Portafolio diplomado

Colegio: Sagrado CorazĂłn de JesĂşs Diplomado Grado: 6to Magisterio Pre-Primaria

Numbers

Nombre: Diana Laura Castillo Ceballos Fecha: 23 de Septiembre de 2016

Los juegos y Pensamiento lógico La inteligencia lógico matemática, tiene que ver con la habilidad de trabajar y pensar en términos de números y la capacidad de emplear el razonamiento lógico.

El pensamiento lógico matemático incluye cálculos matemáticos, pensamiento numérico, solucionar problemas, para comprender conceptos abstractos, razonamiento y comprensión de relaciones. La inteligencia lógico matemática contribuye a:     

Desarrollo del pensamiento y de la inteligencia.

Capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones.

Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.

Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.

Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.

Glosario Comparación: Expresión de las relaciones de semejanza existentes entre dos o más.

Razonamiento: A la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos.

Material Concreto: Se refiere a todo instrumento, objeto o elemento que el maestro facilita en el aula de clases, con el fin de transmitir contenidos educativos desde la manipulación y experiencia que los estudiantes tengan con estos.

Material Abstracto: Significa separar aisladamente, en la mente las características de un objeto o un hecho, dejando de prestar atención al mundo sensible para enfocarse solo en el pensamiento.

Relación: Correspondencia o conexión que hay entre dos o más cosas.

Conjuntos Un conjunto es la agrupación, clase, o colección de objetos o en su defecto de elementos que pertenecen y responden a la misma categoría o grupo de cosas, por eso se los puede agrupar en el mismo conjunto.

Glosario Conjuntos: Colección de objetos que pueden clasificarse gracias a las características que tienen común.

Juntar: Unir unas cosas con otras, acumular.

Unir: Juntar dos o más cosas entre sí, haciendo de ellas un todo.

Agrupar: Reunir en grupo elementos con características comunes.

Aumentar: Acrecentar, hacer crecer el tamaño, el número o la materia de algo.

Adicionar: Añadir o agregar una cosa a otra.

Añadir: Agregar o incorporar una cosa a otra.

Sumar: Reunir, añadir o incorporar.

Agregar: Unir o añadir una parte a un todo.

Estadística Es la técnica matemática que obtiene, organiza, presenta y describe un conjunto de datos con el propósito de facilitar su uso generalmente con el apoyo de tablas, medidas numéricas o gráficas. Además, calcula parámetros estadísticos como las medidas de centralización y de dispersión que describen el conjunto estudiado.

Glosario Probabilidad: Cálculo matemático de las posibilidades que existen de que una cosa se cumpla o suceda al azar.

Tabular: Expresar valores, magnitudes u otros datos por medio de tablas.

Aproximar: Obtener un resultado tan cercano al exacto como sea necesario para un propósito determinado.

Estimar: Evaluar, calcular, dar valor.

Sumas y Restas 

Suma:

Es una operación básica de la aritmética de los números naturales, enteros, racionales, reales y complejos; por su naturalidad, que se representa con el signo "+", el cual se combina con facilidad matemática de composición en la que consiste en combinar o añadir dos números o más para obtener una cantidad final o total. 

Resta:

También se le llama diferencia o sustracción, es el resultado de quitar elementos de un grupo homogéneo. La resta o la sustracción es una operación matemática que se representa con el signo (-), representa la operación de eliminación de objetos de una colección.

Glosario Sumar: Reunir, añadir o incorporar Agregar: Unir o añadir una parte a un todo Adición: Añadidura o agregación de una cosa a otra Quitar: suprimir, impedir, dejar.

Disminuir: Hacer menor la extensión, la cantidad o la intensidad de alguna cosa.

Reducir: Convertir una expresión matemática en otra más sencilla Sustraer: Hallar la diferencia entre dos cantidades.

Medición La medición, en definitiva, consiste en determinar qué proporción existe entre una dimensión de algún objeto y una cierta unidad de medida. Para que esto sea posible, el tamaño de lo medido y la unidad escogida tienen que compartir una misma magnitud.

Glosario Longitud: La mayor de las dos dimensiones principales que tienen las cosas o figuras planas.

Conservación: Son cantidades que se pueden subdividir en múltiples medidas sin perder su propiedad y cantidades discontinuas que no se pueden subdividir sin perder su característica.

Capacidad: Mide la cantidad de líquido que cabe dentro de un objeto.

Medir: Comparar una cantidad con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la primera contiene la segunda Largo: Que tiene más longitud de lo normal: Volumen: Espacio que ocupa una cosa, bulto, corpulencia.

El ábaco El ábaco es un instrumento que sirve para efectuar operaciones aritméticas sencillas (sumas, restas y multiplicaciones). Consiste en un cuadro de madera con barras paralelas por las que corren bolas movibles, útil también para enseñar estos cálculos simples. Su origen se remonta a la antigua Mesopotamia, más de 2000 años antes de nuestra era.

Glosario Patrones: Un patrón es un tipo de tema de sucesos u objetos recurrentes, como por ejemplo grecas, a veces referidos como ornamentos de un conjunto de objetos. Ábaco: Tablero de madera con alambres y bolas para enseñar a contar Secuencia: Conjunto de cantidades u operaciones ordenadas de tal modo que cada una determina la siguiente Ábaco Abierto: El ábaco abierto está conformado por una base rectangular en madera con seis orificios profundos en una de sus caras, además cuenta con seis barras en madera que miden aproximadamente 22 cms.

Reflexión El diplomado de Numbers, ha sido y sé que va a ser de mucha utilidad a lo largo de esta carrera, ya que he aprendido muchas maneras divertidas, en la cual los niños pueden desarrollar diferentes habilidades matemáticas por medio de juegos, y que mejor que los alumnos aprendan jugando con la matemática ya que desde muy pequeños se les tiene que inculcar un buen hábito matemático para que cuando suban de nivel en el colegio no se les dificulte y sepan resolver rápida y lógicamente las cosas que se les presenten.