

35=

29=

24=

16=

da u

53+

19+

56+

80+

39+

48+

36=

67=

18=

39=

da u

50+

15+

19+

34+

13+

12+

25+

21+

20+

21+

24=

43=

16=

62=

53=

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 25 + 42 = 67 29 + 31 = 60 67 + 15 = 82

104

F 43 + 40 = 83 28 + 32 = 60 55 + 36 = 91

G 74 + 19 = 93 68 + 8 = 76 36 + 54 = 90

H 35 + 12 + 4 = 51 29 + 7 + 41 = 77 6 + 30 + 54 = 90

NUMERI

SOTTRAZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le sottrazioni in colonna e fai attenzione al cambio.

da u

58–

67–

72–

48–

80–

71–

32=

43=

15=

24=

25=

35=

da u

99–

82–

88–

90–

45–

83–

63=

36=

62=

36=

da u

51–

93–

84–

97–

91–

77–

26=

19=

65=

82=

58=

da u

60–

59–

94–

41–

79–

70–

41=

37=

86=

54=

38=

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 72 – 18 = 54 43 – 13 = 30 85 – 46 = 39

NUMERI

F 89 – 37 = 52 82 – 45 = 37 70 – 55 = 15

G 86 – 17 = 69 89 – 7 = 82 61 – 33 = 28

H 80 – 53 = 27 70 – 9 = 61 63 – 58 = 5

105

EURO... Componi il prezzo barrando con una

â&#x153;&#x2014; le monete e le banconote occorrenti.

... E CENTESIMI Componi il prezzo barrando con una 85 cent

106

â&#x153;&#x2014; le monete occorrenti.

76 cent

92 cent

95 cent

MISURE

EURO... PROBLEMI Osserva i prezzi dei giocattoli e risolvi i problemi.

• Lucia acquista il peluche e la bambola. Quanto spende?

In colonna da u

2 8+ 3 4= 6 2

• In riga:

da u

8+ 2 5+ 3 2= 6 5

8 + 25 + 32 = 65 _____________________

___ euro. • Sergio spende 65

62 euro. • Lucia spende ___

In colonna da u

2 0 – 1 4= 6

• In riga: 20 – 14 = 6 ___________________ 6 euro di resto. • Ivo riceve ___

• Livia compra il peluche e paga con una banconota da 50 euro. Quanto riceve di resto?

In colonna da u

5 0 – 2 8= 2 2

• In riga: 50 – 28 = 22 ______________________ 22 euro di resto. • Livia riceve ___

Questi sono gli euro che Bea ha nel salvadanaio.

Questi sono gli euro di Leo.

________________ Chi ne ha di più? Leo

3 Quanti in più? ___

MISURE

In colonna

• In riga:

28 + 34 = 62 ___________________

• Ivo compra l’automobilina pagando con una banconota da 20 euro. Quanto riceve di resto?

• Sergio acquista la palla, la racchetta e il trenino. Quanto spende?

107

MOLTIPLICAZIONI CON E SENZA CAMBIO Esegui le moltiplicazioni in colonna e fai attenzione al cambio.

da u

32x

21x

35x

24x

31x

12x

6 4

8 4

da u

15x

20x

38x

14x

23x

16x

6 0

8 0

4 6

4 8

da u

37x

25x

43x

13x

11=

15=

7 4

7 5

da u

22x

16x

49x

13x

29x

30=

8 8

8 0

8 7

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. E 10 x 9 = 90 24 x 4 = 96 48 x 2 = 96

108

F 17 x 5 = 85 3 x 13 = 39 26 x 3 = 78

G 27 x 3 = 81 23 x 4 = 92 1 x 78 = 78

H 15 x 5 = 75 2 x 44 = 88 7 x 12 = 84

NUMERI

PROBLEMI CON DATI SUPERFLUI Cerchia solo i dati necessari e risolvi i problemi.

• Il proprietario di un ristorante spende 47 euro per le banane, 39 euro per le mele e 84 euro per la carne. Quanto spende per comprare la frutta?

In colonna

4 7+ 3 9= 8 6

47 + 39 = 86 • In riga: ___________________________________________ 86 euro. _________________________________________ • Risposta: Spende

• Le 42 galline di Dino il contadino hanno deposto 9 uova. Dino le ha suddivise in 3 contenitori. Quante uova ha messo in ogni contenitore?

In colonna

9 3 – 9 3 0

9 : 3 = 3 • In riga: ___________________________________________ Ha messo 3 uova per contenitore. • Risposta: _________________________________________

• Sul banco del fruttivendolo ci sono 15 confezioni di mele. Ognuna contiene 4 mele. Il prezzo di ciascuna confezione è di 2 euro. Quante sono in tutto le mele?

In colonna

1 5x 4= 6 0

15 x 4 = 60 • In riga: ___________________________________________ Le mele in tutto sono 60. • Risposta: _________________________________________

NUMERI

109

OLTRE IL 00 CON I BLOCCHI Colora i blocchi che compongono il numero e completa la scomposizione.

2 da + ___ 4 u 124 = 1 h + ___

1 h + ___ 1 da + ___ 8 u 118 = ___

14 + ______ 0 da + ______ 9u 109 = ______

1 h + ______ 5 da + ______ 2u 152 = ______

Centinaia, decine, unitĂ . Cerchia la cifra delle centinaia. Cerchia la cifra delle decine. Cerchia la cifra delle unitĂ .

110

137 128 143

186 132 167

72 53 36

106 103 008

100 007 100

065 140 041 NUMERI

OLTRE IL 00 CON L’ABACO Completa.

centoventitré

centoventinove centodue ____________________ centosettantacinque ____________________

centoquarantasette

centodieci ___________________

centouno ___________________

centonovantanove

Scomponi come nell’esempio.

Componi come nell’esempio.

136 = 1 h + 3 da + 6 u = 100 + 30 + 6

1 h + 6 da + 8 u = 100 + 60 + 8 = 168

1 h + 5 da + 9 u = 100+5+9 159 = ______________________

_____________________ + 20 + 6 = 126 1 h + 2 da + 6 u = 100

1 h + 4 u = 100 + 4 104 = ______________________

+ 30 + 1 = 131 _____________________ 1 h + 3 da + 1 u = 100

7 da + 2 u = 70 + 2 = ______________________

100 + 8 = 108 1 h + 8 u = ____________________________

1 h + 4 da = 100 + 40 140 = ______________________

100 + 70 = 170 1 h + 7 da = __________________________

NUMERI

111

DIVISIONI SENZA RESTO Osserva l’esempio ed esegui le divisioni con la prova.

da u

48 : 2=24

21 : 3=7 – 2 1 0

da u

– 3 5

da u

35 : 5= 7

1 1

da u

– 6 6

3 2

66 : 6= 1

– 9 3

da u

3 1

da u

– 6 4

da u

6 9

64 : 2= 3

93 : 3=3

da u

2 1

– 8 4

da u

2 3

da u

84 : 4=2

– 6 9

da u

69 : 3= 2

24x 2=

–48

da u

7x 5= 35

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 96 : 3 = 32 28 : 2 = 14

112

55 : 5 = 11 88 : 4 = 22

B 39 : 3 = 13 48 : 4 = 12

18 : 3 = 6 24 : 4 = 6

NUMERI

DIVISIONI CON IL RESTO Osserva l’esempio ed esegui le divisioni con la prova.

da u

86 : 4=21

– 4 4 1

– 6 3 2

2 1

– 1 5 1

da u

1 1

7 7 +2= 79

da u

20 : 3=6 – 1 8

1 5 +1= 16

2 2

da u

– 7 7

da u

8 8 +1= 89

79 : 7=1

6 3 +2= 65

16 : 3=5

da u

9 6 +1= 97

– 8 8

da u

3 2

89 : 4=2

4 4 +1= 45

65 : 3=2

da u

2 2

3 2

da u

4 5 : 2=2

da u

– 9 6

8 4+2=8 6

da u

97 : 3=

21x 4=

–84

da u

1 8 +2= 20

Esegui in colonna sul quaderno e fai la prova. A 13 : 2 = 6 r 1 49 : 4 = 12 r 1

NUMERI

57 : 5 = 11 r 2 98 : 3 = 32 r 2

B 46 : 4 = 11 r 2 69 : 6 = 11 r 3

35 : 3 = 11 r 2 37 : 5 = 7 r 2

113

PROBLEMI CON DATI NASCOSTI Scopri il dato nascosto e risolvi i problemi.

• Nel cortile della scuola sono parcheggiate 37 biciclette. Quante ruote in tutto?

37 biciclette 2

ruote per bici __________________

ruote in tutto

In colonna

3 7x 2= 7 4

37 x 2 = 74 Risposta: _______________________________________________ In tutto 74 ruote. • In riga: _________________

• Nella stalla di Dino il contadino Livio conta 48 zampe. Quante sono le mucche nella stalla?

48 zampe 4

zampe per mucca __________________

mucche

In colonna

4 8 4 – 4 81 2 0

48 : 4 = 12 Risposta: _______________________________________________ Nella stalla ci sono 12 mucche. • In riga: _________________

• Sara prende 3 vitamine al giorno. Quante vitamine in una settimana?

in un giorno

per settimana 7 giorni __________________

in una settimana

In colonna

3x 7= 2 1

3 x 7 = 21 Risposta: _______________________________________________ In una settimana prende 21 vitamine. • In riga: _________________

114

NUMERI

LE QUATTRO OPERAZIONI Esegui le operazioni in colonna.

35+

48+

63+

26=

51=

67=

19=

6 1

9 9

59–

74–

90–

83–

61–

95–

36=

18=

35=

43=

87=

2 3

5 6

38x

29x

12x

23x

17x

13=

7 6

8 7

86+

39+

da u

46 : 2=2

da u

85 : 4= 2

85 da u

94 : 3=3

– 4 6

– 8 4

– 9 3

Fai attenzione al segno ed esegui in colonna sul quaderno. D 67 + 14 = 81 24 x 3 = 72 75 – 37 = 38

NUMERI

19 x 4 = 76 82 : 2 = 41 80 – 34 = 46

E 27 x 3 = 81 12 + 34 + 44 = 90 63 : 3 = 21

93 – 85 = 8 49 : 4 = 12 r 1 28 x 3 = 84

115

QUALE OPERAZIONE? Collega ciascun problema al segno giusto e risolvi sul quaderno.

• Un fruttivendolo acquista 14 casse di arance pagandole 5 euro l’una. Quanto spende? 70 euro

• Lisa aveva nel salvadanaio 90 euro. Ne spende 35 per comprare la sua bambola preferita. 55 Quanti euro restano a Lisa?

• Daniele ha 56 figurine, Rocco ne ha 24 in più. Quante sono le figurine di Rocco? 80

116

+ – x :

• Tommaso ha 8 anni, suo padre ne ha 43. Quanti anni ha in più 35 il papà rispetto a Tommaso?

• Nonna Pina ha preparato 69 biscotti. Li suddivide equamente in 3 sacchetti. Quanti biscotti mette in ogni sacchetto? 23

• Silvio ha 4 banconote da 20 euro. Quanti euro ha in tutto Silvio? 80

NUMERI

CERTO, POSSIBILE, IMPOSSIBILE Vado a fare una partita di calcio. La mia squadra vincerà.

Vado a fare una gara di ballo. Forse vincerò.

Cancella la risposta sbagliata.

certo della vittoria della sua squadra. incerto certo • Noemi pensa che è che vincerà la gara di ballo. possibile • Sammy è

Unisci al cartellino adatto l’affermazione di ogni bambino.

DATI E PREVISIONI

Domenica pioverà.

Impossibile

Dopo ogni dì viene la notte.

Possibile

Gli asini volano.

Incerto

Sarò promosso/a.

Certo

D’estate fa caldo.

Probabile

117

INDAGINI A SCUOLA Gli alunni della 2ªA hanno svolto un’indagine all’interno della loro classe per sapere in quale stagione dell’anno ci sono state più nascite. Leggi l’ideogramma e rispondi.

• Ci sono state più nascite in

Inverno

estate. ___________________________________

Primavera

• Ci sono state meno nascite in inverno. ___________________________________

Estate

• Hanno partecipato all’indagine Autunno

118

EMP

Legenda 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Svolgi la stessa indagine nella tua classe, registra i risultati nell’istogramma e rispondi.

18 bambini. ____

EMP

= 1 bambino • La stagione in cui ci sono state ____________________ più nascite è l’autunno. • La stagione in cui ci sono state l’inverno. meno nascite è _________________

• Quanti bambini sono nati 3 in estate? ____

• Quanti bambini hanno 15 partecipato all’indagine? ____

DATI E PREVISIONI

ALTRE INDAGINI A SCUOLA In 2ª B hanno svolto un’indagine sugli sport praticati dagli alunni di quella classe. Leggi i risultati, costruisci l’istogramma e rispondi.

7 calcio • 8 pallavolo • 3 tennis • 2 baseball • 3 nessuno sport • Qual è lo sport più praticato?

= 1 bambino

La pallavolo. ___________________________________

• Qual è lo sport meno praticato? Il baseball. ___________________________________

• Quanti bambini praticano uno 20 sport? ____

• Quanti bambini hanno 23 partecipato all’indagine? ____

EMP

Svolgi la stessa indagine nella tua classe, disegna i simboli degli sport praticati, registra nel diagramma a barre e rispondi.

Nessuno sport

Legenda 8 7 6 5 4 3 2 1 0

EMP

Sport • Lo sport più praticato è il_____________________________ nuoto.

• Lo sport meno praticato è il_____________________________ tennis.

• All’indagine hanno preso 18 bambini. parte ____

DATI E PREVISIONI

119

E ADESIASMOO GIOCH

GIOCO-DETECTIVE

Talpix e Nino Segugio fanno2laoggetti. “gara delle previsioni”. In tutti gli spazi devono esserci Completa e scrivi il numero nel cartellino. Scrivi nei quadratini se ogni affermazione è certa C , possibile P , impossibile I . P Pioverà. P Nuoterò. I Farò un pupazzo di neve. C Sarà estate. I Festeggerò il Natale.

I Sarà Carnevale. P Nevicherà. I Indosserò il costume da bagno. C Farà freddo. I Mi abbronzerò in spiaggia. I due amici decidono di “dare un punteggio” alle previsioni.

P = 6 punti

C = 11 punti

I = 3 punti

• Fai le addizioni e scopri chi vincerà.

6 + 6 + 3 + 11 + 3 = 29

120

3 + 6 + 3 + 11 + 3 = 26