Een nieuw huis voor Takkie Onderzoek-/ontwerpheld Onderzoekend/ontwerpend leren Thema Bouw Tijdsduur Kerndoel
Mooimaker-plezierdier Ontwerpend leren Afval recyclen Groep 1/2 30 minuten KD 39: De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu. KD 45: De leerlingen leren oplossingen voor technische problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te evalueren.
Inhoud De leerlingen maken kennis met de plaats Puindorp en één van zijn inwoners, namelijk Takkie Tor. Ze leren dat alle huizen in Puindorp gemaakt zijn van afval en ontwerpen een nieuw huis voor Takkie. Kennisdoelen - De leerlingen weten dat het beter is om afval opnieuw te gebruiken dan om het weg te gooien. Onderzoekend/ ontwerpend leren vaardigheidsdoelen - De leerlingen maken een huis voor Takkie Tor met fantasiedetails. Ze versieren het product naar eigen inzicht. Attitudedoelen Dit zijn de attitudedoelen zoals geformuleerd door Stichting Leerplanontwikkeling (2015a), die aansluiten bij de huidige les. - De leerling is kritisch op zichzelf en op eigen werk. - De leerling is innovatief: heeft oorspronkelijke, originele gedachten en nieuwe ideeën die anders mogen zijn. Voorbereiding (indien handig) Verzamel voorafgaand aan de les verschillende soorten kosteloos materiaal. Denk hierbij aan plastic en kartonnen dozen, wc-rollen, sinaasappelnetjes, plastic zakjes, touwtjes, etc. Print de poster van Puindorp (Walt Disney, 2012) die te vinden is in Bijlage 8. Leg de materialen voorafgaand aan de les klaar. Materialen - Poster met afbeelding Puindorp (zie Bijlage 8) - Knuffel Takkie Tor (of ander personage Donald Duck) - Verschillende soorten kosteloos materiaal - Lijm: één per leerling - Scharen: één per leerling
-
Eventueel knutselmateriaal om de huizen te versieren, zoals verf, papier en stickers
Woordenschat De leerlingen leren wat het begrip afval inhoudt. Eventueel kunnen namen van materialen worden aangeboden. Denk aan begrippen als plastic, blik, hout, papier en karton. Lesverloop Fase 1: confronteren (5 minuten) De leerkracht laat de poster van Puindorp zien en vertelt een verhaal over Takkie Tor. Het huis van Takkie Tor is kapot gewaaid en nu heeft hij een nieuw huis nodig. De leerkracht vertelt dat alle huizen in Puindorp gemaakt zijn van afval. Fase 2: verkennen (3 minuten) De leerkracht laat het kosteloos materiaal zien dat hij heeft verzameld en vertelt dat deze materialen anders weggegooid zouden worden. Spullen die niemand meer wil hebben en daarom weggegooid worden, noemen we afval. Fase 3: ontwerp schetsen Deze fase wordt overgeslagen. De leerlingen schetsen het ontwerp niet, maar kiezen direct materialen om een huis te maken voor Takkie. Fase 4: ontwerp realiseren (15 minuten) In deze fase maken de leerlingen een huis voor Takkie. Het is aan te raden om de opdracht steeds door vier of vijf leerlingen tegelijk uit te laten voeren. Zo heeft de leerkracht voldoende tijd om de leerlingen te begeleiden bij het knippen en plakken. Indien de leerkracht de opdracht gelijktijdig wil laten uitvoeren door alle leerlingen, is het gewenst om hulpouders uit te nodigen die de leerlingen kunnen begeleiden. Fase 5: testen en bijstellen De fase van testen en bijstellen wordt overslagen, met het oog op de spanningsboog van jonge leerlingen. Met oudere kleuters en kleuters die meer ontwerpervaring hebben, kan eventueel worden getest of het huis groot genoeg is voor Takkie Tor. Fase 6: presenteren (5 minuten) De leerlingen laten elkaar hun eindproduct zien en vertellen welke materialen zij hebben gebruikt om het huis te maken. De huizen kunnen worden tentoongesteld in de klas, wanneer alle leerlingen de ontwerpopdracht hebben uitgevoerd. Fase 7: verdiepen en verbreden (2 minuten) De leerkracht bespreekt met de leerlingen wat het woord afval betekent en hangt een woordkaart op in de klas. Deze gebruikt hij na de les om het woord te consolideren. Bronnenlijst: Een nieuw huis voor Takkie Walt Disney. (2012). Donald Duck pocket 197 - Avontuur in Puindorp. Hoofddorp: Sanoma Media Netherlands